离天最近的梦想（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
学校： 西藏大学
公益方向： 教育
实施地区： 西藏（学校所在地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
西藏山南地区浪卡子县普玛江塘乡，海拔高达5572米，空气稀薄，气候恶劣，空气含氧量仅有内地一半。然而在“生命禁区”却回荡着郎朗的读书声。 这就是世界海拔最高的小学――普玛江塘乡小学，而同海拔分布在该乡的23个教学点条件更为艰苦，有的点只有7-8个孩子，最多不过20多个，每个教学点只有一名老师。 这里的孩子非常喜欢读书，课外生活也很丰富。各家各户捐出一头牲畜给学校办了牧场改善学生的伙食，各家还轮流为学校牧羊放牛。就是在如此艰苦环境下该小学却承载着全乡四至六年级学生教学任务，入学率15年保持在98.5%。至今数十位老师一直坚守着。 我们此次旨在组织西藏大学师范生及其他高校定向西藏生一起援助普玛江塘乡小学及教学点过冬物资，并进行汉藏支教活动，通过媒体感悟传播在离天最近的知识殿堂里老师们敬业奉献、责任使命及孩子们不畏艰苦、顽强求知的精神，教育动员特别是定向生不畏千难、为爱奉献、扎根基层；并建立互助帮扶网络长效机制。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 扎西塔杰 | 西藏大学 |
文学院辅导员
>=5小时
| 韩殿栋 | 西藏大学 |
文学院汉语言文学系副主任
1～2小时
| 扎堆 | 西藏大学 |
校团委书记
<1小时
合作机构
西藏大学文学院汉语言文学系 （校内部门）
网址： http://wxy.utibet.edu.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供志愿者招募及募捐的桌椅及团队其他事项
联系人：
副主任/姓名/地址/手机/EMAIL
西藏大学团委 （校内部门）
网址： http://xgc.utibet.edu.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供志愿者招募及募捐活动场所，活动指导
联系人：
团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
普玛江塘乡中心小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：提供活动场所及人员，队员部分吃住行
联系人：
普玛江塘乡中心小学校长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
喜马拉雅山下有一所小学---西藏自治区浪卡子县普玛江塘完小，这是世界上海拔最高的一所小学。在这所学校，8位老师教着全校120名学生。我们震惊的不是它有多高多遥远，也不是它有多艰苦，我们震惊的是它确实存在——离天最近的梦想。
自然
普玛江塘乡高寒缺氧，大风暴雨、积雪成灾现象时有发生。年平均气温零下35度，严寒大风、高原疾病使得当地群众平均奉命仅为45岁。
此处冬长夏短，学校教学仅有8个月。
全乡800多人口居住分散，没有集市，学校的生活必需品只能从县城采购，学校有一台拖拉机与外界联系，出去一趟要三五天。
社会
自然环境使老师们患上关节炎，每位老师每周有28节课，平均每天5.5节。英语、音乐、美术等又其他老师代教，仅有几个英语老师，到全县各校循环教学上级规定在完小授课2~3年便可调到低海拔地方去，但老师们都坚持下来，云丹校长一教就是7年。
上级曾有意把学校迁往山下海拔相对低的地方，但经过调查，那样将会造成新的辍学，新校址离最近的学生家也有35里的路程，学生上下学无法解决交通问题。完小从1991年实行“三包政策”，使孩子们不失学辍学，因为贫穷、路远，气候恶劣等他们都寄宿在学校。
这样的一所学校，却成为全乡接受义务教育、开展爱国反分裂教育的重要阵地，适龄儿童入学率达100%。
一个顽强的生命在离天最近的地方，接受知识的洗礼，有些已经步入大学、高中；一批教师坚守在雪域高原、生命禁区，付出生命的代价，教书育人；一个反分裂前沿阵地，五星红旗按时升起，爱国主义、环保意识在此发扬。
此次活动的主题和意义便在于“关爱孩子、关爱老师、关爱乡亲”。我们带去的不只是物质援助，作为定向师范生，基层是我们坚守的战场，那里是我们的榜样。传播信念、弘扬精神，送温暖，带给孩子们丰富的支教活动，给老师带去晚生们的健康祝福，三下乡送给乡亲们。
自然
普玛江塘乡高寒缺氧，大风暴雨、积雪成灾现象时有发生。年平均气温零下35度，严寒大风、高原疾病使得当地群众平均奉命仅为45岁。
此处冬长夏短，学校教学仅有8个月。
全乡800多人口居住分散，没有集市，学校的生活必需品只能从县城采购，学校有一台拖拉机与外界联系，出去一趟要三五天。
社会
自然环境使老师们患上关节炎，每位老师每周有28节课，平均每天5.5节。英语、音乐、美术等又其他老师代教，仅有几个英语老师，到全县各校循环教学上级规定在完小授课2~3年便可调到低海拔地方去，但老师们都坚持下来，云丹校长一教就是7年。
上级曾有意把学校迁往山下海拔相对低的地方，但经过调查，那样将会造成新的辍学，新校址离最近的学生家也有35里的路程，学生上下学无法解决交通问题。完小从1991年实行“三包政策”，使孩子们不失学辍学，因为贫穷、路远，气候恶劣等他们都寄宿在学校。
这样的一所学校，却成为全乡接受义务教育、开展爱国反分裂教育的重要阵地，适龄儿童入学率达100%。
一个顽强的生命在离天最近的地方，接受知识的洗礼，有些已经步入大学、高中；一批教师坚守在雪域高原、生命禁区，付出生命的代价，教书育人；一个反分裂前沿阵地，五星红旗按时升起，爱国主义、环保意识在此发扬。
此次活动的主题和意义便在于“关爱孩子、关爱老师、关爱乡亲”。我们带去的不只是物质援助，作为定向师范生，基层是我们坚守的战场，那里是我们的榜样。传播信念、弘扬精神，送温暖，带给孩子们丰富的支教活动，给老师带去晚生们的健康祝福，三下乡送给乡亲们。
团队相关经历（选填）
团队2名骨干队员现是西藏大学青年志愿者行动总队队员，参加09年寒假文化、科技、卫生"三下乡"大学生社会实践活动，其中一名是总队爱心直属队队员，曾多次前往拉萨市特殊教育学校开展志愿服务，用文字和身体语言和儿童进行沟通交流，有一定志愿服务经验。
两名来自西藏大学农牧学院参加此项创意团队，他们是院青年志愿者总队队员，曾参加“文艺送下乡，服务暖人心”深入林芝县八一镇开展慰问演出及服务活动，受到了农牧民的热烈欢迎和一直好评。在下乡活动中为村民表演节目，同时为村民开展洗发理发、打气、修理自行车等服务。
团队其他队员均是定向师范生，均在09年11月班集体全体前往拉萨市敬老院开展志愿服务。3名参加过学校"爱心义务家教组"，为拉萨部分下岗职工子女提供义务家教服务。
两名来自西藏大学农牧学院参加此项创意团队，他们是院青年志愿者总队队员，曾参加“文艺送下乡，服务暖人心”深入林芝县八一镇开展慰问演出及服务活动，受到了农牧民的热烈欢迎和一直好评。在下乡活动中为村民表演节目，同时为村民开展洗发理发、打气、修理自行车等服务。
团队其他队员均是定向师范生，均在09年11月班集体全体前往拉萨市敬老院开展志愿服务。3名参加过学校"爱心义务家教组"，为拉萨部分下岗职工子女提供义务家教服务。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
经验：
1、精心策划，分析可行性；做好前期调查，充分分析突发事件及解决措施；
2、外出安全重中之重：
1.严格遵守安全制度；2.集体行动，在无特殊情况下不准单独行动；3.培训急救常识，准备相关急救药品；
3、队员入乡随俗，尊重当地风俗习惯，与群众融为一体。
教训：
一、某次活动中队员来自城市，第一次下乡对农村事物感到好奇并指指点点，引起一定负面影响，活动未出色完成；
二、一次活动中，未考虑队员行路意外，途中有队员因晕车呕吐，最后退出活动，幸亏及时送至医院并无大碍。
此次与往区别：
实施地较偏远：团队首次偏远地区支教下乡送温暖活动；条件艰苦，活动难度加大；内容由单一变为丰富，此次不是单一支教、下乡，而是支教下乡送温暖综合。
附加值：让队员积累准备活动的能力，为以后的支教下乡活动提供宝贵经验；视情况可把活动实施地开拓为西藏大学定向师范生教学教育活动基地。
1、精心策划，分析可行性；做好前期调查，充分分析突发事件及解决措施；
2、外出安全重中之重：
1.严格遵守安全制度；2.集体行动，在无特殊情况下不准单独行动；3.培训急救常识，准备相关急救药品；
3、队员入乡随俗，尊重当地风俗习惯，与群众融为一体。
教训：
一、某次活动中队员来自城市，第一次下乡对农村事物感到好奇并指指点点，引起一定负面影响，活动未出色完成；
二、一次活动中，未考虑队员行路意外，途中有队员因晕车呕吐，最后退出活动，幸亏及时送至医院并无大碍。
此次与往区别：
实施地较偏远：团队首次偏远地区支教下乡送温暖活动；条件艰苦，活动难度加大；内容由单一变为丰富，此次不是单一支教、下乡，而是支教下乡送温暖综合。
附加值：让队员积累准备活动的能力，为以后的支教下乡活动提供宝贵经验；视情况可把活动实施地开拓为西藏大学定向师范生教学教育活动基地。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 普玛江塘完小师生及周边教学点 图书室完善 |
| 预期成果： | 前往增配图书，包括汉藏文书籍，电子图书资源宝库，图书馆借阅系统； |
| 受益群体/事宜： | 普玛江塘完小 电脑教学室及电子图书资源库 |
| 预期成果： | 拟建20台规模“益暖中华”电脑室，以此为基础建设电子图书资源宝库、汉藏动画影视 |
| 受益群体/事宜： | 普玛江塘完小、教学点及所在地困难居民 |
| 预期成果： | 粮食、衣物等实物援助，暂时能解决普玛江塘学校及部分居民困难生活，帮助度过寒冬 |
| 受益群体/事宜： | 普玛江塘完小及周边教学点 多彩支教 |
| 预期成果： | 让完小和教学点的孩子们能在我们这次活动得到更多书本外丰富的知识，树立人生崇高理想 |
| 受益群体/事宜： | 普玛江塘完小周边辐射村寨村民 “三下乡” |
| 预期成果： | 乡镇小学同时承担村民生产学习奖学，完小为根据地 农业展板展示、发宣传单、讲座培训 |
| 受益群体/事宜： | 完小老师 益暖中华·感恩的心送温暖活动 |
| 预期成果： | 完成每个老师们一个的愿望，梦想成真，以完小建立西藏大学师范生教学教育活动基地 |
实施地点
气候地理
普玛江塘是海拔最高乡，高寒缺氧，大风暴雨、雪灾时有发生。年均温-35度
评估：暑期活动开始是7月~8月，此时气候适宜，气温最高，团队面临最主要问题是缺氧，队员已习惯高原气候和缺氧环境，但此次活动将准备缓解高原反应等症状的急救药箱，并配备1~2台小型便携式制氧机，缓解缺氧，治疗其他突发疾病。
目前有公路通到浪卡子县，从普玛江塘乡到县是石子公路，交通不便。
评估：完小有辆受赠的运输车往返于完小和县间，交通运输勉强衔接。
社会人文
普玛江塘与不丹王国相邻，处在反分裂、反渗透的前沿阵地，信息闭塞。
评估：完小云丹校长坚持举行升五星国旗仪式和开学第一堂思想政治课，激发孩子们爱国情感。3•14后完小老师深入群众，先后20多次到全乡9个自然村和放牧点，播放党和政府支农惠农、社会保障、环境保护等政策宣传片及爱国主义影片。当地社会当地社会较为稳定，为活动实施提供良好政治条件。
普玛江塘是海拔最高乡，高寒缺氧，大风暴雨、雪灾时有发生。年均温-35度
评估：暑期活动开始是7月~8月，此时气候适宜，气温最高，团队面临最主要问题是缺氧，队员已习惯高原气候和缺氧环境，但此次活动将准备缓解高原反应等症状的急救药箱，并配备1~2台小型便携式制氧机，缓解缺氧，治疗其他突发疾病。
目前有公路通到浪卡子县，从普玛江塘乡到县是石子公路，交通不便。
评估：完小有辆受赠的运输车往返于完小和县间，交通运输勉强衔接。
社会人文
普玛江塘与不丹王国相邻，处在反分裂、反渗透的前沿阵地，信息闭塞。
评估：完小云丹校长坚持举行升五星国旗仪式和开学第一堂思想政治课，激发孩子们爱国情感。3•14后完小老师深入群众，先后20多次到全乡9个自然村和放牧点，播放党和政府支农惠农、社会保障、环境保护等政策宣传片及爱国主义影片。当地社会当地社会较为稳定，为活动实施提供良好政治条件。
项目团队
此次团队9名成员均由西藏大学08级、09级本科生构成，农牧专业同学2名，计算机爱好者协会会员2名，其余为师范生5名。三地志愿者8名。藏族同学占人数2/3。
优势
一、层次分明 团队有一定志愿服务经验和“三下乡”社会实践经历 的08级同学，也有09级充满热情的新生，层次搭配将会是活动稳而不乱、严肃而又活泼；
二、各展所长 为了此次活动而组建的多专业爱好的团队，农牧学院同学发挥自身专业优势，同时也参加过“三下乡”活动，是此次在普玛江塘送文化科技卫生下乡的主力；计算机爱好者协会队员则主要负责电子图书资源宝库及电脑室网络组建工作；多彩支教是师范同学的专长；
三、各自分工、团结协作 专业爱好不同，但团队做各项活动时并不孤立，因为共同的爱心而组建，团队已形成一定默契；
四、民族代表性强，汉藏双语，藏族占团队人数2/3，有队员会说拉萨和康巴口语，易于开展活动。
优势
一、层次分明 团队有一定志愿服务经验和“三下乡”社会实践经历 的08级同学，也有09级充满热情的新生，层次搭配将会是活动稳而不乱、严肃而又活泼；
二、各展所长 为了此次活动而组建的多专业爱好的团队，农牧学院同学发挥自身专业优势，同时也参加过“三下乡”活动，是此次在普玛江塘送文化科技卫生下乡的主力；计算机爱好者协会队员则主要负责电子图书资源宝库及电脑室网络组建工作；多彩支教是师范同学的专长；
三、各自分工、团结协作 专业爱好不同，但团队做各项活动时并不孤立，因为共同的爱心而组建，团队已形成一定默契；
四、民族代表性强，汉藏双语，藏族占团队人数2/3，有队员会说拉萨和康巴口语，易于开展活动。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
招募原因：
按照此次支教下乡送温暖活动需要，参照西藏物价水平普遍较内地高，部分活动物资不得不从内地委托志愿者募捐和采购。
招募人数：8名
招募地区：拉萨、兰州、北京高校
招募原则：原则上以招募高校社团为主，特殊情况下个人可参加
招募时间：2010.5~2010.6
志愿者活动时间：2010.6~2010.7
志愿者任务：负责接收临时安置活动物资，部分物品购买，在校内组织志愿者队伍；将物品托运。
志愿者招募条件：
一、原则上以社团为主，政治思想端正、富有责任感和公益心，了解或参加过“益暖中华”或类似活动社团优先；
二、了解藏区、社团以传播藏族文化及民俗为主要活动内容，藏族志愿者者优先招募；
三、针对团队安全问题而招募的志愿者须是医学专业，并参加所在学校公益社团，有一定服务经验志愿者，相关社团推荐者优先。
任务完成奖励：由团队所在学校学院和活动实施地普玛江塘完小致感谢信
按照此次支教下乡送温暖活动需要，参照西藏物价水平普遍较内地高，部分活动物资不得不从内地委托志愿者募捐和采购。
招募人数：8名
招募地区：拉萨、兰州、北京高校
招募原则：原则上以招募高校社团为主，特殊情况下个人可参加
招募时间：2010.5~2010.6
志愿者活动时间：2010.6~2010.7
志愿者任务：负责接收临时安置活动物资，部分物品购买，在校内组织志愿者队伍；将物品托运。
志愿者招募条件：
一、原则上以社团为主，政治思想端正、富有责任感和公益心，了解或参加过“益暖中华”或类似活动社团优先；
二、了解藏区、社团以传播藏族文化及民俗为主要活动内容，藏族志愿者者优先招募；
三、针对团队安全问题而招募的志愿者须是医学专业，并参加所在学校公益社团，有一定服务经验志愿者，相关社团推荐者优先。
任务完成奖励：由团队所在学校学院和活动实施地普玛江塘完小致感谢信
前期调研和准备 （已完成工作）
已调研：
①资料查阅、收集：
藏区小学教育普遍落后，即使在党和政府实行“三包”减免政策之后边远地区适龄儿童入学率仍然偏低，群众不够重视对孩子的教育……
查阅《中国教育报》、人民网及其他互联网站得知，普玛江塘完小是世界上海拔最高的小学，在物质和师资缺乏的学校里，居然适龄儿童入学率达到100%，作为反分裂斗争前沿，学校越加加强爱国主义教育和重视环境保护。空中客车公司因为这所学校在如此艰难之境仍注重环保而伸出援助之手，援助4台电脑、一百多件衣服和一批书籍。
09年夏天有驴友自发捐赠衣服、食物等并送至普玛江塘完小，由学校老师分发给师生和贫穷村民。
②寻访来自山南的同学
团队分析后确定创意方向及实施小学，同时在西藏大学内寻找来自山南，特别是普玛江塘的同学，经过问访，涉及普玛江塘的自然和人文、交通路况、农业生产、完小现状等，团队获取了较为客观真实的资料，对活动有较为充分准备。
③对活动实施内容可行性调研
团队组建可进行汉藏双语教学，教学英语、美术、计算机等课程；互联网中存在众多免费的电子书资源，仅供个人使用，不涉及版权问题，现可创建电子资源宝库，其他高校图书馆亦提供众多音视频资源。招募志愿者可委托一起收集。
已完成准备工作：
①活动内容已确定
在调研基础上已走访来自山南的同学进行可行性分析后活动的具体内容已确定；
②普玛江塘完小已联系并取得成果
团队已联系完小云丹校长，他代表学校师生对团队表示欢迎并愿意积极合作，双方协调了暑期活动时间；
③三所高校图书馆已答应提供网络资源，电子图书资源收集不断丰富中
团队对暑期活动前准备工作进行分工，资源收集小组正在搜集txt、exe、pdf、caj等格式的图书文章资源，数量已达二百多个。
④社团志愿者已联系并取得成果
西藏大学文学院09级汉语言文学班集体已作为此次活动拉萨志愿者，中央民族大学藏学院雪域文化交流社社员已口头承诺组建志愿者队伍；兰州高校正在联系中，西藏医学院志愿者已确定。
①资料查阅、收集：
藏区小学教育普遍落后，即使在党和政府实行“三包”减免政策之后边远地区适龄儿童入学率仍然偏低，群众不够重视对孩子的教育……
查阅《中国教育报》、人民网及其他互联网站得知，普玛江塘完小是世界上海拔最高的小学，在物质和师资缺乏的学校里，居然适龄儿童入学率达到100%，作为反分裂斗争前沿，学校越加加强爱国主义教育和重视环境保护。空中客车公司因为这所学校在如此艰难之境仍注重环保而伸出援助之手，援助4台电脑、一百多件衣服和一批书籍。
09年夏天有驴友自发捐赠衣服、食物等并送至普玛江塘完小，由学校老师分发给师生和贫穷村民。
②寻访来自山南的同学
团队分析后确定创意方向及实施小学，同时在西藏大学内寻找来自山南，特别是普玛江塘的同学，经过问访，涉及普玛江塘的自然和人文、交通路况、农业生产、完小现状等，团队获取了较为客观真实的资料，对活动有较为充分准备。
③对活动实施内容可行性调研
团队组建可进行汉藏双语教学，教学英语、美术、计算机等课程；互联网中存在众多免费的电子书资源，仅供个人使用，不涉及版权问题，现可创建电子资源宝库，其他高校图书馆亦提供众多音视频资源。招募志愿者可委托一起收集。
已完成准备工作：
①活动内容已确定
在调研基础上已走访来自山南的同学进行可行性分析后活动的具体内容已确定；
②普玛江塘完小已联系并取得成果
团队已联系完小云丹校长，他代表学校师生对团队表示欢迎并愿意积极合作，双方协调了暑期活动时间；
③三所高校图书馆已答应提供网络资源，电子图书资源收集不断丰富中
团队对暑期活动前准备工作进行分工，资源收集小组正在搜集txt、exe、pdf、caj等格式的图书文章资源，数量已达二百多个。
④社团志愿者已联系并取得成果
西藏大学文学院09级汉语言文学班集体已作为此次活动拉萨志愿者，中央民族大学藏学院雪域文化交流社社员已口头承诺组建志愿者队伍；兰州高校正在联系中，西藏医学院志愿者已确定。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 扩大团队队伍，继续收集电子资源，招募拉萨志愿者，再次联系普玛江塘完小，与实施地协商确定活动具体内容 |
| 4月： | 招募志愿者，对物品物价水平进行三地调研，对普玛江塘乡农业发展现状进行调研，收集生产中急需解决的问题 |
| 5月： | 体质锻炼，支教项目备课及制作课件，下乡活动准备，搜集电子资源，走访完小，与校方实质合作 |
| 6月： | 考核队员体质和思想素质，模拟支教，农牧队员收集符合普玛江塘乡情农业资料分类整理 |
| 7月： | 物资及图书购买，汇募捐物资托运至实施地；下乡活动制作展板，印制宣传单及农业教材 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月16日 | 西藏大学 |
| 活动“离天最近的梦想”暑期支教下乡送温暖活动启动仪式，团队检查物资活动器材及其他 |
| 7月16日-7月17日 | 拉萨—普玛江塘途中 |
| 活动物资及器材运送至实施地，16日队员全部抵达普玛江塘完小。 |
| 7月17日-7月18日 | 普玛江塘完小、教学点 |
| 开展支教热身游戏，走访教学点和附近村寨，熟悉当地环境，按实际制定下乡活动细节内容 |
| 7月18日-7月24日 | 完小、附近村寨 |
| 第一阶段支教活动开始，对图书编码，搭建“益暖中华”图书室，进行“三下乡”宣传动员 |
| 7月25日-7月26日 | 普玛江塘完小 |
| 第一期农业知识培训，在完小校园内设置农业宣传展板，播放农用技术视频收集农生产问题 |
| 7月27日-7月27日 | 完小及周围附近地区 |
| 上午总结第一阶段支教及下乡活动经验及改进方法，和孩子们一起做晚饭，比拼厨艺。 |
| 7月28日-8月2日 | 完小及附近村寨 |
| 第二阶段支教活动，完成电脑室组建和FTP资源架设，家访牧民，调研牧民日常生产生活 |
| 8月3日-8月4日 | 普玛江塘完小 |
| 第二阶段“三下乡”开始，答复牧民问题和疑问继续农业培训及展览，向牧民发放援助物资 |
| 8月5日-8月7日 | 完小及周围附近地区 |
| 对第二阶段支教及下乡活动进行总结，改进不足。举行“益暖中华•感恩的心 |
| 8月8日-8月15日 | 完小、西藏大学 |
| 第三阶段支教，教孩子们使用电子图书及FTP资源，制定图书室制度，活动结束汇报 |
暑假活动具体计划
一、活动启动仪式及复查工作 7月15日 -7 月16日
启动仪式开始，制作横幅2条，队旗一面，横幅和旗帜挂于学校启动仪式及宣传使用，另一横幅挂于普玛江塘完小，仪式将邀请西藏大学团委书记、西藏大学文学院汉语言文学系主任参加，介绍活动，制定任务，预祝活动成功，授旗。
团队开始各项准备工作，包括：
①硬件检测：核查物资是否遗漏、损坏，核查物品清单与实物是否一致，无误后打包运输；
②软件检测：对队员身体及思想素质进行核查，模拟支教下乡，对图书室借阅管理软件、电子图书资源宝库等进行检查；
③队员自检：检查自带日常用品是否超重、遗漏，对急救药品进行检查，试验小型制氧机。
④联系运输方，确认是否准时接送人员及物资。
二、 活动正式开始7月17日 -8 月13日
备注：此阶段包括3期、6天/期的支教活动、2期、2天/期的“三下乡”活动；3期、1天/期的送温暖活动
团队于16日下午乘坐客车抵达后熟悉当地环境，傍晚与孩子们开展热身游戏，互相熟悉了解做朋友。小游戏例举：
★猜名字游戏
游戏规则：大家围成一个圈，第一个人先说自己名字介绍自己，用最容易的方式让别人记住自己的名字，接着第二个人在说自己名字之前必须把前面所有同学的名字都要说出来才过关，以此类推，直至结束。
注意事项：有孩子羞于表达，注意循循善诱；锻炼表达能力和自信，给以一定奖励和表扬。
★反向执行
游戏规则：教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行如：口令---左转 队员们就向右转 口令---抬左手 队员们抬右手
注意事项：锻炼孩子们灵活反应能力，仅选择简单的动作和表情，可活跃气氛。
团队在完成热身游戏后正式开始活动，暑期活动主要内容有：
1）多彩支教
2）“益暖中华”图书室建设及电子图书资源宝库建设
3）建设电脑室及网络铺设
4）农业科普下乡宣传及培训
5）“感恩的心”——爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己活动
具体内容如下：
1）多彩支教
A专业课程
B特色才艺课程
C“一对一”课业辅导
A
支教课程表每期6天，考虑到高海拔地区缺氧状况严重和队员们身体健康着想，每天轮流只进行4节专业课：
英语：
完小的孩子们接触英语较少，英语课教学将从基础开始，循序渐进。日常口语，借用游戏及联想记忆法运用自如；
数学：
大纲难点重点复习，教授解题便捷方法和技巧，总结便捷公式。课余数学趣闻、数学家的故事等；
美术、音乐：
由艺术专业同学教授，弥补孩子们日常课堂不足，发挥想象，融入民族特色，进行户外写生比赛，将作品做成学习园地。介绍唐卡，藏戏等具有民族特色的艺术音乐。
自然、地理：
五六年级开始学习自然和社会，是初中地理、生物的铺垫，队员和孩子们制作植物标本，进行课本实验，培养动手动脑能力；
继承普玛江塘完小环保教育意识，对孩子们进行环保知识教育及环保科技发展及运用前沿，结合高原介绍温室大棚原理与环保利用小知识。
B
才艺特色学习与展示：
感恩手工：教孩子们绘画，用硬卡纸和水彩笔发挥自由想象制作爱心贺卡，把它送给最爱的老师；
体育武术：教会孩子们进行体育锻炼的方法和技巧，开展适合高海拔地区进行的体育比赛，如棋类、跳远等；
摄影“离天最高的梦想”：教孩子们正确使用相机和摄像机，记录他们自己把心中最好看的风景，根据照片说出喜爱原因；
辩论赛：团队组织孩子们的辩论赛，教授规则、拟定辩题，经过初赛复赛直至决赛，评出一二三等奖，分发奖品，培养孩子们口才和胆量；
戏剧表演：学生根据课本或当地人物传说排练，串烧戏剧，看戏挑错，既锻炼孩子们表演能力，也考察历史知识能力；
互动游戏：在紧张而劳累的学习之后，大家一起玩互动游戏，分发奖品。如：库克船长、击鼓传花等；
野外知识：教孩子们如何在野外天然辨向，寻找水源，避毒避险等实用知识；
急救培训：教会孩子们如何进行急救，譬如休克、中毒、触电等紧急情况以及火灾中紧急疏散等；
影视欣赏：播放汉藏双语影视资源，一是励志、学习型影片，如《可可西里》《花木兰》《大国崛起》《百家讲坛》《永不放弃》等；二是国内外动画片如《料理鼠王》《飞屋环游记》《豚鼠特工队》《喜羊羊与灰太狼》等。
演讲比赛：提前布置题目。邀请老师作为评委点评，让获奖者在最后汇演做现场演讲，让孩子们在公众前克服紧张，展示自信。
C
“一对一”课业辅导：
采用集中-分组模式进行，先将大纲重点难点进行分析，对有代表性的难题巧题集中解决，然后分组对不同的学生辅导不同的课程。
2）“益暖中华”图书室建设及电子图书资源宝库建设
①对原有图书进行整理统计，剔除一些不适宜小学生、破损已影响阅读的图书，对旧图书重新统一分类编号；
②将购买和募捐得到的图书先进行分类编号：自然地理、小学学习、世界名著、杂志合集等；
③在每个教室的角落设置图书角，摆放新华字典、常用成语词典、英汉字典等公用工具书，期刊杂志等，图书角和图书室结合，将完小所有图书信息输入图书借阅管理系统，方便查询和借阅；
④教孩子们图书查询、阅读方法，养成良好的读书习惯，并在此过程中建立图书管理制度，师生共同管理自己的书架；
3）建设电脑室及网络铺设
①由计算机爱好者协会主打，团队将购买和捐赠的电脑及周边设备进行组装，组建“益暖中华”电脑室，并移植电子图书馆资源，同时将各高校图书馆所免费共享的学习资源整合在FTP之中；
②团队将分发学电脑教材，教授不会使用电脑的老师和完小高年级孩子们如何正确使用电脑和利用电子图书、学习资源，以使得团队离开之后师生们能正常操作电脑、使用资源；
③团队与完小师生共同制定电脑室管理制度，采用老师监督，学生管理，挑选对计算机有兴趣爱好、经过培训学习有一定基础特长的高年级同学担任管理员进行管理。
4）农业科普下乡宣传及培训
团队将举办2期“文化、科技、卫生”三下乡活动，所含内容在前期活动中已向西藏农业科普协会咨询过并贴近普玛江塘乡实际情况：
①利用支教课余时间走访附近村寨，分发宣传单，介绍农业实用技术和卫生小点滴，邀请村民前往完小学习农业知识培训；
②在农业科普下乡活动期间在完小校园内摆放农牧展板，宣传支农惠农政策、农业实用技术、农村卫生点滴、社会保障等信息；
③农牧学院队员主持农业知识培训讲座，向村民们解答在生产中遇到的问题和疑问，并收集村民们新的问题及队员尚不能解决的问题，在第二期活动时一并给予答复；
④暑期活动结束后与村民形成反馈机制，农牧学院队员继续为村民提供帮助。
5）“感恩的心”——爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己活动
团队此次“感恩的心”送温暖活动主题是“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”，创意灵感来自于著名演讲家邹越“让世界充满爱”的演讲，具体活动如下：
①团队与完小师生一起做顿丰盛的晚餐，融合气氛；
②与支教辩论赛结合，举办“我心中最感谢的人”演讲比赛，激励孩子们不不言弃不放弃、执著追求理想，感恩他人；
③播放邹越“让世界充满爱”演讲视频，举行篝火晚会，唱歌跳舞，向老师们表达深深地敬意；
④活动最后进行汇报表演，将邀请老师孩子们一起登台表演，同时实现每一位老师们小小的心愿。
三、活动结束，返回拉萨 8月14日-8月15日
14日，下午进行资料整理，各项目组将活动的材料整理完备，团队集中起来总结教训，分享经验，与老师总结交流；15日返回拉萨。
启动仪式开始，制作横幅2条，队旗一面，横幅和旗帜挂于学校启动仪式及宣传使用，另一横幅挂于普玛江塘完小，仪式将邀请西藏大学团委书记、西藏大学文学院汉语言文学系主任参加，介绍活动，制定任务，预祝活动成功，授旗。
团队开始各项准备工作，包括：
①硬件检测：核查物资是否遗漏、损坏，核查物品清单与实物是否一致，无误后打包运输；
②软件检测：对队员身体及思想素质进行核查，模拟支教下乡，对图书室借阅管理软件、电子图书资源宝库等进行检查；
③队员自检：检查自带日常用品是否超重、遗漏，对急救药品进行检查，试验小型制氧机。
④联系运输方，确认是否准时接送人员及物资。
二、 活动正式开始7月17日 -8 月13日
备注：此阶段包括3期、6天/期的支教活动、2期、2天/期的“三下乡”活动；3期、1天/期的送温暖活动
团队于16日下午乘坐客车抵达后熟悉当地环境，傍晚与孩子们开展热身游戏，互相熟悉了解做朋友。小游戏例举：
★猜名字游戏
游戏规则：大家围成一个圈，第一个人先说自己名字介绍自己，用最容易的方式让别人记住自己的名字，接着第二个人在说自己名字之前必须把前面所有同学的名字都要说出来才过关，以此类推，直至结束。
注意事项：有孩子羞于表达，注意循循善诱；锻炼表达能力和自信，给以一定奖励和表扬。
★反向执行
游戏规则：教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行如：口令---左转 队员们就向右转 口令---抬左手 队员们抬右手
注意事项：锻炼孩子们灵活反应能力，仅选择简单的动作和表情，可活跃气氛。
团队在完成热身游戏后正式开始活动，暑期活动主要内容有：
1）多彩支教
2）“益暖中华”图书室建设及电子图书资源宝库建设
3）建设电脑室及网络铺设
4）农业科普下乡宣传及培训
5）“感恩的心”——爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己活动
具体内容如下：
1）多彩支教
A专业课程
B特色才艺课程
C“一对一”课业辅导
A
支教课程表每期6天，考虑到高海拔地区缺氧状况严重和队员们身体健康着想，每天轮流只进行4节专业课：
英语：
完小的孩子们接触英语较少，英语课教学将从基础开始，循序渐进。日常口语，借用游戏及联想记忆法运用自如；
数学：
大纲难点重点复习，教授解题便捷方法和技巧，总结便捷公式。课余数学趣闻、数学家的故事等；
美术、音乐：
由艺术专业同学教授，弥补孩子们日常课堂不足，发挥想象，融入民族特色，进行户外写生比赛，将作品做成学习园地。介绍唐卡，藏戏等具有民族特色的艺术音乐。
自然、地理：
五六年级开始学习自然和社会，是初中地理、生物的铺垫，队员和孩子们制作植物标本，进行课本实验，培养动手动脑能力；
继承普玛江塘完小环保教育意识，对孩子们进行环保知识教育及环保科技发展及运用前沿，结合高原介绍温室大棚原理与环保利用小知识。
B
才艺特色学习与展示：
感恩手工：教孩子们绘画，用硬卡纸和水彩笔发挥自由想象制作爱心贺卡，把它送给最爱的老师；
体育武术：教会孩子们进行体育锻炼的方法和技巧，开展适合高海拔地区进行的体育比赛，如棋类、跳远等；
摄影“离天最高的梦想”：教孩子们正确使用相机和摄像机，记录他们自己把心中最好看的风景，根据照片说出喜爱原因；
辩论赛：团队组织孩子们的辩论赛，教授规则、拟定辩题，经过初赛复赛直至决赛，评出一二三等奖，分发奖品，培养孩子们口才和胆量；
戏剧表演：学生根据课本或当地人物传说排练，串烧戏剧，看戏挑错，既锻炼孩子们表演能力，也考察历史知识能力；
互动游戏：在紧张而劳累的学习之后，大家一起玩互动游戏，分发奖品。如：库克船长、击鼓传花等；
野外知识：教孩子们如何在野外天然辨向，寻找水源，避毒避险等实用知识；
急救培训：教会孩子们如何进行急救，譬如休克、中毒、触电等紧急情况以及火灾中紧急疏散等；
影视欣赏：播放汉藏双语影视资源，一是励志、学习型影片，如《可可西里》《花木兰》《大国崛起》《百家讲坛》《永不放弃》等；二是国内外动画片如《料理鼠王》《飞屋环游记》《豚鼠特工队》《喜羊羊与灰太狼》等。
演讲比赛：提前布置题目。邀请老师作为评委点评，让获奖者在最后汇演做现场演讲，让孩子们在公众前克服紧张，展示自信。
C
“一对一”课业辅导：
采用集中-分组模式进行，先将大纲重点难点进行分析，对有代表性的难题巧题集中解决，然后分组对不同的学生辅导不同的课程。
2）“益暖中华”图书室建设及电子图书资源宝库建设
①对原有图书进行整理统计，剔除一些不适宜小学生、破损已影响阅读的图书，对旧图书重新统一分类编号；
②将购买和募捐得到的图书先进行分类编号：自然地理、小学学习、世界名著、杂志合集等；
③在每个教室的角落设置图书角，摆放新华字典、常用成语词典、英汉字典等公用工具书，期刊杂志等，图书角和图书室结合，将完小所有图书信息输入图书借阅管理系统，方便查询和借阅；
④教孩子们图书查询、阅读方法，养成良好的读书习惯，并在此过程中建立图书管理制度，师生共同管理自己的书架；
3）建设电脑室及网络铺设
①由计算机爱好者协会主打，团队将购买和捐赠的电脑及周边设备进行组装，组建“益暖中华”电脑室，并移植电子图书馆资源，同时将各高校图书馆所免费共享的学习资源整合在FTP之中；
②团队将分发学电脑教材，教授不会使用电脑的老师和完小高年级孩子们如何正确使用电脑和利用电子图书、学习资源，以使得团队离开之后师生们能正常操作电脑、使用资源；
③团队与完小师生共同制定电脑室管理制度，采用老师监督，学生管理，挑选对计算机有兴趣爱好、经过培训学习有一定基础特长的高年级同学担任管理员进行管理。
4）农业科普下乡宣传及培训
团队将举办2期“文化、科技、卫生”三下乡活动，所含内容在前期活动中已向西藏农业科普协会咨询过并贴近普玛江塘乡实际情况：
①利用支教课余时间走访附近村寨，分发宣传单，介绍农业实用技术和卫生小点滴，邀请村民前往完小学习农业知识培训；
②在农业科普下乡活动期间在完小校园内摆放农牧展板，宣传支农惠农政策、农业实用技术、农村卫生点滴、社会保障等信息；
③农牧学院队员主持农业知识培训讲座，向村民们解答在生产中遇到的问题和疑问，并收集村民们新的问题及队员尚不能解决的问题，在第二期活动时一并给予答复；
④暑期活动结束后与村民形成反馈机制，农牧学院队员继续为村民提供帮助。
5）“感恩的心”——爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己活动
团队此次“感恩的心”送温暖活动主题是“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”，创意灵感来自于著名演讲家邹越“让世界充满爱”的演讲，具体活动如下：
①团队与完小师生一起做顿丰盛的晚餐，融合气氛；
②与支教辩论赛结合，举办“我心中最感谢的人”演讲比赛，激励孩子们不不言弃不放弃、执著追求理想，感恩他人；
③播放邹越“让世界充满爱”演讲视频，举行篝火晚会，唱歌跳舞，向老师们表达深深地敬意；
④活动最后进行汇报表演，将邀请老师孩子们一起登台表演，同时实现每一位老师们小小的心愿。
三、活动结束，返回拉萨 8月14日-8月15日
14日，下午进行资料整理，各项目组将活动的材料整理完备，团队集中起来总结教训，分享经验，与老师总结交流；15日返回拉萨。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月17日-8月18日 | 西藏大学 |
| 活动总结，资金结算，布置下一阶段工作。统计剩余物品，整理票据，评估暑期活动。 |
| 8月19日-8月25日 | 西藏大学 |
| 将活动成果做成多媒体资料，包括作品、视频、照片，做成实践专题传于网上分享交流 |
| 8月26日-8月31日 | 西藏大学 |
| 将此次活动全部成果及感恩卡寄送给完小师生及和其他高校社团，仅供经验交流 |
| 9月1日-9月8日 | 西藏大学 |
| 整理最终决算，收集媒体报道，参加藏大下乡实践报告会，把所有资料寄给大赛组委会 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
管理制度
根据团队活动性质而把团队分为负责人、财务小组、后勤小组、安保小组、监督小组，各岗位各司其职，明确分工，不得越权。
根据活动内容及队员专业和兴趣爱好，将分配师范生主持支教；农牧专业队员主持下乡宣传及培训；计算机爱好者协会队员负责电子图书资源及电脑室网络建设。这三方面内容是相互衔接结合，需要团队既分工又协作。
负责人
团队负责人为纽带，统筹活动进程，主持好团队每日总结小会及阶段会议，同完小老师加强沟通交流，尽早发现问题并及时解决。
财务制度
团队财务将实行严格报销制度，活动无正规发票不得报销。小组共由出纳和会计2名队员组成，另外团队将保存2个账本，交由会计和后勤小组经手人记录保管。
安保制度
团队购买保险，配备急救箱、小型制氧机、电筒等应急，随队西藏医学院队员负责医疗方面。队员外出须报告，女生经批准须有2名队员陪同。活动前进行安全培训。如无特殊情况原则上不准退出及请假。
根据团队活动性质而把团队分为负责人、财务小组、后勤小组、安保小组、监督小组，各岗位各司其职，明确分工，不得越权。
根据活动内容及队员专业和兴趣爱好，将分配师范生主持支教；农牧专业队员主持下乡宣传及培训；计算机爱好者协会队员负责电子图书资源及电脑室网络建设。这三方面内容是相互衔接结合，需要团队既分工又协作。
负责人
团队负责人为纽带，统筹活动进程，主持好团队每日总结小会及阶段会议，同完小老师加强沟通交流，尽早发现问题并及时解决。
财务制度
团队财务将实行严格报销制度，活动无正规发票不得报销。小组共由出纳和会计2名队员组成，另外团队将保存2个账本，交由会计和后勤小组经手人记录保管。
安保制度
团队购买保险，配备急救箱、小型制氧机、电筒等应急，随队西藏医学院队员负责医疗方面。队员外出须报告，女生经批准须有2名队员陪同。活动前进行安全培训。如无特殊情况原则上不准退出及请假。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 交通安全：团队往返实施地过程发生交通事故，气候灾害造成伤亡选 |
| 对应措施： | 选择可靠正规客运公司，保持冷静，及时抢救伤员再与货、客运方交涉，并报大赛组委会 |
| 安全或其它隐患： | 因环境或饮食等原因生病，高原反应或出现肺水肿，身体不适 |
| 对应措施： | 将配备急救药品和小型制氧机，及时判断病情，严重者送往最近医院 |
| 安全或其它隐患： | 实施地偏僻边远，手机信号差，地理气候、政治条件复杂，人员走失 |
| 对应措施： | 团队将配备对讲机，行路中保持联系，队员外出时须随身携带另一对讲机保持联系。 |
项目可行性分析 （选填）
一、团队构成：团队由有一定志愿服务经验的藏族汉族、与活动相符专业同学构成，既满足活动需要，又与藏区实际结合，入乡随俗，减少藏民陌生感和排斥心理，同时保证活动质量；
二、当地实际：普玛江塘完小老师曾多次深入群众开展支农惠农、社会保障、环保知识宣传，群众基础较好，且完小及周边地区确实需要援助，无论是教育还是物资等；
三、人员优势：团队已与完小取得联系，相反表示协助活动，团队有来自山南地区队员，可担任团队向导、顾问等；
四、成功活动：自2007年空中客车公司因为环保而援助普玛江塘小学开始，陆续已有众多志愿活动在此开展，现小学条件已有改善，但物资援助较多，没有支教志愿活动，此次活动系完小首次支教，且摸索建立西藏大学师范生教育教学基地，意义重大；
五、团队成员已较为适应高原特殊气候地理，较其他内地高校的青藏高原项目有本地优势、身体优势及民族优势，同时降低了活动风险，减少意外发生。
二、当地实际：普玛江塘完小老师曾多次深入群众开展支农惠农、社会保障、环保知识宣传，群众基础较好，且完小及周边地区确实需要援助，无论是教育还是物资等；
三、人员优势：团队已与完小取得联系，相反表示协助活动，团队有来自山南地区队员，可担任团队向导、顾问等；
四、成功活动：自2007年空中客车公司因为环保而援助普玛江塘小学开始，陆续已有众多志愿活动在此开展，现小学条件已有改善，但物资援助较多，没有支教志愿活动，此次活动系完小首次支教，且摸索建立西藏大学师范生教育教学基地，意义重大；
五、团队成员已较为适应高原特殊气候地理，较其他内地高校的青藏高原项目有本地优势、身体优势及民族优势，同时降低了活动风险，减少意外发生。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 如果遇到因天气恶劣、交通事故等突发情况 |
| 对应预案： | 密切关注天气、交通等及时信息，待恢复正常后严格按照活动时间表进行，补上缺漏内容 |
| 可能出现的问题： | 交通断绝较难前往，货车延时到达，使活动整体停滞中断 |
| 对应预案： | 提前运送援助物资及活动物品，优先寻找信誉良好的物流公司和自驾游俱乐部做二手准备。 |
| 可能出现的问题： | 参加活动孩子较多，团队人员不足，“三下乡”宣传不力，牧民偏少 |
| 对应预案： | 活动前请校方做好活动报名及宣传，统计参加活动的孩子人数和其他人数 |
| 可能出现的问题： | 活动中藏独分子伺机破坏，可能造成人员受伤，扰乱活动正常进行 |
| 对应预案： | 认真学习并在活动时充分尊重当地藏区居民生活习惯和风土人情，请老师组织维持秩序。 |
| 可能出现的问题： | 实施地地域闭塞，且是政治敏感区域，三下乡时少部分牧民偏激排斥 |
| 对应预案： | 由汉藏同学组成公益性团队，活动前学习藏语口语和风俗习惯，汉藏语开展活动，印制资料 |
项目可推广性分析 （选填）
一、支教活动意义重大：西藏因为环境恶劣等诸多原因，支教志愿活动较少，大部分志愿活动只是捐赠物资。此次活动便是力图改善普玛江塘小学及附近地区教育、农业文化科技卫生等。同时总结出此次活动经验和不足，为其他高校举行类似活动提供借鉴和参考；
二、藏区志愿活动艰辛探索：一直以来西藏地区诸多方面均落后于内地，缺乏教育、科技等志愿活动支持。此行是西藏大学支教活动迈出的第一步，团队力图建立西藏大学-普玛江塘小学帮扶教育教学基地，以此鼓励大学生服务基层，学习“梅花香自苦寒来”和“春蚕到死丝方尽”的坚守、奉献精神。
三、大学生是农业科普人员的助手，农牧业是西藏地区主要产业，也是藏民生活生产物质资料主要来源。此次活动践行西藏大学开展“三下乡活动”，既学以致用、深入基层，也切合实际，贴近三农；
四、通过媒体宣传报道此次活动，既监督活动质量，也引导更多关心高原，热爱西藏的公众一起援助西藏，特别是藏区基础教育。
二、藏区志愿活动艰辛探索：一直以来西藏地区诸多方面均落后于内地，缺乏教育、科技等志愿活动支持。此行是西藏大学支教活动迈出的第一步，团队力图建立西藏大学-普玛江塘小学帮扶教育教学基地，以此鼓励大学生服务基层，学习“梅花香自苦寒来”和“春蚕到死丝方尽”的坚守、奉献精神。
三、大学生是农业科普人员的助手，农牧业是西藏地区主要产业，也是藏民生活生产物质资料主要来源。此次活动践行西藏大学开展“三下乡活动”，既学以致用、深入基层，也切合实际，贴近三农；
四、通过媒体宣传报道此次活动，既监督活动质量，也引导更多关心高原，热爱西藏的公众一起援助西藏，特别是藏区基础教育。
补充信息 （选填）
一、高海拔藏区有关小学的援助活动，从侧面增加此次活动可行性：
“2008地球第三极珠峰大行动”志愿者队伍来到曲宗巴松小学，建立无线教育网络并给孩子们上体育课，教授环保知识、电脑等；2009年江苏某集团援助日喀则定日县曲宗巴松完小，并结成长期帮扶对子；因一封油墨印制的求助信2009年“I Do”基金会组成志愿者队伍前往阿里地区措勤小学开展援助活动。
从2007年起陆续有团体或个人前往普玛江塘完小开展公益活动：2007年空中客车公司因为环保原因赞助普玛江塘完小，媒体和赞助方曾前往完小开展赞助活动； 2008年安徽援藏干部在普玛江塘乡工作途中前往完小慰问全校师生；中新网记者和西藏极限之舟越野车俱乐部野牦牛大队前往普玛江塘完小进行援助活动；
二、志愿支教活动较少：在第一条中可以发现，绝大多数援助活动侧重于资金物资方面，真正在教育上起直接帮助的除了珠峰志愿者临时当起了体育老师教孩子们体育、介绍环保知识和电脑外正常支教活动较少或媒体未曾报道；
三、与内地相比，并非任何人、任何团队都能在这片纯洁而神秘的地区传播公益志愿精神，特别是实践性较强的活动。西藏政治环境特殊、社会环境特殊、自然环境特殊，藏民族民风淳朴而内向。此次活动成功的基础条件主观上在于队员的身体素质、活动经验及队员配合，客观上便在于活动实施地的自然社会条件，3•14后普玛江塘完小老师曾深入群众，播放支农惠农、社会保障、环境保护等宣传片及爱国主义影片，当地社会较稳定；基层有着众多内地各省援藏干部和定向生，也将会为活动提供支持和帮助；队员中有同学是当地人，熟悉当地自然地理社会历史，为此次活动提供了便利条件；
四、此次活动成功关键在于天时，策划是否缜密细致，突发情况是否有多重紧急预案，团队是否素质过硬配合默契；是否做到地利，把交通气候条件尽可能考虑周全；是否做到人和，做好与活动实施地的配合洽谈工作，当地居民是否很快接受团队。
“2008地球第三极珠峰大行动”志愿者队伍来到曲宗巴松小学，建立无线教育网络并给孩子们上体育课，教授环保知识、电脑等；2009年江苏某集团援助日喀则定日县曲宗巴松完小，并结成长期帮扶对子；因一封油墨印制的求助信2009年“I Do”基金会组成志愿者队伍前往阿里地区措勤小学开展援助活动。
从2007年起陆续有团体或个人前往普玛江塘完小开展公益活动：2007年空中客车公司因为环保原因赞助普玛江塘完小，媒体和赞助方曾前往完小开展赞助活动； 2008年安徽援藏干部在普玛江塘乡工作途中前往完小慰问全校师生；中新网记者和西藏极限之舟越野车俱乐部野牦牛大队前往普玛江塘完小进行援助活动；
二、志愿支教活动较少：在第一条中可以发现，绝大多数援助活动侧重于资金物资方面，真正在教育上起直接帮助的除了珠峰志愿者临时当起了体育老师教孩子们体育、介绍环保知识和电脑外正常支教活动较少或媒体未曾报道；
三、与内地相比，并非任何人、任何团队都能在这片纯洁而神秘的地区传播公益志愿精神，特别是实践性较强的活动。西藏政治环境特殊、社会环境特殊、自然环境特殊，藏民族民风淳朴而内向。此次活动成功的基础条件主观上在于队员的身体素质、活动经验及队员配合，客观上便在于活动实施地的自然社会条件，3•14后普玛江塘完小老师曾深入群众，播放支农惠农、社会保障、环境保护等宣传片及爱国主义影片，当地社会较稳定；基层有着众多内地各省援藏干部和定向生，也将会为活动提供支持和帮助；队员中有同学是当地人，熟悉当地自然地理社会历史，为此次活动提供了便利条件；
四、此次活动成功关键在于天时，策划是否缜密细致，突发情况是否有多重紧急预案，团队是否素质过硬配合默契；是否做到地利，把交通气候条件尽可能考虑周全；是否做到人和，做好与活动实施地的配合洽谈工作，当地居民是否很快接受团队。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
