阳光图书室（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 暑期活动的部分步骤缺乏详细的描述。
- 违反决赛填写规定（如：未将内容填写在指定的段落内，或在不同段落内反复填写相同信息）
- 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助。
学校： 吉林大学
公益方向： 教育 文化
实施地区： 吉林（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
在团队成员平日的社区志愿服务工作中，我们发现在一些社区中生活着许多家庭较为贫困的孩子，这些孩子对新鲜知识及社会信息极其渴望，但是却缺乏相关报刊图书资源，因此我们希望以团队成员所在的“吉林大学阳光青年志愿者协会”为平台，利用我们现有的以及未来可再开发的社区资源建立“阳光图书室”，为渴望知识的孩子们提供阅读图书、掌握最新社会信息的资源及场所。具体内容： 1.选择一些贫困家庭较集中的社区，与社区协商关于建立图书阅览室的相关事宜，做好前期沟通准备工作。 2.在吉林大学各校区、长春市其他高校及中小学募集图书。 3.将捐赠的图书分类、分批后送至各个社区，并在社区做好宣传工作。 4.请学校老师为社区工作人员做相关图书管理的培训，同时也可在社区招募图书管理志愿者。 5.团队成员定期到社区帮忙管理图书室，并与社区孩子交流，指导学习等。 6.在学校建立旧书回收中心，定期将收集到的图书送至各社区图书室。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 高岩 | 吉林大学 |
吉林大学校团委志工部副部长
>=5小时
| 丛立 | 吉林大学 |
吉林大学图书馆副研究馆员
>=5小时
合作机构
长春市图书馆 （公共设施）
网址： http://www.lib.cc.jl.cn/
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
地址
项目背景及意义
现今社会中，越来越多的人会通过网络、电视等获得知识信息，而越来越忽视“读书”，在一项调查中显示，我国有60•４%的人每月至少读一次书，即读书率为六成余，有近四成的人基本不读书；在50万以上人口城市的读者样本总体中，每月读书1—4次的人为48%；每月读书5—8次的人为19•１%；每月读书8次以上的人为33%。可见我国国民的阅读量还有待提高。而在一些贫困社区中，许多居民的家庭条件并不能满足他们（尤其是青少年）的阅读需求，因此社区图书室便发挥着重要作用。而据了解，在长春市的273家社区中，仅有少数社区有社区图书室，可见社区图书的数量并不能满足人们的需求。作为吉林大学志愿者协会的成员，团队在日常的社区义务家教活动中认识了许多社区居民，尤其是许多的中小学生，发现他们非常需要课外读物，却由于家庭条件等原因而无法满足这些需求。因此团队便从社区居民的需求出发，开始了“阳光图书室”的项目创意。
项目意义：此次活动的主要受益人群为中小学生，原因在于中小学生日常学习与课余时间都离不开图书资源，而中小学校的图书资源又不像大学校园那样丰富。因此我们希望通过社区图书室的建立为其提供客观的图书资源，帮助其开阔视野、增长知识、丰富课余生活。而中小学生的假期时间正式图书室充分发挥自作用的最好时间。与此同时我们也会照顾到其他年龄段的读者，提供文学、保健类、医药类等图书。我们希望通过社区图书室的建立可以满足社区居民对于书籍报刊等的需求，提高人们的阅读量，丰富其生活，传递时代信息，开阔其视野；同时也可提高社区的文化氛围，通过图书的借阅及读书心得交流等活动的定期开展可增加居民间的相互沟通，建立和谐的邻里关系与社区氛围，并提高居民的人文素养，并带动周边社区一起进行读书活动。
项目意义：此次活动的主要受益人群为中小学生，原因在于中小学生日常学习与课余时间都离不开图书资源，而中小学校的图书资源又不像大学校园那样丰富。因此我们希望通过社区图书室的建立为其提供客观的图书资源，帮助其开阔视野、增长知识、丰富课余生活。而中小学生的假期时间正式图书室充分发挥自作用的最好时间。与此同时我们也会照顾到其他年龄段的读者，提供文学、保健类、医药类等图书。我们希望通过社区图书室的建立可以满足社区居民对于书籍报刊等的需求，提高人们的阅读量，丰富其生活，传递时代信息，开阔其视野；同时也可提高社区的文化氛围，通过图书的借阅及读书心得交流等活动的定期开展可增加居民间的相互沟通，建立和谐的邻里关系与社区氛围，并提高居民的人文素养，并带动周边社区一起进行读书活动。
团队相关经历（选填）
团队所有成员均为吉林大学阳光青年志愿者协会成员，曾参与过社区义务家教、暑期三下乡、关注留守儿童、慰问退伍老兵等大型志愿活动,活动中包括慰问演出，对学生的学习指导等。同时团队部分成员曾参与第二届益暖中华公益创意大赛的获奖项目“夕阳行”的项目实施。“夕阳行”项目旨在为老年人搭建娱乐健身平台，增强其体魄，及健身意识，丰富其健康知识，促进邻里和谐关系，带动社区积极健身的氛围。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
1.上一届团队成员参与的“夕阳行”活动主要关注对象为老年人，而本次的“阳光图书室”的主要关注对象为社区中小学生，更多在于文化教育方面的改善。
2.在过去团队成员参加的各项活动中，成员们常常为活动的执行者，而这一次的活动，大家都在做很细致的策划、安排、准备工作。
3.此项目相对于其他项目来讲，“社区图书室”有其固定性、持久性，因而能够得到更多、更持久的利用，使项目开展的作用得到最大的发挥，意义更加深远。
2.在过去团队成员参加的各项活动中，成员们常常为活动的执行者，而这一次的活动，大家都在做很细致的策划、安排、准备工作。
3.此项目相对于其他项目来讲，“社区图书室”有其固定性、持久性，因而能够得到更多、更持久的利用，使项目开展的作用得到最大的发挥，意义更加深远。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 社区的中小学生 |
| 预期成果： | 满足其学习及课外阅读需要，丰富课余生活，培养其阅读能力 |
| 受益群体/事宜： | 社区的中老年人等 |
| 预期成果： | 为其提供健康有益的信息来源，丰富其生活，为其提供方便 |
| 受益群体/事宜： | 学生父母 |
| 预期成果： | 可减少其在学生辅导材料、课外书上的部分开支 |
| 受益群体/事宜： | 社区氛围 |
| 预期成果： | 社区文化氛围得到提高，社区居民关系更加和谐融洽 |
| 受益群体/事宜： | 居民阅读量 |
| 预期成果： | 通过图书室的建立使居民的阅读量得到整体上升 |
实施地点
1.长春市雷锋社区。社区位于长春市绿园区。社区有近10000居民，社区居民普遍收入不高，且有相当一部分贫困家庭。由此前有过多次合作，雷锋社区的相关负责人已表示愿意与我们合作开展图书室的活动，并对活动表示大力支持及感谢，并承诺会为图书室的建立提供场所（由于图书室规模较小，社区认为可以满足图书室建立的需要，并承诺会提供场地）。且该社区与团队成员所在地即吉林大学南校区间往来交通便利，乘轻轨约20分钟车程，因此实施起来也较为方便。
2.吉林大学。团队将在吉林大学校内进行募集工作，活动目前已得到学校方面的支持。
3.长春市各中小学。我们已通过长春本地的同学与其所在母校联系，一些中小学校的老师已表示愿意支持活动的开展。
4.长春市各大书店。团队将在长春市各大书店进行图书采购，长春市各新华书店书目种类齐全且交通便利
2.吉林大学。团队将在吉林大学校内进行募集工作，活动目前已得到学校方面的支持。
3.长春市各中小学。我们已通过长春本地的同学与其所在母校联系，一些中小学校的老师已表示愿意支持活动的开展。
4.长春市各大书店。团队将在长春市各大书店进行图书采购，长春市各新华书店书目种类齐全且交通便利
项目团队
队长一名，负责活动的整体运作、团队管理、人员安排协调工作；
策划负责人一名，负责整个活动各时期策划的总体撰写及活动安排；
执行负责人一名，负责与社区的联络及后期实施时与社区的联系工作，并作具体执行的安排；
媒体负责人两名，负责联络媒体工作；
宣传负责人两名，负责制作图书募集宣传展板及相关活动的宣传手册；
物资管理负责人两名，负责图书募集及购买工作及监督与物资的管理工作；
图书管理及维护负责人两名，负责图书分类整理及后期维护工作；
财务管理人员两名，负责对资金运用的记录、监督、管理，及各项费用的凭证的整理汇总和报账。
以上团队核心成员共13人，均为吉林大学阳光青年志愿者协会成员，对社区环境及居民熟悉，且拥有着丰富的志愿活动经验，及组织协调能力。团队汇集了吉林大学各学院的学生，在媒体宣传与财务工作方面更有专业对口的学生进行负责，而图书管理则由长期从事图书馆志愿者的同学负责，从而使工作更加专业到位。
策划负责人一名，负责整个活动各时期策划的总体撰写及活动安排；
执行负责人一名，负责与社区的联络及后期实施时与社区的联系工作，并作具体执行的安排；
媒体负责人两名，负责联络媒体工作；
宣传负责人两名，负责制作图书募集宣传展板及相关活动的宣传手册；
物资管理负责人两名，负责图书募集及购买工作及监督与物资的管理工作；
图书管理及维护负责人两名，负责图书分类整理及后期维护工作；
财务管理人员两名，负责对资金运用的记录、监督、管理，及各项费用的凭证的整理汇总和报账。
以上团队核心成员共13人，均为吉林大学阳光青年志愿者协会成员，对社区环境及居民熟悉，且拥有着丰富的志愿活动经验，及组织协调能力。团队汇集了吉林大学各学院的学生，在媒体宣传与财务工作方面更有专业对口的学生进行负责，而图书管理则由长期从事图书馆志愿者的同学负责，从而使工作更加专业到位。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
在学校招募5-10名志愿者
要求：以长春本地学生为主，他们更熟悉长春的各学校情况；招募部分图书管理相关专业学生为志愿者；招募对象以有志愿服务经验者优先；需要有一定的组织协调能力，责任感强。
4月 招募志愿者
4月 由志愿者负责联系长春市各中小学校，准备进行图书收集活动
5月 开始前期宣传工作
6月 将志愿者与团队成员分成几个小组，针对各中小学对口负责，进行该校的图书募集活动
要求：以长春本地学生为主，他们更熟悉长春的各学校情况；招募部分图书管理相关专业学生为志愿者；招募对象以有志愿服务经验者优先；需要有一定的组织协调能力，责任感强。
4月 招募志愿者
4月 由志愿者负责联系长春市各中小学校，准备进行图书收集活动
5月 开始前期宣传工作
6月 将志愿者与团队成员分成几个小组，针对各中小学对口负责，进行该校的图书募集活动
前期调研和准备 （已完成工作）
1.项目实施地选择
为增加活动的执行度及可行性，我们把社区的选择范围缩小在团队成员所在的志愿者协会所拥有的社区资源中，这些社区中的居民大多收入不高，且社区的中小生人数较多。在将各社区对比后，我们将实施地点定为雷锋社区。
2.实施地点考察
实地考察人员为长期在雷锋社区从事义务家教活动的同学组成，通过他们日常的社区活动及与社区人员交往，我们已获得社区对于活动开展的大力支持。
3.图书收集的类型的调查
在平日的社区义务家教活动中，团队成员有意向社区的中小学生及学生家长了解孩子的阅读状况及阅读兴趣。在初步了解的基础上，我们制作了大量调查问卷准备在社区发放，问卷涉及被问者年龄、性别、喜爱的图书类型、家庭成员年龄段、平时读书的时间、阅读量、及图书室建立地点的征求及节约时间的征求，同时还包括是否愿意参与定期的读书心得交流等内容。通过调查我们可确定图书募集及购买类型的主要集中范围，并为后期的实施带来方便及依据。
4.图书募集工作的准备
募集地点为吉林大学六大校区及长春市各中小学校。在募集前期，通过周围长春本地同学的帮助，我们与其所在母校取得联系，并得到相关学校老师的支持，初步把中小学募集地点定为东北师大附中、吉林省实验中学、长春市十一高、东北师大附属小学、吉林大学附属中学等学校。
5.最新动态发布
团队已建立博客，并将团队的最新进展及时在博客上发布，让评委及网友掌握团队的最新动态。
为增加活动的执行度及可行性，我们把社区的选择范围缩小在团队成员所在的志愿者协会所拥有的社区资源中，这些社区中的居民大多收入不高，且社区的中小生人数较多。在将各社区对比后，我们将实施地点定为雷锋社区。
2.实施地点考察
实地考察人员为长期在雷锋社区从事义务家教活动的同学组成，通过他们日常的社区活动及与社区人员交往，我们已获得社区对于活动开展的大力支持。
3.图书收集的类型的调查
在平日的社区义务家教活动中，团队成员有意向社区的中小学生及学生家长了解孩子的阅读状况及阅读兴趣。在初步了解的基础上，我们制作了大量调查问卷准备在社区发放，问卷涉及被问者年龄、性别、喜爱的图书类型、家庭成员年龄段、平时读书的时间、阅读量、及图书室建立地点的征求及节约时间的征求，同时还包括是否愿意参与定期的读书心得交流等内容。通过调查我们可确定图书募集及购买类型的主要集中范围，并为后期的实施带来方便及依据。
4.图书募集工作的准备
募集地点为吉林大学六大校区及长春市各中小学校。在募集前期，通过周围长春本地同学的帮助，我们与其所在母校取得联系，并得到相关学校老师的支持，初步把中小学募集地点定为东北师大附中、吉林省实验中学、长春市十一高、东北师大附属小学、吉林大学附属中学等学校。
5.最新动态发布
团队已建立博客，并将团队的最新进展及时在博客上发布，让评委及网友掌握团队的最新动态。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 开学后团队进一步的社区走访，进行大规模的问卷调查或口头采访 |
| 3月： | 联系厂家书店等，初步确定购买、运费等预算 |
| 4月： | 招募志愿者并在各寝室楼设立部分募集点 |
| 4月： | 将志愿者与长春各中小学对口建立联络关系 |
| 4月： | 借4月23日“世界读书日”在社区开展关于读书的活动 |
| 5月： | 做好社区活动宣传工作及宣传手册海报等的印制工作 |
| 5月： | 开展对于学校内及各中小学的图书募集前期联络、宣传工作 |
| 6月： | 正式开始图书募集工作 |
| 7月： | 与厂家确定定制书架并进行图书室的装修工作 |
暑假活动时间表
| 8月1日-8月6日 | 长春市雷峰社区图书室 |
| 将暑期前收集到的图书搬运至社区 |
| 8月7日-8月9日 | 长春市各大书店 |
| 剩余书籍采购 |
| 8月10日-8月12日 | 长春市雷峰社区图书室 |
| 所有书籍的清点、分类、编号、各项信息的电脑录入 |
| 8月13日-9月3日 | 长春市雷峰社区 |
| 图书室开放后的管理、借阅、维护工作及义务家教、集体读书活动等 |
| 9月4日-9月5日 | 长春市雷峰社区 |
| 进行活动的成果演出及活动后的总结工作 |
暑假活动具体计划
一．图书收集工作：
由于在暑假期间图书募集的工作不好开展，因此关于图书募集以及募集工作的宣传工作安排在6月份进行。
时间优势： 6月份会有大量毕业生，同时在此期间会有部分学校进行毕业生的“旧书旧物跳蚤市场”活动，此时进入校园进行公益宣传，收集旧书无疑是最佳时机。
具体安排：
5月29-30日 ：在吉大校园内进行图书募集点的安放布置及宣传工作
以学校的食堂、教学楼为展板的安置点；教师办公楼、图书馆、各寝室楼为海报主要张贴地点；进入寝室以发放传单的方式进行口头宣传；进入办公楼，对各办公室进行宣传，以便从教师那里收集家庭用书。
6月1日：图书收集工作启动
时间优势：在儿童节当天以“关爱儿童”为主题进行旧书收集活动及项目宣传工作，鼓励大家捐出旧书，为贫困家庭的孩子献上一份爱心。
6月1-6日：在吉林大学进行集中图书收集
在各食堂设立临时回收点，在中午及下午4点后进行集中收集，大家可将旧书随身携带，在去食堂就餐时顺便将图书送到收集点。
同时在各寝室楼的一楼收发室设置图书收集点，同学们可随时将想要捐赠的旧书放在那里，由队员定期收集、搬运。
6月7-8日：进入各个办公楼进行收集图书的工作（此前在宣传时要通知老师6月7、8日为集中收集时间）。同时在办公楼的一楼收发室设置回收点，团队成员定期进行收集、搬运。
6月9-10日：正值高考结束，开展对高中及小学的活动宣传工作（包括海报张贴、利用课余时间进班级宣传等），并设立好收集点。
6月11-18日：在高中与小学进行集中地图书收集，每天将当天收集到的图书运送回团队所在学校。
6月24-30日：在吉林省中考结束后进入各初中进行宣传工作及集中性的图书收集。
7月1-10日：进行收集图书的整理、清点工作，书架订制及图书室的装修。
此阶段注意事项：
1.在对于中小学的图书收集工作中，将团队分为几个小组进行，各小组与各学校直接对口负责，以便达到工作的高效有序；
2.在宣传时鼓励年龄段稍大的学生把儿时的旧书捐赠出来，因为社区图书室的主要受益人群为16周岁的以下的孩子；
3.进入各中小学进行收集工作的时间应尽量与该校组织的“跳蚤市场”开放时间一致，这样可为工作提供便利，使工作更加高效；
4.每天收集到的书籍都运送回团队所在学校，并安放在阳光志愿者办公室；
5.收集工作结束后要及时清理场地垃圾；
6.由于很多时间都为室外工作，因此必须做好防晒防暑工作；
7.在图书室装修期间保证有人进行监工，同时要注意施工安全。
二．图书室开放前准备
8月1-3日：联系书架制作厂家，将书架运送至社区，并做好图书室的布置、打扫工作。
8月4日：由图书馆老师对团队成员及志愿者进行集中的图书管理培训
8月5-6日：将全部收集到的图书运送至社区，并在老师指导下将图书进行分类摆放。
8月7-9日：根据收集到的图书与之前调查中显示出居民需要的书籍作对比，统计好剩余需要购买的书目，并在长春市各大书店进行剩余图书购买工作。
8月10-12日：对所有书籍（包括收集与购买）进行清点，并在老师指导下将所有图书贴上统一标签并编号，将所有书籍名称、数量、价格进行电脑录入。
此阶段注意事项：
1.在各项花费中要注意发票的索要及保管，及时进行记账
2.在图书搬运时注意安全及防暑工作
3.在图书搬运至社区前进行一次清点，运送后再清点一次，以保证图书数量的准确，注意不要丢失图书
三．图书室运行
【注】从图书室开放开始至项目结束：1.一般情况下每天早9：00到社区，晚4：00离开，并根据具体情况调整工作时间。2.在日常时间与社区工作人员一同做好图书管理、维护、借阅工作。3.在该阶段集中为社区的孩子进行义务性的学习指导，学习地点可在社区提供的统一地点或在孩子家中进行，每天的辅导时间由团队成员与孩子或其家长自行商定
8月13日：图书室正式开放，举行图书室揭牌仪式。
8月14日：1.开始从社区中招募图书管理志愿者2.开始试行借阅制度（借阅制度详见“其他补充信息”）
8月15-17日：与居民沟通，听取居民对图书室提出的意见，并在图书室放置“意见簿”，根据居民的需求不断完善图书室的各项条件及制度
8月18-20日：进行家教试讲，并进一步了解家教需求情况，根据社区孩子家教辅导的具体情况将队员按学科专长等进行分组，根据具体情况调整队员与辅导对象的对口工作，做到让孩子和家长对家教安排满意。
8月21-22日：下午1：30-4：00，在社区提供的统一地点组织孩子参与集体读书活动。提前选择孩子们熟悉的童话故事，让他们谈谈对故事的感想，并引导他们发散性思考，进行更广泛的话题谈论；同时准备一些小短文，将孩子分成几个小组，让孩子现场阅读，并以小组为单位讨论我们提出的问题，从而提高其阅读能力、理解能力及团队合作能力；准备一些情景类短文，让孩子们分角色朗读，以提高其朗读、演讲或表演能力。
8月23-24日：了解社区居民的才艺，做好成果演出的宣传并进行演出报名工作
8月25-27日：开始组织孩子们进行节目排练
8月28-29日：根据社区孩子们的开学情况，若在28日、29日两天没有学校的课程安排则继续进行集体读书活动，并让孩子们针对自己最近的读书情况谈谈读书心得
8月30日：利用孩子放学后的时间继续组织排练
8月31日-9月1日：做好演出设备的租赁工作，包括音响、麦克、灯光等
9月2日：确定节目单，并通知表演者做好演出准备
9月3日：由社区人员配合，在社区中进行关于演出的广泛宣传，通知居民具体演出时间地点
此阶段注意事项：
1.做好日常图书管理工作，避免图书丢失、损坏等现象
2.根据居民建议，及时总结不足并不断完善工作
3.在读书指导上要掌握引导技巧，不宜时间过长，要安排中间休息
4.在组织孩子排练节目时要尽量给每个有兴趣的孩子表演的机会，避免孩子们之间的争吵等现象，注意保护他们的安全，排练时间不宜过长
四．成果演出
演出时间为9月4日，演出大致分为以下节目：
1.歌舞类：居民可全员参与
2.讲故事：表演者以儿童为主，可在之前的读书活动中发掘，也可依报名情况而定
3.情景剧表演：包括小品、相声等，主要表演者为儿童及青少年，也可依据本情况邀请大人参加
4.好书推荐：孩子们以自己的方式在规定的时间内向大家推荐一本书，然后根据现场观众对推荐书目的反应进行评比，评出最受欢迎的“推销员”
团队将为参与表演的居民准备奖品，同时还会有现场抽奖的环节穿插在各节目中间；在每一环节进行现场投票评选出每类节目中最受欢迎的节目，并进行颁奖
此阶段注意事项：
1.提前视情况安排演出时间，若天气炎热则安排在晚上6：00-8：30进行，若天气凉爽且正值周末，则可安排在下午3：00-5：30进行
2.演出期间为观众准备椅子、饮用水等，并注意在席间放置小垃圾箱
3.演出结束后要及时清理场地垃圾
4.派专人对租赁的设备进行管理，演出结束后及时收好设备
五．活动收尾：
1.注意各项花费发票的索要和保留，及时记录好每一笔花销，在活动最后将各项凭证汇总并编制一套完整的账目，同时将账目展示给每一个团队成员
2.将所有的图片视频资料整理归档，并与媒体做好联系，收集媒体关于活动的报道资料，并协调关于活动的后期报道的情况
3.定期安排协会志愿者在周末去社区帮忙做图书室的管理维护工作
由于在暑假期间图书募集的工作不好开展，因此关于图书募集以及募集工作的宣传工作安排在6月份进行。
时间优势： 6月份会有大量毕业生，同时在此期间会有部分学校进行毕业生的“旧书旧物跳蚤市场”活动，此时进入校园进行公益宣传，收集旧书无疑是最佳时机。
具体安排：
5月29-30日 ：在吉大校园内进行图书募集点的安放布置及宣传工作
以学校的食堂、教学楼为展板的安置点；教师办公楼、图书馆、各寝室楼为海报主要张贴地点；进入寝室以发放传单的方式进行口头宣传；进入办公楼，对各办公室进行宣传，以便从教师那里收集家庭用书。
6月1日：图书收集工作启动
时间优势：在儿童节当天以“关爱儿童”为主题进行旧书收集活动及项目宣传工作，鼓励大家捐出旧书，为贫困家庭的孩子献上一份爱心。
6月1-6日：在吉林大学进行集中图书收集
在各食堂设立临时回收点，在中午及下午4点后进行集中收集，大家可将旧书随身携带，在去食堂就餐时顺便将图书送到收集点。
同时在各寝室楼的一楼收发室设置图书收集点，同学们可随时将想要捐赠的旧书放在那里，由队员定期收集、搬运。
6月7-8日：进入各个办公楼进行收集图书的工作（此前在宣传时要通知老师6月7、8日为集中收集时间）。同时在办公楼的一楼收发室设置回收点，团队成员定期进行收集、搬运。
6月9-10日：正值高考结束，开展对高中及小学的活动宣传工作（包括海报张贴、利用课余时间进班级宣传等），并设立好收集点。
6月11-18日：在高中与小学进行集中地图书收集，每天将当天收集到的图书运送回团队所在学校。
6月24-30日：在吉林省中考结束后进入各初中进行宣传工作及集中性的图书收集。
7月1-10日：进行收集图书的整理、清点工作，书架订制及图书室的装修。
此阶段注意事项：
1.在对于中小学的图书收集工作中，将团队分为几个小组进行，各小组与各学校直接对口负责，以便达到工作的高效有序；
2.在宣传时鼓励年龄段稍大的学生把儿时的旧书捐赠出来，因为社区图书室的主要受益人群为16周岁的以下的孩子；
3.进入各中小学进行收集工作的时间应尽量与该校组织的“跳蚤市场”开放时间一致，这样可为工作提供便利，使工作更加高效；
4.每天收集到的书籍都运送回团队所在学校，并安放在阳光志愿者办公室；
5.收集工作结束后要及时清理场地垃圾；
6.由于很多时间都为室外工作，因此必须做好防晒防暑工作；
7.在图书室装修期间保证有人进行监工，同时要注意施工安全。
二．图书室开放前准备
8月1-3日：联系书架制作厂家，将书架运送至社区，并做好图书室的布置、打扫工作。
8月4日：由图书馆老师对团队成员及志愿者进行集中的图书管理培训
8月5-6日：将全部收集到的图书运送至社区，并在老师指导下将图书进行分类摆放。
8月7-9日：根据收集到的图书与之前调查中显示出居民需要的书籍作对比，统计好剩余需要购买的书目，并在长春市各大书店进行剩余图书购买工作。
8月10-12日：对所有书籍（包括收集与购买）进行清点，并在老师指导下将所有图书贴上统一标签并编号，将所有书籍名称、数量、价格进行电脑录入。
此阶段注意事项：
1.在各项花费中要注意发票的索要及保管，及时进行记账
2.在图书搬运时注意安全及防暑工作
3.在图书搬运至社区前进行一次清点，运送后再清点一次，以保证图书数量的准确，注意不要丢失图书
三．图书室运行
【注】从图书室开放开始至项目结束：1.一般情况下每天早9：00到社区，晚4：00离开，并根据具体情况调整工作时间。2.在日常时间与社区工作人员一同做好图书管理、维护、借阅工作。3.在该阶段集中为社区的孩子进行义务性的学习指导，学习地点可在社区提供的统一地点或在孩子家中进行，每天的辅导时间由团队成员与孩子或其家长自行商定
8月13日：图书室正式开放，举行图书室揭牌仪式。
8月14日：1.开始从社区中招募图书管理志愿者2.开始试行借阅制度（借阅制度详见“其他补充信息”）
8月15-17日：与居民沟通，听取居民对图书室提出的意见，并在图书室放置“意见簿”，根据居民的需求不断完善图书室的各项条件及制度
8月18-20日：进行家教试讲，并进一步了解家教需求情况，根据社区孩子家教辅导的具体情况将队员按学科专长等进行分组，根据具体情况调整队员与辅导对象的对口工作，做到让孩子和家长对家教安排满意。
8月21-22日：下午1：30-4：00，在社区提供的统一地点组织孩子参与集体读书活动。提前选择孩子们熟悉的童话故事，让他们谈谈对故事的感想，并引导他们发散性思考，进行更广泛的话题谈论；同时准备一些小短文，将孩子分成几个小组，让孩子现场阅读，并以小组为单位讨论我们提出的问题，从而提高其阅读能力、理解能力及团队合作能力；准备一些情景类短文，让孩子们分角色朗读，以提高其朗读、演讲或表演能力。
8月23-24日：了解社区居民的才艺，做好成果演出的宣传并进行演出报名工作
8月25-27日：开始组织孩子们进行节目排练
8月28-29日：根据社区孩子们的开学情况，若在28日、29日两天没有学校的课程安排则继续进行集体读书活动，并让孩子们针对自己最近的读书情况谈谈读书心得
8月30日：利用孩子放学后的时间继续组织排练
8月31日-9月1日：做好演出设备的租赁工作，包括音响、麦克、灯光等
9月2日：确定节目单，并通知表演者做好演出准备
9月3日：由社区人员配合，在社区中进行关于演出的广泛宣传，通知居民具体演出时间地点
此阶段注意事项：
1.做好日常图书管理工作，避免图书丢失、损坏等现象
2.根据居民建议，及时总结不足并不断完善工作
3.在读书指导上要掌握引导技巧，不宜时间过长，要安排中间休息
4.在组织孩子排练节目时要尽量给每个有兴趣的孩子表演的机会，避免孩子们之间的争吵等现象，注意保护他们的安全，排练时间不宜过长
四．成果演出
演出时间为9月4日，演出大致分为以下节目：
1.歌舞类：居民可全员参与
2.讲故事：表演者以儿童为主，可在之前的读书活动中发掘，也可依报名情况而定
3.情景剧表演：包括小品、相声等，主要表演者为儿童及青少年，也可依据本情况邀请大人参加
4.好书推荐：孩子们以自己的方式在规定的时间内向大家推荐一本书，然后根据现场观众对推荐书目的反应进行评比，评出最受欢迎的“推销员”
团队将为参与表演的居民准备奖品，同时还会有现场抽奖的环节穿插在各节目中间；在每一环节进行现场投票评选出每类节目中最受欢迎的节目，并进行颁奖
此阶段注意事项：
1.提前视情况安排演出时间，若天气炎热则安排在晚上6：00-8：30进行，若天气凉爽且正值周末，则可安排在下午3：00-5：30进行
2.演出期间为观众准备椅子、饮用水等，并注意在席间放置小垃圾箱
3.演出结束后要及时清理场地垃圾
4.派专人对租赁的设备进行管理，演出结束后及时收好设备
五．活动收尾：
1.注意各项花费发票的索要和保留，及时记录好每一笔花销，在活动最后将各项凭证汇总并编制一套完整的账目，同时将账目展示给每一个团队成员
2.将所有的图片视频资料整理归档，并与媒体做好联系，收集媒体关于活动的报道资料，并协调关于活动的后期报道的情况
3.定期安排协会志愿者在周末去社区帮忙做图书室的管理维护工作
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 9月5日-9月5日 | 吉林大学前卫校区新食 |
| 全体成员召开总结会议 |
| 9月6日-9月6日 | 吉林省电视台 |
| 与媒体协调关于活动后期报道的相关事宜 |
| 9月7日-9月7日 | 吉林大学前卫校区 |
| 归档整理所有图片、视频及媒体报道资料并及时在博客中发布 |
| 9月8日-9月9日 | 吉林大学前卫校区 |
| 整理所有财务资料，完成报账工作 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
组织管理：
1.团队成员在活动时不得擅自离队，要服从组织安排；
2.在活动实施时要注意礼貌，不得与社区人员发生冲突；
3.团队成员间要注意沟通，认真完成任务，懂得合作，出现问题后不能推卸责任；
4.每天的活动结束要有总结工作；
5.团队成员须服从团队活动的时间安排，在活动中做到不迟到不早退；
财务管理：
1.每笔花费要有明确目的，使用时需经过组织同意，需经财务负责人交付于资金使用者，任何人不得擅自挪用；
2.财务负责人对资金直接负责，要对每笔资金的流向做明确记录，保管好所有发票等凭证，根据发票对于团队成员的花销进行报销；
物资管理：
1.任何人不得将募集或购买的书籍据为己有；
2.出现物资丢失现象后，根据具体原因由个人或团队集体承担；
3.每天的募集活动结束后要有清点工作，将当天物资运送回学校后需再次清点；
4.物资管理人员对物资直接负责，对每天收集的图书数目进行记录，并对每次清点数
1.团队成员在活动时不得擅自离队，要服从组织安排；
2.在活动实施时要注意礼貌，不得与社区人员发生冲突；
3.团队成员间要注意沟通，认真完成任务，懂得合作，出现问题后不能推卸责任；
4.每天的活动结束要有总结工作；
5.团队成员须服从团队活动的时间安排，在活动中做到不迟到不早退；
财务管理：
1.每笔花费要有明确目的，使用时需经过组织同意，需经财务负责人交付于资金使用者，任何人不得擅自挪用；
2.财务负责人对资金直接负责，要对每笔资金的流向做明确记录，保管好所有发票等凭证，根据发票对于团队成员的花销进行报销；
物资管理：
1.任何人不得将募集或购买的书籍据为己有；
2.出现物资丢失现象后，根据具体原因由个人或团队集体承担；
3.每天的募集活动结束后要有清点工作，将当天物资运送回学校后需再次清点；
4.物资管理人员对物资直接负责，对每天收集的图书数目进行记录，并对每次清点数
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 团队成员中暑现象 |
| 对应措施： | 由物资管理人员随身携带防暑等药物，活动室尽量选择阴凉的地方并租赁遮阳伞 |
项目可行性分析 （选填）
1.团队优势：团队成员均为吉林大学阳光青年志愿者协会成员，有着丰富的社区活动经验与志愿服务经验，与社区建立了良好的关系，项目也已得到了社区的大力支持；同时团队成员中的大部分在图书馆从事过志愿服务工作，对图书管理工作较为熟悉；协会曾经有过图书收集活动，凭借经验团队可以很好的完成图书募集工作。
2.时间优势：募集时间选择在六月份，正值学生毕业，在考试的压力过后，毕业生将会很乐意将旧书捐赠给那些需要的人；同时长春市各中小学以及吉林大学在此期间会在校园举行“旧书跳蚤市场”活动，在此阶段回收旧书，相信数量会非常可观。
3.项目优势：该项目建立的图书室有着固定性的特点，因此方便管理，且能够得到更长久的利用；项目本身在社区中实施，与团队成员平日的志愿服务地点相契合，使活动实施更加方便。
4.协会支持：团队所在的志愿者协会已经将社区图书室的维护工作及在社区指导孩子集体读书的活动提到日程中，将在今后长期开展。
2.时间优势：募集时间选择在六月份，正值学生毕业，在考试的压力过后，毕业生将会很乐意将旧书捐赠给那些需要的人；同时长春市各中小学以及吉林大学在此期间会在校园举行“旧书跳蚤市场”活动，在此阶段回收旧书，相信数量会非常可观。
3.项目优势：该项目建立的图书室有着固定性的特点，因此方便管理，且能够得到更长久的利用；项目本身在社区中实施，与团队成员平日的志愿服务地点相契合，使活动实施更加方便。
4.协会支持：团队所在的志愿者协会已经将社区图书室的维护工作及在社区指导孩子集体读书的活动提到日程中，将在今后长期开展。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 图书的丢失 |
| 对应预案： | 根据情况有个人或团队负责赔偿，若在图书室丢失则安装监控器 |
| 可能出现的问题： | 借阅图书后不归还 |
| 对应预案： | 为防止该现象在借阅时要登记姓名、联系方式且支付押金，逾期后开始按天数计费 |
项目可推广性分析 （选填）
1.团队优势：团队成员为吉林大学阳光青年志愿者协会成员，协会与长春市多个社区都有着密切的合作关系，而团队成员也都在长春市多个社区参与志愿服务活动，相信在条件允许的情况下可将该项目推广至长春市的更多社区。
2.项目优势：“图书室”因为其固定性更加方便管理，且可以更持久的利用，因而可以使项目的影响力更久远，而项目的价值也会更大，因此适合更加广泛地推广。
3.媒体优势：团队成员中包括了吉林大学播音与主持专业及新闻学专业的学生，由于专业需要以及他们自身专业素质的优势，他们与长春市电视台、吉林省电视台等有过多次合作，建立了良好的关系，团队的媒体联络工作将由他们负责。而在之前的媒体联络过程中我们的项目已得到一些记者的关注与支持，相信通过媒体的帮助，我们的项目势必会在长春市产生更广泛的影响，这无疑将有助于我们将项目推广至长春市的更多社区。
2.项目优势：“图书室”因为其固定性更加方便管理，且可以更持久的利用，因而可以使项目的影响力更久远，而项目的价值也会更大，因此适合更加广泛地推广。
3.媒体优势：团队成员中包括了吉林大学播音与主持专业及新闻学专业的学生，由于专业需要以及他们自身专业素质的优势，他们与长春市电视台、吉林省电视台等有过多次合作，建立了良好的关系，团队的媒体联络工作将由他们负责。而在之前的媒体联络过程中我们的项目已得到一些记者的关注与支持，相信通过媒体的帮助，我们的项目势必会在长春市产生更广泛的影响，这无疑将有助于我们将项目推广至长春市的更多社区。
补充信息 （选填）
一.初步借阅制度（制度为初步的粗略制定，仍在不断完善中）：
1.每次借书的期限的为一个月，可在借阅的第四周办理续借，逾期未还则从逾期日开始按天数计费；
2.在借阅时需要交一定押金，并登记姓名、家庭住址（楼号、单元、门牌号）、有效联系方式；借阅者进入图书室后，图书室需有人监管；
3.可在图书室内阅览书籍，但不得在未登记的情况下擅自将书带走；
4.不得损坏、涂抹书籍，如有上述现象则视情况进行罚款；
5.若丢失借阅书籍则按原价赔偿
二．活动除了关注未成年人外，还会照顾到社区中的老年人、家庭主妇等大多时间在家度过的人群，因此我们的书籍中还会包括家庭用书，如：文学名著类、保健类、医药类、菜谱类、生活小窍门等，以方便居民的生活需要。
三．团队会将“社区图书室”的活动在整个志愿者协会中推广，每周末将有志愿者前往社区帮助社区工作人员进行图书室的管理维护工作，并与孩子们继续开展集体读书活动，使我们的项目能够为社区居民带来更多福利，使图书室能够持久的发挥作用；同时也由此带动周边社区开展类似活动。我们将会让活动的影响力更加持久，使所在社区乃至整个长春市的居民阅读情况得到改善。我们一方面为家庭困难的人员提供图书资源，一方面通过活动的宣传感染大家，并使其参与到读书活动中，以达到“全民爱阅读”的理想成果。
1.每次借书的期限的为一个月，可在借阅的第四周办理续借，逾期未还则从逾期日开始按天数计费；
2.在借阅时需要交一定押金，并登记姓名、家庭住址（楼号、单元、门牌号）、有效联系方式；借阅者进入图书室后，图书室需有人监管；
3.可在图书室内阅览书籍，但不得在未登记的情况下擅自将书带走；
4.不得损坏、涂抹书籍，如有上述现象则视情况进行罚款；
5.若丢失借阅书籍则按原价赔偿
二．活动除了关注未成年人外，还会照顾到社区中的老年人、家庭主妇等大多时间在家度过的人群，因此我们的书籍中还会包括家庭用书，如：文学名著类、保健类、医药类、菜谱类、生活小窍门等，以方便居民的生活需要。
三．团队会将“社区图书室”的活动在整个志愿者协会中推广，每周末将有志愿者前往社区帮助社区工作人员进行图书室的管理维护工作，并与孩子们继续开展集体读书活动，使我们的项目能够为社区居民带来更多福利，使图书室能够持久的发挥作用；同时也由此带动周边社区开展类似活动。我们将会让活动的影响力更加持久，使所在社区乃至整个长春市的居民阅读情况得到改善。我们一方面为家庭困难的人员提供图书资源，一方面通过活动的宣传感染大家，并使其参与到读书活动中，以达到“全民爱阅读”的理想成果。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 3640 | 8元/人/天*13人*35天=3640元 |
| 交通费 | 2120 | 轻轨往返4元/人/天*13人*35天=1820元，临时突发状况及书籍搬运出租车费300元 |
| 住宿费 | 0 | 队员住在所在学校 |
| 队员通讯费 | 650 | 50元/人*13人=650元 |
| 募集地点相关费用 | 220 | 户外大型遮阳伞租赁30元/3天*6天*2个=120元，队员饮用水100元 |
| 宣传相关费用 | 730 | 宣传海报（彩喷版）12元/张*20张=240元，传单0.15元/张*1000张=150张，条幅80元/条*2条=160元，展板90元/面*2面=180元 |
| 图书室装修费用 | 9500 | 书架及期刊架3000元，刷墙800元，增设吊灯（6个）400元，桌椅（6套）2000元，地面铺设瓷砖30元/平米*50平米+手工材料费1000元=2500元，各种材料运输费用800元 |
| 新书购置费用 | 15100 | 新书购买（约2000余本）15000元，书籍运输费用约100元 |
| 队员健康安全保障费用 | 300 | 常用药品、防晒用品、意外伤害医疗费用等 |
| 文艺演出相关费用 | 1300 | 音响设备及灯光租赁1000元，现场工作人员及观众饮用水等发放100元，演员奖品200元 |
| 其他费用 | 1000 | 对于捐书者的纪念品发放、图书标签、图书室牌匾、监控器及其他应急费用等 |
预算总额： 34560元
评语/修改意见
