为西部农村学生描绘一片蓝天（团队创意主页）
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项目信息（预赛）
- 项目的暑期活动计划较为详实具体。
- 大赛的资金应用于项目本身，而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助。
学校： 天津科技大学
公益方向： 教育
实施地区： 甘肃（曾住地 ）
预计团队大小： 5人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
创意
(1)活动形式为支教；时间预计为暑假；针对人群为西部农村小学四五年级和初中学生 (2)活动在学校教室内进行，采取传统授课方式，周边学生自愿参加（策划人曾经到过此处支教，教室问题，生源问题，教师食宿问题都能够解决） (3)课程设置为：英语（主要），辅助课程：口才，礼仪，卫生，美术。 （4）英语课的教学目标为：培养学生的学习兴趣，掌握基本的日常用语，并通过课堂演练的形式使学生有一定得英语口语表达能力 口才课的教学目标：鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心 礼仪课的教学目标：交给学生一定得礼仪知识，纠正日常生活中的不良习惯 卫生课的教学目标：让学生了解健康的生活方式，改正自身的不良生活习惯，包括地方病的预防知识普及 美术课的教学目标：鼓励和激发学生的想象和创造能力，并通过作品展示的形式鼓励学生 （5）长期性，策划者希望能建立长期的支教项目，并不断扩大支教范围，让更多农村学生受益 |
详细计划（复赛）
辅导员/顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
| 房群 | 天津科技大学 |
材料科学与化学工程学院辅导员
>=5小时
| 王遐 | 天津科技大学 |
外国语学院讲师
3～4小时
| 孙斐瑾 | 天津科技大学 |
外国语学院教师
1～2小时
| 王娜 | 天津科技大学 |
国际交流处外国专家科科长
亲自去甘肃支教
| 王丽娜 | 泛德职业技术培训学校 |
英语培训部主管
除六日外其它时间均可
合作机构
甘肃省镇原县开边镇兰沟小学 （中小学）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：该小学为此次支教地点
联系人：
校长/姓名/地址/手机
甘肃省镇原县开边学区 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
开边学区主任/姓名/地址/手机
天津科技大学材料科学与化学工程学院 （校内部门）
网址： www3.tust.edu.cn/huaxue/
联系状态：口头承诺
承诺提供：辅导员房群承诺全力支持
联系人：
材料科学与化学工程学院辅导员/姓名/地址/手机/EMAIL
天津经济技术开发区第一小学 （中小学）
网址： www.tedayx.com
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
开发区一小教师/姓名/地址/手机/EMAIL
天津科技大学党委宣传部 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
党委宣传部部长/姓名/地址
天津科技大学常春藤 （学生社团）
网址： www.itust.net
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：
常春藤负责人/姓名/EMAIL
天津科技大学党委宣传部学生记者团 （学生社团）
网址： http://jzt.itust.net/
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人：
指导老师/姓名/地址/EMAIL
天津滨海时报 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人：
记者/姓名/EMAIL
兰州晨报 （媒体）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景：
（1）偏远农村的教育基础薄弱。策划者2008年曾随天津科技大学暑期实践队前往甘肃省某农村进行支教，对偏远农村的基础教育问题有较深的感触，一方面，农村学生渴望获取知识，渴望通过学习改变自己的命运；另一方面，农村教育资源（特别是英语教学资源）稀缺，有些小学甚至由于缺少英语老师而无法进行英语教学，导致偏远农村学生普遍英语基础薄弱且缺乏自信心和口头表达能力。
（2）“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。他们长期处在缺乏父母关爱的成长环境中，大部分由爷爷奶奶照顾，但由于祖孙辈年龄相差悬殊，且祖辈大多文化水平低甚至是文盲，往往只能照顾到孙辈的起居饮食，不能兼顾心理交流、教育等。根据网上调研，留守儿童一般存在性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位等诸多问题。
意义：
（1）利用大学中充沛的志愿者资源，深入农村进行支教活动，帮助农村学生开拓视野，提高学习能力。
（2）注重对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）“偏远农村的基础教育问题”，“留守儿童问题”将会长期在我国存在。我们希望通过自己的实践活动，通过媒体网络的宣传，让更多人认识到这两个问题；希望我们的实践经历与经验能带动更多的团体或个人投身到这项公益实践中。
（4）策划者计划建立图书室，鼓励当地学生多读课外书籍，开拓眼界。
（5）通过对英语课程的重点辅导，提高学生学习兴趣，提升学生英语水平和自学能力。
（6）通过口才、美术、手工等课程，在趣味教学的同时提高学生的动手能力，并通过作品展的方式增强学生自信心。
（1）偏远农村的教育基础薄弱。策划者2008年曾随天津科技大学暑期实践队前往甘肃省某农村进行支教，对偏远农村的基础教育问题有较深的感触，一方面，农村学生渴望获取知识，渴望通过学习改变自己的命运；另一方面，农村教育资源（特别是英语教学资源）稀缺，有些小学甚至由于缺少英语老师而无法进行英语教学，导致偏远农村学生普遍英语基础薄弱且缺乏自信心和口头表达能力。
（2）“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。他们长期处在缺乏父母关爱的成长环境中，大部分由爷爷奶奶照顾，但由于祖孙辈年龄相差悬殊，且祖辈大多文化水平低甚至是文盲，往往只能照顾到孙辈的起居饮食，不能兼顾心理交流、教育等。根据网上调研，留守儿童一般存在性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位等诸多问题。
意义：
（1）利用大学中充沛的志愿者资源，深入农村进行支教活动，帮助农村学生开拓视野，提高学习能力。
（2）注重对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）“偏远农村的基础教育问题”，“留守儿童问题”将会长期在我国存在。我们希望通过自己的实践活动，通过媒体网络的宣传，让更多人认识到这两个问题；希望我们的实践经历与经验能带动更多的团体或个人投身到这项公益实践中。
（4）策划者计划建立图书室，鼓励当地学生多读课外书籍，开拓眼界。
（5）通过对英语课程的重点辅导，提高学生学习兴趣，提升学生英语水平和自学能力。
（6）通过口才、美术、手工等课程，在趣味教学的同时提高学生的动手能力，并通过作品展的方式增强学生自信心。
团队相关经历（选填）
2008年暑假，策划者随天津科技大学暑期社会实践队赴甘肃省镇原县兰沟小学进行了为期半个月的暑期社会实践活动。活动以支教为主，面向当地小学中高年级和部分初中生开设了英语、口才、德育、卫生教育、影视欣赏等课程，培养学生独立思考的能力及自信的品质，在当地受到热烈欢迎。
为了改善当地小学的教学硬件设施，实践队代表天津科技大学为兰沟小学捐赠了两台电脑。为了更好的开展交流合作，实践队于2008年7月25日在兰沟小学举行了隆重的挂牌暨电脑捐赠仪式，确立兰沟小学为天津科技大学暑期社会实践基地。
通过本次活动，队员们切身感受到西部农村教育基础的薄弱，教育资源特别是英语教学资源匮乏，更体会到这里孩子们如饥似渴的学习热情，感动于他们想要通过学习来改变自己命运的决心。
为了改善当地小学的教学硬件设施，实践队代表天津科技大学为兰沟小学捐赠了两台电脑。为了更好的开展交流合作，实践队于2008年7月25日在兰沟小学举行了隆重的挂牌暨电脑捐赠仪式，确立兰沟小学为天津科技大学暑期社会实践基地。
通过本次活动，队员们切身感受到西部农村教育基础的薄弱，教育资源特别是英语教学资源匮乏，更体会到这里孩子们如饥似渴的学习热情，感动于他们想要通过学习来改变自己命运的决心。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（1）通过08年支教实践，策划者深刻感受到自己所肩负的社会责任感。偏远农村的孩子们有强烈的求知欲望，渴望接触山外的世界；中国各大高校志愿者资源丰富，暑期时间充裕，大学生有条件也有义务利用暑期去农村开展支教活动。
（2）支教活动必须持续进行。一次支教活动很容易做到，但要在固定的农村进行持续的支教活动，难度就大大增加了。策划者深切感受到要想使支教活动真正达到其目的，必须是持续性的支教。
（3）农村基础教育中最缺乏专业的英语老师，导致学生英语基础普遍薄弱，本次活动着重在当地进行英语教学。
（4）相较于前一次单纯的支教，本次“描绘蓝天”活动结合了对留守儿童的重点辅导。注重对留守儿童的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（5）对于大赛资金，计划用以购买初级的英语教材、课外书籍杂志、体育器材等，为那里的孩子提供一些硬件条件。
（2）支教活动必须持续进行。一次支教活动很容易做到，但要在固定的农村进行持续的支教活动，难度就大大增加了。策划者深切感受到要想使支教活动真正达到其目的，必须是持续性的支教。
（3）农村基础教育中最缺乏专业的英语老师，导致学生英语基础普遍薄弱，本次活动着重在当地进行英语教学。
（4）相较于前一次单纯的支教，本次“描绘蓝天”活动结合了对留守儿童的重点辅导。注重对留守儿童的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（5）对于大赛资金，计划用以购买初级的英语教材、课外书籍杂志、体育器材等，为那里的孩子提供一些硬件条件。
公益目标
| 受益群体/事宜： | 当地中小学生/支教活动 |
| 预期成果： | ①提高学生英语水平和学习能力；②提升学生自信心和综合能力。 |
| 受益群体/事宜： | 当地留守儿童/留守儿童重点帮助计划 |
| 预期成果： | 帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。 |
| 受益群体/事宜： | 兰沟小学及学生/在兰沟小学建立图书室 |
| 预期成果： | ①提升兰沟小学教学硬件；②拓宽学生知识面。 |
| 受益群体/事宜： | 更多农村孩子/调研留守儿童，建立资料库 |
| 预期成果： | 建成持续性的农村公益活动项目。 |
实施地点
活动实施地点：
甘肃省 镇原县 兰沟小学及学校周边的村子。
描述及评估：
①镇原县位处多山地区，随处可见梯田，有的孩子从家到学校要走一个小时的山路；当地生活水平较低，有的孩子中午回不了家，只能带干馍馍充饥。
②镇原县是劳务输出大县，青壮年多在城市打工，村里主要是老人和小孩，产生了大量的“留守儿童”， 这为此次活动提供了客观条件。
③兰沟小学是供临近几个村子的孩子读书的小学，前两年刚翻修过，校舍还比较整齐，但硬件、软件都很缺乏，没有图书室，没有供孩子们学习的电脑，体育器材缺乏；师资，尤其是英语老师非常缺乏。
④兰沟小学是策划者参加08年支教活动所在地，实践队在当地具有良好的群众基础，有利于“描绘蓝天”活动的展开。
⑤兰沟小学与天津科技大学达成协议，前者为后者的暑期社会实践基地，可解决志愿者食宿问题。
甘肃省 镇原县 兰沟小学及学校周边的村子。
描述及评估：
①镇原县位处多山地区，随处可见梯田，有的孩子从家到学校要走一个小时的山路；当地生活水平较低，有的孩子中午回不了家，只能带干馍馍充饥。
②镇原县是劳务输出大县，青壮年多在城市打工，村里主要是老人和小孩，产生了大量的“留守儿童”， 这为此次活动提供了客观条件。
③兰沟小学是供临近几个村子的孩子读书的小学，前两年刚翻修过，校舍还比较整齐，但硬件、软件都很缺乏，没有图书室，没有供孩子们学习的电脑，体育器材缺乏；师资，尤其是英语老师非常缺乏。
④兰沟小学是策划者参加08年支教活动所在地，实践队在当地具有良好的群众基础，有利于“描绘蓝天”活动的展开。
⑤兰沟小学与天津科技大学达成协议，前者为后者的暑期社会实践基地，可解决志愿者食宿问题。
项目团队
（一）团队构成
（1）指导老师（5名）统筹全局，为实践队提供经验技术指导，协助实践队顺利完成任务。 （2）队长（2名）①负责活动前期策划，保证活动按计划开展。 ②协调队员日常生活，处理突发事件。③定期组织会议，进行活动小结，核对账目。 （3）秘书（1名）负责团队工作日志和会议记录。 （4）财务组（2名）①出纳负责项目资金保管。②会计负责账目和票据保管，保证财务公开。
（5）队员（5名）①积极参与实践活动。②参与团队中各项决议的制定。
（二）团队优势
（1）指导老师房*，队长彭*、副队长柴*，都参加过08年甘肃支教活动，拥有成功支教的经验，能够制定出适合当地实际的计划。 （2）四位指导老师都有英语特长，保证英语教学质量。 （3）团队成员来自不同学院，有美术、音乐、表演等特长，经过优化整合，有能力完成活动任务。 （4）实践队主体为低年级学生，能够在天津科技大学内形成持续性影响。
（1）指导老师（5名）统筹全局，为实践队提供经验技术指导，协助实践队顺利完成任务。 （2）队长（2名）①负责活动前期策划，保证活动按计划开展。 ②协调队员日常生活，处理突发事件。③定期组织会议，进行活动小结，核对账目。 （3）秘书（1名）负责团队工作日志和会议记录。 （4）财务组（2名）①出纳负责项目资金保管。②会计负责账目和票据保管，保证财务公开。
（5）队员（5名）①积极参与实践活动。②参与团队中各项决议的制定。
（二）团队优势
（1）指导老师房*，队长彭*、副队长柴*，都参加过08年甘肃支教活动，拥有成功支教的经验，能够制定出适合当地实际的计划。 （2）四位指导老师都有英语特长，保证英语教学质量。 （3）团队成员来自不同学院，有美术、音乐、表演等特长，经过优化整合，有能力完成活动任务。 （4）实践队主体为低年级学生，能够在天津科技大学内形成持续性影响。
志愿者招募计划 （选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）
时间安排：
（1）2010年4月中旬至下旬，在天津科技大学内进行08年甘肃支教照片展，并开始“描绘蓝天”活动志愿者报名。
（2）2010年5月上旬，对志愿者进行面试，成立“描绘蓝天”活动暑期实践队。
招募条件：
计划招募志愿者10名，主要需具有英语、美术、音乐、舞蹈及表演等特长。
基本条件：
（1）热爱志愿者服务工作，热爱支教事业；
（2）品行端正，无偏激情绪和不良嗜好；
（3）身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳；
（4）有团队精神，易相处，善于与人沟通；
（5）与家人商量好，征得父母的同意。
优先条件：
（1）活动实施地学生优先；
（2）大一大二学生优先；
（3）社团活动经历丰富者优先；
（4）有过志愿者活动经历，义务劳动（献血）经历者优先；
（5）学生干部、有过活动组织经历者优先。
（1）2010年4月中旬至下旬，在天津科技大学内进行08年甘肃支教照片展，并开始“描绘蓝天”活动志愿者报名。
（2）2010年5月上旬，对志愿者进行面试，成立“描绘蓝天”活动暑期实践队。
招募条件：
计划招募志愿者10名，主要需具有英语、美术、音乐、舞蹈及表演等特长。
基本条件：
（1）热爱志愿者服务工作，热爱支教事业；
（2）品行端正，无偏激情绪和不良嗜好；
（3）身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳；
（4）有团队精神，易相处，善于与人沟通；
（5）与家人商量好，征得父母的同意。
优先条件：
（1）活动实施地学生优先；
（2）大一大二学生优先；
（3）社团活动经历丰富者优先；
（4）有过志愿者活动经历，义务劳动（献血）经历者优先；
（5）学生干部、有过活动组织经历者优先。
前期调研和准备 （已完成工作）
目前团队已有5名队员，我们在天津科技大学内进行了宣传，并且接受了校报的采访，讲述了我们的支教计划；我们已与甘肃兰沟小学联系妥当，学校非常欢迎和感谢我们再次去支教，并且为志愿者提供食宿（交一部分伙食费）。另外，我们还联系了天津经济技术开发区第一小学，学校答应为兰沟小学捐赠一部分教材。其他各项内容也在按计划进行当中。
2008年，策划者随天津科技大学暑期社会实践队在甘肃省镇原县参加了为期半个月的社会实践活动。通过这次活动，我们对镇原县的地理环境、经济水平、教育水平、生活水平、人民思想意识形态等有了一定的了解。另外，我们还在兰沟小学建立了暑期社会实践基地。这些都为我们此次的活动提供了条件，奠定了基础。下面是此次活动主题基础教育问题和留守儿童教育问题相关的调研情况：
①教师人员匮乏
由于地处西部偏远地区，经济落后，兰沟小学教师资源匮乏，教师整体年龄偏高，思想较陈旧；教学能力上也存在着很大的局限性，尤其是英语教学：有些老师没有英语基础，只是临时培训过一段时间；有些学校虽然课表上安排了英语课，但由于师资问题无法落实。据了解，虽然每年都有英语老师分配下来，但都分配在县、乡级这些设施较完善的学校，像兰沟小学这种村小学并没有多少人去。
②留守儿童问题较严重
由于当地的生活水平低，单纯的农作物不能满足人们的正常生活与花销，大部分孩子的父母都选择出门打工，造成“留守儿童”现象。
③素质教育缺乏
在农村，孩子要想走出去，学习是最有效的途径，这种社会现状决定了学校家长更重视学生应试科目的成绩，忽略了对他们的素质教育培养，因而学生的个性得不到充分的发展，日常交际、处理问题等能力得不到锻炼，以至于大部分孩子都过于腼腆，不善表达自己。
④家庭教育缺乏
由于自身文化水平有限，家长对孩子的教育问题，存在着很多迷惑，不能对孩子的学习给予太多的帮助，且认为教育只是校方的责任，普遍与教师交流过少。老师也因此不能深入地了解孩子，做到因材施教。
2008年，策划者随天津科技大学暑期社会实践队在甘肃省镇原县参加了为期半个月的社会实践活动。通过这次活动，我们对镇原县的地理环境、经济水平、教育水平、生活水平、人民思想意识形态等有了一定的了解。另外，我们还在兰沟小学建立了暑期社会实践基地。这些都为我们此次的活动提供了条件，奠定了基础。下面是此次活动主题基础教育问题和留守儿童教育问题相关的调研情况：
①教师人员匮乏
由于地处西部偏远地区，经济落后，兰沟小学教师资源匮乏，教师整体年龄偏高，思想较陈旧；教学能力上也存在着很大的局限性，尤其是英语教学：有些老师没有英语基础，只是临时培训过一段时间；有些学校虽然课表上安排了英语课，但由于师资问题无法落实。据了解，虽然每年都有英语老师分配下来，但都分配在县、乡级这些设施较完善的学校，像兰沟小学这种村小学并没有多少人去。
②留守儿童问题较严重
由于当地的生活水平低，单纯的农作物不能满足人们的正常生活与花销，大部分孩子的父母都选择出门打工，造成“留守儿童”现象。
③素质教育缺乏
在农村，孩子要想走出去，学习是最有效的途径，这种社会现状决定了学校家长更重视学生应试科目的成绩，忽略了对他们的素质教育培养，因而学生的个性得不到充分的发展，日常交际、处理问题等能力得不到锻炼，以至于大部分孩子都过于腼腆，不善表达自己。
④家庭教育缺乏
由于自身文化水平有限，家长对孩子的教育问题，存在着很多迷惑，不能对孩子的学习给予太多的帮助，且认为教育只是校方的责任，普遍与教师交流过少。老师也因此不能深入地了解孩子，做到因材施教。
暑假前：调研、准备（计划）
| 2月： | （1）组建“描绘蓝天”活动核心小组，统一活动精神，初步制定出活动流程及具体计划。（2）联系指导老师。 |
| 3月： | （1）补充、完善和修改活动计划。（2）根据工作进度，及时更新博客。 |
| 4月： | 联系合作单位，包括活动实施地兰沟小学、教委、天津小学及媒体等。 |
| 4月： | 借助08年甘肃支教的照片资料宣传本次“描绘蓝天”活动，同时开始志愿者的初步报名。 |
| 5月： | 志愿者面试，成立2010年“描绘蓝天”活动暑期实践队。开始团队初步磨合，明确团队精神，分配各自任务。 |
| 5月： | 做好购买活动所需的英语初级教材、美术用具、手工用具、体育器材及课外书籍详细计划。 |
| 5月： | 邀请相关老师对志愿者进行培训，各志愿者根据自己的教学任务进行备课。 |
| 6月： | 在天津科技大学内开展募捐活动，主要募集适合中小学生的图书，学习用具，体育用具等。 |
| 7月： | （1）定制队服，购买各种必需品。（2）志愿者开始教学演练。（3）与兰沟小学联系，通知学生暑期上课。 |
| 7月： | 在甘肃省兰州市购买书籍、体育用品、文具等。 |
暑假活动时间表
| 7月15日-7月15日 | 兰沟小学 |
| 到达活动实施地，安排志愿者住宿，同当地老师交流，布置教室。 |
| 7月16日-7月19日 | 兰沟小学及留守儿童家 |
| 正式上课，初步掌握学生及留守儿童情况，对于留守儿童，分配给志愿者重点帮助。 |
| 7月20日-8月5日 | 兰沟小学及留守儿童家 |
| ①活动中期，正常教学同时准备各类比赛和表演。②留守儿童帮助计划正常进行。 |
| 7月22日-7月22日 | 兰沟小学 |
| 建立图书室，捐赠图书及体育、学习用品。 |
| 7月28日-7月30日 | 兰沟小学周边 |
| 进行实地调研，选择合适的小学作为推广地点介绍给后续志愿者。 |
| 8月6日-8月15日 | 兰沟小学及留守儿童家 |
| ①活动后期，开展演讲赛、作品展及文艺表演等活动；②留守儿童帮助计划正常进行 |
暑假活动具体计划
（一）综述 活动地点：甘肃省镇原县兰沟小学； 活动时间：预计为2010年7月15日至2010年8月15日； 活动宗旨：“关注偏远农村基础教育问题，为农村儿童描绘一片蓝天”； 活动形式：集体辅导和重点帮助相结合：（1）集体辅导。利用兰沟小学教室，采用集中授课的形式，以英语教学为主、辅以口才、健康、礼仪、思修、美术、手工、音乐、影视、活动等课程；（2）重点帮助。以心理健康问题为切入点，利用课余时间对当地留守儿童进行重点扶助，帮助他们树立正确的理想和人生观，价值观。
（二）课程设置 （1）课程安排为每周五天，每天八节课，每节课40分钟。（2）上午第二节课后有眼保健操，让学生养成保护眼睛的习惯。（3）科目：①英语课：a.利用初级英语教材教，将英语作为一门应用型的语言来讲，主要教学生们基本的日常对话等，纠正他们的发音。b.教学中辅以游戏、歌曲、短剧、英文动画片、电影等，提高学生的学习兴趣。c.为巩固英语学习，可布置适量的英语作业，如记单词、朗读课文等。d.重视学习方法的培养，在教学后期启发学生自主学习。 ②口才课：a.鼓励学生大胆表达自己，提高学生的自信心和口头表达能力。b.重视实践性教学，提供课堂发言、讨论、演讲、辩论等多种机会让学生表达自己。 ③健康课：a. 教给学生一些基本的生理卫生常识，让学生养成讲卫生、爱健康的好习惯。b.根据当地实际情况，利用网络资料，向学生普及地方病的预防知识。 ④礼仪课：教学生一定的礼仪知识，纠正日常生活中的不良习惯，对学生有初步了解后可以有针对性的安排教学内容。 ⑤思修课：a.通过讲故事，放短片等多种方式培养学生勤劳，诚实，感恩等有益品质。b.运用开放式谈论的教学方式，在具体事例后启发孩子们充分表达说出自己的想法，引导学生树立正确的是非观和价值观。 ⑥美术课：a. 鼓励和激发学生的想象力，创造力。b. 如条件允许，可由老师带领学生进行户外写生，让学生感受自然，描绘自然。c.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。 ⑦手工课：a. 利用所购买的手工材料，教学生制作简单的模型，培养学生动手能力和创造能力。b.利用日常用品，废弃物（如塑料瓶、泥巴、树叶、破布）等材料，教学生进行废物利用，制作简单的工艺品。c.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。 ⑧音乐课：a. 招募有音乐特长的志愿者为孩子们上音乐课，除了教他们唱少年儿童歌曲外，还可以教他们唱一些有意义的歌曲，如奥运歌曲、世博歌曲等。b.教学生排练适当的文艺节目，为后期的小型文艺表演打基础。 ⑨影视课：以感恩和爱国主题的电影为主，看完电影后在老师的引导下由学生发言，深化学生思想，帮助学生树立正确的是非观与价值观。可适当选择孩子们喜爱的影星拍摄的电影。 ⑩活动课：a.假期活动前通过募捐和购买的方式，准备如羽毛球、排球、篮球、排球、乒乓球、跳绳、毽子、呼啦圈等体育器材。b.由志愿者带领学生开展各种体育活动，把尽可能多的项目介绍给学生。c.志愿者与学生共同进行游戏，拉近与学生距离。
（三）帮助留守儿童 本次活动在支教的同时重点关注留守儿童，帮助他们树立正确的人生观、价值观：（1）7月16日～7月19日，初步掌握学生及留守儿童情况。（2）上课期间，可适当关注留守儿童，如课堂发言，担任班干部等。（3）对于家离学校较远的留守儿童，中午可以同志愿者共同进餐，在图书室中休息或者阅读。（4）下午放学时自愿者护送留守儿童回家，并进行家访。（5）组织留守儿童给在外地打工的父母写信，用文字保留温暖和亲情。（6）用DV记录留守儿童在课堂及活动中的表现，刻成光盘，寄给他们的父母。（7）组织“留守儿童”为其监护人准备小礼物，教孩子体会监护人的辛苦，学会感恩，改善留守儿童与监护人之间的关系。（8）志愿者利用周末深入留守儿童家中，了解情况、与其监护人交谈、帮孩子敞开心扉。（9）暑期活动结束后，自愿者可以继续同留守儿童保持联系，对其进行适当的帮助。
（四）建立图书室 根据08年甘肃支教调研，策划者发现兰沟小学没有图书室，当地学生由于购买书籍不方便以及经济原因而很少看课外书。鉴于课外书对学生健康成长有不可或缺的作用，策划者认为有必要在兰沟小学建立图书室。（1）图书来源：a.暑假前通过在天津科技大学及联系的天津小学内募捐获得一定量的书籍和文体、学习用品。b.利用“益暖中华”所提供的资金购买部分课外书籍。c.订阅几种适合青少年看的杂志（2）管理办法：a.与兰沟小学商议配备专门的图书室管理老师.b.制定相关图书借阅和保护规定 (具体规定将根据实际情况，与当地老师共同完成)。（3）设想：图书室运转成熟后可以扩大到兰沟村，为当地村民提供农林技术方面的书籍。
（五）演讲赛 （1）口才课中鼓励学生当众发言，教给学生相关演讲知识。（2）平时课堂中开展多次小型演讲比赛，让学生在实践中锻炼，提高演讲水平。（3）“描绘蓝天”活动后期，举办较为正式的演讲比赛，结合学生平时表现与意愿确定参赛选手。（4）由志愿者辅导相应的参赛选手进行演讲赛的准备工作。（5）邀请当地老师作为评委参加，邀请附近村民（家长）观看。（6）对优胜者进行适当的奖励。
（六）作品展 为期一个月的“描绘蓝天”活动中肯定会有很多优秀的学生作品，包括美术、手工课上的作品以及学生平时的作业、作文等。在活动后期以作品展的形式展现出来，一方面是对这一个月来教学成果的总结和展示，另一方面，作品展对学生将产生巨大的鼓舞与激励作用，其效果甚至比物质奖励更好。作品展的地点预选为兰沟小学内，时间预计为2天，采取“鼓励为主”的原则，覆盖尽可能多的学生。作品展的过程中，可邀请学生家长前来观看，并为学生合影留念。
（七）小型文艺表演 根据08年甘肃支教活动的调研，策划者发现当地侧重于应试科目的教育而忽略了对学生的素质培养，因而学生的个性得不到充分的发展，日常交际、处理问题等能力得不到锻炼，以至于大部分孩子都过于腼腆，不善表达自己。策划者计划在“描绘蓝天”活动后期举办小型的文艺表演来增强学生的自信心与自我表达能力，具体如下：（1）利用音乐课、活动课的机会教给学生一些合适的歌曲、游戏，为文艺表演打下基础。（2）在平时的共同生活中发掘学生特长，并根据学生特长，引导学生在文艺表演中自我展现。（3）编排适当的英语短剧表演。（4）自愿者编排适量节目，和学生共同参与完成。（5）文艺表演活动中可邀请当地老师、学生家长以及附近村民前来观看，营造出师生同乐的快乐氛围。（6）在活动记录下学生们的表演，暑期后将照片等资料寄给学生。
（二）课程设置 （1）课程安排为每周五天，每天八节课，每节课40分钟。（2）上午第二节课后有眼保健操，让学生养成保护眼睛的习惯。（3）科目：①英语课：a.利用初级英语教材教，将英语作为一门应用型的语言来讲，主要教学生们基本的日常对话等，纠正他们的发音。b.教学中辅以游戏、歌曲、短剧、英文动画片、电影等，提高学生的学习兴趣。c.为巩固英语学习，可布置适量的英语作业，如记单词、朗读课文等。d.重视学习方法的培养，在教学后期启发学生自主学习。 ②口才课：a.鼓励学生大胆表达自己，提高学生的自信心和口头表达能力。b.重视实践性教学，提供课堂发言、讨论、演讲、辩论等多种机会让学生表达自己。 ③健康课：a. 教给学生一些基本的生理卫生常识，让学生养成讲卫生、爱健康的好习惯。b.根据当地实际情况，利用网络资料，向学生普及地方病的预防知识。 ④礼仪课：教学生一定的礼仪知识，纠正日常生活中的不良习惯，对学生有初步了解后可以有针对性的安排教学内容。 ⑤思修课：a.通过讲故事，放短片等多种方式培养学生勤劳，诚实，感恩等有益品质。b.运用开放式谈论的教学方式，在具体事例后启发孩子们充分表达说出自己的想法，引导学生树立正确的是非观和价值观。 ⑥美术课：a. 鼓励和激发学生的想象力，创造力。b. 如条件允许，可由老师带领学生进行户外写生，让学生感受自然，描绘自然。c.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。 ⑦手工课：a. 利用所购买的手工材料，教学生制作简单的模型，培养学生动手能力和创造能力。b.利用日常用品，废弃物（如塑料瓶、泥巴、树叶、破布）等材料，教学生进行废物利用，制作简单的工艺品。c.收集优秀作品，在活动后期以作品展的形式展出，增强学生自信心。 ⑧音乐课：a. 招募有音乐特长的志愿者为孩子们上音乐课，除了教他们唱少年儿童歌曲外，还可以教他们唱一些有意义的歌曲，如奥运歌曲、世博歌曲等。b.教学生排练适当的文艺节目，为后期的小型文艺表演打基础。 ⑨影视课：以感恩和爱国主题的电影为主，看完电影后在老师的引导下由学生发言，深化学生思想，帮助学生树立正确的是非观与价值观。可适当选择孩子们喜爱的影星拍摄的电影。 ⑩活动课：a.假期活动前通过募捐和购买的方式，准备如羽毛球、排球、篮球、排球、乒乓球、跳绳、毽子、呼啦圈等体育器材。b.由志愿者带领学生开展各种体育活动，把尽可能多的项目介绍给学生。c.志愿者与学生共同进行游戏，拉近与学生距离。
（三）帮助留守儿童 本次活动在支教的同时重点关注留守儿童，帮助他们树立正确的人生观、价值观：（1）7月16日～7月19日，初步掌握学生及留守儿童情况。（2）上课期间，可适当关注留守儿童，如课堂发言，担任班干部等。（3）对于家离学校较远的留守儿童，中午可以同志愿者共同进餐，在图书室中休息或者阅读。（4）下午放学时自愿者护送留守儿童回家，并进行家访。（5）组织留守儿童给在外地打工的父母写信，用文字保留温暖和亲情。（6）用DV记录留守儿童在课堂及活动中的表现，刻成光盘，寄给他们的父母。（7）组织“留守儿童”为其监护人准备小礼物，教孩子体会监护人的辛苦，学会感恩，改善留守儿童与监护人之间的关系。（8）志愿者利用周末深入留守儿童家中，了解情况、与其监护人交谈、帮孩子敞开心扉。（9）暑期活动结束后，自愿者可以继续同留守儿童保持联系，对其进行适当的帮助。
（四）建立图书室 根据08年甘肃支教调研，策划者发现兰沟小学没有图书室，当地学生由于购买书籍不方便以及经济原因而很少看课外书。鉴于课外书对学生健康成长有不可或缺的作用，策划者认为有必要在兰沟小学建立图书室。（1）图书来源：a.暑假前通过在天津科技大学及联系的天津小学内募捐获得一定量的书籍和文体、学习用品。b.利用“益暖中华”所提供的资金购买部分课外书籍。c.订阅几种适合青少年看的杂志（2）管理办法：a.与兰沟小学商议配备专门的图书室管理老师.b.制定相关图书借阅和保护规定 (具体规定将根据实际情况，与当地老师共同完成)。（3）设想：图书室运转成熟后可以扩大到兰沟村，为当地村民提供农林技术方面的书籍。
（五）演讲赛 （1）口才课中鼓励学生当众发言，教给学生相关演讲知识。（2）平时课堂中开展多次小型演讲比赛，让学生在实践中锻炼，提高演讲水平。（3）“描绘蓝天”活动后期，举办较为正式的演讲比赛，结合学生平时表现与意愿确定参赛选手。（4）由志愿者辅导相应的参赛选手进行演讲赛的准备工作。（5）邀请当地老师作为评委参加，邀请附近村民（家长）观看。（6）对优胜者进行适当的奖励。
（六）作品展 为期一个月的“描绘蓝天”活动中肯定会有很多优秀的学生作品，包括美术、手工课上的作品以及学生平时的作业、作文等。在活动后期以作品展的形式展现出来，一方面是对这一个月来教学成果的总结和展示，另一方面，作品展对学生将产生巨大的鼓舞与激励作用，其效果甚至比物质奖励更好。作品展的地点预选为兰沟小学内，时间预计为2天，采取“鼓励为主”的原则，覆盖尽可能多的学生。作品展的过程中，可邀请学生家长前来观看，并为学生合影留念。
（七）小型文艺表演 根据08年甘肃支教活动的调研，策划者发现当地侧重于应试科目的教育而忽略了对学生的素质培养，因而学生的个性得不到充分的发展，日常交际、处理问题等能力得不到锻炼，以至于大部分孩子都过于腼腆，不善表达自己。策划者计划在“描绘蓝天”活动后期举办小型的文艺表演来增强学生的自信心与自我表达能力，具体如下：（1）利用音乐课、活动课的机会教给学生一些合适的歌曲、游戏，为文艺表演打下基础。（2）在平时的共同生活中发掘学生特长，并根据学生特长，引导学生在文艺表演中自我展现。（3）编排适当的英语短剧表演。（4）自愿者编排适量节目，和学生共同参与完成。（5）文艺表演活动中可邀请当地老师、学生家长以及附近村民前来观看，营造出师生同乐的快乐氛围。（6）在活动记录下学生们的表演，暑期后将照片等资料寄给学生。
暑假后：项目收尾、评估及成果展示 （计划）
| 8月16日-8月29日 | 队员家中 |
| 工作总结，利用网络扩大活动的影响。 |
| 8月30日-9月3日 | 天津科技大学 |
| ①团队总结②整理相关照片寄回给孩子③整理留守儿童及志愿者资料，建立数据档案库。 |
| 9月4日-9月7日 | 天津科大及周边高校 |
| 将活动成果以报告、图片、影像方式展示，介绍经验，鼓励更多大学生投身公益事业。 |
| 9月8日-9月9日 | 天津科技大学 |
| 将博客变为志愿者招募平台，交流经验，吸引更多人投入志愿者行列，为公益事业贡献力量 |
| 9月10日- |
| 在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。 |
团队管理及相关制度 （选填）
（1）尊重团队安排，集体行动。不单独外出，不在危险的地区逗留，夜晚不出行。
（2）团队利益优先。当个人利益与团队利益发生冲突时，实践队员应当优先考虑团队利益，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
（3）共同参与团队事务。一切决议由全体实践队员共同完成。采取民主表决的方式，充分发挥队员的积极性，营造出团结、活跃、包容的团队氛围。
（4）坚持财务公开原则。加强票据管理，派专人分别管理资金和账目，并做到定期核对，保证财务的公开透明。
（5）衣着得体，举止文明礼貌、尊重他人。
（6）尊重民风民俗，与当地村民友善相处。
（7）团结友爱，互相帮助，遇到突发问题合作解决。
（8）尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求，不能随意接受贵重礼品。
（9）实践队员如遇意外情况需退出实践活动，应向指导老师和队长提出书面申请，批准后方可离队。
（2）团队利益优先。当个人利益与团队利益发生冲突时，实践队员应当优先考虑团队利益，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
（3）共同参与团队事务。一切决议由全体实践队员共同完成。采取民主表决的方式，充分发挥队员的积极性，营造出团结、活跃、包容的团队氛围。
（4）坚持财务公开原则。加强票据管理，派专人分别管理资金和账目，并做到定期核对，保证财务的公开透明。
（5）衣着得体，举止文明礼貌、尊重他人。
（6）尊重民风民俗，与当地村民友善相处。
（7）团结友爱，互相帮助，遇到突发问题合作解决。
（8）尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求，不能随意接受贵重礼品。
（9）实践队员如遇意外情况需退出实践活动，应向指导老师和队长提出书面申请，批准后方可离队。
安全及其他隐患的预处理 （选填）
| 安全或其它隐患： | 学生从家到学校途中的安全及在学校里游戏、体育活动中安全。 |
| 对应措施： | ①对学生进行安全教育；②放学路上和活动中志愿者看护；③尽早放学。 |
| 安全或其它隐患： | 旅途中志愿者人身及财物安全。 |
| 对应措施： | ① 增强安全意识，看管好随身物品；②集体行动，相互照应。 |
| 安全或其它隐患： | 由于对当地不熟悉，志愿者有可能迷路或受到动物袭击。 |
| 对应措施： | ①集体行动；②行动中由当地人带领；③手机联系；④向公安部门求助。 |
项目可行性分析 （选填）
“描绘蓝天”活动具有较高的可行性，因为：
（一）核心成员参加过08年甘肃支教活动，拥有成功支教的经验，具有统一的团队精神和良好的合作默契。
（二）活动得到了天津科技大学的大力支持，有五名指导老师参加本次活动，几位英语老师更是为活动的教学质量提供了保证。
（三）活动实施地（兰沟小学）是策划者08年支教所在地，同时也是天津科技大学暑期社会实践基地。实践队在当地具有良好的群众基础，有利于“描绘蓝天”活动的展开。
（四）本次活动能够得到兰沟小学的全力支持，将为志愿者提供食宿。
（五）“描绘蓝天”活动在08年支教实践的基础上，针对当地实际情况制定活动具体内容，例如，重视英语教学、关注留守儿童等。因而活动具有更强大的生命力。
（六）策划者在策划本次活动时，始终将项目的可行性和可推广性放在首位。制定了详细的实施计划，对多种情况进行分析、评估和预处理。
这都将为我们项目的顺利实施提供保证。
（一）核心成员参加过08年甘肃支教活动，拥有成功支教的经验，具有统一的团队精神和良好的合作默契。
（二）活动得到了天津科技大学的大力支持，有五名指导老师参加本次活动，几位英语老师更是为活动的教学质量提供了保证。
（三）活动实施地（兰沟小学）是策划者08年支教所在地，同时也是天津科技大学暑期社会实践基地。实践队在当地具有良好的群众基础，有利于“描绘蓝天”活动的展开。
（四）本次活动能够得到兰沟小学的全力支持，将为志愿者提供食宿。
（五）“描绘蓝天”活动在08年支教实践的基础上，针对当地实际情况制定活动具体内容，例如，重视英语教学、关注留守儿童等。因而活动具有更强大的生命力。
（六）策划者在策划本次活动时，始终将项目的可行性和可推广性放在首位。制定了详细的实施计划，对多种情况进行分析、评估和预处理。
这都将为我们项目的顺利实施提供保证。
实施中可能出现的问题及预案 （选填）
| 可能出现的问题： | 建立图书室时没有空余的教室放置图书，图书管理中遇到问题。 |
| 对应预案： | 将图书分散在各班建成图书角，由各班班主任代为管理，每月将图书进行互换 |
| 可能出现的问题： | 志愿者经验不足，活动中遇到困难。 |
| 对应预案： | ①充分做好前期准备工作；②活动中定期小结，交流经验，协力解决问题。 |
| 可能出现的问题： | 不懂方言照成交流障碍。 |
| 对应预案： | ①团队招募至少一名掌握实施地方言的志愿者；②在当地学生、村民中招募翻译。 |
| 可能出现的问题： | 志愿者出现水土不服、生病或受伤等问题。 |
| 对应预案： | ①提前了解当地各方面的情况，做好心理和身体准备；②预备好常用药品，以备不时之需 |
| 可能出现的问题： | 联系媒体不顺利 |
| 对应预案： | ①提早联系；②做好前期准备工作，提高活动的可行性，吸引媒体。 |
项目可推广性分析 （选填）
“描绘蓝天”活动有良好的可推广性，因为：
（1）高校中拥有充足的志愿者资源，相当数量的大学生希望暑期深入农村，为我国的基础教育事业做出贡献。
（2）教育资源分配不均，偏远农村教育基础薄弱、师资力量匮乏是我国现阶段基础教育不容忽视的客观事实。广大农村小学需要支教项目。
（3）凭借“描绘蓝天”活动的影响及后期宣传，完全可以在天津科技大学及其周边高校掀起一股“暑期支教”的热潮，鼓励更多同学在自己家乡开展类似项目，实践队员有义务为后续志愿者提供经验指导，使本项目的推广成为可能。
（4）策划者计划在活动期间对周边其他小学进行实地调研，选择合适的小学作为推广地点介绍给后续自愿者。
（5）活动结束后，可将参赛博客转变为一个志愿者招募平台，交流经验，吸引更多的人投入到志愿者的行列里，为公益事业贡献力量。
（1）高校中拥有充足的志愿者资源，相当数量的大学生希望暑期深入农村，为我国的基础教育事业做出贡献。
（2）教育资源分配不均，偏远农村教育基础薄弱、师资力量匮乏是我国现阶段基础教育不容忽视的客观事实。广大农村小学需要支教项目。
（3）凭借“描绘蓝天”活动的影响及后期宣传，完全可以在天津科技大学及其周边高校掀起一股“暑期支教”的热潮，鼓励更多同学在自己家乡开展类似项目，实践队员有义务为后续志愿者提供经验指导，使本项目的推广成为可能。
（4）策划者计划在活动期间对周边其他小学进行实地调研，选择合适的小学作为推广地点介绍给后续自愿者。
（5）活动结束后，可将参赛博客转变为一个志愿者招募平台，交流经验，吸引更多的人投入到志愿者的行列里，为公益事业贡献力量。
补充信息 （选填）
推广计划：
（1）活动全程通过博客、媒体、网络的宣传，让社会上更多人了解我们的活动，了解偏远农村和留守儿童的教育。
（2）组建实践队时在全校范围内宣传、招募队员，在选择最适合人选的同时扩大活动的影响。
（3）活动前在天津科技大学内开展募捐活动，一方面获取物资，另一方面宣传本次“描绘蓝天”活动。
（4）活动过程中策划者计划对周边其他小学进行实地调研，选择合适的小学作为推广地点介绍给后续自愿者。
（5）为增强活动的延续性，实践队员将以大一大二学生为主。
（6）活动结束后将本次活动的成果以报告、图片、影像的方式在天津科技大学及周边高校进行展示，介绍活动经验，呼吁社会关注农村基础教育、关注留守儿童，鼓励更多大学生投身公益事业，实践队员有义务对后继志愿者提供经验指导。
（7）活动结束后整理本次活动中所有的留守儿童以及志愿者的详细资料，在天津科技大学内建立数据档案库。为后续志愿者提供原始资料。
（8）活动结束后，将参赛博客转变为一个志愿者招募平台，交流经验，吸引更多的人投入到大学生志愿者的行列里，为公益事业贡献力量。
（1）活动全程通过博客、媒体、网络的宣传，让社会上更多人了解我们的活动，了解偏远农村和留守儿童的教育。
（2）组建实践队时在全校范围内宣传、招募队员，在选择最适合人选的同时扩大活动的影响。
（3）活动前在天津科技大学内开展募捐活动，一方面获取物资，另一方面宣传本次“描绘蓝天”活动。
（4）活动过程中策划者计划对周边其他小学进行实地调研，选择合适的小学作为推广地点介绍给后续自愿者。
（5）为增强活动的延续性，实践队员将以大一大二学生为主。
（6）活动结束后将本次活动的成果以报告、图片、影像的方式在天津科技大学及周边高校进行展示，介绍活动经验，呼吁社会关注农村基础教育、关注留守儿童，鼓励更多大学生投身公益事业，实践队员有义务对后继志愿者提供经验指导。
（7）活动结束后整理本次活动中所有的留守儿童以及志愿者的详细资料，在天津科技大学内建立数据档案库。为后续志愿者提供原始资料。
（8）活动结束后，将参赛博客转变为一个志愿者招募平台，交流经验，吸引更多的人投入到大学生志愿者的行列里，为公益事业贡献力量。
项目博客网址 （选填）
评审参考 （选填，不公开）
（不公开）
项目预算（决赛）
| 项目 | 金额（元） | 说明 |
| 餐费 | 3600 | 2名辅导员加10名队员，10元/人*12人*30天=3600元。 |
| 交通费 | 7200 | 塘沽至北京和北京至兰州火车硬座，兰州至镇原汽车，单程约300元/人，300元*12人*2=7200元。 |
| 住宿费 | 0 | 已与兰沟小学协商好，学校提供住宿。 |
| 支教用教材费用 | 5730 | 水彩笔数量30套，其他各样数量60。约水彩笔：600元；英语：2100元；手工：900元；图画本：30元；口琴：900元；竖笛：1200元。 |
| 图书室捐赠书费 | 10000 | 新购书籍平均按15元/本计算：15元/本*120种*5本/种=9000元；订阅杂志按每种每年50元计算，每种2本：50元/种*10种*2本=1000元。 |
| 捐赠体育器材费 | 2180 | 羽毛球拍（15副）600元；羽毛球（10打）250元；排球（5个）300元；篮球（5个）400元；乒乓球拍（10副）350元；乒乓球（20个）70元；跳绳（10个）80元；毽子（10个）30元；呼啦圈（10个）100元。 |
| 文具费（主要为教学、活动奖品） | 825 | 铅笔（30支）15元；钢笔（10支）100元；橡皮（30个）30元；尺子（30把）30元；铅笔盒/笔（10个）100元；笔记本（20本）100元；书包（5个）250元；影集（4个）200元。 |
| 运输费 | 3500 | 天津捐赠的物品从天津运往甘肃兰沟小学；队员中有家在甘肃兰州者，为节省运费，新的书籍、体育器材、文具等从兰州购买运往兰沟小学。 |
| 通讯费用 | 1000 | 电话费：辅导员及队长100元/人*4人=400元；队员：50元/人*8人=400元。网费：200元。 |
| 宣传等费用 | 1410 | 海报：10元/张*30张=300元；展板：30元/个*5个=150元；条幅：80元/个*3个=240元；传单：0.1元/张*2000张=200元；照片冲洗：0.5元/张*1000张=500元；刻盘：1元/张*20张=20元。 |
| 团队装备费用 | 1585 | 队旗：50元；队服：40元/件上衣*2件/人*12人+10元/顶帽子*12人=1080元；档案袋：1元/个*50个=50元；文件夹：3元/个*15个=45元；各类药品（如消炎药、止血药、解热镇痛药、感冒药、肠胃药、创可贴等）：360元。 |
| 保险费 | 600 | 短期团队人身保险、财产保险。 |
预算总额： 37630元
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