珠峰脚下的希望（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
学校： 厦门大学
公益方向： 教育
实施地区： 西藏（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1各种条件的制约使当地学生获取信息的渠道十分有限。我们将通过影音及图片，让他们对外面的世界有新的认知。播放藏生在内地上学的DV，让大家了解到国家的优惠政策和自己拥有的机会，鼓励树立理想。最终通过多种渠道，拓展学校平时接受外面信息的途径，使其具有持续性。 2我们将该小学与某城市的小学建立互帮关系，以平日的书信来往为主，这既让当地的学生持续获得更多关于外面世界的信息，也能让城市里的孩子从小树立关爱他人的意识，珍惜现有的学习机会。 3西藏生态本来脆弱，环境问题现在也愈加突出，因此让孩子们树立环保意识显得尤为重要。孩子们也可以发出他们的声音，制作海报、宣传画、标语，警示当地人和游客保护环境，这样的声音更能引起社会的关注。 4我们将在本校内招纳一些汉族同学以志愿者身份加入，通过支教，让更多的汉族同胞对西藏有更深的了解，同时藏族学生这种回故乡做实事的行动，能感染更多的人参与其中，使活动具有示范性和推广性。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 王威 | 西藏自治区党委宣传部 |
文改办副主任科员
>=5小时
| 扎西达瓦 | 西藏科学探险协会 我爱绿色拉萨 |
秘书长
可随时联系
| 易林 | 厦门大学 |
公共事务学院社会学系副系主任
>=5小时
合作机构
西藏日喀则地区定日县扎西宗乡完全小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机
厦门大学西藏文化交流协会 （学生社团）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：鼎力支持团队在校开展爱心活动
联系人：
社长/姓名/地址/手机/EMAIL
多背一公斤 （公益网站）
网址： http://www.1kg.org/
联系状态：合作意向
承诺提供：若项目取得成功，将进一步合作
联系人：
"游西藏"网站 （旅游网站）
网址：
联系状态：合作意向
承诺提供：
联系人：
“去西藏”网站 （旅游网站）
网址： http://bbs.quxizang.com/
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
上海市共康中学 （中小学）
网址： http://sh.5etv.cn/gkzx.htm
联系状态：合作意向
承诺提供：若团队胜出，会提供大力支持
联系人：
团委负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
我爱绿色拉萨 （注册公益组织）
网址： http://www.greenlhasa.org/
联系状态：口头承诺
承诺提供：只要项目通过，我们会尽力提供一切支持。
联系人：
“我爱绿色拉萨”内地大学生志愿者总负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
西藏自治区拉萨市第一小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：暑假会按照我们的计划，开展“手拉手通信”
联系人：
德育处 主任/姓名/地址/手机
项目背景及意义
西藏位于我国西南边疆，由于其神秘古老的文化和别具一格的自然景观，深受众人的向往。随着铁路的开通，更多的人走进了西藏。但是不少人忽略了，那里仍然有很多孩子，生活条件仍然较为艰苦，甚至对于自己所居住的地球也了解甚少。物质条件和信息来源渠道的限制，使得当地百姓的观念在一些方面不合时宜，这必然会影响到孩子们的健康成长。
日喀则定日县扎西宗乡完全小学位于珠穆朗玛峰脚下，作为世界上海拔最高的学校，那里的气候更加恶劣，空气更加稀薄，孩子们的生活条件更艰苦，获取信息的渠道更窄，成本更高，对外面的世界认识更少。因此希望通过这次活动，拓展他们获取信息的途径，使他们充分了解外面的世界，激发孩子们的好奇心、求知欲，增强自信心，使他们对未来更加充满希望，同时意识到学习对实现梦想的重要性，了解环保知识，学会感恩。而家访活动是为了更充分地了解该地区的情况，通过平等的交流，更好的了解家长的思想观念，从而帮助我们更好地了解孩子，并在交流过程中适当地介绍给他们一些进步的思想观念和教育孩子的方法。
作为活动的主力军，我们这些在内地学习的藏族学生，不仅在外开阔了眼界，具有了一定的知识储备和综合能力，而且对于自己家乡的情况更加了解，能够更广泛的调动一切可利用的资源，使活动更显成效。我们的这种行动，能够带动更多的在异地他乡求学的大学生加入到回报家乡，建设家乡的行列中。同时，其他成员通过这次活动，也能够对西藏有更深刻的了解，加强了不同民族间的交流，让更多的人了解西藏，关心西藏。
虽然许多热心的朋友不能亲身到该校帮助孩子们，但是我们会通过各种途径，让大家表达他们对孩子们的关怀和祝福，提高自己关注他人生活的意识，播撒公益的种子；活动实施地的孩子们也能感受到社会给与他们的温暖，在未来的生活中拥有了更多的动力，同时带着一颗感恩的心去追寻梦想。
我们的公益理念是：关怀带来希望，希望铸就梦想。
日喀则定日县扎西宗乡完全小学位于珠穆朗玛峰脚下，作为世界上海拔最高的学校，那里的气候更加恶劣，空气更加稀薄，孩子们的生活条件更艰苦，获取信息的渠道更窄，成本更高，对外面的世界认识更少。因此希望通过这次活动，拓展他们获取信息的途径，使他们充分了解外面的世界，激发孩子们的好奇心、求知欲，增强自信心，使他们对未来更加充满希望，同时意识到学习对实现梦想的重要性，了解环保知识，学会感恩。而家访活动是为了更充分地了解该地区的情况，通过平等的交流，更好的了解家长的思想观念，从而帮助我们更好地了解孩子，并在交流过程中适当地介绍给他们一些进步的思想观念和教育孩子的方法。
作为活动的主力军，我们这些在内地学习的藏族学生，不仅在外开阔了眼界，具有了一定的知识储备和综合能力，而且对于自己家乡的情况更加了解，能够更广泛的调动一切可利用的资源，使活动更显成效。我们的这种行动，能够带动更多的在异地他乡求学的大学生加入到回报家乡，建设家乡的行列中。同时，其他成员通过这次活动，也能够对西藏有更深刻的了解，加强了不同民族间的交流，让更多的人了解西藏，关心西藏。
虽然许多热心的朋友不能亲身到该校帮助孩子们，但是我们会通过各种途径，让大家表达他们对孩子们的关怀和祝福，提高自己关注他人生活的意识，播撒公益的种子；活动实施地的孩子们也能感受到社会给与他们的温暖，在未来的生活中拥有了更多的动力，同时带着一颗感恩的心去追寻梦想。
我们的公益理念是：关怀带来希望，希望铸就梦想。
团队相关经历（选填）
于2009年8月期间，我们的部分队员在西藏当雄开展过类似的活动。
活动的主题与此次项目有相同之处，但是更加强调让青藏高原上的孩子们快乐的学习，接触更多新鲜的东西，涉及了体育、美术、音乐、劳技、摄影等课程，取得了不错的成绩。通过短期的支教活动我们教会了学生许多平时学习不到的东西，也得到了当地老师的好评。当我们要离开时，学生们更是恋恋不舍。支教队员也通过这次的活动，更加了解了西藏教育所存在的一些问题，明白了什么东西才是孩子们最迫切需要的，也从孩子们身上学到了许多东西。
活动的主题与此次项目有相同之处，但是更加强调让青藏高原上的孩子们快乐的学习，接触更多新鲜的东西，涉及了体育、美术、音乐、劳技、摄影等课程，取得了不错的成绩。通过短期的支教活动我们教会了学生许多平时学习不到的东西，也得到了当地老师的好评。当我们要离开时，学生们更是恋恋不舍。支教队员也通过这次的活动，更加了解了西藏教育所存在的一些问题，明白了什么东西才是孩子们最迫切需要的，也从孩子们身上学到了许多东西。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
通过此次活动，我们发现西藏偏远地区的学生确实缺少与外界的交流，并且获取外部信息的渠道十分有限。由于信息的缺少，不仅学生们的眼界十分狭窄，而且家长们的观念也普遍比较不合时宜。家长们对于学习的重要性问题所持的态度虽然已有所改观，但还是存在很多误区，这必然会影响到孩子们今后的成长。但是我们也发现西藏的孩子对外部世界有强烈的好奇心，他们渴望得到更多的信息。
因此，我们希望通过参加这次的比赛，更加强调信息对经济相对落后地区孩子们的重要性，在主办方提供资金保障的前提下，支教过程中用更加形象生动的影音材料和播放设备，来向孩子们提供更多的信息，提高短期支教的效果。同时通过其他方式，拓展获取信息的途径，使信息的更新具有持续性，支教的效果也能够在长期中得到体现。
支教地点的特殊和实际情况的需要，今年增加了环保教育的活动，孩子们通过这一环节能够提高环保意识，同时通过孩子们向社会发出的呼声，能让社会更加注重环保。
因此，我们希望通过参加这次的比赛，更加强调信息对经济相对落后地区孩子们的重要性，在主办方提供资金保障的前提下，支教过程中用更加形象生动的影音材料和播放设备，来向孩子们提供更多的信息，提高短期支教的效果。同时通过其他方式，拓展获取信息的途径，使信息的更新具有持续性，支教的效果也能够在长期中得到体现。
支教地点的特殊和实际情况的需要，今年增加了环保教育的活动，孩子们通过这一环节能够提高环保意识，同时通过孩子们向社会发出的呼声，能让社会更加注重环保。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 支教地学生 |
| 预期成果： | 对外面世界了解更深刻，持续获得更多信息，改善教学用具，对生活充满希望，树立理想 |
| 受益群体/事宜： | “手拉手”结对学生 |
| 预期成果： | 使“手拉手”通信结对的学生，懂得关怀他人生活，更加珍惜现有的学习机会 |
| 受益群体/事宜： | 公益心的普及 |
| 预期成果： | 关注、参与活动的个人及团体增强公益心；西藏游客更加关注西藏教育，形成旅游文化 |
| 受益群体/事宜： | 环保意识的提高 |
| 预期成果： | 当地学生的环保意识得到提高，社会也因孩子们对环保发出的呼声而更加重视环保 |
| 受益群体/事宜： | 回报家乡观念的宣传 |
| 预期成果： | 激励更多的大学生开展回报家乡的活动，提高大学生的社会责任感，锻炼自己能力 |
| 受益群体/事宜： | 当地百姓 |
| 预期成果： | 改变原有的一些不合时宜的观念，为孩子们的健康成长奠定基础 |
实施地点
西藏日喀则定日县扎西宗乡完全小学位于我国西南边陲，珠穆朗玛峰脚下，是世界上海拔最高的小学。由于地理位置偏僻，环境气候恶劣，所以学校的教学条件较差，信息十分闭塞。孩子们对于外面世界的了解十分有限，这也在一定程度上束缚了他们的正确人生观的形成，对未来的生活没有什么更多的憧憬。
由于该地农牧民居住较为分散，学生基本住校就读，所以全年大部分时间寄宿在学校里。学校直到今天还是没有通电，教学条件的限制在一定程度上势必会影响教学效果。平日学生们以酥油灯和蜡烛为主要照明工具，就餐也席地而坐。除了节日外通常以最简单的茶和糌粑（一种粗粮）为主食。在国家实行惠农“三包”政策后，条件得到了改善。但是信息来源的缺口仍然没有得到弥补。由于长期住校，不能和父母经常接触，亲情的缺失以及又一信息来源的减少，使得老师成为了他们唯一的信息源泉。
经过那里的人们总能看到一张张对外面世界充满好奇的脸，一张张渴求知识的脸，一张张……
由于该地农牧民居住较为分散，学生基本住校就读，所以全年大部分时间寄宿在学校里。学校直到今天还是没有通电，教学条件的限制在一定程度上势必会影响教学效果。平日学生们以酥油灯和蜡烛为主要照明工具，就餐也席地而坐。除了节日外通常以最简单的茶和糌粑（一种粗粮）为主食。在国家实行惠农“三包”政策后，条件得到了改善。但是信息来源的缺口仍然没有得到弥补。由于长期住校，不能和父母经常接触，亲情的缺失以及又一信息来源的减少，使得老师成为了他们唯一的信息源泉。
经过那里的人们总能看到一张张对外面世界充满好奇的脸，一张张渴求知识的脸，一张张……
项目团队
构成：团队主要由“厦门大学西藏文化交流协会”的社员构成，同时还会面向全校招募3名符合条件的支教队员
优势：支教地点的特殊性和对支教效果的要求，使我们团队具有以下优势
1 团队主要由藏族学生组成，因自小生活在西藏，对西藏的情况较为了解，同时在内地求学的经历，开阔了眼界，综合素质得到了提高，并且在强调学习重要性时能够以自己的经历现身说法，更能让支教地的学生信服
2 团队中非藏族学生热爱西藏、关心西藏，又有较强能力，势必会提高支教效果，同时加强不同民族间的交流
3 支教地虽然地理环境具有特殊性，但是支教队员的体质良好，适应高原气候，健康状况能够得到保证
4 语言交流方面毫无障碍，对于未预料到的问题，有较强的应变能力
5彼此信任，相互了解，配合默契，我们有激情与爱心，相信有梦想就有可能。
6 团队对从厦门大学到支教地的交通路线的选择非常熟悉，能够将成本降到最低，同时保证交通安全
优势：支教地点的特殊性和对支教效果的要求，使我们团队具有以下优势
1 团队主要由藏族学生组成，因自小生活在西藏，对西藏的情况较为了解，同时在内地求学的经历，开阔了眼界，综合素质得到了提高，并且在强调学习重要性时能够以自己的经历现身说法，更能让支教地的学生信服
2 团队中非藏族学生热爱西藏、关心西藏，又有较强能力，势必会提高支教效果，同时加强不同民族间的交流
3 支教地虽然地理环境具有特殊性，但是支教队员的体质良好，适应高原气候，健康状况能够得到保证
4 语言交流方面毫无障碍，对于未预料到的问题，有较强的应变能力
5彼此信任，相互了解，配合默契，我们有激情与爱心，相信有梦想就有可能。
6 团队对从厦门大学到支教地的交通路线的选择非常熟悉，能够将成本降到最低，同时保证交通安全
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
一月份：为了能更全面地了解该小学的情况，已经招募了两名从该校毕业，并在内地求学的学生作为志愿者，向我们提供这所小学的具体信息，以便我们能做好最充分的准备，也使这次活动达到预期的目标.
五月份：为了在厦大更广泛的宣传此次活动，及随后几天的签名、捐物活动，招募30名志愿者
五月份：面向全校招募3名同学以支教队员身份加入我们团队，要求对西藏有一定的了解，并且有过支教经验或者有支教的想法，具有一定的特长（音乐、美术等）
七月份：在拉萨招募二十名志愿者，帮助宣传活动实施；支教期间，他们留在拉萨，充当我们的后备力量，当有特殊需要时能及时做好应对措施，并能及时做好活动过程中的信息反馈。
七月份：我们将拉萨市第一小学与支教地学校结成“手拉手”关系，大家通过信件联系，互帮互助。这是我们这次活动的一个持续，我们希望在我们走后，支教地孩子仍能感觉到来自社会的关怀，获得更多信息，同时拉萨小学的学生提高关注他人生活的意识。
五月份：为了在厦大更广泛的宣传此次活动，及随后几天的签名、捐物活动，招募30名志愿者
五月份：面向全校招募3名同学以支教队员身份加入我们团队，要求对西藏有一定的了解，并且有过支教经验或者有支教的想法，具有一定的特长（音乐、美术等）
七月份：在拉萨招募二十名志愿者，帮助宣传活动实施；支教期间，他们留在拉萨，充当我们的后备力量，当有特殊需要时能及时做好应对措施，并能及时做好活动过程中的信息反馈。
七月份：我们将拉萨市第一小学与支教地学校结成“手拉手”关系，大家通过信件联系，互帮互助。这是我们这次活动的一个持续，我们希望在我们走后，支教地孩子仍能感觉到来自社会的关怀，获得更多信息，同时拉萨小学的学生提高关注他人生活的意识。
前期调研和准备 （已完成工作）
前期调研：
【学校具体情况】
1学校人数：学校总共有498名学生，其中大部分为住校生；23名老师。
2开设课程：
主课—藏语文、汉语文、藏数学和英语
副课—体育、思想品德、社会、劳动
3教师构成：学校老师的学历以中专为主，个别为大专
【存在的问题】
1 老师方面：由于老师的学历普遍较低，学校目前没有开设音乐、美术、科学、自然、综合实践等能开阔学生眼界的课程。缺少与其他学校的交流，教学方法得不到改进，因此不能充分调动学生学习的积极性。
2 家长方面：大部分学生出身农牧民家庭，家长缺少对学生学习和心理等方面的关注；家长的观念存在一些不合时宜的地方，不能充分认识到教育的重要性；由于经济条件的限制，不能保证学生学习资料、学习工具的正常供应。
3 学生方面：由于地理及经济条件的制约，学生们买不到较好的学习资料和图书资料，一般都只能靠几本教科书学习；对事物没有较好认识，对外面世界了解太少；而且学生思想很狭隘，学习没有目的性，不能充分认识的学习的重要性；没有养成良好的卫生习惯。
4 学校方面：没有比较完善的教育系统，教学设备不足，没有科技、网络平台；不能供应电，学生生活很不方便，甚至没有一个严格的可以锻炼身体的操场；住宿条件较差，以教室当宿 舍，一间宿舍住宿人数超过15人，因而容易发生疾病的传染。
目前已完成的准备工作：
1已经与该校校长取得联系，校长非常欢迎我们开展活动
2 已与几家有名的公益网站（“多背一公斤”，“去西藏”等）取得联系，同意在方案通过后，帮助宣传，发动更多人参与到我们的活动中
3 支教内容非常清晰，需要的影音资料以及需要拍摄的DV内容明确
4支教队员以“厦门大学西藏文化交流协会”社员为主，队员数量和质量能够得到保证。以协会名义在校开展活动，具有较高的公信力，能够引起更多学生的关注
5已与部分过去在西藏支教的队伍取得联系,方便交流支教经验
6已与两名从支教地毕业，在内地上大学的学生取得联系
【学校具体情况】
1学校人数：学校总共有498名学生，其中大部分为住校生；23名老师。
2开设课程：
主课—藏语文、汉语文、藏数学和英语
副课—体育、思想品德、社会、劳动
3教师构成：学校老师的学历以中专为主，个别为大专
【存在的问题】
1 老师方面：由于老师的学历普遍较低，学校目前没有开设音乐、美术、科学、自然、综合实践等能开阔学生眼界的课程。缺少与其他学校的交流，教学方法得不到改进，因此不能充分调动学生学习的积极性。
2 家长方面：大部分学生出身农牧民家庭，家长缺少对学生学习和心理等方面的关注；家长的观念存在一些不合时宜的地方，不能充分认识到教育的重要性；由于经济条件的限制，不能保证学生学习资料、学习工具的正常供应。
3 学生方面：由于地理及经济条件的制约，学生们买不到较好的学习资料和图书资料，一般都只能靠几本教科书学习；对事物没有较好认识，对外面世界了解太少；而且学生思想很狭隘，学习没有目的性，不能充分认识的学习的重要性；没有养成良好的卫生习惯。
4 学校方面：没有比较完善的教育系统，教学设备不足，没有科技、网络平台；不能供应电，学生生活很不方便，甚至没有一个严格的可以锻炼身体的操场；住宿条件较差，以教室当宿 舍，一间宿舍住宿人数超过15人，因而容易发生疾病的传染。
目前已完成的准备工作：
1已经与该校校长取得联系，校长非常欢迎我们开展活动
2 已与几家有名的公益网站（“多背一公斤”，“去西藏”等）取得联系，同意在方案通过后，帮助宣传，发动更多人参与到我们的活动中
3 支教内容非常清晰，需要的影音资料以及需要拍摄的DV内容明确
4支教队员以“厦门大学西藏文化交流协会”社员为主，队员数量和质量能够得到保证。以协会名义在校开展活动，具有较高的公信力，能够引起更多学生的关注
5已与部分过去在西藏支教的队伍取得联系,方便交流支教经验
6已与两名从支教地毕业，在内地上大学的学生取得联系
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 召开支教队伍会议，明确各自任务，介绍活动具体流程，安排暑假活动前期准备 |
| 5月： | 在厦门大学宣传此次支教活动，介绍随后几天在厦大里要开展的活动，使更多的厦大学生对我们此次支教有了解 |
| 5月： | 在厦大进行“万人签名送祝福”活动，拍摄DV，收集“爱心信”和捐物；接受支教志愿者的报名 |
| 5月： | 根据志愿者所提供的个人资料，投票确定最后三位支教队员。培训队员，要求充分准备自己暑假所负责的活动 |
| 6月： | 与部分已在西藏支教过的一些队伍交流，汲取他们的长处，反思他们活动的不足 |
| 6月： | 与上海、山东西藏中学老师联系，向他们介绍活动具体内容，希望他们在校拍摄我们在支教期间所要的DV资料 |
| 6月： | 向“多背一公斤”和“去西藏”等网站介绍具体的活动，在这些网站上宣传，发动社会更多的力量。 |
| 7月： | 与拉萨第一小学的老师进行近一步的联系 |
| 7月： | 寻找合作旅行社，希望他们能向自己的游客介绍此次活动，鼓励游客去珠峰的同时多带一本适合孩子们阅读的书 |
暑假活动时间表
| 7月26日-7月30日 | 火车 |
| 支教队伍从厦门出发，统一赴藏 |
| 8月1日-8月2""日 | 拉萨第一小学 |
| 走进结对学校，将之设立为该校的一个传统教育活动。宣传我们活动，鼓励学生写信、捐物 |
| 8月3日-8月4日 | 拉萨部分旅行社 |
| 具体和拉萨的旅行社达成共识，向游客宣传我们的活动，推行我们“多带一本书”旅游文化 |
| 8月5日-8月6日 | 拉萨 |
| 购买支教期间捐给学生们的学习用具、图书及支教期间队伍所必备的用品，租借多媒体设备 |
| 8月7日-8月8日 | 拉萨 |
| 联系媒体，联系车辆，做最后的支教准备，向留在拉萨的志愿者交代清楚需要注意的事情 |
| 8月9日-8月10日 | 汽车上 |
| 集体奔赴支教地学校 |
| 8月11日-8月18日 | 扎西宗乡完全小学 |
| 在支教学校里开展丰富多彩的活动 |
| 8月19日-8月20日 | 汽车上 |
| 集体返回拉萨 |
暑假活动具体计划
1 外面世界真精彩：通过这一活动环节，用生动的方式，给孩子们展示丰富多彩的世界。
（1）让部分学生讲述自己所认识到的世界，从而引起学生们的思考和参与活动的积极性。
（2）放映有关介绍日喀则、西藏、全国、乃至世界一些知名度较高地方的影音资料，为了使大家更易看懂这些内容，支教队员辅助以藏语介绍。增加互动环节，设置有奖问答。以此来使大家对自己所居住的地球有一个新的认知，打开眼界，发现大山之外的精彩世界，激发学生们对外部世界的好奇心。
（3）播放关于介绍内地西藏班学生在内地学习、生活情况的DV，让大家了解小伙伴们的情况；支教队员介绍国家的一些对于少数民族教育方面的优惠政策，让学生们意识到自己所拥有的机会，同时感受祖国大家庭的温暖。
（4）播放内地西藏班学生介绍自己求学经历以及给支教地孩子们所说的祝福鼓励话语的DV，给每人分发内地西藏班学生给他们写的信，通过阅读信件内容，让孩子们零距离的感受到周围的关怀，了解外面的世界。
2 知识改变命运：在孩子们对外面的世界充满好奇之后，沿着前面活动的思路，开展这一活动。激发他们的求知欲和学习的主动性。
（1）以前面的话题为引子，说明学习知识对一个人的的重要性，改变过去对学习知识存
在的错误观点。
（2）支教队员介绍一些科学的学习方法，同时邀请班级里成绩优秀的学生介绍自己的学习经验。使大家明白良好的学习方法对于学习知识的重要性。
（3）在内地求学的两位该校校友讲述自己的求学经历，鼓励孩子们用知识改变命运。这样的说理更能使孩子们信服。
（4）学习知识并不局限于课堂，我们鼓励孩子们多读课外书，多问几个“为什么”，并努力去寻找答案。在课上鼓励孩子们提出自己在生活中的问题，支教队员对此进行解答。
（5）建立图书室，将爱心捐赠得到的图书以及从西藏出版社购买的适宜孩子们阅读的汉藏双语图书捐给该校，成立图书室，并与该校负责老师一起制定借书规章。
3 “畅想未来”创作比赛：在孩子们对外面世界以及自己所拥有的机会有一定了解的前提下，举办名为“我的梦想”和“未来的家乡”的绘画、朗诵、写作比赛，引导孩子们树立理想。
（1）以班级为单位，高年级（4到6年级）的同学进行朗诵、写作比赛，低年级同学进行绘画比赛
（2）介绍比赛的具体内容，支教队员指导学生进行创作
（3）每班推选出部分优秀作品，在学校内布置一面宣传墙，展出这些作品
（4）给获奖同学们颁奖
4 争做“环保小卫士”：环保问题越来越广泛地得到社会的关注，但需要我们做的仍然还有很多。西藏的生态环境本来脆弱，更需要注重环保教育。我们将从科学的角度（因为更多的藏族是从宗教角度来看待保护生态的重要性）进行阐释，把环保观念深深地根植在这样一群物质条件并不宽裕的小学生中。
（1）向孩子们询问自己身边的环境有何变化，来把他们引进这一主题。
（2）用图片及影音资料展示世界范围内的环境问题，说明保护环境的重要性。让学生发
表自己对环保的认识，例举自己身边所存在的环境问题。师生一起讨论我们能为保护环境做什么。
（3）师生一起发挥想象，制作环保宣传画和标语，警示当地百姓和到珠峰登山的旅游爱好者爱护环境。也可以将这些作品带回来，制作更为正式的环保宣传海报，因为这些海报的内容是世界海拔最高小学学生向社会发出的呼声，所以相信这样的海报更具有穿透力和说教意义。
（4）成立“环保小组”：在高年级中每班推举出3名品学兼优且对环保认识较深的同学，组成“环保小组”，邀请一位该校老师担任指导教师，每年根据学生的变化而进行补选。该小组除了平时在校开展各种与环保相关的活动外，每年暑假（暑假气候较为适宜）争取发动更多的学生到珠峰大本营等地进行环保宣传活动。
5 趣味运动会：支教是短暂的，所以在这样的短暂的时间内，我们不希望一味苍白地灌输，也希望孩子们能快乐的学习，学到更多书本上不能直接学习到的知识，因此趣味运动会就是为了达到这个目的而开展的。（具体规则和注意事项详见博客）
（1）接力赛
（2）拔河比赛
（3）跳绳比赛
（4）踩气球比赛
（5）闭眼拼五官
（6）多人多足比赛
6 家访座谈：我们认为只有当家长的观念得到改变时，才能从根本上改变现状，解决问题。这最终有利于未来当地孩子们的成长。在前期准备过程中我们已经和部分过去的支教队伍有了交流，所以对于家访的内容已经有所准备。
（1）在支教过程中，多了解一些正反两方面的典型生，重点以他们的家长为家访和座谈对象。
（2）在家访过程中，先耐心听取当地家长的想法和实际存在的困难，了解当地的实际具体情况，理解他们一些观念形成的原因，并做详细的记录。同时说明我们的想法，提出建议，在这样一个平等的基础上，让家长们改变一些不合时宜的观念。
（3）强调家庭、学校共同对学生成长的作用，鼓励家长经常和老师、学生进行沟通。
（4）邀请部分家长参与我们后面的活动。
7今天我当老师：藏族学生普遍表现得有点腼腆，其根本原因是缺乏自信心。通过这一环节，鼓励孩子们主动走上讲台，以此发现自己所拥有的能力，增强孩子们的自信心
（1）在上课之前，提前介绍这节课的具体内容，让学生们进行准备
（2）部分老师和家长进入班级等候
（3）课上学生自愿上台，给底下在座的同学、老师、家长教一样东西（故事、歌、舞蹈、手工作品、民俗等），每个志愿者都有小纪念品（事先指定几名学生，预防冷场）
（4）活动最后让孩子们谈谈上台讲演的感受，老师总结这堂课的意义，强调今后在生活中大家都要勇敢的走向这样的“讲台”，克服胆怯的心理，充分挖掘出自己的才能。
8“手拉手”通信计划：该计划是支教结束后的一项长期活动，旨在为当地学生提供更多的信息，加强与外界的交流，同时拉萨城市里的孩子能够从小树立关爱他人生活的意识，更加珍惜现有的学习机会。同龄人之间的这种交流，更能提高效果。
（1）远方的来信：给大家每人分发拉萨结对小学学生给孩子们写的信，让大家读信的内容，一些不理解的地方，支教老师给予解释
（2）介绍“手拉手”通信的作用及意义，鼓励大家以后经常和拉萨结对的学生联系
（3）指导学生们回信，在信中多提一些问题，并且介绍自己的情况
（4）支教队伍在当地联系以后能定期为学校集体送信的机构（政府机构、旅游公司等），这样能节省以后通信的成本
9 开启信息小窗口：每班配备一台收音机，教大家使用，并且定期收听。通过这一小小的
信息窗口，来拓宽孩子们获取外面世界信息的渠道，为今后持续获得信息打下基础。
10永怀感恩之心：给大家展示厦大学生“万人签名”的横幅，播放厦大学子在校为孩子们捐物、写信、签名的场景，支教队员朗读部分厦大学子给孩子们写的信，让大家更深刻的感受到来自祖国大家庭的温暖，同时支教地孩子制作横幅，感谢社会各界对他们的关怀。
11 成果展示暨告别演出：为了增进与孩子们的交流，使孩子们对我们的活动有更深刻的印象，进一步加深对此次支教的活动意义的理解，举办该联欢会。
（1）支教队员说明举办这样一个联欢会的目的
（2）支教队伍代表进行总结，学生代表谈支教对他们的作用及意义
（3）支教队伍表演学生在支教期间教给支教队员的舞蹈节目，让孩子们觉得这是一个双向
学习的过程，增强孩子们自信心和对我们的信赖感。
（4）展示学生绘画比赛的作品，请部分学生朗诵“我有一个梦想”的文章
（5）鼓励学生自己出节目，进行表演
（6）请该校
（1）让部分学生讲述自己所认识到的世界，从而引起学生们的思考和参与活动的积极性。
（2）放映有关介绍日喀则、西藏、全国、乃至世界一些知名度较高地方的影音资料，为了使大家更易看懂这些内容，支教队员辅助以藏语介绍。增加互动环节，设置有奖问答。以此来使大家对自己所居住的地球有一个新的认知，打开眼界，发现大山之外的精彩世界，激发学生们对外部世界的好奇心。
（3）播放关于介绍内地西藏班学生在内地学习、生活情况的DV，让大家了解小伙伴们的情况；支教队员介绍国家的一些对于少数民族教育方面的优惠政策，让学生们意识到自己所拥有的机会，同时感受祖国大家庭的温暖。
（4）播放内地西藏班学生介绍自己求学经历以及给支教地孩子们所说的祝福鼓励话语的DV，给每人分发内地西藏班学生给他们写的信，通过阅读信件内容，让孩子们零距离的感受到周围的关怀，了解外面的世界。
2 知识改变命运：在孩子们对外面的世界充满好奇之后，沿着前面活动的思路，开展这一活动。激发他们的求知欲和学习的主动性。
（1）以前面的话题为引子，说明学习知识对一个人的的重要性，改变过去对学习知识存
在的错误观点。
（2）支教队员介绍一些科学的学习方法，同时邀请班级里成绩优秀的学生介绍自己的学习经验。使大家明白良好的学习方法对于学习知识的重要性。
（3）在内地求学的两位该校校友讲述自己的求学经历，鼓励孩子们用知识改变命运。这样的说理更能使孩子们信服。
（4）学习知识并不局限于课堂，我们鼓励孩子们多读课外书，多问几个“为什么”，并努力去寻找答案。在课上鼓励孩子们提出自己在生活中的问题，支教队员对此进行解答。
（5）建立图书室，将爱心捐赠得到的图书以及从西藏出版社购买的适宜孩子们阅读的汉藏双语图书捐给该校，成立图书室，并与该校负责老师一起制定借书规章。
3 “畅想未来”创作比赛：在孩子们对外面世界以及自己所拥有的机会有一定了解的前提下，举办名为“我的梦想”和“未来的家乡”的绘画、朗诵、写作比赛，引导孩子们树立理想。
（1）以班级为单位，高年级（4到6年级）的同学进行朗诵、写作比赛，低年级同学进行绘画比赛
（2）介绍比赛的具体内容，支教队员指导学生进行创作
（3）每班推选出部分优秀作品，在学校内布置一面宣传墙，展出这些作品
（4）给获奖同学们颁奖
4 争做“环保小卫士”：环保问题越来越广泛地得到社会的关注，但需要我们做的仍然还有很多。西藏的生态环境本来脆弱，更需要注重环保教育。我们将从科学的角度（因为更多的藏族是从宗教角度来看待保护生态的重要性）进行阐释，把环保观念深深地根植在这样一群物质条件并不宽裕的小学生中。
（1）向孩子们询问自己身边的环境有何变化，来把他们引进这一主题。
（2）用图片及影音资料展示世界范围内的环境问题，说明保护环境的重要性。让学生发
表自己对环保的认识，例举自己身边所存在的环境问题。师生一起讨论我们能为保护环境做什么。
（3）师生一起发挥想象，制作环保宣传画和标语，警示当地百姓和到珠峰登山的旅游爱好者爱护环境。也可以将这些作品带回来，制作更为正式的环保宣传海报，因为这些海报的内容是世界海拔最高小学学生向社会发出的呼声，所以相信这样的海报更具有穿透力和说教意义。
（4）成立“环保小组”：在高年级中每班推举出3名品学兼优且对环保认识较深的同学，组成“环保小组”，邀请一位该校老师担任指导教师，每年根据学生的变化而进行补选。该小组除了平时在校开展各种与环保相关的活动外，每年暑假（暑假气候较为适宜）争取发动更多的学生到珠峰大本营等地进行环保宣传活动。
5 趣味运动会：支教是短暂的，所以在这样的短暂的时间内，我们不希望一味苍白地灌输，也希望孩子们能快乐的学习，学到更多书本上不能直接学习到的知识，因此趣味运动会就是为了达到这个目的而开展的。（具体规则和注意事项详见博客）
（1）接力赛
（2）拔河比赛
（3）跳绳比赛
（4）踩气球比赛
（5）闭眼拼五官
（6）多人多足比赛
6 家访座谈：我们认为只有当家长的观念得到改变时，才能从根本上改变现状，解决问题。这最终有利于未来当地孩子们的成长。在前期准备过程中我们已经和部分过去的支教队伍有了交流，所以对于家访的内容已经有所准备。
（1）在支教过程中，多了解一些正反两方面的典型生，重点以他们的家长为家访和座谈对象。
（2）在家访过程中，先耐心听取当地家长的想法和实际存在的困难，了解当地的实际具体情况，理解他们一些观念形成的原因，并做详细的记录。同时说明我们的想法，提出建议，在这样一个平等的基础上，让家长们改变一些不合时宜的观念。
（3）强调家庭、学校共同对学生成长的作用，鼓励家长经常和老师、学生进行沟通。
（4）邀请部分家长参与我们后面的活动。
7今天我当老师：藏族学生普遍表现得有点腼腆，其根本原因是缺乏自信心。通过这一环节，鼓励孩子们主动走上讲台，以此发现自己所拥有的能力，增强孩子们的自信心
（1）在上课之前，提前介绍这节课的具体内容，让学生们进行准备
（2）部分老师和家长进入班级等候
（3）课上学生自愿上台，给底下在座的同学、老师、家长教一样东西（故事、歌、舞蹈、手工作品、民俗等），每个志愿者都有小纪念品（事先指定几名学生，预防冷场）
（4）活动最后让孩子们谈谈上台讲演的感受，老师总结这堂课的意义，强调今后在生活中大家都要勇敢的走向这样的“讲台”，克服胆怯的心理，充分挖掘出自己的才能。
8“手拉手”通信计划：该计划是支教结束后的一项长期活动，旨在为当地学生提供更多的信息，加强与外界的交流，同时拉萨城市里的孩子能够从小树立关爱他人生活的意识，更加珍惜现有的学习机会。同龄人之间的这种交流，更能提高效果。
（1）远方的来信：给大家每人分发拉萨结对小学学生给孩子们写的信，让大家读信的内容，一些不理解的地方，支教老师给予解释
（2）介绍“手拉手”通信的作用及意义，鼓励大家以后经常和拉萨结对的学生联系
（3）指导学生们回信，在信中多提一些问题，并且介绍自己的情况
（4）支教队伍在当地联系以后能定期为学校集体送信的机构（政府机构、旅游公司等），这样能节省以后通信的成本
9 开启信息小窗口：每班配备一台收音机，教大家使用，并且定期收听。通过这一小小的
信息窗口，来拓宽孩子们获取外面世界信息的渠道，为今后持续获得信息打下基础。
10永怀感恩之心：给大家展示厦大学生“万人签名”的横幅，播放厦大学子在校为孩子们捐物、写信、签名的场景，支教队员朗读部分厦大学子给孩子们写的信，让大家更深刻的感受到来自祖国大家庭的温暖，同时支教地孩子制作横幅，感谢社会各界对他们的关怀。
11 成果展示暨告别演出：为了增进与孩子们的交流，使孩子们对我们的活动有更深刻的印象，进一步加深对此次支教的活动意义的理解，举办该联欢会。
（1）支教队员说明举办这样一个联欢会的目的
（2）支教队伍代表进行总结，学生代表谈支教对他们的作用及意义
（3）支教队伍表演学生在支教期间教给支教队员的舞蹈节目，让孩子们觉得这是一个双向
学习的过程，增强孩子们自信心和对我们的信赖感。
（4）展示学生绘画比赛的作品，请部分学生朗诵“我有一个梦想”的文章
（5）鼓励学生自己出节目，进行表演
（6）请该校
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月21日-8月22日 | 拉萨市第一小学 |
| 进行图片展示，播放支教过程中拍摄的DV，并把支教地孩子们的回信交给一小的学生。 |
| 8月24日-8月26日 | 拉萨 |
| 将支教时拍摄的图片和孩子们制作的环保宣传画等交予相关合作机构，推广环保理念 |
| 8月27日-8月31日 | 拉萨 |
| 宣传“多带一本书”旅游文化，确定以后帮助送信的合作团体，与媒体联系，汇报支教成果 |
| 9月8日-9月9日 | 厦门大学 |
| 支教成果展示，将孩子们自己创作的关于梦想和环保的作品以及自己的心里话带给厦大师生 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1工作制度：实行分工负责制，队长负责协调总体工作，下设七组
调研组：负责调研及前期对支教地情况的了解
联络组：负责联络相关合作单位以及媒体
文宣组：负责宣传及新闻稿和队记的撰写，管理博客
财务组：监督管理团队公共财务及进行财务总结
后勤组：负责团队物资的采购和管理
医疗组：负责队员身体状况的检查和及时处理
技术组：负责摄影摄像及其对材料的处理，用于后期宣传
2财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向财务人员支取，任何开销需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3会议制度：暑假前每周开一次例会，如有特殊情况不能参加提前一天说明情况。支教期间每日开会一次进行讨论总结，轮流做会议记录。
4安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应，在活动期间应集体行动，单独外出时需经队长同意。
调研组：负责调研及前期对支教地情况的了解
联络组：负责联络相关合作单位以及媒体
文宣组：负责宣传及新闻稿和队记的撰写，管理博客
财务组：监督管理团队公共财务及进行财务总结
后勤组：负责团队物资的采购和管理
医疗组：负责队员身体状况的检查和及时处理
技术组：负责摄影摄像及其对材料的处理，用于后期宣传
2财务制度：活动所需经费由项目负责人签字，向财务人员支取，任何开销需要出具发票或收据备查。以节俭、高效为原则。所有花费将根据预算表进行，最后编制决算表。未考虑到的花费需要有合理的使用支出理由。
3会议制度：暑假前每周开一次例会，如有特殊情况不能参加提前一天说明情况。支教期间每日开会一次进行讨论总结，轮流做会议记录。
4安全制度：各项活动都应保证安全运作。团队成员应相互配合照应，在活动期间应集体行动，单独外出时需经队长同意。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 海拔较高，身体不适应，可能会出现轻微的高原反应 |
| 对应措施： | 前期定期进行体训，进藏前服用缓解高原反应的药物，支教时带上氧气和一些常用药物 |
| 安全或其它隐患： | 出现突发的恶劣天气 |
| 对应措施： | 由于家在西藏，我们会带上足够多的保暖衣物，保证队员在支教期间不会患感冒等疾病 |
| 安全或其它隐患： | 支教地较为偏远，交通有点不方便 |
| 对应措施： | 由于支教队员大部分家在西藏，所以对于交通路线的选择非常有把握 |
项目可行性分析 （选填）
1项目需要较多的影音材料以及内地西藏班拍摄的DV，由于我们很多人都是从这些学校毕业的，所以这些材料都能较方便的获取，并且保证其内容的完整性和可利用性
2支教队员汉藏两种语言都很熟，并且支教队员自身的经历也是一种例子，能够让支教地的孩子们更加信服。
3因为以社团名义发起活动，所以在厦大开展活动较为方便。
4虽然支教地偏远，但是我们的一位成员家就在该小学所在地，因此交通、食宿等问题都能较方便的解决
5“手拉手”通信计划将拉萨的小学与支教地小学结对，增加活动的可行性，长期性。因为考虑到西藏偏远地区学生的汉语文水平较低，如果和内地小学结对，可能达不到预期的效果，因此我们选择拉萨的小学，学生可以综合运用汉语文和藏语文，使信的内容更加丰富，且更易读懂
6因为得到多家公益网站以及西藏旅行社的支持，我们“多带一本书”的西藏旅游文化相信能够形成。切实改善当地以及整个西藏学生获取信息的途径，得到社会更多的关注。
2支教队员汉藏两种语言都很熟，并且支教队员自身的经历也是一种例子，能够让支教地的孩子们更加信服。
3因为以社团名义发起活动，所以在厦大开展活动较为方便。
4虽然支教地偏远，但是我们的一位成员家就在该小学所在地，因此交通、食宿等问题都能较方便的解决
5“手拉手”通信计划将拉萨的小学与支教地小学结对，增加活动的可行性，长期性。因为考虑到西藏偏远地区学生的汉语文水平较低，如果和内地小学结对，可能达不到预期的效果，因此我们选择拉萨的小学，学生可以综合运用汉语文和藏语文，使信的内容更加丰富，且更易读懂
6因为得到多家公益网站以及西藏旅行社的支持，我们“多带一本书”的西藏旅游文化相信能够形成。切实改善当地以及整个西藏学生获取信息的途径，得到社会更多的关注。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 语言的交流沟通有障碍 |
| 对应预案： | 在我们的队伍中有当地的同学，而且我们自身会讲通用的藏语，语言交流困难能够迎刃而解 |
| 可能出现的问题： | 不熟悉当地百姓的生活习俗 |
| 对应预案： | 西藏各地的日常生活习俗差异不大，并且我们会提前几天到支教地点进行实地的适应 |
| 可能出现的问题： | 支教时间短暂，部分学生不能完全理解我们活动的意义 |
| 对应预案： | 支教队员进行个别指导，同时鼓励学生互相交流，互相帮助 |
| 可能出现的问题： | 到时由于特殊原因，活动开展时间需要进行调整 |
| 对应预案： | 西藏小学开学和厦大开学正好岔开一个多月，时间的略微变动不会影响整个活动的正常开展 |
| 可能出现的问题： | 支教队伍开展支教活动与该校正常教学在时间上发生冲突 |
| 对应预案： | 我们会提前和老师商量，在不影响正常教学的前提下开展活动。 |
项目可推广性分析 （选填）
1 由于我们在世界海拔最高，条件最艰苦的小学，开展了这一活动，那么今后类似的支教队伍会有更多的动力去实践。从而激励更多的大学生队伍参与到这样的活动中，真正用自己学习到的知识回报家乡。争取将更多的内地大学与西藏的贫困小学建立一帮一互助合作的关系。
2通过我们的活动，让更多的爱心人士关注西藏的教育情况。
通过“多带一本书”等活动，形成西藏特殊的旅游文化，使旅游变得更加有意义。
而孩子们向社会发出关于环保的呼声，更能引起社会的关注。“环保小组”的成立，更能让西藏孩子从小树立环保意识，在平日的生活中落实环保
3 拉萨是西藏最发达的城市，通过我们“手拉手”的活动，能够加强城市与农牧区孩子间的交流，在给农牧区孩子带去更多信息的同时，提高城市孩子关爱他人生活的意识。如果活动取得成功，在拉萨各小学中会形成示范效应，鼓励更多的拉萨小学与农牧区学校开展这样的活动，消除城市与农牧区孩子由于地理形成的交流屏障。
2通过我们的活动，让更多的爱心人士关注西藏的教育情况。
通过“多带一本书”等活动，形成西藏特殊的旅游文化，使旅游变得更加有意义。
而孩子们向社会发出关于环保的呼声，更能引起社会的关注。“环保小组”的成立，更能让西藏孩子从小树立环保意识，在平日的生活中落实环保
3 拉萨是西藏最发达的城市，通过我们“手拉手”的活动，能够加强城市与农牧区孩子间的交流，在给农牧区孩子带去更多信息的同时，提高城市孩子关爱他人生活的意识。如果活动取得成功，在拉萨各小学中会形成示范效应，鼓励更多的拉萨小学与农牧区学校开展这样的活动，消除城市与农牧区孩子由于地理形成的交流屏障。
补充信息 （选填）
一、由于字数的限制，我们的部分活动具体内容详见博客，同时博客中有我们团队的一些介绍以及去年支教队员支教的感想
博客内容列表（内容不断更新中）：
珠峰脚下的希望——支教活动创意
厦门大学西藏文化交流协会简介
部分社员对西藏支教的思考
去年在西藏支教的感受
“趣味运动会”具体事项
一位旅游爱好者的博客
支教期间活动具体时间安排
二、此次支教所需要的资金除了买一定的书籍和学习用品之外，主要用于租借一些播放设备，以期用最为形象的方式向孩子们展现外面的世界，了解内地西藏班学生学习生活的情况等。虽然支教地没有通电，但是平时学校有用太阳能供电，因此我们活动在供电方面不存在问题，这也为活动的顺利进行奠定了基础。
三、“环保小组”的成立，不仅仅使该小学或者该地区的环保意识得到提高，并且能够形成示范效应，使更多的学校成立这样的组织。西藏的百姓也会受到这群孩子环保意识的激励，广泛的认识到环保的重要性，并且从自己做起，从生活的每一个点滴做起，认真实践环保，最终为使全民的环保意识得到提高而做到贡献。因此我们希望将这个小组成立的更为正式些，争取帮他们拉到以后的定期赞助，每年提供一定的资金开展有意义的环保宣传活动。同时与该地区的政府联系，使该小组得到他们的认可和支持，方便今后各项活动的开展。
四、我们邀请的顾问虽然不多，但是xx顾问毕业于北京大学，由于对西藏充满感情，毕业后毅然决定赴藏工作。她对西藏教育的情况较为了解，并且在大学阶段曾经亲身在西藏支教，对在西藏支教有丰富经验，对具体细节有较好的把握，因此，我们相信在她的指导下这次活动能更顺利的开展，取得预期的效果。
五、西藏小学一般在八月中旬开学，而厦大在九月中旬开学，所以我们有足够的时间进行支教，同时不影响支教队员自己的学业，时间的略微变动不会影响整个活动的正常开展
六、开学前两周支教地学校安排的正
博客内容列表（内容不断更新中）：
珠峰脚下的希望——支教活动创意
厦门大学西藏文化交流协会简介
部分社员对西藏支教的思考
去年在西藏支教的感受
“趣味运动会”具体事项
一位旅游爱好者的博客
支教期间活动具体时间安排
二、此次支教所需要的资金除了买一定的书籍和学习用品之外，主要用于租借一些播放设备，以期用最为形象的方式向孩子们展现外面的世界，了解内地西藏班学生学习生活的情况等。虽然支教地没有通电，但是平时学校有用太阳能供电，因此我们活动在供电方面不存在问题，这也为活动的顺利进行奠定了基础。
三、“环保小组”的成立，不仅仅使该小学或者该地区的环保意识得到提高，并且能够形成示范效应，使更多的学校成立这样的组织。西藏的百姓也会受到这群孩子环保意识的激励，广泛的认识到环保的重要性，并且从自己做起，从生活的每一个点滴做起，认真实践环保，最终为使全民的环保意识得到提高而做到贡献。因此我们希望将这个小组成立的更为正式些，争取帮他们拉到以后的定期赞助，每年提供一定的资金开展有意义的环保宣传活动。同时与该地区的政府联系，使该小组得到他们的认可和支持，方便今后各项活动的开展。
四、我们邀请的顾问虽然不多，但是xx顾问毕业于北京大学，由于对西藏充满感情，毕业后毅然决定赴藏工作。她对西藏教育的情况较为了解，并且在大学阶段曾经亲身在西藏支教，对在西藏支教有丰富经验，对具体细节有较好的把握，因此，我们相信在她的指导下这次活动能更顺利的开展，取得预期的效果。
五、西藏小学一般在八月中旬开学，而厦大在九月中旬开学，所以我们有足够的时间进行支教，同时不影响支教队员自己的学业，时间的略微变动不会影响整个活动的正常开展
六、开学前两周支教地学校安排的正
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 4140 | 从拉萨到支教学校的路途中及支教期间：15元/人/天×23人×12天=4140元；活动宣传及收尾阶段都是在支教队员居住地开展，活动期间汉族队员结对住藏族同学家中，餐费全省 |
| 交通费 | 12600 | 藏族队员回藏费用自己承担，汉族队员从厦门到拉萨，火车硬座往返，1200元/人×5人=6000元；全体队员从拉萨包车到学校，往返300元/人；10名队员到珠峰大本营开展环保宣传活动，往返60元/人 |
| 住宿费 | 0 | 在拉萨开展活动期间汉族成员结对住藏族同学家中，住宿费全省；在校住宿由活动实施地学校提供 |
| 上网费、通讯费 | 610 | 上网费：即时将活动进程（文字、相片等）发布在“多背一公斤”等合作网站，及时更新博客内容，查阅资料等，共150元；通讯费：队长及联络负责人各50元，其他人每人20元，50元×2+20元×18=460元 |
| 队旗 | 150 | 队旗150元，队旗设计制作由团队自行完成，无需额外费用 |
| 保险费 | 600 | 中国人保团体人身意外伤害保险每人保险费30元，共计600元 |
| 医疗药物 | 400 | 充氧气费用：3灌×50元/灌=150元（已经联系到医院，氧气瓶租借费用全免）；创可贴、 感冒药、 维生素、止泻药、晕车药、红景天、消炎药、止血药、解热镇痛类药，共计250元 |
| 前期宣传 | 307 | 为让更多的人关注这次公益活动,在厦大做宣传时准备1000份0.08元/份宣传单；15米长的万人签名横幅，5元/米；10张宣传海报，12元/张；200份志愿者报名表（双面），0.16元/份；共计307元 |
| 中后期宣传 | 295 | 中期宣传所需横幅2条、海报2张，5元/米×10米×2+12元/张×2张=124元；在旅行社开展“多带一本书”的旅游文化宣传时需海报8张，12元/张×8张=96元；感恩横幅5元/米×15米=75元 |
| 特色书签及信封 | 650 | 为推行“多带一本书”的旅游文化，制作1000张特色书签，0.4元/张，共计400元；为达到更好的“手拉手通信”效果，购买500份特色信封信纸，0.5元/份，共计250元 |
| 爱心图书室 | 1000 | 用于建立图书室购买藏汉语书籍，共3000元,其余部分书本会通过募捐和赞助方式提供 |
| 活动用品 | 1050 | 气球20元/袋×10袋=200元，跳绳5元/根×10根=50元，拔河绳10元/根×4根=40元，足球80元/个×3个=240元，毽子2元/个×20个=40元，收音机40元/个×12个=480元 |
| 教学用品 | 1420 | 上课资料费300元，绘画本100本×1元/本=100元，彩笔15元/盒×50盒=750元，小奖品5元/份×18份=90元，作品展板50元，个性涂鸦原料及画纸50元+0.8元/张×100张=130元 |
| “手拉手”通信必要物品 | 650 | 为支教地学校提供，邮票1.2元/张×500张=600元；信封0.1元/张×500张=50元 |
| 照片冲印，纪念册 | 1187 | 学生及老师个人照0.6元/张，共计313元，宣传照片冲印，共计90元；高质量纪念册，156元/册×4册=624元，邮费40元/包，共计160元（寄往活动实施小学，拉萨一小，“多背一公斤”，活动主办方） |
| 投影机、发电机 | 6700 | 多媒体投影机租用费：3000元/台/月×2台×1月=6000元，租用一台发电机，以确保在太阳能发电供电不足时的活动用电，发电机租用费500元，汽油200元 |
预算总额： 31759元
