用爱托起希望――流动儿童手牵手活动（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 博客内容丰富，建议将部分重要内容包括在计划书本身内。
学校： 鲁东大学
公益方向： 教育 妇女儿童
实施地区： 山东（学校所在地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
在参加教育实习期间，我心痛并震撼的发现：流动儿童无法适应城市生活，生存环境差，家庭教育缺失，自卑、敏感，受歧视…处于城市边缘的他们比留守儿童更易出问题。看着那油光点点的作业本，感觉着自卑敏感的心灵，我们多么希望能够借助谷歌的力量结合我们的专业来帮助他们啊！ 流动儿童问题绝不是个别现象，随着进城务工者的增多，流动儿童队伍日益庞大。为了使流动儿童健康成长，成为有利于社会发展、实现自我价值的人，学校、社会应该给他们更多关怀。 具体设想：一、教育篇：针对流动儿童基础差，课余单一，家长重养轻教，流动性强等特点，设基础巩固班、趣味培养班、小小创意社、图书室、亲子日记。二、心理健康篇：针对易出现的心理问题，设：心理健康讲座、团体辅导，并在此基础建立流动儿童成长档案袋。三、推广篇：构建“阳光公益会”携手本校“暖风公益社”定期跟踪回访；联合社会机构（烟台慈善总会、烟台论坛、烟台慈善义工管理中心）共同呼吁推广 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 周建伟 | 鲁东大学 |
教育科学学院团委书记
>=5小时
| 孙春林 | 烟台市上尧小学 |
校长
>=5小时
| 王丹 | 烟台市芝罘区慈善总会 |
主任
>=5小时
| 孙静 | 鲁东大学 |
主任
>=5小时
| 闫旭蕾 | 鲁东大学 |
教育科学学院副教授
>=5小时
合作机构
烟台慈善总会 （注册公益组织）
网址： http://www.ytcf.org.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：组织本地志愿者、技术指导
联系人：
主任/姓名/地址/手机/EMAIL
烟台市上尧小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/手机/EMAIL
鲁东大学心理咨询中心 （校内部门）
网址： http://www.psy.ldu.edu.cn/xlzx/xlzx.asp
联系状态：口头承诺
承诺提供：心理活动技术指导
联系人：
主任/姓名/地址/手机/EMAIL
鲁东大学教育科学学院团委 （校内部门）
网址： http://www.psy.ldu.edu.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：技术指导
联系人：
团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL
鲁东大学电视台 （校内部门）
网址： http://team.ludatv.com/
联系状态：口头承诺
承诺提供：相关报道与宣传
联系人：
电视台台长/姓名/地址/手机/EMAIL
鲁东大学校报 （校内部门）
网址： http://ldu.cuepa.cn/
联系状态：口头承诺
承诺提供：相关报道与宣传
联系人：
记者/姓名/地址/手机/EMAIL
鲁东大学校园广播电台 （校内部门）
网址： http://www.tw.ldu.edu.cn/st/gbt/jmb.asp?id=5
联系状态：口头承诺
承诺提供：相关报道与宣传
联系人：
广播电台台长/姓名/地址/手机/EMAIL
项目背景及意义
一．项目背景
03年教师节期间，温家宝总理视察北京市接收务工农民子弟学校时在黑板上写下“同在蓝天下，共同成长进步”这句话。07年党的十七大报告指出：坚持教育公益性质，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。国家政策的出台使得进城务工人员子女的教育问题越来越受到重视。
随着工业化和城镇化水平的提高，广大农民纷纷进城务工，由此带来了一系列农民工子女教育问题。据统计显示，我国流动人口超过1.2亿，随父母进城的“流动儿童”有近两千万人，以小学生为主。进入城市生活的农民工子女大部分处于义务教育阶段，由于制度性障碍，难以完全享受与流入地儿童相同的教育权利与机会，影响了他们与社会的有效融合。诸多原因增加了流动儿童消极的主观体验，使他们比留守儿童更容易出现问题。主要表现为自卑、缺乏自信、孤独自闭、焦虑恐惧、叛逆反抗。
目前留守儿童已得到了社会的普遍关注，但是流动儿童这一不断庞大的群体却少有人问津，常常被视为城市边缘。
二．项目意义
宏观意义
对流动儿童关注的呼吁，在实现教育公平，提高国民素质，促进城乡经济社会的协调发展，推动社会主义新农村建设，维护社会稳定，构建和谐社会，均发挥着重要的作用。
微观意义
1.流动儿童
对流动儿童的关怀与帮助，使处于身体发育、性格养成、知识积累关键期的儿童，在身心健康发展、知识与技能的学习、生存环境的改善、合法权益维护、社会认可与关注程度上，均发挥着重要的作用。
2.家庭与学校
使家庭与学校，在对待流动儿童的观念上有所转变。不仅在学习上多给予帮助，更关心其良好习惯的养成，健康性格的塑造。
3.当代大学生
一方面丰富大学生的社会实践，有利于当代大学生对社会的了解。另一方面，对于培养大学生的社会责任感，回报与感恩社会的精神，陶冶情操，升华人格，也有着重要的意义。
03年教师节期间，温家宝总理视察北京市接收务工农民子弟学校时在黑板上写下“同在蓝天下，共同成长进步”这句话。07年党的十七大报告指出：坚持教育公益性质，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。国家政策的出台使得进城务工人员子女的教育问题越来越受到重视。
随着工业化和城镇化水平的提高，广大农民纷纷进城务工，由此带来了一系列农民工子女教育问题。据统计显示，我国流动人口超过1.2亿，随父母进城的“流动儿童”有近两千万人，以小学生为主。进入城市生活的农民工子女大部分处于义务教育阶段，由于制度性障碍，难以完全享受与流入地儿童相同的教育权利与机会，影响了他们与社会的有效融合。诸多原因增加了流动儿童消极的主观体验，使他们比留守儿童更容易出现问题。主要表现为自卑、缺乏自信、孤独自闭、焦虑恐惧、叛逆反抗。
目前留守儿童已得到了社会的普遍关注，但是流动儿童这一不断庞大的群体却少有人问津，常常被视为城市边缘。
二．项目意义
宏观意义
对流动儿童关注的呼吁，在实现教育公平，提高国民素质，促进城乡经济社会的协调发展，推动社会主义新农村建设，维护社会稳定，构建和谐社会，均发挥着重要的作用。
微观意义
1.流动儿童
对流动儿童的关怀与帮助，使处于身体发育、性格养成、知识积累关键期的儿童，在身心健康发展、知识与技能的学习、生存环境的改善、合法权益维护、社会认可与关注程度上，均发挥着重要的作用。
2.家庭与学校
使家庭与学校，在对待流动儿童的观念上有所转变。不仅在学习上多给予帮助，更关心其良好习惯的养成，健康性格的塑造。
3.当代大学生
一方面丰富大学生的社会实践，有利于当代大学生对社会的了解。另一方面，对于培养大学生的社会责任感，回报与感恩社会的精神，陶冶情操，升华人格，也有着重要的意义。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 一.流动儿童 |
| 预期成果： | 1.建立“流动儿童成长档案袋”，使流动儿童的成长不因“流动”而受影响。 |
| 受益群体/事宜： | 流动儿童 |
| 预期成果： | 2.通过基础巩固班与兴趣培养班的学习，巩固基础知识，发掘、培养兴趣爱好。 |
| 受益群体/事宜： | 流动儿童 |
| 预期成果： | 3.通过心理活动课，帮助学生正确的认识自己，培养正确的人生观、价值观、世界观。 |
| 受益群体/事宜： | 二.流动儿童家长 |
| 预期成果： | 通过讲座、亲子日记等方式，使家长学会运用科学的方法来教育子女并加强亲子间的沟通。 |
| 受益群体/事宜： | 三.实施学校 |
| 预期成果： | 1.完善学校设施，丰富学校资源。2.使教师更关注流动儿童心理和性格的发展。 |
实施地点
2004年烟台获“最佳中国魅力城市”称号，下设五区，芝罘区乃烟台市中心区，为五区之首。物产丰富，工、农、商、旅游业发达，经济繁荣，全区总人口68.98万人，外来务工人员众多，流动人口集中。
烟台市芝罘区上尧小学地处烟台市中心与城郊交界处，房租便宜，交通便利，周围学府林立（鲁东大学、烟台旅游学校），紧临两个市场，三所超市，外来务工人员密集（市场内做生意或市中心打工），许多家长就近选择上尧小学将自己的孩子送去读书。
我们没有选择其它小学。一方面，由于上尧小学距离本校均不到1000米，是我校长期开展活动、实习的合作学校，彼此有一定的了解。另一方面，学校的地理位置十分合适：市中心的小学大多消费较高，多为本地人或经济条件较好的家庭所选择；烟台市下属乡镇其发展较芝罘区不是十分发达，外来务工人员少，因为学校也少有外来务工子女就读；故选择上尧小学来开展、推广此次活动。
烟台市芝罘区上尧小学地处烟台市中心与城郊交界处，房租便宜，交通便利，周围学府林立（鲁东大学、烟台旅游学校），紧临两个市场，三所超市，外来务工人员密集（市场内做生意或市中心打工），许多家长就近选择上尧小学将自己的孩子送去读书。
我们没有选择其它小学。一方面，由于上尧小学距离本校均不到1000米，是我校长期开展活动、实习的合作学校，彼此有一定的了解。另一方面，学校的地理位置十分合适：市中心的小学大多消费较高，多为本地人或经济条件较好的家庭所选择；烟台市下属乡镇其发展较芝罘区不是十分发达，外来务工人员少，因为学校也少有外来务工子女就读；故选择上尧小学来开展、推广此次活动。
项目团队
队长1人。负责与各合作单位及部门进行联络沟通，统筹协调各成员间的合作。烟台本地人，曾在实施地上尧小学实习半年，熟悉本地及实施小学情况，具有丰富的组织协调经验与涉外沟通能力。
行政部2人。1名成员负责协助队长进行联络沟通工作。社会实践经验丰富，组织与沟通能力极佳。1名成员负责文字与图片材料的整理、宣传、汇总、分析及后期制作。
心理活动部3人。以2名心理咨询专业研究生为主，1名持有心理健康教育初级中学教师资格证成员协助。所有成员均为国家三级心理咨询师，实践经验丰富，且所有活动开展均在专业老师的指导下进行。
基础教学部4人。1名教育学专业成员负责语文教学。1名数学师范专业成员负责数学教学。1名外语师范专业成员负责英语教学。1名教育学专业成员协助。3/4成员持有小学教师资格证。
趣味教学部3人。3人共同负责流动儿童的兴趣培养，包括：绘画、棋艺、书法、乐器、声乐、朗诵、手工艺。
行政部2人。1名成员负责协助队长进行联络沟通工作。社会实践经验丰富，组织与沟通能力极佳。1名成员负责文字与图片材料的整理、宣传、汇总、分析及后期制作。
心理活动部3人。以2名心理咨询专业研究生为主，1名持有心理健康教育初级中学教师资格证成员协助。所有成员均为国家三级心理咨询师，实践经验丰富，且所有活动开展均在专业老师的指导下进行。
基础教学部4人。1名教育学专业成员负责语文教学。1名数学师范专业成员负责数学教学。1名外语师范专业成员负责英语教学。1名教育学专业成员协助。3/4成员持有小学教师资格证。
趣味教学部3人。3人共同负责流动儿童的兴趣培养，包括：绘画、棋艺、书法、乐器、声乐、朗诵、手工艺。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
通过4月份有针对性的问卷发放及考察，我们已与烟台市芝罘区慈善总会达成口头协议，由慈善总会根据我们的需要挑选组织20-30名本地志愿者。志愿者的培训由我方负责。
1.基本要求：三心二意。三心，即爱心、耐心、责任心。二意，即真心真意，全心全意。
2.工作任务：募捐（图书和资金）、前期的宣传推广工作。
3.活动时间：约10-15天
1.基本要求：三心二意。三心，即爱心、耐心、责任心。二意，即真心真意，全心全意。
2.工作任务：募捐（图书和资金）、前期的宣传推广工作。
3.活动时间：约10-15天
前期调研和准备 （已完成工作）
一、调研意义
儿童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键期，由于生活环境不稳定，人户分离、社会地位的不确定等诸多因素，许多流动家庭不能正常的关爱、抚养与教育自己的子女，重养轻教的教育方式使其子女的教育、健康和成长发展受到一定影响。加强对流动儿童这一人数迅速增加的弱势群体的教育管理与帮助，对促进流动儿童身心健康发展，保障他们的合法权益，实现教育公平，提高国民素质，推进社会主义新农村建设，构建和谐社会，都有着重要的意义和作用。
二、调研目的
为了全面准确地了解和掌握流动儿童的生存、教育、发展的情况，对流动儿童的数量和特征进行较全面的了解，客观准确地判断流动儿童面临的主要问题，从而探讨出可行的、切合实际的方案，来帮助流动儿童。
三、对帮助对象的现有了解
（一）、通过与实施学校的前期沟通，与流动儿童的简单交谈、观察，参考前人研究及相关文献，我们掌握了如下信息：
1. 流动儿童家庭教育缺失，家长重养轻教。
2. 流动儿童学习情况堪忧，失学率偏高，存在学习间断现象。
3. 流动儿童的居住、学习、卫生状况较差。
4. 流动儿童家务负担繁重，课余生活单一，视野不够开阔
5. 流动儿童心理问题突出。
（二）、在得知进入决赛之后，我们立即行动起来，在老师指导、参考文献的基础上，编制了“烟台市小学生教育现状调查问卷”，共发放160份，回收率100%，有效问卷137份。问卷分析的结果，一方面印证了我们之前所掌握的信息；另一方面也帮助我们确定下了帮助对象的大体范围、具体情况，以及暑期活动的儿童人数。
调查问卷内容详见博客，调查问卷分析详见评审参考，调整后的具体方案详见“暑期活动具体计划”。
四、预算的完成
我们秉承“尽最大可能节省每一分钱”的原则，在严格考察市场的情况下，团队成员共同探讨、商议，完成了最终的预算方案。
儿童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键期，由于生活环境不稳定，人户分离、社会地位的不确定等诸多因素，许多流动家庭不能正常的关爱、抚养与教育自己的子女，重养轻教的教育方式使其子女的教育、健康和成长发展受到一定影响。加强对流动儿童这一人数迅速增加的弱势群体的教育管理与帮助，对促进流动儿童身心健康发展，保障他们的合法权益，实现教育公平，提高国民素质，推进社会主义新农村建设，构建和谐社会，都有着重要的意义和作用。
二、调研目的
为了全面准确地了解和掌握流动儿童的生存、教育、发展的情况，对流动儿童的数量和特征进行较全面的了解，客观准确地判断流动儿童面临的主要问题，从而探讨出可行的、切合实际的方案，来帮助流动儿童。
三、对帮助对象的现有了解
（一）、通过与实施学校的前期沟通，与流动儿童的简单交谈、观察，参考前人研究及相关文献，我们掌握了如下信息：
1. 流动儿童家庭教育缺失，家长重养轻教。
2. 流动儿童学习情况堪忧，失学率偏高，存在学习间断现象。
3. 流动儿童的居住、学习、卫生状况较差。
4. 流动儿童家务负担繁重，课余生活单一，视野不够开阔
5. 流动儿童心理问题突出。
（二）、在得知进入决赛之后，我们立即行动起来，在老师指导、参考文献的基础上，编制了“烟台市小学生教育现状调查问卷”，共发放160份，回收率100%，有效问卷137份。问卷分析的结果，一方面印证了我们之前所掌握的信息；另一方面也帮助我们确定下了帮助对象的大体范围、具体情况，以及暑期活动的儿童人数。
调查问卷内容详见博客，调查问卷分析详见评审参考，调整后的具体方案详见“暑期活动具体计划”。
四、预算的完成
我们秉承“尽最大可能节省每一分钱”的原则，在严格考察市场的情况下，团队成员共同探讨、商议，完成了最终的预算方案。
暑假前：调研、准备（计划）
| 5月： | 行政部起草、设计“流动儿童成长档案袋”、亲子日记本以及前期宣传所用的文字与图片。 |
| 5月： | 由行政部协助队长根据活动进展情况，确定并联系需要洽谈的新增合作单位及媒体。 |
| 5月： | 完成志愿者培训工作。 |
| 6月： | 影印部分宣传材料，通过发放宣传材料，配合网络、媒体等形式做好前期的活动宣传工作，扩大影响。 |
| 6月： | 在芝罘区慈善总会的指导下，于学校、社区开展募捐（书和资金）的活动，课外读物与书箱购买资金。 |
| 7月： | 确定每一部门的分工，调整状态，检查前期准备有无纰漏。 |
暑假活动时间表
| 7月20日-7月23日 | 鲁东大学 |
| 完成采购工作，安排好团队成员的住宿及团队培训。 |
| 7月24日-7月26日 | 上尧小学 |
| 图书室、器材室的整理、落建；小组成员与流动儿童之间的相互熟悉、了解。 |
| 7月27日-8月23日 | 上尧小学 |
| 活动开展阶段 |
| 8月24日-8月25日 | 上尧小学 |
| 各项活动进入汇总阶段。进行“用爱托起希望汇报演出”，活动正式结束，准备后期评估。 |
暑假活动具体计划
暑期活动具体分为三个阶段：一、活动准备阶段。二、活动实施阶段。三、活动收尾阶段
一、活动准备阶段：
7.20 完成成员食宿安排与生活必备品的采购。住宿：因此次活动实施地距离鲁东大学不到1000米，故住宿均可申请在学校留宿，便宜安全。就餐：若学校食堂开放则在食堂就餐，若食堂不开放则统一到学校招待所用餐，避免出现因饮食而产生的安全问题。
7.21 进行团队成员培训，包括：团队管理制度学习；交通安全、饮食安全、财产安全、人身安全的学习；调整心态，做好最后的准备工作。
7.22——7.23 完成活动过程中所需物品的采购工作,包括: 教学用具、学习用品、必备医药品、乐器、绘画、书法及手工艺材料、各种类型的棋等物品。
二、活动实施阶段
7.24上午 邀请合作单位以及各方媒体共同举行“用爱托起希望----流动儿童手牵手活动启动仪式”
7. 24下午——7.26 所有成员分为两组。一组成员负责图书室、器材室的整理、落建。二组成员负责收集流动儿童的信息，做好初步的“流动儿童成长档案袋”的整理、记录工作。此阶段也是小组成员与流动儿童之间相互熟悉、了解、交流的阶段。
7.27——8.23 活动实施阶段
（一）时间安排：
08:00~08:20 早读时间
08:30~09:10 第一节课
09:20~10:00 第二节课
10:10~10:50 第三节课
11:00~11:40 自习课：提问、复习、预习、个别辅导
12:00~14:20 午饭及午休
14:30~15:30 心理活动课
15:40~16:40 趣味课堂
16:50~17:30 交流课：交流今日的收获，学习心得，情感体验，分享趣事。
（二）课程介绍
１.基础巩固课
包括语文、数学、英语三门课程。
教学目的是针对流动儿童存在的学习间断现象与频繁更换学校造成的学习成绩不稳定或下降情况提出的。使基础薄弱的学生在原有基础上不断提升，循序渐进的达到目标要求；使基础扎实的学生加强巩固，为以后更好的学习打下良好的基础。
教学模式以成功教育、愉快教育为主。在轻松愉快的学习过程中，用成功的期望启动学生的内部动力机制，激发出学生渴望成功的潜能，不断挖掘自己的闪光点，使学生慢慢积累自信，从而促进学生的自我教育，推动自我塑造。
教学方法多采用启发法、探究法、讲授法为主，拒绝单纯的灌输，强调师生互动，通过启发学生，使学生自己在探究答案与学习结果的过程，发挥、发掘自己的创新精神与探索精神，不仅注重授人以鱼更注重授人以渔。
2.趣味培养课
帮助学生寻找其兴趣所在，挖掘学生潜能，协助其发展，为其发展提供条件与空间，使流动儿童的课余生活不再单一、无味。
美术课：以欣赏摄影作品，油画，国画，素描等形式的作品，让学生们学会欣赏大自然的美。另外教授学生基本的绘画技巧，以简笔画和简单素描为主。为学生提供一个可以充分发挥想象力和创造力的空间，并有助于培养学生细致入微的观察能力和理性思维，提高审美素养。
博弈课：以五子棋、象棋、跳棋、军棋为主。使学生在快乐的下棋过程中，开发智力；训练学生的思考模式；培养胆识和谋略以及静心思考的好习惯和独立解决问题的能力。且下棋作为一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。
书法课：以钢笔字、毛笔字为主。书法是中华民族的文化瑰宝，以书法课这一窗口使学生感受到中华民族文化的博大精深。并且在动手练习书法的过程中，有利于学生协调性和灵活性的发展，对促进大脑的生长发育十分有益；另外可以陶冶性情，锻炼学生意志，使学生养成自觉认真的良好学习习惯。
音乐课：主要以声乐练习与乐器学习为主。给有音乐梦想和天份的孩子一个得以实现的机会，为他们的发展提供可能。使学生在音乐的熏陶中改善封闭的性格，陶冶性情；提高孩子的气质与生活品位；提高学生理性思考能力，更好的控制自己的行为
朗诵演讲课：以朗诵与演讲为主。给学生一个大胆展示自己的舞台，培养学生的自信。
手工艺课：以剪纸、折纸、丝网花、拼接画为主。这是一个可以让学生充分发挥想像与创意的课堂，学生想做什么就可以根据自己的意愿在老师的指导下共同完成。
科普课：向学生传授一定的科普知识、生活小常识、急救信息、自我保护的方式等，使学生增加对客观世界的认识和了解，开阔学生的眼界，打开学生的思路，发展学生的思维能力。同时让学生掌握一些必要的生活、急救常识，能够更好的保护此自己。
3.心理活动课
活动期间共设两至四场讲座，分为两部分内容：家长讲堂与学生讲堂。通过家长讲堂使家长们能更了解自己的孩子，学会科学的方法来教育子女。学生讲堂使学生可以更好的面对自己的缺点，学会自我调节的方法，拥有更加健康的心理。
活动分为6个版块，分别为：认识活动、感恩课堂、自我探索、理解他人、合作与信任、结束期活动。活动版块设计依据循序渐进的原则，由浅入深的逐步开展。由于活动设计字数众多，详细活动内容请到博客内查看。
通过认识活动版块：“寻找另一半”“虎克船长”“姓名叠罗汉”，使学生之间更加熟悉、了解，无拘束感，为之后的活动开展做铺垫。
通过感恩课堂：“护蛋行动”“剥洋葱”“亲情小测试”，使学生感受到家长的辛苦，体验亲人呵护的幸福、失去亲人的痛苦，以及我们对父母关爱的忽视，学会感恩，拥有一颗感恩的心。
通过自我探索版块：“假如能够”“生活馅饼”“自我肯定训练”“我有一个水晶球”，使学生经历从自我认识，到自我探索，自我肯定，自我规划的成长过程。
通过理解他人版块：“你说我做”“我不是我”“人生盾牌”，体会到每个人都是不同的，都是具有个体差异的，我们要互相理解，为下一步的合作与信任版块做好铺垫。
通过合作与信任版块：“破冰起航”“汪洋里的一条船”“有轨电车”“多替别人想一想”，使学生在团体中学会沟通、合作，培养团队精神，感受团队的力量，并在团队中产生信任感。
最后通过结束期活动帮助同学们做最后的总结与归纳。
（三）“我的舞台，我最精彩”活动
主要以比赛、趣味活动、游戏为主，并设有相应的奖项来激励学生。使学生在经过一段时间的学习后，给予自己一个敢于突破自我与自我展示的机会，在属于自己的舞台上绽放光彩。活动内容丰富，形式新颖，尽量照顾到每个学生，让每个学生都能找到属于自己的舞台。由于字数限制详细活动内容请到博客内查看，以下仅列出活动名称：
“小小美术家”美术作品征集活动
“巧手小工匠”手工艺作品征集活动
“我是王羲之”书法作品征集活动
“神机妙算智多星”棋艺比赛 。
“未来音乐家”音乐比赛
“演说大讲台”朗诵演讲比赛
三、活动收尾阶段
8.23下午——8.24 各小组做好最后的收尾工作，包括：清点物品，核查账务
8.25 1.邀请老师、家长、合作单位，参观“用爱托起希望汇报演出”，让孩子们将用一个月以来的所学成果展示出来，与大家一起分享自己的快乐与成长。演出形式与内容以学生汇报演出为主，团队成员参与。 2.项目最主要版块活动结束，全体成员返回学校进行完成最后的整体项目收尾工作。
一、活动准备阶段：
7.20 完成成员食宿安排与生活必备品的采购。住宿：因此次活动实施地距离鲁东大学不到1000米，故住宿均可申请在学校留宿，便宜安全。就餐：若学校食堂开放则在食堂就餐，若食堂不开放则统一到学校招待所用餐，避免出现因饮食而产生的安全问题。
7.21 进行团队成员培训，包括：团队管理制度学习；交通安全、饮食安全、财产安全、人身安全的学习；调整心态，做好最后的准备工作。
7.22——7.23 完成活动过程中所需物品的采购工作,包括: 教学用具、学习用品、必备医药品、乐器、绘画、书法及手工艺材料、各种类型的棋等物品。
二、活动实施阶段
7.24上午 邀请合作单位以及各方媒体共同举行“用爱托起希望----流动儿童手牵手活动启动仪式”
7. 24下午——7.26 所有成员分为两组。一组成员负责图书室、器材室的整理、落建。二组成员负责收集流动儿童的信息，做好初步的“流动儿童成长档案袋”的整理、记录工作。此阶段也是小组成员与流动儿童之间相互熟悉、了解、交流的阶段。
7.27——8.23 活动实施阶段
（一）时间安排：
08:00~08:20 早读时间
08:30~09:10 第一节课
09:20~10:00 第二节课
10:10~10:50 第三节课
11:00~11:40 自习课：提问、复习、预习、个别辅导
12:00~14:20 午饭及午休
14:30~15:30 心理活动课
15:40~16:40 趣味课堂
16:50~17:30 交流课：交流今日的收获，学习心得，情感体验，分享趣事。
（二）课程介绍
１.基础巩固课
包括语文、数学、英语三门课程。
教学目的是针对流动儿童存在的学习间断现象与频繁更换学校造成的学习成绩不稳定或下降情况提出的。使基础薄弱的学生在原有基础上不断提升，循序渐进的达到目标要求；使基础扎实的学生加强巩固，为以后更好的学习打下良好的基础。
教学模式以成功教育、愉快教育为主。在轻松愉快的学习过程中，用成功的期望启动学生的内部动力机制，激发出学生渴望成功的潜能，不断挖掘自己的闪光点，使学生慢慢积累自信，从而促进学生的自我教育，推动自我塑造。
教学方法多采用启发法、探究法、讲授法为主，拒绝单纯的灌输，强调师生互动，通过启发学生，使学生自己在探究答案与学习结果的过程，发挥、发掘自己的创新精神与探索精神，不仅注重授人以鱼更注重授人以渔。
2.趣味培养课
帮助学生寻找其兴趣所在，挖掘学生潜能，协助其发展，为其发展提供条件与空间，使流动儿童的课余生活不再单一、无味。
美术课：以欣赏摄影作品，油画，国画，素描等形式的作品，让学生们学会欣赏大自然的美。另外教授学生基本的绘画技巧，以简笔画和简单素描为主。为学生提供一个可以充分发挥想象力和创造力的空间，并有助于培养学生细致入微的观察能力和理性思维，提高审美素养。
博弈课：以五子棋、象棋、跳棋、军棋为主。使学生在快乐的下棋过程中，开发智力；训练学生的思考模式；培养胆识和谋略以及静心思考的好习惯和独立解决问题的能力。且下棋作为一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。
书法课：以钢笔字、毛笔字为主。书法是中华民族的文化瑰宝，以书法课这一窗口使学生感受到中华民族文化的博大精深。并且在动手练习书法的过程中，有利于学生协调性和灵活性的发展，对促进大脑的生长发育十分有益；另外可以陶冶性情，锻炼学生意志，使学生养成自觉认真的良好学习习惯。
音乐课：主要以声乐练习与乐器学习为主。给有音乐梦想和天份的孩子一个得以实现的机会，为他们的发展提供可能。使学生在音乐的熏陶中改善封闭的性格，陶冶性情；提高孩子的气质与生活品位；提高学生理性思考能力，更好的控制自己的行为
朗诵演讲课：以朗诵与演讲为主。给学生一个大胆展示自己的舞台，培养学生的自信。
手工艺课：以剪纸、折纸、丝网花、拼接画为主。这是一个可以让学生充分发挥想像与创意的课堂，学生想做什么就可以根据自己的意愿在老师的指导下共同完成。
科普课：向学生传授一定的科普知识、生活小常识、急救信息、自我保护的方式等，使学生增加对客观世界的认识和了解，开阔学生的眼界，打开学生的思路，发展学生的思维能力。同时让学生掌握一些必要的生活、急救常识，能够更好的保护此自己。
3.心理活动课
活动期间共设两至四场讲座，分为两部分内容：家长讲堂与学生讲堂。通过家长讲堂使家长们能更了解自己的孩子，学会科学的方法来教育子女。学生讲堂使学生可以更好的面对自己的缺点，学会自我调节的方法，拥有更加健康的心理。
活动分为6个版块，分别为：认识活动、感恩课堂、自我探索、理解他人、合作与信任、结束期活动。活动版块设计依据循序渐进的原则，由浅入深的逐步开展。由于活动设计字数众多，详细活动内容请到博客内查看。
通过认识活动版块：“寻找另一半”“虎克船长”“姓名叠罗汉”，使学生之间更加熟悉、了解，无拘束感，为之后的活动开展做铺垫。
通过感恩课堂：“护蛋行动”“剥洋葱”“亲情小测试”，使学生感受到家长的辛苦，体验亲人呵护的幸福、失去亲人的痛苦，以及我们对父母关爱的忽视，学会感恩，拥有一颗感恩的心。
通过自我探索版块：“假如能够”“生活馅饼”“自我肯定训练”“我有一个水晶球”，使学生经历从自我认识，到自我探索，自我肯定，自我规划的成长过程。
通过理解他人版块：“你说我做”“我不是我”“人生盾牌”，体会到每个人都是不同的，都是具有个体差异的，我们要互相理解，为下一步的合作与信任版块做好铺垫。
通过合作与信任版块：“破冰起航”“汪洋里的一条船”“有轨电车”“多替别人想一想”，使学生在团体中学会沟通、合作，培养团队精神，感受团队的力量，并在团队中产生信任感。
最后通过结束期活动帮助同学们做最后的总结与归纳。
（三）“我的舞台，我最精彩”活动
主要以比赛、趣味活动、游戏为主，并设有相应的奖项来激励学生。使学生在经过一段时间的学习后，给予自己一个敢于突破自我与自我展示的机会，在属于自己的舞台上绽放光彩。活动内容丰富，形式新颖，尽量照顾到每个学生，让每个学生都能找到属于自己的舞台。由于字数限制详细活动内容请到博客内查看，以下仅列出活动名称：
“小小美术家”美术作品征集活动
“巧手小工匠”手工艺作品征集活动
“我是王羲之”书法作品征集活动
“神机妙算智多星”棋艺比赛 。
“未来音乐家”音乐比赛
“演说大讲台”朗诵演讲比赛
三、活动收尾阶段
8.23下午——8.24 各小组做好最后的收尾工作，包括：清点物品，核查账务
8.25 1.邀请老师、家长、合作单位，参观“用爱托起希望汇报演出”，让孩子们将用一个月以来的所学成果展示出来，与大家一起分享自己的快乐与成长。演出形式与内容以学生汇报演出为主，团队成员参与。 2.项目最主要版块活动结束，全体成员返回学校进行完成最后的整体项目收尾工作。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月26日-8月27日 | 鲁东大学 |
| 1.发感谢函给所有合作单位与志愿者。2.举行“流动儿童手牵手活动总结研讨会” |
| 8月28日-9月1日 | 鲁东大学 |
| 书写项目实施报告,完成暑期活动总结汇报书，上交评估。 |
| 9月2日-9月10日 | 鲁东大学 |
| 1.进行后续的宣传，扩大影响。2.共同制定后续跟踪回访与帮助计划。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
一、团队管理制度
1.保持个人形象，衣着言行得体。
2. 不可收受任何钱财、物品，不得以任何名义向学生收取费用，一经发现立即取消该成员的活动资格。
3. 有事请假，不得无故旷班。
4. 秉承“少数服从多数”原则，团队2/3成员同意即可执行。
5. 注意个人人身、财产、交通、饮食、出行安全。
6. 每周开一次团队交流会，交流在本周内的收获，提出活动中遇到的难题，共同商讨解决。
7.若因个人原因要退出团体，需向队长提交申请，安排好接替工作后方可退出。
二、教学管理制度：
1、尊重学生，发扬民主。
2、教学人员必须使用普通话，认真备课，合理运用教学方法。
3、为人师表，禁止各种形式的体罚，以鼓励为主。
三、财务管理制度
1.财务由专人进行管理，采购秉承“必要、节约”的原则进行。
2.采购物品需2人或2人以上完成采购工作，相互监督，保存好发票收据。
3.有明确的财务记录并定期公示。
1.保持个人形象，衣着言行得体。
2. 不可收受任何钱财、物品，不得以任何名义向学生收取费用，一经发现立即取消该成员的活动资格。
3. 有事请假，不得无故旷班。
4. 秉承“少数服从多数”原则，团队2/3成员同意即可执行。
5. 注意个人人身、财产、交通、饮食、出行安全。
6. 每周开一次团队交流会，交流在本周内的收获，提出活动中遇到的难题，共同商讨解决。
7.若因个人原因要退出团体，需向队长提交申请，安排好接替工作后方可退出。
二、教学管理制度：
1、尊重学生，发扬民主。
2、教学人员必须使用普通话，认真备课，合理运用教学方法。
3、为人师表，禁止各种形式的体罚，以鼓励为主。
三、财务管理制度
1.财务由专人进行管理，采购秉承“必要、节约”的原则进行。
2.采购物品需2人或2人以上完成采购工作，相互监督，保存好发票收据。
3.有明确的财务记录并定期公示。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 团队成员的安全问题 |
| 对应措施： | 做好团队成员的培训工作。 |
| 安全或其它隐患： | 活动开展过程中的突发状况 |
| 对应措施： | 1. 携带急救药箱。2.在教学过程中穿插安全知识与自我保护的教学内容。 |
项目可行性分析 （选填）
1. 暑假时间长，流动儿童生活单一，而家长又没有时间来照顾孩子，因此我们发起的此项活动，不但可以帮家长解决烦恼，而且可以使孩子在这一个月中愉悦身心，掌握知识，发生积极的心理变化。
2.活动发起者（队长）曾在项目实施学校实习近半年，与学校老师关系融洽，对学校有比较熟悉的了解，也是因为被这里的学校中的流动儿童深深的触动了，所以才发起了此项活动。
3.团队成员构成科学、合理，经验丰富。教学组半数成员具有小学教师资格证，基本功扎实，教学经验都十分丰富；心理组全部成员为国家三级心理咨询师，以两名心理咨询专业的硕士研究生为主要负责人，故活动开展具有非常可靠的理论基础，实践经验也相当丰富。
4.项目合作单位烟台慈善总会实力雄厚，影响力大，影响范围广泛。烟台论坛慈善义工版块、烟台慈善义工管理中心均归慈善总会统一管理。本次活动在芝罘区内开展由烟台市芝罘区慈善总会直接负责，使活动更加有针对性，可行性更强。
2.活动发起者（队长）曾在项目实施学校实习近半年，与学校老师关系融洽，对学校有比较熟悉的了解，也是因为被这里的学校中的流动儿童深深的触动了，所以才发起了此项活动。
3.团队成员构成科学、合理，经验丰富。教学组半数成员具有小学教师资格证，基本功扎实，教学经验都十分丰富；心理组全部成员为国家三级心理咨询师，以两名心理咨询专业的硕士研究生为主要负责人，故活动开展具有非常可靠的理论基础，实践经验也相当丰富。
4.项目合作单位烟台慈善总会实力雄厚，影响力大，影响范围广泛。烟台论坛慈善义工版块、烟台慈善义工管理中心均归慈善总会统一管理。本次活动在芝罘区内开展由烟台市芝罘区慈善总会直接负责，使活动更加有针对性，可行性更强。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 募捐图书的问题 |
| 对应预案： | 考虑不可能所有募捐来的书都适合儿童，故将之前的募捐书籍改为募捐儿童书籍与资金。 |
| 可能出现的问题： | 项目实施学校学生参与热情不够，家长不理解此项工作 |
| 对应预案： | 通过《致家长的一封信》以及现场咨询的方式向学生家长说明此次活动的目的与意义。 |
| 可能出现的问题： | 报名学生过多 |
| 对应预案： | 发放《用爱托起希望活动报名申请表》，根据之前的问卷分析来筛选目标儿童。 |
| 可能出现的问题： | 团队成员的中途退出 |
| 对应预案： | 做好前期沟通，若因个人原因要退出团体，需向队长提交申请，安排好接替工作后方可退出 |
项目可推广性分析 （选填）
1.流动儿童的处境艰难、问题突出，推广具有必要性与迫切性。
在学习方面绝大多数流动儿童学习主动性和自觉性较差，自信心不足，学习成绩欠佳。且流动儿童居住条件狭小，学习环境简陋，家务负担繁重，其营养健康、卫生保健问题日益突出。最为关键的是：这一群体没有进入社会关注的视线当中。所以推广极具必要性与迫切性。
2.流动儿童数量众多，呈不断上升的趋势，推广的具有广大的群众基础。
从我国城镇化的发展趋势来看，未来我国将处于城镇化加速发展期。据预测“若城镇化率按年均增加1个百分点计算，2020年我国城镇化率将达到57%。城镇总人口8.28亿，比2002年增加3.26亿（包括城镇人口自然增长0.37亿)，这意味着从现在到2020年将有2.89亿农村人口向城镇人口转化”。越来越多的进城务工人员倾向将子女带到城里居住和上学。无论是从宏观还是从微观上看，流动儿童已形成一个庞大的特殊群体。
在学习方面绝大多数流动儿童学习主动性和自觉性较差，自信心不足，学习成绩欠佳。且流动儿童居住条件狭小，学习环境简陋，家务负担繁重，其营养健康、卫生保健问题日益突出。最为关键的是：这一群体没有进入社会关注的视线当中。所以推广极具必要性与迫切性。
2.流动儿童数量众多，呈不断上升的趋势，推广的具有广大的群众基础。
从我国城镇化的发展趋势来看，未来我国将处于城镇化加速发展期。据预测“若城镇化率按年均增加1个百分点计算，2020年我国城镇化率将达到57%。城镇总人口8.28亿，比2002年增加3.26亿（包括城镇人口自然增长0.37亿)，这意味着从现在到2020年将有2.89亿农村人口向城镇人口转化”。越来越多的进城务工人员倾向将子女带到城里居住和上学。无论是从宏观还是从微观上看，流动儿童已形成一个庞大的特殊群体。
补充信息 （选填）
博客内容附录：
合作单位——鲁东大学心理咨询中心介绍
合作单位——烟台慈善总会介绍
鲁东大学教育科学学院介绍
项目指导顾问介绍
意外的参赛
流动的爱，温暖烟台
用爱托起希望活动报名申请表
致家长的一封信
志愿者协议书
流动儿童手牵手活动团队成员协议书
心理活动课之暖身活动
心理活动课：结束期活动
心理活动课：合作与信任版块介绍
心理活动课：理解他人活动版块介绍
心理活动课：自我探索活动版块介绍
心理活动课：感恩课堂版块介绍
心理活动课：认识活动版块介绍
“我的舞台，我最精彩”活动介绍
烟台市小学生教育现状调查问卷
合作单位——鲁东大学心理咨询中心介绍
合作单位——烟台慈善总会介绍
鲁东大学教育科学学院介绍
项目指导顾问介绍
意外的参赛
流动的爱，温暖烟台
用爱托起希望活动报名申请表
致家长的一封信
志愿者协议书
流动儿童手牵手活动团队成员协议书
心理活动课之暖身活动
心理活动课：结束期活动
心理活动课：合作与信任版块介绍
心理活动课：理解他人活动版块介绍
心理活动课：自我探索活动版块介绍
心理活动课：感恩课堂版块介绍
心理活动课：认识活动版块介绍
“我的舞台，我最精彩”活动介绍
烟台市小学生教育现状调查问卷
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 6300 | 餐费+消暑补贴 15元/人*35天*12人=6300元 |
| 交通费 | 1200 | 交通+通讯补贴 100元/人*12人=1200元 |
| 住宿费 | 0 | 申请在校住宿 |
| 志愿者补贴 | 900 | 3元/天*15天*20人=900元 （2元公交车费，1元消暑补贴） |
| 宣传费 | 2000 | 条幅30元/根*5根=150元 宣传海报10元/张*30张=300元 彩页宣传单0.5元/张*2000张=1000元 募捐用品150元 媒体宣传（报纸、电视台、网络）400元 |
| 资料影印费1 | 100 | 前期问卷调查0.3/份*160份=48元 《致家长的一封信》0.1元/张*200张=20元 《报名申请表》0.1元/张*200张=20元 《家长协议书》一式两份0.2元/份*60=12元 |
| 资料影印费2 | 1025 | 《团队成员协议书》0.1元/张*15张=1.5元 《志愿者协议书》0.1元/张*30张=3元 《流动儿童成长档案袋》10元/份*60份=600元 亲子日记本7元/本*60本=420元 |
| 教学用品 | 860 | 教师教案本1元/本*10本=10元 教师与学生所用讲义100元 比赛奖品750元 |
| 队服+心理活动道具 | 560 | 30元/件*12件=360元（特制印花T恤） 心理活动道具200元 |
| 基本药品 | 300 | 消暑药、感冒药、消炎药、肠胃药、碘酒、棉棒、纱布 |
| 棋+书法用品 | 1420 | 棋10元/副（平均）*30副=300元（3~4种）笔7元/支（平均）*60支=420元 字帖5元/本*60人=300元 墨水5元/瓶（钢笔+毛笔平均）*60人=300元 纸100元 |
| 手工艺用具 | 950 | 纸（皱纹纸、硬纸卡等）+剪刀+胶水+铁丝+布 500元 彩笔或油画棒 15元（平均）*30套=450元 |
| 书籍购置费 | 3000 | 10元/本（平均）*300本=3000元 多为作文选以及适合儿童读的课外书，作为募捐不足的补充，因为考虑到募捐的书可能不完全适合于儿童。 |
| 汇报演出费用 | 600 | 舞台+音响+道具+幕布喷绘 600元 |
| 后期成果展 | 1250 | 成果汇报册30元/册*25=750元 感谢信、卡片、小礼品 500元 |
| 照片冲印费+纪念徽章 | 1378 | 60名学生6寸单人照 0.8元/张×60人=48元 全体10寸合影80张，照+洗+塑封 10元/张×83人 =830元 徽章2.5元/个*200个=500元 |
预算总额： 21843元
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