学校

预计团队大小

湖北生物科技职业学院

6人

创意类别

教育

实施地区

湖北（学校所在地 曾住地）

开始日期

截止日期

7-15-2009

8-18-2009

辅导员/顾问1

周元才，湖北生物科技职业学院学工处主任，副教授

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

   二十一世纪人类面临着人口膨胀、粮食短缺、环境污染、疾病猖獗、能源资源匮乏、生态平衡被破坏及生物物种消亡等一系列迫切问题，而生物科技无疑是解决这些问题的一剂良药。加强生物学研究，从分子水平、细胞水平、个体和群体水平等不同层次深入探索生命与自然的奥秘，全面改造和改良我们的生存环境与生存质量，正日益成为世界上千百万有志之士的共同愿望，成为历史的潮流。
    在我国，人们对生物科学的认知度却极其有限。现在生物学已发展到了分子水平阶段，而有些人还只是认为生物科学只是摆弄花花草草的，没什么前途。在生物学基础教育方面，更无法得到人们足够的重视，特别是基础生物实验设备，大部分偏远地区都缺乏甚至没有。导致成千上万的孩子从小就对生物科学没有印象，更没有兴趣。兴趣是最好的老师，任何学科的尖端发现都是从兴趣开始的,实验的加入有利于培养孩子对这门科学的兴趣。生物科学的学习与实验是密不可分的，只有将理论与实践相结合，才能使孩子更好的理解课本上的知识。 
   作为一名生物科学专业的大学生，我们更能体会到生物科学在生活、生产中日益显著的地位，我们利用所学的知识，针对生物教育，采取富有特色的方法，来为社会尽到我们义不容辞的责任。
   我们希望通过此项公益活动，使更多的人了解生物学，使更多的人重视对孩子生物学方面兴趣的培养，从而使更多的人加入到此项公益活动中来！

公益目标

  1.使被实施学校生物实验设施建设起步与完善
  2.增强被实施学校学生对生物科技的兴趣及提高其实践动手能力
  3.通过以点带面的效果使活动的影响力扩大到与实施地相临的山西南部和陕西东南部生物教育同样落后的地区
  4.通过众多媒体的宣传，使全社会长期关注中国科技教育的发展，去拿实际行动来改善偏远贫困地区实验设施简陋的局面
  5.使我团队各方面的能力都得到进一步提高，从而保证活动的长期实施

受益群体

1.本次暑期活动的主要受益群体是河南省北部山岭地区灵宝市的九所中小学学生。
2.通过对整个公益活动的宣传和推广，最终使受益群体扩大至更多的偏远地区的中小学生。
3.另外在活动宣传和推广过程中，通过对生物技术、知识的宣传，使得想了解此方面信息的人受益。

预期成果

  预期从2009年09月起，我团队实施的九所学校实验课就是真正的实验课，而不会再被自习或者纯理论课所代替，同学们都有基本的实验器材和试剂。
  预期从2009年09月起，被实施学校同学会在假期参与活动同学的带领下，兴趣盎然，热情高涨，满怀自信地去探求自然的奥秘。
  预期从2009年06月起，关注中小学实验设施建设，培养中小学生对科学技术的兴趣这些理念，将如星星之火以我团队实施的地区为中心开始蔓延。

活动实施地

   灵宝市位于河南、山西、陕西三省交界处，小秦岭最东部，东西南三面环山，北临黄河，气候恶劣，十年九旱，整个经济主要靠传统农业支撑，经济相当落后。
   根据我们对其教育方面的调查：一，当地对学生科学兴趣的培养远不够重视。大多小学都有《科学》课本，却形同虚设，没有老师来教，有老师也是其他任课老师兼职此课，照本宣科念个大概。而中学所开设的生物化学课情况也不容乐观，课本上所出现的相当多的实验都是老师凭自己在大学里的印象为同学们口述，许多贵重仪器老师也没有通过多媒体让同学见识。二，学校实验设施极其落后，这也是导致以上现象的直接原因。生物器材缺乏，老化，甚至没有，试剂过期，纯度差等，这些问题迫在眉睫。
   在此地开展此活动，不仅可以改善当地的生物教育状况，也可连带影响到山西南部和陕西东南部这两处生物教育同样落后的地区。

合作机构/单位

湖北生物科技职业学院
  学院以高职教育为主，兼顾中职、成教、自考本科学历教育。同时，承担着全省农业干部继续教育培训和湖北省“一村一名大学生计划”教育培训任务。此外，学院还是国家商务部援外人力资源开发合作项目承办单位----——中国湖北农业官员培训中心，是今年全国五大对外培训基地之一。

项目时间表

收到通知——3月10日    详细调查活动实施地生物教育概况，拟定并提交复赛计划

3月10日——4月10日    关注复赛进程，及时回答博客中网友的疑问

4月10日——5月05日    对各环节做具体经费预算，包括仪器价格，运费，路费，生活费等

5月25日——7月10      前期调研及暑期前准备（后详）

7月10日   先遣队出发 做好准备，接应团队，保证团队到来即可开展工作

7月13日   团队出发

7月14日   生活安排

7月15日   活动正式开始

7月15日——8月15日   暑期具体活动
 
8月15日——9月01日   项目收尾评估及成果展示计划（后详）
    

团队构成

   核心成员共八人，计划招募十名志愿者
财务组：主要负责财务的管理，对活动的各种支出做详细的纪录，做出经费预算表等
宣传组：主要负责与各种媒体（报社、电视台、高校网等）的交流，并对活动的流程做纪录
技术组：主要负责趣味试验的指导、快乐课堂的讲授、精彩影视的放映，以及每日工作总结等
后勤组：主要负责对器材的管理、整理维护以及食宿安排等
   各小组分别设一名主要负责人，具体工作实施时，分工合作。

前期调研及暑期前准备

1 实地考察
与灵宝各相关学校领导取得进一步联系沟通，商讨活动事宜，主要包括学生的召集、志愿者食宿安排、仪器安置等。
2 仪器募捐和采购
通过顾问的帮助和各导师的帮助，与湖北生物科技职业学校、华中农业大学、武汉大学等高校，以及各导师所在实验室商讨，采购或募捐器材的问题
3 联系物流
汉本地媒体做出发货比三家，找最实惠最有保障的物流公司。
4 联系媒体
联系武汉晚报、武汉电视台等武前的宣传，在联系大河报、灵宝晚报、灵宝电视台等媒体在实施地做宣传，并联系河南电视台都市频道都市报道栏目对暑期具体活动实施做全程跟踪采访。
5 志愿者招募
通过以上媒体和高校网等招募精通生物实验知识，关心农村教育和关注公益活动的有志大学生做志愿者，评审标准，首先，必须充分理解“公益”两字的含义。其次，必须具备能吃苦耐劳的精神。招募对象主要为，植物学，动物学、医学相关专业的人士。
6志愿者培训
请各技术指导和顾问对志愿者进行全方位的精细高水平的培训，包括，讲授艺术，实验操作，对突发事件的应对能力等
7 各种书籍及小礼品的准备（赠送）
8 生活物品的准备
如被褥、洗漱用品、简单衣物、应急药物。 
9 购买车票，做出发前总动员
   

暑期活动具体计划

   暑期活动正式实施时间为七月十五日至八月十五日，为时一个月，目标群体为灵宝市的九所中小学，小学和中学每所活动活动三天，高中活动四天，具体活动分为七个板块，具体如下：

    第一， 趣味试验：我们设计了一些基本的、简单有趣的生物试验，试验虽然简单，但其在生物科技运用中的作用好比是数学里公式、化学里的方程式一样的重要，同学们通过亲自动手做实验既可锻炼其对基础试验设施的掌握又可培养起其对生物学的兴趣。
部分参考课题：
1.         显微镜的使用
2.         临时装片的制作和细胞的观察
3.         采集植物和制作蜡叶标本
4.         观察叶片的结构
5.         观察根毛根尖的结构
6.         观察花的基本结构
7.         观察各种微生物、动植物细胞切片
8.         微生物王国的观察，水中的王国，土中的王国
9.         观察蟑螂（蚂蚁）触角的作用
10.        食用菌的调查和养殖
11.        酸奶的制作
12.        米酒的制作
13.        昆虫标本的制作
14.        鱼的解刨
15.        水仙花雕刻
16.        生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
17.        DNA的粗提取与鉴定
18.        细胞质流动的观察
19.        观察植物细胞的有丝分裂
20.        观察植物细胞的质壁分离与复原
21.        叶绿体中色素的提取和分离
22.        比较过氧化氢酶和fe3+的催化效率
23.        探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
24.        种群密度的取样调查
25.        设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
26.        红墨水在茎中的运输
27.        估算每天食物的总热量
28.        调查当地生态系统中生物之间的联系
29.        调查学校附近的环境保护情况
30.        调查校园内或家乡的主要植物
 
    第二，快乐课堂：通过向同学们讲授一些生物科技在生活生产中的应用以及所取得的巨大成果，包括生物科技的发展方向以及前景等，使同学们对生物科技有更深的认识和了解，进一步培养其对生物科技的兴趣
  部分参考课题： 
1      玉米变燃料
2      太空育种
3      无土栽培
4      有趣的仿生学
5      试管婴儿
6      克隆
7      生物进化过程
8      动物的休眠
9      生活在火山口，万丈海底等极端地方的生物.
10     动物预测灾难
11     生命的起源
12     适者生存
13     煤、石油的形成过程
14     什么是生殖隔离
15     生物链中各种生物的联系和作用
16     昆虫的奇怪行为
17     衰老的秘密
18     人离不开细菌
19     生物界可持续发展的重要性
20     昆虫是如何在很远的距离外辨别同类的位置的
21     一个体细胞是如何变成整株植物的?
22     什么决定了物种多样性?
23     赤潮的形成
    第三，趣味儿生物知识竞赛：我们将编辑一系列简单基本的生物知识（包括一些生活常识、安全知识等），通过竞赛的形式使同学们更好的了解掌握一些基本的常识。
   1~~100（具体参考博客）
 
    第四，精彩影片欣赏，通过播放一些经典的影视资料，从视觉上冲击，带动起同学们的兴趣
部分参考课题：
1      荧光小鼠
2      人的生长
3      植物的生长
4      DNA复制过程
5      海底生物世界1
6      海底生物世界2
7      已消逝的生物
8      诺贝尔奖获得者访谈1
9      诺贝尔奖获得者访谈2
10     热带雨林
11     生物的多样性
12     动物之计谋生存博弈
13     野外侦察象群
14     昆虫世界
15     动物演化系列一
16     动物演化系列二
17     沙漠世界
18     迷上灰天鹅
19     金龟出世
20     现代战争中的生物科技

    第五，生物科技奇谈怪论  通过对一些生物科技方面的科幻话题的讨论，充分的发掘孩子的想像力，很多真理都使由一些匪夷所思的想像而来的，由其是生物学这一方面。
部分参考话题：
1      克隆
2      番茄马铃薯（地上长番茄，地下长马铃薯的植物）
3      外星有生物吗？
4      鸟类的祖先是恐龙吗？
5      有千年不死的莲子、青蛙吗？
6      在开水中才能孵化的仙女虾你信吗？
7      先有蛋还是先有鸡？
8      恐龙灭绝之迷
9      细菌和大象比较哪个有效面积更大？
10     DNA有多长？
11     人类起源
12     真的有美人鱼吗？
13     真的可以做到意念控物吗?
14     吃的是草挤的是”药”的奶牛你信吗?
15     转基因食品有危害吗？
16     生物导弹

     第六，户外动植物的观察、辨别及采集{针对高中生}：生物学的研究一半是在户外进行的，通过户外的一些观察可使同学们更全面的了解生物技术。
      
   每个循环工作日的具体安排：
小学和初中：
第一天 {注：小学生8：00赶到，由于小学均为本村小学固可派人直接去接，以免迟到}
5：45—6：00  起床 洗漱
6：00—6：30  晨炼
6：30—7：00  晨会，做一天工作开始前准备等
7：00—8：00  早饭
8：00—8：45  快乐课堂
8：45—9：00  课间休息{可与孩子做游戏等}
9：00—9：40  生物科技奇谈怪论{分组讨论，每组由一名成员负责，要让每个孩子都参与}
9：40—10：00 总结讨论结果
10：00—10：15 休息
10：15—11：00 快乐课堂
11：00—11：10 休息
11：10—11：50 做下午试验的培训{讲述试验原理及步骤}
11：50—3：00  午饭及午休
3：00—6：00   趣味试验
6：00—7：30   晚饭
7：30—10：00  精彩影视欣赏
第二天
5：45—6：00   起床 洗漱
6：00—6：30   晨炼
6：30—7：00   晨会，做一天工作开始前准备等
7：00—8：00   早饭
8：00—9：00  趣味儿生物知识竞赛
9：00—9：15  休息
9：15—10：00   赠送 小礼品 给孩子们讲讲 自己以前的学习 方式
10：00—11：10  设备、仪器捐赠仪式，以及媒体对孩子们做活动的感受进行采访
11：10—11：50  做下午试验的培训{讲述试验原理及步骤}
11：50—3：00   午饭及午休
3：00—6：00    趣味试验
6：00—7：30    晚饭
7：30—10：00   与同学们联欢
第三天
   早上：1。确保孩子安全返家（小学生送回家，初中高中生与其家长互相联系确保孩子安全到家）
         2。.总结两日的工作，积累经验补充不足
   下午：到达下一所学校，与学校领导进一步沟通，为工作的开始做充分的准备
 
 
高中：第一天的安排和前面的相同，第二天为户外动植物的观察、辨别及采集，后两天与前面相同

项目收尾

一，账目清算，做出财务报表
二，总结活动成功经验及不足之处
三，对参与活动的学生（生物科学的兴趣）及学校(实验设施改善程度)做反馈调查，，并对调查做整理分析
四，综合以上，对整个活动做出科学的评估

后期成果展示：1 通过个电视、报社、高校网，对整个活动的成果，做后续报道
              2 在校内展开成果展览，将活动中的照片，受益学生的感言，奇谈怪论中学生们的想法，相关报纸等通过宣传栏或校园广播宣传
              3 通过博客，对活动进行长期宣传
              

团队管理及相关制度

1．团队各成员必须严守国家法律及基本道德，且入乡随俗。
2．各小组成员必须按时完成项目研讨所确定的任务。
3. 团队各成员所有工作应体现出当代大学生良好精神风貌及活动的公益创意性。
4．团队成员都充分享有对团队建设，团队工作提出建议的权利和义务。
5．团队成员花销一切从俭，严禁铺张浪费，自费奢侈也同样不容。
6. 任何情况下团队成员不可独自行动。

项目可行性分析

1.有生物试验技术支撑
首先，团队本身就是生物工程专业的高材生，极丰富的专业知识储备和试验动手能力。其次，我们得到了我们各学科数十位导师（环境工程、细胞工程、微生物、基因工程、遗传学、酶工程、普通生物学、生物化学、有机化学等）的支持，并已成为我们的技术指导。
2.设备的采购及募捐来源
首先，我们得到学校的大力支持，可提供募捐及 采购的机会和途径。其次，可通过各导师和他们的实验室商讨
3．和实施学校取得联系和顺利沟通
我们活动的实施地是我们一核心成员的家乡，通该成员在当地的广泛人际关系及和部分实施学校领导的深厚师生友谊，我们可以很方便的与实施学校取得联系和顺利沟通
4.召集学生参与
第一，在每所学校计划召集的学生人数不多，便于召齐。第二，在每所学校的活动时间不长，避免长久活动使学生产生逆烦。第三，在放假前，通过当地老师的宣传，勾起同学们对活动的兴趣和期待。第四，许多家长也鼓励孩子参加科技活动，与大学生交流。
5.媒体的联系方面，我们的活动是公益性的，有创意性的，是支援贫困地区的，有很大的新闻价值和可报道性，肯定能得到广大媒体的支持。
6.器材运输方面，武汉有很发达的物流系统，可直达活动实施地。
7.从孩子的心理讲，是欢迎此类活动开展的，为我们活动顺利进行奠定了基础。

  以上为整个活动主要环节和关键点，在这些方面我们都有足够的优势，足以保证其可行。

项目可推广性自评

   生物兴趣培养知识宣传活动的意义是深远的，其依托于“21世纪乃生物科技的时代”这个大的社会背景，立足于“全面建设新农村”这个基本国情，相信可得到各界人士的广泛关注。
   在国家政策方面，近年来国家推出了一系列支持生物技术发展的政策，生物方面的研发投入不断扩大，这对于我们这项公益活动的成功推广来说是一个强有力保障。
   志愿者方面，近年生物科学有关专业的大学生在大学生这个群体中的比例越来越大，大学生是激情的、热爱社会公益的，对于这种既能为社会做贡献又可使所学知识得到充分运用的机会，相信任何一个有志青年都是不会错过的。
   设备来源、资金、社会力量方面，一面通过志愿者的努力相信可得到个大高校的支持，另一方面，随着越来越多的与生物有关的公司的兴起，通过我们的努力，可带动起更多的此方面的社会力量加入到这项公益活动中来。

安全及其他隐患的预处理

预防：
第一是志愿者的人身安全及财产安全，我们会在出发前的培训讲解山地生存必备知识，注意饮食安全及防火防盗，并要求队员严格遵守团队的各项纪律，以免生出不必要的纠纷与麻烦。
第二要保证当地参与活动的中小学生的安全。主要是两方面，一保证他们在去路途中的安全，上学确保平安到校，放学确保安全到家；二保证他们在活动期间的安全，对实验做详细指导，认真申明注意事项，让他们在严格监督指导下做探索科学。


解决：
第一，遇到个人财产丢失
   方案：若数目较大及时与警方联系。
    
第二，山地气候复杂，蚊虫较多，人员易出现水土不服、身体不适、高温中暑情况
   方案：定时熬绿豆汤，保证足够的休息，避免高温户外活动，携带一些应急药物

第三，器材多为易碎品，存在对中小学生安全的隐患
   方案:加强团队成员的责任感，保证每个实验必须有专人指导。

执行中可能出现的问题及预案

1.天气恶劣，户外活动实施不便
 预防和解决：可根据天气预报对活动时间做出适当的调整，实在不行改为室内活动，但保证活动质量不变。
2．学生未达到预定人数
 预防和解决：活动前通过老师与同学及其家长做好沟通宣传，防患于未然！
3．学生人数过多，或有家长村民等有兴趣的人到场
 预防和解决：适量增加实验内容，适当增加活动器材，适当延长活动时间，我们是欢迎各界人士参与我们的活动的。
4. 所捐赠器材运送不及时
 预防和解决：提前运输，由先遣队负责安置。
5. 有些实验短期内无法显示结果
 预防和解决：通过回访，或者与当地学校老师保持联系，探讨实验结果。
6. 个别成员由于某些原因临时撤出
 预防和解决：适量增加其他成员的工作量，迅速联系我们专业的同学补充。
7. 同学对所讲内容不感兴趣
 预防和解决：在实地考察时准备大量的实验方案及相关知识大纲供学生选择感兴趣的部分，这从而也调动同学的积极性。
8.停电导致仪器无法运行
 预防和解决：在实地考察时让当地学校确定其发电设施完善。

其他信息

部分技术指导：
     汪老师     博 士    基因操作技术导师
      李老师     博  士   细胞工程导师
      艾老师     博  士   微生物学导师
      尹老师     研究生   生物工程产品工艺学导师
      刘老师     研究生   环境生物学导师
      魏老师     研究生   发酵工程导师
      任老师     研究生   食品生物技术导师
      代老师     研究生   普通生物学导师