学校

预计团队大小

四川外语学院

11~20人

创意类别

残障 文化

实施地区

重庆（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/07/01

2009/08/31

辅导员/顾问1

古晶, 共青团四川外语学院委员会, 四川外语学院院团委书记

辅导员/顾问2

卢玫, 四川外语学院英语语言文化系, 英语语言文化系系党总支书记

辅导员/顾问3

李冬青, 四川外语学院应用外语学院, 应用外语学院党总支副书记

辅导员/顾问4

汪世珍, 四川外语学院国际商学院, 国际商学院国际贸易教研室主任

辅导员/顾问5

邵华, 四川外语学院英语语言文化系, 英语语言文化系年级辅导员

项目背景及意义

1、重庆市沙坪坝区聋哑学校坐落在歌乐山半山腰，是一所由国家出资办学的学校，学校仅有５名特教专职老师，担了学校各个年级的教学和管理工作。学生共３０名，均为聋哑或智力障碍学生。为了让聋哑学生将来能够自食其力，学校创造性地开设了“聋哑学生刺绣”的课程。为此，学校特别聘请刺绣大师教授技艺。学生们对刺绣表现出极大的热衷，通过努力学习，很快掌握了基本技能，有些学生的技艺已十分熟练。目前，学校已形成了十多人的小型手工作坊，但受到条件的限制，学校在师资力量、技术水平、资金、销售渠道等方面面临一系列问题。

2、“渝绣”是存在于重庆市民间的手工技艺，属于中国四大名绣之一蜀绣中极富地方色彩的一支，2006年，渝绣正式成为重庆的非物质文化遗产。但对于这一传统文化，大众普遍不了解，以致认可度较低缺乏市场，未能得到更大发展和较好的传承。而且目前渝绣界3位大师年事较高，门徒稀少，渝绣正面临失传的危险。渝绣是重庆的精品文化产物，凝结着千百年来祖先的智慧和心血，将之传承下去具有十分重要和十分迫切的意义。

3、我们志在通过团队的努力，让更多的人了解聋哑儿童的生活，为聋哑儿童学习刺绣创造更好的条件，使受助的聋哑儿童将来能够自食其力、平等参与社会生活。同时，借助聋哑儿童的双手，将渝绣艺术传承下去。

公益目标

1、提高沙坪坝区聋哑学校学生的渝绣技艺，使他们获得自食其力的技能，为他们建立稳定的作品销售渠道，并让更多适合从事该工作的残疾人参与到刺绣课程中；
2、提高渝绣的知名度，提高大众对渝绣这一非物质文化遗产的保护意识。

受益群体

沙坪坝区聋哑学校学生及合作机构的聋哑儿童和其他残疾人
将渝绣课程推广到全社会，惠及所有有能力、有意愿进行渝绣制作的残疾人

预期成果

提高“绣声•绣语”品牌知名度，获得社会关注；建立较为完整的生产销售渠道，扩大受益群体，使项目得以长久实施。

活动实施地

1、重庆市沙坪坝区聋哑学校：该校已有完整的渝绣课程并成立小型作坊，且该校对“绣声•绣语”项目非常支持；
2、四川美术学院108艺术空间、中国精品蜀绣店铺（详见暑期计划）

合作机构/单位

1.重庆市沙坪坝区聋哑学校
2.重庆市部分聋哑学校，如重庆市南岸区特教托儿所
3.重庆市部分媒体，重庆商报的记者已同意为本次活动进行跟踪报道
4.重庆市洪崖洞中国精品蜀绣店铺

项目时间表

2009.3-4 
<前期准备>
通过继续实地考察完善实际活动计划
（3.1-3.5）团队成员学习渝绣知识，整理出宣传资料
（3月初开始）开展初步宣传活动：开通博客，张贴海报，进行网络宣传
（3.1-3.12）进行社会调研，了解渝绣发展现状、大众了解度、其他聋哑学校学生就业发展情况等，并以此达到宣传的效果
（3月开始）制定聋哑儿童渝绣艺术培训计划并实施，创立自己的品牌，开始制作品牌作品


2009.5-6 
<暑期前计划>
（5月17日）参加重庆市残疾人联合会重庆市大礼堂“助残日”展出
（6月）暑期计划准备工作


2009.7-8
<暑期计划>
（7月1日-3日）四川外语学院宣传计划
（7月13日-19日）聋哑儿童渝绣作品公开艺术展
（7月-8月）展开初中高级渝绣课程，同时与重庆市其他聋哑学校进行合作洽谈，推广渝绣技术，让更多聋哑儿童参与其中
（7月15日-8月24日）进行实体店铺代售，同时寻求更多实体店铺合作
（8月25日-8月31日）收尾，评估和成果推广计划时间

团队构成

胡*为项目总负责人；郭*为财务及外联总负责人；陈**为项目日程安排及人员分配总负责人；
其他成员被分配到展览，推广和实体这三个部分进行相关的协助。

前期调研及暑期前准备

前期调研
通过在本校及街头调查我们发现，被调查者中60%都没有接触聋哑儿童，绝大多数认为应该帮助聋哑儿童就业，但不了解他们能做的职业；45%的人认为影响聋哑儿童就业的最主要因素是社会存在就业歧视等问题。50%听说过渝绣但很少人参加过类似的刺绣展览。超过90%赞同聋哑儿童通过渝绣艺术来实现自力更生并表示愿意花钱购买刺绣工艺品，其中小型的可接受价位是20至30元。90%左右认为我们的项目有可行性及推广性。

暑期前准备
（一）已完成的准备工作：
1、 团队学习国家颁布的关于残疾人就业的相关法律法规，提高团员对渝绣知识的认识
2、 完成社会调研，充分认识到该项目的社会价值
3、 沙坪坝区聋哑学校的渝绣课程已经展开，课程安排在周二及周四下午，课长两小时，授课教师为重庆著名刺绣大师胡惠琴老师的弟子吴小欢老师，胡大师将每月对学生进行定期指导
4、 得到重庆市残联的支持
5、 确定了一家知名景区内店铺作为合作店铺
6、 已有一所特教学校愿意加入我们的项目
7、 确定了暑期作品展地点
8、 与重庆商报记者建立联系，做好项目宣传准备

（二）重庆市残联“助残日”展出活动
时间：5月17日
地点：江北区大礼堂
活动内容：重庆市残联委我们的项目提供了一个展台，我们将展出聋哑儿童渝绣作品，为活动进行前期宣传

（三）下一阶段准备工作： 
1、 争取与更多的聋哑学校及特殊教育学校建立合作关系，与更多媒体达成合作意向
2、 做好暑假活动的一切准备，如宣传资料、文字稿件、地点落实等

暑期活动具体计划

一、重庆市四川外语学院展出
（一）活动地点及时间：重庆四川外语学院（7月1日-7月3日）
（二）活动内容：（1） 电子屏幕滚动字幕
             （2）设点宣传：培英楼太阳广场，新校区锦绣楼锦绣广场
（3）宣传方式：展板、宣传海报、部分实物展出，在设点附近以及南区篮球场和宏文楼前安排人流动发传单宣传
（4）进行小型工艺品义卖

二、公开展览计划：
（一）地点：重庆市九龙坡区黄桷坪四川美术学院108艺术空间
（二）地点评估：108艺术空间是直属四川美术学院的专业艺术机构，位于重庆市黄桷坪艺术街核心区域。两面临街，地理位置优越。空间展览面积300平方米，展线100米，设施完备。在重庆具有较高的影响力。
（三）时间：7月13日-19日，具体时间将在5月末预约（已与展厅负责人陈先生建立联系）
（四）主题：绣声•绣语——聋哑儿童渝绣作品艺术展
（五）准备工作：
（1） 为约30幅沙坪坝区聋哑学校学生渝绣精品进行装裱及其他展出前准备（如挂绳、标签等）；
（2） 每日安排5名聋哑学生代表进行现场刺绣技艺展示（人员安排将由沙坪坝区聋哑学校负责）；
（3） 设计并制作大幅入场海报、文字介绍海报等等（大小不超过200*200），图片及文字内容涵盖渝绣知识、沙坪坝区聋哑学校及其学生现状、活动目的及后期宣传等。设计并印刷小型项目宣传单；
（4） 设小件渝绣工艺品（10-30元不等）义卖展台，安排人员进行活动介绍与解说，并播放聋哑学校实地拍摄的视频；
（5） 联系重庆市媒体进行展览宣传报道，并利用网络平台进行宣传工作（如在“豆瓣网”同城活动中创建项目）；
（6） 在展出首日设计主题为“关爱残疾儿童”的主题宣讲，最后一日安排作品拍卖。
（六）总结工作
（1）资金回收与后期预算调整
（2）社会反馈及活动成果整理，联系媒体进行总结报道

三、实体店铺合作计划（7月中旬开始）：
（一）店铺基本情况介绍
（1）店铺名称：中国精品蜀绣
（2）地点：洪崖洞三楼（3F）百业工坊老街（主要销售:旅游商品、字画、收藏、古玩、工艺品）311C
（3）店铺营业时间：9：30 am-9:00 pm
（4）主要销售商品：以中高档为主的蜀绣和苏绣
（5）主要购买群体：外宾、普通消费者；机关、公司
（6）购买高峰期：每天下午及节假日
（7）主要销售渠道：以实体店铺销售为主，借助淘宝网开展辅助销售
（8）店铺主要货源：来自四川成都和苏州公司的纯手工绣品
（9）销量情况：日均3-4幅，中高档绣品销量最好（价格在100-200元间）

（二）地点评估：
洪崖洞景区：
洪崖洞位于重庆市核心商圈解放碑沧白路旁，拥有2300多年的历史。“洪崖洞民俗风貌区”项目是2005年重庆市政府“八大民心工程”之一，总面积4.6万平方米，是“重庆市重点景观工程”和“AAA级重点旅游项目工程”。

店铺：
该店铺正规且专业，公司化运营，地处重庆市著名景区内。店铺老板对渝绣有一定了解，并懂得一些绣法，有在重庆发展渝绣的意愿。

（三）合作具体内容：
（1）作品代售，可使用店铺中约一平米大小的橱窗；
（2）安排3名聋哑儿童现场展示刺绣（每周），店铺承诺将挑选部分优秀学生进行技术辅导，将苏绣、蜀绣及渝绣技艺融合创新，制作更多具有重庆特色的作品，向以外宾为主的购买群体进行销售；
（3）店铺方愿意出资购进部分优秀作品。
（四）总结工作：
（1）7月中旬开始合作计划，每周进行销售评估、社会反馈收集及资金回收、预算调整；
（2）若实施顺利，则可寻求更多实体店铺合作机会。


四、社会推广
（一）前期准备
联系学校：派出调研人员对重庆市各大聋哑学校进行调研，宣传我们的项目计划，寻求他们的帮助。
（二）时间：7月-8月
（三）地点：重庆市沙坪坝区聋哑学校、重庆市南岸区特教托儿所
（四）合作内容：
1、合作成员及职能：对聋哑学生进行渝绣授课培训，由我方提供渝绣老师（胡惠琴老师，吴小欢老师）、器材和原料等，各聋哑学校提供学生并进行管理。
2、具体课程安排：
根据学生的实际情况分成两个班：
初级班：星期一、星期三、星期五下午2点-4点（从零基础教起）
提高班：星期二、星期四下午2点-4点（为技术相对熟练的学生教授一些较难的技艺）
附加老师资料：
胡惠琴大师有近五十年的刺绣底蕴，几十年来，她以历代名师国画作品为创作素材，绣制出大量高难度精品，如早期70年代绣制的《列宁像》，中后期的《白猿盗灵》、《硕果累累》、《鹦鹉樱花》、《春江水暖》等，不仅原法原味再现国画大师原作的艺术精髓，更巧妙的体现了刺绣针法的细腻和逼真，让人们欣赏到更为生动、立体的艺术珍品。他在八十年代所研制的“双面异彩”更是将自己的刺绣生涯推向另一个高峰。吴小欢老师为胡老师的弟子。

项目收尾

项目收尾（8.25-8.27）
暑假末期，核查项目计划所涉及的各项活动是否已经全部完成，是否达到预期的效果，进行资金结算，并对整体计划进行总结，撰写总结报告。在保证聋哑学校的销售渠道及与外界的合作渠道已相对稳定的前提下，团队逐步退出项目。

项目评估(8.26-8.28)
主要从社会反响、聋哑儿童实际收益及销售渠道稳定性等角度进行项目评估，对不完善的部分加以改进。

成果展示计划(8.29-8.31)
主要以活动图文及视频的方式展现成果，并邀请媒体进行报道。

团队管理及相关制度

一、团队运行管理制度
1.队长统筹安排全局,团队成员在其安排指导下统一行动;
2.团队成员可以依据自身特长,主动请求加入任意工作部门,团队组织尽量依据成员的特长和意愿安排工作；
3.各组成员根据活动任务各司其职, 若团队需要，团队成员须听从组织调配，在协助其他部门工作时服众配合该组组长的安排；
4.出现突发状况，需召开团队大队，全体成员共同商榷决定解决方案，团队成员对项目活动的一切消息享用知情权；
5.团队成员对各部门工作及财务账目有监督权和监督义务；
6．集体行动，统一食宿，如无相关工作或特殊情况不得单独行动，不能随意离队。
二、团队成员行为准则
1.遵守法律法规，遵循国家的方针政策；
2.自觉维护团队形象,维护集体利益, 不得以团队成员身份参与任何以赢利为目的或违背社会公德，损害学校、团队形象的活动；
3.遵循自愿服务社会、投身公益的原则，尽职工作，遵守团队管理规定，履行团队成员职责；
4. 不以合作单位的名义与其他单位进行活动；
5．和合作机构联络与交涉时不轻易承诺团队无法解决的事，明确与合作单位之间的责任；
6．不以合作单位的名义与其他单位进行盈利性活动；
7．按时参加团队会议,认真高效完成工作任务,积极协助队友；
8．主动向团队组织提出意见和建议,完善项目活动。

项目可行性

（1）现状及受助方支持：团队在社会调研的基础上发现，重庆市沙坪坝区聋哑学校儿童及重庆市各聋哑学校儿童的教育普遍面临经费不足和学习领域局限的问题。沙坪坝区聋哑学校校长明确表示他欣喜于爱好渝绣的聋哑儿童能获得向渝绣大师学习技术的宝贵机会。同时，聋哑儿童的渝绣作品将在活动期间进行展示及多渠道合法销售。为了聋哑儿童更好的未来，校方十分愿意与我们团队合作。此外，已有一所特教学校愿意加入我们的项目；
（2）技术支持：在活动前，我们团队已经联系到了渝绣界大师，并与他们保持着稳定的联系，在知道和理解了“绣声•绣语”活动的性质和意义后，渝绣界大师们纷纷表示愿意以培训方式帮助爱好渝绣的聋哑儿童。目前课程进行的十分顺利。合作店铺也有意提供技术支持。
（3）各方支持：沙区聋哑学校早前已与张杰歌迷会建立了良好合作关系，由学生制作独创的Q版张杰刺绣销售给预订的歌迷，效果很好，证明的生产销售的可行性。目前，我们的活动已受到了社会各界的支持与肯定，我们将与他们积极洽谈合作事宜，建立稳定的合作关系。
（4）团队实力：我们的团队大多来自同一个系部，彼此熟识，默契度高，大部分成员参加过众多活动，各方面经验丰富，有很强的实干能力。通过近几个月的合作努力，彼此磨合，团队的凝聚力和信心都得到了很大的提升。

安全及其他

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无

预算总额：

22123.0(元)