影像生活，从心启程（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
学校： 四川音乐学院
公益方向： 教育
实施地区： 四川（学校所在地 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
电影被称为20世纪最伟大的发明，步入21世纪，数码影像更成为艺术生活中的重要组成部分。和其他传统艺术而言，数码影像也具有社会教育的功能，在快奏的生活中，人们选择阅读方式获得知识是越来越匮乏。转而通过现代传媒―电影，电视，网络等来获求知识是众多人们的选择！而数码影像具有电影电视一样的功能，且更具传播。通过收集大学生的DV作品并推选一部分优秀的作品推荐到偏远的中学，小学等地方。通过短片的形式让同学们视野更广。也为素质教育提供一个有益的辅助！初期向全国电影电视院校发出征集令，征集适宜中小学生的作品，求具有寓教于乐类型的作品，通过网络传播的项目组。项目组在联系个偏远山区，捐献短片VCD，让同学们通过观看DV短片可以接受更多现代社会的知识。使孩子们学有所乐！（更要让学习影视艺术专业的同学通过专业知识为山区的孩子们做出一份努力！） |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 张景龙 | 四川音乐学院 |
戏剧影视文学系辅导员
>=5小时
| 唐敏 | 四川音乐学院 |
戏剧影视文学系编剧专业老师
>=5小时
合作机构
四川音乐学院阳光计划志愿者协会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：全程提供志愿者培训，活动进行辅导
联系人：
会长/姓名/地址/手机
项目背景及意义
一，中国已跃居网民人数国家榜首，数码影像借助网络快速发展，对人们的影响不容忽视。然而数码影像对农村的影响是紧紧停留在电视上。二，农村所面临一个同样的问题就是接触的社会范围小，视野狭窄，思想总体水平不高，增广农村人口的视野对于农村的发展亟不可待。三，农村具有丰富的文化艺术资源，对于资源在影像方面的保护和展示是目前所缺乏的。借助影像对于农村文化资源，人文风貌，地理状况等的展示是迫切且有必要的。四，相对于城市学生而言，现代社会的发展对于农村学生影响是微小的，尤其是农村学生参与现代科技等的机会更是凤毛麟角，尤其是影视方面的参与是农村学生普遍好的。五，影视的发展已成为现代文化领域的一个重要力量，影视对生活的影响是深刻的，影像利用其方便，快捷等传播特点有效的影响着社会的各个角落。六，在现代生活中，我们发现快节奏的生活中，对于传统的学习方式，如阅读，手写等这些都成为日常生活中可有可无的东西，转而改向通过现代传媒学习了解所需要学习的知识。七，而又在我们对定点农村三大对象(学生，农民，老人)的调查研究表明，他们所表现出的类似于“井底之蛙”的思想状况，相对通过对外出打工归来所带回来的外界新奇思想相比，村民更多的是感叹视野的狭窄。八，结合这各方面的状况，我们试图通过现代手段，通过影视提高村民望眼世界的技能。影像拓宽视野，视野改变生活的目的。
团队相关经历（选填）
团队曾经独立策划“阳光计划”公益活动，对成都市新都区某中学进行艺术教育，此中学学生大都是由来自农村以及农民工子女构成，所面临一个知识狭窄，不善交际等问题，团队根据此情况借助现代视听手段对学生进行兴趣培训，如：音乐，文学，影视，体育等的教学课程，大大的增强了学生的表现力和交际能力，对他们的自信心也是有所帮助。受到学校的欢迎。（详见活动博客）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
1，细节决定成败。在工作的衔接方面必须通力配合，考虑周全。
2，前期筹备是成功的重要因素。在前期筹备中应考虑好各个细节，做好应急预防措施。3，志愿者的管理必须细则化。志愿者是活动进行的第一人，对活动成败影响极大。志愿者的管理必须细则化，专业化。4，参加公益比赛的项目和此前的“阳光少年”计划是有所区别的，首先地点我们避开学校选在农村，时间是暑假，对象以学生为基础，辐射到整个村庄的村民。5，此项活动我们还增设了实践（注：影视短片的拍摄）的一个环节，“参与便是快乐，学习”的原则进行实践。6，活动最后对农村学校借助影像进行教育的指导帮助，将对于农村学生的发展有着极大的影响。7，此次公益活动有别与单纯的学校教育，志愿者在活动中所探索的是一条新的教育方式。
2，前期筹备是成功的重要因素。在前期筹备中应考虑好各个细节，做好应急预防措施。3，志愿者的管理必须细则化。志愿者是活动进行的第一人，对活动成败影响极大。志愿者的管理必须细则化，专业化。4，参加公益比赛的项目和此前的“阳光少年”计划是有所区别的，首先地点我们避开学校选在农村，时间是暑假，对象以学生为基础，辐射到整个村庄的村民。5，此项活动我们还增设了实践（注：影视短片的拍摄）的一个环节，“参与便是快乐，学习”的原则进行实践。6，活动最后对农村学校借助影像进行教育的指导帮助，将对于农村学生的发展有着极大的影响。7，此次公益活动有别与单纯的学校教育，志愿者在活动中所探索的是一条新的教育方式。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 农村中小学生 |
| 预期成果： | 通过参与暑期学习，开阔视野，对学习有所提高 |
| 受益群体/事宜： | 农村中小学生 |
| 预期成果： | 通过学习和参与影视拍摄达到寓教于乐的效果，更实现快乐暑假的意义 |
| 受益群体/事宜： | 农村村民 |
| 预期成果： | 通过志愿者的帮扶，及相应影像资料的发送，给村民帮来一些新的观念和生产技术方面的改 |
| 受益群体/事宜： | 整个村庄 |
| 预期成果： | 通过对项目所在地量身打造的剧本将是对所在村庄文化，风俗，地理，人文等各方面的展示 |
| 受益群体/事宜： | 农村教育 |
| 预期成果： | 最后对农村借助“影像”教育的指导和帮助将对农村教育起到一个助推力 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者 |
| 预期成果： | 提高自我 |
实施地点
成都市新都区龙桥镇位于成都市外北，全镇共辖8个行政村，3个社区居委会，总人口2.4万人。平畴沃野，河流如带，龙桥犹如一枚镶嵌在毗河之滨的绿色翡翠。渭水村就位于龙桥镇。渭水村是个远近闻名的“贫困村”,人均年收入不足500元,集体纯收入仅2000多元。但是那里具有丰富的文化，地理等资源。我们的此次“影像拓宽视野，视野改变生活”的主题公益活动就在这里进行。这里有学生几十名，分布在周边的各个学校就读，村庄有一所村小，教学条件明显落后。这里民风淳朴，各种资源更是有待保护和帮助。我们前期对这里进行了接触，是活动参与者的曾生活地，对这里熟悉。民风淳朴的村民对志愿者在这里举行公益活动有着极大的兴趣。也特别希望有志愿者来这里对他们进行帮助。
（详见活动博客）
（详见活动博客）
项目团队
1，全体志愿者由艺术学院影视专业本科生及专业老师辅导员构成，参与前期集中授课的志愿者更是由专业的儿童教育学者全程指导。
2，在影像创作阶段，由编剧专业老师给予指导，编摄导制人员大都具有丰富的创作经验，参与过多部短片及其他影视剧创作。
3，活动参与者具有学生会干部，干事工作经验，对于团队管理有一定见解和方式方法。
2，在影像创作阶段，由编剧专业老师给予指导，编摄导制人员大都具有丰富的创作经验，参与过多部短片及其他影视剧创作。
3，活动参与者具有学生会干部，干事工作经验，对于团队管理有一定见解和方式方法。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者招募计划：（5人）志愿者招募将在网上和网下同时进行（祥见活动博客）2010年5月1日 启动志愿者招募计划，发放宣传资料
2010年5月1日到5月10 志愿者报名阶段
2010年5月11日到5月31日 考核并录用志愿者
招募原则和方法根据不同需要给予制定。志愿者分为：1，专业性志愿者 2，普及型志愿者。此处志愿者招募人员全程配合项目负责人工作，工作细则上由项目各方面负责人根据具体情况予以安排。
2010年5月1日到5月10 志愿者报名阶段
2010年5月11日到5月31日 考核并录用志愿者
招募原则和方法根据不同需要给予制定。志愿者分为：1，专业性志愿者 2，普及型志愿者。此处志愿者招募人员全程配合项目负责人工作，工作细则上由项目各方面负责人根据具体情况予以安排。
前期调研和准备 （已完成工作）
1，全程参与人员的思想动员
2，指导老师的认可及指导许可
3，影像资料的前期收集
4，活动进行地的前期沟通接触
2，指导老师的认可及指导许可
3，影像资料的前期收集
4，活动进行地的前期沟通接触
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 进行前期筹备，包括活动具体所需求的各类影视片的收集整理。短片拍摄所需要的设备筹备。 |
| 5月： |
| 5月： |
| 5月： |
| 5月： |
暑假活动时间表
| 7月16日-7月31日 | 公益实施地 |
| 开展教学 |
| 8月1日-8月15日 | 公益实施地 |
| 短片拍摄 |
| 8月16日-8月24日 | 公益实施地 |
| 再次集中学习 |
| 8月16日-8月24日 | 后期机房 |
| 短片后期制作 |
| 8月25日-8月25日 | 公益实施地 |
| 告别座谈会 |
| 8月26日-9月月10日 | 四川音乐学院 |
| 活动后期展示 |
暑假活动具体计划
“影像生活，从心启程”
暨“影像拓宽视野，视野改变生活”活动策划方案
活动主要内容：A，集中学习B，短片拍摄C，集中总结D，定点助学
1，前期工作中收集定点村分布，输入数据库。实施阶段第一节课：采取志愿者上门授课，讲授学习的课程，说服家长，称述安全等暑期授课前期工作。后期采取定点定时集中授课。我们授课的要求不是采取说教的方式进行，而是借助影像画面等DV，电影，电视进行讲授。注意的是孩子的兴趣，做到真正的寓教于乐。
课程安排（筹）：
《述说过往》：主要让孩子们思考过往的事情，思考我们应该改变的地方。还有要引起孩子们对现在及将来的兴趣。
《解剖自我》：让孩子们述说自己的优缺点，自己在学习生活中所面临的问题和困难又是什么？打算怎么解决困难？
《展望未来》：同孩子们交流对未来额展望及对外面世界的期许。志愿者注意记录下孩子们的愿望。最后收集好能展现他们愿望的影像资料。
《世界大观》：这是一系列课程的总称。详细课程可分为《世界大观之职业奥妙》，讲述从事喜爱职业的途径。
这一系列课程均是通过影像所呈现。告别枯燥的书本，真正实现寓教于乐，高效率的学习!
……
总之，外面前期所进行的一系列课程均要求告别传统的授课方式，采取聊天等轻松的方式进行，结合影像讲授知识，拓宽孩子视野，视野改变生活的目的。
注：
在活动进行中，对学生家庭受教育情况大致了解，对学生家庭给出两点左右的拓展式意见，对家庭发展做出展望！
2，（1）结合初期的学习，同学们对影视的魅力有个大致了解，最后一个月进行短片拍摄，由志愿者撰写剧本，剧本内容根据定点村具体情况走访村庄老人，写出一部对于村庄具有一定意义的电视电影短片。参加拍摄的人员将是村庄学生以及村民，按照志愿原则参与，在拍摄过程中注意调节村民休作时间表。做到因地制宜，人性化的拍摄时刻表。
（2）拍摄具有明显定点村庄特色的短片，对于所在村庄来说是个新鲜事，对于所在学生也是个好奇的事，对于荧幕上的明星可能对于孩子们是很羡慕的，进行短片拍摄选取孩子们作为主角，对于孩子们来说是不可想象的。
孩子们参加这样一个拍摄活动，对于他们的暑假生活将是快乐的。真正做到快乐暑假，收获暑假的目的。也就更达到“影像拓宽视野，视野改变生活”的项目目标。
3，在活动后期，联系所在村庄学校，对学校借助影视学习的能力给予帮助，提供人力，物力支持。做到项目活动的持续有效。提供教学影碟，VCD,DCD等数码影像资料，建立联系机制，提供全程指导。
活动详细日期表
7月15日 进入数据库中学生家庭上第一节课，讲授具体课程内容及效果图景展示
7月16日到7月31日 学生统一进行学习，志愿者借助影像讲授
8月1日，短片拍摄拍摄全体人员及演员通气及誓师会，拍摄设备安装调试
8月2日，正式进入拍摄
8月16日，短片进入后期制作阶段，学生再次集中学习，此次注重对文化方面及家庭的辅导
8月24日，告别会
8月25日，归校。
（活动博客将择时公布详细授课细则）
暨“影像拓宽视野，视野改变生活”活动策划方案
活动主要内容：A，集中学习B，短片拍摄C，集中总结D，定点助学
1，前期工作中收集定点村分布，输入数据库。实施阶段第一节课：采取志愿者上门授课，讲授学习的课程，说服家长，称述安全等暑期授课前期工作。后期采取定点定时集中授课。我们授课的要求不是采取说教的方式进行，而是借助影像画面等DV，电影，电视进行讲授。注意的是孩子的兴趣，做到真正的寓教于乐。
课程安排（筹）：
《述说过往》：主要让孩子们思考过往的事情，思考我们应该改变的地方。还有要引起孩子们对现在及将来的兴趣。
《解剖自我》：让孩子们述说自己的优缺点，自己在学习生活中所面临的问题和困难又是什么？打算怎么解决困难？
《展望未来》：同孩子们交流对未来额展望及对外面世界的期许。志愿者注意记录下孩子们的愿望。最后收集好能展现他们愿望的影像资料。
《世界大观》：这是一系列课程的总称。详细课程可分为《世界大观之职业奥妙》，讲述从事喜爱职业的途径。
这一系列课程均是通过影像所呈现。告别枯燥的书本，真正实现寓教于乐，高效率的学习!
……
总之，外面前期所进行的一系列课程均要求告别传统的授课方式，采取聊天等轻松的方式进行，结合影像讲授知识，拓宽孩子视野，视野改变生活的目的。
注：
在活动进行中，对学生家庭受教育情况大致了解，对学生家庭给出两点左右的拓展式意见，对家庭发展做出展望！
2，（1）结合初期的学习，同学们对影视的魅力有个大致了解，最后一个月进行短片拍摄，由志愿者撰写剧本，剧本内容根据定点村具体情况走访村庄老人，写出一部对于村庄具有一定意义的电视电影短片。参加拍摄的人员将是村庄学生以及村民，按照志愿原则参与，在拍摄过程中注意调节村民休作时间表。做到因地制宜，人性化的拍摄时刻表。
（2）拍摄具有明显定点村庄特色的短片，对于所在村庄来说是个新鲜事，对于所在学生也是个好奇的事，对于荧幕上的明星可能对于孩子们是很羡慕的，进行短片拍摄选取孩子们作为主角，对于孩子们来说是不可想象的。
孩子们参加这样一个拍摄活动，对于他们的暑假生活将是快乐的。真正做到快乐暑假，收获暑假的目的。也就更达到“影像拓宽视野，视野改变生活”的项目目标。
3，在活动后期，联系所在村庄学校，对学校借助影视学习的能力给予帮助，提供人力，物力支持。做到项目活动的持续有效。提供教学影碟，VCD,DCD等数码影像资料，建立联系机制，提供全程指导。
活动详细日期表
7月15日 进入数据库中学生家庭上第一节课，讲授具体课程内容及效果图景展示
7月16日到7月31日 学生统一进行学习，志愿者借助影像讲授
8月1日，短片拍摄拍摄全体人员及演员通气及誓师会，拍摄设备安装调试
8月2日，正式进入拍摄
8月16日，短片进入后期制作阶段，学生再次集中学习，此次注重对文化方面及家庭的辅导
8月24日，告别会
8月25日，归校。
（活动博客将择时公布详细授课细则）
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月26日-9月3日 | 四川音乐学院 |
| 参与者实践报告撰写 |
| 9月5日-9月10日 | 四川音乐学院 |
| 张贴宣传，展示项目风采 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（筹）1， 活动前提是在遵守国家法律法规下进行。2活动期间志愿者和参与者必须听着统一安排和指挥，不可自行行动3，遵守所在村庄风俗民情
4，管理团队采取“公益”至上的利益出发点，为所在村庄谋福利
5，对于违反法律法规及相关规定的活动参与者，一律开除出团队，依法处置
6，详细细则由活动各方面开出详单
4，管理团队采取“公益”至上的利益出发点，为所在村庄谋福利
5，对于违反法律法规及相关规定的活动参与者，一律开除出团队，依法处置
6，详细细则由活动各方面开出详单
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 自然灾害 |
| 对应措施： | 村庄应急措施安排 |
| 安全或其它隐患： | 人身安全 |
| 对应措施： | 求助派出所 |
项目可行性分析 （选填）
1，进行集中学习观摩的时间，我们选在孩子们晚饭休息时间。
2，农忙时节，志愿者帮助孩子们完成任务，然后参加学习。
3，参加活动的志愿者都是来自影视专业的大学生，具备很强的影视创作能力。
4，活动进行地是志愿者曾住地，熟悉乡村情况。具有良好的活动便利。
5，进行影视观摩的电视，可租用村民的，所需电脑志愿者随身携带。
6，项目活动得到学校的大力支持，并提供全程的指导帮助。
7，志愿者成员多次参与影视剧拍摄，具有独立的编导摄等技能
8，活动所在地具有丰富的艺术人文历史地理等资源
2，农忙时节，志愿者帮助孩子们完成任务，然后参加学习。
3，参加活动的志愿者都是来自影视专业的大学生，具备很强的影视创作能力。
4，活动进行地是志愿者曾住地，熟悉乡村情况。具有良好的活动便利。
5，进行影视观摩的电视，可租用村民的，所需电脑志愿者随身携带。
6，项目活动得到学校的大力支持，并提供全程的指导帮助。
7，志愿者成员多次参与影视剧拍摄，具有独立的编导摄等技能
8，活动所在地具有丰富的艺术人文历史地理等资源
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 村民不配合，工作难以开展 |
| 对应预案： | 我们前期准备共组长达2个月，目的是做到沟通万无一失，我们会配合村民的意见，给予讲 |
| 可能出现的问题： | 剧本难以定稿，剧本质量不达标 |
| 对应预案： | 我们在剧本创作阶段，会先于项目前启动，剧本创作分为两组以上人员进行创作，有编剧专 |
| 可能出现的问题： | 拍摄过程安全问题 |
| 对应预案： | 我们的志愿者大都是男生，自身安全得以保证，在拍摄过程中，对有危险的镜头，我们按照 |
| 可能出现的问题： | 志愿者人员管理 |
| 对应预案： | 我们事先做出职责安排表，按照工作详细安排进行 |
| 可能出现的问题： | 活动内容风险，没有足够的影视资料 |
| 对应预案： | 影视资料是我们进行项目的基础，在前期工作中，这是我们的重点，我们联系兄弟院校，利 |
项目可推广性分析 （选填）
1，农村在四川乃至全国都是占主要地位的区域。每个农村具体状况不同，但是都具有相同的类似性，就是视野狭窄，也没有对于乡村文化，地理风貌的影像展示，可以说这是进行公益活动，对村庄影像的展示是个先例。
2，全国多所高校开设了影视专业，中国影视人才资源丰富，对于进行这样一个有意义的活动，带给这些影视专业同学们的影响将是长久的。
3，借助“影像”对农村教育的指导和帮助将对于农村教育是一个大的影像，农村普遍缺乏影视观摩教育的环境和条件
2，全国多所高校开设了影视专业，中国影视人才资源丰富，对于进行这样一个有意义的活动，带给这些影视专业同学们的影响将是长久的。
3，借助“影像”对农村教育的指导和帮助将对于农村教育是一个大的影像，农村普遍缺乏影视观摩教育的环境和条件
补充信息 （选填）
项目公益性阐述1，进行此项目进行的是一群具有公益付出思想的大学生。进行以“影像”为关键词的公益活动，将带给乡村孩子们一场视觉饕餮盛宴，做到寓教于乐。借助影视帮助孩子们树立起现代的思维方式，扩大他们的视野。
2，在活动后期进行的根据乡村具体情况撰写剧本拍摄的短片，将对定点村庄的文化，习俗，特色建筑，地理环境等都是一个展现和遗留。对于村庄来说不仅是一个现代的影像展现，更是一个拓展视野的绝佳机会。这也是本次项目团队所想找寻的一个新型公益方式。
3，项目的主要目的在于通过志愿者自身的专业技能，为农村孩子视野的扩大出一份力，为农村的文化宣传文化保留出一份力，对农村学校的教育贡献一点微薄之力。
项目社会效益阐述1，我们进行的不是一次短期的“支教”活动，目的是为了对村民产生长期有效的影响。
2，在对孩子们的讲学中，我们目的是帮助孩子树立一个科学全面的视野方面作出一份力。帮助他们认识世界，扩大孩子们的知识面。对于他们的成长将是一个助推力。
3，对于一家一孩子的初始安排，孩子们的学习将对于家庭的影响也是巨大的。可推动家庭各方面的发展。
4，我们能为定点村庄带来新颖的观点，独特的视角，用影视的手段来为所在村庄带来文化教育上的革新。
4，对农村中学的借助“影像”的教育将对孩子们的成长有着影响。影响是对学习和生活等的多重影响。
创意核心价值阐述1，借助影视助农村孩子拓宽视野，提高村民的视野范围。进而对于农村生活质量的提高将产生重要的助推力。
2，活动后期的短片拍摄，对于农村文化，地理等状况的影像展现将是一个亮点。拍摄过程对于村民来说将是一个视野的拓展，孩子等的参与是一个难得机会。帮助孩子们快乐学习度过暑假。
3，在为需要帮助的地区提供帮助的前提下，现代公益活动和应有别于传统的公益救助方式，在借助现代的传媒手段进行公益活动，探索一个全新的救助方式。
2，在活动后期进行的根据乡村具体情况撰写剧本拍摄的短片，将对定点村庄的文化，习俗，特色建筑，地理环境等都是一个展现和遗留。对于村庄来说不仅是一个现代的影像展现，更是一个拓展视野的绝佳机会。这也是本次项目团队所想找寻的一个新型公益方式。
3，项目的主要目的在于通过志愿者自身的专业技能，为农村孩子视野的扩大出一份力，为农村的文化宣传文化保留出一份力，对农村学校的教育贡献一点微薄之力。
项目社会效益阐述1，我们进行的不是一次短期的“支教”活动，目的是为了对村民产生长期有效的影响。
2，在对孩子们的讲学中，我们目的是帮助孩子树立一个科学全面的视野方面作出一份力。帮助他们认识世界，扩大孩子们的知识面。对于他们的成长将是一个助推力。
3，对于一家一孩子的初始安排，孩子们的学习将对于家庭的影响也是巨大的。可推动家庭各方面的发展。
4，我们能为定点村庄带来新颖的观点，独特的视角，用影视的手段来为所在村庄带来文化教育上的革新。
4，对农村中学的借助“影像”的教育将对孩子们的成长有着影响。影响是对学习和生活等的多重影响。
创意核心价值阐述1，借助影视助农村孩子拓宽视野，提高村民的视野范围。进而对于农村生活质量的提高将产生重要的助推力。
2，活动后期的短片拍摄，对于农村文化，地理等状况的影像展现将是一个亮点。拍摄过程对于村民来说将是一个视野的拓展，孩子等的参与是一个难得机会。帮助孩子们快乐学习度过暑假。
3，在为需要帮助的地区提供帮助的前提下，现代公益活动和应有别于传统的公益救助方式，在借助现代的传媒手段进行公益活动，探索一个全新的救助方式。
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项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
