学校

预计团队大小

中央民族大学

11~20人

创意类别

心理

实施地区

四川（其他）

开始日期

截止日期

2009/07/15

2009/08/23

辅导员/顾问1

刀波，中央民族大学团委，团委书记

辅导员/顾问2

王新，中央民族大学体育系，拓展教师

项目背景及意义

汶川大地震给灾区孩子心灵留下了创伤，身体的伤痕可以愈合，但心灵留下的伤痕却是很难抹去。
地震后许多心理医生奔赴灾区开展心理辅导工作，对于青少年来说，心理医生和自己仍有年龄、心理上的差异，而且大部分心理医生偏重于理论上的谈心、开导等，有些灾区群众甚至排斥心理医生调查式的访谈。灾区人们心理健康受到社会广泛关注和重视，但如上所说，心理医生也受客观局限，方式过于直板。
据相关报道，现在灾区已经很少看到志愿者身影，NGO数量不断减少，草根NGO步履维艰。现在地震灾区重建是什么状况，人们生活如何，教育现状怎样，我们很少从媒体中得到了解。（见团队博客）
灾区孩子需要同龄人的关怀，他们和我们有更多的心理认同，有更多的话题。他们需要爱，需要伙伴站在一起抵御今后遇到的风风浪浪。即使抚平了失去亲人的悲痛和心灵创伤，他们需要一颗勇敢的心创新思维、树立信心战胜困难险阻而临危不惧。
选择汶川，选择这个项目，团队觉得非常迫切。人最可怕的不是知识的缺乏，而是心灵的崩溃，更何况是撑起祖国未来的青少年！即使我们和其他团队一样选择了看似焦点的地方，也许有人会认为有点作秀，但我们为了公益依然勇往直前不理会，因为震区孩子需要的不只是心理医生，也不只是懂得心理辅导的老师！
之所以从北京组队出发，一方面是因为北京具有良好的教育资源，有一批训练有素、志愿经验丰富、极具爱心和责任感的优秀大学生志愿者群体。此次活动，主要是为了震区的青少年儿童，让孩子们感受到来自首都北京的大哥哥大姐姐们用知识改变命运、更用爱教会面对生活挫折和困难顽强拼搏勇敢的心；另一方面这也代表一种振奋人心的其它地区不能代替的精神力量。
虽然暑期活动我们只能帮助部分孩子，但团队将尽力提高志愿者品质、大众参与的影响力和公益性。此次首都各高校志愿者联动入川开展拓展训练及支教活动深远意义旨在激发更多的志愿者投身公益，使社会公众更加关注青少年儿童心理健康，关注公益。

公益目标

让更多的孩子身心健康，让更多的青少年快乐成长。
让他们学到的不只是课堂知识，让他们感受的不只是人间温暖。 
让他们的看到的不只是信心和希望，还有具体的解决问题的途径和实际方法。更重要的，还有那份挑战自我、战胜一切的坚毅和执著。

让公众知道公益，让公众理解公益，让公众参与公益。
让人们关注心理健康，关注震区孩子，让人们重新拾起自己的那份社会责任。

把公益继续下去，寻找活力更新，循环发展，促进社会和谐。

受益群体

 主要是项目实施地青少年儿童（后续活动受益群体包括灾区大部分地区群众及青少年儿童，详细计划见后）
   后续活动中受益的有全国部分青少年少年，各种高校公益志愿社团等。
后续活动最终惠及灾区大部分地区。

预期成果

团队将分配志愿者到各地区对孩子拓展训练，同时进行支教活动（学课内外知识，玩游戏等)。交给孩子们知识和爱心，还有一颗创新进取、勇敢顽强的心。
全体队员和孩子成为好朋友、好伙伴，活动结束后写信联系，鼓励帮扶他们，建立“北京——汶川”温暖亲情线。
各高校小组可以在此活动基础上建立相应的长期志愿活动基地。
对震后一年多灾区的变化调研，拍摄视频、搜集资料，写项目总结报告，成果展示。

活动实施地

因为在震区受灾学校太多，光我们收集到的就有数十个，见诸报端的中小学不下百个。从爱心上我们无法取舍，只能根据两方面来选取活动实施地点，一是媒体报道次数频繁，受灾程度严重的地区，据此我们暂且拟定以下10个学校：
北川中学、
①　汶川县漩口中学
②　汶川县映秀镇小学
③　青川县木鱼初中
④　什邡市红白镇中学
⑤　什邡市红白镇小学
⑥　都江堰市新建小学
⑦　都江堰市聚源中学
⑧　德阳市绵竹市汉旺镇东汽中学
⑨　绵阳中学
⑩　绵阳刘汉希望小学；
二是在4月初走访来自灾区的在京学子了解实际情况，并在四川大学招募调研志愿者实地走访，然后递交调查报告。我们再和据实和相关学校取得联系，才能最终确定活动实施地点并征求校方意见，争取得到协助和支持，以求做到真实，准确。

合作机构/单位

中央民族大学青年志愿者协会   策划主持
中央民大心理健康与咨询中心   培训指导
中央民大体育学院拓展训练部   同上
中国政法大学青年志愿者协会   小组参与
中国人民大学行知学会支教部   同上
北京大学爱心社               同上
北京大学阳光志愿者协会       同上
四川大学 同上
有关媒体（北京电视台等）      随队记者
    中央民族大学校青协作为该项目策划申请和主持方，为了响应大学生公益参与广泛性，我们邀请了其他大学公益社团一起共同投身公益志愿活动。北京电视台等媒体（非团队成员）随队了解灾区一年的诸多变化。这样既为了提高公众关注公益热情，也为了扩大该项目公益影响力和为我们的后续活动做准备。（备注3）
上述机构系基本主体合作单位，为了提高公众关注性、重塑社会责任感，若有必要，经团队严格审核、加强培训、执行监督不排除社会公益组织或个人参与（非团队成员）。

项目时间表

※项目实施前准备（4.11~7.15）
4.11~4.29 重组团队，进行拓展和心理健康咨询，制定调研计划，调查分析可行性推广性，招募调研志愿者调研灾区现状、教育水平和青少年心理健康状况；
4.29~5.25  针对灾区实际制定实施计划，联系各高校，签订合作协议，确定相关原则制度，选定小组负责人，招募志愿者，联系媒体；
5.25~6.3  邀请拓展老师制定科目和志愿者培训课程，请心理医生制定心理辅导注意事项及志愿者培训课程；
6.3~7.3 对志愿者进行拓展训练和心理辅导、医护技能、意外事故处理的培训，对当地民俗习惯禁忌常识学习；
7.3~7.15 赴川前相关物资购买，委托团队小组之一——四川大学志愿者先往实施地区联系学校、安排吃住等。团队开会总结准备阶段经验和不足，出发前志愿者誓师大会。

※项目实施阶段（7.15~8.23）
7.17~7.18 根据当地实际开活动前会议，从实际出发分配活动小组服务地区和任务，各小组制定分阶段任务计划，实地实时解决出现的问题；
7.18~8.2  按照各小组制定的计划开展素质拓展、支教、调研等活动，召集各小组负责人进行第一阶段总结和下一步工作实施改进，发现存在的问题及时解决；
8.2~8.22  按照各小组实施计划第二阶段，返京；
8.23  全体人员集中开会，总结活动成果及经验不足，收集整理活动图片、视频等资料，组建后续团队，制定后续详细计划。 

后续活动
8.23~9.14 团队分为两部：一部整理制作团队开展的素质拓展、心理辅导（包括支教、调研等）活动视频、图片资料，为下一步出版做准备；
8.23~10.4 另一部分队员寻求赞助，与出版社合作商讨出版事宜，做好宣传，面向全国义卖，将所得50%资金捐赠中国青少年儿童发展基金会，用于促进青少年儿童心理健康发展，另外50%委托基金会保管成立大学生公益志愿基金。（备注1） 
10.5 提交项目实施报告及成果展示。

团队构成

团队构成按照“三次组队，累进选任”原则，即在项目申请阶段组建一期团队，当组建二期实施团队时是在上一个团队基础上选任，同时招募新团员组成新团队。

一期项目申请团队：
策划助理&项目提案人、项目总策划&负责人、调研部、联络部

二期项目实施团队：
    项目负责人、后勤部、人事部、财务部、安保部、医护部、宣传部、负责人助理、各高校小组负责人
注：各高校小组负责人负责与本校青协或其他公益社团合作从中招募志愿者，具体要求如下：
1）已经加入青协或大学其他公益志愿社团的成员；
2）有公益志愿活动经验；
3）受过相关拓展和心理辅导培训的同学；
4）来自灾区或亲自去过灾区实地调查走访的同学优先考虑。
在尽可能满足上述条件下审核招募志愿者，并对活动全体人员进行统一基本志愿者培训，再针对本项目进行为期一月的心理和拓展活动课程培训，同时要求全体人员掌握基础野外突发事故急救方法等医学方面知识和技能，还有团队内部部门如安保部，医护部等的培训。

三期后续团队：
项目负责人、财务部、编辑部、联络部、宣传部、负责人助理
第三期团队视具体情况而定，如果大赛组委会评定后续活动违背相关原则和精神，那后续活动自动取消，后续团队只负责上报项目实施报告及成果展示。

前期调研及暑期前准备

来自灾区的在京大学生回去过年，他们目睹震区不同地区现状，这是我们团队调研第一个途径。
4.11~4.29 项目申请团队将会对来自灾区的在京大学生走访调查：
1）掌握灾区群众生活、生产现状，了解震后一年灾区教育状况，包括基础设施建设、教师人员分配、学生安置等问题；
2）我们调研特别关注灾区青少年心理健康状况，尤其是青少年方面心理辅导干预状况，现有心理志愿医生数量及分布，教师接受心理培训数量、程度及分布；
3）了解救灾志愿者开展活动情况，遇到何种困难、是否融入当地社会、是否与群众发生矛盾、志愿活动多集中在哪些方面等问题。从而掌握基灾区实际、心理健康程度、志愿活动等初步资料，然后进行总结。
第二途径将会运用到各种媒体的力量，包括报纸、杂志、网络、电视、相关纪实等最新媒体资料，但这些只作参考。
4.29~5.15 由四川大学青协招募调研志愿者，前往灾区调研灾区生活、教育水平和青少年心理健康状况获取第一手资料并反馈给团队；
5.15~5.25 下一步向中央民大心理健康教育与咨询中心和体育学院咨询心理和素质拓展，综合上述两个途径我们将进行项目可行性和推广性分析，最终确立活动实施地点并和活动学校取得初步联系。
5.25~6.3  请学校体育老师为此次活动特别制定适合外出拓展训练的科目和志愿者培训课程，请心理医生或专家讲解志愿者在给青少年做心理辅导时的注意事项及志愿者培训课程。
6.3~7.3  按照上一步制定的培训课程对志愿者进行拓展训练和心理辅导的培训，拓展课程和心理辅导课程各占半个月左右。在此期间通过不断培训活动不断融合团队，
7.3 邀请民族大学来自川西的同学向全体队员介绍当地的风俗习惯和一些注意的禁忌，要求队员掌握；
7.3~7.15 赴川前由后勤部购买相关必要装备和材料、常用药品等，安排交通、食宿等问题。团队开会总结项目实施前准备阶段的经验和不足，同时完善下一步详细计划。出发前召开志愿者誓师大会。

暑期活动具体计划

7.16~7.17 下午17点北京西站出发，乘车T7前往四川，16日下午18点到达成都（之前已联系四川大学小组队员接待），团队联系由川大小组第二次调研联络的实施地区的学校，小组住宿地方，当地村委，要求做好相关接待和宣传动员工作；
7.18 上午开团队大会，地点由川大小组负责选定，让两地成员见面认识，统筹安排各个实施地点人员组成，由川大小组介绍每个点具体的情况，包括吃住行等方面，还有一些当地基本情况（这些情况是川大小组在准备阶段进行二次调研收集整理，联络学校、村委等，老乡或旅社等）。确定相关的暑期活动联络、负责工作，明确责任。制中午按照各个小组的物品要求由后勤部清单采购。
7.19 上午在川大召开志愿活动出征仪式，宣誓。8：30出发，团队达到后迅速了解当地现状，熟悉地理环境。下午前往汶川各个目的地小学（或初中），与乡（镇）委会领导和学校领导会面，了解具体情况，包括活动人群，活动地点及时间，所在地和学校概况，联系方式等。如时间上有冲突可延迟半天。晚上小组开会，准备第二天活动，各小组通报平安到达，并简单通报困难问题。
7.20 活动正式开始
活动日程表（推荐）

         上午             下午 晚上
周一 素质教育          课业辅导 小结
周二 选修课 素质教育 小结
周三 素质教育     课业辅导、选修课 小结
周四 电影欣赏 素质教育 小结
周五 素质教育 选修课 小结
周六 调研、访谈                      资料整理
周日 集体会议          工作调整
拓展训练课程（具体细节见团队博客）

※训练通常环节 
1、团队热身。
2、个人项目。
3、团队项目。 
4、回顾总结。

※拓展训练的价值 
[积极主动] 积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。
[开拓创新] 以开放的心态，应对变化，积极进取。 
[认真负责] 人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。
[独立协作] 独立自主，各司其职，独挡一面。 
[共享成功] 成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶

     ※具体项目实施 
经过团队讨论，结合实施地区具体情况，我们选取其中几个风险性小，危害度低操控性强、可控性强的项目实施，如下：
（1）团队孵化（破冰起航） 
   活动内容：要求各组队员在30分钟内，选出一个队长、两名安全大使、两名环保大使，拟订队名、队旗、队歌 
活动目标：设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架

 （2）对话对接。
活动内容：利用简单的漫画图片，删除其中角色的对话，由人去猜漫画中角色想说的话。
活动目标：开发思维，培养想象力

（3） 有轨电车
活动内容：全组队员双脚分别站在两块木板上，双手抓住系于木板上的绳子，向指定方向先进。(负责人建议：可以把绳子栓在木板上不用手提着）
活动目标：只有步调一致，相互协作才能顺利、高效地完成团队任务，增强默契感；让学员体会良好沟通对于合作的重要性

（4） “翻云覆雨”
活动内容：几个人站在一块布上（每人均不能离开布所占的范围），然后将布翻转过来。
活动目标：开发思维，寻找技巧，找到最佳切合点，共同完成任务
（5） 盲人方阵
活动内容：分组，每组队员戴上眼罩，打乱站好，各组队员按照事先各自约定的方式寻找各自组员集中到一起。
活动目标：充分思考，培养默契，从静中找动，动中寻找细微。

（6） 定向运动
活动内容：以桌、椅等物品设置简单障碍物，形成丛林、山坡等形状，定几个目标点，参与者从起点出发经规定路线采集目标点后回到起点。
活动目标：锻炼体能、培养识图辨向能力，发挥合作精神，坐言起行。

（7） 探查是非
活动内容：主持人像学生们讲一个故事，讲完后由大家找出故事的结果或发生的原因。
活动目标：培养错位思考、逆向思维能力，寻找人格品质，激励进取精神。

（8） 花脸
活动内容：一张不完整的脸谱，主持人定一标准，提供多个形式不一的五官，让学生在规定的次数拼凑，每拼凑一次主持人说出其中正确与错误的个数，学生据此判断纠正。
活动目标：锻炼学生推理和准确判断能力，开拓创新思维。

（9）团队钢丝（雷区取水） 
游戏道具 ：一根长绳索，一瓶矿泉水（可替代），一根短绳索 
游戏场景组建 ：将短绳在地上围成一个圈模拟一个雷区，将矿泉水瓶放在雷区正中间充当水源，长绳索做为队员取水的唯一工具 
游戏说明 
时间规定 ：40分钟左右 
人数 ：不少于30人 
游戏实行：由队员们集体商讨取水方案，对队员们进行合理分工，协同作战，帮助各个战友渡过雷区取水安全返回 
活动目标：此活动主要目的是在熔炼我们的团队，增强队员们的合作意识，在活动过程中我们知道每个队员的生命都是紧密的联系在一起的，个人的举动直接影响到团队的整体利益，本活动再一次使队员们意识到危机 

（10）突围（穿越电网） 
游戏道具 ： 一张网和支架若干， 
游戏场景组建 ：用网和支架组成一个网墙，模拟电网 
游戏说明 
  游戏中每个网洞只能过一个人，由教练监督，违者视为阵亡处理 
时间规定 ：40 分钟（时间可根据人数做适当调节） 
人数 ：不少于30人 
游戏实行 ：由各组商讨对策，选出一个总指挥，进行人员的适当安排调动，使人员得以合理任用 
活动目标： 此活动主要是为了引导队员们增强创新思维能力、培养创新思维的意识，让每名队员开动脑筋策划合理的方案。在活动中明确没名队员的责任，使团队能够合理的，灵活的运用资源，“量力而行，量体裁衣”也是活动中重要的一点，同时也加强了队员们的危机意识 

（11）反向执行 
游戏规则 ：
   教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转  队员们就向右转  口令---抬左手  队员们抬右手 
活动目标： 锻炼队员们的反应能力

（12）风采展示 
活动安排 ：
各团队分别上台向其他队展示一下团队的风采，包括：队训、队旗、队名、队歌展示，组长、大使、风采展示 
活动目标：展示团队的精神风貌，培养队员们的团队意识 

   （13）信任背摔 
游戏道具 ：一张桌子、两根绳子 
游戏场景的组建 ：
1、用桌子搭建一个平台（高度可调整） 
2、两名队员一组面对面站立，双手手心向上搭在对方的的肩上，两人将右膝盖相互顶着，重心稍微向下偏移 
3、这样至少5组并排站在一起组成一个救身“气垫” 
人数 ：至少12人 
安全人员（接人的）至少10名 
步骤 
按三中的方法组建场景 
一名队员站在桌子上，背对着队员，两手交叉反扣合在一起，然后向内侧翻转至于胸前
该队员高声喊“我相信我的战友，那么准备好了吗？” 
“我们准备好了” 
该队员数1—2—3 然后笔直到下 
活动目标：信任是本活动的重点，在一个团队里信任意识是很关键
 
（14）集体离地拍照 
游戏规则：所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照 
活动目标：这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现 
以上14个项目仅供小组活动时选择使用，也可以在以后的计划中重新加入新的适合的项目。

   课业辅导（支教活动方面）

采用分组集中的方式，对不同的学生辅导不同的课程，课程对象有语文、英语、数学、政治、物理、化学等，以“一帮一”，“一帮多”的形式为主，以巩固课内、发展课外为原则。除了功课辅导以外，还设置以下备选课程内容：
语文：教授诗词、成语典故，附带图片建立联系，加深记忆印象；由学生画图（单幅或四格漫画），老师也可指导画图及故事构成，然后指定学生按图讲故事。
数学：数学文化、数学家的故事等；高年级的学生可以玩数独。
英语：多个同类生词，借用游戏将其一一学会。
戏剧表演：学生根据课本排练，志愿者从旁引导的剧情发展，以小品表演为主。
野外生存技能：天然辨向，寻找水源，避毒避险等。
安全培训：休克，中毒，煤气泄漏，紧急逃避等。
选修课：为孩子们的个性和需要专门设置的兴趣类课程，挖掘孩子们潜能，并从中灌输课外知识。对有天赋的学生给予更多的指点与激励，具体有：音乐、美术、舞蹈、民族体育、棋类、口才锻炼、手语等。
 电影欣赏：给学生播放励志型、学习型影片，包括动画片和影片，有如《可可西里》、《花木兰》、《大国崛起》、《中华上下五千年》等。
 访谈：提前通过学生与学生亲人（或监护人）约好，周末小组内分成1-2人小队到学生家中与学生、学生监护人交流，了解学生的部分情况（主要针对小学生，其监护人能够提供我们更多学生们需要的信息），在下周工作中可以有针对性的加强开拓教育，促进彼此之间的感情，让更多的学生积极主动地参与到我们的活动中。
 小组总结：每天晚上，将当天工作不足与优势、出现的问题及时反映，及时交流，及时解决，时间视各组情况可长可短。
 资料整理、集体会议、工作调整：各目的地小组将一周的材料、问题等整理完备，全体或小组代表集中起来总结教训，分享经验，更新博客，与乡（镇）委会的领导和学校领导做简单交流，并为下周工作做好充分调度准备。

 8.22 工作汇报。邀请乡（镇）委会领导和学校领导，以及学生父母参加，由学生组成的团队以文艺演出的形式向大人们展现一个月来所学会知识和风貌，表演前由志愿者给予简单指导，活动内容一半由学生自行想象制定，一半由志愿者制定。结束此次活动。
 8.23 项目主要部分结束。全体项目成员回到四川大学，召开总结性会议，交流工作经验，整理所有资料，由主要领导小组分配后期工作任务，完成阶段性财务结算。北京队员回京，准备后期工作。

项目收尾

※项目收尾
团队进行资料整理，并对“北京——汶川”亲情线进行维护，以“勇敢的心”名义向灾区孩子寄信，鼓励他们在新学期开学再接再厉，奋发向上。（此活动将长期进行下去）

※项目评估
9.1团队召开项目评估会，邀请活动培训机构、高校社团、活动队员、媒体及部分专家一起参加。认真总结，共同研讨此次活动经验教训，为以后开展公益活动作准备。
团队将在活动中期向评估专家组提交项目实施报告，介绍前期活动情况及下一步计划；项目完成时团队将接受大赛组委会对项目的评估，评估结果将记入成果报告中。

※项目宣传及成果展示
    8.23~9.23 制作展板，VCD和活动书籍（包括纪念册、成果辑录一套2本，见备注1），进行各高校巡回报告、展览、欣赏活动VCD、对VCD和书籍进行义卖（如果许可同意出版发行的话之前还将联系出版社等机构，时间后至9月24日，团队协助做好义卖宣传工作，同时准备向灾区孩子捐赠VCD及书籍。即使我们不能走遍整个中国和整个灾区，但也尽可能让更多的孩子都能通过这些“勇敢的心——心的物语”分享坚毅和智慧，还有爱心）。
网络方面，通过博客、播客、空间等宣传扩大影响，并在主流网站上开通关注青少年儿童健康成长论坛。
在高校巡回展览中，我们将举办公益发展论坛，邀请前期培训活动机构，参与人员及其他相关专家一起讨论，畅谈公益事业发展，并邀请媒体，做好宣传。

※项目报告
报告时间：9.10
主要内容：
后续团队进行最终财务结算，核查账册票据，制作财务清算报告；
团队整体活动协调、执行总结报告；
各高校小组分点实施报告；
团队成员个人总结；
志愿者拓展方案、支教互动、心理辅导文集辑录（其中辑录团队所有成果，报告）；
VCD、活动书籍(不能出版发行的话只是少量制作印制)
各高校小组的调研报告（灾区生活现状、地区教育水平、市政未来规划、灾区生工农业生产现状、当地旅游民俗资源及第三产业现状）；
团队将以上报告汇总一并提交项目资助方。

团队管理及相关制度

团队管理及相关制度（在此简介，具体内容见团队博客）
※团队管理制度
团队采取“全程监管，宏观指导”原则，由项目策划执行人负总责，责任明确，各小组负责人应对其组员负责，小组间应加强联系协作，服从团队决定，各位服务人员应各司其职，不得违规操作。每一位志愿者必须遵守之前制定的志愿者道德及行为规范。
※团队培训制度
全队队员应服从组织安排，完成培训任务，并做好相应笔记和总结，尊重老师，团结互助，在通过最终考核后才能真正成为一名合格的“勇敢的心”志愿者。
※团队安保制度
项目安保队伍由安保主管和各小组安保人员构成，强调全体人员安全第一。安保人员保护队员人生财产安全，保护公共物品齐全，其他队员协助。队员外出需向小组负责人请假。严禁单独外出，晚上女生外出须有两名队员陪同。严禁接触农畜，猫狗等动物。
※团队医护制度
团队按照规定组建医护部，主要有临床医学院志愿者担任，由医护主管和各小组医护人员组成。队员在活动时应尽量避免受到意外伤害。在活动准备前医护人员应充分了解活动所在地点医疗机构分布。医护部委托后勤部准备日常必备药品及急救箱。在出现病情严重时及时上报，并立即送往最近条件较好的医院。
※团队后勤制度
团队后勤部以解决团队在活动期间吃住行为基本工作，把队员利益放于首位，在购买物品时应做好相关发票的索要保管，保证队员出行通畅，饮食营养卫生，解决住宿等问题。
※团队财务制度
团队设财务主管一名，主管应严格律己、公正无私做好活动预算和结算，保管好票据，账簿要求明确清晰，严禁涂改，大额支出需与安保主管、中负责人共同经手，保证钱款及时、到位。活动结束后总结活动账务，并上报大赛组委会。
※团队宣传制度
团队设宣传主管一名，负责准备阶段活动宣传和协助做好志愿者招募宣传，在活动过程当中做好相关DV拍摄、志愿者照片采集及文字记录，并协调配合随队媒体做好宣传工作。

项目可行性分析

我们经过前期对在京灾区学子调查走访，媒体搜索和调研志愿者实地调查而集中研究该项目的可行性。
资金上，制定了严格的财务制度，选拔认真仔细的人员担任财务主管，做到账务明晰、票据齐全，与后勤部协作，可以争取村委支持，解决住宿吃饭问题，尽量节省不必要的开支。（这方面团队有寒假支教的经验，具体见博客）；
地域上，尽管距离灾区有2000多千米，尽管财务1/3的开支都用在交通费用上，但正如网上所说：“授之鱼不如授之渔。”即使距离再远，我们都处在同一个民族大家庭里，同处一片蓝天下。况且，灾区孩子最需要的也是我们最关心的。最重要的是，这种关爱、这种精神，是除了北京外其它任何地方都代替不了的；
人员数量和时间上，团队以大学生志愿者为主体，同时邀请老师参加，利用的是假期一个多月的时间，进行的既是公益活动，又是社会实践活动；
志愿服务质量上，队员员有一定志愿经验，品质优良、成绩优秀，而且，前期准备阶段已经对全体人员进行拓展、心理、支教方面进行过为期一个月培训；
合作组织机构上，团队由首都几大高校志愿者组织联合协作，还有辅导培训机构等，此外，我们将邀请中央民族大学川北地区的学子向志愿者介绍当地相关风俗习惯、禁忌等，使我们的志愿者能迅速融入当地社会；
组织上，在项目申请、实施、后续过程之中，每一步我们都组织紧密联系的团队，制定完善的规章制度，同时加强团队管理交流，提高团队执行力。

项目可推广性自评

此次项目实施的目的，一是为了灾区的孩子，更深远在于呼吁人们关注青少年心理健康。
初期推广性体现在不同的高校、不同的机构协同合作参与，一个项目能让更多的大学、更多的机构享受到我们努力争取来的公益创意赞助，促进公益志愿的广泛参与性；
实施过程中邀请有关媒体跟踪报道，增强公益公众影响力；
在活动中邀请老师与学生共同参与，使此次的志愿活动趋于成熟、稳定；
后期成果总结报告将在各高校进行成果巡回展示，邀请首都高校公益志愿社团、相关研究机构参加公益志愿经验交流暨持续发展研讨会，能加强同其他公益团体联系交流，提高公益志愿水平，同时使公益意识更加深入人心，值具有很强推广性；
后续活动中推出活动VCD光盘和书，义卖同时捐赠给需要关怀的青少年儿童，邀请公众共同参与了我们的后续活动，分享我们的爱心，将爱心传遍中华大地；
义卖VCD、书所得资金50%捐赠给中国青少年儿童发展基金会，专用于青少年儿童心理健康方面教育，此举将会引起社会公众对孩子心理健康的重视；
其余资金由中国其少年儿童发展基金会代管，成立大学生公益基金，赞助公益志愿团队日常工作，促进公益活动更新发展。

安全及其他隐患的预处理

团队专门会对全体队员进行相关火灾、交通事故、地震、滑坡、泥石流等自然灾害的防灾培训，并为团队队员购买人身意外伤害团体保险。团队将建立由5名成员组成的安保部门，制定安保制度，委任安保主管、各小组安保人员，确实保证全体人员人生财产安全。（详细见团队博客）
各位队员做任何活动均要在保证安全的前提下进行。我们将会做好以下方面的培训。
预防火灾培训
①　认识火灾的危害
②　防火与逃生的基本方法
③　对火灾中受伤人员的急救

预防交通事故培训
①　预防交通事故的措施 
②　发生汽车遇险事故时的自救 
③　发生火车遇险事故时的自救

                        应对地震灾害培训
①　认识地震的灾害
②　地震灾发时的紧急自救
③　震中和震后对他人的救护
④　震后对伤员的深度救护

应对地质灾害培训
①　防范地质灾害的措施
②　面对地质灾害的自救措施
③　山体滑坡时的自救与互救

    在活动过程当中，每个活动小组都会配备经验丰富的专业医护志愿者，每个小组必备物资包括常用急救药品等。   
当发生意外事件时，团队队员按照相关制度执行紧急情况应急措施预案。沉着冷静，不大呼小叫，根据实际情况选择最佳的急救方案，课程应尽量挑选一些低危险性的活动，严禁私自带孩子外出，尽量减少一些实施地点范围过大的拓展活动，不要选择定向越野之类的活动。队员必须尽心尽力照顾好身边的孩子，所列课程需经过团队审核，确保实施过程中的人员安全。当发生人员受伤情况时千成不要慌乱，协助团队医护人员先进行临时处理，并及时通知负责人，情况紧急时应立即送往最近条件较好的医院急救。
当团队出现未能预料到不能预防的突发事件时，全队应保持清醒的头脑，冷静应对，树立团队意识，寻求最优解决方案，尽可能降低风险，减小损失。
在实施过程当中虽然前期经过一系列的培训，但仍避免不了会出现不可预料的事件，此时团队全体队员应加强团结协作，争取得到当地各个方面的支持，共同处理危机。

执行中可能出现的问题及预案

中途如果有队员请假或退出均要出具书面申请，待负责人审核后方能请假，退出的队员需签订退出协议，明确责任后由小组负责人和安保人员负责将退出的队员送至火车站，在安顿好回程确保安全时才能离开，并在其安全到达前必须保持联系。
考虑到四川的天气状况，夏天降雨比较多，因此在准备活动时我们会制定出阴雨天气的活动安排备案。而且在挑选活动场所时会根据具体情况的变化而改变。
针对救援前期志愿者众多，人员服务质量参差不齐，志愿机构冗杂给当地居民带来不良影响，灾区群众可能会对志愿者产生一定的排斥心理。因此，团队在准备阶段派出的志愿者必须做好前期宣传动员工作，并积极联系当地村委，争取得到支持，同时尊重当地居民风俗和生活习惯。
在安排食宿方面，团队根据前期调研报告制定计划，原则上能得到老乡支持的，就谈好尽量住在老乡家，不行的话或者住旅社等，总之动用各方面的力量，每个方案都必须制定相应的应急预案。
关于交通方面，团队后勤部负总责，在前期阶段派出的外联志愿者将会制定整个从成都火车站开始到活动实施地点的行程安排，包括坐车的类型（是火车还是大巴），预计需要多长时间到达，往来的费用是多少，是否还有其它的交通工具可以代替，有什么弊端等，无论选取哪个行程方案，都务必使行动在迅速，及时。
    除了外联志愿者提供的正常模式，但如果中途改变交通工具，应做好相关时间预测，保证正常的教学活动。
    在饮食方面，住在老乡家时务必在平等、诚实、公平的原则上和老乡商量好。如果住旅社，外联志愿者必须挑选一些信誉好，正规的旅社。关于饮食方面，后勤部做好相应防护措施，饭菜可以自己做，以便节省开支。团队成员不要乱吃路边的野果等，同时后勤部应保证饮食，丰富饮食营养，如果发生诸如食物中毒等事件，应协助小组医护人员做好简单临时急救并立即送往医院。

其他信息

1、应对拓展活动时间局限性（这一点评委应当注意）
该项目是素质拓展为特色，但在过程中结合实际和孩子们的承受能力考虑，每天素质拓展不能长达6~7个小时，拓展老师建议每天做1~2个拓展活动，时间最好不要超过2个小时，所以除了素质拓展外的其余时间必须由其它活动补充，这是素质拓展的性质决定的。（备注2）
团队把素质拓展，重塑孩子信心和勇气放在首位。按照上述原则，团队为了克服这个时间的局限而在活动过程中巧妙穿插趣味英语、成语故事等一些课堂外知识互动活动，像唱歌、打拳、手工等一些文体活动也会被穿插在活动中。
为了不使活动陷入模式套路化，团队制定互动为主，动静结合的活动安排，我们会将素质拓展结合互动游戏延长至3个小时，而其余时间我们将会开展各种形式的支教活动（参见详细计划）。我们把素质拓展及其相关活动的“动”与形式多样的支教活动的“静”结合，让孩子们在玩和学中潜移默化地把“勇敢的心”植入心灵。
前期的培训让队员具备基本的心理辅导技能，在活动中队员会通过游戏或活动等方式了解孩子们心理，克服心理医生直白、理论式调查等形式，队员将采取灵活轻松互动方式，我们会尽量避免“心理辅导”“心理干预”“心理调查”“心理”等名词。让孩子们在活动中不知不觉地敞开心扉。
2、策划主持团队素质过硬，全体队员经验丰富
中央民族大学青协是一支富于开拓创新、素质过硬的团队。此前开展过类似的寒假支教。最近2009年1月赴张家口万全县自费支教是我们根据实际情况开拓新支教模式的活动之一。我们住在两个老乡家里，自己做饭吃（多亏有大婶日常照料，经常给我们做当地家常饭菜吃），活动地点在村委办公室，教学以互动活动为主，重点拓展综合素质。结果达到预期效果，和老乡们还有孩子们关系也很融洽。（具体见团队博客）
此次活动其他高校志愿者绝不是临时招募组建，而是加入公益社团、有相关活动经验的人员，策划组织团队大部分是民大青协成员，保证了团队品质和整体水平。