“我的世界不孤单”自闭症儿童关爱计划（团队创意主页）
此项目没有进入决赛
-
项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 团队需要对项目的安全及其他隐患重新进行评估。
学校： 哈尔滨师范大学
公益方向： 残障
实施地区： 黑龙江（学校所在地 ）
预计团队大小： 6人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
儿童的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。 而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子，我们通过夏令营活动，首先建立儿童的自信心，同时通过一系列的拓展活动，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识，后续的大学生书信一对一牵手行动，巩固活动成果。同时，通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，他/她们的世界就不会不孤单。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 毕坤 | 哈尔滨师范大学 |
教育科学学院心理学辅导员
>=5小时
| 朱玮 | 黑龙江省哈尔滨市开心宝贝孤独症儿童康复治疗中心 |
主任
>=5小时
| 张界 | 黑龙江省哈尔滨市开心宝贝孤独症儿童康复中心 |
教学副主任
>=5小时
合作机构
开心宝贝特殊儿童康复训练中心 （教育机构）
网址： www.kxbbautism.com
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
主任/姓名/地址/手机/EMAIL
黑龙江报业集团新晚报 （媒体）
网址：
联系状态：准备联系
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
1988年，一部名为《雨人》的电影夺取了第61届奥斯卡电影金像奖。在片中，达斯汀•霍夫曼扮演的“雨人”是个生活在个人精神世界里的怪人。然而，他对数字有着非凡的记忆力，甚至能准确计算出6副扑克的底牌。这听起来有点匪夷所思，但却是事实。“雨人”所患的疾病在医学上被称为孤独症。
孤独症又称自闭症，症状表现为对别人全面缺乏情感反应，言语发育障碍，对环境缺乏反应。通常发生于3岁之前，是一种严重的全面精神发育障碍，是因基因导致的终生疾病。
来自中国残疾人普查报告数据显示，孤独症发病率近几年来呈急剧上升的趋势，现已占到各类精神残疾的首位，现在的中国，平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者。而全球，每20分钟就有一名孤独症儿童诞生…… 孤独症不再是罕见疾病，正成为严重影响儿童健康最常见的疾病。
然而，就是这样一种严重的疾病，人们却对它知之甚少。2005年底孤独症才被列入中国残疾人目录，社会上还有人认为，孤独症只不过是孩子暂时不愿与人交流，算不上一种疾病。因此，当孩子最初有孤独症的行为举动时，一些家长并不知道这是什么病。往往孩子被确诊时，病症已经到了中度和重度。而确诊为中度和重度后，后续的训练更是没有了期限，人力、财力的消耗是一个无底洞。不仅如此，由于社会关注较少，人们对孤独症疾病不了解，每一个患病儿童的家人都会背上沉重的精神包袱。
为了让更多孤独症儿童得到专业的康复训练，为了让更多孤独症儿童家长得到专家的康复指导，为了让更多孤独症儿童家庭得到周围人群的接纳与帮助，为了提高幼龄儿童家长对孤独症的认识，争取对孩子做到早发现.早诊断.早治疗.少损失，为了让社会各界了解孤独症病情，关爱孤独症儿童，我们团队策划了“我的世界不孤单 ”主题5日夏令营活动。
孤独症又称自闭症，症状表现为对别人全面缺乏情感反应，言语发育障碍，对环境缺乏反应。通常发生于3岁之前，是一种严重的全面精神发育障碍，是因基因导致的终生疾病。
来自中国残疾人普查报告数据显示，孤独症发病率近几年来呈急剧上升的趋势，现已占到各类精神残疾的首位，现在的中国，平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者。而全球，每20分钟就有一名孤独症儿童诞生…… 孤独症不再是罕见疾病，正成为严重影响儿童健康最常见的疾病。
然而，就是这样一种严重的疾病，人们却对它知之甚少。2005年底孤独症才被列入中国残疾人目录，社会上还有人认为，孤独症只不过是孩子暂时不愿与人交流，算不上一种疾病。因此，当孩子最初有孤独症的行为举动时，一些家长并不知道这是什么病。往往孩子被确诊时，病症已经到了中度和重度。而确诊为中度和重度后，后续的训练更是没有了期限，人力、财力的消耗是一个无底洞。不仅如此，由于社会关注较少，人们对孤独症疾病不了解，每一个患病儿童的家人都会背上沉重的精神包袱。
为了让更多孤独症儿童得到专业的康复训练，为了让更多孤独症儿童家长得到专家的康复指导，为了让更多孤独症儿童家庭得到周围人群的接纳与帮助，为了提高幼龄儿童家长对孤独症的认识，争取对孩子做到早发现.早诊断.早治疗.少损失，为了让社会各界了解孤独症病情，关爱孤独症儿童，我们团队策划了“我的世界不孤单 ”主题5日夏令营活动。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 自闭症儿童 |
| 预期成果： | 在我们对活动的精心设计安排下，争取使孤独症儿童的症状减轻。 |
| 受益群体/事宜： | 自闭症儿童家长 |
| 预期成果： | 通过专题讲座，使家长们交到可以互相交流探讨孩子病情。 |
| 受益群体/事宜： | 大学生志愿者 |
| 预期成果： | 让他们在活动中充分提高自己的团队协作能力及语言表达能力。 |
实施地点
活动实施地的选择
我们选择的是哈尔滨市开心宝贝特殊儿童康复训练中心的场地。
选择这里的原因之一——这家中心是哈尔滨市残联指定的孤独症儿童康复训练中心。受到哈尔滨市残联的承认，是黑龙江省内比较专业的权威机构。
选择这里的原因之二——这家中心有9年的办学经验，是国内创办时间较早，且专业面对孤独症儿童的康复机构。
选择这里的原因之三——这家中心以“训练孩子指导家长”为特色，与我们夏令营项目的主要目标不谋而合。
我们选择的是哈尔滨市开心宝贝特殊儿童康复训练中心的场地。
选择这里的原因之一——这家中心是哈尔滨市残联指定的孤独症儿童康复训练中心。受到哈尔滨市残联的承认，是黑龙江省内比较专业的权威机构。
选择这里的原因之二——这家中心有9年的办学经验，是国内创办时间较早，且专业面对孤独症儿童的康复机构。
选择这里的原因之三——这家中心以“训练孩子指导家长”为特色，与我们夏令营项目的主要目标不谋而合。
项目团队
团队由六名成员组成
一名队长负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理
一名负责和残联。康复中心。媒体等的外联活动
一名负责志愿者的招募.培训，协调培训中心老师与志愿者的关系
一名负责孤独症患儿家庭的电话访问，活动期间与家长的沟通
一名负责活动期间资料的搜集与整理，及每日更新博客
一名负责活动期间的后勤，并协助辅导老师进行财务的分配和管理
我们会在大型网络媒体的论坛及贴吧里。专业的孤独症论坛中发表活动的进程。我们的团队有着对孤独症儿童最了解的老师，所以计划实施会比较顺利。
一名队长负责整个活动的统筹安排和对团队成员的日常管理
一名负责和残联。康复中心。媒体等的外联活动
一名负责志愿者的招募.培训，协调培训中心老师与志愿者的关系
一名负责孤独症患儿家庭的电话访问，活动期间与家长的沟通
一名负责活动期间资料的搜集与整理，及每日更新博客
一名负责活动期间的后勤，并协助辅导老师进行财务的分配和管理
我们会在大型网络媒体的论坛及贴吧里。专业的孤独症论坛中发表活动的进程。我们的团队有着对孤独症儿童最了解的老师，所以计划实施会比较顺利。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者招募：我们打算联合几家有教育相关专业的院校（我们团队的主要成员是哈尔滨师范大学的学生，可以联手兄弟院校，如黑龙江省教育学院，哈尔滨妇联幼儿师范学校，哈尔滨市幼儿师范学校等）一起，开展志愿者校园招募活动。优先招募有教育专业背景的学生作为志愿者，一是他们拥有专业知识，可以更好的为孤独症儿童奉献自己的爱心，二是他们以后择业的时候，又多了一个选择：特殊教育行业，为孤独症儿童康复中心等类似机构储备了师资。
志愿者选拔：通过志愿者的面试情况及教育背景，我们会选取综合素质较强。有爱心有耐心。能够吃苦耐劳的大学生入围夏令营的志愿者培训。
志愿者培训：培训计划由中心的老师负责制定，一边培训一边根据入围者的表现，由中心的各位辅导老师打分，确定最终入营的志愿者名单，签订工作协议。志愿者与孤独症儿童在数量上是一对一的，在营地期间，每个志愿者在老师的帮助指导下，负责一个孤独症儿童。
志愿者选拔：通过志愿者的面试情况及教育背景，我们会选取综合素质较强。有爱心有耐心。能够吃苦耐劳的大学生入围夏令营的志愿者培训。
志愿者培训：培训计划由中心的老师负责制定，一边培训一边根据入围者的表现，由中心的各位辅导老师打分，确定最终入营的志愿者名单，签订工作协议。志愿者与孤独症儿童在数量上是一对一的，在营地期间，每个志愿者在老师的帮助指导下，负责一个孤独症儿童。
前期调研和准备 （已完成工作）
合作机构/单位的说明
网络媒体 我们会在大型网络媒体的论坛及贴吧里。专业的孤独症论坛中发表活动的进程。
校内媒体 哈尔滨师范大学校广播站 校报 下属所有网站、各系月刊和月报等。
合作机构 黑龙江省哈尔滨市残联
黑龙江省哈尔滨市残联孤独症儿童康复训练中心
开心宝贝孤独症儿童康复训练中心
3参与活动的孤独症儿童名单的确定
我们选择的日子特别有意义：六一儿童节的前几天。六一儿童节可以作为报到的切入点：同样是孩子，他们一生下来就被孤独症封闭在自己的世界里，有可能这辈子都很难走出来。通过新晚报的专题报道，介绍孤独症的相关知识，介绍国内孤独症的概况，介绍即将开展的夏令营的情况，同时招募大学生志愿者（校外渠道）。之后，残联的专业老师会一对一的预约有意参加夏令营的家长，让他们带孩子来中心。经过老师对孩子的测评和老师与家长的沟通后，综合各方面因素，分组确定营员的名单。接下来会建立营员档案（此档案保密，不对外公开），营员成长日志（有志愿者和老师共同填写，内容为孩子每天的活动及取得的进步，结营后送给各位孩子的家长作为永久的纪念）签订进入夏令营的相关协议。
网络媒体 我们会在大型网络媒体的论坛及贴吧里。专业的孤独症论坛中发表活动的进程。
校内媒体 哈尔滨师范大学校广播站 校报 下属所有网站、各系月刊和月报等。
合作机构 黑龙江省哈尔滨市残联
黑龙江省哈尔滨市残联孤独症儿童康复训练中心
开心宝贝孤独症儿童康复训练中心
3参与活动的孤独症儿童名单的确定
我们选择的日子特别有意义：六一儿童节的前几天。六一儿童节可以作为报到的切入点：同样是孩子，他们一生下来就被孤独症封闭在自己的世界里，有可能这辈子都很难走出来。通过新晚报的专题报道，介绍孤独症的相关知识，介绍国内孤独症的概况，介绍即将开展的夏令营的情况，同时招募大学生志愿者（校外渠道）。之后，残联的专业老师会一对一的预约有意参加夏令营的家长，让他们带孩子来中心。经过老师对孩子的测评和老师与家长的沟通后，综合各方面因素，分组确定营员的名单。接下来会建立营员档案（此档案保密，不对外公开），营员成长日志（有志愿者和老师共同填写，内容为孩子每天的活动及取得的进步，结营后送给各位孩子的家长作为永久的纪念）签订进入夏令营的相关协议。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 志愿者招募工作开始进行。 |
| 4月： | 对招募的志愿者进行培训并继续招募志愿者。 |
| 5月： | 联系媒体，希望主流媒体开始关注我们的活动。 |
| 6月： | 再次联系媒体，确定赞助单位，对志愿者进行最后培训。 |
| 7月： | 各方面准备就绪，实施计划。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月18日 | 孤独症儿童康复中心 |
| “我的世界不孤单”夏令营 |
| 7月19日-7月20日 | 孤独症儿童康复中心 |
| 家长讲座 |
暑假活动具体计划
“我的世界不孤单”夏令营具体内容
早上 8:00——8:20点名 做早操（口舌操）
第一节课 8:20——8:50 个训 （一对一个别训练）
第二节课 9:00——9:30 手工课
9:40——10:10 音乐模仿（
第三节课 10:20——10:50 感统训练
第四节课 11:00——11:30 音乐课
中午休息 11:30——2:00
第五节课 2:00——2:30 语训
第六节课 2:40——3:10 精细
第七节课 3:20——3:50 个训：1.理解：2.注意力训练3.模仿：大肌肉动作模仿4.认知训练：认知生活物品
第八节课 4:00——4:30 感统训练
4:30——5:00 情景游戏 自理能力训练
各项课程内容及其意义：
手工课： 做手工时，粘贴、剪贴等指令会锻炼孩子的手指控制能力。
做手指操时，要求孩子跟随老师的节奏做动作，模仿老师的手指动作变化。再加上志愿者适当及时的辅助和提示，能锻炼孩子的集中注意力，情绪控制力，增强他们的模仿能力和跟随节奏变化的能力。
音乐模仿：一种集体性.用音乐做辅助手段的课程，能提高孩子对这个世界的感知力，培养他们的注意集中力和模仿能力。
感统训练：感统又称感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触等）在中枢神经中形成的有效的组合的过程，即个体在特定的环境内有效的利用自己的躯体，对不同的感觉通过视、听、触等而来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一。通过感觉统合训练，能提高孩子的前庭觉、本体觉、手眼协调能力，有利于孩子综合能力的提高。
音乐课： 主要提高孩子注意力、记忆力及肢体的协调能力，锻炼孩子大肌肉动作的模仿能力。
语训课： 有语言训练发音仿说等内容，全面锻炼孩子的语言能力和与人沟通的能力。
精细课： 通过一对一的.有对性的训练项目，提高孩子手眼协调能力、注意力、耐力及学习能力。巩固认知，理解等内容，通过视觉刺激，培养孩子观察能力。
家长讲座教案
一．什么是儿童孤独症
儿童孤独症是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。
孤独症有五大症状，以下三大症状为主要特征：
（一）社会交往障碍社会交往缺陷是孤独症的核心。有的患儿在婴儿期就表现出避免与他人目光接触，也缺少面部表情。当别人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。拒绝别人的拥抱，当与父母离别时无明显的依恋表情，见到父母时又无愉快的表示，见陌生人也类同见到父母的表情，有时呼唤其名字，也时常不理会，无反应，以致使人怀疑其是否有听力问题。言语发育障碍言语障碍十分常见，亦较严重。
（二）患者沉默不语或较少使用语言，倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求。言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，且话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。言语音调、节奏的障碍表现为自我刺激地使用言语，常会尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的"话"，或者自言自语，也称为"自我中心语言"。非语言***流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。
（三）兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式对环境，倾向于要求固定不变或不正常反应，好刻板固定生活行为方式。不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，即常会对某些物件或活动的特殊迷恋，对迷恋物件会终日拿着，数十天如此。刻板、重复的行为和特殊的动作姿势，常独自来回踱步、自身旋转、转圈走、重复地蹦跳，最常见的姿势是将手置于胸前凝视，常会出现自伤、自残性质的动作。还会反复角摸光滑物体，常会将物品先在鼻前嗅一下，甚而对常见物也要先嗅一下。 感觉和知觉的异常表现为感觉和知觉过弱，过强或不寻常，有的患儿对疼痛刺激反应迟钝。智力和认知缺陷约有3/4的患儿智力落后，有些孤独症有某些特殊能力，如对路线、数字、地名、人名的不寻常记忆力和对日期推算和速算的能力。
二 怎样判断孩子是否得了孤独症
当家长感觉到孩子行为异常后，可以根据“附件一”进行初期判断。如果有自闭症倾向，最好领他到当地的有关医院进行筛查，与专业医生进行面对面的详细沟通
附件一：自闭症的早期表现
以下的 18 种行为就是自闭症的早期表现，如果发现孩子同时具备以下 7 种行为，就应该怀疑他有自闭症倾向了。
1. 对声音没有反应
2. 难于介入同年龄的人
3. 拒绝接受变化
4. 对环境冷漠
5. 鹦鹉式学别人说话
6. 喜欢旋转物品
7. 莫名其妙地发笑
8. 抵抗正常学习方法
9. 奇怪的玩耍方式
10. 动作发展不平衡
11. 对疼痛不敏感
12. 缺乏目光对焦
13. 特别依赖某一物品
14. 不明原因的哭闹
15. 特别好动或不动
16. 拒绝拥抱
17. 对真正的危险不惧怕
18. 用动作表达需求。
三 孤独症儿童的家庭教育方法
由于每个孩子的情况不同，而分别制定。
早上 8:00——8:20点名 做早操（口舌操）
第一节课 8:20——8:50 个训 （一对一个别训练）
第二节课 9:00——9:30 手工课
9:40——10:10 音乐模仿（
第三节课 10:20——10:50 感统训练
第四节课 11:00——11:30 音乐课
中午休息 11:30——2:00
第五节课 2:00——2:30 语训
第六节课 2:40——3:10 精细
第七节课 3:20——3:50 个训：1.理解：2.注意力训练3.模仿：大肌肉动作模仿4.认知训练：认知生活物品
第八节课 4:00——4:30 感统训练
4:30——5:00 情景游戏 自理能力训练
各项课程内容及其意义：
手工课： 做手工时，粘贴、剪贴等指令会锻炼孩子的手指控制能力。
做手指操时，要求孩子跟随老师的节奏做动作，模仿老师的手指动作变化。再加上志愿者适当及时的辅助和提示，能锻炼孩子的集中注意力，情绪控制力，增强他们的模仿能力和跟随节奏变化的能力。
音乐模仿：一种集体性.用音乐做辅助手段的课程，能提高孩子对这个世界的感知力，培养他们的注意集中力和模仿能力。
感统训练：感统又称感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触等）在中枢神经中形成的有效的组合的过程，即个体在特定的环境内有效的利用自己的躯体，对不同的感觉通过视、听、触等而来的空间和时间上的输入信号进行解释、联系和统一。通过感觉统合训练，能提高孩子的前庭觉、本体觉、手眼协调能力，有利于孩子综合能力的提高。
音乐课： 主要提高孩子注意力、记忆力及肢体的协调能力，锻炼孩子大肌肉动作的模仿能力。
语训课： 有语言训练发音仿说等内容，全面锻炼孩子的语言能力和与人沟通的能力。
精细课： 通过一对一的.有对性的训练项目，提高孩子手眼协调能力、注意力、耐力及学习能力。巩固认知，理解等内容，通过视觉刺激，培养孩子观察能力。
家长讲座教案
一．什么是儿童孤独症
儿童孤独症是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。
孤独症有五大症状，以下三大症状为主要特征：
（一）社会交往障碍社会交往缺陷是孤独症的核心。有的患儿在婴儿期就表现出避免与他人目光接触，也缺少面部表情。当别人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。拒绝别人的拥抱，当与父母离别时无明显的依恋表情，见到父母时又无愉快的表示，见陌生人也类同见到父母的表情，有时呼唤其名字，也时常不理会，无反应，以致使人怀疑其是否有听力问题。言语发育障碍言语障碍十分常见，亦较严重。
（二）患者沉默不语或较少使用语言，倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求。言语运用能力很差，不会主动与人交谈，常会自顾自地说话，且话语常用代词，或为刻板重复的言语和模仿言语。言语音调、节奏的障碍表现为自我刺激地使用言语，常会尖叫，哼哼或发出别人不能听清或不可理解的"话"，或者自言自语，也称为"自我中心语言"。非语言***流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。
（三）兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式对环境，倾向于要求固定不变或不正常反应，好刻板固定生活行为方式。不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式，即常会对某些物件或活动的特殊迷恋，对迷恋物件会终日拿着，数十天如此。刻板、重复的行为和特殊的动作姿势，常独自来回踱步、自身旋转、转圈走、重复地蹦跳，最常见的姿势是将手置于胸前凝视，常会出现自伤、自残性质的动作。还会反复角摸光滑物体，常会将物品先在鼻前嗅一下，甚而对常见物也要先嗅一下。 感觉和知觉的异常表现为感觉和知觉过弱，过强或不寻常，有的患儿对疼痛刺激反应迟钝。智力和认知缺陷约有3/4的患儿智力落后，有些孤独症有某些特殊能力，如对路线、数字、地名、人名的不寻常记忆力和对日期推算和速算的能力。
二 怎样判断孩子是否得了孤独症
当家长感觉到孩子行为异常后，可以根据“附件一”进行初期判断。如果有自闭症倾向，最好领他到当地的有关医院进行筛查，与专业医生进行面对面的详细沟通
附件一：自闭症的早期表现
以下的 18 种行为就是自闭症的早期表现，如果发现孩子同时具备以下 7 种行为，就应该怀疑他有自闭症倾向了。
1. 对声音没有反应
2. 难于介入同年龄的人
3. 拒绝接受变化
4. 对环境冷漠
5. 鹦鹉式学别人说话
6. 喜欢旋转物品
7. 莫名其妙地发笑
8. 抵抗正常学习方法
9. 奇怪的玩耍方式
10. 动作发展不平衡
11. 对疼痛不敏感
12. 缺乏目光对焦
13. 特别依赖某一物品
14. 不明原因的哭闹
15. 特别好动或不动
16. 拒绝拥抱
17. 对真正的危险不惧怕
18. 用动作表达需求。
三 孤独症儿童的家庭教育方法
由于每个孩子的情况不同，而分别制定。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月19日-7月20日 | 孤独症儿童康复中心 |
| 把夏令营活动的作品做成展板向家长及到访媒体展示，根据每个小朋友的完成情况评定奖项 |
| 7月20日-7月21日 | 孤独症儿童康复中心 |
| 汇总哈尔滨孤独症家庭联系方式，中心备案，以便后续跟踪调查访问。 |
| 7月21日-7月22日 | 哈尔滨 |
| 志愿者与老师队员经验分享.志愿者讲述他们的工作感言。团队总结，账目清算。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1每个志愿者都要认真负责的照顾好自己看护的孤独症儿童.耐心高效的完成老师安排的任务。中途有事需请假，得到批准后才可离开.
2每个队员.志愿者都要听从上级领导和中心辅导老师的安排，不可擅自行动。
3每个队员.志愿者将出行时的费用详细记录（一定要有票据或者发票）。注意节俭经费.及时将票据交与负责财务的队员记账.
4每位队员.志愿者在本次活动中必须注意自己的言行举止，时刻展示新时代的大学生风采。
5尽量避免私下赠送贵重物品、昂贵玩具或金钱给孤独症儿童及其家属。如有特殊情况，应及时向队长反映，给予适当协助，以免对方产生依赖心理。。
6队员要有一定的安全防范意识，要具备一定的应急处理能力和心理素质。
7.夏天天气炎热，团队活动期间要注意孩子是否有中暑征兆，以防万一。
2每个队员.志愿者都要听从上级领导和中心辅导老师的安排，不可擅自行动。
3每个队员.志愿者将出行时的费用详细记录（一定要有票据或者发票）。注意节俭经费.及时将票据交与负责财务的队员记账.
4每位队员.志愿者在本次活动中必须注意自己的言行举止，时刻展示新时代的大学生风采。
5尽量避免私下赠送贵重物品、昂贵玩具或金钱给孤独症儿童及其家属。如有特殊情况，应及时向队长反映，给予适当协助，以免对方产生依赖心理。。
6队员要有一定的安全防范意识，要具备一定的应急处理能力和心理素质。
7.夏天天气炎热，团队活动期间要注意孩子是否有中暑征兆，以防万一。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
（无）
项目可行性分析 （选填）
1专门为孤独症儿童开办的夏令营在国外已有成功先例，在全国内地尚属首创。前几届比赛中，孤独症这个公益方向曾经被提出过，而我们采用夏令营的形式，把一系列内容丰富多彩的活动穿成一个整体，会比其他形式更有组织针对性，更加系统化，更容易把相关经验推广到全国各地。
2我们在开展各项活动时，都把“尊重孤独症儿童及其家庭的隐私”放到极重要的位置（详见其他信息），使他们更愿意接受这个公益活动所带来的帮助。
3我们招募志愿者时，采取的是“面试合格的人参加培训，培训后，感觉合适的面试者才签协议”的方式，对志愿者的考察时间更长，各方面了解更充分，综合评定更全面。
4指导该项目的每位辅导老师有丰富的教育办学经验，能够通过先进的教学方式引导孩子，真正意义上帮助到他们，从而保证项目的顺利进行。
2我们在开展各项活动时，都把“尊重孤独症儿童及其家庭的隐私”放到极重要的位置（详见其他信息），使他们更愿意接受这个公益活动所带来的帮助。
3我们招募志愿者时，采取的是“面试合格的人参加培训，培训后，感觉合适的面试者才签协议”的方式，对志愿者的考察时间更长，各方面了解更充分，综合评定更全面。
4指导该项目的每位辅导老师有丰富的教育办学经验，能够通过先进的教学方式引导孩子，真正意义上帮助到他们，从而保证项目的顺利进行。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
（无）
项目可推广性分析 （选填）
（无）
补充信息 （选填）
在前期调研活动中，我们发现孤独症儿童及其家长的心理极为脆弱，在与许多孩子父母聊天时，特别是女性家长，很容易说着说着，眼眶就湿了——看得我们心里真的很难受！！——而且他们对“家里有个孩子患孤独症”的事实高度敏感，所以制定计划时，密切的注意到了孤独症患儿及其家庭的隐私保护——
1.我们对有意的家长均采取一对一预约的形式，老师在一个时间段内只会为一个家庭做测试及指导.
2.上传的照片。视频等会做相关处理，并且经过被拍摄者及其监护人的同意.
3.全过程中只会让媒体做适度的介入.所有涉及个人隐私的信息都要经过处理后发表
4.康复中心留下的营员档案，营员成长日志等资料会保密。
5.会对志愿者进行孤独症儿童及其家庭的隐私保护教育.
1.我们对有意的家长均采取一对一预约的形式，老师在一个时间段内只会为一个家庭做测试及指导.
2.上传的照片。视频等会做相关处理，并且经过被拍摄者及其监护人的同意.
3.全过程中只会让媒体做适度的介入.所有涉及个人隐私的信息都要经过处理后发表
4.康复中心留下的营员档案，营员成长日志等资料会保密。
5.会对志愿者进行孤独症儿童及其家庭的隐私保护教育.
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
评语/修改意见
项目预算（决赛）
（待定，决赛阶段填写）
