“放飞梦想，走出大山”系列支教活动（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 博客无法访问。
- 公平起见，大赛只资助暑期的时间范围内的活动及项目。
- 谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金支持；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。
- 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助。
- 更为详细的活动时间表会有助于对项目计划的理解。
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
学校： 中国地质大学（北京）
公益方向： 教育
实施地区： 宁夏（其他 ）
预计团队大小： >20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
“爱心天使”支教团对宁夏西海固地区的支教活动已延续了六年，对支教地有深入的了解。2010年将在原有基础上做好以下几点：1、联系其他院校共同支教。2、在接下来的一年中分段工作，保证一年内工作的连贯性、均匀性。3、借鉴以往资料对新队员进行培训，避免队员支教的盲目性。4、在支教过程中，发挥地质大学学生特色，针对当地多发灾害开展地质灾害宣讲活动，同时注重精神激励和思想启蒙。5、在支教地进行家访的过程中，收集当地居民真实信息，进行相关调研，并开展教育宣讲。同时回访跟踪部分已受资助学生的情况。6、支教后返校为贫困孩子筹集资助款，建立资助人与学生信息的一对一电子档案；及时在圈网公布，保证资助操作公开透明。7、进一步扩大支教的规模，做好支教活动纵向和横向的延续、连贯性，变游击战为阵地战。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 侯喜锋 | 中国地质大学（北京） |
继续教育学院班主任
>=5小时
合作机构
彭阳县教育体育局 （政府部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景：
宁夏西海 固地区，是1972年被联合国粮食开发署确定的世界上最不适宜人类居住的地区之一；该地区自然条件恶劣，经济落后，发展缓慢，贫困现象十分严重，致使当地 教育发展相对落后，教育均衡的理念难以实践，失学、辍学儿童的数量更是让人心痛。
经我们长期调研发现，当地学生对知识改变命运的道理理解不深，学 习积极性不高。尽管目前当地已有少数家庭配备了电视机了解国家政策和其他外界信息，但是当地孩子并没有从内心深处了解山外世界，对山外世界的憧憬少，到环 境更好的地方去学习生活的动力不足。为此孩子们需要心灵之窗的开启者，需要榜样的力量，需要持续的支持与鼓励。
多年来，全国几十所高校纷纷组建多 支支教团队，利用寒暑假及课余时间开展短期的支教活动，但多为 “游击战”的模式，“盲目介入、人走茶凉”的现象很突出。但中国地质大学（北京）“爱心天 使”支教团已连续六年在西海固地区的固原县 “靶式”支教，定点支援，并持续关注受援助的学生和对应学校，具有一定的深入性与延续性。与此同时，“爱心天 使”支教团经过六年的经验积累已经完成了支教活动由“游击战”向“阵地战”的转变，更是成为向宁夏西海固地区输送教育力量的一支重要的生力军。
支 教活动作为“爱心天使”支教团的特色项目，支教团会在支教之前对支教团成员进行遴选、专业实践、心里辅导、安全教育、地方人文习俗、风土人情等进行系列培 训。
意义：
1、激发孩子们走出大山的渴望，坚定他们追求知识、改变家乡的斗志。
2、锻炼我们大学生的自理能力、合作能力等，提高 大家关注公益、关心社会的积极性。
3、当地回族居民较多，我们对回族孩子的资助和关心可以在一定程度上增进民族交流。
4、通过资助活动减 轻贫困家庭的负担。
5、在家访过程中宣讲党和国家的方针政策，帮助当地家庭了解时事。
6、通过实地调研，提出推进当地教育进程的科学化建 议。
7、实现大学生的再教育性的意义。
8、探索大学生思想教育的多元性意义和有效途径。
宁夏西海 固地区，是1972年被联合国粮食开发署确定的世界上最不适宜人类居住的地区之一；该地区自然条件恶劣，经济落后，发展缓慢，贫困现象十分严重，致使当地 教育发展相对落后，教育均衡的理念难以实践，失学、辍学儿童的数量更是让人心痛。
经我们长期调研发现，当地学生对知识改变命运的道理理解不深，学 习积极性不高。尽管目前当地已有少数家庭配备了电视机了解国家政策和其他外界信息，但是当地孩子并没有从内心深处了解山外世界，对山外世界的憧憬少，到环 境更好的地方去学习生活的动力不足。为此孩子们需要心灵之窗的开启者，需要榜样的力量，需要持续的支持与鼓励。
多年来，全国几十所高校纷纷组建多 支支教团队，利用寒暑假及课余时间开展短期的支教活动，但多为 “游击战”的模式，“盲目介入、人走茶凉”的现象很突出。但中国地质大学（北京）“爱心天 使”支教团已连续六年在西海固地区的固原县 “靶式”支教，定点支援，并持续关注受援助的学生和对应学校，具有一定的深入性与延续性。与此同时，“爱心天 使”支教团经过六年的经验积累已经完成了支教活动由“游击战”向“阵地战”的转变，更是成为向宁夏西海固地区输送教育力量的一支重要的生力军。
支 教活动作为“爱心天使”支教团的特色项目，支教团会在支教之前对支教团成员进行遴选、专业实践、心里辅导、安全教育、地方人文习俗、风土人情等进行系列培 训。
意义：
1、激发孩子们走出大山的渴望，坚定他们追求知识、改变家乡的斗志。
2、锻炼我们大学生的自理能力、合作能力等，提高 大家关注公益、关心社会的积极性。
3、当地回族居民较多，我们对回族孩子的资助和关心可以在一定程度上增进民族交流。
4、通过资助活动减 轻贫困家庭的负担。
5、在家访过程中宣讲党和国家的方针政策，帮助当地家庭了解时事。
6、通过实地调研，提出推进当地教育进程的科学化建 议。
7、实现大学生的再教育性的意义。
8、探索大学生思想教育的多元性意义和有效途径。
团队相关经历（选填）
中国地质大学（北京） “爱心天使”支教团成立于2004年，最初是以暑期社会实践的形式到宁夏西海固地区支教的临时性组织，之后逐渐发展成为全校性、持续性、长期性的支教团 队。已由最初的11人发展到现在的196人，连续六年前往宁夏西海固地区进行暑期支教活动，累计受益学生3000余人，间接受益群体达5000余人，捐赠 图书2000余册。除定期的暑期支教活动外，累计20余名受资助的学生考入大学，如宁夏大学、北京科技大学、首都经济贸易大学等等。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
“爱心天使”支教团在连 续六年的活动中总结了相关经验：
1、与当地居民相比，大学生比较随性，带领学生活动时存在没能谨遵校方纪律的现象，使得校方对我们产生了不满。本 次支教将完善培训方案，将这些问题提前解决。
2、支教时自行拍摄的照片和录像缺乏代表性，致使后期返校宣传时材料说服力不足。本次支教在招募队员 时争取人才更全面。
3、家访时队员们基本是徒步长途跋涉，路行艰辛，但这样的机会没能被充分利用。本次家访将融入对国家及当地政策的宣讲，补充讲 解各种自然灾害的预防知识。
4、以往支教过程中忽视了调研工作，没有充分利用支教的机会进行调研。本次支教将拟出4份调研问卷，针对家长、学生、 教师、校方进行调研。
如若获得大赛资金，我们将能够运送更多的捐赠物资；扩大资助范围，让更多的孩子及家庭减轻负担；能够分派不同支队多赴几个学 校进行支教，扩大支教覆盖面，为更多的孩子带去希望；设立谷歌奖学金，奖励品学兼优或自强不息的学生。
1、与当地居民相比，大学生比较随性，带领学生活动时存在没能谨遵校方纪律的现象，使得校方对我们产生了不满。本 次支教将完善培训方案，将这些问题提前解决。
2、支教时自行拍摄的照片和录像缺乏代表性，致使后期返校宣传时材料说服力不足。本次支教在招募队员 时争取人才更全面。
3、家访时队员们基本是徒步长途跋涉，路行艰辛，但这样的机会没能被充分利用。本次家访将融入对国家及当地政策的宣讲，补充讲 解各种自然灾害的预防知识。
4、以往支教过程中忽视了调研工作，没有充分利用支教的机会进行调研。本次支教将拟出4份调研问卷，针对家长、学生、 教师、校方进行调研。
如若获得大赛资金，我们将能够运送更多的捐赠物资；扩大资助范围，让更多的孩子及家庭减轻负担；能够分派不同支队多赴几个学 校进行支教，扩大支教覆盖面，为更多的孩子带去希望；设立谷歌奖学金，奖励品学兼优或自强不息的学生。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 对当地孩子 |
| 预期成果： | 得到精神和物质帮助，提高学习积极性；适当解决成长中的心理问题。 |
| 受益群体/事宜： | 对孩子们的家庭 |
| 预期成果： | 提高家长对孩子教育的重视度；资助活动能够给当地家庭减负。 |
| 受益群体/事宜： | 对大学生 |
| 预期成果： | 培养大学生吃苦耐劳的品质、献身公益的热情，实现大学生思想的再教育。 |
| 受益群体/事宜： | 对社会大众 |
| 预期成果： | 提供爱心平台，引起社会爱心人士对西海固地区的关注。 |
| 受益群体/事宜： | 对社会的贡献力 |
| 预期成果： | 整合了高校的人力资源和智力资源，有效践行中央16号文件。 |
实施地点
项目初步拟定在西海固地 区的固原市彭阳县实施。当地教育局对我们的支教活动很支持，乐于为我们提供支教的乡镇初中，并且乡镇上能够保证基本的通讯、交通及食宿条件。彭阳一中负责 人也支持我们召开资助生座谈会及高考咨询会，并能为此安排时间。
我们将前往条件艰苦的乡镇支教：
乡镇初中学校在当地教育事业中起重要作 用，但教育经费不足、资源匮乏。例如学生宿舍拥挤，不足三十平方米的宿舍摆满16张上下铺，还要住60个人，并且没有取暖措施。
当地家庭经济收入 不足，担负孩子的学习费用有一定困难。（粗略统计：虽然每个学生已享受“两免一补”政策，但仍有25%的家庭表示教育负担沉重，需借款供小孩上学，50% 的家庭表示能够负担，但占家庭开支的比例大。）
学生对外交流的途径和机会较少，需要更多的外界信息。同时当地老师与家长没有重视孩子的心理健康， 孩子们缺乏必要的心理辅导。
我们将前往条件艰苦的乡镇支教：
乡镇初中学校在当地教育事业中起重要作 用，但教育经费不足、资源匮乏。例如学生宿舍拥挤，不足三十平方米的宿舍摆满16张上下铺，还要住60个人，并且没有取暖措施。
当地家庭经济收入 不足，担负孩子的学习费用有一定困难。（粗略统计：虽然每个学生已享受“两免一补”政策，但仍有25%的家庭表示教育负担沉重，需借款供小孩上学，50% 的家庭表示能够负担，但占家庭开支的比例大。）
学生对外交流的途径和机会较少，需要更多的外界信息。同时当地老师与家长没有重视孩子的心理健康， 孩子们缺乏必要的心理辅导。
项目团队
“爱心天使”支教团设团 长一名、副团长两名，均为参加过支教活动的老队员，组成团队的核心。内部设六个职能小组，分工合作：
外联组：负责联系媒体、各高校社团等及彭阳县 相关部门；负责活动宣传；负责支教时食宿安排。
资助服务组：负责资助款的筹集管理，与资助人保持联系并及时解答资助人疑问。
日常支教组： 负责队员在北京金榜园小学支教的相关事宜，并做好队员培训工作。
活动策划组：负责平日团队有关活动，支教期间组织队员与学生开展各项活动，例如征 文演讲比赛。
财务组：负责账目收支记录、报账与财物保管。
文秘组：负责会议记录，整理活动档案，完成各项文案。
外联组：负责联系媒体、各高校社团等及彭阳县 相关部门；负责活动宣传；负责支教时食宿安排。
资助服务组：负责资助款的筹集管理，与资助人保持联系并及时解答资助人疑问。
日常支教组： 负责队员在北京金榜园小学支教的相关事宜，并做好队员培训工作。
活动策划组：负责平日团队有关活动，支教期间组织队员与学生开展各项活动，例如征 文演讲比赛。
财务组：负责账目收支记录、报账与财物保管。
文秘组：负责会议记录，整理活动档案，完成各项文案。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
1、招募条件：由于我们 前往西海固开展支教活动的意义之一是作为资助人代表，了解受资助孩子的学习和生活状况，因此支教队员主要由资助人组成。申请加入本团队者，必须具备下列条 件：（1） 承认本团队章程（2）有爱心，有奉献精神，有责任心（3）有能与人友好相处的能力，有较强的团队意识（4）工作积极，办事能力突出（5）参加 赴金榜园小学学校支教活动的志愿者享有优先考虑权，在活动中表现突出者，可直接成为团队成员。
2、招募原则：“责任心优先（团队精神为重）；责任 同者 能力优先；能力同者 意志品质优先” 。并保证团队至少包含一名宁夏当地人，便于为团队暑期前往支教安排行程。
3、招募方式：3月开学初安 排队员招募，通过短信通知、发帖、办宣传板等方式在学校内公开招募队员。第一轮为笔试，即提出加入申请，认真填写申请表；第二轮为面试，通过后成为本团暂 时成员，在工作考核中表现合格，经团队集体讨论同意，方可最终加入团队。
2、招募原则：“责任心优先（团队精神为重）；责任 同者 能力优先；能力同者 意志品质优先” 。并保证团队至少包含一名宁夏当地人，便于为团队暑期前往支教安排行程。
3、招募方式：3月开学初安 排队员招募，通过短信通知、发帖、办宣传板等方式在学校内公开招募队员。第一轮为笔试，即提出加入申请，认真填写申请表；第二轮为面试，通过后成为本团暂 时成员，在工作考核中表现合格，经团队集体讨论同意，方可最终加入团队。
前期调研和准备 （已完成工作）
对支教地有了系统全面的 掌握,已经规划出所要进行的活动,并与校方取得了良好的沟通。鉴于之前对支教地的了解，已经拟定四份调查问卷，分别针对学生、家长、教师、校方进行调研。 问卷调查方向如下：
学生问卷
家庭情况
1、 家庭年收入及收入主要来源；家中人口数、兄弟姐妹数及读书务工情况
2、家中是 否有人在外打工，是否有人患有严重疾病，是否有外债
3、家中经济条件是否能满足上学要求
学校情况
1、是否住校及返家频率
2、 成绩如何
3、是否有其他学习资料，平日作业量、测验量如何
4、是否会经常与同学、父母、老师交流
5、老师是否体罚学生
6、 是否有来你校支教的外界人员，是否希望高校大学生前来支教
家长问卷
经济状况
1、年收入范围、主要来源
2、家庭最大支出 项，能否负担学生的上学费用
对孩子的看法
1、认为孩子的学习怎样，与孩子交流多否
2、给孩子一个月多少生活费
3、对孩子 的未来有何打算
对学校的看法
1、是否曾获得减免或补贴学费、生活费
2、学校收费高吗，有没有乱收费现象
教师问卷
教 师基本情况
受教育程度、从教时间，薪酬待遇、福利政策
班级情况
1、 所教班级数、学生数及男女比例
2、留守学生的人数
3、 辍学情况，
4、教学过程中主要存在的主要问题
对农村教育的看法
1、教学负担，教师培训机会，教师考核制度等情况如何
2、 对农村教育的看法或建议
校长问卷
基本情况
1、基础设施数量及使用情况
2、教育经费及主要来源，开销情况
学生情况
1、 学生人数分布
2、收取费用内容及金额
3、流动学生比例及原因
4、近三年的平均升学情况
5、学生家庭中留守儿童、孤儿、单 亲、低保各类比例
6、因违纪而受处分的学生中，留守儿童比例
学校师资状况
1、学校各类教职工人数，受教育程度及比例，教师流动性
2、 当前教师配备能否满足学校的教学需要，学校当前最需要什么科目的教师
政府及社会支持
1、曾获得哪些支持
2、是否希望高校大学生前 来支教及理由
3、目前学校
学生问卷
家庭情况
1、 家庭年收入及收入主要来源；家中人口数、兄弟姐妹数及读书务工情况
2、家中是 否有人在外打工，是否有人患有严重疾病，是否有外债
3、家中经济条件是否能满足上学要求
学校情况
1、是否住校及返家频率
2、 成绩如何
3、是否有其他学习资料，平日作业量、测验量如何
4、是否会经常与同学、父母、老师交流
5、老师是否体罚学生
6、 是否有来你校支教的外界人员，是否希望高校大学生前来支教
家长问卷
经济状况
1、年收入范围、主要来源
2、家庭最大支出 项，能否负担学生的上学费用
对孩子的看法
1、认为孩子的学习怎样，与孩子交流多否
2、给孩子一个月多少生活费
3、对孩子 的未来有何打算
对学校的看法
1、是否曾获得减免或补贴学费、生活费
2、学校收费高吗，有没有乱收费现象
教师问卷
教 师基本情况
受教育程度、从教时间，薪酬待遇、福利政策
班级情况
1、 所教班级数、学生数及男女比例
2、留守学生的人数
3、 辍学情况，
4、教学过程中主要存在的主要问题
对农村教育的看法
1、教学负担，教师培训机会，教师考核制度等情况如何
2、 对农村教育的看法或建议
校长问卷
基本情况
1、基础设施数量及使用情况
2、教育经费及主要来源，开销情况
学生情况
1、 学生人数分布
2、收取费用内容及金额
3、流动学生比例及原因
4、近三年的平均升学情况
5、学生家庭中留守儿童、孤儿、单 亲、低保各类比例
6、因违纪而受处分的学生中，留守儿童比例
学校师资状况
1、学校各类教职工人数，受教育程度及比例，教师流动性
2、 当前教师配备能否满足学校的教学需要，学校当前最需要什么科目的教师
政府及社会支持
1、曾获得哪些支持
2、是否希望高校大学生前 来支教及理由
3、目前学校
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 招新，队员培训；初步联络其他高校；开展资助人服务事宜。 |
| 4月： | 完善联合支教事宜；分发资助款，收款学校回函说明；与当地政府、对口学校联系。 |
| 5月： | 开展我校党委公关工作；完成队员培训；筹集捐赠物资；继续与当地政府学校保持联系。 |
| 6月： | 修补完善上述工作；各组分配暑假任务，开始准备。 |
| 7月： | 确定时间，行程；购置必需物品；确定住行事项；与当地政府保持联系。 |
| 8月： | 下旬，前往支教地实施支教，按照事前计划依次举办各种活动。 |
| 9月： | 返校进行收尾工作，统计调研结果、整理个人总结、举办展览会等。 |
暑假活动时间表
| 8月21日-8月22日 | 返校进行收尾工作，统 |
| 家访 |
| 8月23日-8月27日 | 支教学校 |
| 授课；举办征文演讲比 赛、地质灾害宣讲会等活动；课下心理交流。 |
| 8月29日-8月30日 | 彭阳县各高中 |
| 回访已受资助学生；统 计其家庭及学习近况。 |
| 8月29日-8月30日 | 彭阳一中 |
| 与受资助学生开展座 谈；进入高三各班举办高考咨询会。 |
暑假活动具体计划
在暑期前往支教地实施支 教期间，我们将人员重新划分为五组：学习组、心理组、生活组、家访组、活动组。 1、学习组负责与校方协调授课时间，安排授课人员，总结当地孩子学 习上存在的问题并与团队讨论，给出解决方案。 2、心理组负责关注孩子们对学习、生活、家庭等的认识，开导心理不良的孩子，总结心理辅导的案例用于团队 成员借鉴。 3、生活组负责关注孩子们的生活条件及团队成员支教过程中的表现，并予以记录，收集照片及视频等用于后期宣传和总结。 4、家访组负责拟 定家访名单，规划家访路线，分配家访任务，统计整理家访结果。 5、活动组负责与校方协商开展各项活动，包括活动策划、人员安排、场地布置等。各组针对 当地该方面存在的问题进行收集，并整理出解决方案，同时大家共同合作，完成各支教项目：
（一）授课
鉴于当地学校开学初均存在教师调整持续 时间长、师资人员尚未完全到位的现象，我们恰好可以接手这段空白期，在一定程度上帮助学校维持秩序。队员以带课班主任的身份参与到学校的教学和管理中，所 有队员均参与授课，划分各个教研组保证正常的授课进度和质量。
（二）课上讲座
在深入课堂的过程中教授知识、了解学生、举行各特色讲座。
励 志讲座：每班代课班主任根据现实示例或自身经历向孩子们讲述求学路上的艰苦与努力，为孩子们树立战胜困难的信心与榜样。
技巧传授讲座：根据多年学 习心得与考试经验，为孩子们讲述学习技巧，以促进孩子们更有效的学习，在资源不足的情况下充分利用时间，发挥自身所能，取得好成绩。
地质灾害宣 讲：针对当地自然条件及频发自然灾害，结合我校地质学科特色开展地质灾害宣讲会，教授孩子们基本的灾害机理与逃生方法。
（三）课下交流
针 对学习：针对学习上出现的问题，及时找到相应学生进行沟通，查漏补缺，争取每个孩子都能学有所得。
针对心理：初中的孩子正值青春期，心理发育迅速 但又不稳定，非常需要指导和关怀，但在这里，他们的心理状态被忽视。并且有的孩子家庭压力大，不能与家长讲，不敢与老师讲，而我们则能够通过支教活动让孩 子信赖我们，通过与孩子们聊天，对孩子们进行心理辅导。
（四）家访
我们利用周末的时间徒步走访部分同学家庭，通过家访来了解同学真实的家 庭学习和生活状况，为我们的支教和资助活动提供了最原始的资料，以便拟定需要受资助的学生名单。借此，我们还可以了解西海固的现实发展、教育情况，为更深 入地了解各班孩子的心理状况提供良好的背景资料。并完成两项基本任务：1、教育宣讲、政策宣讲。在家访过程中，针对当地政策进行宣讲，在传播信息的过程中 也能增强家长对我们的信任。2、回访跟踪已受资助学生的情况，用于反馈给资助人。
（五）调研
在课下及家访的时间里，完成四份调研 问卷，保证一定数量及真实性。调研报告已列在“已完成的前期调研和准备工作”项目中。
（六）特色活动
1、“放飞梦想，展翅翱翔”演讲征文 比赛
征文比赛旨在为孩子们提供一个展现自我的平台，孩子们用手中的笔书写出自己的未来。
征文比赛策划：
时间：待定
参赛 者：初一、初二、初三年级同学（各班人数待定）
细则：
（1）稿件内容：紧扣比赛主题，鼓励创新，以小见大和真实感情的流露。
（2） 字数要求：初一不少于400字；初二不少于500字；初三不少于600字。
（3）体裁：不限（诗歌无字数限制）。
（4）评分标 准: a稿件内容积极向上，贴近生活，真实感人；b文章主题明确，条理清晰，结构完整，语言流畅；c立意深远，角度新颖，思想创新
（5）各年级均 评奖励：90分以上设一等奖1名，奖水性笔一支、笔记本一个、奖状一张；85-90分设二等奖2名，奖水性笔一支、小笔记本一个、奖状一张；80-85分 三等奖3名，奖小笔记本一个、奖状一张。
分工：
（1）前期宣传：由各班负责人介绍挂横幅（横幅或者大字帖）。
（2）组建评审团： 负责语文课程的支教团成员及老师。
（3）交稿事宜：班长交给各班负责人（初一、初二、初三、初四分开交）。
（4）审稿：由当地老师与支教 团成员负责。
（5）评奖：由支教团成员统计分数（各年级分开）；确定获奖者。
（6）张贴部分优秀作品。
（7）颁奖（与演讲比赛同 步）。
演讲比赛旨在让孩子们能够树立信心，能够珍惜属于自己的舞台，在我们离开的时候也可以延续这份激情，勇于面对以后的生活。
演讲比赛 策划：
时间地点：待定
参赛者：各年级学生每班至少1名
准备（务必于比赛前一天完成）：
（1）联系当地老师（请校长、教导 主任及语文老师出任评委共5人）
（2）决定比赛场地（教室之间的阴凉空地即可）
（3）审稿
（4）确定参赛人名单、抽签决定演讲顺 序
（5）奖状及笔记本加盖公章
（6）布置比赛场地：挂横幅
（7）安排学生及家长座位顺序
（8）合唱班级需准 备好伴奏带
细则：
（1）稿件内容： 紧扣比赛主题，以成长、立志为主，可讲述自己的求学故事，表达自己求学的决心及对于山外世界的美好憧 憬。
（2）时间限制：每人3--5分钟
（3）评分标准：演讲内容积极向上，紧扣主体（2分）；语句连贯，内容充实，言辞贴（2分）；演讲 内容有煽动性、号召力，发人深省（5分）。演讲技巧： A、着装整齐大方，表情自然、举止大方。演讲言语连贯流畅，声情并茂、发音清晰准确。音量语速适中 （5分）
（4）评分方法：比赛由五位老师组成评委团，采用十分制，保留小数点后两位数，去掉一个最高分和一个最低分，相加得出平均分为选手的最后 得分。
（5）奖励方法：一等奖1名，奖钢笔一支、奖状一张；二等奖2名，奖水性笔一支、奖状一张；三等奖5名，奖小笔记本一个、奖状一张；优秀奖 8名，小笔记本一个。
分工：
（1）确定参赛人名单、抽签决定演讲顺序，2人负责；
（2）联系当地老师（请校长主任及语文老师出 任评委共5人），2人负责；
（3）审稿：当地老师与两名支教成员共同完成（负责人为当地老师）；
（4）布置赛场、维持比赛现场秩序、收拾 场地（包括哪个班坐在哪个地方，每班成多少列等），2名男生负责；
（5）安排观看的学生及家长座位顺序，2人负责；
（6）引导参赛学 生，1人负责；
（7）分数统计，2人负责；
（8）分数传递、奖品递送，2人负责；
（9）奖状及笔记本加盖公章：1人负责；
（10） 组织文艺表演，2人负责；
（11）2人留守以备处理其他状况。
2、体育拓展活动
我们一系列的课外活动是伴随着支教的特殊意义而展 开的，目的是带给他们希望、自信、热情、思想等一些无形的价值，教会孩子们懂得团结、合作，在点滴的接触中给予他们一些精神财富，把我们思想中阳光美好的 元素表达出来。拓展活动有：信任背摔、打绳结、盲人方阵等。
（七）受资助学生座谈会
在返回北京前夕支教团在彭阳暂留一天，了解高中受资助 学生的近况，并整理以便反馈给资助人。
（八）高考咨询会
在彭阳一中举办高考座谈会，与高三学生分享我们的高考心得。同时通过校方获得高中 需要接受资助的学生名单。
（一）授课
鉴于当地学校开学初均存在教师调整持续 时间长、师资人员尚未完全到位的现象，我们恰好可以接手这段空白期，在一定程度上帮助学校维持秩序。队员以带课班主任的身份参与到学校的教学和管理中，所 有队员均参与授课，划分各个教研组保证正常的授课进度和质量。
（二）课上讲座
在深入课堂的过程中教授知识、了解学生、举行各特色讲座。
励 志讲座：每班代课班主任根据现实示例或自身经历向孩子们讲述求学路上的艰苦与努力，为孩子们树立战胜困难的信心与榜样。
技巧传授讲座：根据多年学 习心得与考试经验，为孩子们讲述学习技巧，以促进孩子们更有效的学习，在资源不足的情况下充分利用时间，发挥自身所能，取得好成绩。
地质灾害宣 讲：针对当地自然条件及频发自然灾害，结合我校地质学科特色开展地质灾害宣讲会，教授孩子们基本的灾害机理与逃生方法。
（三）课下交流
针 对学习：针对学习上出现的问题，及时找到相应学生进行沟通，查漏补缺，争取每个孩子都能学有所得。
针对心理：初中的孩子正值青春期，心理发育迅速 但又不稳定，非常需要指导和关怀，但在这里，他们的心理状态被忽视。并且有的孩子家庭压力大，不能与家长讲，不敢与老师讲，而我们则能够通过支教活动让孩 子信赖我们，通过与孩子们聊天，对孩子们进行心理辅导。
（四）家访
我们利用周末的时间徒步走访部分同学家庭，通过家访来了解同学真实的家 庭学习和生活状况，为我们的支教和资助活动提供了最原始的资料，以便拟定需要受资助的学生名单。借此，我们还可以了解西海固的现实发展、教育情况，为更深 入地了解各班孩子的心理状况提供良好的背景资料。并完成两项基本任务：1、教育宣讲、政策宣讲。在家访过程中，针对当地政策进行宣讲，在传播信息的过程中 也能增强家长对我们的信任。2、回访跟踪已受资助学生的情况，用于反馈给资助人。
（五）调研
在课下及家访的时间里，完成四份调研 问卷，保证一定数量及真实性。调研报告已列在“已完成的前期调研和准备工作”项目中。
（六）特色活动
1、“放飞梦想，展翅翱翔”演讲征文 比赛
征文比赛旨在为孩子们提供一个展现自我的平台，孩子们用手中的笔书写出自己的未来。
征文比赛策划：
时间：待定
参赛 者：初一、初二、初三年级同学（各班人数待定）
细则：
（1）稿件内容：紧扣比赛主题，鼓励创新，以小见大和真实感情的流露。
（2） 字数要求：初一不少于400字；初二不少于500字；初三不少于600字。
（3）体裁：不限（诗歌无字数限制）。
（4）评分标 准: a稿件内容积极向上，贴近生活，真实感人；b文章主题明确，条理清晰，结构完整，语言流畅；c立意深远，角度新颖，思想创新
（5）各年级均 评奖励：90分以上设一等奖1名，奖水性笔一支、笔记本一个、奖状一张；85-90分设二等奖2名，奖水性笔一支、小笔记本一个、奖状一张；80-85分 三等奖3名，奖小笔记本一个、奖状一张。
分工：
（1）前期宣传：由各班负责人介绍挂横幅（横幅或者大字帖）。
（2）组建评审团： 负责语文课程的支教团成员及老师。
（3）交稿事宜：班长交给各班负责人（初一、初二、初三、初四分开交）。
（4）审稿：由当地老师与支教 团成员负责。
（5）评奖：由支教团成员统计分数（各年级分开）；确定获奖者。
（6）张贴部分优秀作品。
（7）颁奖（与演讲比赛同 步）。
演讲比赛旨在让孩子们能够树立信心，能够珍惜属于自己的舞台，在我们离开的时候也可以延续这份激情，勇于面对以后的生活。
演讲比赛 策划：
时间地点：待定
参赛者：各年级学生每班至少1名
准备（务必于比赛前一天完成）：
（1）联系当地老师（请校长、教导 主任及语文老师出任评委共5人）
（2）决定比赛场地（教室之间的阴凉空地即可）
（3）审稿
（4）确定参赛人名单、抽签决定演讲顺 序
（5）奖状及笔记本加盖公章
（6）布置比赛场地：挂横幅
（7）安排学生及家长座位顺序
（8）合唱班级需准 备好伴奏带
细则：
（1）稿件内容： 紧扣比赛主题，以成长、立志为主，可讲述自己的求学故事，表达自己求学的决心及对于山外世界的美好憧 憬。
（2）时间限制：每人3--5分钟
（3）评分标准：演讲内容积极向上，紧扣主体（2分）；语句连贯，内容充实，言辞贴（2分）；演讲 内容有煽动性、号召力，发人深省（5分）。演讲技巧： A、着装整齐大方，表情自然、举止大方。演讲言语连贯流畅，声情并茂、发音清晰准确。音量语速适中 （5分）
（4）评分方法：比赛由五位老师组成评委团，采用十分制，保留小数点后两位数，去掉一个最高分和一个最低分，相加得出平均分为选手的最后 得分。
（5）奖励方法：一等奖1名，奖钢笔一支、奖状一张；二等奖2名，奖水性笔一支、奖状一张；三等奖5名，奖小笔记本一个、奖状一张；优秀奖 8名，小笔记本一个。
分工：
（1）确定参赛人名单、抽签决定演讲顺序，2人负责；
（2）联系当地老师（请校长主任及语文老师出 任评委共5人），2人负责；
（3）审稿：当地老师与两名支教成员共同完成（负责人为当地老师）；
（4）布置赛场、维持比赛现场秩序、收拾 场地（包括哪个班坐在哪个地方，每班成多少列等），2名男生负责；
（5）安排观看的学生及家长座位顺序，2人负责；
（6）引导参赛学 生，1人负责；
（7）分数统计，2人负责；
（8）分数传递、奖品递送，2人负责；
（9）奖状及笔记本加盖公章：1人负责；
（10） 组织文艺表演，2人负责；
（11）2人留守以备处理其他状况。
2、体育拓展活动
我们一系列的课外活动是伴随着支教的特殊意义而展 开的，目的是带给他们希望、自信、热情、思想等一些无形的价值，教会孩子们懂得团结、合作，在点滴的接触中给予他们一些精神财富，把我们思想中阳光美好的 元素表达出来。拓展活动有：信任背摔、打绳结、盲人方阵等。
（七）受资助学生座谈会
在返回北京前夕支教团在彭阳暂留一天，了解高中受资助 学生的近况，并整理以便反馈给资助人。
（八）高考咨询会
在彭阳一中举办高考座谈会，与高三学生分享我们的高考心得。同时通过校方获得高中 需要接受资助的学生名单。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月30日-9月8日 | 中国地质大学（北京） |
| 出相关报告；举办图片 展；筹集资助款；提交个人心得；组长提交工作总结。 |
| 9月8日-9月9日 | 中国地质大学（北京） |
| 召开总结会议，总结一 年的工作和支教事宜，提出问题与改进意见。 |
| 9月1日-9月10日 | 中国地质大学（北京） |
| 撰写项目总结报告书， 由各组分写部分内容，最后综合整理。 |
| 9月9日-9月10日 | 中国地质大学（北京） |
| 将整理的文件发布到网 上，与兄弟院校交流，吸引更多的个人和团体关注西部教育。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
“爱心天使”支教团基础规则：
（1）本团队接受共青团中国地质大学委员会的监督与帮助；
（2）队员的相关活动都要在不损害团队利益的前提 下进行；
（3）队员需前往北京通州光爱学校志愿支教一学期，锻炼开展课堂教学和与孩子们相处的能力。
（4）每周五晚召开例会，总结工作， 分配任务，相关活动不得出现迟到、早退等现象，特殊情况须提前请假；
（5）支教期间设置不同的教研组，让队员能够给孩子们讲授自己最了解的知识；
（6） 支教期间，尊重并听取领队的意见，队员不得单独出行；
（7）尊重支教校方的规章制度，避免冲突，尊重当地习惯，尊重少数民族传统，与人和睦相处；
（8） 保持健康形象，为人师表，保质保量完成支教服务，与孩子们交流，要从孩子的角度出发，不能干涉隐私；
（9）家访全程由队员独立徒步完成，不能随便 搭乘老乡的车，在老乡家吃饭，拿老乡的东西。
（1）本团队接受共青团中国地质大学委员会的监督与帮助；
（2）队员的相关活动都要在不损害团队利益的前提 下进行；
（3）队员需前往北京通州光爱学校志愿支教一学期，锻炼开展课堂教学和与孩子们相处的能力。
（4）每周五晚召开例会，总结工作， 分配任务，相关活动不得出现迟到、早退等现象，特殊情况须提前请假；
（5）支教期间设置不同的教研组，让队员能够给孩子们讲授自己最了解的知识；
（6） 支教期间，尊重并听取领队的意见，队员不得单独出行；
（7）尊重支教校方的规章制度，避免冲突，尊重当地习惯，尊重少数民族传统，与人和睦相处；
（8） 保持健康形象，为人师表，保质保量完成支教服务，与孩子们交流，要从孩子的角度出发，不能干涉隐私；
（9）家访全程由队员独立徒步完成，不能随便 搭乘老乡的车，在老乡家吃饭，拿老乡的东西。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 因水土不服等情 况，队员可能生病 |
| 对应措施： | 团队 集体准备扭伤擦伤、感冒发烧、肠胃消炎、晕车药等基本药品，其他自备。 |
| 安全或其它隐患： | 食宿地的安全 |
| 对应措施： | 联系 时要保证安全；提前进行安全教育；确保大家通讯方便。 |
项目可行性分析 （选填）
1、可靠性保证
六 年的基础，我们已经掌握了支教地点相关的教育与经济情况，对支教地了解较深入，避免了支教的盲目性。目前在彭阳一中已经建立了中国地质大学（北京）的暑期 社会实践基地，得到了当地教育部门的支持与重视，已与多所支教学校建立了联系。以往的支教活动都很成功，我团将在前六年的基础上继续将活动做好，将爱传递 下去。
2、支持力量保证
“爱心天使”支教团的活动得到了校团委的赞许与帮助，在全校范围内已经有了一定影响，得到了全校师生的关注与支 持，社会各界爱心人士和往届支教队员也给予了我们支持。
3、工作效率保证
建队初期规划了最优的人员配置、团队组建合理。有经验丰富的支教 前辈对新队员进行培训，并邀请学校心理协会的相关人士在沟通技能、心理辅导技能等方面培训队员。本团保证有一名宁夏当地人，能够负责在暑期提前安排团队在 当地行程、食宿等。
4、组织机构保证
在每个工作小组中分工不同、协同工作。
六 年的基础，我们已经掌握了支教地点相关的教育与经济情况，对支教地了解较深入，避免了支教的盲目性。目前在彭阳一中已经建立了中国地质大学（北京）的暑期 社会实践基地，得到了当地教育部门的支持与重视，已与多所支教学校建立了联系。以往的支教活动都很成功，我团将在前六年的基础上继续将活动做好，将爱传递 下去。
2、支持力量保证
“爱心天使”支教团的活动得到了校团委的赞许与帮助，在全校范围内已经有了一定影响，得到了全校师生的关注与支 持，社会各界爱心人士和往届支教队员也给予了我们支持。
3、工作效率保证
建队初期规划了最优的人员配置、团队组建合理。有经验丰富的支教 前辈对新队员进行培训，并邀请学校心理协会的相关人士在沟通技能、心理辅导技能等方面培训队员。本团保证有一名宁夏当地人，能够负责在暑期提前安排团队在 当地行程、食宿等。
4、组织机构保证
在每个工作小组中分工不同、协同工作。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 支教校方限制我们的活动 |
| 对应预案： | 前期 必须保证联系的学校校方对我们的活动支持包容；如果现场遇到限制，派小组进行谈 |
| 可能出现的问题： | 天气原因致使周末家访不能进行 |
| 对应预案： | 制订支教时间时保证两个周末的家访时间；其他时间抽派人手就近家访 |
项目可推广性分析 （选填）
“爱心天使”支教团六年 来总结出“支教-家访-资助”的较成熟的支教模式，适宜于各支教团队借鉴。通过支教时课上课下对学生的了解统计家访名单，通过对孩子家境的了解制定资助名 单，返校后通过各类宣传为贫困孩子筹款助学。这样的模式整合了支教与资助，既避免了资助的盲目性又能够保证支教的持续性，让孩子们保持着学习的动力从而最大程度的实现支教的意义。
补充信息 （选填）
“关注西海固”圈网地 址：http://www.niwota.com/quan/7728339
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 3390 | 下火车站集体午饭，以每人7元计算，共30人；支教地餐费每人每天12元，共30人，大约8天；返回途中集体供应午饭和晚饭两餐，每人10元，30人 |
| 交通费 | 15350 | 北京到银川火车硬座165元；银川到彭阳市大巴每人80元；坐公交车去支教中学，每人10元；30人次往返一共15300元；去特别远的学生家家访坐公交车和摩托车费50 |
| 住宿费 | 3600 | 前往支教地时在彭阳市住宿一晚，每人20元；在支教地每人每天10元，住8天；返回途中在彭阳市住宿一晚，每人20元。共30人次 |
| 采买费 | 750 | 篮球、跳绳、文具、编织袋等550；备用药品采购费用（感冒药、消炎药、止痛药、防中暑药、胃药等）200 |
| 通讯费 | 500 | 联系资助人的电话费200；联系联合支教高校等的交通费和电话费100；联系支教当地教育局的邮寄费和电话费200 |
| 保险费 | 300 | 每人10元，30人 |
| 搬运费 | 500 | 因需运送捐赠物资，故做出租车去火车站，30名队员分7辆车，每车50元；提前请小红帽搬运捐赠物资上火车，每人次5元 |
| 体检费 | 1050 | 返校后体检每人35元，30人 |
| 报告会 | 3844 | 单页复印140；报纸200；矿泉水24元/箱，三箱；收据，8元一本，6本；报告会场地租用费2000；横幅展板制作费1264；图片展照片，0.6元一张，200张； |
| 募资费 | 80 | 后期募资时打印资助人资料费40；快递资助人资料30；手续费10 |
| 奖学金 | 2000 | 在所支教学校开设谷歌进步奖学金及谷歌励志奖学金 |
| 应急费 | 200 | 支教期间及报告会时应急费用 |
| 二次招新 | 200 | 第二次招新，定于4月16日，招纳技术性人员。复印简介传单、申请表50；申请面试场地100；通讯联络费50 |
预算总额： 31764元
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