学校

预计团队大小

中国政法大学

6人

创意类别

妇女儿童

实施地区

北京（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/07/11

2009/08/20

辅导员/顾问1

王今一, 中国政法大学马克思主义学院, 教师

辅导员/顾问2

刘徐州, 中国政法大学新闻与传播学院, 教师

项目背景及意义

   光爱之家位于北京市通州区张家湾镇，主要收养流浪儿童以及其他家庭出现各种问题和危机的孩子。创办者石
清华和103个孩子的故事深深感染了社会各界人士。近年来，各种援助纷至沓来，对于这个特殊的家庭来说，这种支持无疑是巨大的。然而，这些援助多为物质上的、给予型的，对于这些孩子来说，他们不能完全体会和理解这样
的帮助方式，他们幼小的心灵更需要一种细腻而持久的爱。像甘霖洒于土地，应该让关爱使他们的心灵得到情感的滋养，让付出的种子在他们的心间开出爱的繁花。团队中所有成员均参与过光爱相关的活动，与光爱校方以及孩子们都有一定的接触；团队成员秉着一颗爱仁之心和一种大学生所坚持的社会责任感，愿意为孩子们做点有益的事情，希望借助这次机会把愿望变为现实。

意义：由于长期流浪以及对突如其来的爱的被动式接受，这些孩子对爱的理解渐渐出现偏差，“起初，他们对社会
的帮助还心存感激，后来就淡漠了，认为帮助他们的人是在施舍”——石清华校长在一次接受采访中这样说。我们
从独特的角度看待流浪儿问题，在让他们真实表达自己情感的基础上，希望从心理上引导他们正确理解和看待社会
各方的帮助，从内心认同这样的关爱方式，并唤起孩子们对其他社会弱势群体的同理心，从而发自内心的帮助他
人，并且在活动的过程中建立积极的生活态度和健康的生活方式。爱的天平，就是让孩子们在接受爱的同时，也懂得付出爱、释放爱，在主动传递爱的过程中获得对自我的认同，打下快乐和自信的基础。
收获与付出，天平的两端，是满满的爱。

公益目标

（1）让孩子们可以正确看待物质帮助，真正体会到社会各界人士对他们的关心；
（2）唤起孩子们对其他社会弱势群体的同理心，在此基础上激发更多人对弱势群体的关注；
（3）孩子们在付出自己的爱心之后，责任感和自信心可以得到提升，在助人的过程中收获幸福；
（4）让孩子们在公益活动中充分认识到自己所能承担起的的社会责任，培养他们积极向上的生活态度和生活方式；
（5）在活动中拓宽孩子们视野，丰富历史文化知识；
（6）验证活动计划与理念的正确性和可行性，进而推广开去，传递给更多类似的机构，为孩子们的健康成长和心理素质的提高提供更多思路。

受益群体

（1）光爱之家的孩子，可推广至全国各地诸如孤儿院、流浪儿收容机构、太阳村等类似机构；
（2）敬老院、孤儿院等活动相关机构；
（3）可以为独生子女家庭中家长对孩子的教育模式提供参考；
（4）让参加到活动中去的我们得到锻炼自己的机会，提升对人生价值的认识，让参与公益成为一种习惯；
（5）为更多加入到项目活动中的大学生提供一个奉献爱、体验志愿经历的机会。

预期成果

（1）各项活动可以得到孩子们的积极回应，活动得以有序开展，取得良好的社会反响；
（2）在心理学老师指导下，整体活动前运用主题统觉测试、结构式访谈及观察法，了解孩子们内心真实的想法；
（3）借助心理学研究方法，可比较得出活动前后孩子们的自信心、幸福感有较明显的提升，生活态度变得更加积极乐观；
（4）得到一些媒体来宣传报道活动成果，引起各界人士的关注和点评；
（5）结合各方反馈意见的基础上，对整个活动及相关环节做修改总结，使理念得以更好地推广，并可以实践到更多的地方。

活动实施地

（1）光爱之家:
a.  距学校较近，客观地理阻碍小，方便我们随时了解情况和组织活动；
b.  形成一定的规模，比较稳定，且多次配合组织过各种活动，利于项目实施；
c.  社会各界对光爱的关注多，可以借机接触社会人士、媒体、团体，邀请参加相关活动或寻求指导，并为以后的宣传推广作铺垫。
（2）晋陕活动地点:
a.  交通便利：可直接坐火车到山西，吉县距临汾较近，中途无需换车，活动交通主要是包车，利于保障途中安全；
b.  当地社会团体帮助：已与山西吉县、临汾大宁县、延安基督教会达成协议，他们将对我团队提供帮助，并已解决孩子们和志愿者的食宿问题。
c.  当地政府机关协助：吉县、临汾市、延安市大宁县民政局已答应对此次活动进行必要协助。
d.  与三地的一些福利机构（吉县光荣院、延安八一敬老院、儿童福利院等）达成协议，有助于活动的具体开展。
e.  厚重的历史文化：位于黄土高原的革命圣地延安能使孩子们近距离感受历史，有利于进行爱国主义教育，使孩子们珍爱当今生活，形成积极向上的生活态度。

合作机构/单位

（1）校团委
（2）社会公益团体（搜狐公益社区）
（3）北京市慈善基金会
（4）媒体（中央电视台、北京电视台、凤凰卫视、新京报等）
（5）官方机构（北京市未成年人保护中心等）

项目时间表

2月22日——3月8日：准备复赛计划书，发现整理活动中可能出现的不确定因素，制定详细可行的活动方案，提交 计划书；
3月——5月：  参与光爱之家支教活动，与光爱之家商议暑期活动；
5月25日——6月 3日：志愿者招募及面试；
6月 4日——7月10日：开展活动相关的对外联系工作，制定活动路线计划，进行志愿者培训；
7月11日——7月15日：在光爱学校开展预备活动, 进行团队建设和团体心理辅导，做好出行准备（分组、安全培训
                   等），培养志愿者与孩子们的感情；
7月16日——8月 8日：外出活动（山西—陕西，外出活动部分解释见下）；
8月 9日——8月20日：回京活动；
8月21日——8月28日：整理资料，对项目取得成果进行评估、整理；
9月10日——10月： 项目理念、活动的宣传推广。


关于增加出省活动的解释说明：
 a.校长有暑假带孩子出行的计划，与我们原先在北京的活动有时间上及活动对象上的冲突。增加出省活动是一种权衡，校长对我们的项目计划感兴趣，我们也觉得外出活动能够提升意义效果。
 b.经济相对贫困的山西及陕西等地的敬老院和孤儿院等比起北京的更能够让孩子有触动，活动的效果更好；出省，增加孩子外出经验，拓宽孩子的视野、心境。
 c.与当地民间组织及政府部门联系后得到积极的回馈，确保接待，减少了食宿费用。
 d.建国60周年的契机，让孩子们到红色圣地，更能深切体会革命中的精神，对培养孩子的意志力，积极的心态更有益。
 e.光爱学校校长及老师同意陪同出行，一方面利于孩子的管理，严肃纪律；另一方面老师有相关带队外出经验，更能保证孩子的安全，项目组只需主要负责志愿者的安全责任。
 f.外出的孩子为年龄在12-16周岁，身体健康、体质强的孩子，自我保护能力及自律性较强，思想相对成熟。

团队构成

（1）、项目组成员6人
 组长：  新闻专业07级学生，热心公益事业，曾多次参与学校及社会组织的志愿服务活动，北京奥运会、残奥会 志愿者，残奥会志愿者先进个人。
 组员1：应用心理学专业07级学生，具有丰富的社团工作经验，现任社会学院实践部及勤工助学服务中心公益服务部部长，北京残奥会志愿者。
 组员2：英语专业08级学生，有亲和力，喜欢孩子，在校参加院会、辩论队，语言表达能力强，心态积极向上，热爱生活。
 组员3：英语专业08级学生，爱好运动，爱好活动，在校积极参加社团活动（院实践部、校记者团），积累相关社团工作经验。
 组员4：工商管理专业08级学生，办事负责有耐心，有家教经验，经常参加敬老院等公益服务活动。
 组员5：经济学专业08级学生，生活阅历丰富，充满爱心，乐于付出，做事秉持原则，认真负责。

（2）、志愿者招募
  a. 通过在学校及各学院官方网站上发通知、校园BBS上发帖、张贴橱窗海报、校广播台介绍活动等方式，向全校同学宣传“爱的天平”暑期志愿服务活动；
  b. 在校园内设置展台，全校同学可现场报名，也可以电子邮件的形式报名；
  c. 项目组成员对报名同学进行面试，最终筛选出15名富有爱心、乐于公益事业的合格志愿者，同项目组成员一起组成暑期志愿服务队伍；
  d. 在活动开展前，邀请辅导老师、光爱学校校长等专业人士对志愿者进行心理素质、沟通技巧、安全急救常识等方面的培训。

前期调研及暑期前准备

3月——5月：团队成员参与由社会学院学生会组织的光爱之家支教活动，与孩子们进一步熟悉，增加对光爱之家情况的了解；

4月11日：   进入复赛，开始与光爱学校商谈食宿及出行的行程安排等问题；

5月25日——5月27日： 根据计划书及当时情况，准备志愿者招募相关事宜，张贴宣传海报，分发传单，在学校BBS发布信息并做博客链接，利用已经取得的校团委以及各学院（新闻与传播学院、外国语学院、商学院、社会学院等）的支持，开展宣传活动，联系校内相关部门，正式开展合作；

5月27日——5月31日：面向全校同学招募志愿者；

6月 1日——6月 3日：志愿者面试，确认通过面试且确定可参加活动的志愿者名单；

6月 1日：           项目团队向光爱的孩子们赠送儿童节礼物，可以参加他们的庆祝活动；

6月 4日——6月15日 ：完成以下工作：
（1）细化联系内容，与光爱学校确定暑期出行具体人员名单、双方各需要准备的物资等事项；
（2）与中国历史博物馆、八达岭长城景区管理单位、北京市小动物保护协会联系，确定活动时间，并调查实际情况，做好路线安排；
（3）与山西、陕西当地负责接待的公益团体负责人进一步联系，商定出行人员生活方面的细节问题，细化行程的时间安排；
（4）志愿者团队建设一期（相关培训）：邀请心理老师培训心理相关知识，讲解活动开展过程中和孩子们沟通交流的注意事项；邀请专业医护人员培训急救护理知识、恶劣天气应对、饮食卫生方面的注意事项；邀请有经验的优秀志愿者培训《弟子规》的讲授方法、要点；进行有关安全、纪律等方面内容的志愿者全体会议；整理相关资料，做成可随身携带的小册子，供大家日常参考学习；
（5）全体志愿者进行体检；
（6）在活动时间确定之后，邀请媒体采访报道，引起公众的关注。

6月16日——6月20日：准备相关资料（医护知识资料、安全手册、联系卡等）、活动材料（游戏用具、手工材料、团队及参加活动孩子们的装备等）、应急物品（哨子、应急灯、雨衣雨伞等）、设备（照相机、摄像机、录音笔）。

6月22日——7月10日：在光爱学校开展三次活动：
（1）全体成员到光爱之家进行一次义工活动；
（2）邀请校艺术团、武术协会等社团进行一次慰问表演；
（3）6月27日端午节，组织志愿者、其他合作机构和明星X到光爱之家与孩子们一起过节，进行包粽子、做游戏等活动。
（注：在获大赛认可后就开始着手联系那些热衷公益慈善事业的明星，邀请他/她加入进来，作为我们这个活动代言人、形象大使，以此来增加影响力和号召力，更利于项目理念的推广。）

暑期活动具体计划

活动部分

一、常规活动：在活动中，我们会注意引导孩子们学习一些好的行为规范、培养积极的生活态度。针对光爱孩子们的具体情况，我们将这种培养方式定位于寓教于乐。
（1）学习《弟子规》，每次集中学习两小时，每周2—3次，每天组织孩子们进行晨读，晨读以《弟子规》为主体，可加入其他易于理解的经典诗词等内容；
（2）故事会，在晚上19：30—21：00进行，由志愿者和孩子们分享自己的成长故事，也可与当日实践活动内容相结合，交流活动感受，对孩子的想法进行正向引导，每周3—4次；
（3）电影放映，给孩子们放映有积极教育意义或贴合活动主题的电影，每周一次；
（4）建议孩子们记录每天的活动收获、心得感受，要求志愿者每天进行活动记录。

二、北京（7月11日——7月15日）：
在这段时间内完成以下工作：
（1）购买生活用品，整理宿地；
（2）组织孩子们与志愿者之间的互动游戏，如丢沙包、背靠背传球这些合作性较强的游戏，进一步消除志愿者与孩子们之间的陌生感，增加信任感与合作度；
（3）在心理学专业老师的指导下，分组对40名要外出的孩子进行访谈或主题统觉测试，由此分析现阶段孩子们的幸福感、自信程度等，并在以后的活动中继续关注本组孩子在行为和心态上的变化；

7月12日：团队建设二期&团体心理辅导
(1)上午 志愿者团队建设二期（互相了解）：
项目组2名成员主持所有的团体游戏，另3—5名成员协助组织工作：
a、以拼图游戏的方式将团队成员随机分为5组，要求各小组在半小时之内集体讨论设定小组队名、口号、组长及成员分工，并以设计特色团队展示方案；
b、增强团队成员间的合作意识：进行“汪洋中的一条船”游戏，假设一张全部打开的报纸为一条船，要求小组成员无论以何种方式都要全部站在船上，否则该组淘汰，不断对折报纸直至游戏结束；
c、训练团队成员间相互协调能力：要求各小组随机站成一排，仅依靠手势比划使小组成员按照年龄大小的顺序重新排列，用时最少的小组胜出；
d、增进团队成员间的相互信任：5个小组分别进行，小组各成员依次进行“信任背摔”；
e、增强团队凝聚力，增进成员的相互了解：5个小组分别进行，请任一成员到场地中央，其他所有人轮流说出该成员的3个优点，小组所有成员依次进行；
f、主持人点评以上各活动。
（2）下午 团体心理辅导
在心理老师的指导下进行体系化的儿童游戏治疗活动，如“感觉字词迷宫”、“幸运梯”、“我会做的事”等，游戏目的主要是为了培养孩子们积极的心态。

7月14日：中国历史博物馆
丰富孩子们的历史文化知识，为外出活动的开展做铺垫。
（1）出发前一天向孩子们简单介绍中国历史的发展历程、重要事件、文化成就等相关知识，讲解注重趣味性，激发孩子们参观博物馆的兴趣；
（2）强调外出活动的安全注意事项，要求参加活动的孩子严格遵守纪律；
（3）明星x或项目组成员带队参观中国历史博物馆，并协助博物馆专业讲解员进行讲解；
（4）晚上项目组召开临时会，对第一次的外出活动进行总结，积累外出活动组织经验。

7月15日：出行准备
（1）分组：由光爱校方将出行的孩子分为5组，由项目组安排，4名志愿者负责一个小组，协助老师管理孩子；
（2）讲解安全知识，强调出行安全； 
（3）当晚乘坐1163次列车出发（北京西到临汾 19：03—10：09）

三、山西（7月16日——7月26日）：

  1、临汾（7月16日——7月20日）

7月16日——7月17日：休整&准备
（1）约16日中午到达临汾住所——洪洞县辛村（已定），整理宿地，休息调整；
（2）同孩子们一起做手工礼物，安排孩子们排练一些适合在养老院表演的节目；
（3）项目组确定事先联系过的长途汽车及活动地点。

7月18日——7月20日： 
（1）去洪洞县金玲敬老院，送上手工礼物，陪老人们聊天，进行慰问表演，深化传统文化中“孝”的观念，引导孩子们关爱长辈；
（2）各组志愿者教孩子们做户外拓展运动，如“信任背摔”，“蒙眼造房”等，让孩子们学习到团结精神，增强彼此间的信任，锻炼各自的心理素质；
（3）参观临汾尧庙景区，体味中华千年文化。

7月21日：上午从洪洞县辛村出发到吉县。

  2、吉县（7月21日——7月26日）

7月21日：休整
下午到达吉县住地——吉县城关镇祖师庙大队下阳庄村（已定），休息整理；确认第二天活动地点及活动安排。

7月22日——7月24日：农活体验
（1）由当地农民分配劳动任务，以小组为单位下地劳动；
（2）空闲时间和当地农民群众积极互动，
（3）进行一次野外拉练，锻炼孩子们的体能及意志品质，引导孩子们在活动中互助互励（地点初定为蔡家川森林公园）；

7月25日：休整
修整期间出常规活动安排之外，增加环境保护有关内容。

7月26日：壶口瀑布
（1）乘车前往壶口瀑布景区，问候高原，走近黄河；
（2）晚上回到住地后，引导孩子们写下印象最深的人、事或某一景象，启发他们对环境问题的思考。

四、陕西（7月27日——8月8日）：

7月27日——7月28日：路途&休整
（1）早晨乘汽车从吉县出发，下午到达延安住地——延安市洛川县允家垣村（已定）；
（2）整理宿地，休息调整；
（3）项目组确认事先联系过的长途汽车及活动地点；
（4）回顾前期活动关于革命历史知识
（5）同孩子们一起做手工礼物，安排孩子们排练一些红色革命题材的小节目，并将在行程中学过的民间艺术形式穿插进去，为接下来慰问老革命家做准备。

7月29日——7月31日：走访老红军
（1）去延安市八一敬老院，陪老人们聊天，进行慰问表演；
（2）走访住地周边及洛川县的老红军，听老人们讲述当年革命事迹，让孩子们从中了解体会革命者坚忍不拔的意志、勇于献身的精神以及崇高远大的理想。

8月1日：休整
可带孩子们参加延安当地庆祝八一建军节的活动，具体视当时情况而定。

8月2日——8月6日：
（1）排练文艺节目，整理带去的文体用品，为慰问孤儿院做准备；
（2）乘车前往延安市儿童福利院，将前期活动中孩子们培养出来的积极的心态传递给福利院的孩子；
（3）乘车前往红色圣地凤凰山麓，深化对革命精神的理解。

8月7日：告别晚会
（1）整理物品；
（2）准备告别晚会节目，布置晚会场地，准备送给老乡的纪念品；
（3）晚上举行告别晚会。

8月8日：返京
（1）上午乘车从陕西延安返回山西临汾；
（2）当晚乘坐1164次列车返回北京（临汾到北京西19：07—10：23）。

五、北京（8月9日——8月20日）：

8月9日——8月10日：休整
（1）9日中午回到光爱之家，休息调整；
（2）总结外出活动，项目组整理活动中记录的资料，和孩子们一起分享行程中的心得体会；
（3）项目组确定事先联系过的长途汽车及活动地点。

8月11日 ——8月16日：
（1）11日为“排队日”，带领孩子到公共场所（提前与通州区中心新华大街街道联系），志愿者和孩子们结对子，进行关于“排队日”的宣传，维护公共场所的排队秩序；
（2）乘车前往北京市小动物保护中心，不同的爱，拓宽孩子们关于爱的理解；
（3）乘车前往八达岭长城景区，开展环保方面的公益活动，带领孩子们做环保小卫士，拣垃圾，劝阻游客乱扔垃圾的行为。

8月17日——8月19日：
（1）在心理老师指导下再次对孩子们进行访谈或相关心理测量，收集整理结果，与活动初所得结果进行比较，分析孩子们总体的幸福感及自信度的提升状况；
（2）志愿者和孩子们一起准备告别晚会的节目和其他事项。

8月20日：晚会
（1）准备晚会所需物品，白天进行晚会布场；
（2）举办一个气氛活跃的晚会，并邀请合作机构及明星X参加，作为活动的结束；
（2）与孩子们约定联系方式，约定下一次见面的时间（对光爱的活动将持续性地开展，在招志愿者时优先考虑喜欢孩子、愿意和孩子保持长期联系的人）。


总结宣传部分

一、8月21日——8月30日：整理阶段
项目组成员整理从志愿者小组组长那得到的相关记录，整理访谈录和量表，在心理老师指导下分析得出成果；宣传部整理活动中收集的音像视频资料。

二、9月——10月：宣传推广阶段 
1、整理文字及音像视频资料，由团队成员参与制作自己的电子杂志“爱的天平”，剪辑视频资料。在校内和校外的网站上公开发表；
2、将活动相关材料整理成册和剪辑的视频一同推荐给报纸、电视台和网站，通过这个平台传播开来，一方面更容易被拿去作为其他类似机构的参考，另一方面也能从社会反馈中得到有用信息。另外，我们将积极地向电视台的辩论类或谈话类节目争取，将我们活动的理念作为辩论或讨论的话题，以此引起社会更多的关注；
3、向官方机构（未成年人保护中心以及政府相关机构）提交一份报告，向国内其他一些类似机构以及慈善基金会提供活动过程的详细资料。

项目收尾

（1）项目整理：总结整个项目的活动进程，整理相应的文字及影音资料，综合光爱校方、指导老师、社会各界人士的意见，总结项目的基本模式，分析活动中的亮点及不足，结合在活动开展过程中新的想法，在原有策划的基础上，整理出更具可行性的推广方案；
（2）项目评估：对比实际效果与预期成果，采用发展心理学活动理论中分析活动的一般框架，由项目组成员对活动进行自我评价，邀请光爱校方、指导老师、报道活动的媒体、参与活动的社会各界人士对活动成活进行评价，综合自评与他评，分析活动效果；
（3）成果展示：
a.将活动过程的详细说明、会议记录以及由量表或访谈记录分析得出的孩子们幸福感与自信度提升状况说明等，整理成册，公布出来，渠道可通过合作媒体，官方机构、专业性期刊等；
b.在学校播放此次活动的记录片，向同学们介绍此次活动所取得的成果；
c.在校内及校外网站上发布电子杂志“爱的天平”及影像记录。

团队管理及相关制度

  将项目组（个别志愿者加入协助）分为内事部、对外部、宣传部和活动部四个部门，每周开一次项目例会。
内事部：2人；负责团队的账目记录、预算安排、资金保管、活动相关物品的购置及管理、食宿的联系及安排；账
    目记录及现金支出由两人分开负责，在项目例会上公示本周账目，结算其他各部本周的财务支出，汇报下周的
    支出预算及团队生活各事项的安排。
对外部：2人；负责联系政法大学团委、学生处及相关学校部门，与指导老师及时沟通交流，联系光爱校方确定活
    动开展各事项，联系活动开展场所的负责单位，与合作机构商讨开展活动的计划；每次对外工作完成后1小时
    内要向组长汇报联系情况，谈论重要事项时需提前向组长递交所谈事项的提纲，或与组长一同进行，在项目例
    会上要汇报本周对外工作所取得的成果，以及下周开展工作的简要计划。
宣传部：2人；负责志愿者招募、活动介绍、活动推广等的宣传策划并制作相关宣传材料，对项目博客进行日常维
    护和管理，对活动过程进行影像及文字记录并整理存档；宣传策划需提前一周上交组长，博客的更新频率不低
    于两天一次，例会前一天向团队成员收集活动有关记录或感想心得等文字材料，在项目例会上上交给组长本周
    整理的文字及影像资料。
活动部：2人；负责具体活动方案的策划及活动进程安排，安排团队成员在活动中的任务分配，组织活动开展并制
    定安全预案；暑期项目整体策划由项目组集体商议制定，活动部负责每个活动具体的方案，内容包括活动时
    间、活动地点、前期准备、活动流程、活动所需物品预算、可能的突发事件及处理方案等内容，需要离开光爱
    校园的活动须提前一周完成策划并召开临时会议进行讨论，所有策划需经过光爱校方同意才可实施，在项目例
    会上对本周活动进行总结，给项目组其他成员分配下周活动的具体任务。
（另，志愿者团队管理及建设等见“其他备注”）

项目可行性

(1)由于孩子在活动中起着重要作用，我们在制定详细的组织活动计划的基础上，更多的考虑到在活动中增加趣
  味性，激发孩子们的创造力与激情，引导孩子们去做些力所能及的回报他人与社会的活动。建立在我们与光爱
  学校长期合作的基础上，与众多孩子较为熟悉，使活动的开展较为便利；
(2)我们团队与校团委联系，已取得了学校的支持，利用新闻与传播学院于北京地区的媒体的联系和社会学院的
  心理辅导方面的优势，使得活动的开展及推广具有较大的优势；
(3)社会对光爱关注较多，公益气氛较浓，政府和媒体对公益报道的重视，使活动开展较为可行；
(4)光爱学校进行过多次外出实践活动，校方对活动的各方面较为熟悉，对诸如安全等问题的解决有经验，孩子
  们对活动的适应性较强；
(5)我们与晋陕当地的一些民间组织和政府机构取得了联系，他们已答应协助解决活动中的相关问题，如食宿
  等；
(6)北京丰富的人文和自然资源有利于北京部分活动的开展，晋陕地区的红色革命纪念地较多等特殊的历史文化
  以及经济背景，使活动意义特殊；
(7)大二学生有暑假社会实践任务，而这个项目可以作为社会实践活动，利于志愿者招募。

安全及其他

安全事故抢险救灾应急预案
总则：
1、预防为主，明确权责；
2、项目各方负责人统筹安保全局，保证内部通报渠道畅通；
3、在事故发生后，要及时启动应急预案，并保证信息透明以免引起不必要的混乱；
4、为防报道失实，任何人不得随意接受媒体采访。
（一）食物中毒应急预案
1、发现食物中毒人员时，由随队医生初步处理后迅速送往医院诊治；
2、及时向卫生防疫部门报告并配合其做好食物取样等检验检疫工作；
3、排查食用致毒食物的人员，检查其身体状况；
（二）触电事故应急预案
1、立即切断电源；
2、救出触电者并配合随队医生实施急救，拨打“120”；
3、若引起火灾，迅速切断电源。
（三）火灾事故应急预案
1、迅速组织有关人员携消防器具赶赴现场；
2、如火大情急应拨打“119”，并派人到主要路口等待引导消防车辆；
3、志愿者迅速组织学生逃生；
4、不得组织学生灭火，无关人员远离火场；
5、志愿者采取力所能及的措施，防止火势蔓延；
（四）传染病预防与控制应急预案
1、任何人出现传染病症状时，应由随队医生作出诊断，及时就医，中止一切活动；
2、对病人接触地消毒，对与其密切接触人员进行隔离观察，防止疫情扩散；
3、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何人前往探望；
4、发现传染病人，应立即上报。
（五）自然灾害应急预案
1、灾害发生后，立刻发出求救信息并展开自救；
2、全体人员脱险后，迅速转移到安全地带；
3、积极配合和组织救灾；
5、灾后应确保饮水、食品等的卫生安全；
6、外出前应加强自然灾害常识教育，行程中密切关注气象、地震等部门发出的灾情预警。
（六）停电应急预案
1、马上使用应急灯和蜡烛，并应有专人负责照看，以免引起火灾；
2、停电后加强夜晚安保工作；
3、未成年儿童不得私自使用蜡烛。
（七）被盗案件应急预案
1、迅速安排人员保护现场，了解被盗物品的名称和数量，并做好登记；
2、向公安机关报案，并报告当地村委会；
3积极协助公安人员工作，为侦破案件提供条件。

执行中可能出现的问题及预案

（1）在养老院、医院中小孩有不小心损坏了物品的可能，为此我们会对孩子们特别叮嘱，并与院里相关负责人协商处理赔偿。
（2）在公共场所表演时，我们会尽量选在室内或提前选择天气晴朗的日子举行，应对可能遇到的坏天气。
（3）志愿者的态度问题，如：好动的孩子们会比较吵闹，志愿者在组织过程中比较奥费心费力，可能会出现态度情绪不好、言语不当的情况。预案：在志愿者培训时要向他们强调活动接触对象的特殊性，并同志愿者签订协议书（协议书见附录）作约束，在志愿者面试时也会注意挑选个人素养较好的同学。
（4）在项目执行过程中志愿者中途退出，预案：
a、签订志愿者协议书，约束志愿者退出的行为；
b、在活动过程中项目组注意提高志愿者的热情和积极性，在志愿者出现情绪问题时多与之交流；
c、活动开始前我们安排有3名志愿者负责后勤兼项目组助理，当活动志愿者由于种种因素退出时，由这3位志愿者递补；
（6）外出活动中孩子们可能会由于不适应当地的环境而产生逆反心理，我们会定时的与孩子们沟通，采用一对一的方式，尽量缓解孩子们的烦躁情绪，使其能尽快适应新的环境，以便于能顺利开展活动。
（7）外出活动的陌生环境可能会制约活动的开展，我们会积极的与当地政府部门保持联系，在开展活动中尽可能的听取政府部门的意见，保证活动实施的确定可行。
（9）两个实施地之间的路途可能较长，因此增加了旅途中的危险因素，为此在途中我们会由七名光爱的老师和二十名志愿者分别贴身照顾3至4个孩子，确保旅途中的安全。

其他信息

（1）所谓流浪儿童，是指年龄在18岁以下，脱离了家庭和离开了监护人的看护，流落到社会上超过24小时，失去了基本生存和可靠保障而陷入困境的少年和儿童。出父母虐待、缺乏家庭温暖等原因，经济原因是导致流浪儿童流入社会的一个重要因素。流浪儿童心理问题主要表现为：1、自卑，感情敏感而脆弱；2、缺乏学习动机，科技创新意识落后；3、内心充满一定程度的不平等感、对立感；4、被歧视，没有归属感；5、存在相对孤僻性，与人交往合作能力较差。针对这个情况，不少专家提出了以下几项措施：1、政府制定相应法规保障流动儿童在教育等各方面的权利；2、杜绝社会歧视现象；3、社会应从各方面加强教育，帮助流动儿童形成健康的心理；4、建立专门的心理辅导机构及心理教育实践基地，聘请专业辅导人员进行心理疏导，与社会心理机构联合建立实践基地，达到理论与实践相结合，更好的促进流浪儿童心理问题的研究和解决。

   （2）《弟子规》简介：这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。具体实施方案：1、我们会每天抽出一定时间来教授《弟子规》当中与孩子们密切相关的做人准则，当然教授过程中我们会通过各种趣味性活动来吸引孩子们的参与。例如将弟子规以情景剧的形式展现出来，让孩子参与演出，增加他们的理解。2、通过晨读、背诵的方式加强他们的竞争性。总之我们会注重孩子们的实际情况，以寓教于乐的方式来让他们得到一些收获。

预算总额：

65933.0(元)