与爱同路 共赴阳光西部(团队创意主页)
此项目没有进入决赛
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项目信息(预赛)
- 更为详实的项目团队描述会有助于对项目计划的理解。
学校: 湖南师范大学
公益方向: 教育 贫困
实施地区: 贵州(其他 )
预计团队大小: >20人
创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
创意
在支教中以“红日工程”为指导方针,分五个子项目:红日图书、红日基金、红日期刊、红日信箱、红日网站。 红日图书――将前期准备时募集的图书运往当地,将图书编号分类,在当地中小学建立红日图书馆或临时图书借阅点,向学生开放或组织流动借阅;制定图书管理的制度并培养小图书管理员,使图书室能正常有序运行,真正成为学生汲取知识营养的天地。 红日基金――在支教期间利用放学后的时间,走访当地学生,进行家访、送去关爱的同时也开展贫困生建档的实地调研工作。支教结束后将联系爱心人士、企业单位对贫困学生进行经济资助。 红日期刊、红日信箱、红日网站――努力搭建一个信息交流的平台,将我们支教和当地人文社会情况展现出来,把山区孩子们学习最迫切的需要告诉大家;同时通过这一平台,让更多爱心慈善人士或机构捐赠给贫困山区一些必要的物质和资金。红日信箱的设置以及反馈机制的建立,通过卡片、通信等方式让支教队员、捐助者与学生保持长期联系。 |
详细计划(复赛)
辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)
陈涛 | 湖南师范大学 |
物理与信息科学学院团委书记
可以随时电话联系老师
合作机构
湖南师范大学物理信息科学学院团委 (校内部门)
网址:   http://wxy.hunnu.edu.cn/main.asp
联系状态:过去有合作并口头允诺
承诺提供:
联系人:
地址
湖南师范大学阳光教育协会 (学生社团)
网址:  
联系状态:长期合作
承诺提供:
联系人:
姓名/手机
项目背景及意义
一.项目背景
1.国家关于教育的相关政策
2005年12月24日,国务院印发《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发〔2005〕43号),要求逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。2006年1月7日,财政部下达2006年春季学期西部地区和中部试点地区免除农村义务教育阶段学生学杂费。
国务院决定:从2008年秋季学期开始在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。免除城市义务教育学杂费,是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院决定实施的又一重大决策,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现
2.大学生三下乡的现状:
●大学生三下乡多数是以宣传国家政策为主,教育方面也以素质拓展训练和课后家访(关注心理)为主,但是贫困地区教育、知识才是最根本需求;另一方面孩子们对丰富多彩的外部世界充满好奇心——2010年世界博览会在中国上海举办,相关知识的普及非常必要。
●大学生三下乡团队多数会为当地带去一定的物资援助,如棉衣棉被或文具、图书,但很多团队无法保障相关物资是否能够得到真正落实,如由于基础设施有限,很多受资助学校无法有效利用图书资源。
●大学生三下乡时间大多是短期(半个月),难与孩子们保持长期联系、关注支教后贫困地区儿童的学习和成长;因此很多在校大学生很怀疑支教意义,甚至不愿意参与其中。
二.项目意义
对贫困儿童的意义:
1.更实在的关注教育贫困地区孩子的知识薄弱环节,以知识教育为本;与孩子们保持长期联系并密切关注图书利用情况。
2.通过“主题教育日”——走近2010年世界博览会,让孩子们开拓视野,丰富知识。
3.让家长更注意对孩子的教育与成长状况关心,让贫困儿童得到社会各界更多的关注,孩子将得到更多的关爱。
对受助学校的意义:
1.丰富了学生的生活。
2.丰富了学校的教学资源。
对社会的意义:
1.社会各界将更加的关注贫困地区儿童的受教育状况和成长环境,包括物质需求和精神需求。
2.激发起人们的社会责任感,深入人心
1.国家关于教育的相关政策
2005年12月24日,国务院印发《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发〔2005〕43号),要求逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。2006年1月7日,财政部下达2006年春季学期西部地区和中部试点地区免除农村义务教育阶段学生学杂费。
国务院决定:从2008年秋季学期开始在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。免除城市义务教育学杂费,是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院决定实施的又一重大决策,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现
2.大学生三下乡的现状:
●大学生三下乡多数是以宣传国家政策为主,教育方面也以素质拓展训练和课后家访(关注心理)为主,但是贫困地区教育、知识才是最根本需求;另一方面孩子们对丰富多彩的外部世界充满好奇心——2010年世界博览会在中国上海举办,相关知识的普及非常必要。
●大学生三下乡团队多数会为当地带去一定的物资援助,如棉衣棉被或文具、图书,但很多团队无法保障相关物资是否能够得到真正落实,如由于基础设施有限,很多受资助学校无法有效利用图书资源。
●大学生三下乡时间大多是短期(半个月),难与孩子们保持长期联系、关注支教后贫困地区儿童的学习和成长;因此很多在校大学生很怀疑支教意义,甚至不愿意参与其中。
二.项目意义
对贫困儿童的意义:
1.更实在的关注教育贫困地区孩子的知识薄弱环节,以知识教育为本;与孩子们保持长期联系并密切关注图书利用情况。
2.通过“主题教育日”——走近2010年世界博览会,让孩子们开拓视野,丰富知识。
3.让家长更注意对孩子的教育与成长状况关心,让贫困儿童得到社会各界更多的关注,孩子将得到更多的关爱。
对受助学校的意义:
1.丰富了学生的生活。
2.丰富了学校的教学资源。
对社会的意义:
1.社会各界将更加的关注贫困地区儿童的受教育状况和成长环境,包括物质需求和精神需求。
2.激发起人们的社会责任感,深入人心
团队相关经历(选填)
从2003年开始,湖南师范大学公益社团阳光教育协会就曾与物理与信息科学学院团委合作组织暑期三下乡团队,经过六年的风雨历程,协会已经在湖南、四川、云南、贵州、广西、陕西、甘肃、宁夏、西藏等多个省市留下了阳光的足迹。而此次项目核心团队正是由阳光教育协会执委会组成,大家希望发扬六年来坚持不懈、艰苦奋斗的作风,并借助外部援助,走出新的一年的风采!
本次推出的创新活动“红日图书馆”建立以及“主题教育日”(08年曾向支教当地普及奥运知识),意义详见项目背景及意义。
本次推出的创新活动“红日图书馆”建立以及“主题教育日”(08年曾向支教当地普及奥运知识),意义详见项目背景及意义。
相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)
总结6年的经验,核心团队认为贫困地区教育、知识才是最根本需求;较多在校大学生认为义务支教难以为孩子们带去实际意义的东西,所以课程准备应当十分充分(与当地教师密切联系,了解孩子们切实需要),后期保持长期联系更是重重之重。“红日工程” 推出子项目红日基金——在支教期间利用放学后的时间,走访当地学生,进行家访、送去关爱的同时也开展贫困生建档的实地调研工作并确定资助对象。红日期刊、红日信箱、红日网站——努力搭建一个信息交流的平台,将我们支教和当地人文社会情况展现出来,把山区孩子们学习最迫切的需要告诉大家。红日信箱的设置以及反馈机制的建立,通过卡片、通信等方式让支教队员、捐助者与学生保持长期联系。往届义务支教活动经费均由团队成员共同分担,这使得一些经济方面较困难的优秀农村大学生望而生畏;如果本次能够获得谷歌公司的资金援助,核心团队会合理有效利用援助资金,分担部分活动经费,并将剩余资金全注入红日基金作资助当地贫困学生之用
公益目标
受益群体/事宜: | 项目实施地贫困儿童,项目实施地受助学校 |
预期成果: | 开展图书募集活动,争取为各分队募集3000册左右图书 |
受益群体/事宜: | 项目实施地贫困儿童,项目实施地受助学校 |
预期成果: | 为3所小学建立“红日图书馆”,培养小小图书管理员;保证图书长期使用 |
受益群体/事宜: | 项目实施地贫困儿童,项目实施地受助学校 |
预期成果: | 建立实施地贫困儿童档案,完成贫困儿童情况调查报告;确定红日基金资助对象 |
受益群体/事宜: | 参与项目的大学生志愿者,支持项目爱心人士 |
预期成果: | 在湖南至少4所高校及4个社会地点举办贫困儿童图片巡回展 |
受益群体/事宜: | 参与项目的大学生志愿者,支持项目爱心人士 |
预期成果: | 回馈社会关注 |
实施地点
在有限的资源和时间条件下,必须考虑资源优化配置,实现公益效益的最大化,帮助到那些最迫切需要帮助的人。在选择项目实施地时,我们综合以下方面进行评估:
1.艰苦性。对比之下,如湘西泸溪县地处山区,生活条件比其他县更艰苦,这里的孩子接触外部世界的机会更少更需要我们的项目。
2.交通情况。如泸溪县地处山区,有许多偏远的农村,交通非常不便,与外界交流极少,这极大程度的限制了人们的生活,也使公益援助难以到达。
3.儿童人数。我们挑选贫困儿童人数较多较为密集的地点实施项目,这样能给更多的贫困儿童带来温暖。
4.社会关注度低。
1.艰苦性。对比之下,如湘西泸溪县地处山区,生活条件比其他县更艰苦,这里的孩子接触外部世界的机会更少更需要我们的项目。
2.交通情况。如泸溪县地处山区,有许多偏远的农村,交通非常不便,与外界交流极少,这极大程度的限制了人们的生活,也使公益援助难以到达。
3.儿童人数。我们挑选贫困儿童人数较多较为密集的地点实施项目,这样能给更多的贫困儿童带来温暖。
4.社会关注度低。
项目团队
一.团队构成:
1.项目共分为三支小分队,分赴贵州大方、湘西泸溪等3个贫困地区(令一地点待定)地方学校;全体成员一起参与培训与考核,各分队之间合作互助,共同学习共同竞争。
2.项目团队以大一、大二、大三学生为主,由富有社团工作经验和学生干部经验的大二、大三同学组成项目核心小组,同时通过招募志愿者,组成一支团结协作、优势互补、富有活力的团队。(团队拥有国防科大研究生等丰富的外校人力资源)
2.团队优势:
1)团队核心成员曾担任校公益社团的主要干部,具有丰富的活动组织经验与坚定的公益信念。
2)团队成员参加过农村支教、暑期三下乡活动
3)团队核心有来自项目实施地的成员,熟悉当地情况
4)团队成员接受过专业摄影培训,掌握PS图片处理软件
5)团队成员接受近三个月的磨合训练,具备团队精神;均接受相关必要的素质拓展培训与考核
1.项目共分为三支小分队,分赴贵州大方、湘西泸溪等3个贫困地区(令一地点待定)地方学校;全体成员一起参与培训与考核,各分队之间合作互助,共同学习共同竞争。
2.项目团队以大一、大二、大三学生为主,由富有社团工作经验和学生干部经验的大二、大三同学组成项目核心小组,同时通过招募志愿者,组成一支团结协作、优势互补、富有活力的团队。(团队拥有国防科大研究生等丰富的外校人力资源)
2.团队优势:
1)团队核心成员曾担任校公益社团的主要干部,具有丰富的活动组织经验与坚定的公益信念。
2)团队成员参加过农村支教、暑期三下乡活动
3)团队核心有来自项目实施地的成员,熟悉当地情况
4)团队成员接受过专业摄影培训,掌握PS图片处理软件
5)团队成员接受近三个月的磨合训练,具备团队精神;均接受相关必要的素质拓展培训与考核
志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)
●志愿者招募与选拔
1)面向长沙各大高校在读学生进行志愿者的招募,包括湖南大学、湖南师范大学、中南大学、国防科大等。
2)提供多种便捷的报名方式,电话报名、短信报名、现场摆点报名等方式相结合。安排有意向的同学填写我们的志愿者报名表,然后通过电话交流、资料筛选进行初步筛选。
3)邀请指导老师对志愿者选拔工作进行指导,选拔分为初试、培训、考核三个阶段,初试采用演讲提问的方式,培训需要报名者与项目核心成员及指导老师进行面对面的交流,在通过考核者最终选出最合适的人选。
●团队优先考虑以下报名者:
1)有艺术特长者优先。因为我们需要为实施地的贫困儿童举办一些文艺活动。
2)担任学生会、学生社团干部者优先。
3)参加过暑期三下乡、贫困地区支教活动者优先。
4)掌握项目实施地方言,熟悉当地风俗文化者。
备注:志愿者招募和培训工作详细方案见于项目博客
1)面向长沙各大高校在读学生进行志愿者的招募,包括湖南大学、湖南师范大学、中南大学、国防科大等。
2)提供多种便捷的报名方式,电话报名、短信报名、现场摆点报名等方式相结合。安排有意向的同学填写我们的志愿者报名表,然后通过电话交流、资料筛选进行初步筛选。
3)邀请指导老师对志愿者选拔工作进行指导,选拔分为初试、培训、考核三个阶段,初试采用演讲提问的方式,培训需要报名者与项目核心成员及指导老师进行面对面的交流,在通过考核者最终选出最合适的人选。
●团队优先考虑以下报名者:
1)有艺术特长者优先。因为我们需要为实施地的贫困儿童举办一些文艺活动。
2)担任学生会、学生社团干部者优先。
3)参加过暑期三下乡、贫困地区支教活动者优先。
4)掌握项目实施地方言,熟悉当地风俗文化者。
备注:志愿者招募和培训工作详细方案见于项目博客
前期调研和准备 (已完成工作)
1.人力资源准备
1)确定核心领导团队,制定团队分工方案以及团队制度。通过初选、培训、考核等多轮的选择,最终选择出最合适的志愿者,组建一支富有责任感、富有爱心、富有团队合作精神的年轻朝气的志愿者团队。
2)为团队成员购买人身安全保险。
3)完成志愿者的培训工作,包括团队熔炼和团队知识技能培训。让志愿者具备完成项目所需要的各方面的知识技能。
2.前期宣传准备
1)由团队核心成员负责与长沙各大媒体以及各大网络媒体进行联系,制定详细的整体宣传方案,进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3.前期资料准备
1)搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料,包括地理情况,项目实施地环境情况,项目实施地风土人情、前往目的地的火车时刻表,汽车时刻表,当地政府相关部门的联系方式等。
2)因为要为贫困地区儿童建立“红日图书馆”,所以前期需要做好图书的募集及分类整理打包物流工作;“主题教育日”需要相关图片等资料,同时整理好相关的讲解展示文字材料,保证讲解时内容丰富多彩。
4.前期联络准备
1)团队有关负责人与学校进行沟通,争取到学校、学院各方面的有力支持,让学校开具介绍信等;与项目实施地相关政府部门、学校等进行联系争取其为我们提供便利,协商包括安排与当地教育部门领导见面、前往贫困农村目的地的领路、提供住宿、与当地媒体进行合作等方面。
5.团队分工准备
各队内宣传组、课程组、调研组、生活组四个小组分工合作,队与队之间交流互助;项目团队经过民主讨论和充分的协商,制定出合理的分工。
6.物资准备
1)项目实施相关器材的准备。
2)团队成员自身物品行李。
1)确定核心领导团队,制定团队分工方案以及团队制度。通过初选、培训、考核等多轮的选择,最终选择出最合适的志愿者,组建一支富有责任感、富有爱心、富有团队合作精神的年轻朝气的志愿者团队。
2)为团队成员购买人身安全保险。
3)完成志愿者的培训工作,包括团队熔炼和团队知识技能培训。让志愿者具备完成项目所需要的各方面的知识技能。
2.前期宣传准备
1)由团队核心成员负责与长沙各大媒体以及各大网络媒体进行联系,制定详细的整体宣传方案,进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3.前期资料准备
1)搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料,包括地理情况,项目实施地环境情况,项目实施地风土人情、前往目的地的火车时刻表,汽车时刻表,当地政府相关部门的联系方式等。
2)因为要为贫困地区儿童建立“红日图书馆”,所以前期需要做好图书的募集及分类整理打包物流工作;“主题教育日”需要相关图片等资料,同时整理好相关的讲解展示文字材料,保证讲解时内容丰富多彩。
4.前期联络准备
1)团队有关负责人与学校进行沟通,争取到学校、学院各方面的有力支持,让学校开具介绍信等;与项目实施地相关政府部门、学校等进行联系争取其为我们提供便利,协商包括安排与当地教育部门领导见面、前往贫困农村目的地的领路、提供住宿、与当地媒体进行合作等方面。
5.团队分工准备
各队内宣传组、课程组、调研组、生活组四个小组分工合作,队与队之间交流互助;项目团队经过民主讨论和充分的协商,制定出合理的分工。
6.物资准备
1)项目实施相关器材的准备。
2)团队成员自身物品行李。
暑假前:调研、准备(计划)
3月: | 与项目实施地、学校领导和教师联系,了解学生所需;发布志愿者招募信息 |
4月: | 正式招募,组织通过初选者参与体能、医疗等一系列素质培训 |
5月: | 组织通过初选者参与体能、医疗等一系列素质培训;募捐图书 |
6月: | 培训考核;各队队员确定,并开始队内磨合;队员保险、车票购买; |
7月: | 物资筹备 |
暑假活动时间表
7月1日-7月10日 | 长沙 |
进行项目实施所需资料的搜集、物品的采购等。 |
7月11日-7月14日 | 长沙 |
与项目实施地进一步接洽,项目实施地启动活动前期宣传,确定到达时间及接待事宜。 |
7月14日-7月15日 | 项目实施地各分地 |
项目团队前往项目实施地,安顿完毕并与当地有关部门照会。 |
7月16日-7月30日 | 项目实施地各分地 |
正常支教课程安排,调研任务安排 |
7月20日-7月22日 | 项目实施地各分地 |
联系当地政府和学校领导及媒体,举行红日图书捐赠仪式,“红日图书馆”授牌仪式; |
7月25日-7月26日 | 项目实施地各分地 |
开展“主题教育日”活动 —2010年 走近上海世博会 世界在你眼前,我们在你身边 |
7月31日-8月10日 | 长沙 |
返回长沙,团队休整。 |
8月10日-8月20日 | 长沙 |
进行资料的整理,网站的编辑 |
暑假活动具体计划
一.项目总体时间计划
7.15-7.30 团队在项目实施地开展活动
8.1-9.10 及后期至11月份 团队在长沙开展活动
二.暑期项目操作方案
(一)实施地调研活动方案:
1.调研目的:
1)调研贫困儿童特别是贫困留守儿童的心理状态和生活状态,掌握详尽的当地贫困儿童现状资料。
2)探究贫困儿童问题中的关注薄弱点及亟需解决的问题,为往后的公益活动提供参考。
2.调研内容:
1)当地经济教育背景调研
2)农村小学教学情况调研
3)贫困儿童问题调研
3.调研方法:
电话联系项目实施地的老师、村民等,深入学校和村庄,了解并记录当地贫困儿童的情况;访谈往届队员,了解当地学生情况以及生活环境
(二)前期准备阶段(3月~7月14日)
1、 先期地点联系:
实践团队暑期支教地点为:
湘西泸溪县解放岩小学、贵州大方县幺塘小学、(另一地点待定)
2、 团队成立:
面向阳光教育协会会员(3月13~15日)及长沙地区各大高校(3月16~18日)进行两次队员招募,经过第一轮筛选之后保留120名队员,组成实践队。内设队长一名,副队长两名。另设宣传组、课程组、调研组、生活组四个小组。
3、 团队训练:
体能团队培训:每周一、三、五统一着装,在江边开展晨跑或集体训练;
课程培训:定期开展有关西部教育现状、教学技法等方面的培训;普通话、课程备课、课程试讲;
调研培训:定期开展熟悉课题,了解调研技法的培训;家访技巧以及贫困生建档程序了解;
医疗培训:开展有关户外医疗以及急救医疗知识的培训
(三)暑期活动实施阶段:(7月15日~9月)
1、教学目标:
1、以素质教育为中心,进行全面教学,拓展学生素质,开拓学生视野,树立学生健康的人生观和世界观,促进学生的全面发展。
2、以一对一或者一对多的形式进行针对性的课程教学,以轻松活泼的授课方式,新颖的教学理念,丰富多彩的教学内容给学生带去全新的新课堂体验,培养对学习的兴趣。
2、教学内容:
1、文化素养课:涉及语、数、英、地、物、化、法律等方面的内容,形式自由,集知识趣味于一体即可;具体应与当地教师交流后确定(若有需要,备课应做好低、中、高多层次准备)
2、素质拓展课:如普通话素质训练,礼貌礼仪,食品营养与健康,名人趣事,中国传统节日的来历,异域风情(亚欧非洲),生活小常识,如何应对突发事件以及实施自救等;
3、健康教育课:心理健康教育、心理咨询、生活小百科等;
4、课外活动课:军事训练;创意手工(插花,剪纸……)、影视娱乐、器乐演奏、脑筋急转弯、卡通画、太极拳、健美操等。
3、教学计划:(视学校具体情况而定≥15天)
第一阶段:教学(以当地时间为准)
第二阶段:总结:
○1各项工作(课程组 日常事务组)的总结、汇报;
② DV、图片的后期处理(宣传组);
③论文调查报告的出台工作(调研组)
④所有资料的汇总,共同完成活动总结。
(四)家访、调研、贫困生建档(红日基金)
每天放学后,生活组与调研组协调安排人员组织送学生回家并进行家访,返程后开交流会议,保证贫困生建档工作的顺利进行,且保证其公平性与正确性
A红日基金即时发放——贫困生建档工作顺利进行,可确定资助对象,或学生急需
B红日基金延迟发放——贫困生建档工作延误需进一步商议再确定资助对象
(五)“红日图书馆”建立与小小图书管理员培养计划 7月20日左右
1.前期准备:联系当地政府和学校领导及媒体,随后开展红日图书的使用教育和小小图书管理员培训。
2.活动实施:举行红日图书捐赠仪式,“红日图书馆”授牌仪式
(六)“主题教育日” —2010年 走近上海世博会 “世界在你眼前,我们在你身边”上海世博会知识普及 7月25日左右
1.物品准备:
1)前期准备好各种上海世界博览会的资料图片,国内著名名胜古迹旅游景点以及世界各国的标志性景点等的图片。
2)准备好对应图片的文字说明材料
3)准备好图片展架
4)准备好保存图片的文件夹
2.实施步骤:
1)组织孩子们参观相关图片,开展智力问答竞赛,激发孩子们对世界的认识兴趣。2)结合图片向孩子们介绍世博会相关的知识。包括建筑物、展览的名称、产地、等,同时插入一些与各国各名人有关的奇闻趣事或励志故事,让孩子们保持兴趣。
3)组织孩子们讨论其最喜欢的图片,让孩子们充分发挥自己的想像阐述自己的梦想。同时向孩子们介绍各地名胜古迹的情况、文化内涵等。
4)将图片资料以及相关图片器材赠送给孩子们的所在学校,建立起“图片旅游”,让孩子们多一个认识世界的窗口。
备注:在这一部分中,我们考虑过使用投影仪来增强表现效果,但是经过调研我们发现,便携式投影设备非常的昂贵,同时许多小学根本没有电源接头,所以只好放弃,非常的遗憾
七)红日信箱
A儿童与家长之间
1.主要内容:
了解贫困地区儿童中是留守儿童的信息,向贫困留守儿童父母寄送孩子的相片并附带一封信,呼吁家长多与孩子通电话或写信,给孩子多一些的关爱。
2.物品准备:
信封、信件、邮票、相片等
3.操作步骤:
1)准备好用于寄送信件的信封
2)准备好信件、整理好相片。
3)认真填写每一封信件的寄送地址,认真核对寄信地址。
4)核对相片是否放入正确的信封、统一寄送。
B儿童与支教队员之间
C儿童与爱心人士之间
(八)红日期刊、红日网站、高校图片巡展
●红日期刊
制作红日期刊,在校园内、各合作机构或媒体发放,回馈本次落实情况
●红日网站
1.时间安排
8月1日开始,充分利用网络优势长期开展
2.工作目标
1)唤起更多的人关注、了解贫困儿童
2)效仿影响深远的“多背一公斤”公益项目,呼吁旅行者给贫困地的孩子们照张相并寄回给孩子,用自己的举手之劳做公益。
3.内容安排:
1)将照片上传到项目博客,开辟专栏进行展出。
2)与各大高校网络论坛、各大网站合作,开展贫困儿童图片网络巡展。
3)重点争取与各大旅游论坛、驴友论坛合作,扩大影响面
4)充分利用QQ、MSN、邮箱、校内、博客等途径
5)及时更新项目最新进展情况
●高校图片巡展
可采取独自巡展模式,也可与各大高校公益团体联盟共同巡展
1.时间安排:
9.1-9.10 在湖南大学、湖南师范大学、中南大学等高校进行贫困儿童图片巡展。
2.物品准备:
凳子、遮阳伞、饮用水、防暑药品、参展照片、宣传海报、横幅、募捐箱、电脑、相机、DV机、音响设备等
3.内容安排:
1)每一张照片都附上相应的文字说明
2)引导人们观看贫困儿童的图片,向人们介绍贫困儿童的情况,做好现场广播和传单散发,通过各种方式唤起更多的人关注贫困儿童。
3)照片上附有孩子们的一个小小的梦想,征集爱心人士来实现孩子这个梦想。
4活动现场注意事项:
1)所有团队成员必须准时到场,不允许迟到早退,有特殊情况必须提前向负责人说明,便于工作安排。
2)统一着装,注意团队形象,禁止在活动现场抽烟、追逐、嬉戏打闹。
3)注意维护活动现场卫生。
4)注意保护展板、图片、宣传资料和活动器材的安全
5)细致耐心的解答观众的问题,注意礼貌用语,善始善终。
6)注意现场秩序的维护,保障人身财物安全。
7.15-7.30 团队在项目实施地开展活动
8.1-9.10 及后期至11月份 团队在长沙开展活动
二.暑期项目操作方案
(一)实施地调研活动方案:
1.调研目的:
1)调研贫困儿童特别是贫困留守儿童的心理状态和生活状态,掌握详尽的当地贫困儿童现状资料。
2)探究贫困儿童问题中的关注薄弱点及亟需解决的问题,为往后的公益活动提供参考。
2.调研内容:
1)当地经济教育背景调研
2)农村小学教学情况调研
3)贫困儿童问题调研
3.调研方法:
电话联系项目实施地的老师、村民等,深入学校和村庄,了解并记录当地贫困儿童的情况;访谈往届队员,了解当地学生情况以及生活环境
(二)前期准备阶段(3月~7月14日)
1、 先期地点联系:
实践团队暑期支教地点为:
湘西泸溪县解放岩小学、贵州大方县幺塘小学、(另一地点待定)
2、 团队成立:
面向阳光教育协会会员(3月13~15日)及长沙地区各大高校(3月16~18日)进行两次队员招募,经过第一轮筛选之后保留120名队员,组成实践队。内设队长一名,副队长两名。另设宣传组、课程组、调研组、生活组四个小组。
3、 团队训练:
体能团队培训:每周一、三、五统一着装,在江边开展晨跑或集体训练;
课程培训:定期开展有关西部教育现状、教学技法等方面的培训;普通话、课程备课、课程试讲;
调研培训:定期开展熟悉课题,了解调研技法的培训;家访技巧以及贫困生建档程序了解;
医疗培训:开展有关户外医疗以及急救医疗知识的培训
(三)暑期活动实施阶段:(7月15日~9月)
1、教学目标:
1、以素质教育为中心,进行全面教学,拓展学生素质,开拓学生视野,树立学生健康的人生观和世界观,促进学生的全面发展。
2、以一对一或者一对多的形式进行针对性的课程教学,以轻松活泼的授课方式,新颖的教学理念,丰富多彩的教学内容给学生带去全新的新课堂体验,培养对学习的兴趣。
2、教学内容:
1、文化素养课:涉及语、数、英、地、物、化、法律等方面的内容,形式自由,集知识趣味于一体即可;具体应与当地教师交流后确定(若有需要,备课应做好低、中、高多层次准备)
2、素质拓展课:如普通话素质训练,礼貌礼仪,食品营养与健康,名人趣事,中国传统节日的来历,异域风情(亚欧非洲),生活小常识,如何应对突发事件以及实施自救等;
3、健康教育课:心理健康教育、心理咨询、生活小百科等;
4、课外活动课:军事训练;创意手工(插花,剪纸……)、影视娱乐、器乐演奏、脑筋急转弯、卡通画、太极拳、健美操等。
3、教学计划:(视学校具体情况而定≥15天)
第一阶段:教学(以当地时间为准)
第二阶段:总结:
○1各项工作(课程组 日常事务组)的总结、汇报;
② DV、图片的后期处理(宣传组);
③论文调查报告的出台工作(调研组)
④所有资料的汇总,共同完成活动总结。
(四)家访、调研、贫困生建档(红日基金)
每天放学后,生活组与调研组协调安排人员组织送学生回家并进行家访,返程后开交流会议,保证贫困生建档工作的顺利进行,且保证其公平性与正确性
A红日基金即时发放——贫困生建档工作顺利进行,可确定资助对象,或学生急需
B红日基金延迟发放——贫困生建档工作延误需进一步商议再确定资助对象
(五)“红日图书馆”建立与小小图书管理员培养计划 7月20日左右
1.前期准备:联系当地政府和学校领导及媒体,随后开展红日图书的使用教育和小小图书管理员培训。
2.活动实施:举行红日图书捐赠仪式,“红日图书馆”授牌仪式
(六)“主题教育日” —2010年 走近上海世博会 “世界在你眼前,我们在你身边”上海世博会知识普及 7月25日左右
1.物品准备:
1)前期准备好各种上海世界博览会的资料图片,国内著名名胜古迹旅游景点以及世界各国的标志性景点等的图片。
2)准备好对应图片的文字说明材料
3)准备好图片展架
4)准备好保存图片的文件夹
2.实施步骤:
1)组织孩子们参观相关图片,开展智力问答竞赛,激发孩子们对世界的认识兴趣。2)结合图片向孩子们介绍世博会相关的知识。包括建筑物、展览的名称、产地、等,同时插入一些与各国各名人有关的奇闻趣事或励志故事,让孩子们保持兴趣。
3)组织孩子们讨论其最喜欢的图片,让孩子们充分发挥自己的想像阐述自己的梦想。同时向孩子们介绍各地名胜古迹的情况、文化内涵等。
4)将图片资料以及相关图片器材赠送给孩子们的所在学校,建立起“图片旅游”,让孩子们多一个认识世界的窗口。
备注:在这一部分中,我们考虑过使用投影仪来增强表现效果,但是经过调研我们发现,便携式投影设备非常的昂贵,同时许多小学根本没有电源接头,所以只好放弃,非常的遗憾
七)红日信箱
A儿童与家长之间
1.主要内容:
了解贫困地区儿童中是留守儿童的信息,向贫困留守儿童父母寄送孩子的相片并附带一封信,呼吁家长多与孩子通电话或写信,给孩子多一些的关爱。
2.物品准备:
信封、信件、邮票、相片等
3.操作步骤:
1)准备好用于寄送信件的信封
2)准备好信件、整理好相片。
3)认真填写每一封信件的寄送地址,认真核对寄信地址。
4)核对相片是否放入正确的信封、统一寄送。
B儿童与支教队员之间
C儿童与爱心人士之间
(八)红日期刊、红日网站、高校图片巡展
●红日期刊
制作红日期刊,在校园内、各合作机构或媒体发放,回馈本次落实情况
●红日网站
1.时间安排
8月1日开始,充分利用网络优势长期开展
2.工作目标
1)唤起更多的人关注、了解贫困儿童
2)效仿影响深远的“多背一公斤”公益项目,呼吁旅行者给贫困地的孩子们照张相并寄回给孩子,用自己的举手之劳做公益。
3.内容安排:
1)将照片上传到项目博客,开辟专栏进行展出。
2)与各大高校网络论坛、各大网站合作,开展贫困儿童图片网络巡展。
3)重点争取与各大旅游论坛、驴友论坛合作,扩大影响面
4)充分利用QQ、MSN、邮箱、校内、博客等途径
5)及时更新项目最新进展情况
●高校图片巡展
可采取独自巡展模式,也可与各大高校公益团体联盟共同巡展
1.时间安排:
9.1-9.10 在湖南大学、湖南师范大学、中南大学等高校进行贫困儿童图片巡展。
2.物品准备:
凳子、遮阳伞、饮用水、防暑药品、参展照片、宣传海报、横幅、募捐箱、电脑、相机、DV机、音响设备等
3.内容安排:
1)每一张照片都附上相应的文字说明
2)引导人们观看贫困儿童的图片,向人们介绍贫困儿童的情况,做好现场广播和传单散发,通过各种方式唤起更多的人关注贫困儿童。
3)照片上附有孩子们的一个小小的梦想,征集爱心人士来实现孩子这个梦想。
4活动现场注意事项:
1)所有团队成员必须准时到场,不允许迟到早退,有特殊情况必须提前向负责人说明,便于工作安排。
2)统一着装,注意团队形象,禁止在活动现场抽烟、追逐、嬉戏打闹。
3)注意维护活动现场卫生。
4)注意保护展板、图片、宣传资料和活动器材的安全
5)细致耐心的解答观众的问题,注意礼貌用语,善始善终。
6)注意现场秩序的维护,保障人身财物安全。
暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)
8月1日-8月30日 | 长沙 |
以红日信箱为媒介,联系学生与支教大学生或社会爱心人士 |
9月1日-9月10日 | 长沙 |
项目总结资料编写;对团队财务进行整理,做出财务分析报告 |
9月1日-9月10日 | 长沙 |
对项目公益性、可拓展性进行全面的评估,将项目成果及评估报告汇报谷歌公司 |
9月1日-9月10日 | 长沙 |
高校巡回展 |
9月10日- |
在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 (选填)
一.团队管理
1.管理理念
根据团队成员的优势特长,同时结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工,形成一个优势互补,民主团结高效互补的团队
2.团队规划
1)形成有效的团队沟通机制
2)形成团结合作的团队氛围,提倡团队成员互相学习共同提高。
3)团队合理分工高效合作,实现项目成果最大化
4)形成公开、公平、公正的绩效考评体系与奖励制度
5)形成民主的工作氛围充分调动成员的积极性和创造性
各分队队由队长、副队长和课程、生活、宣传、调研四大组组成。三.团队制度:
团队纪律:
1.遵守团队纪律,服从组织安排
2.认真按时的完成团队任务
3.吃苦耐劳,保持公益热情和奉献精神
4.对待群众要热情礼貌
5.注意个人形象,讲究卫生言行得体
6.时刻保持安全第一意识
7.外出前请假,归队要报到
会议制度:
1.认真做好会议准备,不迟到早退
2.会议过程中不允许吃零食,玩手机等
1.管理理念
根据团队成员的优势特长,同时结合项目各个阶段的实际需要进行合理的分工,形成一个优势互补,民主团结高效互补的团队
2.团队规划
1)形成有效的团队沟通机制
2)形成团结合作的团队氛围,提倡团队成员互相学习共同提高。
3)团队合理分工高效合作,实现项目成果最大化
4)形成公开、公平、公正的绩效考评体系与奖励制度
5)形成民主的工作氛围充分调动成员的积极性和创造性
各分队队由队长、副队长和课程、生活、宣传、调研四大组组成。三.团队制度:
团队纪律:
1.遵守团队纪律,服从组织安排
2.认真按时的完成团队任务
3.吃苦耐劳,保持公益热情和奉献精神
4.对待群众要热情礼貌
5.注意个人形象,讲究卫生言行得体
6.时刻保持安全第一意识
7.外出前请假,归队要报到
会议制度:
1.认真做好会议准备,不迟到早退
2.会议过程中不允许吃零食,玩手机等
安全及其他隐患的预处理 (选填)
(无)
项目可行性分析 (选填)
一.项目需求分析
1.三下乡团队难保证短期支教效果
2.三下乡团队难保证图书等物资落实情况
3.贫困地学校教学资源匮乏,主动了解世博会的意识较薄弱
4.社会对贫困儿童精神需求了解不足
综上所述,项目需求存在,属于公益援助薄弱环节。
二.项目公益性分析
1.红日信箱作为桥梁师生保持长期联系,保证支教效果
2.“红日图书馆”建立保证图书等物资落实情况
3.“主题教育日”——走近世博会,激发孩子们的兴趣与热情
4.家访以及相关课程设置,走近贫困地区孩子封闭的内心世界
三.项目可行性分析
1.我们从03年开始的支教活动,团队管理经验项目实践经验丰富;人力资源丰富,可较容易的准备好项目所需要的器材、设备。
2.项目的主体部分掌握在我们项目团队自己手中,假如没有外部支持,我们仍然能够保障项目不依赖与外部机构的支持也能够正常高效的运作。
1.三下乡团队难保证短期支教效果
2.三下乡团队难保证图书等物资落实情况
3.贫困地学校教学资源匮乏,主动了解世博会的意识较薄弱
4.社会对贫困儿童精神需求了解不足
综上所述,项目需求存在,属于公益援助薄弱环节。
二.项目公益性分析
1.红日信箱作为桥梁师生保持长期联系,保证支教效果
2.“红日图书馆”建立保证图书等物资落实情况
3.“主题教育日”——走近世博会,激发孩子们的兴趣与热情
4.家访以及相关课程设置,走近贫困地区孩子封闭的内心世界
三.项目可行性分析
1.我们从03年开始的支教活动,团队管理经验项目实践经验丰富;人力资源丰富,可较容易的准备好项目所需要的器材、设备。
2.项目的主体部分掌握在我们项目团队自己手中,假如没有外部支持,我们仍然能够保障项目不依赖与外部机构的支持也能够正常高效的运作。
实施中可能出现的问题及预案 (选填)
(无)
项目可推广性分析 (选填)
1.项目意义丰富。项目具有深远的公益效益,仅仅是因为没有得到足够的关注所以很少有人做。
2.项目操作简单。项目主体部分掌握在团队自己手中,对政府和外部环境的依赖性非常小。
3.项目需求广泛。
4.项目群众基础广泛。社会各界爱心人士以及富有责任感的大学生群体,公益组织、大学生支教团队、爱心社团,为项目的推广提供广泛的志愿者基础。
5.项目潜力巨大。
6.项目载体直观。图片是一种形象而大家又喜闻乐见的形式,人们容易接受,有利于公益理念的传播。
2.项目操作简单。项目主体部分掌握在团队自己手中,对政府和外部环境的依赖性非常小。
3.项目需求广泛。
4.项目群众基础广泛。社会各界爱心人士以及富有责任感的大学生群体,公益组织、大学生支教团队、爱心社团,为项目的推广提供广泛的志愿者基础。
5.项目潜力巨大。
6.项目载体直观。图片是一种形象而大家又喜闻乐见的形式,人们容易接受,有利于公益理念的传播。
补充信息 (选填)
三.项目可行性分析
1.我们从03年开始的支教活动,团队管理经验项目实践经验丰富;人力资源丰富,可较容易的准备好项目所需要的器材、设备。
2.项目的主体部分掌握在我们项目团队自己手中,假如没有外部支持,我们仍然能够保障项目不依赖与外部机构的支持也能够正常高效的运作。如往届我们的团队经费均由队员自行承担,外联赞助等一律注入红日基金;若能获得项目资金,我们将按一定比例有效利用项目资金,使得团队经费压力减小,并充实红日基金。
3.项目操作模式简单易行。
4.世界博览会知识普及也很必要,图片是一种大家喜闻乐见的表现形式,并且会很受孩子们的欢迎。
5.经过我们与学校三下乡团队成员、学校有过农村支教经历的同学的交流,以及我们的广泛调研,许多地方图书利用很不到位,图书馆与小小图书管理员培养是许多公益团队忽略了的地方。
6.湖南师范大学具有良好的公益氛围,我们可以组织起一支富有爱心勇于奉献的志愿者团队。
7.我们的团队成员多数在学生会,社团担任过重要职务,与长沙其他高校有广泛的联系,并且有与社会单位沟通交流合作的经验。团队磨合度高,各方面技能素质均必须经过严格考核。
8.我们有专业的老师为我们指导,及时解答我们的疑问,并且有校方和院方的大力支持保证我们的项目顺利实施。
1.我们从03年开始的支教活动,团队管理经验项目实践经验丰富;人力资源丰富,可较容易的准备好项目所需要的器材、设备。
2.项目的主体部分掌握在我们项目团队自己手中,假如没有外部支持,我们仍然能够保障项目不依赖与外部机构的支持也能够正常高效的运作。如往届我们的团队经费均由队员自行承担,外联赞助等一律注入红日基金;若能获得项目资金,我们将按一定比例有效利用项目资金,使得团队经费压力减小,并充实红日基金。
3.项目操作模式简单易行。
4.世界博览会知识普及也很必要,图片是一种大家喜闻乐见的表现形式,并且会很受孩子们的欢迎。
5.经过我们与学校三下乡团队成员、学校有过农村支教经历的同学的交流,以及我们的广泛调研,许多地方图书利用很不到位,图书馆与小小图书管理员培养是许多公益团队忽略了的地方。
6.湖南师范大学具有良好的公益氛围,我们可以组织起一支富有爱心勇于奉献的志愿者团队。
7.我们的团队成员多数在学生会,社团担任过重要职务,与长沙其他高校有广泛的联系,并且有与社会单位沟通交流合作的经验。团队磨合度高,各方面技能素质均必须经过严格考核。
8.我们有专业的老师为我们指导,及时解答我们的疑问,并且有校方和院方的大力支持保证我们的项目顺利实施。
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