走进生命两端 托起爱的蓝天（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 重庆大学
公益方向： 教育
实施地区： 河南（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
经济落后的山区，青年外出务工。很多留守儿童由于缺失家庭教育出现了心理失衡，道德失范等问题。老人缺少子女照顾，缺失精神慰藉。我们准备回到家乡举行一次公益性教育活动。 1带领小孩参观殷墟，?里城。让其了解当地文化并承担起传承之重任。 2以游戏等娱乐方式对小孩进行心理及法制教育，真诚的与其交流，给与他们精神、道德上的教育引导，以免误入歧途。 3开展艺术支教活动丰富小孩课余生活，提高其学习兴趣：教授简单的英语，纠正错误的普通话发音，培养孩子自主能动性的学习能。给他们举办如美术、唱歌的才艺展示会并带去书籍，文具等学习用具。 4组织老人学习太极拳等强身的体育运动并给他们普及安全健康常识 5开展尊老、爱老宣传，转变社会风气，给老人及小孩举办交流联谊会增进感情 6给老人和小孩制作亲情相册寄给远方亲人并建立起“亲情沟通平台” 联系媒体、蒲公英义工社和当地妇联给予持续关注，让爱波及到生命的两端。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 邵凤雨 | 重庆大学 |
重庆大学材料学院辅导员
3～4小时
| 黄思 | 重庆大学 |
重庆大学材料学院辅导员
3～4小时
| 刘柳 | 南方医科大学 |
公共卫生与热带医学学院专职辅导员
1～2小时
合作机构
东岗镇北丁冶小学 （中小学）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：提供教室，并协助我们计划实施
联系人：
地址
重庆大学蒲公英社团 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：帮助团队培训队员
联系人：
安阳电视台 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
近些年来，随着社会的发展和劳动力的需求的不断增大，外出务工人员数量越来越多。在这些人群当中，有一部分人的身份显得尤为突出，他就是偏远山区的农民工。由于山区的地理环境比较复杂，山多路险，大型机械设备很难在发挥其应有的作用，“人力”这种原始的生产方式一直是维系其正常生 活的主要力量。但迫于家庭的经济压力，很多年轻体健的家庭成员不得不远离家乡外出务工，致使留下大量的孤苦老人无人照顾，大量的留守儿童无人看管。老人缺乏了照顾，正常的生活水平难以得到保证；儿童缺少了父母的教育与引导，使他们变得性格孤僻，心理失衡，道德失范。因此，我们认为，给山区的孤寡老人留守儿童更多的关爱时当今社会急需解决的一个问题。
经过多方面的调查，我们欣喜的发现，山区出现的很多问题我们可以提供很多的帮助和关爱，因此，我们积极组建了我们的“益暖中华”团队，我们希望用我的真诚与热情去缓解山区出现的种种问题，经过我们团队的仔细分析我们以为参加本次活动具有以下重要意义：
①为山区的留守儿童带去教科书，教授他们日常所需的科学文化知识，让他们的生活不再因为知识的欠缺而受到影响。
②以游戏等娱乐方式对小孩进行心理及法制教育，真诚的与其交流，给与他们精神、道德上的教育引导，以免误入歧途。
③带领留守儿童参加殷墟，囿里城，让其了解当地文化并承担起传承之重任。
④通过组织老年人一起练习太极拳，增强老年人的保健意识，同时，加强他们之间的相互了解，消除他们彼此之间的陌生感，减少他们的孤独感
经过多方面的调查，我们欣喜的发现，山区出现的很多问题我们可以提供很多的帮助和关爱，因此，我们积极组建了我们的“益暖中华”团队，我们希望用我的真诚与热情去缓解山区出现的种种问题，经过我们团队的仔细分析我们以为参加本次活动具有以下重要意义：
①为山区的留守儿童带去教科书，教授他们日常所需的科学文化知识，让他们的生活不再因为知识的欠缺而受到影响。
②以游戏等娱乐方式对小孩进行心理及法制教育，真诚的与其交流，给与他们精神、道德上的教育引导，以免误入歧途。
③带领留守儿童参加殷墟，囿里城，让其了解当地文化并承担起传承之重任。
④通过组织老年人一起练习太极拳，增强老年人的保健意识，同时，加强他们之间的相互了解，消除他们彼此之间的陌生感，减少他们的孤独感
团队相关经历（选填）
我们团队成员多数曾参加过重庆大学爱心社、青年志愿者协会等爱心组织参加了“爱心家教”、“虎溪敬老院之行”、“关注留守儿童”“小学生兴趣课堂”等爱心活动，我们在关爱照顾老人、儿童有经验
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 为山区儿童带去生活中必备的科普知识 |
| 预期成果： | 使农民工子女可以健康成长,增加课外知识，了解当地文化 |
| 受益群体/事宜： | 增强山区老人的健康保健理念 |
| 预期成果： | 使农民工家庭老人可以安度晚年，使社会和谐安定 |
实施地点
东岗镇北丁冶
河南安阳林州该地是“红旗渠精神”的发源地。民风淳朴，但由于环境闭塞，经济落后，孤寡老人和留守儿童数量较多，缺少与外界交流的客观条件
在这里，年富力强的年轻人都去了外地打工。留下大量的儿童和老人，出现了许多社会问题。老人普遍缺少文化知识，精神生活贫乏，孤独常常折磨着这些年近古稀的老人们。同时他们也大都缺乏安全意识，在日常生活中常常会遇到一些或大或小的危险。而且他们的身体状况又比较差，如何帮助他们强身健体，并在他们需要照顾时得到适应的照顾便成为当地的一大社会问题
河南安阳林州该地是“红旗渠精神”的发源地。民风淳朴，但由于环境闭塞，经济落后，孤寡老人和留守儿童数量较多，缺少与外界交流的客观条件
在这里，年富力强的年轻人都去了外地打工。留下大量的儿童和老人，出现了许多社会问题。老人普遍缺少文化知识，精神生活贫乏，孤独常常折磨着这些年近古稀的老人们。同时他们也大都缺乏安全意识，在日常生活中常常会遇到一些或大或小的危险。而且他们的身体状况又比较差，如何帮助他们强身健体，并在他们需要照顾时得到适应的照顾便成为当地的一大社会问题
项目团队
干事共１２人。
1）团队总负责刘ｘ
2)外联部负责人徐ｘ
3)财务部负责人王ｘｘ
4)后勤部负责人邵ｘｘ
5)人力资源部负责人汪ｘ
7) 志愿者培训部负责人：安ｘｘ
成员主要来自项目实施地林州附近地区，在文化、风俗、语言等方面面不存在较大差异，
指导老师长期指导学生实践活动，经验丰富，对学生的活动情况有较为深刻的了解
我们团队成员多数曾参加过重庆大学爱心社、青年志愿者协会等爱心组织参加了“爱心家教”等爱心活动，我们在关爱照顾老人、儿童有经验。
我们团队成员包括志愿者都即将进行全面的培训，这将提高我们实践的能力。
1）团队总负责刘ｘ
2)外联部负责人徐ｘ
3)财务部负责人王ｘｘ
4)后勤部负责人邵ｘｘ
5)人力资源部负责人汪ｘ
7) 志愿者培训部负责人：安ｘｘ
成员主要来自项目实施地林州附近地区，在文化、风俗、语言等方面面不存在较大差异，
指导老师长期指导学生实践活动，经验丰富，对学生的活动情况有较为深刻的了解
我们团队成员多数曾参加过重庆大学爱心社、青年志愿者协会等爱心组织参加了“爱心家教”等爱心活动，我们在关爱照顾老人、儿童有经验。
我们团队成员包括志愿者都即将进行全面的培训，这将提高我们实践的能力。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
利用海报，校园广播， QQ群，等多种渠道进行志愿者招募的宣传活动。对有意参加者进行登记，择日进行选拔。
志愿者选拔
2.1选拔条件：
（1）身体健康，思想端正。对公益活动充满热情。
（2）有集体主义感和团队精神。
（3）具有良好的语言沟通能力。
2.2选拔流程
5月26日—5月28日，在重庆大学一食堂前前进行宣传，接受现场报名和电话报名2. 5月31日，对已报名的志愿者进行面试，筛选，男女志愿者录取比例接近1：1.
3. 6月1日，电话通知被录取的志愿者，说明困难，让其做好心理准备。
志愿者一旦被录取，要与团队签订承诺书，承诺书交与学校团委备案，除非发生特殊的情况，否则志愿者不得中途退出。
志愿者选拔
2.1选拔条件：
（1）身体健康，思想端正。对公益活动充满热情。
（2）有集体主义感和团队精神。
（3）具有良好的语言沟通能力。
2.2选拔流程
5月26日—5月28日，在重庆大学一食堂前前进行宣传，接受现场报名和电话报名2. 5月31日，对已报名的志愿者进行面试，筛选，男女志愿者录取比例接近1：1.
3. 6月1日，电话通知被录取的志愿者，说明困难，让其做好心理准备。
志愿者一旦被录取，要与团队签订承诺书，承诺书交与学校团委备案，除非发生特殊的情况，否则志愿者不得中途退出。
前期调研和准备 （已完成工作）
1.团队中的两名队员已经对项目实施地——河南省林州市东岗镇北丁冶小学进行实地考察，野峪小学负责人以及学生对本次活动表示支持与期待，并达成书面协议
2.已经联系好重庆大学蒲公英社团，他们表示很乐意帮助本团队，尤其是对于在学校培训计划，他们表示会全力帮助我们
3.已经制定好了团队的管理制度，团队分工制度，和其他有关文档。
4.已经初步确立了活动项目，以及时间安排
2.已经联系好重庆大学蒲公英社团，他们表示很乐意帮助本团队，尤其是对于在学校培训计划，他们表示会全力帮助我们
3.已经制定好了团队的管理制度，团队分工制度，和其他有关文档。
4.已经初步确立了活动项目，以及时间安排
暑假前：调研、准备（计划）
| 2月： | 去林州进行实地考察联系当地政府、小学领导等，为活动的顺利进行作下铺 |
| 3月： | 我们将对本次活动的重大意义（有良好的社会影响，个人能力得到提高，团队间合作更加紧密等）进行宣传 |
| 3月： | 讨论并完善暑期活动的详细实施方案，进行资金预算 |
| 4月： | 讨论并完善暑期活动的详细实施方案，进行资金预算 |
| 4月： | 对团队人员进行培训 |
| 5月： | 在重庆大学及其周边学校开展募捐活动，号召大家把自己不再使用的书籍捐出 |
| 5月： | 购买简单常用的医疗器械 |
暑假活动时间表
| 7月13日-7月13日 | 林州市东岗镇北丁冶 |
| 项目团队前往项目实施地，安顿完毕并与有关部门照会，了解孩子日常生活信息做成资料 |
| 7月14日-7月17日 | 东岗镇北丁冶小学 |
| 给孩子们举办作文展，画画展，书法展，朗诵会。搭建电话信件感情平台 |
| 7月18日-7月18日 | 安阳市 |
| 带领２０名孩子代表参观历史文化古迹殷墟、囿里城、岳飞庙，游览红色景区红旗渠 |
| 7月19日-7月26日 | 东岗镇北丁冶小学 |
| 对小孩进行心理测试、心理辅导，讲解基本法律常识，讲解急危险情况下救援方法 |
| 7月13日-7月26日 | 东岗镇北丁冶小学 |
| 纠正孩子的普通话发音，英语发音 |
| 7月13日-7月15日 | 东岗镇北丁冶村广场 |
| 讲解太极拳的好处，教授老人太极拳 |
| 7月16日-7月19日 | 东岗镇北丁冶村广场 |
| 帮老人做家务，并教授太极拳 |
| 7月19日-7月24日 | 东岗镇北丁冶村广场 |
| 掌握老人训练情况 |
| 7月25日-7月25日 | 东岗镇北丁冶村广场 |
| 进行太极拳合练 |
| 7月26日-7月26日 | 东岗镇北丁冶村广场 |
| 举办交流联谊会，给老人和小孩制作亲情相册寄给远方亲人 |
暑假活动具体计划
７.１３日 项目团队前往项目实施地，安顿完毕并与当地有关部门照会，了解孩子日常生活信息做成资料，同时了解该村的老人状况，并制订相应的方案
第一队
７.１４日—７.１５日 给孩子们举办以“假如我的爸爸妈妈在身边”“爸爸妈妈，我想对您说”等为主题的作文展，给孩子一个抒发真实情感的平台，并以电话和信件形式将孩子们的心声转达给远在外的爸爸妈妈，以增进情感交流；
７.１６日—７.１７日 给孩子们举办画画展，书法展，朗诵会。培养孩子们多样兴趣，并给有兴趣的孩子一个发挥的场所；
７.１８日 带领２０名孩子代表走出落后山村，参观历史文化古迹殷墟、囿里城、岳飞庙，让他们领略安阳厚重的文化并承担起传承的重任；带领孩子们游览红色景区红旗渠，并讲述学习革命先辈不畏坚险，不怕吃苦，敢为天下先的勇气；
７.１９日—７.２０日 以做游戏、讲故事等有趣的启发性方式对小孩进行心理测试、心理辅导，并教会孩子们一些及时疏散不良情绪的简易方法，以改善孩子们的心理素质，并开通“聊聊”信箱，鼓励孩子们把内心的苦痛讲出来，并给予适当的排解；
７.２１日—７.２２日以小卡片、小讲课、小会谈形式给孩子们上一次基本法律常识课，并拿出一些反面教材警示孩子，避免孩子走上歧途
７.２３日—７.２４我们还将开通专门的“亲情交流平台”，通过手机、固话、视频等方式方便孩子们和远在外的爸爸妈妈沟通交流感情，让孩子们经常性体会到爸爸妈妈的爱，并让爸爸妈妈及时了解孩子们成长过程的心理需求
７.２５日—７.２６.针对孩子们易受的身体上的伤害，我们还将教孩子们一些力所能及的家务农活，并以自身经验教给他们如何减少伤害、避免伤害的方法；教给孩子们如何处理日常身体伤害，比如出血、烧伤、烫伤、骨折的简易紧急处理方法，并教给孩子们在遇到同伴溺水、触电等紧急危险情况下救援方法
７.１３日—７.２６日 通过举办朗诵会，鼓励孩子们积极参与，纠正他们的错误发音，以使孩子们能够讲一口流利的标准的普通话；通过所携带的电脑、手机、MP3,4等电子设备播放纯正美式口语，以及请我们的志愿者一对一纠正，并教会孩子们简单的日常交际用语，使孩子们可以无障碍的进行简单的英语对话；
给孩子们带去我们募捐、购买的趣味图书、文具，以增进孩子们的学习兴趣。
第二队
７.１３日 组织老年人到指定地点，排好队形；教授两节准备活动的动作
７.１４日—７.１５日 教完剩下的动作；工作人员说明太极拳的间安排，授课内容以及所需工具，吸引老人的兴趣，并讲解太极拳的好处，在老人面前进行整套动作的演练，教授前两式太极拳，掌握老人的学习进度
7月１６日 工作人员在没有活动的时间里到老人家里陪老人聊天，了解老人的兴趣爱好，帮助老人干力所能及的事。
７.１７日—７.２４日每天教授两式太极拳，根据每式的繁简做出不同的调整；多次练习之前学过的内容
７.２５日配音乐打太极拳，加深熟练程度
７.２６日 举办交流联谊会增进老人及小孩感情，给老人和小孩制作亲情相册寄给远方亲人并建立起“亲情沟通平台”
７.２７日收拾行李准备返回
第一队
７.１４日—７.１５日 给孩子们举办以“假如我的爸爸妈妈在身边”“爸爸妈妈，我想对您说”等为主题的作文展，给孩子一个抒发真实情感的平台，并以电话和信件形式将孩子们的心声转达给远在外的爸爸妈妈，以增进情感交流；
７.１６日—７.１７日 给孩子们举办画画展，书法展，朗诵会。培养孩子们多样兴趣，并给有兴趣的孩子一个发挥的场所；
７.１８日 带领２０名孩子代表走出落后山村，参观历史文化古迹殷墟、囿里城、岳飞庙，让他们领略安阳厚重的文化并承担起传承的重任；带领孩子们游览红色景区红旗渠，并讲述学习革命先辈不畏坚险，不怕吃苦，敢为天下先的勇气；
７.１９日—７.２０日 以做游戏、讲故事等有趣的启发性方式对小孩进行心理测试、心理辅导，并教会孩子们一些及时疏散不良情绪的简易方法，以改善孩子们的心理素质，并开通“聊聊”信箱，鼓励孩子们把内心的苦痛讲出来，并给予适当的排解；
７.２１日—７.２２日以小卡片、小讲课、小会谈形式给孩子们上一次基本法律常识课，并拿出一些反面教材警示孩子，避免孩子走上歧途
７.２３日—７.２４我们还将开通专门的“亲情交流平台”，通过手机、固话、视频等方式方便孩子们和远在外的爸爸妈妈沟通交流感情，让孩子们经常性体会到爸爸妈妈的爱，并让爸爸妈妈及时了解孩子们成长过程的心理需求
７.２５日—７.２６.针对孩子们易受的身体上的伤害，我们还将教孩子们一些力所能及的家务农活，并以自身经验教给他们如何减少伤害、避免伤害的方法；教给孩子们如何处理日常身体伤害，比如出血、烧伤、烫伤、骨折的简易紧急处理方法，并教给孩子们在遇到同伴溺水、触电等紧急危险情况下救援方法
７.１３日—７.２６日 通过举办朗诵会，鼓励孩子们积极参与，纠正他们的错误发音，以使孩子们能够讲一口流利的标准的普通话；通过所携带的电脑、手机、MP3,4等电子设备播放纯正美式口语，以及请我们的志愿者一对一纠正，并教会孩子们简单的日常交际用语，使孩子们可以无障碍的进行简单的英语对话；
给孩子们带去我们募捐、购买的趣味图书、文具，以增进孩子们的学习兴趣。
第二队
７.１３日 组织老年人到指定地点，排好队形；教授两节准备活动的动作
７.１４日—７.１５日 教完剩下的动作；工作人员说明太极拳的间安排，授课内容以及所需工具，吸引老人的兴趣，并讲解太极拳的好处，在老人面前进行整套动作的演练，教授前两式太极拳，掌握老人的学习进度
7月１６日 工作人员在没有活动的时间里到老人家里陪老人聊天，了解老人的兴趣爱好，帮助老人干力所能及的事。
７.１７日—７.２４日每天教授两式太极拳，根据每式的繁简做出不同的调整；多次练习之前学过的内容
７.２５日配音乐打太极拳，加深熟练程度
７.２６日 举办交流联谊会增进老人及小孩感情，给老人和小孩制作亲情相册寄给远方亲人并建立起“亲情沟通平台”
７.２７日收拾行李准备返回
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月1日-8月20日 | 重庆大学 |
| 活动总结，整理相关图片，视频并进行制作和宣传 |
| 8月25日-9月26日 | 重庆大学附近学校 |
| 在附近各高校进行此次活动的展览，并号召更多的人加入到关注而动和老年人的行列中 |
| 9月1日-9月20日 | 网上 |
| 进行成果展示 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
为保证活动的顺利展开和实施，特制定本协议。希望各位队友能够仔细阅读并认真履行。
(1).队员应注意安全，外出应两人以上进行。注意做好防暑工作。
(2).队员须听从指导老师和团队负责任的相关安排，踏踏实实做好自己的工作
(3).对员成员之间相互帮助，具备良好的团队精神。
(4).在活动期间言行举止应礼貌规范，体现出当代大学生良好的精神风貌。
(5).购买相关物品应取得负责人的同意并在购买时索要发票，以备报销时用。
(6).前期培训阶段应认真听课，踏实做好后期的准备工作。包括应急处理和简单的自救。
(7).如发现任何问题，应尽早尽快与团队负责人取得联系。
(8).住宿时应按时作息。不得私自外出，酗酒等
(9).衣装大方得体，不奇装异服，不浓妆艳抹。
(10).要保护当地的自然环境，不乱倒垃圾，不乱涂乱画
(11).对于违反相关规定的视情节严重程度，进行警告，离队等处罚
(1).队员应注意安全，外出应两人以上进行。注意做好防暑工作。
(2).队员须听从指导老师和团队负责任的相关安排，踏踏实实做好自己的工作
(3).对员成员之间相互帮助，具备良好的团队精神。
(4).在活动期间言行举止应礼貌规范，体现出当代大学生良好的精神风貌。
(5).购买相关物品应取得负责人的同意并在购买时索要发票，以备报销时用。
(6).前期培训阶段应认真听课，踏实做好后期的准备工作。包括应急处理和简单的自救。
(7).如发现任何问题，应尽早尽快与团队负责人取得联系。
(8).住宿时应按时作息。不得私自外出，酗酒等
(9).衣装大方得体，不奇装异服，不浓妆艳抹。
(10).要保护当地的自然环境，不乱倒垃圾，不乱涂乱画
(11).对于违反相关规定的视情节严重程度，进行警告，离队等处罚
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 中暑 |
| 对应措施： | 团队会携带中暑药物以便随时服用 |
| 安全或其它隐患： | 山区迷路 |
| 对应措施： | 团队成员不的得身离队，离队时手机必须保持开机 |
项目可行性分析 （选填）
(1)团队成员来自项目实施地林州附近地区，在文化、风俗、语言等方面面不存在较大差异，
指导老师长期指导学生实践活动，经验丰富，对学生的活动情况有较为深刻的了解。
(2)我们团队成员多数曾参加过重庆大学爱心社、青年志愿者协会等爱心组织参加了“爱心家教”、“虎溪敬老院之行”、“关注留守儿童”“小学生兴趣课堂”等爱心活动，我们在关爱照顾老人、儿童有经验。
(3)我们团队经过多日的研究制定了详细的策划和具体的实施步骤。
(4)我们团队成员包括志愿者都即将进行全面的培训，这将提高我们实践的能力。
指导老师长期指导学生实践活动，经验丰富，对学生的活动情况有较为深刻的了解。
(2)我们团队成员多数曾参加过重庆大学爱心社、青年志愿者协会等爱心组织参加了“爱心家教”、“虎溪敬老院之行”、“关注留守儿童”“小学生兴趣课堂”等爱心活动，我们在关爱照顾老人、儿童有经验。
(3)我们团队经过多日的研究制定了详细的策划和具体的实施步骤。
(4)我们团队成员包括志愿者都即将进行全面的培训，这将提高我们实践的能力。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 志愿者因故不能参加 |
| 对应预案： | 及时解决所遇到的困难，尽可能不让志愿者流失。如果不能解决就压缩志愿者人数 |
| 可能出现的问题： | 老人对太极拳兴趣不大 |
| 对应预案： | 志愿者尽力讲清楚太极拳给老人身体带来的好处，提高老人的兴趣 |
项目可推广性分析 （选填）
通过这次活动和媒体联手让越来越多的人关注留守儿童和留守老人。我们一直探索如何让社会上更多的爱流入到这两个弱势生命群体，恰好借助这次活动向社会发出号召让大家注意到留守儿童和老人出现的问题，然后发到网站上通过互联网想更多的人发出加入关注生命两端的号召。
补充信息 （选填）
会联系当地红十字会和民政部门：通过这些部门来获得更多的政府和非政府机构对该地区的财政援助。改善当地孩子和老人的生活条件，从硬件上消灭问题产生的种子
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
（无）
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
