环保随身包――贴身环保小卫士（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 公平起见，大赛只资助暑期的时间范围内的活动及项目。
- 在没有本次大赛资源支持的情况下，项目已有一些过去成功的经验，描述本次大赛资源所能为活动带来的附加值会有助于对项目计划的理解。
- 项目前期调研和准备工作较充分。
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
- 创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变和革新的途径，使项目能够与其他类似的项目更好的区分开。
- 项目提供的可行性论证比较具体、充分。
- 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助。
学校： 上海财经大学
公益方向： 环境
实施地区： 上海（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
随着社会的发展，我们赖以生存的环境日益恶化，出现了如臭氧层空洞、全球气候变暖等环境问题。所以近年来，环境保护逐渐为人们所重视。然而尽管许多人都支持环保，但在日常生活中，他们并不能切切实实地做到。其中很大一部分原因在于，他们缺少利于环保的日常用品。 我们希望推广一种可循环利用的环保随身包，集合基本日常用品，包括竹筷、防水布料的环保袋、手帕及可再生纸袋及纸巾等，放于一个小包中。这样一个随身包既能给外出的人们带去方便，也时刻提醒大家环保要从身边做起。随身包的推广从对家庭生活习惯有相当影响力的小学生开始。首先在小学开展环保随身包设计大赛，并配合开展环保知识竞赛、现场教学等互动活动。随后，把实物环保随身包在学校、社区、商业街等人流密集的地方派发，并把环保常识制作成册，让大家全方位体验环保的快乐。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 童燕燕 | 浦东新区教育发展研究院 |
中学高级教师
1～2小时
| 王蕴 | 上海财经大学 |
法学院辅导员
1～2小时
合作机构
上海市浦东教育发展研究院 （教育机构）
网址： http://jfy.pudong-edu.sh.cn/Web/PDJFY/65001.htm
联系状态：曾有合作
承诺提供：
联系人：
师训部高级教师/姓名/地址/手机/EMAIL
上海财经大学法学院分团委 （校内部门）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
部长/姓名/地址/手机
上海财经大学金融学院分团委志愿者中心 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
上海财经大学牵手社 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
社长/姓名/手机
上海财经大学BeBeyond校园伙伴 （学生社团）
网址：
联系状态：长期合作
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
1、背景
（1）伴随着城市工业化进程的不断加快，臭氧层空洞、全球气候变暖等环境问题正日益显著。越来越多的人开始关注环境保护这一亟待解决的问题。
（2）环保逐步成为人们关注的焦点，可如何在注重效率和成果的同时解决环保问题，仍有待商榷。
（3）大多数人缺乏环保的基本常识，在日常生活中常常因为习惯的问题而造成不必要的环境污染。只有从源头抓起，改善人们的生活细节，才能从根本上缓解环境的压力。
2、意义
（1）通过“环保随身包”的发放及宣传，一方面可以给外出的人们带来方便，提供日常需要且绿色环保的物品，另一方面，也提醒人们环保要从身边做起，激发公众保护环境的积极性。
（2）通过环保知识书签的发行普及环保知识，让更多的市民了解环保的重要性，并且掌握日常生活中的环保小方法，使“保护环境”这一理念更加的落实到实际行动中。
（3）在小学开展环保随身包设计大赛及知识兴趣课等，以新颖的形式吸引小学生参与环保活动，更全面有效地宣传环境保护的理念，有利于环保事业的可持续发展。
（4）通过在网上开展问卷调查及环保知识展板宣传，确保环保随身包中物品的实用性及全面性，结合接受问卷调查者的建议，进一步调整设计方案，提高成品在大众中的接受程度。
（5）系列活动，旨在通过环保随身包的设计及宣传，普及“环保从身边做起”的理念，让可持续使用的随身物品替代不可降解的塑料制品，成为平日生活中重要的角色。
（1）伴随着城市工业化进程的不断加快，臭氧层空洞、全球气候变暖等环境问题正日益显著。越来越多的人开始关注环境保护这一亟待解决的问题。
（2）环保逐步成为人们关注的焦点，可如何在注重效率和成果的同时解决环保问题，仍有待商榷。
（3）大多数人缺乏环保的基本常识，在日常生活中常常因为习惯的问题而造成不必要的环境污染。只有从源头抓起，改善人们的生活细节，才能从根本上缓解环境的压力。
2、意义
（1）通过“环保随身包”的发放及宣传，一方面可以给外出的人们带来方便，提供日常需要且绿色环保的物品，另一方面，也提醒人们环保要从身边做起，激发公众保护环境的积极性。
（2）通过环保知识书签的发行普及环保知识，让更多的市民了解环保的重要性，并且掌握日常生活中的环保小方法，使“保护环境”这一理念更加的落实到实际行动中。
（3）在小学开展环保随身包设计大赛及知识兴趣课等，以新颖的形式吸引小学生参与环保活动，更全面有效地宣传环境保护的理念，有利于环保事业的可持续发展。
（4）通过在网上开展问卷调查及环保知识展板宣传，确保环保随身包中物品的实用性及全面性，结合接受问卷调查者的建议，进一步调整设计方案，提高成品在大众中的接受程度。
（5）系列活动，旨在通过环保随身包的设计及宣传，普及“环保从身边做起”的理念，让可持续使用的随身物品替代不可降解的塑料制品，成为平日生活中重要的角色。
团队相关经历（选填）
首先，现团队成员中一半来自于同一所高中，在高中参加过系列小学联谊活动，即通过浦东教育发展研究院联系学校附近的小学，开展了一系列学校兴趣课教学，上课内容包括世界城市、水的联想、物理化学启蒙等等，取得良好效果。所在班级曾获得“上海市金爱心集体”。因此，对于“小学活动”部分，拥有相关经验。
其次，大部分成员在大学中担任各种干部，展板设计、电脑制作宣传都是日常工作之一，而对于版本样式以及制作场所、宣传渠道及方式等都比较熟悉。因此，对“展板”制作、“书签”制作、“问卷调查”等板块，拥有相关经验。
另外，团队成员都参与过户外的志愿者活动，有一定的经验，在“随身包派发”板块，作为活动的负责人，能够很好地应对一些突发事件，并且有序地组织好志愿者，更好地达到活动的目的。
其次，大部分成员在大学中担任各种干部，展板设计、电脑制作宣传都是日常工作之一，而对于版本样式以及制作场所、宣传渠道及方式等都比较熟悉。因此，对“展板”制作、“书签”制作、“问卷调查”等板块，拥有相关经验。
另外，团队成员都参与过户外的志愿者活动，有一定的经验，在“随身包派发”板块，作为活动的负责人，能够很好地应对一些突发事件，并且有序地组织好志愿者，更好地达到活动的目的。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
就我们已经进行过的小学活动来看，课堂上需要注意的是知识的有趣性以及基础性，一定要符合小学生的认知程度，同时形式具有多样性。如果有操作性的活动，除了讲台上的讲解，还需要几个队员在下面单独辅导有困难的学生，同时维持一定的秩序，防止意外发生。
这次与以往的不用是，活动还包括展板展示、图案设计、开学后的再次回访等等，因此我们需要得到校方更多的支持，增加了我们与校方商谈的难度。但是，由于主办方的支持，资金比以往充足很多，我们可以准备的道具更加全面，有利于宣传效果，和校方的商谈也更容易些。
展板制作需要注意的是整体排版、色彩文字等方面，对此我们有较多的模板，学校的打印店也有一系列的辅助设备。强调的是，需要更符合小学生的审美观和认知程度，便于他们接受和理解。
书签的电子版制作类似，不会有太大问题；打印方面，学院有长期合作的印刷厂，质量和价格都较为合理，因此洽谈容易，需要加强的是随身包的厂商协商。
这次与以往的不用是，活动还包括展板展示、图案设计、开学后的再次回访等等，因此我们需要得到校方更多的支持，增加了我们与校方商谈的难度。但是，由于主办方的支持，资金比以往充足很多，我们可以准备的道具更加全面，有利于宣传效果，和校方的商谈也更容易些。
展板制作需要注意的是整体排版、色彩文字等方面，对此我们有较多的模板，学校的打印店也有一系列的辅助设备。强调的是，需要更符合小学生的审美观和认知程度，便于他们接受和理解。
书签的电子版制作类似，不会有太大问题；打印方面，学院有长期合作的印刷厂，质量和价格都较为合理，因此洽谈容易，需要加强的是随身包的厂商协商。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 选点小学生，加强对环保的责任感及兴趣 |
| 预期成果： | 通过知识课及环保随身包的设计，了解到更多的环保知识，并且在实际生活中运用 |
| 受益群体/事宜： | 市民，通过问卷，了解了他们对于环保的想法 |
| 预期成果： | 让大家切实从身边做起，并且能够进一步带动周围的人，将这种理念进行推广 |
| 受益群体/事宜： | 志愿者，得到能力锻炼，并且培养社会责任感 |
| 预期成果： | 志愿者在日后的生活中从身边进行环保，而且培养了自身的奉献精神，更加关注自然和生命 |
| 受益群体/事宜： | 政府，利于进一步建设环境友好型城市 |
| 预期成果： | 随身包的推广，在减少污染的同时节约了资源，提升城市软实力 |
| 受益群体/事宜： | 群众，提升了社会的整体经济文化水平 |
| 预期成果： | 在社会大众中引领出一种“保护环境，从身边做起”的理念，使得环保宗旨能够深入人心 |
实施地点
上海市
1、 小学活动地点：杨浦区、浦东新区的2所学校
2、 随身包派发地点：以世博园区为中心，人流密集的地方（包括各个地铁站、三林世博家园等）
挑选以上活动地点出于几方面的考虑：
首先，由于活动时间正值上海世博会，浦东地区人流量相对较大，不仅包括上海市民，也有很大比例的其他省市和国家的市民，因此可以扩大我们活动的影响力，并且使我们的理念延伸到其他地方；同时，我们的队员拥有较多的活动资源，对杨浦区、浦东新区的也比较熟悉度高，有利于活动发展；最后，小学阶段是一个人吸收知识最快、创造力最丰富的时期，小学生也较容易影响家庭生活，因此我们认为在小学实施环保宣传更为合适；而地铁站等是上海人流最密集的地方，而且处于地下，天气凉爽，便于活动安排和实施。
1、 小学活动地点：杨浦区、浦东新区的2所学校
2、 随身包派发地点：以世博园区为中心，人流密集的地方（包括各个地铁站、三林世博家园等）
挑选以上活动地点出于几方面的考虑：
首先，由于活动时间正值上海世博会，浦东地区人流量相对较大，不仅包括上海市民，也有很大比例的其他省市和国家的市民，因此可以扩大我们活动的影响力，并且使我们的理念延伸到其他地方；同时，我们的队员拥有较多的活动资源，对杨浦区、浦东新区的也比较熟悉度高，有利于活动发展；最后，小学阶段是一个人吸收知识最快、创造力最丰富的时期，小学生也较容易影响家庭生活，因此我们认为在小学实施环保宣传更为合适；而地铁站等是上海人流最密集的地方，而且处于地下，天气凉爽，便于活动安排和实施。
项目团队
构成：团队由10名核心成员（担任支持型部门负责人）组成。除总项目负责组（2人，负责决策、监督及管理）总领整个活动之外，由两部分构成。
一是支持型部门4个，分为人事部（1人，负责志愿者的选拔、培训与考核和组内联络）、采编部（2人，负责拍摄照片、视频，撰写活动报道及管理博客）、宣传部（3人，负责设计海报、展板、博客等宣传产品）和财务部（2人，负责制定预算、经费控制及记录）。这四个部门依照各自的职责运行，配合主题活动开展，对总负责人报告。
二是主题活动小组4个，包括志愿者管理组、小学活动组、随身包设计制作组、随身包派发组。各主题活动小组设有组长1人，组员由志愿者组成，而每组的财务状况、人事构成、活动宣传和活动总结与反馈分别由支持型部门完成。
优势：1、没有毕业就业等压力；2、各成员有一年多的合作经验，工作默契；3、多数成员为学生干部，活动经验丰富；4、一半以上的队员是上海人，且主要居住于浦东。
一是支持型部门4个，分为人事部（1人，负责志愿者的选拔、培训与考核和组内联络）、采编部（2人，负责拍摄照片、视频，撰写活动报道及管理博客）、宣传部（3人，负责设计海报、展板、博客等宣传产品）和财务部（2人，负责制定预算、经费控制及记录）。这四个部门依照各自的职责运行，配合主题活动开展，对总负责人报告。
二是主题活动小组4个，包括志愿者管理组、小学活动组、随身包设计制作组、随身包派发组。各主题活动小组设有组长1人，组员由志愿者组成，而每组的财务状况、人事构成、活动宣传和活动总结与反馈分别由支持型部门完成。
优势：1、没有毕业就业等压力；2、各成员有一年多的合作经验，工作默契；3、多数成员为学生干部，活动经验丰富；4、一半以上的队员是上海人，且主要居住于浦东。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
志愿者人数预计在80人左右，共分两类，3人为宣传类志愿者，77人为活动进行类志愿者。志愿者候选人选拔范围以财大志愿者为主，其他各高校学生为辅。
一、宣传类志愿者招募：
时间：5月6日—5月18日
招募方式：自荐或内部举荐
工作内容：经培训后，专门构成设计组和新闻组。主要负责博客管理、展板制作等各项宣传活动。
基本要求：1、热心于志愿者工作、有社会责任心，热衷于环保事业；2、熟练操作MS office软件；3、有一定艺术欣赏能力或写作能力；4、有美术及计算机特长、会拍摄照片及视频，并且自己拥有设备者优先。
二、活动进行类志愿者招募：
时间：5月6日—5月18日。
招募方式：自荐
工作内容：经过培训后，依照各人特点、可支配时间和活动进展细分参加个项目组。
流程：报名——报名表筛选——面试——确定名单
基本要求：
1、确保在项目活动期内可参与活动；2、擅长于与人交流，有一定的吃苦耐劳精神
一、宣传类志愿者招募：
时间：5月6日—5月18日
招募方式：自荐或内部举荐
工作内容：经培训后，专门构成设计组和新闻组。主要负责博客管理、展板制作等各项宣传活动。
基本要求：1、热心于志愿者工作、有社会责任心，热衷于环保事业；2、熟练操作MS office软件；3、有一定艺术欣赏能力或写作能力；4、有美术及计算机特长、会拍摄照片及视频，并且自己拥有设备者优先。
二、活动进行类志愿者招募：
时间：5月6日—5月18日。
招募方式：自荐
工作内容：经过培训后，依照各人特点、可支配时间和活动进展细分参加个项目组。
流程：报名——报名表筛选——面试——确定名单
基本要求：
1、确保在项目活动期内可参与活动；2、擅长于与人交流，有一定的吃苦耐劳精神
前期调研和准备 （已完成工作）
1、已经与浦东教育发展研究院取得联系，同意再次为我们和小学连线；
2、与多个学院导师联系过，除法学院辅导员已经成为我们的顾问外，其他学院的老师也表示支持我们的活动，可以提供相关的便利；
3、有四个学生机构和组织成为我们的合作单位，我们仍在努力扩大我们的宣传效果；
4、在团队成员所在几个学院进行了宣传，告知同学我们的创意以及博客网址；
5、问卷调查样卷已经完成，我们将根据经验及实际情况，作出进一步修改；6、已经开始查找环保知识，途径包括网络、报纸、相关书籍等等，并在百度贴吧上建立内部使用的吧，方面交流；
7、建立了我们的专用博客，内容包括创意介绍、活动概述、队员简介、实用环保知识、问卷调查样卷等等，并且将不断更新；
8、活动的总体框架及关键内容已通过核心成员小组的一致同意，所有成员均表示将以达成共识的内容进行后续活动；
9、已开始物色宣传部门的志愿者人选，争取早日把设计、宣传类作品成形。
10、与印刷厂已经达成口头协议，与随身包制作厂商正在积极协商
2、与多个学院导师联系过，除法学院辅导员已经成为我们的顾问外，其他学院的老师也表示支持我们的活动，可以提供相关的便利；
3、有四个学生机构和组织成为我们的合作单位，我们仍在努力扩大我们的宣传效果；
4、在团队成员所在几个学院进行了宣传，告知同学我们的创意以及博客网址；
5、问卷调查样卷已经完成，我们将根据经验及实际情况，作出进一步修改；6、已经开始查找环保知识，途径包括网络、报纸、相关书籍等等，并在百度贴吧上建立内部使用的吧，方面交流；
7、建立了我们的专用博客，内容包括创意介绍、活动概述、队员简介、实用环保知识、问卷调查样卷等等，并且将不断更新；
8、活动的总体框架及关键内容已通过核心成员小组的一致同意，所有成员均表示将以达成共识的内容进行后续活动；
9、已开始物色宣传部门的志愿者人选，争取早日把设计、宣传类作品成形。
10、与印刷厂已经达成口头协议，与随身包制作厂商正在积极协商
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 招募志愿者，筛选候选人，进行志愿者培训 |
| 5月： | 查找环保知识，同步将知识在博客更新 |
| 5月： | 再次联系2所学校，确定活动日期和班级 |
| 6月： | 在“问卷调查网”上挂出我们的问卷调查，调查持续到7月上旬 |
| 6月： | 准备3所小学活动所需要的课堂教案，包括一堂环保知识课课程内容、互动游戏及纪念礼品等 |
| 6月： | 小学环保知识展示用展板的内容选择、排版设计、打印成形的工作 |
| 6月： | 取小学生环保袋设计图，拍照上传，并开始“设计图案比赛”，持续到7月上旬 |
| 7月： | 根据网络“问卷调查”的结果进行数据统计、分析，作为随身包设计的参考 |
暑假活动时间表
| 7月1日-7月7日 | 网络 |
| 挑选书签上的环保知识10条，并且制作书签电子版 |
| 7月8日-7月14日 | 奇迹广告社 |
| 与印刷厂探讨书签电子版排版问题并印刷制作成品 |
| 7月14日-7月15日 | 网络 |
| “网络问卷调查”停止，随身包设计初步定稿，并分析问卷，作初步小结 |
| 7月15日-7月31日 | 各厂商 |
| 与各个生产厂商联系，洽谈随身包需要组件的价格及数量，反复修改完善，制作成品 |
| 7月15日-7月31日 | 两所小学（返校日） |
| 在两所小学各两个班级开展环保知识兴趣课，并组织环保包图案设计比赛 |
| 7月15日-7月31日 | 网络 |
| 环保包图案设计比赛网络评比 |
| 8月1日-8月8日 | 包装厂商 |
| 与厂商商谈价格和数量，进行多次修改后，生产环保包，然后按份进行组装 |
| 8月9日-8月10日 | 地铁站 |
| 挑选其实5天同时在3处地铁站派发随身包并组织横幅签名活动 |
| 8月19日-8月31日 | 两所小学（返校日） |
| 再次去小学，分发随身包及书签，并且给获得图案设计奖项的同学颁奖 |
| 9月1日-9月5日 | 网络 |
| 提交报告及公示项目经费使用情况，后续工作及问题处理，总结经验和实践所得 |
暑假活动具体计划
【小学活动部分】
我们挑选两所学校各两个班级，在暑期第一次返校时开展我们的活动。
小学活动分为三个部分：1、一堂到二堂环境知识兴趣课，普及环保知识，由志愿者上课；2、以展板展览的形式，在2所学校中开展以10块展板组成的长期环保宣传；3、随身包外包装“图案设计比赛”，活动尾声给学生半个小时设计图案，收集图纸后将电子版上传到博客，开始设计比赛评比，对少数图案可以进行细微修改。
1、联系2所小学：
1.1通过浦东教育发展研究院，与世博园区附近2所小学取得联系，再次确定合作关系
1.2获得几方面数据和信息：
1.2.1年级和班级人数，以及了解他们的认知水平
1.2.2班级学生的大致家庭情况和背景
1.2.3确定活动时间
2、准备上课时的环保知识材料：
2.1符合小学生的认知水平，基本为常识性知识
2.2以一节课到两节课为参考持续时间
2.3课程内容包括：
2.3.1介绍世界环境现状（例如：温室效应、臭氧层污染、全球变暖等）
2.3.2重点介绍日常家电和设备对社会的污染情况（例如：一个节能灯泡的用电量和普通灯泡的对比、普通轿车一年的尾气排放量等，以上内容以知识竞答形式）
2.3.3探讨：我们可以做什么（空调在夏天冬天的合适温度、冰箱的适合温度等，以上内容以问答形式）
2.4准备小礼物，回答问题正确的同学获得小盆栽一个。
3、查找、筛选实用型环境保护类知识：
3.1实用性，展板的素材
3.2内容包括：
3.2.1家用电器使用类，包括如何使用更加节能等
3.2.2家庭装饰类，包括装潢时应该注意的化学用品、哪些植物适合室内生长
3.2.3衣食住行大类，包括减少汽车耗油量的小技巧、衣服材料的选取等
4、排版、制作环保知识展板：
4.1多图片少文字，增加可读性
4.2以10块展板容量为限
4.3展板大小90*120cm，在一般打印店打印完成即可
4.4 电子版将在博客中同步更新
5、志愿者培训和工作分工：
5.1 4-6人为一组，负责一个小学的全部活动，其中一人为小组长
5.2 根据共同准备的小学知识材料，以各自学校的不同情况，进行微调
5.3 上课前模拟演练，制作相关教学辅导材料，例如ppt、图片卡片等
6、活动现场：
6.1活动时间：7月15日—7月31日
6.2活动内容:上课时分为知识介绍、抢答、问答题；校内有展板展示；课后有图案设计大赛
7、后续工作
7.1每个学校活动结束，组长及时做总结和经验分享，以便后面的小组吸取经验
7.2 上传学生的设计稿，开始网上评选
【随身包前期调研】
为了使随身包更符合使用要求，制作前将进行大范围的调查。由于我们以环保为目标，因此不制作纸质问卷，即问卷调查将在网上进行。我们在博客中挂出问卷样卷，并以“问卷调查网”为主要平台，汇总大量数据，同时，广泛运用其他平台，例如各大BBS、人人网等，扩大我们的影响。
1、制作问卷（问卷内容见附）
1.1结果将作为我们制作随身包的一个参考，但不是所有依据
1.2内容包括：
1.2.1被调查人的日常习惯（是否用一次性纸巾、是否用碱性电池等）
1.2.2对随身包内容的设想（哪些日常用品需要放入其中、体积大小等）
1.3“问卷调查网”为主要平台，辅以各大BBS、人人网等，同步在博客上挂出问卷样卷
2、其他注意点：
2.1活动时间：6月1日—7月14日
2.2宣传部人员定时检查“问卷调查网”运作情况，出现问题及时修改
2.3及时汇总问卷调查的信息，本块负责人向其他组员做小结
2.4将关于市民日常生活信息的内容汇总，编写一篇报告性质文章
【环保知识书签】
概述：
随身包是一种宣传环保意识的手段，但是形式比较单一并且是一种外在的形式，因此为了更好地使大家从内心上意识到环境保护在身边，我们认为应该配上知识性内容。于是我们利用书签的低成本以及方便实用，制作环保知识书签，与随身包一起派发。
1、再次筛选实用的环境知识
1.1挑选最实用的10条，语言更加凝练，一般以1-2句话为宜
2、制作书签电子版
2.1每一条制作一个书签，一共10个款式，每份派发的书签由任意3个组陈
2.2 由宣传组制作，其他队员帮助提供意见及修改
3、交付奇迹广告社印刷
【环保随身包制作】
我们采取的是组装形式，随身包内的物品分别向厂商批发，再有一家厂商制作外包装和组合。
1、外部参考依据：
1.1以小学生设计比赛中的冠军作品作为随身包的印花图案
1.2参考问卷调查的结果设计随身包内容及大小
1.3参考国内外已经制作的或者网友设想的随身包式样
2、联系工厂、确定初步预算
2.1根据最后确定的随身包包含内容，去各个厂商商谈价格，批发各个组件，例如批发手帕、可回收性纸巾等
2.2确定外包装制作厂商，初步商谈价格和数量
2.3交给厂商外部装设计稿
2.3.1小组讨论，做出第一次设计图稿
2.3.2交给顾问和辅导员进行修改，让他们从一个使用者的角度提出建议
2.3.3再次修改，做出第二次设计图稿
2.3.4交给工厂进行第一次协商，制作第一次模型
2.3.5再次修改，做出第三次设计图稿
2.3.6交给工厂进行第二次协商，制作第二次模型
2.3.7最后一次修改，定稿，与工厂确定实际费用、生产数量及生产时间，交付生产
2.3.8交给工厂之前购买的各个组件，进行组装
【环保随身包派发】
为了让我们的活动影响更加广泛、活动更加高效，我们把派发分为三个阶段，其中第三阶段也是对小学活动的回访。
第一阶段：试发
1、活动时间：8月9日—8月10日
2、人数：全体团队人员
3、活动地点：上海3个地铁站
4、活动准备
4.1联络好各个发放点，获得应有的支持和许可
4.2每个分发点安排不同数量的人员和随身包
4.3 每个分发点制作环保标语横幅，供大家承诺签名
5、活动期间注意事项
5.1在横幅上签名的市民可得到随身包一个、环保知识书签一套
5.2原则上，一人一份
6、活动后评估：
6.1汇报各点活动情况，以及各发放小组建议和意见。
6.2讨论并评估活动效果，从宣传、联络、秩序维护、群众反响、发放程度等多角度考虑。
6.3制定进一步的全面发放的计划，展开全面发放点的联络。
第二阶段：全面派发
1、活动时间：8月11日—8月18日
2、人数：全体团队人员
3、活动地点：上海3个地铁站
4、活动内容：作为派发的主题部分，每天根据不同的情况，进行细节调整
第三阶段：回访
1、活动时间：8月19日—8月31日
2、人数：按照第一次小学活动的安排
3、活动地点：第一次小学活动的地点
4、活动内容：
4.1分发随身包，每人一份
4.2为图案设计大赛的优胜者颁奖
4.3和同学交流暑假环保经历，调研他们是否将环保知识运用的生活中
【其他】
1、所有环保知识性内容、活动照片及时在博客上更新
2、及时反馈浏览者在博客上提出的疑问和建议
3、每个活动安排专门影像资料收集人员
4、通过各个途径宣传我们的活动，尤其扩大网络宣传
5、每个活动开始前，确定费用预算，活动中进行成本控制
6、培训内容和整个活动期间强调安全第一性。遇到意外及时暂停活动并处理好，并向组委会和校方汇报。
我们挑选两所学校各两个班级，在暑期第一次返校时开展我们的活动。
小学活动分为三个部分：1、一堂到二堂环境知识兴趣课，普及环保知识，由志愿者上课；2、以展板展览的形式，在2所学校中开展以10块展板组成的长期环保宣传；3、随身包外包装“图案设计比赛”，活动尾声给学生半个小时设计图案，收集图纸后将电子版上传到博客，开始设计比赛评比，对少数图案可以进行细微修改。
1、联系2所小学：
1.1通过浦东教育发展研究院，与世博园区附近2所小学取得联系，再次确定合作关系
1.2获得几方面数据和信息：
1.2.1年级和班级人数，以及了解他们的认知水平
1.2.2班级学生的大致家庭情况和背景
1.2.3确定活动时间
2、准备上课时的环保知识材料：
2.1符合小学生的认知水平，基本为常识性知识
2.2以一节课到两节课为参考持续时间
2.3课程内容包括：
2.3.1介绍世界环境现状（例如：温室效应、臭氧层污染、全球变暖等）
2.3.2重点介绍日常家电和设备对社会的污染情况（例如：一个节能灯泡的用电量和普通灯泡的对比、普通轿车一年的尾气排放量等，以上内容以知识竞答形式）
2.3.3探讨：我们可以做什么（空调在夏天冬天的合适温度、冰箱的适合温度等，以上内容以问答形式）
2.4准备小礼物，回答问题正确的同学获得小盆栽一个。
3、查找、筛选实用型环境保护类知识：
3.1实用性，展板的素材
3.2内容包括：
3.2.1家用电器使用类，包括如何使用更加节能等
3.2.2家庭装饰类，包括装潢时应该注意的化学用品、哪些植物适合室内生长
3.2.3衣食住行大类，包括减少汽车耗油量的小技巧、衣服材料的选取等
4、排版、制作环保知识展板：
4.1多图片少文字，增加可读性
4.2以10块展板容量为限
4.3展板大小90*120cm，在一般打印店打印完成即可
4.4 电子版将在博客中同步更新
5、志愿者培训和工作分工：
5.1 4-6人为一组，负责一个小学的全部活动，其中一人为小组长
5.2 根据共同准备的小学知识材料，以各自学校的不同情况，进行微调
5.3 上课前模拟演练，制作相关教学辅导材料，例如ppt、图片卡片等
6、活动现场：
6.1活动时间：7月15日—7月31日
6.2活动内容:上课时分为知识介绍、抢答、问答题；校内有展板展示；课后有图案设计大赛
7、后续工作
7.1每个学校活动结束，组长及时做总结和经验分享，以便后面的小组吸取经验
7.2 上传学生的设计稿，开始网上评选
【随身包前期调研】
为了使随身包更符合使用要求，制作前将进行大范围的调查。由于我们以环保为目标，因此不制作纸质问卷，即问卷调查将在网上进行。我们在博客中挂出问卷样卷，并以“问卷调查网”为主要平台，汇总大量数据，同时，广泛运用其他平台，例如各大BBS、人人网等，扩大我们的影响。
1、制作问卷（问卷内容见附）
1.1结果将作为我们制作随身包的一个参考，但不是所有依据
1.2内容包括：
1.2.1被调查人的日常习惯（是否用一次性纸巾、是否用碱性电池等）
1.2.2对随身包内容的设想（哪些日常用品需要放入其中、体积大小等）
1.3“问卷调查网”为主要平台，辅以各大BBS、人人网等，同步在博客上挂出问卷样卷
2、其他注意点：
2.1活动时间：6月1日—7月14日
2.2宣传部人员定时检查“问卷调查网”运作情况，出现问题及时修改
2.3及时汇总问卷调查的信息，本块负责人向其他组员做小结
2.4将关于市民日常生活信息的内容汇总，编写一篇报告性质文章
【环保知识书签】
概述：
随身包是一种宣传环保意识的手段，但是形式比较单一并且是一种外在的形式，因此为了更好地使大家从内心上意识到环境保护在身边，我们认为应该配上知识性内容。于是我们利用书签的低成本以及方便实用，制作环保知识书签，与随身包一起派发。
1、再次筛选实用的环境知识
1.1挑选最实用的10条，语言更加凝练，一般以1-2句话为宜
2、制作书签电子版
2.1每一条制作一个书签，一共10个款式，每份派发的书签由任意3个组陈
2.2 由宣传组制作，其他队员帮助提供意见及修改
3、交付奇迹广告社印刷
【环保随身包制作】
我们采取的是组装形式，随身包内的物品分别向厂商批发，再有一家厂商制作外包装和组合。
1、外部参考依据：
1.1以小学生设计比赛中的冠军作品作为随身包的印花图案
1.2参考问卷调查的结果设计随身包内容及大小
1.3参考国内外已经制作的或者网友设想的随身包式样
2、联系工厂、确定初步预算
2.1根据最后确定的随身包包含内容，去各个厂商商谈价格，批发各个组件，例如批发手帕、可回收性纸巾等
2.2确定外包装制作厂商，初步商谈价格和数量
2.3交给厂商外部装设计稿
2.3.1小组讨论，做出第一次设计图稿
2.3.2交给顾问和辅导员进行修改，让他们从一个使用者的角度提出建议
2.3.3再次修改，做出第二次设计图稿
2.3.4交给工厂进行第一次协商，制作第一次模型
2.3.5再次修改，做出第三次设计图稿
2.3.6交给工厂进行第二次协商，制作第二次模型
2.3.7最后一次修改，定稿，与工厂确定实际费用、生产数量及生产时间，交付生产
2.3.8交给工厂之前购买的各个组件，进行组装
【环保随身包派发】
为了让我们的活动影响更加广泛、活动更加高效，我们把派发分为三个阶段，其中第三阶段也是对小学活动的回访。
第一阶段：试发
1、活动时间：8月9日—8月10日
2、人数：全体团队人员
3、活动地点：上海3个地铁站
4、活动准备
4.1联络好各个发放点，获得应有的支持和许可
4.2每个分发点安排不同数量的人员和随身包
4.3 每个分发点制作环保标语横幅，供大家承诺签名
5、活动期间注意事项
5.1在横幅上签名的市民可得到随身包一个、环保知识书签一套
5.2原则上，一人一份
6、活动后评估：
6.1汇报各点活动情况，以及各发放小组建议和意见。
6.2讨论并评估活动效果，从宣传、联络、秩序维护、群众反响、发放程度等多角度考虑。
6.3制定进一步的全面发放的计划，展开全面发放点的联络。
第二阶段：全面派发
1、活动时间：8月11日—8月18日
2、人数：全体团队人员
3、活动地点：上海3个地铁站
4、活动内容：作为派发的主题部分，每天根据不同的情况，进行细节调整
第三阶段：回访
1、活动时间：8月19日—8月31日
2、人数：按照第一次小学活动的安排
3、活动地点：第一次小学活动的地点
4、活动内容：
4.1分发随身包，每人一份
4.2为图案设计大赛的优胜者颁奖
4.3和同学交流暑假环保经历，调研他们是否将环保知识运用的生活中
【其他】
1、所有环保知识性内容、活动照片及时在博客上更新
2、及时反馈浏览者在博客上提出的疑问和建议
3、每个活动安排专门影像资料收集人员
4、通过各个途径宣传我们的活动，尤其扩大网络宣传
5、每个活动开始前，确定费用预算，活动中进行成本控制
6、培训内容和整个活动期间强调安全第一性。遇到意外及时暂停活动并处理好，并向组委会和校方汇报。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月19日-8月31日 | 网络 |
| 影像资料收集整理，将市民生活习惯分析等挂在博客等网络宣传渠道上，供大家浏览分享。 |
| 8月19日-8月31日 | 小学 |
| 回访，对同学进行抽样问卷调查，以统计并分析大家环保理念是否增强。 |
| 9月1日-9月5日 | 网络 |
| 在博客上公开整个活动的费用支出清单，以供大家参考监督。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
团队管理：团队设有总负责人2名、支持型部门负责人8名、各分块活动负责人4名。总负责人负责对整个项目宏观调控，包括监控实施进度、调动成员积极性等；其他各负责人根据自己负责的工作内容，组织小组成员有序完成各项活动，并定期向总负责人汇报工作情况及进度。
相关制度：1、团队成员的考核制度：核心成员和志愿者分别考核，评出优秀成员，最后予以奖励。（评分表见博客）；2、 具体活动工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作及分工。各项工作应按时完成。因特殊情况不能完成工作的，应提前两个工作日告知其他组员。小组每周召开“碰头会议”，会议应本着高效务实的精神，切忌拖沓。因故不能参加会议者提前说明原因。 如有紧急事项需要决定的可临时召集；3、财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，与背书发票一并向财务人员支取。经费使用以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由
相关制度：1、团队成员的考核制度：核心成员和志愿者分别考核，评出优秀成员，最后予以奖励。（评分表见博客）；2、 具体活动工作制度：小组工作实行分工负责制，队长负责协调总体工作及分工。各项工作应按时完成。因特殊情况不能完成工作的，应提前两个工作日告知其他组员。小组每周召开“碰头会议”，会议应本着高效务实的精神，切忌拖沓。因故不能参加会议者提前说明原因。 如有紧急事项需要决定的可临时召集；3、财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，与背书发票一并向财务人员支取。经费使用以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 小学活动中，学生可能会由于过于兴奋而发生摔倒、打架等情况 |
| 对应措施： | 提前培训志愿者，尤其注意较为活跃的学生，避免此类事情发生。 |
| 安全或其它隐患： | 环保物品分发通常在人流量较大的地方进行，可能会出现拥堵、踩踏 |
| 对应措施： | 我们将针对此类突发事件，对志愿者进行前期培训，做到有效自我保护及秩序维护。 |
项目可行性分析 （选填）
1、我们以浦东教育发展研究院为依托，保证我们小学活动的顺利开展。这确保了环保系列活动在学校的可行性。
2、在小学环保活动中，我们活动的对象以小学生为主。小学生富有好奇心，乐于接受新事物，同时又富有想象力。作为祖国明天的他们更容易接受环保的理念和知识，并传播理念和知识给他们的家人。
3、富有趣味性的活动形式，如环保知识竞赛、环保随身袋创意设计大赛等，能提高学生们参与的积极性。
4、所有比赛都将公平、公正、公开地开展，同时，我们将结合公众投票和专业打分来评选设计类比赛的作品。
2、在小学环保活动中，我们活动的对象以小学生为主。小学生富有好奇心，乐于接受新事物，同时又富有想象力。作为祖国明天的他们更容易接受环保的理念和知识，并传播理念和知识给他们的家人。
3、富有趣味性的活动形式，如环保知识竞赛、环保随身袋创意设计大赛等，能提高学生们参与的积极性。
4、所有比赛都将公平、公正、公开地开展，同时，我们将结合公众投票和专业打分来评选设计类比赛的作品。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 单个环保随身包的成本高于我们的预期 |
| 对应预案： | 积极与各厂家协商，降低成本。完善宣传方式，利用更环保的方式宣传但保证达到同样效果 |
| 可能出现的问题： | 环保袋设计比赛、随身包创意大赛参选的数量不够。 |
| 对应预案： | 我们将会视质量及数量，另行选择网上征集。 |
| 可能出现的问题： | 活动中的财务不够透明。 |
| 对应预案： | 设专人负责账务且及在博客上时公开财务支出账目，接受组委会及社会监督。 |
| 可能出现的问题： | 上海市地铁站不允许诸如随身包、书签派发的活动。 |
| 对应预案： | 联系熟悉的社区，进社区向居民们派发随身包并宣传环保知识。 |
项目可推广性分析 （选填）
随着国家的发展，“可持续”越来越受到关注，而作为一名普通市民，注意节能环保是每个人应尽的责任和义务，为了提倡环保这一理念，促使大家行动起来，我们的“环保随身包”系列活动得以展开。此活动以小学为试点，配合随身包的派发，为推广环保理念，让更多的人支持环保奉行环保提供了一个平台，具有一定的推广价值。
补充信息 （选填）
（无）
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 1080 | 参与活动（包括小学活动及现场派发）的核心成员10人及预计志愿者80人次，每人每次12元 |
| 交通费 | 720 | 参与活动（包括小学活动及现场派发）的核心成员10人及预计志愿者80人次，每人每次8元 |
| 住宿费 | 450 | 按参与活动人数的10%计算，每人50元 |
| 展板制作 | 1200 | 单价60元，共20块展板，分别在两所学校展出 |
| 教具1：A4纸 | 16 | 单价0.1元，数量160份（共2所学校，每校选2个班级上课，预计一个班级40人） |
| 教具2：小道具 | 100 | 教学展示用小道具 |
| 教具3：画纸 | 128 | 单价0.8元，数量160份（共2所学校，每校选2个班级上课，预计一个班级40人），供四个班级同学画环保袋图案 |
| 礼物1：糖 | 168 | 单价21元，数量8份（共四个班级，每班2包） |
| 礼物2：盆栽 | 300 | 单价5元，数量60份（共4个班级，每个班级15份），奖励给教学课上表现突出的同学 |
| 礼物3：益智玩具 | 200 | 单价50，数量4份，奖励给每个班级图案设计最出色的同学 |
| 书签制作 | 3300 | 单价0.2元，数量16500份，（小学每年级150人，5个年级，2个学校，每人1份，共1500份；露天分发，地铁站3处，发5天，每天2小时，每人1份，共15000份） |
| 随身包 | 37500 | 单价5元，数量7500份，包括环保袋及根据之后调查结果确定其它物品 |
| 横幅 | 250 | 单价50元，数量5份（每处地铁站1张，共3张，其余2张备用） |
| 油性笔 | 60 | 单价3元，数量20支，（每处地铁站5支，共3处，另5支备用） |
| 其他费用 | 450 | 包括核心成员前期准备中的通讯费、交通费、餐饮费及其他必要开支 |
预算总额： 45922元
评语/修改意见
