走进太行山村，关注留守妇女儿童。（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目前期调研和准备工作较充分。
学校： 河北大学
公益方向： 妇女儿童
实施地区： 河北（曾住地 ）
预计团队大小： 10~20人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
1导务村为太行山系一村庄，村中男人多在外务工，家庭教育由妇女承担。村民持教育无用论，学校、家庭教育严重脱节。孩子受农村闭塞社会环境影响，除课本知识所知甚少。村民对传统民俗和手工艺并不重视，当地哈哈腔、多样的女工工艺正在失传，而会这些的妇女却在赋闲。2为拓展孩子的视野，我们将征集优秀大学生志愿者与导务村孩子及家长建立长期一对一联系，加强交流，由大学生为孩子拓展视野，也让大学生了解农村，增强社会责任感。3暑期办兴趣班，邀请大学研究传统民俗和手工艺的教授及当地艺术家做讲座、教学。为当地女工制品艺术设计包装，与保定市多家手工艺品加工公司合作，开发市场，转移赋闲妇女劳动力。4设计农村新型厨房排烟法，降低厨房煤烟浓度，消除安全隐患。5利用现有村广播系统，暑期开播广播栏目，内容涉及家庭教育、健康知识、农科信息、天气预报等。6调查当地地理环境、自然资源、历史，写成调查报告，备当地发展参考及教授当地孩子。 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 梁巍 | 河北大学 |
河北大学新闻传播学院党委副书记
3～4小时
合作机构
河北省保定市顺平县康关中心小学 （中小学）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
教务主任/姓名/地址
河北省保定市顺平县台鱼乡导务村村委会 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
党委书记/姓名/地址
河北大学自强社 （学生社团）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
副社长/姓名/手机
恩贝语言优化学校 （教育机构）
网址：
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：
校长/姓名/地址/EMAIL
河北新希望天香乳业公司 （商业机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
河北大学附属医院 （医疗机构）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
导务村：保定市顺平县所辖，位于太行山系支脉的辐射区域，曾为抗日战争大后方。该村经济水平中等，文化环境闭塞，是典型劳务输出型村庄——劳力多外出务工，而妇孺老弱留守。
导务村教育问题
村内留守孩童主要和母亲常年生活，部分由祖辈、亲戚监护。他们不同程度地缺乏家庭方面的完整关爱。
一， 观念落后
家庭教育观和方式欠缺，群众多持“让孩子吃饱穿暖”的简单诉求。
二， 家校脱节
校方与监护人之间沟通贫乏，家庭教育和学校教育完全脱节。
三， 思想片面
因很多未受教育却走上富裕生活的村民影响，催生了消极的“教育无用论”。致使子女教育投资更加匮乏，中学辍学现象严重。
四， 环境闭塞
地方限制，信息闭塞，孩子们知识面狭窄。学习接触局限在书本之内，课外个性发展、兴趣培养更无从谈起。
导务村文化现状：
多样的传统文化和民间手工艺让导务村文化独放异彩：
哈哈腔、剪纸、布艺剪裁、麦秸编制、十字绣、毛线编织等，45岁以上的大多数当地妇女都能缝制布鞋、猫头鞋、虎头枕，织毛衣更是30岁左右女人的长项，她们还自己钩织坐垫、沙发套、毛袜等等。但目前这些传统文化、手工艺正逐渐失传。
经调查发现，失传的一个重要原因就是村民普遍认为，孩子学习这些手工艺是不务正业，会耽误学习，几乎无人愿意教授子女学习传统技艺。所以当地唱腔和手工艺人主要集中在45岁以上人群，年轻人少有问津。而熟悉传统手工艺的妇女也只是在家赋闲。
其他生活问题：
我们在调查中还发现，当地厨房缺乏烟囱等合理排烟设施，室内CO2、SO等有毒气体排除不畅，成为影响村民生活，尤其是妇女群体的严重健康隐患。
“走进太行山村，关注留守妇女儿童”的理念是“助困与励志携手，奉献与成长同步，传递社会关爱，改善地方生活”。
我们真诚希望，立足当地，以孩子、妇女的实际需要为策划导向，开展系列关注留守妇女儿童的主题活动，使他们在受助和助人的过程中树立起特有的自信、乐观、和感恩精神。
导务村教育问题
村内留守孩童主要和母亲常年生活，部分由祖辈、亲戚监护。他们不同程度地缺乏家庭方面的完整关爱。
一， 观念落后
家庭教育观和方式欠缺，群众多持“让孩子吃饱穿暖”的简单诉求。
二， 家校脱节
校方与监护人之间沟通贫乏，家庭教育和学校教育完全脱节。
三， 思想片面
因很多未受教育却走上富裕生活的村民影响，催生了消极的“教育无用论”。致使子女教育投资更加匮乏，中学辍学现象严重。
四， 环境闭塞
地方限制，信息闭塞，孩子们知识面狭窄。学习接触局限在书本之内，课外个性发展、兴趣培养更无从谈起。
导务村文化现状：
多样的传统文化和民间手工艺让导务村文化独放异彩：
哈哈腔、剪纸、布艺剪裁、麦秸编制、十字绣、毛线编织等，45岁以上的大多数当地妇女都能缝制布鞋、猫头鞋、虎头枕，织毛衣更是30岁左右女人的长项，她们还自己钩织坐垫、沙发套、毛袜等等。但目前这些传统文化、手工艺正逐渐失传。
经调查发现，失传的一个重要原因就是村民普遍认为，孩子学习这些手工艺是不务正业，会耽误学习，几乎无人愿意教授子女学习传统技艺。所以当地唱腔和手工艺人主要集中在45岁以上人群，年轻人少有问津。而熟悉传统手工艺的妇女也只是在家赋闲。
其他生活问题：
我们在调查中还发现，当地厨房缺乏烟囱等合理排烟设施，室内CO2、SO等有毒气体排除不畅，成为影响村民生活，尤其是妇女群体的严重健康隐患。
“走进太行山村，关注留守妇女儿童”的理念是“助困与励志携手，奉献与成长同步，传递社会关爱，改善地方生活”。
我们真诚希望，立足当地，以孩子、妇女的实际需要为策划导向，开展系列关注留守妇女儿童的主题活动，使他们在受助和助人的过程中树立起特有的自信、乐观、和感恩精神。
团队相关经历（选填）
（无）
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（无）
公益目标
| 受益群体/事宜： | 留守儿童 |
| 预期成果： | 1改善家庭教育思想环境，促进全儿童全面发展2发掘儿童兴趣、潜能，提倡感恩奉献精神 |
| 受益群体/事宜： | 留守妇女 |
| 预期成果： | 传播健康知识，关注妇女心理，宣传展示手工工艺，帮助妇女实现自我价值 |
| 受益群体/事宜： | 传统民俗文化 |
| 预期成果： | 1立足文化开发实际，宣传文化传统价值2协助特殊技能人群，开辟民俗商业市场。 |
实施地点
1、城市活动区：河北大学
1）在保定各高校举办志愿者招募、图书募捐活动、祝福语爱心签名征集等大型宣传活动；
2）深入保定各小学初中进行图书募捐、祝福语爱心签名活动；
3）在河北大学进行志愿者具体选拔和培训，并做好走进山村前的各项准备工作
4）在河北大学进行活动收尾阶段的成果展示和活动总结大会。
2、太行山村及山村小学：
导务村地理偏僻，交通闭塞，全村有300多户人家1300多口人，村中一半以上家庭有外出务工成员，以种植业为主，当地教育及妇女健康问题比较突出。
康关中心小学新近整修，现有1-6年级学生135名，来自邻近6个小山村。学校设备虽有一定规模但不齐全。具体如：
未开设电脑课程，也无电脑相关设备
音乐、美术、手工制作的活动教室虽有，但缺乏必要配置
图书室图书非常有限，编排不够合理，有待整合、丰富
3、虚拟网络空间：
主要指活动专设博客、校园媒体、各学生网、商业网店
1）在保定各高校举办志愿者招募、图书募捐活动、祝福语爱心签名征集等大型宣传活动；
2）深入保定各小学初中进行图书募捐、祝福语爱心签名活动；
3）在河北大学进行志愿者具体选拔和培训，并做好走进山村前的各项准备工作
4）在河北大学进行活动收尾阶段的成果展示和活动总结大会。
2、太行山村及山村小学：
导务村地理偏僻，交通闭塞，全村有300多户人家1300多口人，村中一半以上家庭有外出务工成员，以种植业为主，当地教育及妇女健康问题比较突出。
康关中心小学新近整修，现有1-6年级学生135名，来自邻近6个小山村。学校设备虽有一定规模但不齐全。具体如：
未开设电脑课程，也无电脑相关设备
音乐、美术、手工制作的活动教室虽有，但缺乏必要配置
图书室图书非常有限，编排不够合理，有待整合、丰富
3、虚拟网络空间：
主要指活动专设博客、校园媒体、各学生网、商业网店
项目团队
一、核心成员（8人）
XX负责统筹协调开展各项活动。现任河北大学自强社副社长，有三次支教经历。
XX协助队长开展日常活动及联络各合作伙伴。曾在恩贝语言优化学校做一年义工。公关能力强。
XX负责管理各项资金及募捐物资，编制财务报表。通过CPA考试四门科目，曾获河北大学社会实践优秀个人。
XX负责与校内外媒体沟通，撰写博客内容。曾在燕赵都市报、保定电视台等地实习，从业经验丰富。
XX负责包装、设计活动用品，制定活动宣传方案。现任新闻学院宣传部部长，组织过多次大型活动。
XX负责人员安全、制度管理、物质置备等后勤事宜。来自导务村，与村委会关系密切。
XX负责临时协调人手，处理各种突发状况，详录问题日志。
XX负责图片、视频的拍摄处理以及博客的维护和更新。
两大优势：
1、人脉网广：团队与主要合作伙伴都有过良好合作，人脉资源丰富。
2、执行力强：实地调研、市场调研充分，校内外丰富的活动经验
XX负责统筹协调开展各项活动。现任河北大学自强社副社长，有三次支教经历。
XX协助队长开展日常活动及联络各合作伙伴。曾在恩贝语言优化学校做一年义工。公关能力强。
XX负责管理各项资金及募捐物资，编制财务报表。通过CPA考试四门科目，曾获河北大学社会实践优秀个人。
XX负责与校内外媒体沟通，撰写博客内容。曾在燕赵都市报、保定电视台等地实习，从业经验丰富。
XX负责包装、设计活动用品，制定活动宣传方案。现任新闻学院宣传部部长，组织过多次大型活动。
XX负责人员安全、制度管理、物质置备等后勤事宜。来自导务村，与村委会关系密切。
XX负责临时协调人手，处理各种突发状况，详录问题日志。
XX负责图片、视频的拍摄处理以及博客的维护和更新。
两大优势：
1、人脉网广：团队与主要合作伙伴都有过良好合作，人脉资源丰富。
2、执行力强：实地调研、市场调研充分，校内外丰富的活动经验
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
一、宣传阶段：（4月6日——4月27日）
1）与自强社合作成立志愿者管理委员会，通过海报、传单、论坛、网站等途径进行招募宣传。
2）在河北省各高校粘贴活动海报，联系其公益社团进行招募。
二、报名阶段：（4月17日——4月27日）
1）提供多种便捷的报名方式。如：电话报名、短信报名、网络报名等。
2）在河北大学人流密集处设立报名点，安排有意向的志愿者填写报名表。
注：此阶段宣传活动照常进行，报名点发放宣传单。
三、选拨阶段：（4月28日——5月6日）
1）“手拉手”志愿者108名：初试挑选出150名志愿者，建立志愿者数据库。复试根据“康关中心小学生需求列表”挑出108名志愿者。
2）志愿者教师6名：初试录取十名志愿者教师，复试取六名——教案占复试成绩50%，面试表现占50%。
备注：志愿者教师在进入复试环节时，需根据团队的“暑期兴趣课堂计划”制定并提交具体详实的教案。
1）与自强社合作成立志愿者管理委员会，通过海报、传单、论坛、网站等途径进行招募宣传。
2）在河北省各高校粘贴活动海报，联系其公益社团进行招募。
二、报名阶段：（4月17日——4月27日）
1）提供多种便捷的报名方式。如：电话报名、短信报名、网络报名等。
2）在河北大学人流密集处设立报名点，安排有意向的志愿者填写报名表。
注：此阶段宣传活动照常进行，报名点发放宣传单。
三、选拨阶段：（4月28日——5月6日）
1）“手拉手”志愿者108名：初试挑选出150名志愿者，建立志愿者数据库。复试根据“康关中心小学生需求列表”挑出108名志愿者。
2）志愿者教师6名：初试录取十名志愿者教师，复试取六名——教案占复试成绩50%，面试表现占50%。
备注：志愿者教师在进入复试环节时，需根据团队的“暑期兴趣课堂计划”制定并提交具体详实的教案。
前期调研和准备 （已完成工作）
一、八日实地调研
1月17日-1月25日，两名队员深入活动实施地——保定市顺平县导务村进行为期八天的调研活动，成果如下：
① 采集康关小学孩子详细信息，以备后期制作具体需求列表
② 拍摄当地教育、生活及手工艺品等照片，以备后期志愿者招募、宣传之需。
③ 与村党委李书记初步交流，并获得村委会的全力支持。
二、专业社团协力
已与河北大学“自强社”达成协议，由团队和自强社共建“志愿者管理委员会”，共同负责志愿者招募、管理工作。
【自强社】 河北大学贫困生救助指导中心的下属社团，拥有158名社员。
——借助其专业性和号召力，可较好降低本次活动志愿者招募及管理上的问题风险。
三、市场初步开发
已与保定部分手工艺品加工厂进行洽谈，他们表示有意与导务村合作开发相关市场。（目前还需和村委方面进行协商）。同时也与部分淘宝手工艺品网店达成协议，由其在网店代理展示，具体合作事宜及权限还需进一步完善。
四、专门设计顾问
由河北大学建工学院老师为我团“一根烟囱为健康护航”的设计进行科学评估，并及时发现不足，完善炉灶改建示意图。
五、合作商家联盟
已经联系天香、河大书店、燕赵都市报、保定市京津医院等多家合作单位，初步交流合作意向，基本保证公益活动所需的牛奶、书籍、报纸、健康咨询等内容支持。
1月17日-1月25日，两名队员深入活动实施地——保定市顺平县导务村进行为期八天的调研活动，成果如下：
① 采集康关小学孩子详细信息，以备后期制作具体需求列表
② 拍摄当地教育、生活及手工艺品等照片，以备后期志愿者招募、宣传之需。
③ 与村党委李书记初步交流，并获得村委会的全力支持。
二、专业社团协力
已与河北大学“自强社”达成协议，由团队和自强社共建“志愿者管理委员会”，共同负责志愿者招募、管理工作。
【自强社】 河北大学贫困生救助指导中心的下属社团，拥有158名社员。
——借助其专业性和号召力，可较好降低本次活动志愿者招募及管理上的问题风险。
三、市场初步开发
已与保定部分手工艺品加工厂进行洽谈，他们表示有意与导务村合作开发相关市场。（目前还需和村委方面进行协商）。同时也与部分淘宝手工艺品网店达成协议，由其在网店代理展示，具体合作事宜及权限还需进一步完善。
四、专门设计顾问
由河北大学建工学院老师为我团“一根烟囱为健康护航”的设计进行科学评估，并及时发现不足，完善炉灶改建示意图。
五、合作商家联盟
已经联系天香、河大书店、燕赵都市报、保定市京津医院等多家合作单位，初步交流合作意向，基本保证公益活动所需的牛奶、书籍、报纸、健康咨询等内容支持。
暑假前：调研、准备（计划）
| 3月： | 15日 —3月25日 整合分析前期调研信息；预备活动宣传品；准备参展手工艺品 |
| 3月： | 26日—4月6日 联系项目合作伙伴 |
| 4月： | 6日—7月12日 开始校园宣传 |
| 4月： | 10日—5月6日与自强社合作成立志愿者管理委员会；招募志愿者，建立志愿者数据库；导务村手工艺品宣展 |
| 5月： | 7日—5月27日 募捐书籍；导务村手工艺品宣展会 |
| 5月： | 28日—6月11日联系网店，手工艺制品进入实体、虚体市场， |
| 6月： | 12日—6月22日 培训“手拉手”志愿者，审核、确定志愿者教师的教案设计。 |
| 6月： | 23日—6月30日 制做《健康知识手册》。 |
| 7月： | 1日—7月9日实施出发前准备工作。Eg.志愿者体检、团队保险等 |
| 7月： | 10日—7月11日 团队指派5人为先遣队，提前进村准备工作。与校方协调暑期活动教室借用、志愿者住宿等 |
暑假活动时间表
| 7月12日-7月12日 | 保定市河北大学 |
| “志愿者宣誓仪式”；整队出发。 |
| 7月13日-7月15日 | ：保定市顺平县导务村 |
| 整合图书资源，制定图书借阅制度； |
| 7月16日-7月16日 | 导务村康关中心小学 |
| “大手拉小手”志愿者见面会 |
| 7月17日-7月18日 | 保定市顺平县导务村 |
| 进行试点烟囱环保改建计划；开展“每天一杯奶”活动 |
| 7月19日-8月13日 | 导务村康关中心小学 |
| 开展为期4周的暑期兴趣培训班（每周末举行相关主题性活动） |
| 7月24日-7月25日 | 保定市顺平县导务村 |
| 【第一个周末】手工弄巧：邀请当地老艺人做公开演示教学，此后8月8、15号继续 |
| 7月31日-7月31日 | 保定市顺平县导务村 |
| 【第二个周末】 举办“微笑母亲”妇幼保健知识讲座，并发放健康手册 |
| 8月7日-8月7日 | 保定市顺平县导务村 |
| 【第三个周末】举办“亲子课堂”（备案：“妈妈，请笑一笑”） |
| 8月14日-8月14日 | 保定市顺平县导务村 |
| 【第四个周末】 开展“用心倾听，我们很近”活动，让孩子加入对聋哑儿童的帮助团体 |
| 8月16日-8月16日 | 保定市顺平县导务村 |
| 志愿者告别演出；活动成果展 |
暑假活动具体计划
暑期活动主要分为“生活帮助类，文化教育类，趣味活动类”三大板块，十个活动。21名团队成员分成七组：图书组、广播组、教学组、活动组、后勤组、手工组、机动组。小组组长分别团队骨干担任（每组任务及管理制度详见博客）。
生活帮助类：
1、图书援助计划
活动时间：5月7日至8月13日
活动地点：康关中心小学
活动内容：5月7日 开始在校募捐书籍，为期十天。同时联络保定市各大书店、出版社等，确定捐助图书数量及种类。
7月13日——7月15日 图书组整合书籍，制定图书借阅管理制度。15日开放图书馆。
备注：①计划引进勤工助学机制管理图书馆。在康关小学招募高年级学生协助学校进行图书的定期整理、修补及维护室内清洁、秩序等工作，予其劳动报酬。②图书管理、借阅机制等问题正在洽谈中：通过学校与村委会合作，使学校图书馆也能定期向村民开放，便于图书资源最大限度地发挥公益价值。
2、“小广播，大世界”
活动时间：7月14日至8月16日
活动地点：导务村广播室
活动准备：提前检查、调试当地广播系统，准备相关任务资料。
活动内容： 11：00——11：10 今日要闻
11：11——11：30 教育前沿
11：30——11：42 农科信息快递
11：42——11：45 天气预报
5：00——5：30 小小作家专栏 （向全村广播孩子优秀作文、专题投稿及孩子的特殊事迹等；鼓励孩子亲历广播室朗读自己文章；根据时间加播动画片、儿童读本介绍）
5：31——6：00 健康资讯
备注：在此期间，团队将培养本地接收人，以便离村后广播栏目长期运行，切实满足当地人需要。
期间团队专人负责，详录问题日志。灵活备份问题解决方案和实效报表，考察、预估此活动在保定市推广的可行性和风险度，最终整理出综合实践报告。
3、“每天一杯奶”计划
活动时间：7月17日至8月15日（暂定一个月，需复赛后洽谈时间）
活动目的：通过为留守儿童提供早餐奶，帮助其养成早餐习惯，改善孩子健康条件。也以此为契机，唤起社会对留守儿童的生存状态关注。
活动内容：为康关小学1-3年级留守儿童提供活动期间早餐奶
备注：若通过复赛，我们将扩大受益群体，并争取早餐奶的长期赞助。
4、“一根烟囱为健康护航”
活动时间：7月17日至7月20日
活动背景：我们在调研中发现该村厨房炉灶结构很不合理：缺少排烟雾和煤灰输出装置。妇女如长期处在重烟环境，将严重威胁其生命健康。
活动内容：先由我校机建学院教师进行厨房实图的科学分析，再对团队设计的排烟图纸进行可行性和问题评估，充分保证计划质量。（试点家庭已经确定，如若成功将由村委会负责推广）。
备注：因炉灶本身结构存在问题，原方案只能因陋就简。考虑炉灶年久失修，烟囱可能无法嫁接，同时基建学院老师也建议重新改建，我们会将健康隐患分析报告、专家炉灶改建意见一并交予村委会，促成此项工作。
文化教育类
1.暑期兴趣课堂
活动时间： 7月19日至8月13日开展为期四周的暑期兴趣培训班
活动地点：康关中心小学
活动目的：培养孩子兴趣爱好，提高学生综合素质
活动准备：入村前，要求每名志愿者教师提交具体教案及教学资料，由教育学院资深教授指导修改，通过审核后方可纳入计划（具体课表在7月17日前确定）。
活动内容：教学内容主要包括技能培训、励志教育、兴趣培养三个方面。（详见博客）
2.“大手拉小手”志愿者计划
活动简介：由先前成立的志愿者管委会为康关中心小学108名学生招募大学生朋友，成立一对一“大小手”对子，指导其暑假的交流、沟通活动。力求配合长效机制，通过大学生朋友的长期指导，帮助留守儿童开阔视野，健康成长。
活动流程：
1) 4月10日——4月15日 与自强社合作成立志愿者管理委员会，制定《管委会工作条例》
2) 4月16日——5月6日 招募150名志愿者，建立志愿者数据库。
3) 7月10日 收集康关中心小学的学生信息，制作留守儿童需求列表。
4) 7月11日 将志愿者数据库和留守儿童需求表进行配对，形成108对“大小手”朋友链
5) 7月13日——8月15日 志愿者和孩子们进行交流。管委会及时统计情况，了解进展，监督执行。（导务村大部分人家都有电话或手机，个别家庭有电脑，通讯方便）
6) 7月16日 进行“大手拉小手”见面会。由管委会选出五对“大小手”对子，让其面对面交流。同时志愿者深入家庭，充分了解孩子的成长状况。
7) 8月27日——8月30日 汇总“大手拉小手”活动情况，交流经验教训。
3.“手工弄巧”计划:
活动简介：对传统手工艺品进行包装设计，通过与保定市原定手工艺品加工公司的交流，为当地手工工艺品开辟外销途径。此外，通过教授大学生志愿者、当地小学生基本艺术品制作技巧，使民间技艺得到传承和发展。
活动内容：①3月15日——3月25日 对当地手工艺品制定成品、半成品设计方案 (小装饰品、装裱画等半成品，此类制品将用于宣传义卖及回赠合作伙伴)
②4月26日——5月27日在志愿者招募现场、图书募捐现场进行当地手工工艺制品展示暨义卖活动，所得收益全部用于当地图书资料置备。
③5月28日——6月11日 联系各手工艺品网店和手工艺品加工公司，由村委会和商家签订业务合约。
④7月24日、7月25日、8月8日、8月15日（均周末）邀请当地民间艺人对本地孩子和大学生志愿者进行“哈哈腔”、剪纸、麦秸编制等技艺的展示和教授。（纪实拍摄，视听、图片资料进行博客展示）
⑤志愿者归校，与自强社继续合作，开办专门学习班，大力传播民间手工技艺，此后适时邀请导务村的艺人代表来校举办讲座。
趣味活动类
1、“微笑母亲”计划
活动时间：7月31日
活动准备：与河北大学附属医院合作，由该院派出妇科专家进行讲座
活动内容：①开设“健康咨询”广播栏目。专门介绍妇幼保健知识、常见病预防措施以及心理健康辅导。
②7月31日举办茶话会。妇科专家以“闲话家常”的形式传授健康知识，解答心理困惑。同时发放《健康知识手册》。
2、亲子课堂
活动时间：8月7日——8月8日
活动地点：康关中心小学
活动流程：1、问卷自查（包括：对孩子—你知道父母的生日、喜好吗？对家长—你能说出孩子三个好朋友的名字吗？）
2、大爱无形（通过交流使孩子了解到父母的爱，懂得百善孝为先）
3、观看电影《下辈子还做母子》，并引导孩子试写观后感
备注：农忙时期，家长可能无法参加，备预用方案：“妈妈，请笑一笑”——孩子将在志愿者指导下，为母亲拍摄笑脸照，同时为母亲做一天家务，制作一份小礼物。
3、“用心倾听，我们很近”
活动时间：8月14日
活动目的：让导务村留守妇女儿童在帮助聋儿的过程中体会助人快乐，得到自我价值的肯定。
活动背景：恩贝语言优化学校是一所特殊的聋哑学校，旨在通过语训使聋儿开口说话，目前已有部分儿童能借助助听器与人进行简单的交流
活动准备：1、鼓励留守妇女为聋儿制作兔子帽
2、组织孩子为聋哑儿童制作祝福小卡片和礼物
活动流程：1、留守儿童表演“感恩的心”节目，并送上祝福卡片和小礼物
2、“找朋友”活动：1)留守儿童和聋哑儿童“一对一”自愿结组，五组共十人
2)一个聋哑儿童身后站三名留守儿童，每人跟聋哑儿童说同样的三句话，聋哑儿童需在这三句话中间听出谁是自己的“对子朋友”
3、小兔子、大耳朵（似传话游戏，详见博客）
生活帮助类：
1、图书援助计划
活动时间：5月7日至8月13日
活动地点：康关中心小学
活动内容：5月7日 开始在校募捐书籍，为期十天。同时联络保定市各大书店、出版社等，确定捐助图书数量及种类。
7月13日——7月15日 图书组整合书籍，制定图书借阅管理制度。15日开放图书馆。
备注：①计划引进勤工助学机制管理图书馆。在康关小学招募高年级学生协助学校进行图书的定期整理、修补及维护室内清洁、秩序等工作，予其劳动报酬。②图书管理、借阅机制等问题正在洽谈中：通过学校与村委会合作，使学校图书馆也能定期向村民开放，便于图书资源最大限度地发挥公益价值。
2、“小广播，大世界”
活动时间：7月14日至8月16日
活动地点：导务村广播室
活动准备：提前检查、调试当地广播系统，准备相关任务资料。
活动内容： 11：00——11：10 今日要闻
11：11——11：30 教育前沿
11：30——11：42 农科信息快递
11：42——11：45 天气预报
5：00——5：30 小小作家专栏 （向全村广播孩子优秀作文、专题投稿及孩子的特殊事迹等；鼓励孩子亲历广播室朗读自己文章；根据时间加播动画片、儿童读本介绍）
5：31——6：00 健康资讯
备注：在此期间，团队将培养本地接收人，以便离村后广播栏目长期运行，切实满足当地人需要。
期间团队专人负责，详录问题日志。灵活备份问题解决方案和实效报表，考察、预估此活动在保定市推广的可行性和风险度，最终整理出综合实践报告。
3、“每天一杯奶”计划
活动时间：7月17日至8月15日（暂定一个月，需复赛后洽谈时间）
活动目的：通过为留守儿童提供早餐奶，帮助其养成早餐习惯，改善孩子健康条件。也以此为契机，唤起社会对留守儿童的生存状态关注。
活动内容：为康关小学1-3年级留守儿童提供活动期间早餐奶
备注：若通过复赛，我们将扩大受益群体，并争取早餐奶的长期赞助。
4、“一根烟囱为健康护航”
活动时间：7月17日至7月20日
活动背景：我们在调研中发现该村厨房炉灶结构很不合理：缺少排烟雾和煤灰输出装置。妇女如长期处在重烟环境，将严重威胁其生命健康。
活动内容：先由我校机建学院教师进行厨房实图的科学分析，再对团队设计的排烟图纸进行可行性和问题评估，充分保证计划质量。（试点家庭已经确定，如若成功将由村委会负责推广）。
备注：因炉灶本身结构存在问题，原方案只能因陋就简。考虑炉灶年久失修，烟囱可能无法嫁接，同时基建学院老师也建议重新改建，我们会将健康隐患分析报告、专家炉灶改建意见一并交予村委会，促成此项工作。
文化教育类
1.暑期兴趣课堂
活动时间： 7月19日至8月13日开展为期四周的暑期兴趣培训班
活动地点：康关中心小学
活动目的：培养孩子兴趣爱好，提高学生综合素质
活动准备：入村前，要求每名志愿者教师提交具体教案及教学资料，由教育学院资深教授指导修改，通过审核后方可纳入计划（具体课表在7月17日前确定）。
活动内容：教学内容主要包括技能培训、励志教育、兴趣培养三个方面。（详见博客）
2.“大手拉小手”志愿者计划
活动简介：由先前成立的志愿者管委会为康关中心小学108名学生招募大学生朋友，成立一对一“大小手”对子，指导其暑假的交流、沟通活动。力求配合长效机制，通过大学生朋友的长期指导，帮助留守儿童开阔视野，健康成长。
活动流程：
1) 4月10日——4月15日 与自强社合作成立志愿者管理委员会，制定《管委会工作条例》
2) 4月16日——5月6日 招募150名志愿者，建立志愿者数据库。
3) 7月10日 收集康关中心小学的学生信息，制作留守儿童需求列表。
4) 7月11日 将志愿者数据库和留守儿童需求表进行配对，形成108对“大小手”朋友链
5) 7月13日——8月15日 志愿者和孩子们进行交流。管委会及时统计情况，了解进展，监督执行。（导务村大部分人家都有电话或手机，个别家庭有电脑，通讯方便）
6) 7月16日 进行“大手拉小手”见面会。由管委会选出五对“大小手”对子，让其面对面交流。同时志愿者深入家庭，充分了解孩子的成长状况。
7) 8月27日——8月30日 汇总“大手拉小手”活动情况，交流经验教训。
3.“手工弄巧”计划:
活动简介：对传统手工艺品进行包装设计，通过与保定市原定手工艺品加工公司的交流，为当地手工工艺品开辟外销途径。此外，通过教授大学生志愿者、当地小学生基本艺术品制作技巧，使民间技艺得到传承和发展。
活动内容：①3月15日——3月25日 对当地手工艺品制定成品、半成品设计方案 (小装饰品、装裱画等半成品，此类制品将用于宣传义卖及回赠合作伙伴)
②4月26日——5月27日在志愿者招募现场、图书募捐现场进行当地手工工艺制品展示暨义卖活动，所得收益全部用于当地图书资料置备。
③5月28日——6月11日 联系各手工艺品网店和手工艺品加工公司，由村委会和商家签订业务合约。
④7月24日、7月25日、8月8日、8月15日（均周末）邀请当地民间艺人对本地孩子和大学生志愿者进行“哈哈腔”、剪纸、麦秸编制等技艺的展示和教授。（纪实拍摄，视听、图片资料进行博客展示）
⑤志愿者归校，与自强社继续合作，开办专门学习班，大力传播民间手工技艺，此后适时邀请导务村的艺人代表来校举办讲座。
趣味活动类
1、“微笑母亲”计划
活动时间：7月31日
活动准备：与河北大学附属医院合作，由该院派出妇科专家进行讲座
活动内容：①开设“健康咨询”广播栏目。专门介绍妇幼保健知识、常见病预防措施以及心理健康辅导。
②7月31日举办茶话会。妇科专家以“闲话家常”的形式传授健康知识，解答心理困惑。同时发放《健康知识手册》。
2、亲子课堂
活动时间：8月7日——8月8日
活动地点：康关中心小学
活动流程：1、问卷自查（包括：对孩子—你知道父母的生日、喜好吗？对家长—你能说出孩子三个好朋友的名字吗？）
2、大爱无形（通过交流使孩子了解到父母的爱，懂得百善孝为先）
3、观看电影《下辈子还做母子》，并引导孩子试写观后感
备注：农忙时期，家长可能无法参加，备预用方案：“妈妈，请笑一笑”——孩子将在志愿者指导下，为母亲拍摄笑脸照，同时为母亲做一天家务，制作一份小礼物。
3、“用心倾听，我们很近”
活动时间：8月14日
活动目的：让导务村留守妇女儿童在帮助聋儿的过程中体会助人快乐，得到自我价值的肯定。
活动背景：恩贝语言优化学校是一所特殊的聋哑学校，旨在通过语训使聋儿开口说话，目前已有部分儿童能借助助听器与人进行简单的交流
活动准备：1、鼓励留守妇女为聋儿制作兔子帽
2、组织孩子为聋哑儿童制作祝福小卡片和礼物
活动流程：1、留守儿童表演“感恩的心”节目，并送上祝福卡片和小礼物
2、“找朋友”活动：1)留守儿童和聋哑儿童“一对一”自愿结组，五组共十人
2)一个聋哑儿童身后站三名留守儿童，每人跟聋哑儿童说同样的三句话，聋哑儿童需在这三句话中间听出谁是自己的“对子朋友”
3、小兔子、大耳朵（似传话游戏，详见博客）
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月16日 | 导务村 |
| 用节目表演的形式举行告别仪式。 |
| 8月17日-8月26日 | 河北大学 |
| 成果展示。收集活动期间的视频、图片、总结制作电子书及PPT等在合作媒体及博客展示 |
| 8月26日-8月30日 | 河北大学 |
| 汇总资料，归档保存；写实践报告3始终关注“手拉手”活动“手工弄巧”项目的落实。 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
1、工作制度：团队实行队长总领、小组分工负责、成员相互监督制。团队成员必须按时保质完成分工任务，如遇特殊情况不能及时完成，必须及时通知队长，如未通知或未及时通知而造成团队损失者，开除团队。小组每周一次例会，零时情况酌情处理，例会前各成员必须提前做好会议准备，以节约时间。团队成员需要每周写一次工作总结，以备例会讨论。
2、财务制度：活动所需经费由队长和副队长联合签字，向财务负责人支取，所有花费需要出具发票或者收据，如有特殊原因无票据，需写出详细、合理的书面解释。财务负责人负责做好详细记录，最终做出财务报表公示。团队成员互相监督，如有违规操作、私吞公款者依法追究法律责任。
3、安全制度：团队成员严格遵循活动安排，不擅自离开或带领学校孩子外出。尊重当地风俗习惯及学校的相关规定。
2、财务制度：活动所需经费由队长和副队长联合签字，向财务负责人支取，所有花费需要出具发票或者收据，如有特殊原因无票据，需写出详细、合理的书面解释。财务负责人负责做好详细记录，最终做出财务报表公示。团队成员互相监督，如有违规操作、私吞公款者依法追究法律责任。
3、安全制度：团队成员严格遵循活动安排，不擅自离开或带领学校孩子外出。尊重当地风俗习惯及学校的相关规定。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 活动物资器材隐患，如部分物资器材比较贵重，保存、使用问题 |
| 对应措施： | 后勤组每日做好物资状况检查记录，对物资的使用情况做清晰明确记录，责任落实到人 |
| 安全或其它隐患： | 活动参与人员隐患 |
| 对应措施： | 严格团队纪律，做好安全防护，备有建议急救箱，时刻保持安全警惕性 |
| 安全或其它隐患： | 活动天气状况隐患 |
| 对应措施： | 密切关注天气及路况，选用安全可靠的交通工具。根据自然条件灵活调整活动日程。 |
项目可行性分析 （选填）
1、实施地选择：
1)项目组主要负责人之一来自导务村，对团队开展工作有利；
2)项目组负责人有过实地调研，前期准备充分，对当地情况有必要了解；
3)已取得当地政府和村委会支持
2、活动内容：
1）生活帮助类和趣味活动类，规模较小，操作性强。
2）教育文化类活动规模较大、时间较长，团队亦配有规避预案和替代方案。
3、媒体宣传：
1）团队大多成员有校媒体任职经验，或曾在校外媒体实习，媒体从业经验丰富。
2）指导老师与河北省各媒体有良好社交关系，媒体合作条件良好。
4、合作伙伴：
1）已初步取得河北大学自强社、天香乳业有限公司、燕赵都市报、河大书店、保定京津医院等合作单位的支持
2）保定市部分手工艺品作坊对本此活动有意（涉及权益等问题还需具体协商）。
总之，团队已与涉及到的绝大部分合作伙伴达成初步共识。
1)项目组主要负责人之一来自导务村，对团队开展工作有利；
2)项目组负责人有过实地调研，前期准备充分，对当地情况有必要了解；
3)已取得当地政府和村委会支持
2、活动内容：
1）生活帮助类和趣味活动类，规模较小，操作性强。
2）教育文化类活动规模较大、时间较长，团队亦配有规避预案和替代方案。
3、媒体宣传：
1）团队大多成员有校媒体任职经验，或曾在校外媒体实习，媒体从业经验丰富。
2）指导老师与河北省各媒体有良好社交关系，媒体合作条件良好。
4、合作伙伴：
1）已初步取得河北大学自强社、天香乳业有限公司、燕赵都市报、河大书店、保定京津医院等合作单位的支持
2）保定市部分手工艺品作坊对本此活动有意（涉及权益等问题还需具体协商）。
总之，团队已与涉及到的绝大部分合作伙伴达成初步共识。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 募捐书籍数量太少、质量参差不齐、不适合小学生阅读群等 |
| 对应预案： | 婉拒盗版书，挑选、修补募得书籍，义卖所得和谷歌项目基金购买部分书籍 |
| 可能出现的问题： | “手拉手”计划志愿者名额可能面临招募不足和管理漏洞 |
| 对应预案： | 专设组委会集中面向大一大二招募；严格执行《志愿者管理办法》赏罚；加强项目意义宣传 |
| 可能出现的问题： | 学生参与活动积极性不高，表现欲不强 |
| 对应预案： | 1活动预热，物质或精神奖励鼓励 2丰富宣传，提高活动宣传物曝光度，刺激当地人参与 |
| 可能出现的问题： | 活动现场参与人数超出预计 |
| 对应预案： | 由志愿队机动人员及时做出人员调整，务必保证现场秩序，防止不安全事故发生 |
| 可能出现的问题： | 部分计划因客观原因无法如期开展（如天气、农忙、器材故障等） |
| 对应预案： | 1活动前日必须做好场地、人员、设施等方面的纰漏检查2适当调整活动时间，灵活应变 |
项目可推广性分析 （选填）
导务村经济不发达却也并不十分落后，是一个典型的劳务输出型山村，它所反映出来的情况是中国广大农村现状的缩影。
1、在高校辐射范围内的乡村与高校沟通方便，可以充分利用大学生资源，促进大学生“下乡”为农村教育事业做贡献，公益接力培养公益后备队伍。2农村留守妇女常年为家庭和孩子独自操劳，她们的生理、心理健康问题日益凸显，我们的“微笑母亲计划”立足正是基于此而专门设立的。3农村图书资源稀缺，如何改善是一个社会普遍关注的问题。收集城镇各方图书资源，充实农村地方学校图书，通过促进本地农村小学和村委的联系，实现图书资源共享，这在一定程度上解决了上述问题。4、大部分农村的广播系统没有得到充分利用，我们的广播计划操作简单，意义重大。5农村民俗文化资源丰富，却得不到重视，通过大学生组织一系列活动，提高其影响力，有利于保护和传承传统文化
1、在高校辐射范围内的乡村与高校沟通方便，可以充分利用大学生资源，促进大学生“下乡”为农村教育事业做贡献，公益接力培养公益后备队伍。2农村留守妇女常年为家庭和孩子独自操劳，她们的生理、心理健康问题日益凸显，我们的“微笑母亲计划”立足正是基于此而专门设立的。3农村图书资源稀缺，如何改善是一个社会普遍关注的问题。收集城镇各方图书资源，充实农村地方学校图书，通过促进本地农村小学和村委的联系，实现图书资源共享，这在一定程度上解决了上述问题。4、大部分农村的广播系统没有得到充分利用，我们的广播计划操作简单，意义重大。5农村民俗文化资源丰富，却得不到重视，通过大学生组织一系列活动，提高其影响力，有利于保护和传承传统文化
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