一双手，支撑起一片天空（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 更充分的前期调研和准备能提高项目计划的说服力。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
- 违反复赛填写规定（如：除辅导员/顾问和合作机构部分，在详细计划中透露姓名、电话、地址、EMAIL邮箱、网名、QQ号等非公众人物的个人信息）
- 违反复赛填写规定（如：未将内容填写在指定的段落内，或在不同段落内反复填写相同信息） -
学校： 四川华新现代职业学院
公益方向： 教育 贫困 妇女儿童
实施地区： 四川（其他 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1.四川凉山麻风村林川小学是一所由校长林强支持的慈善学校，不仅需要资金支持，也需要一些文体用品。 2.目前孩子们最需的是文学作品。我们把孩子的文学作品进行实地展板展示、网上展示及校园第一网上展示，让大家感受到他们的学习和生活，鼓励大家为孩子寄去一本作文选。我们也将发动城里孩子捐出升学毕业后不用的作文选，把书传递到需要它们的那些孩子手中继续发挥作用。 3、建立反馈及视频在线连接方式让捐助者能分享孩子们的喜悦，从孩子们简单快乐的生活中获得启示，改变生活态度，从精神上的相互帮助中受益，并激励他们向身边的朋友传递这种助人的快乐精神。 4、在募集书籍的同时在成都各大广场开展募款活动，根据实际需要，资金一方面用于购买文学作品，另一方面用于购买学习文具，添置体育用品。 5、将与成都教育类基金会，争取为学校找到固定的资金、物资支持者。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 戴杨杨 | 四川华新现代职业学院 |
应用技术系辅导员
>=5小时
| 石平 | 四川华新现代职业学院 |
应用技术系主任
1～2小时
| 杨敏 | 四川华新现代职业学院 |
四川华新职业学院学生处主任
<1小时
| 石平 | 四川华新现代职业学院 |
应用技术系系主任
<1小时
| 常瑞 | 四川华新现代职业学院 |
应用技术系主任
>=5小时
合作机构
四川华新职业学院学生会 （学生社团）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
四川天府书城 （公共设施）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
四川锦城艺术宫 （公共设施）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
华新都市报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
麻风村林川小学是一所由军转干部林强同志支持的一所学校，那里的孩子生活在一个几乎与世隔绝的麻风村，生活却依然充满着快乐。如今，林川小校建立6年多，林强同志及那里的老师所经历的各种艰辛不言而喻，虽然它以前得到了社会的一定支持，但现在仍需要大家的援助之手。我们打算从学校最急需的东西入手：作文书等书籍、文体用品，最好还能有几台电脑及复印机，那样就更能满老师的教学及孩子们对知识强烈的渴望。
然而物质上的支持并不是并不能让孩子们得到快乐的学习。孩子也渴望与外界交流、他们渴望走出大山，于是我们结合当地实际情况，以学校和孩子需求为导向，形成一个有一定层次的支教计划。最基本的是钱物募集，然后针对他们的兴趣和潜力，以活泼的形式开展一写现代网上教学课程。在网上学习写作文也是一个学习如何表达自己内心的过程，我们暑假中的课程将以PPT动画课程为起点，但不局限于这一小点，我们还会拓展出一系列课程，提高他们的观察思考、沟通表达能力，增强自信心等。
除此之外，我们认为参与公益募捐、使募捐者和受益者双方都受益，快乐是能够感染和传递的。我们想让参与者从孩子们简单快乐的生活中获得启示，它能改变大家的生活观点和态度。我们团队将用明信片、贺卡、网络电视、视屏等放式传递给募捐者和支持，也让越来越多的人自发地加入到公益事业中。在整个过程中我们都将帮助林川小学校联系基金会、寻找长久的持续的支持。
一双手，支撑起一片天空理念是“关爱山区孩子，分享平凡快乐 ”。我们希望通过一系列的关怀活动，让孩子们最终能知道，他们的生活虽然简单，但他们并不孤单！社会在关心他们，他们心里的痛苦有人能通过网络向外界述说，他们的快乐有人与他们一同分享。
然而物质上的支持并不是并不能让孩子们得到快乐的学习。孩子也渴望与外界交流、他们渴望走出大山，于是我们结合当地实际情况，以学校和孩子需求为导向，形成一个有一定层次的支教计划。最基本的是钱物募集，然后针对他们的兴趣和潜力，以活泼的形式开展一写现代网上教学课程。在网上学习写作文也是一个学习如何表达自己内心的过程，我们暑假中的课程将以PPT动画课程为起点，但不局限于这一小点，我们还会拓展出一系列课程，提高他们的观察思考、沟通表达能力，增强自信心等。
除此之外，我们认为参与公益募捐、使募捐者和受益者双方都受益，快乐是能够感染和传递的。我们想让参与者从孩子们简单快乐的生活中获得启示，它能改变大家的生活观点和态度。我们团队将用明信片、贺卡、网络电视、视屏等放式传递给募捐者和支持，也让越来越多的人自发地加入到公益事业中。在整个过程中我们都将帮助林川小学校联系基金会、寻找长久的持续的支持。
一双手，支撑起一片天空理念是“关爱山区孩子，分享平凡快乐 ”。我们希望通过一系列的关怀活动，让孩子们最终能知道，他们的生活虽然简单，但他们并不孤单！社会在关心他们，他们心里的痛苦有人能通过网络向外界述说，他们的快乐有人与他们一同分享。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 林川校在读的30多名小学生。 |
| 预期成果： | 改善学校硬件条件，为学校募集到作文书和其他所需物品。 |
| 受益群体/事宜： | 参加活动的成都市部分中小学生、市民、热心 |
| 预期成果： | 以孩子的潜力和需求为目的，结合布拖县的实际情况进行教学，提高孩子们的电脑操作能力 |
| 受益群体/事宜： | 通过本次活动宣传展示，会有更多的人加入或 |
| 预期成果： | 活动参与者分享孩子们简单生活的快乐并从中获得启示，从精神上的互助中受益，改变生活 |
实施地点
由于项目成员都有着一颗热心公益事业的心、大部分成员来自大凉上，故对当地风土人情有一定了解。林川小学位于四川省凉山州布拖县乌依乡阿布洛哈（麻风村）。这是一个从奴隶社会直接进入社会主义社会的、以彝族为主体的高寒山
2.团队成员都是现教（现代教学技术）专业学生，故着有着一定的电脑基础，我们将在网上和城市小学和公共场所的展示、互动活动。我们团队相信大家会对该公益活动大力支持。
地区，也是国家扶贫开发工作重点地区。
2.团队成员都是现教（现代教学技术）专业学生，故着有着一定的电脑基础，我们将在网上和城市小学和公共场所的展示、互动活动。我们团队相信大家会对该公益活动大力支持。
地区，也是国家扶贫开发工作重点地区。
项目团队
团队组长1名，负责协调各项活动开展以及联络已有合作伙伴。
财务管理人组1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
学校联络组2名，负责联系、选定成都部分中小学活动的开展。
创意市集联络人员1名，负责创意市集展示义卖活动联络。
其他事项外联人员2名，负责本大学以及本地志愿者协会等联系工作。
技术支持人员1名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制和网上活动维护。
财务管理人组1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
媒体联络组2名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
学校联络组2名，负责联系、选定成都部分中小学活动的开展。
创意市集联络人员1名，负责创意市集展示义卖活动联络。
其他事项外联人员2名，负责本大学以及本地志愿者协会等联系工作。
技术支持人员1名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制和网上活动维护。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
（无）
前期调研和准备 （已完成工作）
了解了小学一些的情况
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 设计、制作活动需要的宣传、海报、宣传单、展板和明信片、卡片、本子、T恤、书签、玩偶等。设计工作由团队 |
| 4月： | 我们将于所在华新之声广播台、校报上介绍进展状况，鼓励同学参与宣传和募捐 |
| 5月： | 5月1号至5月7号期间，将有4名队员赴林川小学再次校调研 |
| 5月： | 通过部分志愿者曾就读学校争取校长、老师和家长的支持 |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 7月2日-7月6日 | 成都 |
| 最后一次募捐 |
| 7月8日-7月10日 | 凉山 |
| 走进凉山麻风村 |
| 7月11日-7月11日 | 凉山 |
| 全面了解麻风村现状 |
| 7月12日-7月14日 | 凉山 |
| 与孤寡老人进行交流，帮他们做家务 |
| 7月15日-7月15日 | 凉山 |
| 进入林川小学，将筹集的爱心，交到师生手中 |
| 7月16日-7月18日 | 凉山 |
| 了解每一个学生的家庭情况，呼吁爱心人士和个人对贫困学生进行一对一捐助 |
| 7月19日-8月10日 | 凉山 |
| 用我们的专业知识：多媒体技术为他们上课进入林川小学，将筹集的爱心，交到师生手中 |
| 8月11日-8月11日 | 凉山 |
| 召开会议，总结个人感受，鼓励孩子继续上课。 |
| 8月12日-8月21日 | 凉山 |
| 1陪在留守儿童身边，照顾他们 |
| 8月22日-8月23日 | 成都 |
| 完成活动，返回家中 |
暑假活动具体计划
暑期活动具体计划
暑期活动包括三大部分：
一.暑前活动结束、总结
二.暑假去林川小学：送达物资、开展教学
三.从林川小学返回后：联系持续资助力量。
一.前期活动收尾和总结
1.所有暑前准备工作的收尾。
2.整理、归类募集和义卖来的书籍、钱款、卡片、留言本和其他需要带给学校孩子们的物品，做好记录，打包装运。
3.对暑前活动进行经验总结，对募捐来的钱款、物资明细在网上进行公示。
4.物流方面，除大赛资金支持外，我们也将持续联系愿意赞助的物流企业。
5.项目组成员作好出发前的各项准备：志愿者个人保险的办理、志愿者身体状况检查、出发前资料的准备等。
二.赴林川小学开展关怀活动
8月3号，我们团队将去往林川小学展活动。这20天的支教活动是整个项目的重点阶段，直接接触受益的目标人群。
我们目标是将前期募集的物资和捐助者的爱心送往学校，使学校的硬件条件更加完善，为学校建立小型的图书角。
概括起来本阶段活动内容分3块：
1.送达物资书并建立图书角
3.制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张照片
3.家访以及调研
以下分块详细介绍：
1.送达物资书并兴建图书角
带来成都中小学生及社会各界人士的爱心物品，发给林川小学的同学们，并鼓励他们写一些卡片反馈，对爱心来信进行回复。（1）举办捐书仪式：
01.校长讲话。02.学生代表发言04.在电脑上放映捐赠活动的照片和录像。
05.团队成员之一朗读所有捐赠人、捐赠的书或款项。
06.团队代表发言，感谢本次活动的所有捐助者及支持者，鼓励学生们认真学习。
07.号召林川小学的同学制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，可以是绘画，贺卡，手工小制作等等。
2.教学：现代网络教学的开展
每天定时开展网络教学，并组成1代三（1个成员辅导三名小同学）的辅导方式按照前期的教学大纲进行合理教学。
3.制作感谢小礼品、为每个孩子拍一张好看的照片
（1）制作感谢小礼品：
01.在之前捐赠仪式上号召林川小学的同学制作感谢小礼品，对捐赠者表示感谢之情，可以是绘画、贺卡、手工小制作等等。
02.团队成员与学校一起，为学生们制作礼品提供建议和帮助，学生们需要的制作礼品的材料和费用，由团队成员解决。
03.林川小学同学写的留言祝福和小礼品，由团队带回成都寄送给相应的捐赠者。
04.如果有孩子有些话想要表达，我们也将为他拍摄DV画面。
以上各项活动我们将征求每个孩子自愿参加，如果不愿参加我们绝不强制任何孩子和家长。
（2）为每一个孩子拍一张漂亮的照片：
一方面以电子邮件的形式发给部分捐助者，另一方面我们将把照片冲洗出来集中寄给学校，让每个孩子都能留下一份美好的回忆。 场景设定在学校周边由孩子们自愿选择，也可以几个孩子合影或和我们这些老师一起照，形式多样。
照片电子版也将上传林川小学，开设成长记录栏，争取每年都能让孩子们有新照片。
4.家访以及调研
(1) 家访主要收集学生资料，考察去年受助的情况。了解学生家庭环境、加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校教育的良好互动。
(2) 调研将考察学校教育状况和周边的社会生态，收集资料，呈现当地的现实，以期研究出可持续的教育扶助机制。这部分将和老师进行深访，对学校附近村民进行随机访问，访问当地教育部门。根据得到的资料，我们将有针对性地提出一些扶助办法，并在之后开展联系基金会、企业事业长期帮助。
(3)调研内容包括：学校潜在的自立途径、周围村经济、社会状况、学校数量、居民数、人均收入水平、对本次活动的评价。
1.从林川小学返回后，项目组将对暑期活动进行总结。
（1）整理林川小学同学们的反馈资料和感谢小礼品，以及我们要将这些反馈送达的捐助者名单。
（2）收集林川小学作文，以及成都市部分中小学学生的作文。编成原汁原味的作文集，做成电子书及印成一定数量的图书分发给原作者。
（3）对拍摄照片、视频在学校实训室处理后进行展示，以备9月之后的成果展示之用。同时整理的结果也将在网上进行展示。
4.继续网上活动开展
(1)继续奔赴云南之前的网上活动部分，并加入最新收集的材料，展示孩子们的作文、绘画作品和他们想要告诉大家的话，以文字、图片、视频等多种形式展示。
(2)对暑假中的活动获得的捐助进行公示，在网上公开致谢。
项目结束
（1）将孩子们的作文和成都部分小学学生的作文编成电子书，另外整理孩子们其它作品、我们拍摄的图片、视频等，学校相关资料。我们的调研结果和问题应对方案将总结整理成专题放在网上（腾讯QQ）
（2）送达孩子们制作的小礼品给捐助者（主要以电子邮件的形式部分通过邮政、物流等形式寄送），我们将在网上对社会各界的支持公开致谢。
（3）对9月之前开展的所有活动进行总结，整理资料，统计募捐的书籍、钱款和各项交流、互动活动所覆盖到的人群、效果等，完成项目报告，上交“google益暖中华”大赛主办方及发送给我们的合作伙伴。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月24日-8月24日 | 成都 |
| 整理林川小学同学们的反馈资料和感谢小礼品 |
| 8月25日-8月27日 | 成都 |
| 2 收集林川小学作文，以及成都市部分中小学学生的作文。编成原汁原味的作文集。 |
| 8月28日-8月31日 | 成都 |
| 3 编成原汁原味的作文集，做成电子书及印成一定数量的图书分发给原作者 |
| 9月1日-9月1日 | 成都 |
| 对拍摄照片、视频在学校实训室处理 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1.工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作，小组成员负责各自分工工作。各项工作应按时完成。因特殊情况预计不能完成工作的，应至少提前2日告知其他组员。需要小组协作和协调问题通过临时会议调解。临时会议应本着简洁务实精神，因故不能参加会议者应提前2小时说明原因。 固定会议每周周末召开1次，如有紧急事项需要决定的可临时召集。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。没有想到的开支需要有合理的使用。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在林川小学期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知组长。
2.财务制度：活动所需经费由项目负责人签字。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。没有想到的开支需要有合理的使用。
3.安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应。在林川小学期间应集体行动，不单独外出，尊重当地风俗习惯，外出需结伴并通知组长。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 中暑 |
| 对应措施： | 提前买好药品 |
| 安全或其它隐患： | 天气变化 |
| 对应措施： | 关注当地天气，选用安全可靠的交通工具 |
| 安全或其它隐患： | 习俗 |
| 对应措施： | 尊重当地彝族风俗习惯，在林川小学校开展活动要同时有学校老师配合，组织小学生团队活 |
项目可行性分析 （选填）
1.团队成员大部分来自大凉山，对林川小学和当地情况比较了解，也与林川小学老师有着良好的关系。同时学校也急需帮助，愿意在活动上配合。
2.我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，部分成员对心理学有一定的见解能提供很大的知识和技能支持。
3.决赛获胜将会有Google的资金支持，将对林川小学及凉山别的学小有很大的支持。
4.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
5.在本次大赛的支持下团队成员将会受益匪浅，并从中得到社会实践及教学实践的经历，深表感谢！
2.我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，部分成员对心理学有一定的见解能提供很大的知识和技能支持。
3.决赛获胜将会有Google的资金支持，将对林川小学及凉山别的学小有很大的支持。
4.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
5.在本次大赛的支持下团队成员将会受益匪浅，并从中得到社会实践及教学实践的经历，深表感谢！
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
1.团队成员大部分来自大凉山，对林川小学和当地情况比较了解，也与林川小学老师有着良好的关系。同时学校也急需帮助，愿意在活动上配合。
2.我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，部分成员对心理学有一定的见解能提供很大的知识和技能支持。
4.决赛获胜将会有Google的资金支持，将对林川小学及凉山别的学小有很大的支持。
5.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
6.在本次大赛的支持下团队成员将会受益匪浅，并从中得到社会实践及教学实践的经历，深表感谢！
2.我们的队员很多都有过学生会活动组织经验，部分成员对心理学有一定的见解能提供很大的知识和技能支持。
4.决赛获胜将会有Google的资金支持，将对林川小学及凉山别的学小有很大的支持。
5.学校、媒体、志愿者等社会各界对公益活动广泛支持。
6.在本次大赛的支持下团队成员将会受益匪浅，并从中得到社会实践及教学实践的经历，深表感谢！
补充信息 （选填）
项目博客内容包括：林川小学情况介绍 Google Earth截图、媒体报道、视频等项目计划书内容活动进展情况报告：
征集项目
1.Google（麻风村）孩子们的作文与绘画作品展示宣传、海报、宣传单、展板和明信片、卡片、本子、T恤、书签、玩偶等
征集项目
1.Google（麻风村）孩子们的作文与绘画作品展示宣传、海报、宣传单、展板和明信片、卡片、本子、T恤、书签、玩偶等
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
