学校

预计团队大小

嘉应学院

10人

创意类别

妇女儿童

实施地区

广东（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-13-2009

8-26-2009

辅导员/顾问1

李超，共青团嘉应学院委员会，副书记

辅导员/顾问2

张爱红，嘉应学院教育科学学院，心理学教授

项目背景及意义

    2008年3月6日，湖北一中一独生女学生因被老师批评在教室课桌上留下一封遗书后失踪。两天后，她在一处3米多深的池塘中被发现时，已与父母阴阳两隔。
2008年5月21日，因怨恨父亲抛弃了母亲，重庆一名小学生在校多次用铅笔将同父异母的妹妹戳伤。
    据悉，目前我国独生子女覆盖率在城市占有率达90%以上，农村占60%左右。调查显示，中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%，突出表现为人际关系和学习适应方面的问题。
    有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多。越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而易导致心理失衡，其心理问题尤其值得人们关注。
    这些孩子缺少的不是物质上的爱，而是精神上平等的理解和关怀。他们正处于心理生理发展的关键时期，由于监护人的无暇顾及和缺乏与同龄人交流的机会，以及学业压力和人际交往的烦恼，造成他们容易产生感情脆弱、焦虑自闭等心理问题，使得他们的心理问题日益突出。
    独生子女和单亲家庭的子女的心理问题有很多解决方法，而我们认为，最重要的一点，不是物质上的资助，而是心灵上的交流。在这一方面，也正是作为大学生的我们最能够切入的。通过蓝十字行动的交流，我们相信可以帮助参加这一行动的初小学生带来很多对生活全新的看法。而一旦建立起这种深层次的交流，无疑是给他们打开了一扇心窗。长远来说，“蓝十字”会成为这些孩子的一个好朋友，能倾听他们的心声。这是一个持久的关系，可以伴随他们走过一生。或许我们的活动并不能使每一个参加的学生都会因此而改变，但我们相信我们的努力将会使他们在以后的人生路上走得更好。
    总体来说，“蓝十字行动”是一个以心理为切入点，以家长和孩子的心灵交流为纽带的一个能让家长和孩子彼此引起共鸣的长期项目。项目的本身意义在于一方面能呼吁越来越多的人关注孩子的心理问题，另一方面也有助于大学生自身素质的塑造。

公益目标

   我们的活动宗旨是让爱伴随成长。梅州是一个经济欠发达的地区，民众的公益精神比较淡薄，我们希望通过蓝十字行动，能唤起民众的公益精神，尤其是希望能激发大学生参加公益活动的兴趣，充分发挥大学生的能力。其次，随着独生子女和单亲子女的心理问题越来越突出，我们希望能尽我们的能力，呼吁社会、家庭关注独生子女和单亲子女的心理问题和对他们进行心理教育。调研数据可为相关机构提供科研的材料和数据，形成一定的科研价值。

受益群体

   “传递真爱，呵护心灵”是我们的活动口号，我们将会成为这些孩子的知心大朋友，给予他们温暖的援助之手，伴随他们走过精彩的心灵之旅，助他们走出心灵的低谷，与他们共创一片蔚蓝的天空。同时在帮助这些孩子的过程中，我们会教会他们怎样与父母沟通、互动，改善两者之间的关系，共促两者的心理健康。而且要让这些孩子学会与同龄人交流，处理好人际交往。此外，在次活动中，通过帮助他们的同时也让大学生培养起良好的心理素质。

预期成果

（1）通过前期调研，我们将对调研数据进行分析，形成一份针对梅州城区独生子女和单亲子女的基本情况报告。
（2）将建立梅州城区志愿者档案资源库，形成志愿者联盟，唤醒欠发达地区的的公益精神，号召更多的人参与到公益活动中来。
（3）将建立单亲子女和独生子女档案资料库，呼吁更多的人关注他们的心理健康；同时也为科研机构提供相关的资料。
（4）改善实施地孩子们的心理素质，同时大学生自身素质也得到提高。

活动实施地

    梅州是一个经济欠发达的地区，单身子女以及独生子女的心理存在或多或少的问题，尤其是所选实施地点的情况更加突出； 经调研获知，所选实施地点梅江区、梅县、兴宁市的经济基础相对较好，人们生活水平相对较高，其子女的心理问题也相对比较突出；而五华和蕉岭两县的经济相对欠发达，但也不能忽视独生子女家庭及单亲家庭子女的心理问题。这五个县市区的中心地区的学校具有很强的代表性。
    我们的调研活动在得到了当地的支持，如：梅江区，公共设施比较齐全，可以给我们的活动提供便利，并且各地的社区也比较欢迎我们此次行动，届时我们的活动能得到社区的积极协助；各地的相关部门也有关注我们的行动，如当地的民政局等。

合作机构/单位

校外合作机构
（1）市妇联：协助我们掌握相关资料和活动的宣传。
（2）市教育局：协助我们联系相关学校和提供相关设施。
（3）市电视台：负责活动的跟踪报道，协助团队做好后期的宣传推广工作。
校内合作单位
（1）共青团嘉应学院委员会：负责整个项目的指导，协调各单位的工作。
（2）爱心社：负责志愿者的选拔和管理，建立志愿者档案资源库。
（3）心理健康教育协会：负责志愿者培训。
（4）嘉应学院关心教育下一代工作委员会

项目时间表

第一阶段（准备阶段）：2009年2月15日至2009年7月14日
2月15日~3月15日  执行计划的撰写，提交项目计划，开通参赛者博客
3月16日~4月15日  项目实施地的考察、探访
4月16日~ 5月5日  提交参赛方案的项目预算
5月6日~6月15日   项目实施地的提前通知
6月16日~7月14日  志愿者的招募、培训

第二阶段（实施阶段）：2009年7月13日至2009年8月26日
7月13日~ 16日 嘉应学院校本部（宣传总动员）

7月17日~18日 梅县丽群小学
7月19日~20日 梅县扶贵小学
7月21日~22日 梅县南口中学
7月23日~24日 梅县宪梓中学
7月25日 嘉应学院校本部（总结）

7月26日校本部（准备）
7月27日~28日 兴宁市汉芬小学
7月29日~30日 兴宁市第一小学
7月31日~ 1日 兴宁市第三中学
8月2日校本部（总结）

8月3日校本部（准备）
8月4日~5日 五华县第一小学
8月6日~7日 五华县兴华中学
8月8日校本部（总结）

8月9日校本部（准备）
8月10日~11日 蕉岭县人民小学
8月12日~13日 蕉岭县田家炳实验中学
8月14日校本部（总结）

8月15日校本部（准备）
8月16日~17日 梅江区龙坪小学
8月18日~19日 梅江区江南小学
8月20日~21日 梅江区作新小学
8月22日~23日 梅江区联合中学
8月24日~25日 梅江区水白中学
8月26日校本部（总结）

第三阶段（后期总结阶段）：2009年8月27日至2009年8月31日 校本部
第四阶段（宣传推广阶段）：2009年9月1日~9月10日 校本部

团队构成

团队构成：
刘**（队长） 
嘉应学院经济管理学院市场营销专业。曾获第六届“挑战杯”广东大学生创业计划大赛铜奖，具有较强的思维能力，较好的配合协调能力，负责整个活动的统筹工作。
黄**（副队长）
嘉应学院政法学院心理学专业，中共党员，现任政法学院学习部部长。曾获第六届“挑战杯”广东大学生创业计划大赛铜奖，有较强的责任心，负责志愿者的管理。
张**
嘉应学院政法学院心理学专业，现任政法学院自律部副部长。有较强的责任心，对工作认真负责，有一定的配合协调能力，主要负责协调副队长的相关工作。
林**
嘉应学院经济管理学院市场营销专业，中共党员，现任经济与管理学院学生党支部支部委员。参加经管学院第一届商务谈判大赛团队一等奖，校二等奖学金，有较强的社会调查研究能力，主要负责实施地的调研工作，为活动提供一定的可靠数据。
谢**
嘉应学院经济管理学院市场营销专业，现任动感地带俱乐部蔚蓝猜想部落酋长。有较强的社会调查研究能力，负责宣传工作，负责在实施地点的活动内容的制定。

志愿者招募流程：
1、利用学校广播、横幅、板报、海报在学校规定的地方进行宣传，
2、招募条件：
A.心理学专业或师范类专业优先，
B.来自梅江区、梅县、五华、兴宁、蕉岭五个县市区的大学生优先，
C.有较强的责任心、较高的公益精神，具有较高的综合素质等；
3、招募途径：
（1）网上报名
（2）现场报名：在指定地点领取报名表报名
4、招募形式：
（1）第一轮进行面试，面试包括的内容：自我陈述、评委提问、综合印象
（2第二轮进行笔试，笔试内容涉及心理学知识、教育学知识、实施地点的相关情况等。
5、志愿者培训
（1）向志愿者介绍蓝十字行动的宗旨及意义
（2）请相关老师对志愿者进行心理学知识和教育学知识培训
（3）向志愿者介绍实施地点的相关情况

前期调研及暑期前准备

前期调研：
调查目的：初步把握实践地区中单亲子女和独生子女的基本情况，为活动的顺利进行提供方向。
调研对象：独生子女、单亲子女、学生家长、实践地点的学校老师及相关领导。

调研具体内容：
（1）实践地区独生子女和单亲子女所占比重；
（2）影响所在地独生子女和单亲子女心理的因素；
（3）家长对独生子女和单亲子女的关注程度；
（4）初步了解学生的心理健康状况及常见问题；
（5）大学生对独生子女和单亲子女的心理辅导以什么样的形式最有效；
（6）当地对大学生心理辅导活动的评价与期望。

调研方法：
访谈、观察、实地考察、查阅相关资料等。

调研地点：
以梅江区、梅县、兴宁、五华、蕉岭的中心地带作为调研地点。

调研人员安排：
（1）设调研活动总负责人一名
（2每5个成员为一小队，每个小队负责对一个地区实施调研活动，并负责团队建设、撰写调研活动实施的内容、细则。

暑期前准备：
1、选定项目实施地点，与当地的领导、中小学校取得联系，协调项目的开展。项目实施地的提前通知，接受相关人员的报名，做好前期考研，了解当地独生子女和单亲子女的心理状况，以便活动顺利进行。
2、做好此次活动各方面的沟通与合作，与心理健康教育协会、市妇联、爱心社、市电视台、市教育局、嘉应学院关心教育下一代工作委员会、共青团嘉应学院委员会等机构展开合作，包括志愿者的选拔、培训，活动的宣传等。
3、准备活动所需物资，例如：DV机、相机、书籍、纸、笔、档案袋、调查问卷、工作计划、生活物品等。
4、积极对项目活动的实施进行宣传，在学校利用海报、展板、学校广播进行宣传，在社会上可以与梅州电视台等媒体合作，对活动宣传。

暑期活动具体计划

写在前面的话
    真正的风暴往往藏于险远之处，而生活在险远之处的小朋友往往因为生活的贫乏、与外界信息沟通的困难而无法获得平等的成长机会。
    “我之所以自杀，最主要的是因为学习成绩太差。我梦想成功，结果却败得一塌糊涂。我渴望家庭的温馨，结果父母却离婚了。我决定逃到一个谁也不认识我的地方，然后尝试用各种方法杀死自己……”这是市某小学一位学生在父母离婚后留下的一份遗书。
    每当看到类似的相关报道时，我们的心真的很失落。我们作为独生子女的一代，能深深感受到其中的孤独和寂寞。随着现代社会的发展，我国出现了越来越多的独生子女和单亲子女。在梅州的城乡各地就是这样一个地方，拥有着大量的类似群体。他们需要我们的关心，需要我们伸出心理援助之手。
    作为大学生的我们应该肩负起什么样的责任呢？是否应该为此做些什么呢？大一期间，我们时刻准备着，却没有相关的平台让我们相聚。恰逢谷歌举行“益暖中华”的公益活动，为此我们提交了这份创意，希望通过创意的实施能够帮助更多的小朋友。
二零零九年，让我们相聚在一起，用我们的爱，我们的激情，我们的责任为那些孩子们做些力所能及的事，做些实实在在的事。
    让我们行动起来，共促心理健康，与孩子们共拥一片蓝天。

1、计划概论
    此次活动我们将邀请相关的机构共同合作，由大学生组成的团队（志愿者主要来自师范类专业）担负起主要的角色，在全市范围内选取最具有代表性的地区，在暑假期间和他们（主要是初小学生）成为知心的大朋友，伴随他们走过以下精彩的心灵之旅：1、心灵鸡汤；2、我的故事；3、经典诵读、征文比赛；4、知心小屋；5、携手呵护心灵 在活动的最后，我们将记录这些孩子们的生活现状，为相关机构提供数据，形成科研价值。

2、关于我们
    我们将为家长和孩子们提供一个能够相互交流的平台，让家长倾听孩子的心声，让孩子感受家庭的温馨，让家长走进课堂，让孩子走向社会。通过彼此的交流，多一份关心，少一份误解。在大学生志愿者的带领下，通过对孩子们心理方面的辅导和交流，为孩子们点燃一盏心灵之灯，使他们更健康地成长。同时，大学生在此次活动中也培养起良好的心理素质，为未来走向社会能更好地担负起自己的责任奠定基础。
    我们希望通过此次活动的实施能够带动欠发达地区的志愿者，使志愿者精神深入到城乡各地。

3、关于活动
活动主题：呵护心灵，传递真爱
活动时间：2009年7月13日至2009年9月10日
活动地点：梅江区、梅县、兴宁（县级市）、五华县、蕉岭县
活动特色：爱孩子，就给孩子一片蓝天
活动人员：项目负责人、“蓝十字”活动志愿者、相关单位的负责人
联系单位：嘉应学院爱心社、嘉应学院心理健康教育协会、嘉应学院关心教育下一代工作委员会、共青团嘉应学院委员会、市妇联、梅州市电视台、梅州市教育局

4、活动前期准备内容
（1）方案的调研以及确定
    在活动实施地区我们已提前进行了实地考察和调研，选择了独生子女和单亲子女比较集中的学校，并和学校老师取得了联系，由他们提供相应的名单。
（2）参与活动的人员的报名及确定
    我们将在暑假前提前通知相关的学校，向他们提供活动参加的报名表，将采取自愿、集中、老师推荐和现场报名等方式同时进行。
（3）活动参与者的联系和通知
    活动实施前期，我们将通知活动参与者和单位，与他们取得联系并确定参与方式和我们所要求的帮助。
（4）活动场地的布置
    每一个计划实施前由副队长组织志愿者布置好活动场地，与校领导取得联系，寻求他们的帮助。

5、活动实施内容和具体说明
（1）心灵鸡汤
①活动特色：从生活实际出发，对孩子们进行一次真正适合他们的心理健康知识的学习与辅导。
②活动概述
    单亲子女和独生子女在心理上出现问题的比率较大。单亲子女出现的心理问题往往表现为孤癖、自卑；独生子女则往往表现为焦虑、冷漠等。由于在青少年阶段，孩子对心理健康问题还处于懵懂的状态，因而未能正确认识和处理好自身出现的心理问题。
   “心灵鸡汤”针对青少年对心理健康知识了解甚少这一问题，将对孩子们进行心理健康知识的学习与辅导，让同学们对心理健康知识有初步的认识，生活中可能遇到的相关问题，以及如何正确解决这些问题等。从而正确对待平日里自己遇到的问题，帮助他们树立正确的生活态度，提高他们的心理素质。
   “心灵鸡汤”活动将采用演讲与互动相结合的形式（志愿者在讲课的过程要注意同学们的反应，积极创造与同学们互动的机会），避免死板的传教形式，又保证了知识的灌输。使活动所取效果更佳。

（2）我的故事
①活动特色：讲述自己的故事，聆听心灵深处的声音。
②活动概述：
    单亲子女和独生子之所以会出现心理问题，很多时候是因为他们的情感和想法被忽视，凝聚在心中的情绪和压力得不到及时发泄与疏导。从而导致他们出现不尊重他人，与人无法沟通等心理现象。在“我的故事”中，我们将把参加活动的同学分为若干个小组（８人或10为一组，视参与者数量而定）每组配以2名志愿者（男女各一名）以开放式讨论的形式进行交流，给参与的孩子一个表达自己的机会。活动秉承互相尊重，互相帮助的原则，培养孩子们相互理解，相互尊重的品质。在活动的过程中，我们鼓励志愿者与孩子们建立联系方式，与孩子们进行长期的联络与辅导。
    在“我的故事”活动中，将有专门的志愿者对活动过程进行录制，并在活动中选出典型的事例进行单独录制，从而能够更深入地进行分析，同时为以后在与家长的活动中提供素材。

（3）经典诵读、征文比赛
    在中国的经典名著中隽写着许多育人处世的篇章，无疑，阅读经典可以培养一个人正确的人生观，价值观和世界观，而这又在一个人的成长中起着强有力的导向作用。
活动中，志愿者将带领孩子们一起阅读所选篇章并为同学们讲解篇章中的故事。教育同学们在日常生活中要以典为范引导同学们树立正确的处世方式。并在活动的末尾在同学们之间进行征文比赛。题为《我心目中的中华英雄》《读书有感》
    活动注意要点：志愿者必需熟悉篇章内容，熟知篇章背后的故事及意义；讲解的过程中要与现实生活相结合；要建立同学们形成每天阅读经典的习惯。

（4）知心小屋
①活动特色：让游戏见证孩子们的心里历程，让孩子们在游戏中成长。
②活动概述：
    孩子的心灵应该是纯洁无瑕的，孩子应该是活泼开朗的。在适合于孩子们的天性中让孩子学到知识并健康成长是我们最想要的。
    在“知心小屋”活动中，我们将把孩子以一定的数量进行分配（以适合游戏人数分配）志愿者将与孩子们一起参加有益于培养健康心理的游戏，增强其对周围人群的信任感和团队协作能力。在游戏中让他们去感受、体验生活的乐趣，去进行心灵与心灵的碰撞，心灵与心灵之间的沟通。
游戏类型
A、后仰卧到
    将同学们按每队１０人分开，其中9人手拉手围成圈状，一个人站在圈内。自然向后卧到于相邻两位同学的手臂。围成圈状的同学用臂膀将卧倒的同学撑起。每队配２名志愿者进行指导。此游戏重在培养同学们之间的信任感。
B借力坐空
    将同学们按每队12人次分开每队配以两名志愿者进行指导并和同学们共同参加游戏。参加游戏者围成一个紧密的圈然后身体侧转４５°并坐在后面一位同学的大腿上，保持每一位同学都不摔倒。一轮游戏之后将每队的人数扩大再重复游戏。此游戏重在培养同学们的团队协作能力和互助精神。


（5）携手呵护心灵
    本活动作为此项目的最后一环，是对前面活动的一个总结，也是此次策划的一个重要组成部分之一。届时我们将邀请教师代表、学生家长与子女共同出席活动。听此次活动的一个简短报告及观看相关成果。呼吁家长朋友多花时间关注孩子们的身心健康，多倾听孩子们的声音。
活动内容概述：
A、总负责人对活动作简短总结。
B、成果展示：
①本次项目将安排专门人员对整个活动进行跟踪拍摄，并做好整理，做成ＤＶ，最后在总结大会上挑选出具有代表性的视频与照片进行展示；
②对本次活动中进行的心理调查的初步分析结果进行汇报，并就其中初步发现的问题进行探讨。
③在本系列活动接近尾声的时候，志愿者与拍摄人员将从学生中挑选出十名孩子，让他们说出一直以来最想跟自己的家长说的话和最希望家长们送给自己的礼物，并将其拍成ＤＶ，在总结大会上展示给家长们观看，让孩子与家长们进行心灵间的零距离接触。
④志愿者与孩子们相处的体会和给家长们的相关建议。
⑤家长与各界朋友就对本次活动自由发表意见书。

6、特别策划
    本项目最后精心设计策划了一项心理调研活动，即“蓝十字”团队与嘉应学院心理咨询中心通力合作，对梅州市五个实践县区的孩子与家长进行抽样调查、采访与观察等调研方法，旨在调查研究独生子女与单亲子女的心理健康现状，并形成科研成果，回馈社会。
调查问卷的发放与回收。此次调查将发放1500份问卷（原件见附件），其中《中学生心理问卷调查》700份，《小学生心理问卷调查》500份，《学生心理健康家长调查问卷》300份，调查人员必须负责问卷的发放，并认真做好回收工作，保证问卷质量，同时登记好学生与家长的联系方式。
    采访与观察。此次调研活动，除了调查问卷以外，视调研对象的不同，将采取采访与观察等方法，争取调研结果的科学性与准确性，其中对学生主要采取观察法，而对学生家长主要采用采访法，并仔细认真做好笔录。
    整理与研究。调研活动结束后，调研人员将对调查问卷进行统计与整理，做好采访与观察中的笔录总结，最后送交心理咨询中心分析与研究，并为接受调查学生建立心理档案。
成果公布，回馈社会。嘉应学院在对调研资料进行分析研究，探讨总结以后，将对其研究成果向社会公布，并对从中发现有明显心理问题的学生给予心理辅导与治疗，为学生家长提出合理建议。

7、附件（详见博客）
附件一：志愿者报名表
附件二：“蓝十字”团队志愿者服务承诺书
附件三：针对孩子心理健康的调查问卷
附件四：针对孩子监护人调查问卷
附件五：团队出行要求
附件六：团队作息时间表

项目收尾

项目收尾
（1）调查问卷的收集：收集整理在活动中分发的问卷，进行归纳，为建立相关的档案提供数据和事实依据。
（2）建立志愿者档案资源库、单亲子女档案资料库和独生子女档案资料库
（3）总结大会：了解在此次活动中家长和学生的反映，了解此次活动在社会上产生的影响；表彰在此次活动中表现突出的志愿者，颁发奖章；对在征文大赛中获奖的学生寄发奖状，颁发证书；呼吁更多的人参与活动，做到真正的益暖中华。
（4）撰写财务报告，进行项目实施的财务结算。
（5）整理资料，撰写活动报告：由队长负责，在指导老师的指导下撰写此次活动的报告，尽可能争取发表到相关的刊物上。

项目评估
（1）自评：召集队员对此次活动进行评价，征集队员和志愿者们对此次活动的意见，及时解决项目实施过程中出现的问题。
（2）指导老师的意见：请指导老师对此次活动进行点评，对项目的实施进行总结。
（3）群众的反映：收集群众批评和意见，征求群众对此次活动的看法，倾听群众心声。

成果展示计划
（1）图片、海报展览：收集精彩日记和照片，制作成文集、小册子。图片、海报在校园和人流量较大的街区进行展览，以便获得更大的社会效应。
（2）网络宣传：在队长带领下，将本次活动作为一条新闻发布到校园网上。并把所有资料整理合并，上传到博客，利用网络的互动性，征求意见，获得更大的社会效益。展示本次活动的精彩花絮，交流总结综合性的学习经验和新的收获。
（3）DV展示：记录此次活动中难忘的时刻，刻录成光碟作为礼品赠送给对本次活动提供帮助的单位和个人。
（4）参加《民生820》电视节目: 《民生820》是梅州市影响较大的电视民生新闻栏目，它报道梅州老百姓关心的事，全面反映老百姓的心声，为群众提供贴心实在的服务。我们将邀请它为此次活动做一个专题，号召更多热心公益的群众参与到此次活动中来，做到益暖梅州、益暖中华。

团队管理及相关制度

1、请每位队员在本次活动中注意你的言行举止，牢记自己的一言一行都代表了“蓝十字行动”项目团队的形象。
2、随时注意自己的人身和财产安全，听从领队指挥，服从集体安排。
3、遵纪守法，尊重项目实施地的风俗习惯，严格要求自己。
4、团队队员之间应该团结一致，互相帮助，共同解决问题，要有吃苦耐劳和奉献的精神。
5、本次活动中，队员不得擅自离队或私自退出活动。如果遇到特殊情况需要离队或退出的，请及时告知领队，领队在与队员商议后会帮你处理好相关事项的。
6、本项目团队操作考虑的优先顺序：一．安全；二．操作可行与效益；三．当地服务对象的需要；四．本项目团队队员的满足感。 
7、接受实施地点人员咨询时要耐心解答，不得不懂装懂；学会倾听，在他们反映问题时不打断，不随便发表意见。

项目可行性分析

（1）当今，独生子女在青少年中所占比重越来越大。青少年的心理健康问题也日益突出。家长及社会各界对青少年心理健康问题也相应地重视起来。因而会对我们的活动做出较大的支持。
（2）本次活动开展的所在地为梅州市。嘉应学院为梅州市最高等的学府，能作为此次活动的强有力后盾，提高了此次活动的可行性程度。
（3）团队的大部分成员在梅州本土成长，对本地的情况和人文非常熟悉，从而可以尽量多的避免由文化差异引起的问题。志愿者采用方言和孩子们进行交流更显得没用隔阂。
（4）志愿者主要从本学校的爱心社招收。爱心社社员曾多次参与帮助弱势群体等爱心服务活动。富有爱心和强烈的社会责任感并有着丰富的工作经验，可以很快地投入到此次活动中。
（5）项目指导老师为共青团嘉应学院委员会李超书记，负责对整个项目的指导和统筹，协调各合作单位的工作;张爱红老师为心理学教授，将为本次活动的实施提供具体的指导。

项目可推广性自评

（1）本项目实施前已安排梅州各地区的本地大学生到实践地点作深入与全面的调研，采访与当地的孩子、家长及社会人员，为项目的成功完成与推广作好了充分的准备。
（2）正如我们在梅州市所遇到的独生子女与单亲子女一样，中国各个地区都有这样一群特殊的孩子需要更多的关爱与帮助，也有越来越多的家长们认识到孩子心理健康的重要性。在本项目的实施过程中，我们将安排专门人员对活动进行拍摄与录影，做成ＤＶ与照片，并在活动中发现挑选出典型事例，在梅州电视台的支持下，进行全面的宣传与推广，势必会造成社会效应，引来更多的社会单位、更多的大学生、更多的独生子女与单亲子女参与其中，从而在全省乃至全国引发连锁反应。
（3）本项目将与嘉应学院心理咨询中心重点合作，对实践地区的孩子与家长进行一次深入的心理调查，并建立心理档案，供专家们分析与研究，最终得出结论，形成科研成果，对梅州地区乃至全国各地的独生子女与单亲子女进行指导与帮助。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无