惠农宝典,相伴"益"生（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
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项目信息（预赛）
学校： 甘肃农业大学
公益方向： 教育
实施地区： 甘肃（曾住地 ）
预计团队大小： 9人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
2009年暑假，参与了学校《农民工服务体系建设》科研项目的问卷调查工作，统计结果让我们吃惊：农民对国家惠农政策的知晓率仅为2.5%，与此相反的是，他们对各种实用技术的需求率却高达93.5%。正是这样一组数据启示了我们。虽然之前有过很多类似的调查，但都局限于一个方面（如仅在政策方面，或仅有一方面技术等），而且大多都用的是专业术语，不适用于农民这个低文化水平的群体，鉴于此，我们提出： 1.以惠农政策为依托，宣传讲解常见病虫害及防治，农药选购、使用与注意事项，化肥购买与使用以及废弃农用地膜的处理，为农民带去真正需要的技术； 2.结合当地情况，针对当地7-8月份的主要农活给予一定技术指导，让农民朋友们把今天的知识变成明天的实践。鉴于被访地农民文化水平普遍不高，此次活动将制成《惠农宝典》小宣传册，图文并茂，并以图示为主，形象描绘，精心讲解，让农民切实得到实惠！ |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
（无）
合作机构
（无）
项目背景及意义
改革开放以来，我国在经济、社会和文化等各方面取得了举世瞩目的成就。当然，中国农村也发生了翻天覆地的变化。党的“十七大”明确指出：社会建设与人民幸福安康息息相关，加快推进以改善民生为重点的社会建设。伴随着新的一年的到来，中央已连续七年下发关于“三农”问题的中央一号文件。
特别是社会主义新农村的建设切实改善了人们的生活水平，但是，安定区，特别是偏远农村地区的人民生活水平还是处在温饱线上。2008年，全国人均农民收入为4700元，而安定区的这一数据仅为2153元，特别是安定区鲁家沟镇御风村、窎沟村等地的农民人均收入还不到1000元。造成这种巨大差异的原因，十年九旱、靠天吃饭等自然原因是一个重要方面，但主要的还是教育、文化、科技水平等极低而造成的社会原因，总结起来就是所谓的“人文贫困”。 偏远山区的人，要改变自己的命运，只能读书，上大学，但是大学毕业后全都演绎“孔雀东南飞”，根本就没有人返回。有这样一句话：“我们到外地捡垃圾，也比在这儿强。”这样就导致了一种恶性循环，当地人投入教育——人才飞到外地去——本地越来越穷。想要改变这种只为别人造血的命运，只能是提高当地农民的农业科技文化水平，让农民朋友自己给自己造血，这样就能从根本上改变人文贫困。
洋芋是安定区最重要的农作物，不但养活了当地人民，还是当地人民致富的重要经济作物，可是由于科技水平落后，在种植生产过程中存在着许多问题；此外，春小麦、豌豆等也是主要种植的作物，抗旱、抗病、抗虫害能力低下，而农民又缺乏相关知识，乱用农药，结果却是事与愿违；化肥的使用与搭配也不合理，少的基本没有，多的满地都是，有些甚至出现了烧苗现象。只能这样来形容，“纯粹地经验种植法”下的经验型农民。
我们都是农民的子女，并且大都来自贫困山区，知道自己的父母需要什么，所以我们会尽最大的努力、全心全意给父老乡亲做一点贡献，把最新的农业政策、主要作物的选种、生产中用的化肥和农药以及常见病虫害的防治结合在一起，汇编成图文并茂的、通俗易懂、简洁明了的《惠农宝典》，帮助他们更加科学合理的生产。
特别是社会主义新农村的建设切实改善了人们的生活水平，但是，安定区，特别是偏远农村地区的人民生活水平还是处在温饱线上。2008年，全国人均农民收入为4700元，而安定区的这一数据仅为2153元，特别是安定区鲁家沟镇御风村、窎沟村等地的农民人均收入还不到1000元。造成这种巨大差异的原因，十年九旱、靠天吃饭等自然原因是一个重要方面，但主要的还是教育、文化、科技水平等极低而造成的社会原因，总结起来就是所谓的“人文贫困”。 偏远山区的人，要改变自己的命运，只能读书，上大学，但是大学毕业后全都演绎“孔雀东南飞”，根本就没有人返回。有这样一句话：“我们到外地捡垃圾，也比在这儿强。”这样就导致了一种恶性循环，当地人投入教育——人才飞到外地去——本地越来越穷。想要改变这种只为别人造血的命运，只能是提高当地农民的农业科技文化水平，让农民朋友自己给自己造血，这样就能从根本上改变人文贫困。
洋芋是安定区最重要的农作物，不但养活了当地人民，还是当地人民致富的重要经济作物，可是由于科技水平落后，在种植生产过程中存在着许多问题；此外，春小麦、豌豆等也是主要种植的作物，抗旱、抗病、抗虫害能力低下，而农民又缺乏相关知识，乱用农药，结果却是事与愿违；化肥的使用与搭配也不合理，少的基本没有，多的满地都是，有些甚至出现了烧苗现象。只能这样来形容，“纯粹地经验种植法”下的经验型农民。
我们都是农民的子女，并且大都来自贫困山区，知道自己的父母需要什么，所以我们会尽最大的努力、全心全意给父老乡亲做一点贡献，把最新的农业政策、主要作物的选种、生产中用的化肥和农药以及常见病虫害的防治结合在一起，汇编成图文并茂的、通俗易懂、简洁明了的《惠农宝典》，帮助他们更加科学合理的生产。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地农民 |
| 预期成果： | 了解农业政策，常用农业技术 |
| 受益群体/事宜： | 项目实施地的孩童 |
| 预期成果： | 我们最容易与他们接触，潜移默化的影响他们，让他们了解到外部世界，努力读书。 |
| 受益群体/事宜： | 本团队成员 |
| 预期成果： | 实践锻炼了自己，获得了大量社会经验和感受，同时教育我们珍惜现在的生活，认真学习。 |
| 受益群体/事宜： | 全体社会成员 |
| 预期成果： | 让全社会更多的人们关注偏远山区的农民，为他们提供更多的的支持。 |
实施地点
本项目的活动实施地点定于“贫甲天下”的甘肃省定西市安定区，该地由于深居内陆，气候干旱，降雨稀少等特殊的自然地理条件，人们生活艰苦，人均年纯收入不足1000 元，大多数农民家庭才刚脱离解决温饱线，“面朝黄土背朝天”、“一天到晚不得闲”、“二牛抬杠划荒山”的画面深深地印刻在了这片土地上。
项目组经过详实的调查分析，将具体的活动实施地初定为定西市安定区的鲁家沟镇的御风村、窎沟村、三湾村和西巩驿镇寺坪村、华尖村等5个自然行政村，这些村均为特困村，以旱农作物经济为主，是典型的靠天吃饭村。实施地经济上的困难为我们项目提供了充分的施展空间，有利于提高项目的含金量，同时也使项目的实施更具难度和挑战性。
项目实施地的五个自然村均是二牛抬杠的耕作方式，生产力水平低下，且处于偏远山区，交通不便，对外联系较少，了解信息的渠道多为电视与广播，信息不充分，再加上当地对于农业技术教育的重视程度不够，不适合现代农业长远发展。
项目组经过详实的调查分析，将具体的活动实施地初定为定西市安定区的鲁家沟镇的御风村、窎沟村、三湾村和西巩驿镇寺坪村、华尖村等5个自然行政村，这些村均为特困村，以旱农作物经济为主，是典型的靠天吃饭村。实施地经济上的困难为我们项目提供了充分的施展空间，有利于提高项目的含金量，同时也使项目的实施更具难度和挑战性。
项目实施地的五个自然村均是二牛抬杠的耕作方式，生产力水平低下，且处于偏远山区，交通不便，对外联系较少，了解信息的渠道多为电视与广播，信息不充分，再加上当地对于农业技术教育的重视程度不够，不适合现代农业长远发展。
项目团队
1）、队员大都是项目实施地当地人，对当地的民俗民风熟悉，另外，也方便联系当地政府，取得他们的支持；
2）、队员来自不同的院系与专业，能将所学知识运用到这次活动中，做到各尽其才；
3）、队员有一部分参加过社会实践活动，有着较为丰富的实践经验，能为这次活动填转填瓦尽自己所能。
2）、队员来自不同的院系与专业，能将所学知识运用到这次活动中，做到各尽其才；
3）、队员有一部分参加过社会实践活动，有着较为丰富的实践经验，能为这次活动填转填瓦尽自己所能。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
2009年暑假，我们小组中的部分成员参加了甘肃省农业科学院与甘肃农业大学经济管理学院联合进行的《甘肃省农业服务体系建设》的社会调查，作为调查人员，我们在调查过程中发现了许多农民朋友非常需要而又没有相关服务的问题。究其原因，一是因为农民自身文化水平低，不能掌握高技术、高科技；二是相关的农业技术人员十分缺乏，一个大一点儿的镇（乡）还有一两个人，但要稍微小一些，基本上就没有了，即便是有的地方，走村串户的又会有几个呢；三是思想观念没有转变，“传统经验法”占据主导；四是不了解也根本不关心农业政策与相关法规；五是自然经济主导生产观念，一味地以增加土地数量，扩大种植面积增产有些甚至违法占用林地、开荒，今天退耕还林了，明天又成耕地了。鉴于此，我们目前已经为本次活动做了大量准备：
一、走访了大量的农民，知道他们需要什么，这也是最重要的，只有对症下药，才能药到病除。我们总结了以下几点：1）、选种与新品种的应用；2）、化肥的正确使用；3）、小麦、豌豆和洋芋的常见病虫害及其防治；4）、相关农业政策。
二、走访了学校与本次活动相关的老师，听取了他们的教导，并且在他们的指导下形成了一个有实际意义而且可行的活动思想体系。
三、查阅了大量的资料，特别是对甘肃省近几年的相关农业政策、农业补助措施和农业相关的调查报告，定西市洋芋产业发展报告，“甘肃省洋芋新品种示范推广与高产栽培及贮藏保鲜关键技术集成示范”项目会上的论证资料，这样就充分准备了理论基础。
一、走访了大量的农民，知道他们需要什么，这也是最重要的，只有对症下药，才能药到病除。我们总结了以下几点：1）、选种与新品种的应用；2）、化肥的正确使用；3）、小麦、豌豆和洋芋的常见病虫害及其防治；4）、相关农业政策。
二、走访了学校与本次活动相关的老师，听取了他们的教导，并且在他们的指导下形成了一个有实际意义而且可行的活动思想体系。
三、查阅了大量的资料，特别是对甘肃省近几年的相关农业政策、农业补助措施和农业相关的调查报告，定西市洋芋产业发展报告，“甘肃省洋芋新品种示范推广与高产栽培及贮藏保鲜关键技术集成示范”项目会上的论证资料，这样就充分准备了理论基础。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 明确分工，确定大赛统筹、计财、博客和材料小组，一切工作步入正轨，接受大众网上投票，随时更新博客内容。 |
| 4月： | 利用清明节到安定区鲁家沟对项目实施村进一步考察，了解最新资料，制作问卷、《惠农宝典》宣传册。 |
| 5月： | 请相关老师修改问卷和《惠农宝典》宣传册并定稿，打印问卷、《惠农宝典》宣传册及其他相关资料。 |
| 5月： | 制作演示幻灯片，购买农村题材电影及秦腔的CD。 |
| 5月： | 对参赛组员进行各种培训，补充完善计划内容，人员二次分工，购买或租赁其他活动之所需。 |
暑假活动时间表
| 7月26日-7月31日 | 安定区西巩驿镇寺坪村 |
| 在安定区西巩驿镇寺坪村执行具体计划 |
| 8月1日-8月6日 | 安定区西巩驿镇华尖村 |
| 在安定区西巩驿镇华尖村执行具体计划 |
| 8月7日-8月12日 | 安定区鲁家沟镇御风村 |
| 在安定区鲁家沟镇御风村执行具体计划 |
| 8月13日-8月18日 | 安定区鲁家沟镇窎沟村 |
| 在安定区鲁家沟镇窎沟村执行具体计划 |
| 8月19日-8月24日 | 安定区鲁家沟镇三湾村 |
| 在安定区鲁家沟镇三湾村执行具体计划 |
暑假活动具体计划
项目日程安排（每各村的实行内容都一样，有特殊情况做灵活改动）。
6：30——7：10 起床，洗漱，早餐
7：30——11：30 A组到农户家走访调查，主要是文件调查，并且发放《惠农宝典》宣传册；B组到田间地头拍照，采访农民；
12：00——14：30 午饭、午休时间。
15：00——18：00 A组继续到农户家进行问卷调查，B组准备晚上放映电影、秦腔、农业PPT的相关事宜（包括挂电线，支支架，安置音箱、电脑、投影仪，并调试设备等）。
18：00——19：40 轮流吃晚饭，准备放电影等事项。
20：00——22：00 放映电影
22：00——23：00 收拾设备，总结当日工作，布置第二天工作。
23：00——06：30 休息
注：第一天早上到达地点，联系村委会、住宿地点等，下午开始按上面日程进行，最后一天早上仍继续调查、采访，下午收拾行李，总结本地工作资料，准备下一地工作。
一、A组活动
1、问卷调查
小组成员到各家调查，一定要注意问候的语气，尽量使用口语，表述清楚，让农民听得懂，问卷是匿名制，但同样要强调我们会保守个人信息。调查人员自己要十分了解问卷内容，答案也没有对错之分，要及时、认真、如实填写。
2、发放《惠农宝典》宣传册
《惠农宝典》宣传册才是最主要事宜，保证每户一本，小组人员给他们解释清楚，说明它的用途，如果农民提问，要如实回答，自己回答不了，可以把问题记录下来，在我们专门对小册子的讲解上进行解释。
3、本组配备一部数码相机，拍照人员一定要认真记录调查过程；在访查过程中告诉农民我们在晚上放映电影、秦腔，希望他们到时观看。
注意事项：1、小组人员要热情大方，工作认真，态度端正，有问必答；
2、要尊重主人的习惯；
3、个人形象要好，不仅仅代表自己，更代表团队、学校。
二、B组活动
1、到田间地头采访，采访时要问一些关系到农民切身利益的事情，并向他们宣传讲解国家的政策方针，如果遇到一些农业问题，可以力所能及地帮助他们解决。把采访的记录保存完整，到时作为资料。
2、拍照人员要记录采访过程，并且拍摄当地的自然、人文景观。
3、下午时，小组人员开始安置电影放映工具，拉电接电，并且在村上的广播中向村民宣布晚上播放电影、秦腔的时间、地点。
4、整理上午的问卷，采访记录。
注意事项：1、接电、拉电的同学要注意自己的安全；
2、保证机器设备正常工作；
3、不要随地制造垃圾。
一个地方活动结束后，全体人员整理材料，收拾行李，为下一站活动做准备，于次日清晨向下一站进发。
三、电影带来丰富生活
1、活动概述：用投影设备给村民放映有关新农村以及农民们喜闻乐见的电影片。晚饭后村民们拿着小板凳从四面八方聚集在打麦场上看电影、观秦腔，在那种欢乐祥和的氛围下享受文化大餐。
2、具体内容：
（1）放映安排。到当地第一天晚上播放秦腔，吸引观众，告知他们还要连播四晚；第二天晚上放农业科技片，第三晚上讲解《惠农宝典》宣传册，第四、五晚上让农民提问关于《惠农宝典》宣传册中的相关问题，并附带放映影片或秦腔，。
（2）放映时间、地点。每天吃过晚饭后在大喇叭上通知村民今晚播放电影，队员开始挂幕布、调试设备，夜幕完全降临后开始放映电影。放映地点选择在打麦场上或地势开阔的地方，并且保障附近能接上电源。
（3）放映人员分配。由B组人员主要负责，A组人员进行协助。因电影放映结束很晚，大家一定要注意安全，并且不要过度疲劳。
附录：电影及秦腔节目单
电影：《桃花村》，《庄稼院里的年轻人》，《来的都是客》，《巧奔妙逃》，《果实》，《暖春》，《咱们村里的牛百姓》，《梨树花开》等；秦腔：《拾黄金》，《二进宫》，《三击掌》，《铡美案》，《斩单童》，《双明珠》，《下河东》，《斩秦英》等。
6：30——7：10 起床，洗漱，早餐
7：30——11：30 A组到农户家走访调查，主要是文件调查，并且发放《惠农宝典》宣传册；B组到田间地头拍照，采访农民；
12：00——14：30 午饭、午休时间。
15：00——18：00 A组继续到农户家进行问卷调查，B组准备晚上放映电影、秦腔、农业PPT的相关事宜（包括挂电线，支支架，安置音箱、电脑、投影仪，并调试设备等）。
18：00——19：40 轮流吃晚饭，准备放电影等事项。
20：00——22：00 放映电影
22：00——23：00 收拾设备，总结当日工作，布置第二天工作。
23：00——06：30 休息
注：第一天早上到达地点，联系村委会、住宿地点等，下午开始按上面日程进行，最后一天早上仍继续调查、采访，下午收拾行李，总结本地工作资料，准备下一地工作。
一、A组活动
1、问卷调查
小组成员到各家调查，一定要注意问候的语气，尽量使用口语，表述清楚，让农民听得懂，问卷是匿名制，但同样要强调我们会保守个人信息。调查人员自己要十分了解问卷内容，答案也没有对错之分，要及时、认真、如实填写。
2、发放《惠农宝典》宣传册
《惠农宝典》宣传册才是最主要事宜，保证每户一本，小组人员给他们解释清楚，说明它的用途，如果农民提问，要如实回答，自己回答不了，可以把问题记录下来，在我们专门对小册子的讲解上进行解释。
3、本组配备一部数码相机，拍照人员一定要认真记录调查过程；在访查过程中告诉农民我们在晚上放映电影、秦腔，希望他们到时观看。
注意事项：1、小组人员要热情大方，工作认真，态度端正，有问必答；
2、要尊重主人的习惯；
3、个人形象要好，不仅仅代表自己，更代表团队、学校。
二、B组活动
1、到田间地头采访，采访时要问一些关系到农民切身利益的事情，并向他们宣传讲解国家的政策方针，如果遇到一些农业问题，可以力所能及地帮助他们解决。把采访的记录保存完整，到时作为资料。
2、拍照人员要记录采访过程，并且拍摄当地的自然、人文景观。
3、下午时，小组人员开始安置电影放映工具，拉电接电，并且在村上的广播中向村民宣布晚上播放电影、秦腔的时间、地点。
4、整理上午的问卷，采访记录。
注意事项：1、接电、拉电的同学要注意自己的安全；
2、保证机器设备正常工作；
3、不要随地制造垃圾。
一个地方活动结束后，全体人员整理材料，收拾行李，为下一站活动做准备，于次日清晨向下一站进发。
三、电影带来丰富生活
1、活动概述：用投影设备给村民放映有关新农村以及农民们喜闻乐见的电影片。晚饭后村民们拿着小板凳从四面八方聚集在打麦场上看电影、观秦腔，在那种欢乐祥和的氛围下享受文化大餐。
2、具体内容：
（1）放映安排。到当地第一天晚上播放秦腔，吸引观众，告知他们还要连播四晚；第二天晚上放农业科技片，第三晚上讲解《惠农宝典》宣传册，第四、五晚上让农民提问关于《惠农宝典》宣传册中的相关问题，并附带放映影片或秦腔，。
（2）放映时间、地点。每天吃过晚饭后在大喇叭上通知村民今晚播放电影，队员开始挂幕布、调试设备，夜幕完全降临后开始放映电影。放映地点选择在打麦场上或地势开阔的地方，并且保障附近能接上电源。
（3）放映人员分配。由B组人员主要负责，A组人员进行协助。因电影放映结束很晚，大家一定要注意安全，并且不要过度疲劳。
附录：电影及秦腔节目单
电影：《桃花村》，《庄稼院里的年轻人》，《来的都是客》，《巧奔妙逃》，《果实》，《暖春》，《咱们村里的牛百姓》，《梨树花开》等；秦腔：《拾黄金》，《二进宫》，《三击掌》，《铡美案》，《斩单童》，《双明珠》，《下河东》，《斩秦英》等。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月25日-8月27日 | 学校 |
| 整理活动期间的所有材料，理出总结思路，并准备撰写总结报告。 |
| 8月28日-9月5日 | 学校 |
| 撰写总结报告，接受组委会考核 ，并更新博客，上传最新资料。 |
| 9月6日-9月10日 | 学校 |
| 活动成果展示，以总结大会的形式结束本次活动。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一、团队管理模式
采用组长负责制、水平协调的管理模式。团队由9人组成，人员较少，采用组长负责制易于管理，做到上下统一，提高工作效率。实行水平协调，是考虑到本次项目的具体情况而决定的，项目实施既有具体分工，又有统一行动。对于具体分工，各小组力尽职责，做好自己所负责的工作，统一行动要求所有团队成员都参加到活动中来，团结互助，做到上下统一，水平协调，快速完成任务，减少人员闲置，杜绝任务拖欠，提高效率。
二、团队管理结构
1、小组委员会。选举3名团队成员组成，所有重大事宜均由议事委员会商议决定，为团队的最高权力机关; 2、项目负责人一名，即项目组组长，负责统筹全局；
三、管理制度定制
由所有队员讨论商议，建立一套科学完整的内部管理制度，使整个活动管理规范化、统一化。
1、对团队性质、宗旨及维护团队形象的规定； 2、对成员基本权利与义务的规定；
3、对特殊情况下成员遵守相关特殊要求的规定。
采用组长负责制、水平协调的管理模式。团队由9人组成，人员较少，采用组长负责制易于管理，做到上下统一，提高工作效率。实行水平协调，是考虑到本次项目的具体情况而决定的，项目实施既有具体分工，又有统一行动。对于具体分工，各小组力尽职责，做好自己所负责的工作，统一行动要求所有团队成员都参加到活动中来，团结互助，做到上下统一，水平协调，快速完成任务，减少人员闲置，杜绝任务拖欠，提高效率。
二、团队管理结构
1、小组委员会。选举3名团队成员组成，所有重大事宜均由议事委员会商议决定，为团队的最高权力机关; 2、项目负责人一名，即项目组组长，负责统筹全局；
三、管理制度定制
由所有队员讨论商议，建立一套科学完整的内部管理制度，使整个活动管理规范化、统一化。
1、对团队性质、宗旨及维护团队形象的规定； 2、对成员基本权利与义务的规定；
3、对特殊情况下成员遵守相关特殊要求的规定。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 人身安全 |
| 对应措施： | 购买人身保险 |
| 安全或其它隐患： | 财产安全 |
| 对应措施： | 购买意外财产保险 |
| 安全或其它隐患： | 交通安全 |
| 对应措施： | 选择安全车辆出行，选择宽阔道路前行，准备好应急救助包。 |
项目可行性分析 （选填）
此次项目从实际出发，为项目实施地农民送去了他们需要的技术，而且还附带他们喜爱的秦腔、电影，能吸引当地人民驻足观看；
项目实施期间所用材料的编辑口语化，简洁化，完全适应农民这个低文化水平阶层；
项目组成员具有不怕苦，干钻研的上进精神，为本项目的顺利实施提供了有力的保证。
项目实施期间所用材料的编辑口语化，简洁化，完全适应农民这个低文化水平阶层；
项目组成员具有不怕苦，干钻研的上进精神，为本项目的顺利实施提供了有力的保证。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 由于天气（强降雨、冰雹等）原因造成的障碍 |
| 对应预案： | 出行前备好雨伞、雨鞋及雨衣，如遇暴雨、冰雹等，则可将计划适当调整。 |
| 可能出现的问题： | 由于组员突然生病（中暑、水土不服、重感冒等）造成的障碍 |
| 对应预案： | 出行前准备好充足的常备药品，如消炎药、止血药、防暑药、肠胃药及感冒药等。 |
| 可能出现的问题： | 由于当地方言造成的沟通障碍 |
| 对应预案： | 由于本组成员有一部分是外省，所以会造成一定的沟通障碍，将在活动前期予以培训。 |
项目可推广性分析 （选填）
一、合理的实践地选择。本次项目实践地定在甘肃省定西市安定区，团队成员多为当地学生，对当地的自然条件、气候环境、交通状况、经济发展水平有充分的了解，且部分成员对该地区已做过问卷调查与调研，掌握了充足的信息，为项目实施提供了有利条件。当地气候干旱、降雨稀少、交通不便、信息闭塞等因素，使得该项目的实施更有必要性和紧迫性。
二、科学的团队构成。本次项目走访本校多位相关方面老师，吸收西北农林科技大学在读研究生，与本校农学学生，经济学科类，英语学科学生组团，有能力完成工作，并可以实地帮助农民。
三、完善的服务体系。考虑到项目实施地的具体情况，本次项目以“为项目实施地送去科学知识”为首要目标，其次播放农民喜欢的秦腔，丰富他们的生活，再次通过问卷调查更多的了解他们的需求，更好的服务于农民。项目实施地对信息特别是农业知识的了解渠道少，信息不充分，为他们提供常见病虫害的防治、常见农药的使用、废弃地膜的处理等知识，能够满足需求
二、科学的团队构成。本次项目走访本校多位相关方面老师，吸收西北农林科技大学在读研究生，与本校农学学生，经济学科类，英语学科学生组团，有能力完成工作，并可以实地帮助农民。
三、完善的服务体系。考虑到项目实施地的具体情况，本次项目以“为项目实施地送去科学知识”为首要目标，其次播放农民喜欢的秦腔，丰富他们的生活，再次通过问卷调查更多的了解他们的需求，更好的服务于农民。项目实施地对信息特别是农业知识的了解渠道少，信息不充分，为他们提供常见病虫害的防治、常见农药的使用、废弃地膜的处理等知识，能够满足需求
补充信息 （选填）
第一、 对项目实践地综合考察
1. 通过项目地学生了解当地情况，包括风土人情、交通状况、饮食起居、经济情况等；
2. 网上搜索关于当地的地资料，整理相关数据；
3. 制定详细的实施地资料数据库，主要包括交通、农忙时节、生活习惯、每个村的联系人及联系方式。
参考上面信息，确定实施细节，并制定相关应急预案；
第二、 充实项目计划
1. 向有关专家征求意见，充实内容，最大程度上减少因自身经验不足而导致的各种损失；
2. 科学组团，组建一支高效、团结、基础硬的团队，提高项目实施可行度；
3. 扎实培训，预防各种不确定因素。
第三、 胸有成竹：
1. 《惠农宝典》设计——鉴于农民文化水平比较低，我们从实际出发，科学编辑，图文并茂，简洁易懂。初步定稿是：分为三部分，第一部分为政策惠农篇，主要列举一些当地人民最为关心的党和国家关于“三农”问题的政策以及甘肃省的相关政策；第二部分为技术惠农篇，主要涉及当地常见病虫害的治理及其防治，化肥的选购与使用，废弃农用地膜的正确处理办法等；第三部分为科学惠农篇，附带讲解太阳灶、沼气的好处等。
2. 惠农幻灯片——从实际出发，制作适合当地人民的演示文稿，通俗易懂、易于记忆。
3. 欢快的夜晚——在晚上放一些当地人喜爱的电影，秦腔等，为劳作了一天的农民朋友送去欢乐。
1. 通过项目地学生了解当地情况，包括风土人情、交通状况、饮食起居、经济情况等；
2. 网上搜索关于当地的地资料，整理相关数据；
3. 制定详细的实施地资料数据库，主要包括交通、农忙时节、生活习惯、每个村的联系人及联系方式。
参考上面信息，确定实施细节，并制定相关应急预案；
第二、 充实项目计划
1. 向有关专家征求意见，充实内容，最大程度上减少因自身经验不足而导致的各种损失；
2. 科学组团，组建一支高效、团结、基础硬的团队，提高项目实施可行度；
3. 扎实培训，预防各种不确定因素。
第三、 胸有成竹：
1. 《惠农宝典》设计——鉴于农民文化水平比较低，我们从实际出发，科学编辑，图文并茂，简洁易懂。初步定稿是：分为三部分，第一部分为政策惠农篇，主要列举一些当地人民最为关心的党和国家关于“三农”问题的政策以及甘肃省的相关政策；第二部分为技术惠农篇，主要涉及当地常见病虫害的治理及其防治，化肥的选购与使用，废弃农用地膜的正确处理办法等；第三部分为科学惠农篇，附带讲解太阳灶、沼气的好处等。
2. 惠农幻灯片——从实际出发，制作适合当地人民的演示文稿，通俗易懂、易于记忆。
3. 欢快的夜晚——在晚上放一些当地人喜爱的电影，秦腔等，为劳作了一天的农民朋友送去欢乐。
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