关注苗山女童，让世界充满爱。（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 适当延长项目时间、更充分地利用暑期有可能扩大项目的成果。
- 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助。
- 更具体详实的前期调研和准备计划可以促进项目的顺利实施。
学校： 百色学院
公益方向： 教育
实施地区： 广西（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
广西苗族主要分布在桂北一带，人口数居广西少数民族人口总数的第三位，仅次于壮族、瑶族。但与此极不相称的是，广西苗族女童入学率与整个适龄儿童入学的增长幅度相比存在较大的差距，与男适龄儿童入学率相比差距则更大。这主要表现在苗族女童入学率、巩固率、合格率均较低，而辍学率很高等方面。为此，我们团队想通过我们的努力，竭力剖解在国家实施义务教育阶段免除学杂费政策的背景下广西苗族女童入学率低等问题仍然存在的根本原因，通过在桂北一带苗族村寨与已辍学适龄苗族女童父母交流的方式，以改变他们传统教育理念，让适龄女童重返校园；并通过现代科技对典型例子进行大范围宣传，达到普遍宣传、普遍改造的效果。同时，与辍学苗族女童及在校苗族女童开展谈心会，了解她们的疑虑，激发她们的学习热情，引导她们树立正确的人生观、价值观。另外，通过宣传引起社会各界对苗族女童上学问题的关注，让全社会共同关心广西苗族女童的学习与成长。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 吴群星 | 三江县教育局 |
柳州市三江县教育局局长
1～2小时
| 柳长青 | 百色学院 |
百色学院数学与计算机信息工程系基础数学教研室主任
>=5小时
| 钟立 | 百色学院 |
百色学院数学与计算机信息工程系分团委书记
3～4小时
合作机构
百色学院记者团 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
记者团团长/姓名/地址/手机/EMAIL
三江县广播电影电视局 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
广播电影电视局局长/姓名/地址/手机/EMAIL
百色学院广播台 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
台长/姓名/地址/手机/EMAIL
富禄乡中学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
中学老师/姓名/地址/手机
富禄乡政府 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
姓名/地址/手机
三江县民政局 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
副局长/姓名/地址/手机
广西柳州市共青团三江县委员会 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
书记/姓名/地址/手机/EMAIL
三江县妇女联合会 （群众团体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
办公室人员/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
百年大计，教育为本。长期以来，党和政府高度重视少数民族地区教育事业的发展，少数民族地区教育事业也取得了长足的进步。尤其是在国家实施九年义务教育阶段免除学杂费政策后，少数民族教育事业更是实现了历史性跨越。但是在广西桂北一带，由于长期受“读书无用”、“狗不耕田、女不读书”等落后观念和各种传统陋俗的影响，苗族女童入学率低、合格率低、辍学率高的现象仍未得到根治。这是束缚苗族教育事业发展的一大瓶颈，是必须及时解决的重大问题。
广西苗族主要分布于桂北一带的崇山峻岭中，生存环境恶劣，生活水平低下。苗族人民居住在木制楼房中，祖祖辈辈依靠水稻种植、杉木松木伐卖维持生计，加上交通不便，民族经济发展缓慢，使得苗族人民生活水平长期得不到提高。改革开放后，许多苗族同胞为了缓解家庭生活压力，不得不将年幼的子女作为补充劳力负担农活，或是催使其外出打工赚钱，使得许多适龄儿童早早就离开了校园。因为生活在深山中，信息闭塞，与外面世界接触较少，封建落后思想长期占据苗族人民的主流意识，很多苗族人民无法从传统落后的教育观念中解放出来，且重男轻女思想严重，认为女孩读书无用，这成为苗族女童入学率低的主观意识上的重要原因。又受各种传统陋俗的影响，很多苗族女学生早早就学会“坐月亮”（苗族男女青年谈恋爱的俗称），无心读书。近些年来，受打工潮流的影响，很多初中苗族女学生自动退学南下打工，使在校就读的苗族女学生人数越来越少。
苗族女童读书问题是历史问题也是现实问题，是必须及时解决的当务之急。深入分析影响苗族女童入学的原因，扫除阻碍苗族女童入学的各种因素，保证每一位苗族女学生享有平等的受教育权。通过对苗族女童上学问题中存在的问题进行探究、解决、宣传，以引起社会各界对苗族女童上学问题的关注，增强当地干部群众的责任感，在一定程度上改变苗族同胞传统落后的教育观念，树立新的教育理念，从而改变苗族女童入学率低、合格率低、辍学率高的落后面貌。
广西苗族主要分布于桂北一带的崇山峻岭中，生存环境恶劣，生活水平低下。苗族人民居住在木制楼房中，祖祖辈辈依靠水稻种植、杉木松木伐卖维持生计，加上交通不便，民族经济发展缓慢，使得苗族人民生活水平长期得不到提高。改革开放后，许多苗族同胞为了缓解家庭生活压力，不得不将年幼的子女作为补充劳力负担农活，或是催使其外出打工赚钱，使得许多适龄儿童早早就离开了校园。因为生活在深山中，信息闭塞，与外面世界接触较少，封建落后思想长期占据苗族人民的主流意识，很多苗族人民无法从传统落后的教育观念中解放出来，且重男轻女思想严重，认为女孩读书无用，这成为苗族女童入学率低的主观意识上的重要原因。又受各种传统陋俗的影响，很多苗族女学生早早就学会“坐月亮”（苗族男女青年谈恋爱的俗称），无心读书。近些年来，受打工潮流的影响，很多初中苗族女学生自动退学南下打工，使在校就读的苗族女学生人数越来越少。
苗族女童读书问题是历史问题也是现实问题，是必须及时解决的当务之急。深入分析影响苗族女童入学的原因，扫除阻碍苗族女童入学的各种因素，保证每一位苗族女学生享有平等的受教育权。通过对苗族女童上学问题中存在的问题进行探究、解决、宣传，以引起社会各界对苗族女童上学问题的关注，增强当地干部群众的责任感，在一定程度上改变苗族同胞传统落后的教育观念，树立新的教育理念，从而改变苗族女童入学率低、合格率低、辍学率高的落后面貌。
团队相关经历（选填）
大学生志愿者“三下乡”活动：在去年暑假期间，我们团队的大部分成员积极响应学校号召，参加文化、科技、卫生三下乡活动。在为期半个月的三下乡活动中，我们在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，在这次社会实践活动中，我们团队的成员深入田间地头、依托自己所学的专业知识给广大农民群众带来新的科学技术、丰富多彩的文娱活动等等，对建设社会主义新农村、提高人民生活水平以及改善广大农民的思想意识都有很大的推动作用。
2、 “我为哥本哈根减斤碳”节能20行动：该活动由WWF(世界自然基金会)主办，全国16个地区100所高校共同参加的线上线下承诺活动。我们团队的大部分成员深入所在学校的各个学院、班级向广大同学们宣传我们所想要的低碳生活，让他们明白“少开一天车，可减排二氧化碳千克”……这些减少全球二氧化碳排放的方法，并且开展宣传活动进社区和进小学课堂等活动，为哥本哈根会议的顺利召开尽自己的一份力量。
2、 “我为哥本哈根减斤碳”节能20行动：该活动由WWF(世界自然基金会)主办，全国16个地区100所高校共同参加的线上线下承诺活动。我们团队的大部分成员深入所在学校的各个学院、班级向广大同学们宣传我们所想要的低碳生活，让他们明白“少开一天车，可减排二氧化碳千克”……这些减少全球二氧化碳排放的方法，并且开展宣传活动进社区和进小学课堂等活动，为哥本哈根会议的顺利召开尽自己的一份力量。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
从这些社会实践活动中我们深刻体会到我们肩负的重任。此外，我们从这些活动中也总结了一些经验教训：1、活动的开展要以足够的资金、官方的大力支持、以及相关人员安排到位为依托。2、在活动结束之后要进行总结反馈，找出缺点和不足加以改正。3、在与队友共同合作的过程中要相互照应相互理解，不能过分的苛求对方。
我们这次活动的不同在于，团队成员对于受益群体有深刻的了解，没有语言沟通障碍，而且我们所提出来的目的很明确，我们采用的是心理教育改变受益群体的思想观念，需要解决的问题对于改善中国教育现状有很好的推进作用。如果赛会给予我们的活动经费能够在我们的家乡收获预期效果，可以将我们的活动经验推广到桂北一带各个地方，进一步改善桂北一带少数民族贫困地区的教育现状。
我们这次活动的不同在于，团队成员对于受益群体有深刻的了解，没有语言沟通障碍，而且我们所提出来的目的很明确，我们采用的是心理教育改变受益群体的思想观念，需要解决的问题对于改善中国教育现状有很好的推进作用。如果赛会给予我们的活动经费能够在我们的家乡收获预期效果，可以将我们的活动经验推广到桂北一带各个地方，进一步改善桂北一带少数民族贫困地区的教育现状。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 苗族女学生 |
| 预期成果： | 改善苗族女童入学率低、合格率低、辍学率高的状况，让失学女童重返校园 |
| 受益群体/事宜： | 苗族家长 |
| 预期成果： | 家长思想不断解放，认识不断升华，观念不断更新. 改变苗族人民思想认识 |
| 受益群体/事宜： | 当地的教师 |
| 预期成果： | 苗族教师接受新的教育理念，认清苗族教育新形势，更加明确教育目标；开阔当地少数民族 |
| 受益群体/事宜： | 团队成员 |
| 预期成果： | 团队成员的社会实践能力不断提高，增强社会责任感；进一步了解苗族教育情况，在大学校 |
| 受益群体/事宜： | 当地干部及群众 |
| 预期成果： | 通过宣传，形成重视教育、关爱女童的良好氛围；加强和当地干部群众的沟通与交流 |
实施地点
三江侗族自治县位于黔湘桂三省交界，地处云贵高原的东南边缘，山多地少，交通不便，经济落后，属国家贫困县之一。富禄苗族乡位于三江县西部，东连本县洋溪乡，南接融水县大年乡、拱洞乡，西靠本县梅林乡和贵州省从江县西山镇、贯洞镇，北邻贵州省从江县庆云乡、黎平县龙额乡、地坪乡。全乡下辖15个村（居）委，47个自然屯，128个村民小组， 6524户，总人口26862人，居住着苗、侗、汉、壮、瑶等五个民族。其中苗族人口为1.4万人，占总人口的53%。
项目团队
（一）指导老师：柳老师常年致力于高校各种实践活动新模式的探索与研究，多次指导全国数学建模大赛并多次获得全国二等奖；钟立老师总是负责学校的三下乡活动,有着较丰富的经验.
（二）实施团队构成：
①团队的主要成员为桂北地区的少数民族大学生；
②队员包括不同院校不同专业，在工作中可以实现很好的互补；
③团队成员都具备一定的社会实践经验；
（三）团队成员有明确的分工： ①项目负责人：赖X②联络部：何X③策划部：陈X1④总务部：罗X⑤技术部：陈X2 黄X⑥财组部：赵X 龙X
我们的团队蕴含着很多优势：1、作为当地人熟悉当地的政府职能部门，与当地县团委、妇联、政府、民政局等部门和媒体有过交流沟通，方便项目的实施。2、接近“本土化”的团队构成在项目实施过程中与受益团体没有语言沟通能力，我们与受益群体没有距离感。 3、我们团队的构成是由一些有责任感、有热心、热爱家乡的大学生组成，秉承对家乡的热爱和对失学女童的关爱
（二）实施团队构成：
①团队的主要成员为桂北地区的少数民族大学生；
②队员包括不同院校不同专业，在工作中可以实现很好的互补；
③团队成员都具备一定的社会实践经验；
（三）团队成员有明确的分工： ①项目负责人：赖X②联络部：何X③策划部：陈X1④总务部：罗X⑤技术部：陈X2 黄X⑥财组部：赵X 龙X
我们的团队蕴含着很多优势：1、作为当地人熟悉当地的政府职能部门，与当地县团委、妇联、政府、民政局等部门和媒体有过交流沟通，方便项目的实施。2、接近“本土化”的团队构成在项目实施过程中与受益团体没有语言沟通能力，我们与受益群体没有距离感。 3、我们团队的构成是由一些有责任感、有热心、热爱家乡的大学生组成，秉承对家乡的热爱和对失学女童的关爱
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
在团队成员所在学校进行招募，招募时将综合各方面因素（如能力、责任感、热心程度等）进行选拔。
1.招募的主要标准 以苗族大学生为主，善于运用苗族语言进行沟通交流；具备吃苦耐劳和团队合作精神，具有一定的教育学、心理学知识，总数在8名左右。
2.志愿者招募方式
通过海报、网络、苗族同学推荐等方式对对志愿者进行招募，争取让更多符合条件的同学参与进来，并最终招聘到合适的志愿者。
3.报名方式
报名方式为现场报名手机短信等方式报名，有意者可通过咨询相关人员、登录团队博客了解情况，填写报名表，统一时间地点进行考核。
4.选拔方式
有现场面试和网络面试两种方式，分两个阶段：第一阶段整理并了解报名者基本情况，初步筛选；第二阶段是对初选合格者进行综合素质的笔试和面试，确定志愿者名单。
5.志愿者招募与选拔时间：2010年6月1日—6月15日
1.招募的主要标准 以苗族大学生为主，善于运用苗族语言进行沟通交流；具备吃苦耐劳和团队合作精神，具有一定的教育学、心理学知识，总数在8名左右。
2.志愿者招募方式
通过海报、网络、苗族同学推荐等方式对对志愿者进行招募，争取让更多符合条件的同学参与进来，并最终招聘到合适的志愿者。
3.报名方式
报名方式为现场报名手机短信等方式报名，有意者可通过咨询相关人员、登录团队博客了解情况，填写报名表，统一时间地点进行考核。
4.选拔方式
有现场面试和网络面试两种方式，分两个阶段：第一阶段整理并了解报名者基本情况，初步筛选；第二阶段是对初选合格者进行综合素质的笔试和面试，确定志愿者名单。
5.志愿者招募与选拔时间：2010年6月1日—6月15日
前期调研和准备 （已完成工作）
（1） 前期调研
（一）组建调研团队
1.项目负责人挑选合适的调研人选（主要考虑家乡为项目实施地的团队成员）
2.由项目策划部制定具体可行的方案和注意事项。
（二）进行宣传工作
1.收集有关的文字材料、图片，做好前期宣传准备工作。
2.利用项目博客和个人博客进行网络宣传；
3.联系地方媒体，争取在宣传方面得到他们的支持。
（2）准备工作
1.与合作单位、机构进行联系沟通，宣传项目计划，获得其充分的支持与帮助。
2.了解当地的少数民族风俗习惯等情况，以便更好地制定执行计划。
3.了解当地少数苗族女生入学率、辍学率等的状况
4.到项目实施地柳州市三江县进行试点实地调研。
（四）志愿者的招募以及培训
1.招募前的准备
根据工作内容及项目要求，制定具体的志愿者招募要求；
制定具体的招募方式，完成志愿者招募的初试和复试方案。
2.志愿者的招募选拔
项目团队对报名的同学进行面试和复试，选拔出符合条件的志愿者。
3.志愿者的培训
邀请百色学院老师举行有关少数民族社会人文、风俗习惯的讲座；邀请百色学院心理学老师对所有工作人员以及志愿者的沟通交流方法等方面进行培训； 进行安全和纪律问题的培训。
(五)实施团队建构
1.制定团队纪律；
2.统一团队的口号；
3.根据实施的具体内容，对人员进行分组，并明确各小组具体工作内容；
4.小组之间进行磨合，增进组内成员间的了解。
（六）项目点的联络工作
1.与项目实施学校联系，取得学校方面的支持与帮助。
2.与项目实施点的县、乡级政府主管部门联系，取得他们的支持；
3.与项目实施点的村委会取得联系，取得他们的支持，并确保吃、住、行的安全。
（一）组建调研团队
1.项目负责人挑选合适的调研人选（主要考虑家乡为项目实施地的团队成员）
2.由项目策划部制定具体可行的方案和注意事项。
（二）进行宣传工作
1.收集有关的文字材料、图片，做好前期宣传准备工作。
2.利用项目博客和个人博客进行网络宣传；
3.联系地方媒体，争取在宣传方面得到他们的支持。
（2）准备工作
1.与合作单位、机构进行联系沟通，宣传项目计划，获得其充分的支持与帮助。
2.了解当地的少数民族风俗习惯等情况，以便更好地制定执行计划。
3.了解当地少数苗族女生入学率、辍学率等的状况
4.到项目实施地柳州市三江县进行试点实地调研。
（四）志愿者的招募以及培训
1.招募前的准备
根据工作内容及项目要求，制定具体的志愿者招募要求；
制定具体的招募方式，完成志愿者招募的初试和复试方案。
2.志愿者的招募选拔
项目团队对报名的同学进行面试和复试，选拔出符合条件的志愿者。
3.志愿者的培训
邀请百色学院老师举行有关少数民族社会人文、风俗习惯的讲座；邀请百色学院心理学老师对所有工作人员以及志愿者的沟通交流方法等方面进行培训； 进行安全和纪律问题的培训。
(五)实施团队建构
1.制定团队纪律；
2.统一团队的口号；
3.根据实施的具体内容，对人员进行分组，并明确各小组具体工作内容；
4.小组之间进行磨合，增进组内成员间的了解。
（六）项目点的联络工作
1.与项目实施学校联系，取得学校方面的支持与帮助。
2.与项目实施点的县、乡级政府主管部门联系，取得他们的支持；
3.与项目实施点的村委会取得联系，取得他们的支持，并确保吃、住、行的安全。
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 联系相关合作单位、在学校号召同学们为苗山儿童捐赠衣物书籍。 |
| 6月： | 上半月，招募志愿者、队员，组建团队。 全体成员见面、分享项目信息、工作培训。 |
| 6月： | 下半月：志愿者工作培训。 |
暑假活动时间表
| 7月5日-7月10日 | 百色学院 |
| 由团队负责人及指导老师再次强调活动主旨，注意事项，工作安排，及一些必备的生活用品 |
| 7月11日-7月15日 | 富禄乡政府 |
| 全体团队成员和当地的政府部门以及一些合作单位在富禄乡政府办公室开展活动会议。 |
| 7月16日-7月18日 | 龙奋村，岑牙村，仁里 |
| 按照名单及资料深入苗寨对失学女生进行实地考察。 |
| 7月19日-7月20日 | 龙奋村，岑牙村，仁里 |
| 与失学女童家长或监护人交流沟通。 |
| 7月21日-7月22日 | 龙奋村 |
| 志愿者与失学苗族女生进行联谊，女大学生志愿者与女生分享求学经历，树立榜样。 |
| 7月23日-7月24日 | 龙奋村 |
| 家长访谈，选择调研中发现的有代表性的家庭，对家长进行访谈。 |
| 7月25日-7月25日 | 富禄乡 |
| 活动结束，初步总结并整理资料. |
暑假活动具体计划
7月5-6日 根据实施学校及团队特点，结合关注苗山女童，让世界充满爱的理念，确定实施队伍的主题，拟定各队伍行程和细则并一一执行。并将捐得的衣服和图书点清列单。将募捐等物品整理包装并邮寄到项目实施地。
7月7日 实施活动的一些工作分工。将工作大致分为调研、交流、家访三部分，具体由组长管理以及统筹这三部分的工作，各部门长主要管理队员生活部分以及协助队长开展团队工作。另外各队员负责不同的工作：管理团队医药和心情日记、管理团队经费、负责活动的一些摄影和摄像工作、负责调研整理和报告、负责学生的档案管理、负责每天的活动记录和相关物资的管理、负责活动实施的全程记录、负责队内的通迅工作等。
7月8日 强调安全等注意事项及队员的自我调整。清点团队所需的器具、医药等物品，准备必要的生活用品，整理行李，并确定所有与活动开展相关准备工作的完成。
7月9日 项目部分队员于百色学院集合，乘坐火车出发,第二天9：00左右到达三江县城,稍作休息调整。其他队员同时出发，同样时间到达三江县城。全体队员集合并强调注意事项。联络部与县里的电视台和相关部门宣传相关工作，按照之前的约定开展工作。
7月10日 从县城出发前往实施学校,到达后搞好卫生安排起居食宿，适应当地的生活环境。与校方负责人和当地政府进行面对面的交流，参观校园，了解当地风情、学校概况、学生情况，同时向校方进一步介绍关注苗山女童，让世界充满爱计划，作到相互了解。
7月11日 项目各小组根据计划，在村委和学校的配合下，了解统计失学女童的情况。
7月12日 按照名单及资料深入苗寨对失学女生进行实地考察，按照提纲要求了解她们的读书意愿、学习动机以及未来的打算。
7月13日：统一时间与找到的部分苗族女生进行交流见面会，并让其了解此次公益项目的大概内容以及即将进行的团体交流时间和地点。
7月14日：整理获得的资料，准备团体辅导所需材料，辅导活动的开展。
7月15日：开展女童团体心理辅导。由失学女生谈自己的学习态度、曾经的学习经历、以及以后的读书设想。引导女生分析自己继续读书的优势、劣势、机会和困难，认识到继续读书可能面临的种种问题，并在此基础上做出继续读书的计划。通过图片、视频等方式将苗山女童带到山外的精彩世界，让他们对走出大山充满好奇与渴望，这样也能树建立通过自己努力读书走出大山的美好梦想，激发他们的读书兴趣。
7月16-18日 家访 与失学女童家长或监护人交流沟通，努力转变其教育观念，排除来自家庭方面对女童继续读书的阻挠。家访调查的主要内容有： 学生家庭的基本情况、加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校教育的良好互动，了解家长对女童继续接受高中教育的态度、影响女童进一步接受教育的因素，便于我们以后开展活动的深入和全面；详细介绍项目的具体内容 。认真记录家访过程。
7月19-20日 调查收集今年考上大学的苗族女生的资料，并号召她们参与“自强助学”活动（目的让这部分的优秀苗族女生在当地树立读书的榜样和给她们以经济上的一些援助）。评选出十位优秀的苗族考上大学的女生并给予奖励。
7月21日 团队成员、志愿者、考上大学的优秀苗族女生与失学苗族女生进行联谊，与苗族女童分享求学经历，树立榜样，激发她们读书的愿望。引导苗族女生认识自我，学会经营幸福生活，在充分认识自己的基础上，建立经营未来幸福生活的理念，并修订读书计划。引导学生树立正确的价值观，加深对自我的认识和肯定，明确自己的目标和理想，追随成功人士的脚步努力奋斗。
7月22日 总结留念，由失学苗族女生总结活动感受，对活动提出建议和意见，对团体辅导进行评估。少数民族女童表演节目，展示少数民族女孩的个性美；志愿者向苗族女生送去募捐的衣物、书籍，可以向苗族女童播放一些读书励志电影、纪录片等，进一步激发他们的读书兴趣，志愿者与这些女孩互赠纪念卡片。志愿者与苗族女童交换联系方式，方便以后进行沟通交流。
7月23-24日 家长访谈，选择调研中发现的有代表性的家庭，对家长进行访谈。
7月25日 活动结束，与合作单位举行一次团队总结交流会，总结经验教训并对项目进行总结和展望。初步总结并整理资料，组织队员返校。
7月7日 实施活动的一些工作分工。将工作大致分为调研、交流、家访三部分，具体由组长管理以及统筹这三部分的工作，各部门长主要管理队员生活部分以及协助队长开展团队工作。另外各队员负责不同的工作：管理团队医药和心情日记、管理团队经费、负责活动的一些摄影和摄像工作、负责调研整理和报告、负责学生的档案管理、负责每天的活动记录和相关物资的管理、负责活动实施的全程记录、负责队内的通迅工作等。
7月8日 强调安全等注意事项及队员的自我调整。清点团队所需的器具、医药等物品，准备必要的生活用品，整理行李，并确定所有与活动开展相关准备工作的完成。
7月9日 项目部分队员于百色学院集合，乘坐火车出发,第二天9：00左右到达三江县城,稍作休息调整。其他队员同时出发，同样时间到达三江县城。全体队员集合并强调注意事项。联络部与县里的电视台和相关部门宣传相关工作，按照之前的约定开展工作。
7月10日 从县城出发前往实施学校,到达后搞好卫生安排起居食宿，适应当地的生活环境。与校方负责人和当地政府进行面对面的交流，参观校园，了解当地风情、学校概况、学生情况，同时向校方进一步介绍关注苗山女童，让世界充满爱计划，作到相互了解。
7月11日 项目各小组根据计划，在村委和学校的配合下，了解统计失学女童的情况。
7月12日 按照名单及资料深入苗寨对失学女生进行实地考察，按照提纲要求了解她们的读书意愿、学习动机以及未来的打算。
7月13日：统一时间与找到的部分苗族女生进行交流见面会，并让其了解此次公益项目的大概内容以及即将进行的团体交流时间和地点。
7月14日：整理获得的资料，准备团体辅导所需材料，辅导活动的开展。
7月15日：开展女童团体心理辅导。由失学女生谈自己的学习态度、曾经的学习经历、以及以后的读书设想。引导女生分析自己继续读书的优势、劣势、机会和困难，认识到继续读书可能面临的种种问题，并在此基础上做出继续读书的计划。通过图片、视频等方式将苗山女童带到山外的精彩世界，让他们对走出大山充满好奇与渴望，这样也能树建立通过自己努力读书走出大山的美好梦想，激发他们的读书兴趣。
7月16-18日 家访 与失学女童家长或监护人交流沟通，努力转变其教育观念，排除来自家庭方面对女童继续读书的阻挠。家访调查的主要内容有： 学生家庭的基本情况、加强与家长的沟通，促进家庭教育与学校教育的良好互动，了解家长对女童继续接受高中教育的态度、影响女童进一步接受教育的因素，便于我们以后开展活动的深入和全面；详细介绍项目的具体内容 。认真记录家访过程。
7月19-20日 调查收集今年考上大学的苗族女生的资料，并号召她们参与“自强助学”活动（目的让这部分的优秀苗族女生在当地树立读书的榜样和给她们以经济上的一些援助）。评选出十位优秀的苗族考上大学的女生并给予奖励。
7月21日 团队成员、志愿者、考上大学的优秀苗族女生与失学苗族女生进行联谊，与苗族女童分享求学经历，树立榜样，激发她们读书的愿望。引导苗族女生认识自我，学会经营幸福生活，在充分认识自己的基础上，建立经营未来幸福生活的理念，并修订读书计划。引导学生树立正确的价值观，加深对自我的认识和肯定，明确自己的目标和理想，追随成功人士的脚步努力奋斗。
7月22日 总结留念，由失学苗族女生总结活动感受，对活动提出建议和意见，对团体辅导进行评估。少数民族女童表演节目，展示少数民族女孩的个性美；志愿者向苗族女生送去募捐的衣物、书籍，可以向苗族女童播放一些读书励志电影、纪录片等，进一步激发他们的读书兴趣，志愿者与这些女孩互赠纪念卡片。志愿者与苗族女童交换联系方式，方便以后进行沟通交流。
7月23-24日 家长访谈，选择调研中发现的有代表性的家庭，对家长进行访谈。
7月25日 活动结束，与合作单位举行一次团队总结交流会，总结经验教训并对项目进行总结和展望。初步总结并整理资料，组织队员返校。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 7月27日-8月1日 | 百色学院 |
| 项目实施结束，每个团队成员提交个人总结和心得体会 |
| 8月2日-8月5日 | 百色学院 |
| 按照项目时间的安排及时做好调查材料的概括与整理、分析与解释，防止遗漏。 |
| 8月6日-8月10日 | 百色学院 |
| 根据积累的资料，撰写项目总结、暑期社会实践报告、调研报告等，请指导老师做修改。 |
| 8月11日-8月18日 | 百色学院 |
| 团队继续关注苗族女童的读书成长，制定相应后续培养和提高方案。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、团结,互助,一切以团体整体利益为重，服从管理团队安排。
2、做事要善始善终，不做就不开头,要做就做到底。非特殊情况，不得提前终止志愿服务。
3、艰苦奋斗、勤俭节约，衣着朴素大方。坐最便宜的车,吃最简单的饭。
4、 时刻注意自己的言行,不居高临下,不盛气凌人,不以自己的意志强加于人,亲善友好,尊重当地的风俗,包括饮食,服装,礼仪等,不要因为看到不卫生的饮食和破烂不堪的衣服而产生厌恶或敌对情绪。
5、团队成员在合作的时候，遇事要多忍让,保证合作愉快。
6、注意行路、入村安全,要有特别强的自我保护意识。
7、行动至少两人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。。
8、不得自行或者组织学生下河游泳，确保安全。
9、未经他人允许，不擅自动用他人物品或者向他人借用钱物。
10、团队成员早晚集中报到点名一次。18：00—06：00不得外出。
2、做事要善始善终，不做就不开头,要做就做到底。非特殊情况，不得提前终止志愿服务。
3、艰苦奋斗、勤俭节约，衣着朴素大方。坐最便宜的车,吃最简单的饭。
4、 时刻注意自己的言行,不居高临下,不盛气凌人,不以自己的意志强加于人,亲善友好,尊重当地的风俗,包括饮食,服装,礼仪等,不要因为看到不卫生的饮食和破烂不堪的衣服而产生厌恶或敌对情绪。
5、团队成员在合作的时候，遇事要多忍让,保证合作愉快。
6、注意行路、入村安全,要有特别强的自我保护意识。
7、行动至少两人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。。
8、不得自行或者组织学生下河游泳，确保安全。
9、未经他人允许，不擅自动用他人物品或者向他人借用钱物。
10、团队成员早晚集中报到点名一次。18：00—06：00不得外出。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 可能因为一些队员私下出去活动引起一些安全问题 |
| 对应措施： | 所有队员资源参加本次活动，并上交个人签名的意愿表。制定规章制度，坚持每天每时段查 |
| 安全或其它隐患： | 队员的身体状况：例如水土不服，导致队员身体欠佳 |
| 对应措施： | 与实施地多交流，多了解当地的一些自然状况和生活习俗，多预备好常用药以及一些可能用 |
| 安全或其它隐患： | 队员的人身及财产安全 |
| 对应措施： | 必须为队员购买人身保险；贵重物品随身携带时刻，提高警惕，外出要锁好门窗。 |
项目可行性分析 （选填）
我们的团队有一半以上的同学来自桂北少数民族地区，因此我们和当地的少数民族同胞不存在沟通语言上的障碍。本项目有政府相关部门、教育部门的参与。并且“柳州市希望工程”和“柳州市公安局”一直对本县的关心和帮助。
1.助学需求迫切
该实施地是全国贫困县之一，经济基础薄弱，经济发展缓慢，对教育的需求程度受到生产力水平和其他客观条件的限制，教育内容以经济发展的时间相脱节。
2. 可操作性强
本项目侧重实用性，范围广，大学生团队和当地政府部门的大力支持，相信一定去的良好的效果。活动期间，我们将通过家访问卷调查、走访当地实地调研以及跟老师学生沟通的方式，进行当地的人文社会调研，不但可以取得可靠的第一手资料，并为我们后期宣传和搭建助学平台等做好铺垫。
3. 项目的影响力大
该地区是我国典型的少数民族聚居地，是媒体聚焦的热点地区。中央电视台、广西电视台、柳州电视台等媒体曾多次对该地区的教育情况报道过
1.助学需求迫切
该实施地是全国贫困县之一，经济基础薄弱，经济发展缓慢，对教育的需求程度受到生产力水平和其他客观条件的限制，教育内容以经济发展的时间相脱节。
2. 可操作性强
本项目侧重实用性，范围广，大学生团队和当地政府部门的大力支持，相信一定去的良好的效果。活动期间，我们将通过家访问卷调查、走访当地实地调研以及跟老师学生沟通的方式，进行当地的人文社会调研，不但可以取得可靠的第一手资料，并为我们后期宣传和搭建助学平台等做好铺垫。
3. 项目的影响力大
该地区是我国典型的少数民族聚居地，是媒体聚焦的热点地区。中央电视台、广西电视台、柳州电视台等媒体曾多次对该地区的教育情况报道过
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 志愿者中途退出. |
| 对应预案： | 我们会对报名的志愿者做个筛选，挑选优秀的志愿者参与本项目；在活动开始之前我们还会 |
| 可能出现的问题： | 与当地村民或单位发生矛盾冲突。 |
| 对应预案： | 应妥善处理，多从自身找原因，大事化小、小事化了，最大程度地减小事件造成的影响。 |
| 可能出现的问题： | 外地志愿者不适应当地的气候环境、饮食习惯、生活习性、水土不服 |
| 对应预案： | 在招募志愿者的过程中向他们说明本次活动实施地区人民的有关生活习惯，饮食习惯、让 |
| 可能出现的问题： | 在活动进行的过程中需要跋山涉进行走访、山路不是很好走。 |
| 对应预案： | 在走访过程中联系当地村民，让他们给我们团队带路，还要随身携带一些常用得跌打扭伤的 |
| 可能出现的问题： | 由于天气原因不能按原计划实施相关项目的。 |
| 对应预案： | 我们要时刻关注当地的气候变化、提前一两天得知当天的天气。若遇下雨等不利于走访的天 |
项目可推广性分析 （选填）
广西是我国少数民族地区，桂北一带更是各民族聚居的地区，广西桂北苗族教育事业存在的苗族女童入学率低，合格率低，辍学率高的现象是广西少数民族教育中存在的普遍的社会问题，是社会各界共同关心的焦点问题。加强对影响苗族女童上学的各种因素的研究，解剖阻碍苗族女童入学的主观原因，可以在一定程度上知晓阻碍桂北各少数民族学生继续上学的因素，进而提出解决问题的措施，从根本上解决桂北少数民族教育事业中存在的各种问题。
实施九年义务教育阶段免除学杂费政策是国家解决农村地区教育问题的重大措施。但是，少数民族因为各自的内部原因而使其教育事业难以紧跟时代步伐，其内部原因具有特殊性，也有共性。加强对苗族女童上学问题的研究可推知其他少数民族儿童上学中存在的各种问题，从而在根本上揭发和解决少数民族不读书的内在因素。
实施九年义务教育阶段免除学杂费政策是国家解决农村地区教育问题的重大措施。但是，少数民族因为各自的内部原因而使其教育事业难以紧跟时代步伐，其内部原因具有特殊性，也有共性。加强对苗族女童上学问题的研究可推知其他少数民族儿童上学中存在的各种问题，从而在根本上揭发和解决少数民族不读书的内在因素。
补充信息 （选填）
关注少数民族读书问题一直受到社会各界的关注,”柳州市公安局”，“柳州市希望工程”和“三江县共青团委”曾对该项目的实施地（富禄乡）的学生给予物质和精神上的帮助与鼓励。团队的大多数队员都曾得到”柳州市公安局”，“柳州市希望工程”和“三江县共青团委”物资与精神上的帮助与鼓励。并且团队的部分队员的爸爸妈妈是在当地政府部门工作。如果该项目得到实施，团队的成员有能力联系到 “三江县共青团委”，“ 三江县民政办”，“ 三江县妇联”一起实施。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 4700 | 坐火车到达南宁时吃午餐5（元/人）*20人=100元；从南宁到达融安当晚晚饭5（元/人）*20人=100元；项目实施地15(元/天/人)*15天*20人=4500元（以当地的普通饮食为标准） |
| 交通费 | 4640 | 乘坐火车(百色—南宁)：38（元/人）*20人*2（往返）=1520元；乘坐汽车（南宁—融安）：63（元/人）*20人*2（往返）=2520元；乘坐汽车（三江--富禄）15（元/人）*20人*2（往返）=600元，（交通费包括志愿者车费在内） |
| 住宿费 | 6400 | 从南宁到达融安住宿一晚20（元/人）*20人=400元；项目实施地20（元/人/天）*15天*20人=6000（以当地的普通住宿为标准） |
| 调研费用 | 1850 | 3人4天：交通费310*3=930元；食宿35（元/人/天）*3*4=420元；调研问卷的复印费用0.2（元/张）*500张=100元，家访礼品400元。 |
| 招募费用 | 360 | 招募志愿者宣传海报1*10张=10元，儿童照片冲洗0.8（元/张）*100张=80元，照片展板70（元/板）*1=70元，宣传单0.2（元/张）*1000张=200元。 |
| 募捐费用 | 160 | 海报1（元/张）*10=10元；募捐箱、募捐物品盛放纸箱等共150元。 |
| 生活费用 | 1650 | 生活用品（牙膏，洗衣粉等）费用400元，应急医药：创可贴、纱布、消炎药、胃药、黄连素、止血药、藿香正气水、弹性绷带、防虫花露水、酒精棉、感冒冲剂等药品，计350元；饮用水费用30元/箱*2箱/天*15天=900元 |
| 宣传费 | 1682 | 活动项目横幅70（元/条）*6条=420元，队旗一面70元，宣传海报100（元/版）*2版=200元，笔2*20=20元；墨2*1=2元；记录本5*20=100元；红纸10*1=10元，传单0.2（元/张）*2000张=400元，纪念册制作5(元/本)*20本=100元，冲洗照片 0.8(元/张)* |
| 资料复印打印费 | 164 | 志愿者报名表格 0.2(元/张)*100张=20元，志愿者承诺书0.2(元/张)*20张=4元，培训资料 0.2(元/张)*20(张/份)*10份=40元， 苗族女童个人资料统计表 0.2(元/张)*500张=100元 |
| 书籍和运动器材 | 5480 | 书籍 20(元/本)*200本=4000 元，运动器材：乒乓球12(元/副)*15副=180元，篮球90(元/个)*5个=450元，羽毛球拍45(元/副)*10副=450元，羽毛球20(元/筒)6筒=120元，象棋8(元/副）*10副=80元；跳棋6（元/副）*10副=60元，跳绳5（元/条）*20 |
| 招募物品等运输费 | 1500 | 包括购买的书籍和运动器材预计400千克多，1200元；储存衣物纸箱+大袋子+绳子、剪刀、等共计300元。 |
| 联系费用 | 1000 | 通讯费（包括与合作单位等联系）：1，团队成员 80（元/人）*10人=800元，2，志愿者20（元/人）*10人=200元 |
| 联谊活动费 | 570 | 气球30（元/袋）*5袋=150元；充气筒两个10*2=20元；纸张剪刀颜料等100元；奖品（学习用品）300元； |
| 资助考上大学苗族女生 | 5000 | 资助今年考上大学的优秀苗族女大学生：500（元/人）*10人=5000元 |
| 后期展示及成果汇报 | 1700 | 刻录光盘7（元/张）*50张=350元。成果汇报册6（元/册）*50=300元，向合作机构等发感谢信和赠送小礼品，等15（元/份）*70份=1050元。 |
预算总额： 36856元
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