学校

预计团队大小

中国药科大学

> 20人

创意类别

教育 残障

实施地区

江苏（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/4/10

2009/10/10

辅导员/顾问1

孙海涛，6次残奥会金牌获得者，中国十佳劳伦斯冠军委员会委员

辅导员/顾问2

张甜，中国药科大学，团委实践部部长

项目背景及意义

    根据非营利性全球性组织全球儿童安全网络的监测数据，意外伤害是我国0～14岁儿童的首要死因。
    2008年3月5日，惠州市的惠州综合福利院儿童部一楼2103房，发生一起8名残障儿童窒息死亡事故。
    新华网黑龙江频道2008年11月8日电　学习逃生方法和技巧对于正常孩子不可缺少。对于反应迟缓，动作缓慢的残障孩子更是至关重要。为了让孩子们更好地学会保护自己，哈尔滨市曙光学校请来了消防武警为这些特殊的孩子上了一堂专业的逃生自救课。刘校长说，通过这次演习，老师们学会了如何更好地保护学生。孩子们虽然由于自身的原因，在演习中不是很熟练，但使以后对他们的自救训练会更有针对性。负责这次自救训练的李队长说：“近日，一些学校安全事故的发生不断为我们敲响警钟，自救教育也越来越受到重视，而对于这些特殊的孩子我们需要投入更多的爱心。残障儿童由于自身的缺陷，逃生时困难较大，这就需要他们身边的成人在发生危险时能及时为他们提供帮助。同时在日常，老师和家长也应针对孩子们的情况，对他们进行反复的自救教育和训练，提高他们的自救能力。”
    据有关调查显示，全球共有６亿残疾人，其中儿童约为１.8亿。我国现有视力、听力、语言、智力和肢体残障人8700余万，接近总人口的6.4％，14岁以下的残障儿童超过800万人占残疾人总数的近十分之一，为中国儿童总数的1/50。这些14岁以下残障儿童中，占比重最大的是智力残障儿童，其数量已达539万，占残障儿童比例为66%。
    国内外很多心理学家、幼儿教育家都证实过：孩子在6—14岁期间具有很强的可塑性，早期接受的教育可以对孩子产生长远乃至终生的影响。所以，面对我国残障儿童比率高、安全意识薄弱，安全技能缺乏，意外突发事故多、安全隐患大的现状，针对6—14残障儿童尤其是智残儿童进行安全教育显得极为重要。通过对残障儿童进行早期安全教育、对家长和老师进行保护技能培训以及全社会进行广泛的呼吁，可使得残障儿童掌握基本的自护技能，应对意外事故的发生,降低潜在的安全风险。

公益目标

    项目主要针对残障儿童、家长、学校、社会四个群体开展多方位、多形式的工作，力求通过长久、持续、广泛的活动，促进6—14岁的智残儿童掌握基本的自护技能；残障儿童家长及特教学校教师学会更多保护孩子的知识和方法；特教学校更加注重开展残障儿童的安全教育工作；国家、社会进一步增加对残障儿童尤其是其安全教育问题的关注。由此减少意外伤害对残障儿童造成的威胁，降低残障儿童的意外事故发生率。

受益群体

    活动的受益群体为6—14岁的智残儿童。这部分儿童所占残障儿童比例大，安全教育受关注程度小，可塑性强。
    据权威部门统计，我国现有各类残障人士8700余万，14岁以下的残障儿童超过800万人占残疾人总数的近十分之一，这些儿童中，占比重最大的是智力残障儿童，其数量已达539万，占残障儿童比例为66%。
    国内外很多心理学家、幼儿教育家都证实过：孩子在6—14岁期间是具有很强的可塑性的，早期接受的教育可以对孩子产生长远乃至终生的影响。

预期成果

1.为两所南京市的特殊教育学校的在校学生及其家长、老师提供安全教育,从而降低残障儿童的安全风险。
2.将两个学校做为活动基地，“绿伞”团队会对其进行长期关注和教育支持，伴随残障儿童安全成长。
3.撰写“如何开展残障儿童的安全教育”的调研分析报告并提交给江苏省残联，为今后如何(把如何去掉)开展残障儿童安全教育提供理论依据。
4.以活动成果报告为基础做好周边宣传，引起社会对残障儿童安全教育问题的广泛关注。

活动实施地

    活动实施地点涉及南京两所特殊教育学校、两个社区及南京市新街口地区。
    我们选择的两所学校为南京市秦淮区特殊教育学校和白下区特殊教育学校。这两所特殊教育学校是南京市招收智障儿童学校中规模最大的，其中，秦淮特殊教育学校有学生70余名，白下区特殊教育学校现有学生100余名；这两个学校我们“绿伞”团队都联系过了，并走访了秦淮特殊教育学校，得到了两个学校的大力支持；两所学校地处南京市区，在客观上为夏令营的开展提供了很多强有利的条件。
    我们选择了秦淮区和白下区的社区作为重点宣传的社区，因为主体活动就在两区举行，所以在两区的社区举行宣传活动会比较有说服力而且使活动有力度；两社区均属于人口密集型，开展宣传活动影响力大；江苏省残疾人联合会的有关负责人表示可为我们在这两个社区的宣传活动提供力所能及的帮助。
    活动宣传之所以选取新街口是因为新街口属于南京市中心繁华地段，人流量大，方便进行问卷调查活动，而且可以扩大社会影响力。

合作机构/单位

政府机关：
   江苏省残疾人联合会、江苏省关心下一代工作委员会、南京市残疾人联合会、南京市红十字会、南京市教育局、南京市秦淮区及白下区区委会等
合作学校：
   南京市秦淮区特殊教育学校、南京市白下区特殊教育学校等
企业和社会团体：
   强生(中国)有限公司、深圳金翼幼童用品有限公司、中国残疾人福利基金会等
各类媒体：
   江苏教育电视台、南京电视台、江苏广播电台、新华日报、扬子晚报、江苏残联网、新浪网、中国儿童教育网等 

项目时间表

（1）活动前期
①09年4月，前往定点特殊教育学校了解情况。深入残障儿童家庭进行调查，切实了解家长的需要与感受。开展广泛的社会调查，了解残障儿童的现有安全教育水平和急需的安全知识。
②09年4月―5月，收集、整理活动所需的宣传图片、文字等资料；成立“绿伞”论坛，探讨残障儿童安全教育问题。
③09年5月中旬，招募志愿者，进行初步分工，对团队成员进行培训。 
④09年5月下旬—6月初，进行校内宣传，让广大师生了解此次活动；联系各大媒体、慈善机构及红十字会等相关单位，获得其对此次活动的支持。
（2）活动中期
①09年6月上旬，前往定点特殊教育学校商讨活动日程安排；了解活动所需物品；联系解决住宿问题。 
②09年6月中旬，在南京市市区、大型商场附近进行系列宣传活动。
③09年6月下旬，利用活动资金、社团爱心资金购买书籍、活动用具、生活用品等。
④09年7月4日召开动员大会，备好随行物品，准备出发。
⑤09年7月5日，到达特殊教育学校，与学校工作人员召开座谈会，对活动的细节问题做进一步探讨。
⑥09年7月7日，邀请校领导、残联领导、相关企业领导及残奥会冠军孙海涛出席举行开营仪式。启动短信平台，为残障儿童家长提供每日一安全教育短信服务。
⑦09年7月8—21日，夏令营全面启动。依照上午理论课安排和下午实践课安排。21日，举行培训营结业仪式，评选明星成员，进行活动总结。
⑧09年7月24—26日，对第一期夏令营活动进行经验总结。
⑨09年7月28—8月8日，对社区进行宣传，发放安全手册，招募“绿伞”小卫士，发放“绿伞”团队LOGO。
⑩09年8月13—28日开展第二轮夏令营活动，程序同前。
（3）活动后期
①09年8月20日―10月份，进行活动资料整理工作。进行总结，申报校级、省级暑期先进团队，进行媒体宣传。 
②09年10月左右，建立南京市联络点，继续为家长提供每日一安全教育短信服务，为学校提供信息资源服务，定期回访，了解活动安全教育效果，并继续开展。

团队构成

    团队由6名核心成员,2名指导老师和4名顾问组成。另外,根据活动专题内容,我们需要招募60名左右的志愿者。团队结合自身情况分析设有一名总负责人，其下分为6个部门（秘书处，人力资源部，组织部，后勤部，信息中心，外联部），由6名核心人员分别任各部门的主要负责人。
    团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以达到最高的团队效率和最强的应激性。团队以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，做到人人有事做，事事有人做，奖惩分明，定期评点队员活动状态。详细的规章制度请参见附录中的《团队规章制度》。
    为了便于志愿者的管理，我们会以志愿者的服务项目为依据,对志愿者进行适当的分组，并从每组志愿者中选出两名志愿者作为本组的组长和副组长。
志愿者招募:
    在活动前期，即2009年5月份左右，“绿伞”团队会在本校和江宁大学城的其他高校中进行志愿者招募的宣传，由校团委配合沟通其他高校校团委，协助志愿者招募工作，在各高校设置报名点，有意愿者可以在报名点领取绿伞志愿者报名表进行填写；“绿伞”团队核心成员会根据活动中不同工作对志愿者的要求对报名者进行分组归类，然后进行初试和复试，就其社会责任感、奉献精神、吃苦耐劳的品质等方面进行严格的考核，最终入选者将加入“绿伞”团队，并填写《绿伞志愿者协议书》。

前期调研及暑期前准备

1．09年2月，绿伞团队核心成员前往南京市秦淮区培智中心学校和白下区特殊教育学校进行前期调研，并深入体验智障儿童的学习生活。
2.09年3月2日，绿伞团队前往江苏省残疾人联合会，获取有关残障儿童尤其是有关智障儿童的官方信息。我们已获得省残联的大力支持，省残联表示：在活动进入社区宣传环节时，将分配各区的残联协助我们活动；在志愿者培训环节，残联会派专人指导，为活动节省经费；在后期宣传方面，残联会通过其官方网站、相关媒体为活动进行宣传。
3.09年3月5日，绿伞团队在中国药科大学校团委和青年志愿者协会的大力支持下，举办大型的绿伞助残爱心宣传活动，并建立绿伞助残志愿者信息库，启动志愿者注册活动。
4.09年3月8日，绿伞团队开始走访40名残障儿童的家长，当面进行采访，获取家长对活动的意愿及孩子相关信息，从而对活动计划做出一定调整。
5.09年4月10日，全面启动前期活动调研计划，走进秦淮、白下社区及公共场合进行调查和宣传，以进一步了解残障儿童的现有安全教育水平、急需的安全知识，家长、学校和社会对残障儿童安全教育的关注程度及大家对此次活动的期望结果。
6.09年4月20日，收集、制作活动所需的相关宣传图片、文字等资料，制作安全手册，启动绿伞网络论坛，利用网络、媒体、组织、政府等途径，使本次活动得到大家的关注，让更多的人关心残障儿童的安全教育问题。
7.09年4月，联系各大媒体、慈善机构及红十字会等相关单位，获得他们对此次活动物质及精神上的支持。
8.09年5月，正式招募志愿者，并请顾问和特殊教育人士对团队内部志愿者进行如逃生、救护等相关知识的培训，聘请专业残疾人心理顾问对团队成员进行心理方面的培训，以更好完成计划任务，更好地和残障儿童进行交流。
9.09年6月上旬，前往定点特殊教育学院安排活动日程，了解活动所需物品，以提前准备、购买；联系解决住宿问题。
10.09年6月末，召开活动动员大会，进行统一部署。

暑期活动具体计划

一、活动时间
2009年4月10日——2009年10月10日
二、活动地点
江苏（学校所在地）
按项目需求，经过权衡及多方面考虑，志愿者团队认为以下特殊教育学校比较适合开展此次活动。已确定2个暑期实践基地，其它基地正在进一步洽谈之中，将于2009年5月20日之前最终确定。
     活动基地                    拟参与活动的生源数量（总计不低于150人）
南京市秦淮区特殊教育学校                    70人
南京市白下区特殊教育学校                    100人


三．项目实施计划
1.活动前期
（1）09年4月1日-4月10日，志愿者团队正式活动，团队负责人前往定点特殊教育学校了解情况（事先联系好学校，在学校相关负责人表示欢迎的基础上）。开展广泛的问卷调查，以了解残障儿童的现有安全教育水平、急需的安全知识，家长、学校和社会对残障儿童安全教育的关注程度，大家对此次活动的期望结果。
（2）09年4月—5月，收集制作活动所需的相关宣传图片、文字等资料。利用网络、媒体、组织、政府机关等途径进行公益宣传，使本次活动得到大家的关注，让更多的人关心残障儿童的安全教育问题。
（3）09年5月1日—5月10日联系各大媒体、相关单位（共青团江苏省委、江苏省教育厅、南京市残联、南京市教育局、南京市红十字会等），获得他们对此次活动物质及精神上的支持。 
（4） 09年5月11日—5月20日，志愿者团队招募志愿者（包括普通志愿者:主要面向南京市江宁大学城里所有大学生，授课老师：省残联的一些专业老师和南京市特殊教育学院的一些老师）
（5）09年5月20日—5月31日初步进行团队分工，并学习如逃生、救护等相关知识，对志愿者进行培训。
（6）09年5月—6月，“绿伞”志愿者团队对定点特殊教育学校的情况进行校内宣传，让广大师生更加了解此次活动 
2.活动中期
（1）09年6月1日—6月15日，前往定点特殊教育学院和社区商讨活动日程安排；了解活动所需物品，方便提前准备、购买，联系解决住宿问题。 
（2）09年6月中旬，在南京市市区、大型商场附近进行一系列宣传活动。联系对此次活动有支持意向的慈善家和企业，对此次活动给予物质上的支持，比如赞助特殊教育学校的现代化设施。联系媒体对此次活动给予关注。
（3）09年6月下旬，利用活动资金、社团爱心资金和募捐的部分善款购买书籍、活动用具、生活用品等。
（4）09年7月4日召开全体动员大会，准备好随行物品，准备出发。
（5）09年7月5号，到达特殊教育学校，全队与特殊教育学校工作人员召开座谈会，获取对特殊教育学校的初步感官认识，并对此次活动的细节问题做进一步探讨。
（6）09年7月7日，邀请校领导、残联领导及相关企业领导举行开营仪式。开营仪式后，队员与孩子们进行充分交流，最大限度获取孩子们的信任。
（7）09年7月8日-7月21日，第一轮活动全面开始。进行为期15天的安全教育培训营活动，依照活动开始时形成的上午理论课安排和下午实践课安排，鼓励孩子们积极参加由我们队员组织的各种课程。7月21日，举行培训营结业仪式，评选明星成员，进行活动总结。由“绿伞”团队成员和孩子们一起进行节目表演。
上午理论课安排
 
授课内容    周一     周二     周三      周四      周五      周六      周日
 班级1  影视交流  树立自信  交通安全  饮食安全  自然灾害  家庭安全  生活自理
 班级2  树立自信  交通安全  饮食安全  自然灾害  家庭安全  生活自理  影视交流
 班级3  交通安全  饮食安全  自然灾害  家庭安全  生活自理  影视交流  树立自信
 班级4  饮食安全  自然灾害  家庭安全  生活自理  影视交流  树立自信  交通安全
 班级5  自然灾害  家庭安全  生活自理  影视交流  树立自信  交通安全  饮食安全
 班级6  家庭安全  生活自理  影视交流  树立自信  交通安全  饮食安全  自然灾害

注：
1．树立自信心、生活自理、家庭安全、饮食安全、交通安全、自然灾害、影视交流共七门课程，每门课程由固定的经培训过的志愿者三名（两名授课，一名机动）负责。这样既减少了志愿者的工作量，又便于班级管理。
2．考虑到儿童自控力较差，每节课为30分钟，上午共四节课第一节8：30——9：00，第二节9：10——9：40，中间20分钟为三名教师与残障儿童交流时间，特别是重点儿童实行点对点教授，第三节10：00——10：30，第四节10：40——11：10，11：30午饭。
3．为了保证教学质量，根据智障儿童的智力水平，将残障儿童分层次教学，1—3年级为一层，4—9年级为一层，并且针对不同特点的孩子采用不同的教学方式。如：1—3年级的孩子能力偏弱，适合儿歌和动画的教学方式，对4—9年级的孩子可以适当设置简单的问答，来促进他们对所教授的知识的理解。
4、根据实际情况可能有略微变动
多媒体教学：
志愿者给孩子们上安全知识课，用传统的老师讲学生听的方式，难免枯燥无味，提不起孩子的兴趣。这个阶段的孩子比较好动，同时注意力集中的时间不长，所以志愿者在上课时穿插一些活动，会更有效果。现在电脑以很普及，孩子对电脑的热情远高于枯燥的文字，正是利用这一心理，我们将运用多媒体教学。
志愿者在讲述完一个要点后（例如火灾逃生），会利用Flash互动游戏，让部分孩子亲自来操作，亲身体验，让他们融入轻松的教学氛围，同时加深对这一知识的印象，在玩中学，在学中玩，不知不觉他们就掌握了相关知识。
Flash内容涵盖饮食、交通、家庭安全等多个方面。部分Flash可以从网上搜集下载，针对残障儿童的特殊需要，一部分则由志愿者制作。要求是针对6-14儿童（包括残障儿童，根据对象身体状况，相应调整内容），内容简单明了，条理清楚，具有互动性（孩子根据提示进行相应选择），形象美观。

下午实践课程安排
周一下午:观看视频《开学第一课 知识守护生命》
周二下午:A、拓展训练—逃生门
                 材料：秒表、哨子、逃生门
                 规则：
                     1、30人一队。
                     2、队员排好队，背向逃生门站好。
                     3、由裁判员发号并开始计时，全队队员通过逃生门，绕既定路线到达终点集合，裁判员记录时间，以最后一名成员到达为准 。用时最少的队获胜。
          B、拓展训练---我是小司机
                 材料： 玩具车模型、行人模型、红绿灯模型 
                 规则:
                     1、8人一队。
                     2、给每位队员个模型，按模型扮演角色，感受交通规则。
周三下午:火灾模拟
            联系消防队进行简单的火灾模拟，包括匍匐动作、灭火器使用等。
周四下午:A、拓展训练—坦克
               材料:横幅(可以用学校社团以前活动的横幅,以减少开支)、针线、计时器
               规则：
                   1.10人一队。
                   2.将横幅两端用针线缝起来。
                   3.将横幅缝成的圈立起来,每队队员站在横幅上面, 沿着横幅向前走,到达终点用时最短的队获胜。
          B、拓展训练—你是我的眼睛
               材料:障碍物(如椅子,木块等)
               规则：
                   1.10人一队。
                   2.在场地上放置几个障碍物,从出发点到终点需绕过这几个障碍物,由队长(由我们的志愿者来做)进行指挥,队员根据队长的指挥前行,所有队员安全到达终点的队获胜。
周五下午:地震模拟
周六下午:意外伤害护理(烫伤,擦伤,中暑等)
           由我们学校红十字会成员演示,所有同学进行现场学习。
周日下午:校外活动，在活动途中贯穿活动知识，如：遇到斑马线、红绿灯就可以给孩子讲解交通规则；看到水果就可以告诉孩子夏季的瓜果不可多吃，等等。
注:周一、周六的活动场地为教室,周二、周四的活动场地为操场,周三、周五的活动场地听从专业人员的指示;若遇到不好的天气,周二、周四的活动场地可改为操场,周三、周五的活动可与其他活动进行调整。
（8）09年7月24日—7月26日，回顾活动前半期工作，志愿者和队员进行自我总结，为后半期进社区打基础。
(9) 09年7月28—8月8日，对社区进行宣传。向社区居民，发放多用安全手册，宣传此次夏令营活动，呼吁大家关注残障儿童的安全教育问题。对于关注这样问题的居民，活动这一问题有想法热衷于帮助残障儿童的人，授予“绿伞”小卫士，并为招募到的“绿伞”小卫士发放“绿伞”团队LOGO胸章。
（10）09年8月13日，第二期夏令营开营启动仪式：在开展活动时，邀请省、市残联、红十字会等领导到学校，举行一个夏令营开营仪式，并通知南京广播电视集团和扬子晚报等合作媒体，请他们来进行相关报道。我们的发言人将在仪式上，阐述活动的目的，流程，预期的效果和第一次夏令营的一些成果。（暑期是意外伤害高发期，报纸可以利用这个活动专门开辟一个儿童安全专栏）
（11）09年8月13日-8月28日, 第二期夏令营活动进行，程序同第一期活动
3.活动后期
（1）09年8月20日―10月份，进行活动资料整理工作。进行总结，申报学校暑期先进团队；进行媒体宣传。 
（2）09年10月左右，建立南京市联络点，为家长提供每日一短信服务，学校提供信息资源服务，定期回访，了解活动安全教育效果，并继续开展，使活动具有良好的可延续性。
四．项目宣传计划
（1）在特殊学校放假前，志愿者前往学校，跟学校教师沟通，赠送针对所在学校儿童的安全材料。并在校门口摆台，将宣传手册（内容包含安全的重要性，日常容易忽略的安全防范措施，免费夏令营简介，1盘自救急救演示DVD）分发给来接孩子的家长。
（2）在特殊学校开展活动时，邀请省、市残联、红十字会等领导到学校，举行一个夏令营开营仪式，并通知南京广播电视集团和扬子晚报等合作媒体，请他们来进行相关报道。我们的发言人将在仪式上，阐述活动的目的，流程，预期的效果。（暑期是意外伤害高发期，报纸可以利用这个活动专门开辟一个儿童安全专栏）
（3）活动进行时，在学校附近人流较大的路口，安排志愿者分发安全手册（内容包含儿童安全知识，儿童成人交通知识，特殊儿童安全现状，印上学校及其附近的主要路口，提醒车辆在这些地方要更小心行驶）。博客网站方面注意更新。
（4）夏令营结束后，在社区进行宣传，在社区门口摆台，做一些简单模拟设施（橡皮人，可以模拟心肺复苏急救措施），赠送宣传画给社区，在公告栏、楼道上张贴。同时宣传残障人士安全现状，特别是儿童，呼吁关注。
（5）主体计划完成后， 整理收集照片、视频资料和志愿者文章，交由技术人员制作网页、电子相册、电子杂志、DV等，发布到网络，通过网络这个快速方便的媒介，宣传我们的活动，扩大影响力。
注：我们将根据具体情况做一些调整，力求将宣传覆盖特殊孩子和家长，学校、社区及其周边，社会大众，扩大影响面，将更多目光投向那些特殊孩子。

项目收尾

项目收尾：
1.项目验收。实际情况与计划总有出入，因此活动不可能完全按照计划进行，但是计划完成度是一个评价活动的重要指标。主体计划结束后，对活动的环节一一验收，核对完成度，作为评估的重要依据。 
2.核对账目。对活动期间的收支，进行仔细核对。发现错误,马上调查，追究责任人。审计工作完成后，将账目在博客上公开，接受社会的监督。
3.内资源管理。把活动中的文档、视频和图片进行整理，分类，选取部分内容制作成多媒体材料，用于后期宣传。组织全体成员进行经验教训总结，探讨改进方案。 
项目评估：
1.对活动成功与否最有发言权的当属参与活动的残障儿童。活动结束后，“绿伞”团队会对参与活动的孩子进行一个特殊的结营仪式，检测孩子对所教授的安全知识的掌握程度，作为项目评估的最重要部分。
2.残障儿童家长是对孩子最了解的人。我们后期会通过回访活动，询问家长感受到的孩子的变化，家长对活动的评价等问题，对活动做一个评估。
3.对合作单位通过面谈交流的形式，征求大家对活动主体的一些意见与建议，多方位的了解活动，听取众多领导、老师对活动的评估。
4.在开展活动的小区中对住户进行问卷调查，就对活动的看法、在活动中的思想感悟等方面做一个反馈，最为对活动社会影响力方面的评估。
5.通过博客，“绿伞”论坛等网络途径，发起对活动的评价，综合所有发言和评论，由大众对活动做一个客观的评估。
综述：
通过各个方面对活动进行了解和反馈，拒绝片面、单方，力求对活动自身做出最公正的评估，为今后的活动做好铺垫准备。
成果展示：
1.将活动中珍贵的影像资料及志愿者日志及时在“绿伞”博客上发表，做到博客与活动同步。
2.在省残联，中国药科大学校团委等组织机构的官方网站上对活动的文字、图片、录影等成果进行展示。
3.联系合作媒体等机构，通过报纸、电视、网络等多媒体途径，对活动成果进行展示。
4.在校园内、社区内进行摆台宣传，将活动的资料进行宣传、展示。

团队管理及相关制度

（1）在管理方式规划方面：团队组织结构以授权型、紧密化、灵活性为主要特征，淡化部门界限，加强部门间合作，增强快速反应能力，以实现团队效率最高，应激性最强。以奉献和合作的思想为指导，统一明确活动目标与宗旨，运用责任到人的管理方式，做到人人有事做，事事有人做，奖惩分明，定期评点队员活动状态。同时实施层级管理、人性管理、知识管理。
（2）在人力资源规划方面： 把好队员招募关； 对队员进行持续性培训；建立公开、公平、公正的绩效考评体系与合理的奖励制度；实行竞争机制，充分调动成员的积极性和创造性；在团队中建立充分的沟通渠道；营造凝聚力强的组织文化氛围。
（3）团队宗旨：为残障儿童撑起生命的保护伞，让队员在活动中感受自我价值，让关爱温暖中华。
（4）团队理念：尽我所能，让爱在心中、爱在中华、爱在人间。
（5）团队精神：爱，奉献，使命。
（6）团队成员分工：团队结合自身情况分析下设7个分管部门（团队总负责，秘书处，人力资源部，组织部，后勤部，信息中心，外联部）每个部门重点负责本部门的工作，在保证本部门工作顺利无误完成后，协助其他部门工作，做到既要“坚守阵地”又要打破部门界限。
（7）团队活动章程：
①团队为每位志愿者建立个人档案，连同签订的《志愿服合作协议》由秘书处统一管理 。
②暑期实践活动是一项正式的团队活动，每个团队成员都要认真对待，不搞个人主义和小团体主义。
③队员要有较高的安全防范意识，具备一定的应急处理能力。
④大家在活动中要团结友爱，互相帮助，有良好的团队合作意识，共同完成任务。
⑤没有老师带队的团队一律不能开展活动。
⑥队员在活动过程中要摆正心态，以良好的精神面貌展示中国药科大学的积极形象。
⑦合理使用实践团队的费用，各项支出由专人负责。
⑧队员要遵守团队纪律，不得擅离职守。
⑨注意自己的人生财产安全，团队活动期间要做好防暑准备，确保活动有条不紊的进行。
⑩对好人好事以及其他相关突出事迹，给予适当的奖励。

项目可行性分析

1.此活动受到中国药科大学、特殊教育学校及政府组织的大力支持。在政府方面，我们的计划已经得到江苏省残疾人联合会和南京市残疾人联合会以及江苏省团委关心下一代委员会的大力支持。江苏省残联表示将对我们的活动做追踪报道以及提供大力的帮助。善诺健康互助为活动提供大力帮助，负责公益指导和志愿者培训工作。在企业方面，现在的很多企业都很有热衷于公益事业（比如谷歌，强生等），此次活动的前期即联系相关企事业单位（特别是残障器材公司和著名残疾人企业），寻求帮助，为活动的开展提供相应的支持保障。
2.我们此次的活动形式是在残障儿童自己的学校内开设夏令营，特殊教育学校的校领导表示十分支持我们此次的活动计划，这样我们与残障儿童的沟通问题就可以更好更进一步的解决，孩子家长会更加放心。
3.残障儿童的心理和正常儿童的心理不同，所以我们充分考虑了残障儿童的心理，事先和我校大学生心理健康指导中心庄正风主任、多次残奥会金牌获得者孙海涛进行过交流。江苏省残疾人联合会和南京市残疾人联合会及特殊教育学校的领导们表示十分支持我们的活动，会充分的为我们提供尽可能的帮助。 
4. 近年来，国家对残障儿童的安全教育不论在政策上还是行动上都十分重视，这为本次活动提供了良好的社会背景，使得活动更有感召力。
5.此次活动需要招募志愿者。中国药科大学地处南京市江宁大学城（目前南京有三个大学城），高校众多，人才辈出，使得志愿者招募工作很容易开展。
6.本次的活动采用暑期夏令营的模式，孩子们绝大部分活动是在校内进行，减少了很多的潜在的危险。而且，模拟训练的设置充分考虑到了安全性和残障儿童的能力，简单易行，但是将安全教育贯穿其中，使得孩子能够安全快乐的掌握自我保护的基本技能。 
7.团队考虑到了成员的配置问题，“绿伞”团队每个人各有所长。大家在一起既可以互补，又可以互相协助。通过团队合作，活动会尽可能做到面面俱到。

项目可推广性自评

1 .此次活动主要目的之一，就是希望我们的活动以后可以在其他的特殊教育学校成功展开。“绿伞”团队会竭尽所能地设计并严格执行活动的计划，为给开展残障儿童的安全教育提供一定的经验。中国药科大学校团委表示，如果此次活动成功，学校团委会每逢暑假都将派遣一批新的“绿伞”团队去为残障儿童的安全教育做实事。
2. 目前，无论政府、企业、媒体都十分支持社会性的公益活动，我们的活动已经得到了善诺健康互助、省残联、市残联及省团委关心下一代委员会的大力支持，这些都为活动的持续开展提供了强有力的保障。
3. 我们的模拟训练简单安全，却能让残障儿童切实地掌握一些逃生自救的技能，以后更多的特殊教育学校可以考虑给残障儿童增授安全教育的课程。使越来越多的残障儿童有所受益。
4.掌握技巧后，即使不是从事特殊教育的专业人才也可以帮助残障儿童开展安全教育，我们会通把这次活动的详情记录下来，作为以后开展类似活动的参考。

安全及其他隐患的预处理

    虽然我们的此次活动中不存在很多的危险，但是我们也决不能放松，依然要以安全第一的原则来举办此次的活动，为此我们考虑注意以下几点：
1.我们会成立一个后勤应急情况处理的小组，由残联的专业人员给我们的小组成员进行培训。该小组的工作一方面是协助省残联和市残联及特殊教育学校的医务人员开展救护工作，另一方面也要有任何突发状况联系120、119等，还有就是要陪伴志愿者中的生病人员看病等。
2.我们为每一名参与夏令营的残障儿童都设有个性档案，内容可通过老师、家长得知，涉及他（她）的病症，表现，性格，特点等，针对不同的孩子采取不同的教学模式，确保孩子的安全。
3.在实践活动自身的设置上，我们就会多加注意，实践活动的设置要难度适中，符合残障儿童的智力水平，安全系数高，减少意外伤害发生的可能性。
4.我们所实施活动的特殊教育学校在南京市市区，周围优秀的医院众多，所以我们会在开始夏令营活动之前就与医院联系好，最大程度上取得他们的支持与帮助。
5.我们的一个模拟训练是模拟火灾的，届时将有南京市消防队亲临现场，为我们的活动安全顺利的进行提供一定的保障。
6.我们的很多宣传工作是在6月份，而6月份是梅雨季节，南京几乎会是天天下雨。所以我们的海报方式选择喷绘，就是为了避免梅雨季节带来的不便。
7.如遇到下雨天的话，我们就会利用雨天，给孩子们讲授下雨天应该注意哪些安全隐患。应该怎样避免这些不安全事情的发生。
8.如果遇到雨天，我们会将外出学校的活动暂时推迟到某一晴天。
9.南京的夏天很热，我们周末打算如果带孩子们到校外活动，届时会保证一个孩子至少配有一个志愿者服务，并有老师陪同。外出活动志愿者要撑遮阳伞并备足饮品，防止孩子们中暑事件的发生。
10.孩子们每天上课由负责的志愿者带领签到，孩子们每天放学后，我们要求志愿者必须把孩子送到家长的手里，并由家长签字，确保孩子们的安全。

执行中可能出现的问题及预案

1.报名参加志愿者的人数较少或者是报名者中符合我们的要求的人数较少,我们会及时在南京其他高校进行志愿者招募的宣传,并在其校进行志愿者招募,流程与本校相同.
2.由于我校学生不是专业从事残障儿童的教育问题，活动中对志愿者的培训工作可能不是那么得心应手，我们可以向省残联和南京市特殊教育职业技术学院寻求帮助，由他们为我们提供支援者培训工作。
3.由于预算和实际情况中的差距，活动过程中可能会出现资金不足的情况，这就需要财务部门根据目前的消耗及将来的预计支出做出事先预告，由外联部的同学紧急行动，寻求各企业事业单位的援助，使活动得以顺利开展。
4.由于处于假期中，一些孩子可能存在不按时到校或不到校的情况，这就需要每个班级的负责志愿者进行严格登记，每天和对人数，如有人数缺少的情况就要及时联系家长，确保孩子的安全。
5.指定学校老师假期不在学校，但是老师是对孩子最为了解的，与孩子打交道最有经验的，应对一些突发事件上更老练，为了保活动的安全性一定事先和学校领导、老师协商好，届时每天保证会有值班老师陪同我们一起活动。
6.活动过程中若出现孩子中暑、晕厥或其他意外伤害发生时，应急小组马上联系120，进行及时的预处理，并直接送往医院，其他志愿者维持好秩序，告诉其他孩子不要慌乱。

其他信息

1.“绿伞”团队暑期社会实践注意事项
（1）团队为每位志愿者建立个人档案，由秘书处统一管理 。
志愿者经过审查和考核后，签订《志愿服合作协议》，协议归入个人档案。
（2）暑期实践活动是一项正式的团队活动，每个团队成员和志愿者都要认真对待。认真高效率完成既定的分配任务。不搞个人主义和小团体主义。
（3）队员要有较高的安全防范意识，要具备一定的应急处理能力和心理素质。
（4）大家在活动中要团结友爱，互相帮助，有良好的团队合作意识，共同完成任务。
（5）没有老师带队的团队一律不能开展活动。
（6）队员在活动过程中要摆正心态，以良好的精神面貌展示大学生的积极形象。将自己视为团队中的一员而不是个人，懂得自己的一言一行时代表一个组织的行为，与人交流要有礼貌。要遵纪守法，不得触犯法律法规。
（7）合理使用实践团队的费用，各项支出由专人负责，任何的经费支出要打好发票（在无发票情况下可用收据），以便报销。
（8）队员要遵守团队纪律，不得擅离职守。
（9）注意自己的人生财产安全，夏天天气炎热，团队活动期间要做好防暑准备，以防万一，确保活动有条不紊的进行，同时，要注意确保好自己的财产安全。
（10）对好人好事以及其他相关突出事件，适量给予相关奖励。
2.博客内容简介：
（1）《为什么我们要关注残障儿童安全教育问题》
（2）《秦淮特教对我们的回复》
（3）队员对于我们活动项目的切身感受
（4）队员对秦淮特教之行和残联之行的切身感受的文章
（5）与邱家学、庄正风、张甜等各位老师交流的记录
（6）《新搜索、新视界、新生活——谷歌高校巡讲药科大学站》
（7）《活动前准备——积极探讨走访地点》
（8）多次的团队会议记录
（9）志愿者招募相关情况