用信念托起明天的太阳（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 违反复赛填写规定（如：未将内容填写在指定的段落内，或在不同段落内反复填写相同信息） -
- 违反复赛填写规定（如：部分填写字数超出了规定）
学校： 浙江海洋学院
公益方向： 教育 贫困 文化
实施地区： 贵州（曾住地 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1、贫困山区的孩子受贫困的生活环境等条件影响，认为读书无用就早早进入社会失学率很高。在贫困山区开展趣味游戏、给孩子们讲大山外的世界,用MP3、MP4、电脑等高科技产品,点亮孩子对未来的憧憬，树立远大的人生目标，确立用知识改变自己命运，同时也改变家乡命运的信念；2、开展日常英语口语为主的支教活动，赠送由城市好心人捐赠的书籍，学习用品等；3、建立反馈和传递机制（以卡片、照片、通信、视频等方式），让捐助者能分享孩子们的喜悦，体验少数民族特色的风情。从孩子们简单快乐的生活中获得启示，从精神上的相互帮助中受益，并激励他们向身边的朋友传递这种助人的快乐精神；4、得到当地老师的支持对当地有一定的了解；5、已经和贵州大学、遵义师范学院取的联系；6贵州黔东南自治州是全国重点扶贫地区。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 李萍 | 浙江海洋学院 |
海运学院原党总支书记
1～2小时
| 虞浩臣 | 浙江海洋学院 |
海运学院学工办主任
3～4小时
合作机构
共青团舟山市定海区委员会 （政府部门）
网址： http://www.dhqn.gov.cn
联系状态：长期合作
承诺提供：我们愿意长期合作并提供力所能及的帮助
联系人：
区团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
越多来自农村和山区的青壮年选择离开家乡，到经济发达的沿海城市打工，成为农民工。打工回家的农民工相对于窝在山区的人来说是富有的。由此导致了很多山区孩子误认为只要走出大山就能轻松地发家致富。他们认为读书无用，读书还不如早早进入社会打工捞金。这些谬观致使山区的失学率不断增高。山区的孩子缺乏相关的生活技能和职业技能,因此很难在沿海地区立足，很多只能从事最底层的工作。艰苦的工作和生活使刚进入社会的孩子失去对生活希望。缺乏应有的爱和归属感，及必要的正确的指导，易使他们变得自卑、叛逆，以至于误入歧途。农民工子女“出事”的频率不断增大，最终此问题也成了社会不安定因素之一。据不完全统计未成年犯罪 ：未成年人犯罪主要涉及6种：抢劫罪占犯罪总数的44%、盗窃占27%、故意伤害占近10%，其他的主要集中在抢夺、寻衅滋事、强奸等。比起成年人，未成年人的再犯罪率低得多，只有2.7%，“加强犯罪预防和挽救，能够出效果。”犯罪孩子随着我国经济的发展和城乡一体化进程的加快，受生活环境等条件的制约，越来中，父母有正当职业的，只占总数的2%。
关爱农民工的同时也要关注他们的下一代，山区孩子是改变山区命运的希望，而我们要做的就是使山区孩子真正了解知识的重要性，让孩子们树立起知识能改变命运的信念。
关爱农民工的同时也要关注他们的下一代，山区孩子是改变山区命运的希望，而我们要做的就是使山区孩子真正了解知识的重要性，让孩子们树立起知识能改变命运的信念。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 实施地的人们。我们把知识和希望的种子留给 |
| 预期成果： | 为实施地的孩子们开展丰富有趣的支教活动、进行心理教育，向山区孩子展示高新的数码产 |
| 受益群体/事宜： | 呼吁更多的人关注贫困、关注教育，关注山区 |
| 预期成果： | 追溯山区孩子辍学的原因，跟政府解决问题提供力所能及的帮助。 |
| 受益群体/事宜： | 将本次实践活动中积累的有效活动经验公布于 |
| 预期成果： |
实施地点
大方县位于贵州省西北部、毕节地区中部、乌江上游六冲河北岸，东与黔西县毗邻，东北抵金沙，南靠六冲河同织金县接壤，西南以瓜仲河为界与纳雍县相望，西部和西北部同毕节市相连。总面积3505.21平方公里，辖36个乡镇389个村（居）委会，居住着汉、彝、苗、白、仡佬等23个民族。2005年年末总人口97.79万人，少数民族占33.02%，农业人口93.1万人，占95.2%。属国家扶贫开发重点县之一，被列为扶贫开发重点的乡镇31个，其中一类贫困乡镇4个，二类贫困乡镇20个，三类贫困乡镇7个，有贫困人口8.62万人，低收入人口13.47万人。
项目团队
1 团队成员都是热心公益独立性强学生为主；
2.团队成员对实施地的情况比较了解，而且有足够的信心和毅力去做这项活动；
3 邀请吸纳丰富社会实践活动经验的学生参与进来；
4 考虑队员所学专业及特长，做到人人有才，人尽其才；
5 团队的部分成员为实践地大学生方便实项目的调研以及项目在本地的宣传，实施。
6 有经验丰富的人士担任指导老师顾问为项目的执行提供强有力的后盾。
7指导老师已经和实施地的当地政府取得一定的联系
2.团队成员对实施地的情况比较了解，而且有足够的信心和毅力去做这项活动；
3 邀请吸纳丰富社会实践活动经验的学生参与进来；
4 考虑队员所学专业及特长，做到人人有才，人尽其才；
5 团队的部分成员为实践地大学生方便实项目的调研以及项目在本地的宣传，实施。
6 有经验丰富的人士担任指导老师顾问为项目的执行提供强有力的后盾。
7指导老师已经和实施地的当地政府取得一定的联系
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1）面向浙江海洋学院和实践地高校在读学生进行志愿者的招募，包括贵州大学、贵州财经学院、遵义师范学院等
2）通过在各高校BBS粘贴活动海报，联络贵州各个学校公益社团，在各大高校论坛、网站发帖等方式进行宣传招募。
3）邀请指导老师对志愿者选拔工作进行指导，选拔分为初试和复试两个阶段，初试采用演讲提问的方式，复试需要报名者与项目核心成员及指导老师进行面对面的交流，最终选出最合适的人选。
2）通过在各高校BBS粘贴活动海报，联络贵州各个学校公益社团，在各大高校论坛、网站发帖等方式进行宣传招募。
3）邀请指导老师对志愿者选拔工作进行指导，选拔分为初试和复试两个阶段，初试采用演讲提问的方式，复试需要报名者与项目核心成员及指导老师进行面对面的交流，最终选出最合适的人选。
前期调研和准备 （已完成工作）
1.调研目的：
此阶段调研的目的主要是确定项目的必要性及掌握项目实施地的主要情况。
2调研途径：
我们的核心团队成员多数来自贵州农村，对当地情况有一定的了解，在这样的前提下，我们通过以下途径进行调研：
1）对学校曾到相关贫困地区开展支教工作的公益社团、三下乡团队进行访谈，了解项目实施地情况，为相似贫困地区的情况提供实践经验。
2）一部分回到实践地了解当地情况，联系当地政府，得到尽可能多的帮助。
3）通过联系当地政府、互联网搜寻等方式收集项目实施地情况、贫困儿童情况等相关的资料。
4）通过人脉关系寻找项目实施地的同学，通过其了解实施地的详细情况。
2.前期宣传准备
1）由团队核心成员负责浙江海洋学院周围大媒体以及各大网络媒体进行联系，向这些单位的相关负责人介绍我们的项目，介绍我们活动的意义和公益性，邀请他们关注我们的活动，争取尽量多的媒体对我们的活动进行报道，以扩大我们的项目的影响力，使更多的人关注贵州山区现状。同时我们将努力联系中国教育报，新浪网、腾讯网等全国性媒体，原则只有一条，争取到尽量多的媒体关注我们的活动，关注贫困地区儿童，关注他们的心灵。
2）制定详细的整体宣传方案，进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3.前期资料准备
1）搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料，包括地理情况，项目实施地环境情况，项目实施地风土人情，当地政府相关部门的联系方式，前往目的地的火车时刻表、汽车时刻表（和车站取得联系，争取对车费进行减免）等。
2）对贫困地区儿童建立“图片”和“视频”库山区孩子信息资料库，所以前期需要做好图片资料的收集整理工作，通过到贵州景点拍照、网络收集等方式获取所需的图片，并且将图片打印出来。同时整理好相关的讲解展示文字材料，保证讲解时内容丰富多彩。
3）实施地方言、风俗、向导收集。
此阶段调研的目的主要是确定项目的必要性及掌握项目实施地的主要情况。
2调研途径：
我们的核心团队成员多数来自贵州农村，对当地情况有一定的了解，在这样的前提下，我们通过以下途径进行调研：
1）对学校曾到相关贫困地区开展支教工作的公益社团、三下乡团队进行访谈，了解项目实施地情况，为相似贫困地区的情况提供实践经验。
2）一部分回到实践地了解当地情况，联系当地政府，得到尽可能多的帮助。
3）通过联系当地政府、互联网搜寻等方式收集项目实施地情况、贫困儿童情况等相关的资料。
4）通过人脉关系寻找项目实施地的同学，通过其了解实施地的详细情况。
2.前期宣传准备
1）由团队核心成员负责浙江海洋学院周围大媒体以及各大网络媒体进行联系，向这些单位的相关负责人介绍我们的项目，介绍我们活动的意义和公益性，邀请他们关注我们的活动，争取尽量多的媒体对我们的活动进行报道，以扩大我们的项目的影响力，使更多的人关注贵州山区现状。同时我们将努力联系中国教育报，新浪网、腾讯网等全国性媒体，原则只有一条，争取到尽量多的媒体关注我们的活动，关注贫困地区儿童，关注他们的心灵。
2）制定详细的整体宣传方案，进行有计划有步骤的宣传。详见项目博客。
3.前期资料准备
1）搜集团队成员前往项目实施地所需要的资料，包括地理情况，项目实施地环境情况，项目实施地风土人情，当地政府相关部门的联系方式，前往目的地的火车时刻表、汽车时刻表（和车站取得联系，争取对车费进行减免）等。
2）对贫困地区儿童建立“图片”和“视频”库山区孩子信息资料库，所以前期需要做好图片资料的收集整理工作，通过到贵州景点拍照、网络收集等方式获取所需的图片，并且将图片打印出来。同时整理好相关的讲解展示文字材料，保证讲解时内容丰富多彩。
3）实施地方言、风俗、向导收集。
暑假前：调研、准备（计划）
| 1月： | 团队部分成员亲自体会农民工生活，了解辍学山区青少年在沿海生活，真实写照农民工在沿海生活的不易并收集相 |
| 2月： | 收集沿海农民工对山区孩子的劝告视频。 |
| 5月： | 项目活动计划书在校园公布开展征求实施地活动建议 |
| 6月： | 与政府、企业、媒体联系，建立深度合作关系 |
| 7月： | 进行项目实施所需资料的搜集、物品的采购等 |
暑假活动时间表
| 7月19日-7月21日 | 贵州大方县 |
| 项目开展同时，对当地贫困儿童生活、心理情况进行调研，及学校周边环境的调查 |
| 7月22日-7月23日 | 贵州大方县 |
| 开展农民工的辛酸泪——用相片、视频展示青少年不读书过早进入社会结局。与出之农村 |
| 7月24日-8月1日 | 贵州大方县 |
| 开展特色支教活动为山区孩子带去标准的普通话、英语发音。 |
| 8月2日-8月3日 | 贵州大方县 |
| 将收集到的祝福和贴有邮票的信封分发到孩子手中。 |
| 8月3日-8月9日 | 学校 |
| 返回校园；团队休整 |
| 8月9日-8月12日 | 学校 |
| 进行资料的整理，照片的编辑、冲洗。 |
| 8月13日-8月18日 | 学校 |
| 在各大网址上，在网上开展儿童图片展宣传活动 |
| 8月19日-8月23日 | 舟山定海区 |
| 市区校园内开展图片巡展阶段，深化“用信念托起明天的太阳”内涵，同时开展公益募捐活 |
| 8月24日-9月4日 | 舟山定海区 |
| “用信念托起明天的太阳”高校贫困儿童图片巡展，并宣传山区风景、风俗。 |
| 9月5日-9月7日 | 贵州 |
| 将相片和募捐物资送到贫困儿童手中，并为每个孩子附上一封鼓励其努力学习、立志成才的 |
暑假活动具体计划
项目实施阶段
海院站团队分两组；A组留守校园。
B赶赴贵州实践地
7月15号贵州站志愿者前往项目实施地，提前和当地政府部门联系安排好衣食住行及当地媒体。
7月18号贵州站成员和B组成员汇合在实施地安顿
7.1９-－7.２1开展“缤纷数码大世界”活动为项目实施地的贫困儿童照相，展示MP3、ＭＰ４电脑等高科技数码产品，组织贫困儿童进行数码大体验，分发由好心人士捐赠的物品。活动：项目开展同时，对当地贫困儿童生活、心理情况进行调研，及学校周边环境的调查
7．22—7．23开展农民工的辛酸泪——用相片、视频展示青少年不读书过早进入社会结局。与出之农村的富翁对比,使孩子树立知识改变命运的信念、知识创造财富的理念。
7.24—8.1.开展特色支教活动为山区孩子带去标准的普通话、英语发音。在教学中不断使山区的孩子坚信用知识改变命运。
8.2---8.3将收集到的祝福和贴有邮票的信封分发到孩子手中。
8. 3---8.6返回校园 8.6—8.9团队休整
8.9---8.12进行资料的整理，照片的编辑、冲洗。特别注意编辑图片时在每一张照片上加入山区孩子的理想。整理山区孩子的个人档案争取建立以一帮一方式。
8.13—8.18在各大网址上，在网上开展儿童图片展宣传活动
8.19-8.23市区校园内开展图片巡展阶段，深化“用信念托起明天的太阳”内涵，同时开展公益募捐活动；并将照片进行义卖为山区孩子筹集物资。
8.24-9.4：“用信念托起明天的太阳”高校贫困儿童图片巡展，并宣传山区风景、风俗，让更多的人关爱山区孩子成长。
9.5-9.7 将相片和募捐物资送到贫困儿童手中，并为每个孩子附上一封鼓励其努力学习、立志成才的信。
海院站团队分两组；A组留守校园。
B赶赴贵州实践地
7月15号贵州站志愿者前往项目实施地，提前和当地政府部门联系安排好衣食住行及当地媒体。
7月18号贵州站成员和B组成员汇合在实施地安顿
7.1９-－7.２1开展“缤纷数码大世界”活动为项目实施地的贫困儿童照相，展示MP3、ＭＰ４电脑等高科技数码产品，组织贫困儿童进行数码大体验，分发由好心人士捐赠的物品。活动：项目开展同时，对当地贫困儿童生活、心理情况进行调研，及学校周边环境的调查
7．22—7．23开展农民工的辛酸泪——用相片、视频展示青少年不读书过早进入社会结局。与出之农村的富翁对比,使孩子树立知识改变命运的信念、知识创造财富的理念。
7.24—8.1.开展特色支教活动为山区孩子带去标准的普通话、英语发音。在教学中不断使山区的孩子坚信用知识改变命运。
8.2---8.3将收集到的祝福和贴有邮票的信封分发到孩子手中。
8. 3---8.6返回校园 8.6—8.9团队休整
8.9---8.12进行资料的整理，照片的编辑、冲洗。特别注意编辑图片时在每一张照片上加入山区孩子的理想。整理山区孩子的个人档案争取建立以一帮一方式。
8.13—8.18在各大网址上，在网上开展儿童图片展宣传活动
8.19-8.23市区校园内开展图片巡展阶段，深化“用信念托起明天的太阳”内涵，同时开展公益募捐活动；并将照片进行义卖为山区孩子筹集物资。
8.24-9.4：“用信念托起明天的太阳”高校贫困儿童图片巡展，并宣传山区风景、风俗，让更多的人关爱山区孩子成长。
9.5-9.7 将相片和募捐物资送到贫困儿童手中，并为每个孩子附上一封鼓励其努力学习、立志成才的信。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月8日-9月13日 | 学校 |
| 对项目实施进行总结汇报 |
| 9月14日-9月23日 | 学校 |
| 将项目成果在舟山和贵州各高校进行展示，网络展示等呼吁广大爱心人士跟山区孩子进行资 |
| 9月24日-10月5日 | 学校 |
| 整理山区孩子的个人档案争取建立以一帮一方式。不定时的和山区孩子取的联系。鼓励其努 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
成员分工： 以团结一心，各司其职,，燃烧激情。
A项目组组长：与指导老师共同负责统筹全局，为项目的负责人；
B外联部：负责联系项目实施地的相关学校及政府部门，对我们需要的帮助提供做好与宣传媒体的联系接；活动时相关信息的收集。
C策划处：制定项目在实施过程中的相关具体方略，制定应对突发事件的预案，补充完善项目实施计划书，所需物品清单数量。协调
D总务处：负责项目所需物资的筹备，联系吃住行，提前备足行程所需口粮及饮用水，做好物资的运输及补给；
E编辑部：拍照、摄影，并对照片进行必要的后期处理，制作宣传纪录片。将相片及时传到网络上。
F财务处：项目资金的管理核算、制定经费使用计划、监督经费使用情况、财务结算；（团队共同管理）
团队的具体分工见参赛者博客
A项目组组长：与指导老师共同负责统筹全局，为项目的负责人；
B外联部：负责联系项目实施地的相关学校及政府部门，对我们需要的帮助提供做好与宣传媒体的联系接；活动时相关信息的收集。
C策划处：制定项目在实施过程中的相关具体方略，制定应对突发事件的预案，补充完善项目实施计划书，所需物品清单数量。协调
D总务处：负责项目所需物资的筹备，联系吃住行，提前备足行程所需口粮及饮用水，做好物资的运输及补给；
E编辑部：拍照、摄影，并对照片进行必要的后期处理，制作宣传纪录片。将相片及时传到网络上。
F财务处：项目资金的管理核算、制定经费使用计划、监督经费使用情况、财务结算；（团队共同管理）
团队的具体分工见参赛者博客
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 人身及财产安全。 |
| 对应措施： | 确保队员人身财产安全及项目所用设备的安全，在项目实施前需购买人身意外保险和财产意 |
| 安全或其它隐患： | 突发疾病安全。 |
| 对应措施： | 时值甲型H1N1流行期，对于队员出现发热、头痛、流鼻涕等症状的，需及时就诊，以防 |
| 安全或其它隐患： | 乘车安全。 |
| 对应措施： | 因项目实施过程中有较长的乘车时间，为防止在乘车过程中发生意外，项目组制定了严格的 |
项目可行性分析 （选填）
①高效的团队构成。大学生进行社会实践活动，并且身为农业类院校教师，对农团队成员多为参加过社会实践活动，积累了丰富的一线实践经验和处理突发事件的能力。团队有科学合理的组织结构，严格的管理规定，明确的成员分工，所有队员都充满奉献的热情，为了共同的目标聚到一起来，相信我们会团结努力，完美地完成活动。
②正确的项目方案选择。从细微处见真情，我们经详细调查论证，最终确立了免费拍照、电影放映、趣味支教为项目的主要实施内容，项目实施方案既与国家两大文明并抓的大政方针相吻合，又从大学生自身的实践能力出发，做到了尽己所能、量力而行。同时，本项目已由贵州政府得到大力支持，对项目实施的各个环节都有丰富的经验以供参考，这就从最大程度上减少了项目实施中的不确定因素及不利因素所造成的障碍。
③恰当的实践地选择。属国家扶贫开发重点县之一，被列为扶贫开发重点的乡镇31个，其中一类贫困乡镇4个，二类贫困乡镇20个，三类贫困乡镇7个。
②正确的项目方案选择。从细微处见真情，我们经详细调查论证，最终确立了免费拍照、电影放映、趣味支教为项目的主要实施内容，项目实施方案既与国家两大文明并抓的大政方针相吻合，又从大学生自身的实践能力出发，做到了尽己所能、量力而行。同时，本项目已由贵州政府得到大力支持，对项目实施的各个环节都有丰富的经验以供参考，这就从最大程度上减少了项目实施中的不确定因素及不利因素所造成的障碍。
③恰当的实践地选择。属国家扶贫开发重点县之一，被列为扶贫开发重点的乡镇31个，其中一类贫困乡镇4个，二类贫困乡镇20个，三类贫困乡镇7个。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 项目实施地的变更。 |
| 对应预案： | 因各种意外因素造成项目实施地情况恶化而使项目在艰难中实施的，应首先与当地政府或基 |
| 可能出现的问题： | 语言交流问题。 |
| 对应预案： | 对于方言造成的沟通障碍和误会，项目在组建团队时应吸纳一定数量的实施地学生参与，在 |
| 可能出现的问题： | 当地风俗与忌讳。 |
| 对应预案： | 入乡随俗是我们的原则，邀请实施地的学生在行前进行当地风俗忌讳常识的讲解。在项目实 |
| 可能出现的问题： | 突发矛盾事件。 |
| 对应预案： | 避免与当地村民或单位发生矛盾，对于突发性矛盾事件，应妥善处理，多从自身找原因，大 |
| 可能出现的问题： | 队员闹情绪的问题。 |
| 对应预案： | 因环境艰苦、水土不服、不适习俗及其他因素造成的队员闹情绪的情况，应以说教为主，以 |
项目可推广性分析 （选填）
我个人认为该项目具有一定的可推广性。原因如下：第一，可以在一定程度上帮助贫困山区的孩子，可以让社会更多的关注他们，从而改变他们的生活。第二，在一定程度上，我国现在贫富两级分化，有一定原因是因为山区里的孩子缺乏知识，缺乏生活的基本技能，从而影响该地区的发展，也是造成两级分化的原因之一。第三，因为没有知识，没有正确的教育，导致很多孩子走入极端，误入歧途，这也是造成社会不安定的一个重要原因，更何况孩子是祖国的未来。第四，就我们而言，这也不失为一个认识和锻炼的机会，对于刚刚步入大学的我们来讲，缺乏的就是更多的社会实践，如果这个项目可以继续推广的话，我相信会有更多的大学生参与进来。所以，不管从山区孩子，从社会，还是我们自身发展出发，这都是一个很好的机会，且具有一定的可推广性。
补充信息 （选填）
成员分工： 以团结一心，各司其职,，燃烧激情。
A项目组组长：与指导老师共同负责统筹全局，为项目的负责人；
B外联部：负责联系项目实施地的相关学校及政府部门，对我们需要的帮助提供做好与宣传媒体的联系接；活动时相关信息的收集。
C策划处：制定项目在实施过程中的相关具体方略，制定应对突发事件的预案，补充完善项目实施计划书，所需物品清单数量。协调
D总务处：负责项目所需物资的筹备，联系吃住行，提前备足行程所需口粮及饮用水，做好物资的运输及补给；
E编辑部：拍照、摄影，并对照片进行必要的后期处理，制作宣传纪录片。将相片及时传到网络上。
F财务处：项目资金的管理核算、制定经费使用计划、监督经费使用情况、财务结算；（团队共同管理）
团队的具体分工见参赛者博客
三 团队组建方式：
采取前期有目的吸纳队员与公开招募队员相结合的方式。，通过各种信息渠道，邀请有丰富社会实践经验以及各种特长能力的学生参与项目，提高项目实施的含金量和内容的多样性。
（详情见我们的博客）
A项目组组长：与指导老师共同负责统筹全局，为项目的负责人；
B外联部：负责联系项目实施地的相关学校及政府部门，对我们需要的帮助提供做好与宣传媒体的联系接；活动时相关信息的收集。
C策划处：制定项目在实施过程中的相关具体方略，制定应对突发事件的预案，补充完善项目实施计划书，所需物品清单数量。协调
D总务处：负责项目所需物资的筹备，联系吃住行，提前备足行程所需口粮及饮用水，做好物资的运输及补给；
E编辑部：拍照、摄影，并对照片进行必要的后期处理，制作宣传纪录片。将相片及时传到网络上。
F财务处：项目资金的管理核算、制定经费使用计划、监督经费使用情况、财务结算；（团队共同管理）
团队的具体分工见参赛者博客
三 团队组建方式：
采取前期有目的吸纳队员与公开招募队员相结合的方式。，通过各种信息渠道，邀请有丰富社会实践经验以及各种特长能力的学生参与项目，提高项目实施的含金量和内容的多样性。
（详情见我们的博客）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
