学校

预计团队大小

四川外语学院

11~20人

创意类别

残障 文化

实施地区

重庆（学校所在地）

开始日期

截止日期

5-26-2009

8-31-2009

辅导员/顾问1

古晶，共青团四川外语学院委员会，四川外语学院院团委书记

辅导员/顾问2

李冬青，四川外语学院英语语言文化系，英语语言文化系书记

项目背景及意义

“渝绣”是重庆市民间手工技艺，属于中国四大名绣之一蜀绣中极富地方色彩的一支，在一定程度上代表了巴渝地方民族文化，历史悠久，具有很高的传承和保护价值，它也为重庆新形象的树立起到了增光添色的作用。渝绣的特点在于：有优质软缎、彩丝为原料，以巴渝大地独特的建筑、山水、风景为题材，有极为独特的刺绣技法。但对于渝绣这一传统文化，大众普遍不了解，以致认可度较低缺乏市场，未能得到更大发展。同时渝绣界3位大师年事较高，门徒稀少，渝绣正面临失传的危险。2006年，渝绣正式成为重庆的非物质文化遗产。它是重庆的精品文化产物，凝结着千百年来祖先的智慧和心血，将之传承下去具有十分重要的意义。
沙坪坝区聋哑学校里有一群无法听说的孩子，但他们自强不息，心灵手巧，努力学习着刺绣技能，以便日后能求职谋业，自食其力。沙坪坝区聋哑学校成立于1995年，由国家出资办学，整个学校仅有５名特教专职老师，包揽所有年级孩子的所有课程。学生共３０名，都是聋哑或者是智力有障碍的。同时，这里的孩子们基本都是些家庭条件很差的孩子，尽管面临如此困境，学校老师同学始终没有放弃信念与希望。目前学校正在开展聋哑生刺绣职业教育，为此，特别请来了刺绣老师教他们绣花。孩子们也没有要老师们失望，对刺绣表现出极大的热衷，很快掌握了刺绣的一些基本技能，到目前为止已经形成了十多人的小型手工作坊。但由于师资力量，技术水平，资金，销售渠道等因素的局限，小型的手工作坊要想取得规模效应，从而惠及更多的聋哑儿童，切实改善他们的生活学习条件，帮助聋哑学生掌握一项工艺技术，日后能够自食其力，还需要社会各界的共同关注与协助。
通过我们的努力，使受助的聋哑儿童获得一门手艺，使他们能够自力更生、平等参与社会生活，为城市和社会的发展贡献自己的一份力量。让大众更多地了解聋哑儿童的生活，主动关爱社会中的弱势群体。传承和发展渝绣艺术，让蕴涵重庆精神的独特文化散发绚烂光芒。

公益目标

首先，渝绣界大师将传授重庆市沙坪坝区聋哑学校儿童渝绣技术，并以点带面，影响重庆市各聋哑学校，让更多爱好渝绣的聋哑儿童获得学习渝绣技能的机会，为他们以后的人生发展提供方向、奠定基础。
其次，我们将借重庆市聋哑儿童来传承渝绣艺术，通过对渝绣艺术和聋哑儿童渝绣作品的推广，唤醒更多人来传承和保护这一重要的非物质文化遗产。最终将搭建一个以重庆市聋哑学校、渝绣界和销售界组成的三方平台，实现可持续发展。

受益群体

重庆市沙坪坝区聋哑学校儿童将获得向渝绣界大师学习技能的宝贵机会，我们“以点带面”的推广工作将使重庆市各聋哑学校受到影响，让更多爱好渝绣的聋哑儿童获得学习渝绣技能的机会，为他们以后的人生发展提供方向、奠定基础。
我们通过公开义卖、三峡博物馆拍卖和网络销售等多种合法渠道所取得的全部收入将用来帮助重庆市聋哑儿童，为他们营造更好的学习和生活环境。

预期成果

我们致力于通过这次活动，帮助这些聋哑儿童改善其生活环境，实现自力更生，创造出一种可长期推广实施的聋哑儿童就业方式及后期平台，同时拯救这一濒临失传绝迹的民族民间艺术瑰宝，加强保护我国的文化遗产，从而，聋哑儿童通过巴渝刺绣实现其自我价值，渝绣文化在孩子们的手中得以继承和发扬。

活动实施地

通过实地考察，我们选择重庆市沙坪坝区聋哑学校的学生作为本次“‘绣声?绣语’-助聋哑儿童 传巴渝刺绣”活动的实施地点。沙坪坝区聋哑学校现有教师5人，学生30人。学生中年龄最小的只有7岁，最大的20岁，都是聋哑儿童或者有智力障碍的儿童。因为该校早期选择的特殊技能教育的方向是刺绣，所以该校有一显著优势即孩子们已掌握了基本的刺绣技术，便于更深入的教学，有利于保证刺绣作品的质量。该校常年聘请知名的刺绣老师前来授课，有稳定的技术支持。目前学习刺绣的学生人数适中便于管理和集中发展，有利于的项目的前期发展和实现预期目标。希望通过我们的这次活动在帮助聋哑儿童的同时，能够唤起人们对巴渝刺绣的关注和保护，将此文化遗产发扬光大。

合作机构/单位

1.重庆市沙坪坝区聋哑学校
2.重庆市各大聋哑学校，如重庆市南岸区特殊教育学校、重庆市渝中区聋哑学校
3.重庆市各大高校
4.重庆市各大主流媒体（目前已联系到本地记者为本次活动进行跟踪报道）

项目时间表

2009.3-4 
<前期准备>
通过继续实地考察完善实际活动计划
团队成员学习渝绣知识，整理出宣传资料（3.1-3.5）
开展初步宣传活动：开通博客，张贴海报，大规模进行网络宣传（3月初开始）
进行社会调研，了解渝绣发展现状、大众了解度、其他聋哑学校学生就业发展情况等，并以此达到宣传的效果（3.1-3.12）
制定聋哑儿童渝绣艺术培训计划并实施，创立自己的品牌，开始制作品牌作品（3月开始）
2009.5-6 
<高校“绣声绣语”作品巡展计划>
进行准备工作，招募志愿者（5.26-5.31）
在沙坪坝区高校中试行计划，并进行总结评估，调整完善计划（6.1-6.12）
在全市范围内高校中展开活动（6.15-6.28）
2009.7-8
<暑期计划>
在重庆市三峡博物馆展出“绣声绣语”作品，让更多的重庆市民了解并接触到渝绣艺术，关心聋哑儿童的生存状态(7.1-7.7)
在重庆市各繁华地段进行作品公开义卖（7.10-7.28）
与重庆市其他聋哑学校进行具体的合作洽谈，推广渝绣技术，惠及更多聋哑儿童（8.1-8.24）
拓宽销售途径，寻求实体店铺合作和建立稳定的网络销售平台（8.8-8.24）
收尾，评估和成果推广计划时间（8.25-8.31）

团队构成

（一）主要团队成员
队长：胡*，负责统筹规划全局，挖掘队员优势，实施分工安排，并激励队伍克服困难，完成项目。
文案组
陈**、罗*：负责项目计划的主要撰写工作，并根据项目实施动态，制作新闻稿并在网站上进行报道；
沈*、罗*：负责前期调研和项目时间表的撰写，制定团队内部规章制度和财务制度。
付*、房*：负责项目后期计划和宣传文件的撰写，及大众反馈资料的收集整理工作。
外联组
张**：负责与聋哑学校，慈善总会，各大高校团委等相关合作机构的沟通协调工作。
人力资源组
李**：协助队长处理项目日常工作，负责团队成员的联系工作，筹备组织团队会议。
肖*、安*：整理发布项目信息和会议通知等各种消息，组织安排志愿者的招募和培训工作。
宣传组
侯**：负责宣传海报，传单，展板，横幅等宣传物品的制作，及海报的张贴与发布。
夏*、林**：负责活动照片和视频的拍摄，策划组织团队各种活动的宣传、场地布置、背景设计等工作。
技术组
韩*、李*：负责博客的建设，最新照片视频的上传及宣传网站的日常维护工作。
财务组
代**、郭*：负责团队项目财务管理及资金分配

我们团队成员分工明确，各司其职，同时也积极合作，同心协力，保证的项目工作的高质量，高效率。
（二）临时志愿者
由于我们的项目涉及巡展，义卖，拍卖等多项大型活动，需要大量志愿者，我们会在活动过程中面向社会招募临时志愿者，以协助我们团队顺利完成活动。
招募对象：重庆各大高校在校学生和社会热心志愿者。
招募方法：（1）出海报及通过校广播台，宣传我们的计划，接受校内同学的报名。
（2）在本校以及重庆市其他高校BBS和志愿者网站广发帖子，宣传招募信息。
（3）通过本地媒体，电视报刊等向广大社会人士发布招募信息。
招募流程：我们将根据招募的要求，接收报名表，对报名的同学进行统一的测试，通过面试最终确定志愿者人选。面试过程中主要考核面试者的口头表达能力和对志愿者活动热情程度。

前期调研及暑期前准备

前期调研
通过调查我们发现，群众中60%都没有接触聋哑儿童，但绝大多数认为应该帮助聋哑儿童就业，但不了解他们能做的职业；45%的人认为影响聋哑儿童就业的最主要因素是社会存在就业歧视等问题50%听说过渝绣但很少人参加过类似的刺绣展览。超过90%赞同聋哑儿童通过渝绣艺术来实现自力更生并表示愿意花钱购买刺绣工艺品，其中小型的可接受价位是20至30元。90%左右认为我们团队通过高校巡展来义卖及推广可行和对未来参与我们活动做志愿者表现极大热情。

暑期前准备
一、进一步完善实际活动计划。（3.1-3.15）
学习国家颁布的关于残疾人就业的相关法律法规，通过多次探访沙坪坝区聋哑学校，与校长和老师沟通，更进一步地了解聋哑儿童真实的生活状况、身心状况及技能水平，结合实际不断完善项目细节，使计划更为合理、可行。

二、学习渝绣知识。（3.1-3.6）
团队成员广泛搜集阅读关于渝绣的资料，保证自身对渝绣有全面清晰的认识，并整理出重点内容作为向大众宣传的资料。

三、初步宣传。（3-4月）
1、联系各大主流媒体进行前期宣传工作。（我们已经联系了重庆商报等主流媒体为本次活动宣传造势）
2、开通博客，完成美化工作，发布项目相关内容，让读者着重了解渝绣艺术基本知识和“绣声绣语”项目创意来源、受益群体、预期目标及未来计划等。
3、制作喷绘海报，文字内容包含项目创意及博客地址，张贴于本校及其他高校内。
4、在各大论坛及高人气网络群中宣传我们的项目。
5、走访本地各大公益组织，慈善机构，残联，妇联等，以争取他们的支持，一方面能帮助我们更好地宣传我们的理念和此项目，更好地帮助聋哑儿童；另一方面希望能为我们提供相关培训材料物资等。

四、社会调研。
1、利用网络及街头访问形式调查大众对聋哑儿童手工艺作品的接受度，对渝秀艺术的了解程度和需求方向，同时宣传我们的项目理念及“绣声绣语”品牌，引起社会对渝绣的关注度，增加舆论效应；（3.1-3.3）
2、走访重庆地区渝绣作坊及作品销售场所，调查其工艺技术特色及社会上手工渝绣作品的定价，深入了解该工艺的发展现状；（3.5-3.15）
3、走访本地其他聋哑学校，调查其学生未来就业去向及稳定性，同时向学校管理层传达“绣声绣语”项目理念和品牌优势，寻求合作机会，力争将渝绣技术在其他聋哑学校中推广；（3.5-3.31）

五、制定并实施技术培训计划。
1、计划目标：（1）完善聋哑儿童现有渝绣技术，学习新技艺，目标是生产中小型、低廉、顺应市场需求的产品，部分优秀学生可学习更进一步的技术，制作较大型作品；（2）制作以“绣声绣语”为名的系列作品，并设计以“绣声绣语”字样为主体的固定标志用于作品上，使聋哑儿童的作品品牌化。
2、技术团队：邀请重庆地区资深渝绣大师组成技术团队进行现场教学，重点是图案学习、针法学习和新产品开发
3、培训地点：沙坪坝区聋哑学校现小型手工作坊
4、培训对象：沙坪坝区聋哑学校正在学习及其他对渝绣感兴趣的聋哑儿童
5、具体计划制定：与校方共同商讨，根据实际情况，制作每周课程时间表
（具体计划及实施进程届时将发布于博客中）
备注：3月制定计划，4月开始实施。计划将持续进行，实施过程中将根据实际情况不断完善时间、课程安排，使其有长期沿用及推广的可行性

暑期活动具体计划

5-6月 
高校“绣声绣语”作品巡展计划（具体日期根据与各大高校协商情况决定）
活动目的：以高校为基点展开活动。让高校大学生了解聋哑学生生存与学习环境，从情感上引起他们的共鸣。让大学生对渝绣作品有直观的印象，提高其对渝绣文化的认识。
一、准备工作（5月26日-5月31日）
1、制作巡展所需展板、图片、海报、实物作品及宣传文字和讲解文字，制作项目和品牌宣传传单，制作以聋哑儿童作品为主要图案的纪念书签，请聋哑学校学生制作少量简单化小件“绣声绣语”作品作为义卖作品。
2、联系各大高校团委，获得校团委的支持，申请活动举办时间及地点
3、在各大高校招募志愿者，主要协助团队进行巡展宣传活动
4、邀请电视台及平面媒体对活动进行报道宣传

二、沙坪坝区试行计划（6月1日-6月12日）
1、活动地点及时间：四川外语学院，重庆大学，四川美术学院
2、活动内容：
(1)文字：渝绣知识，沙坪坝区聋哑学校简介（学校现状、优秀学生、所获荣誉、刺绣学习情况），“绣声绣语”项目简介；
(2)图片：聋哑学生学习生活环境图片及制作“绣声绣语”作品时的图片，“绣声绣语”作品图片；
(3)实物：部分“绣声绣语”优秀作品；
(4)请优秀聋哑学校学生现场展示技艺；
(5)向在校学生发放传单，并进行口头讲解宣传；
(6)义卖小件“绣声绣语”作品；
3、总结：根据活动情况及现场群众反馈调整及完善高校巡展计划

三、重庆市其他地区高校巡展计划（6月15日-6月28日）
1、活动地点及时间：北碚：西南大学；南坪：重庆工商大学，重庆邮电学院，重庆交通大学；渝北：西南政法大学；九龙坡区：重庆工学院；
2、活动内容：根据试行计划总结后调整
3、总结：撰写总结报告与心得，图文结合，制成宣传文件供后期活动宣传使用

7-8月 
一、重庆三峡博物馆展览
1、活动地点及时间：重庆三峡博物馆（7月1日-7月7日）
2、活动内容：展览：将孩子们的优秀作品在关内展览
             拍卖：现场拍卖，募集善款。
3、总结：在三峡博物馆展览会提高社会的关注度，为这些孩子募集善款，提高他们的生活质量，也让更多的社会人士了解渝绣，珍视到这些聋哑儿童的才华，并借此机会希望能在社会上刮起一阵“绣声、绣语”之风。

二、在重庆各个繁华路段组织现场的义卖活动
1、活动地点及时间：重庆各个繁华路段（7月10日-7月28日）
2、活动内容：义卖
3、总结： 希望唤起更多社会善心人士的爱心，慷慨出资，也提高大众对渝绣的了解。也通过义卖获得一些资金，提高聋哑儿童们的生活水平，让他们体会到劳动的快乐，让他们的生活更多姿多彩。

三、把这一成果在重庆各个聋哑学校进行推广
1、活动地点及时间：重庆各个聋哑学校（8月1日—24日）
2、活动内容：1、联系重庆各个聋哑学校的校长，向他们提出推广计划
             2、联系重庆的渝派大师及其弟子对聋哑学生进行教授，形成一个系统的教学体系。
             3、帮助学校形成一个产业链，为聋哑儿童提高就业门路。
             4、使渝绣形成一个相对成熟的产业链。
备注：因遇到假期，所以会提前与校方商定好时间，便于计划的顺利进行

四、建立网站和寻求实体店铺合作
1、活动地点及时间：四川外语学院 重庆市各种刺绣店铺（8月8日-8月24日）
2、活动内容：帮助孩子们成立一个他们专门的网站，进行网上义卖。携带资料走访重庆市各种刺绣店铺，了解市场信息，寻求合作。
3、总结：通过网络让更多的人了解渝绣，了解这群特殊的孩子，同时也增加销售途径，让这项活动通过网络传承下去。通过寻求实体店铺的合作，拓宽销售渠道，同时实现有效的销售的体系。


具体销售方式：

销售渠道：在三峡博物馆展览并拍卖展出作品，在重庆各繁华路段义卖，参加创意市集一类的手工艺品自卖会，与市区和旅游景点的实体店铺合作销售，建立网络销售平台等，具体如下：

1 拍卖：地点：三峡博物馆及其他拍卖会
        地点介绍：重庆中国三峡博物馆是21世纪初重庆的标志性建筑，是重庆城市文化的象征、城市文明的窗口和城市精神的名片。
        方式：主要针对展出的大中型工艺复杂的作品进行拍卖

2 义卖：地点：重庆各个繁华路段（沙坪坝三峡广场、杨家坪步行街、解放碑商业圈、江北北城天街、南坪步行街等）
        方式：利用假日在人流量较大的地区，搭设简易义卖场地（含渝绣知识及聋哑学校信息的宣传展板，桌椅，影音播放设备，活动开始以来的视频剪辑资料等），向市民出售以小型纪念性或日用性强的渝绣作品（如手帕、布制书签等），发放简易的渝绣文化知识传单

3 市集会：地点：创意市集或与之相似的活动的举办城市（非重庆或临近地区将在当地联系志愿者组队参加销售会）
          方式：以小型刺绣作品为主，并生产部分周边产品（如书签、徽章、手机链），以迎合时尚年轻人的口味，拓宽产品领域

4 实体店铺：地点：商铺所在地
            方式：与市区精品商店，和旅游景点（如磁器口、洪崖洞、上清寺等）合作销售或代卖，也作为长期宣传点为产品宣传

5 网络平台：现有成果：聋哑学校已在实施网络销售，如与张杰歌友会合作接收Q版张杰刺绣订单，但尚未搭建独立的稳定的网络平台
方式：搭建独立的稳定的网络平台或利用现有的稳定的网络卖场创建平台销售已成作品和接收订单
实施人员：将邀请技术人员给予技术支持，团队成员将和聋哑学校学校管理层人员一同管理，最终将管理权全部转交聋哑学校

6 其他方式：与电影院、书店等合作，制作并义卖相关纪念品，或以部分收入作为捐款；如销售情况理想，客观条件允许，可借助活动产生的社会效应成立品牌公司，延伸至大学生自主创业部分。

收入分配：除去培训费用、原材料费用，部分收入分给制作渝绣作品的聋哑儿童，部分作为聋哑学校建设基金。

项目收尾

项目收尾（8.25-8.27）
暑假末期，核查项目计划所涉及的各项活动是否已经全部完成，是否达到预期的效果，进行资金结算，并对整体计划进行总结，撰写总结报告。在保证聋哑学校的销售渠道及与外界的合作渠道已相对稳定的前提下，团队逐步退出项目。

项目评估(8.26-8.28)
主要从社会反响、聋哑儿童实际收益及销售渠道稳定性等角度进行项目评估，对不完善的部分加以改进。

成果展示计划(8.29-8.31)
主要以活动图文及视频的方式展现成果，并邀请媒体进行报道。

团队管理及相关制度

一、团队运行管理制度
1.队长统筹安排全局,团队成员在其安排指导下统一行动;
2.团队成员可以依据自身特长,主动请求加入任意工作部门,团队组织尽量依据成员的特长和意愿安排工作；
3.各组成员根据活动任务各司其职, 若团队需要，团队成员须听从组织调配，在协助其他部门工作时服众配合该组组长的安排；
4.出现突发状况，需召开团队大队，全体成员共同商榷决定解决方案，团队成员对项目活动的一切消息享用知情权；
5.团队成员对各部门工作及财务账目有监督权和监督义务；
6．集体行动，统一食宿，如无相关工作或特殊情况不得单独行动，不能随意离队。
二.团队成员行为准则
1.遵守法律法规，遵循国家的方针政策；
2.自觉维护团队形象,维护集体利益, 不得以团队成员身份参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；
3.遵循自愿服务社会、投身公益的原则，尽职工作，遵守团队管理规定，履行团队成员职责；
4. 不以合作单位的名义与其他单位进行活动；
5．和合作机构联络与交涉时不轻易承诺团队无法解决的事，明确与合作单位之间的责任；
6．不以合作单位的名义与其他单位进行盈利性活动；
7.按时参加团队会议,认真高效完成工作任务,积极协助队友；
8.主动向团队组织提出意见和建议,完善项目活动。
三、志愿者的管理
1.活动之前,对志愿者进行培训,明确提出相关原则和要求，与志愿者达成合作协议；
2.在活动过程中，尊重志愿者，主动与志愿者交流,了解志愿者的真正需求，共同为志愿者提供良好的培训条件和服务条件；
3.指定队员组织安排志愿者的工作和行程,为志愿者的工作提供指导和帮助；
4.为激发志愿者的活动积极性,可在活动后送小型纪念品作为留念。

项目可行性分析

我们团队在社会调研的基础上发现，重庆市沙坪坝区聋哑学校儿童及重庆市各聋哑学校儿童的教育普遍面临经费不足和学习领域局限的问题。沙坪坝区聋哑学校校长明确表示他欣喜于爱好渝绣的聋哑儿童能获得向渝绣大师学习技术的宝贵机会。同时，聋哑儿童的渝绣作品将在活动中后期进行展示和多渠道合法销售，取得的收入将全部用于聋哑学校的建设，改善聋哑儿童的学习、生活环境。为了聋哑儿童更好的未来，校方十分愿意与我们团队合作。
在活动前期，我们团队已经联系到了渝绣界大师，并与他们保持着稳定的联系，在知道和理解了“绣声?绣语”活动的性质和意义后，渝绣界大师们纷纷表示愿意以培训方式帮助爱好渝绣的聋哑儿童，并借他们灵巧的双手传承渝绣这一重要的非物质文化遗产，让爱心与文化浑然一体。
作为四川外语学院唯一进入复赛的团队，我们获得了校方的鼎立支持，校团委将协助我们进行校内外的宣传工作和高校间的联系工作，为中期的各大高校巡展活动奠定了坚实的基础。有利于活动影响力的扩大和公益目标的实现。
我们是一支有创意、有毅力、有社会责任感的团队。我们的团队由不同类型的人才自愿构成，团结一心，并在明确分工的基础上踏实工作，有极强的执行力。
我们正在研习相关法律法规，将严格按照法律开展“绣声?绣语”活动，保证公益目标的实现！

项目可推广性自评

本次活动是以推广巴渝刺绣，帮助残障儿童为出发点，将文化和残障事业结合起来，必会有很强的社会效应，引起社会各界的广泛关注。在技术方面，刺绣虽然是一种传统技艺，但它着重手工操作，聋哑或智障儿童容易掌握这门技术，同时，有资深渝绣大师提供技术支持，这些都有利于将此项目推广。同时，虽然残障儿童这一弱势群体常被关注，但仅限于通过捐赠等方式并不能从根本上解决问题，只有帮助他们通过义卖、展出、拍卖、搭建网络销售平台等方式，与其他单位建立起长期稳定的合作机制，才能从根本上减轻各聋哑学校的财政压力，实现残疾人的资历更深，因此具有很强的推广性。本次活动以沙坪坝区聋哑学校为起点，借助残障事业和非物质文化遗产的强大影响力，同时倚靠各合作方的力量，把该项目在重庆市乃至全国各聋哑学校推广指日可待。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1.由于高校巡展涉及的地方很多，容易出现人员调度的问题。（始终保留预备志愿者，并且在各高校与该校社团进行合作）
2.聋哑儿童的安全问题（配备足够的手语老师，保证聋哑儿童顺利完成各项活动）
3.经费问题。之前我们会尽可能的做好经费的管理，但当遇见一些活动出现超支之后，我们会及时的调整之后的经费开销，把经费控制到预算范围之内。具体，我们会根据线下宣传的效果，来调整宣传的手段，通过利用互联网的强大实力和一些互联网产品，例如：博客，播客，聊天工具，bbs，贴吧等，来进行线上宣传，从而减少一些经费开着。但鉴于会出现瓶颈，所以会不断挑战宣传手段。

其他信息

团队的优势：
1、我们的团队大多来自同一个系部，彼此熟识，默契度高，大部分成员参加过众多活动，各方面经验丰富，有很强的实干能力。
2、我们的创意有可持续发展的可能性，未来能够在暑期的成果之上继续发展，继而长期惠及众多聋哑儿童