学校

预计团队大小

山东工商学院

11~20人

创意类别

教育 贫困

实施地区

山东（曾住地）

开始日期

截止日期

2009/05/26

2009/09/22  

辅导员/顾问1

周金刚, 山东工商学院, 招生与就业指导工作处主任

辅导员/顾问2

李新瑾, 山东工商学院, 团委副书记

辅导员/顾问3

李彦栋, 山东工商学院, 团委组宣部部长

项目背景及意义

初中是农村教育的转折点，初中生处于即将成人的门槛，立足家庭、学校、涉足社会，多个角度构成了他们的生活。农村孩子在初中的路口过早的选择人生的道路而此时他们驾驭人生的能力还远远不够，初中是农村孩子成长过程中由幼稚走向成熟的关键时期，但农村教育的缺失使得他们无法主动认知身边的机遇、思考如何改变自己的命运。初中教育很大程度上决定了农村孩子的未来，提高农村初中教育水平、改变农村家庭教育理念意义深远。
夏令营正是基于农村初中教育存在的问题而设计的，目的是带给农村孩子和家长一场“头脑风暴”。要做学问，必先学做人，夏令营通过人文沟通、性格塑造和心理教育，引导学生树立远大的理想和抱负，明确前进的方向，从而拥有源源不断的动力去改变自己的命运。通过鼓励孩子积极参与，培养他们的自信心，改变农村孩子相对内向的性格。夏令营在弥补当前农村教学水平偏低、教师严重老龄化、家庭教育理念落后等问题上有重要意义，让孩子受到知识化、人性化的关爱和辅助教育，帮助他们成长。
上期夏令营受到孩子们和家长的热烈欢迎，取得了良好的社会效益，我们也在不断改进，继续完善课程设置，针对农村孩子实际需要及兴趣来设计。夏令营改变了学与玩的单纯结合，强化了英语、素质拓展等项目，帮助农村学生解决最普遍的难题——英语，更重要的是使他们能认识自我、人生和世界，明确人生目标、理想，树立规划人生的意识，提高综合素质；同时夏令营也致力于帮助改变农村家庭教育观念。虽然夏令营时间是短暂的，知识是有限的，但是最重要的是使孩子们从思想上有所改变，让他们明白命运自己主宰。农村孩子成长不易，我们希望为农村孩子多做些力所能及的事，为他们带上点点烛光，我们也在努力让烛光不断传递！让更多的农村孩子受益！
另外“头脑风暴”夏令营走进农村活动充分利用当地大学生资源，发挥大学生的力量，改善农村基础教育，为农村孩子的成长助力，同时也为大学生提供一个锻炼自我、实现价值的平台。

公益目标

“头脑风暴”夏令营的目标是帮助农村学生健康成长，为孩子终身发展奠基。通过夏令营使他们形成良好的学习观、人生观和价值观，提高个人素质，开阔眼界，掌握学习方法，学到知识，带给他们一场头脑风暴。同时改变农村家长的教育观念，使家长学到一些好的教育方法，并通过宣传教育指导更多的孩子及家长。最终使孩子自立、自强，进而改变自身成长轨迹。

受益群体

此次夏令营活动的受益群体：首先是两城镇的农村初中生，使他们得到素质、能力的提高和知识、眼界的开阔；其次是家长，通过讲座改变他们的教育观念、改善教育方法，使他们形成重教意识；再次是参加活动的团队成员，使他们体验农村教育，接触、认识社会，通过活动锻炼自己的综合能力，培养社会责任感和奉献精神。

预期成果

1、帮助孩子形成良好的学习观、人生观和价值观，提高个人素质，掌握学习方法，提高英语能力，学到知识。
2、通过农村初中生假期生活调查深入了解农村学生假期生活，形成报告，指导学生合理安排假期。
3、通过各种途径宣传“头脑风暴”夏令营活动的创意、实施过程、成果，最大程度宣传公益活动，推动农村教育进步。
4、在山东工商学院成立“头脑风暴”教育协会，建立协会网站，形成项目和平台一体化的目标。

活动实施地

此次活动选择日照市两城镇第一初级中学为活动实施地点，主要考虑以下因素：一、从项目的长期发展和推广角度，首先需要将项目深入进行，虽然我们的项目已经举行过，而且取得了很好的社会效益，但我们的项目也在“成长”过程中，要保证活动质量，保证切实帮助参加活动的学生。二、从项目的可行性出发，日照市是我们的曾住地，我们团队对实施地有较深了解，相关机构联系合作相对方便，而且合作学校提供教室、宿舍并派老师协助活动等，给予了大力支持。三、综合当地经济、教育水平、生源等因素，两城镇有60多个村庄，以农业生产为主，经济欠发达，两城镇第一初级中学是一所普通乡镇中学，虽然在近些年中教学条件有所改善，但还是很少有老师愿意到农村中学教书，师资有待提高，农村中学迫切需要“新鲜血液”注入，尤其需要好的英语老师，而且学生欠缺综合素质教育和眼界开拓等，另外两城镇共有三所农村中学，生源充足。

合作机构/单位

外语教学与研究出版社，为农村学生免费提供新概念英语青少年版课本及资料。（已达成合作意向）
山东工商学院就业指导中心
山东工商学院团委
日照市东港区两城镇第一初级中学

项目时间表

第一阶段：前期准备
2月18日—2月19日：选择教学点
2月22日—3月11日：撰写计划书
4月10日—4月26日：计划细化修改，项目预算
5月26日—6月5日：电话联系相关单位及媒体，媒体对活动报道等开始全面介入，同外研社商定具体合作事宜
5月27日—6月14日：夏令营教学纲要、教案、活动等准备工作
5月30日—5月31日：到活动学校考察，同师生交流，进行问卷调查，进一步完善活动
6月6日—6月20日：开展“募捐你的智慧”募捐活动
6月7日—6月19日：进行“农村初中生假期生活调查”问卷设计，准备“家有儿女”讲座、《致家长的一封信》及邀请函、《初中生教育——家长手册》、夏令营营员报名表
6月20日—6月24日：邀请相关老师进行课程指导和问卷修改、调查指导等
6月22日—6月25日：联系外教，商定具体活动计划（从下列单位中请一名外教：山东工商学院外事办、曲阜师范大学、日照职业技术学院）
6月26日—7月5日：夏令营营员自愿报名、发放《致家长的一封信》及讲座邀请函（同时进行），夏令营物品采购
7月10日—7月15日：夏令营行前团队六次培训，签署队员责任书（培训时间可根据实际情况稍作调整）
第二阶段：暑假活动实施
7月24日：夏令营团队到达活动地
7月25日：夏令营队员集中培训、了解当地情况
7月26日：上午举行“家有儿女”讲座，发放《初中生教育——家长手册》，下午布置教学场所，准备迎接营员
7月27日—8月14日：夏令营实施阶段。7月27日上午入营教育，正式开课；问卷调查利用课余时间；8月13日参观活动；8月14日，夏令营结束语及新学期指导
8月15日：队员返校、返家
第三阶段：活动总结，成果推广
9月3日—9月22日：调查问卷分析、报告撰写，完成暑期活动总结汇报书，发表报告、宣传成果
活动结束后进行“头脑风暴”教育协会成立申报工作、开通“头脑风暴”教育协会网站，最终形成项目平台一体的目标

团队构成

团队成员由来自山东工商学院、山东大学、青岛科技大学、青岛农业大学的11名同学构成。团队成员包括了上期活动队员，他们全程参与了上期活动，具有丰富的教学管理经验，并在学校中表现突出。队员中有众多与夏令营课程相关专业及参加过相关培训的学生，保证了活动的顺利开展实施。活动中由8名同学负责教学，3名同学负责外联和农村初中生假期生活的调查及日常事务。另外有外教一名，参加活动为5天，计划时间为8月10日——8月14日。
辅导老师／顾问：整个活动的顾问，帮助我们处理一些在前期准备中遇到的实际问题。给团队成员活动理念方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成任务，及时解决实践过程中遇到的疑难问题，夏令营开始时随队指导团队工作。
活动负责人：也是去年暑期夏令营负责人，曾任青年志愿者协会、调研协会副会长，多次被评为优秀青年志愿者、社团管理先进个人、社会实践先进个人，获得诸多奖励，参加过众多课程培训等。总负责人负责整个项目运作，负责组织和领导工作，负责媒体、商业单位的联系工作等。
英语组：组长由上期活动英语组组长担任，参加过校级英语大赛并获二等奖，英语六级，基础知识扎实，是学生最受欢迎的英语老师之一；另外组员中还有英语专业的学生。英语组以英语教学为主要任务，帮助外教开展课程，另外参与教学组的各科辅导课程等。
教学组：负责除英语以外的教学课程实施及课外活动的组织实施，组织总结、交流教学经验，根据实际情况及时调整教学方针方法，使教学活动顺利实施。
行政组：联系外部，编辑对外宣传材料，进行农村初中生假期生活的调查及负责财务、资料管理等日常事务。
（根据活动具体实施情况，队员人数比创意提交时增加三人，因增加人数较少，我们不进行志愿者纳新活动，增加的三人从山东工商学院大学生KAB创业教育的教育培训组组员及志愿者协会中选择。）

前期调研及暑期前准备

一、5月30、31日活动负责人及组员到活动学校考察、进行问卷调查，细致了解相关情况，确定活动细节问题，确保暑期夏令营活动顺利实施。
二、准备夏令营教学资料、农村学生假期生活调查问卷、夏令营责任书、报名表、“家有儿女”讲座、《致家长的一封信》及邀请函、《初中生教育——家长手册》等，联系外教制定活动计划。期间将邀请相关资深老师对我们进行指导。
三、募捐你的“智慧”活动简略策划书，详细策划书将在博客中公布。
1、活动背景：
有那么一群孩子，他们成长在农村，虽然条件艰苦，却奋发图强，在逆境中努力前行。他们今天没有优越的物质条件，但他们明天定会宏图大展。相对于捐钱捐物，他们更需要的是精神方面的关爱和帮助，物质的关爱可以温暖他们一时，但精神的关爱去可以温暖一生！
人生的意义不在于我们经历了多少艰辛与崎岖，而在于我们从中获得了多少感悟和深思，正是这些感悟和深思帮助我们参透真正的人生，照亮我们前行的路途——这也就是“智慧”。募捐你的智慧，让你的智慧照亮孩子的成长之路。
2、活动目的：
将大家的“智慧”聚集起来，通过这些“智慧”博取百家精华，指引孩子们谛听时代的足音，追寻生命的履迹，发现社会的真实，从而拓展视野、启迪心智、感受真情、陶冶情操、塑造人格、探究人生、提升文化修养、激发创造力……让他们在感悟与思索中成长。
一则简单的故事，深藏着做人的道理。通过这些“智慧”为农村孩子们的心灵，打开一扇扇门，悄启一扇扇窗，默指一条条路，让他们的生活豁然开朗，为农村孩子打造一个个“智慧背囊”。
3、募捐要求：
将自己成长过程中的或者读到、听到的，有影响力的一段个人经历、一个启发性的故事、一件事、一篇文章、一句话或一些人生感言等捐给孩子们。如果是个人经历请在文章中注明；如果不是个人亲身经历，请在文章最后写一些个人感言和评论，以进一步帮助孩子们理解文章。
4、捐赠方式：
①活动现场募捐（打印或手写稿）
②将电子稿发送到夏令营邮箱：braincamp@sina.com
③将稿件交到各校学生会办公室
④奖励办法：1、凡捐赠“智慧”的同学将获得“头脑风暴”夏令营走进农村活动的纪念卡片；2、评选200篇优秀作品，颁发“募捐智慧证书”。
⑤活动时间：6月6日——6月20日
⑥实地募捐地点：6月12日中午，山东工商学院逸夫楼门前、青岛农业大学东苑三号楼前路北；6月13日中午，山东工商学院第二餐厅门前。
⑦网络组织：山东大学、青岛科技大学。
四、首先联系相关单位、媒体，使媒体及时介入，充分宣传我们的公益创意、公益活动，促进我们的公益创意的推广；其次联系外语教学与研究出版社商定课本及资料提供问题；再次与活动实施学校和其他单位做好联系工作，保证活动顺利实施。
五、夏令营活动物品准备，队员个人物品准备，购买夏令营所需相关物品，做好物品统计工作。
六、夏令营队员的培训，虽然我们团队具备一定的活动经验和活动能力，但为确保活动更好的实施，我们将对团队成员进行系统培训。以完善教师技能与授课方案、体验教学模式、强化团队协作、提高整个团队解决实际问题的能力等。培训老师已联系，培训包括：
1、山东工商学院外国语学院老师作英语教学培训；
2、山东工商学院公共管理学院中外文化教研室教授作素质堂教学培训；
3、山东工商学院学工部老师及其他相关老师作主题课教学培训；
4、山东工商学院体育教学部作课外活动培训；
5、山东工商学院医院给予安全卫生、急救培训；
6、山东工商学院就业指导中心、团委老师作夏令营活动培训及行前指导，并在最后签署队员责任书。
培训基本涵盖夏令营所涉及的活动内容，有几名队员来自其他学校，因期末考试时间是在期末时由各系自行安排，现不能准确确定放假时间，这几名中队员多具有教学经验、专业素质和一定组织能力，故这几名队员不要求参加实地培训，他们将通过培训录像、培训材料等进行自主学习培训，并及时交流问题，在到达活动学校后有随队老师集中培训并给予相关指导。

暑期活动具体计划

我们将在两城镇第一初级中学进行为期21天的夏令营活动。周一至周五为上课时间，周末为教学准备、调研整理时间。夏令营计划分四个班（七、八年级每年级两个班），每班人数25——30人，每班两名固定教师。（活动学校特别提供宿舍、开放食堂，以帮助团队成员和营员解决交通不便、饮食等问题，降低交通安全危险，夏令营配合校方共同做好安全卫生工作）。夏令营活动主要分为三个模块：
一、针对家长的讲座——《家有儿女》，时间：7月26日上午9点——10点半，并发放《初中生教育——家长手册》。通过此项活动加强同家长交流，征求家长意见；通过讲座活动和家长手册来帮助家长树立正确的教育观念，推广好的教育方式，改善亲子关系，鼓励在日常教育中实施新的教育理念。
二、夏令营部分，具体内容如下：
（Ⅰ）课程介绍：（每天八节课。夏令营讲授六课时，其中主题课以小课形式，学生积极参与，寓教于乐；活动课为学生课外、体育活动时间，个别学有余力的同学在第二节辅导课时可向老师请示该节课参加相关课外活动，晚间各班可按计划或根据具体情况组织集体活动。）
教案准备的基本要求：负责教授相关课程的队员需提前准备教案，可参考下面几条：1、本课程教学目的与要求；2、本课程教学重点与难点；3、教学方法和手段，如启发式教学法、问题教学法相结合、多媒体教学法等；4、教学内容；5、时间分配；6、思考题及作业题；7、参考书目。新概念英语、主题课、素质堂每节课都要有教案，不同课程的教案内容可根据实际情况进行调整。
1、英语教学，教材使用外语教学与研究出版社免费提供的《新概念英语》青少年版第三级3A、3B课本，适合七、八年级学生。在上次夏令营中此课程深受学生的欢迎，实用性强，对孩子的知识结构和听、说、读、写能力均有较大帮助，而且团队教学经验充足。
在教学过程中我们以轻松愉快灵活的教学方式为本，首先注重营员的学习兴趣和营员的共鸣；其次，强调渐进性和重复性；再次，强调练习方式的多样性与灵活性，留给营员较大的发挥空间，为他们提供展示自我的平台，帮助培养他们的创造力和想象力。
教学进度安排是：每个单元安排3个课时：“朗读、听说课”，上午第一节课结合新概念教程，前半节可领读、自读、进行发音纠正等，后半节可以听力、口语结合，听后复述或角色扮演；“新概念2”，上午第二节，讲解课本内容，适当地讲解语法，并练习运用；“新概念3”，下午第一节课，“听、说和写”和“书面练习”中的其他内容，并在课程中增加写作等。
2、外教口语课，计划第二周实施，每天1节，以口语交流为主，并结合游戏、唱歌等，具体内容由外教自行决定。以快乐教学为理念，培养孩子的学习乐趣，提高英语能力，开拓学生视野。外教将与学生进行五天的生活，团队老师与外教应充分互动。
3、主题课，每天1节，涉及学生健康成长、快乐学习，共14节课，具体主题见课程表。
主题课教案按教案要求准备，在此以“文明与诚信”为例简述主题课课堂教学实施过程，详细内容见博客《诚信——为人之本》一文。
①：话题导入，揭示活动主题
老师发言，引入正题。如：诚信是金……
②：诚信大家谈
每个人对诚信都有自己的理解，那么大家对诚信是怎么理解的呢？老师先引导一下，举例说明，如中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举，乐羊子妻……苏武牧羊……
然后鼓励大家发言，启发同学们说出对诚信的理解，自己对什么是诚信的认识。
③：诚信故事演讲
老师讲一个意义深刻的，影响深远的关于诚信的故事。
④：诚信之小小辩论会
如：甲和乙是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天甲想抄乙的作业，乙不同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看？
听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。……如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，正反两方的观点分别是：现代社会更需要诚信、现代社会根本不能讲诚信
把同学们分成正反两方，开展一个小的辩论赛。结束后老师进行总结。
⑤：老师对本次班会进行总结发言。
⑥：学校有两台大电视，各班协调使用，可以准备一些关于诚信故事的小电影，小视频或是歌曲之类的，在讲诚信故事的环节辅助播放。
4、各科辅导，每天2节，不按课本讲授，学生可自主进行学习，我们将针对每位学生情况对弱科进行个性化辅导，可以通过和学生交流以及分析学生平时练习册、试卷中出现的问题，找到学习中存在的不足，帮助制定个性化学习方案并加以辅导，以帮助他们提高学习成绩。学有余力的同学可在第二节辅导课参加课外活动。
5、素质堂，每天1节，旨在提高学生素质修养，开拓学生视野，树立正确的人生观、价值观、世界观。内容包括：国学、民族、文化、文学名著赏读、生活礼仪、人际关系、心理等，具体篇目有论语篇、三国演义篇、胡雪岩篇、中国传统礼仪礼俗篇、人际心理篇、学习篇，参加活动的相关队员曾参加过相关选修课的学习、礼仪培训等，并获得高等教育公共关系资格证书等等。在上期活动中已开设此课程，具有一定经验，同时我们将请资深老师指导培训。
素质堂课堂实施流程：不同篇目的流程会有不同，胡雪岩篇为例说明：一、课前与学生沟通，二、上课时进行提纲挈领的启发，并引出本次课教学内容，由老师讲述胡雪岩的传奇经历，三、学生讨论发言，发表学生个人对胡雪岩为人处事的认识，分析胡雪岩成功、失败的经验教训，四、结合学生个人实际，讲述他们个人在生活动遇到的为人处事及成功、失败的故事，五、老师归纳小结，启发思考。或者留五六分钟让学生提问或互动，答疑等。
6、学习讲座，中间根据学生实际情况灵活举行各科学习讲座，可以请相关学科学习较好的营员分享自己的学习经验，相关老师在进行讲座。
7、兴趣活动课，每天1节，举行团队游戏，智力游戏，体育活动等有意义的游戏，举办兴趣小组，通过兴趣活动课提高学生团队合作精神，培养营员兴趣，提高个人能力，相关负责队员须在活动前准备好活动策划。
8、晚间活动，各班自主或联合其他班举办晚会、竞赛、趣味比赛、讲座、观看电视和电影等活动，丰富学生生活，发挥学生特长，开拓学生眼界，相关负责队员须在活动前准备好活动策划。
9、参观学习，通过参观感受城市科技、经济发展，了解古代文明、弘扬民族传统文化、普及自然科普知识、进行爱国主义教育。计划在日照市内参观：日照港——威亚汽车发动机有限公司——日照博物馆——奥林匹克水上运动公园。此项目同旅游公司合办，由夏令营与旅游公司共同制定活动路线、学习计划，做好交通、饮食、保险等事宜。
10、入营教育、结束语及新学期指导
入营教育——开营时，针对学生，指导学生如何度过夏令营，树立正确的学习态度，学习良好的学习方法，形成良好的学习理念等。
结束语及新学期指导——夏令营末，总结夏令营并对学生新学期生活给予指导。
（Ⅱ）课程表示意（每个班级的课程次序会稍有不同，具体课程表将于夏令营前在博客中公布）：
第一周：
星期一星期二星期三星期四星期五
第一节听力对话听力对话听力对话听力对话
第二节入营教育新概念2新概念2新概念2新概念2
第三节各班自主各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导
主题课文明与诚信关爱与感恩理想与人生时间与生命合作与竞争
第一节新概念新概念3新概念3新概念3新概念3
素质堂论语1论语2论语3三国1三国2
第三节各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导
活动活动活动活动活动活动
晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动
第二周：
星期一星期二星期三星期四星期五
第一节外教口语课新概念2外教口语课新概念2外教口语课
第二节新概念2外教口语课新概念2外教口语课新概念2
第三节各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导
主题课人际交往兴趣与学习心理与健康青春期教育网络利用
第一节新概念3新概念3新概念3新概念3新概念3
素质堂三国3胡雪岩1胡雪岩2人际心理1人际心理2
第三节各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导各科辅导
活动活动活动活动活动活动
晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动
第三周：
星期一星期二星期三星期四星期五
第一节听力对话听力对话听力对话外出参观学习听力对话
第二节新概念2新概念2新概念2新概念2
第三节爱护环境安全与生活爱国与自强父母与儿女
主题课主题11主题12主题13主题14
第一节新概念3新概念3新概念3结束语及新学期指导
素质堂传统礼仪1传统礼仪2学习篇
第三节各科辅导各科辅导各科辅导
活动活动活动活动
晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动晚间活动
（Ⅲ）作息时间表
起床：7：00
早餐：7：00——8：00
第一节8：30——9：10
第二节9：20——10：00
第三节10：20——11：00
主题课11：10——11：30
午饭11：30——12：30
午休12：30——2：00
第一节2：10——2：50
第二节3：00——3：40
素质堂4：00——4：40
活动4：50——5：10
晚饭5：40——6：30
晚间活动7：00——8：00
熄灯8：40
（Ⅳ）农村初中生暑假生活调查
此项调查目的为调查研究农村初中生假期生活，发现农村学生假期生活中存在的问题，指导农村学生合理度过假期，帮助孩子成长。问卷设计及分析报告由山东工商学院统计学院教授负责指导。
（Ⅴ）活动宣传
常规宣传（已提供活动信息）：齐鲁晚报、日照日报社、烟台日报社、山东工商学院报等传统媒体进行宣传。
网络宣传（已提供活动信息）：通过项目博客，韶华网，水母网，日照信息港，胶东在线，学校网站等。
其他（已提供活动信息）：烟台电视台、日照电视台、校电视台等。
媒体邀请：项目前期宣传阶段，联系学校所在地、活动地媒体及相关媒体及时进行宣传。
活动信息提供：媒体是我们公益活动的第二阵地，随着活动的开展我们将继续向其他一些媒体提供活动新闻及信息，扩大“头脑风暴”活动影响力。通过宣传使“头脑风暴”活动被更多的人了解，尽最大努力宣传我们的公益活动，促进“头脑风暴”公益创意的宣传和推广。

项目收尾

一、夏令营活动结束后我们将进行小结，将初步成果通过媒体宣传，争取在活动最后在日照电视台做一个小专题节目，最大程度上使“头脑风暴”夏令营走进农村活动被人们所知，使我们的创意、理念得以转播，推动公益事业发展。
二、与当地初中建立长期有效的互动机制，便于后期及时发现问题，解决问题。同学生继续保持联系，关心他们的学习生活，力所能及地解决他们遇到的问题，帮助他们健康成长。
三、组织分析调查问卷、撰写调查报告，完成暑期活动总结汇报书，并在相关刊物上发表。
四、暑假归校后将在山东工商学院成立“头脑风暴”教育协会，建立“头脑风暴”教育协会网站。协会以教育研究、公益活动、“头脑风暴”夏令营、支教、家教等活动为主，能自主组织活动并能获得经费来源。以网站为平台服务学生、服务社会，通过网站发布相关志愿服务信息和假期支教学校信息，使志愿项目更容易找到合作伙伴和实施地点，同时使需要帮助的学校能吸引支教志愿者去帮助那些需要帮助的孩子。再者为志愿成为教师的学生发布求职信息，为需要老师的学校发布需求信息等。最终形成项目和平台一体化的目标。

团队管理及相关制度

团队理念：帮助学生健康成长，为学生终身发展奠基。
一、教学管理：
1、教学活动中使用普通话，让孩子们喜欢讲普通话，提高他们的普通话水平。
2、注重活学活教、认真备课，运用创新的形式积极倡导启发式、探究式等有效的教学方法。
3、注重严于律己、为人师表，时时用良好的师德风貌影响学生，用不同的形式激励学生。
4、评选最受欢迎的四位老师，给予奖励。
5、团队队员要每天写教学、生活日记，把自己的感受记录下来，进行总结。
6、队员每天两次小例会，及时交流好的经验、共同解决遇到的问题。
7、团队成员在活动期间原则上不允许请假。
二、生活管理：
夏令营合作学校提供教室、宿舍、开放食堂，夏令营队员与营员同吃同住，夏令营队员要与学校共同做好生活管理工作。
1、农村条件差要团结互助、生活俭朴、吃苦奉献、热心帮助队员及营员。
2、合理使用团队的费用，尽量索要发票及时上报，做到账目清晰规范。
3、严格管理营员生活，晚间熄灯前检查人数，检查安全隐患。
4、生活作息有规律，不随意影响他人。
5、在活动地点不接受家长和他人的宴请和馈赠等。
6、活动前准备好必需的生活用品，路上注意人身安全，保管好团队和个人财物。

项目可行性

一、“头脑风暴”夏令营走进农村活动以帮助农村学生健康成长，为孩子终身发展奠基为目标，活动设计符合农村教育的特点，符合农村孩子实际需求及兴趣。
二、夏令营经过实际检验，得到良好的社会效益，而且团队有充足的活动组织经验和较高的教学水平。
三、在活动方案设计上更科学，准备充分，得到众多方面支持。不走形式、不唱高调，教给孩子最有用的东西，使学生真正受益。
四、夏令营活动所设计内容请相关单位教授、知名教师进行指导培训，确保活动有效实施。
五、活动公益性强，在当地得到学校的大力支持和社会广泛帮助。
六、活动将严格按照有关规定执行，活动计划上报相关主管部门。

安全及其他

在活动期间，周一至周五学生寄宿封闭活动，减少了交通危险及不良天气影响，为防止出现安全问题，活动学校组织老师负责学生生活、安全管理，夏令营项目组配合学校管理，另外我们会将采取以下措施：
一、教学安全：
1、对活动队员进行急救培训和安全教育，携带急救小药箱。
2、对学生进行安全教育，提高安全意识，学会自我保护。
3、与队员签订责任书及安全协议；（队员责任书及安全协议将在博客中发布）
4、报名时与学生及家长签订安全协议；（学生报名表及安全协议将在博客中发布）
5、活动期间必须以团队为单位，外出参观时严守活动纪律。禁止单独行动，行动去向及时报告，队员、营员不得随意外出，保证及时联系。
6、队员、营员要准时参加活动，不得随意迟到等。
二、生活安全：
1、保证饮食、饮水安全卫生，队员、营员不得到没有卫生许可的地方购买食品等。
2、对活动场所定期消毒，减少细菌、疾病传播。
3、患有不适宜参加活动疾病的不得参加活动，患有其他疾病的要在报名表里注明并及时报告，有隐瞒不报者，出现问题承担相关责任、个人责任自负。
4、严格队员、营员考勤工作，同活动学校合作做好安全保卫工作。
5、增加同学校和当地居民的沟通，排除安全隐患。
以上防范措施仍然不严密，我们会及时与学校交流合作，使活动顺利实施，尽我们所能把风险降到最低。

执行中可能出现的问题及预案

1、活动队员中途退出：我们在确定活动队员时反复确认队员的空闲时间及志愿意向，尽量将此问题降到最低，在退出人数不多于3人时，我们的团队成员具有一定经验、能力，通过活动交叉时间进行统筹安排，加大一些工作量可以保证活动实施；超过三人时将挑选日照市大学生进行培训、补充，此种情况可能性极低。
2、由于是跨校组织，各校放假时间不同，个别学校放假时间未定，我们根据往年时间推算、安排活动时间，而且候选人员充足，即使出现此问题我们也有充足时间能在活动前解决。
3、活动安全问题，我们通过山东工商学院医院作卫生急救培训，携带常用药品，可处理简单问题，另外要了解当地医院、交通状况，同相关医生保持联系，在发生问题时能及时寻求帮助，判断问题程度及时施救。
4、关于参观活动路线的问题，我们已确定活动路线，并在联系相关参观企业，时间，我们将尽量同参观单位协商参观事宜，使他们乐意帮助完成参观活动，必要时请日照市团委和教育部门等帮助协调，若还不能解决则选择其他较好的企业进行组织参观。
5、学生用的课本正在审批中，如出现问题影响到使用可由其他单位提供或学生自行购买。
6、我们在活动过程中将与指导老师、合作学校及其他单位机构进行密切联系，了解当地情况，防止可能出现的问题，确保出现问题时能及时解决。

其他信息

一、关于计划书修改
1、增添了夏令营课程的细节；2、增加了募捐你的“智慧”活动策划书；3、根据要求修改预算，将可节省的费用节省出来；4、根据各校放假时间和培训老师的时间调整夏令营培训时间，节省了培训交通、住宿费用；5、取消了保险6、说明了本次大赛资源为活动带来的附加值（即下文：“头脑风暴”与“益暖中华”）；7、其他个别地方略有小的改动。
二、“头脑风暴”与“益暖中华”
为帮助对项目计划的理解，我们在此单独描述本次大赛资源为活动带来的附加值。本次大赛对“头脑风暴”夏令营走进农村活动意义重大，去年是“头脑风暴”夏令营走进农村活动第一次实施，虽然活动取得了成功并获得了良好的社会效益，但限于我们大学生自发组织面对的困难和条件所限，夏令营部分内容不能充分实施或无法实施，这成为我们的遗憾。在参赛过程中我们对夏令营内容进行了进一步完善和修改，夏令营设计更适合农村孩子、更科学化，大赛对我们的项目起了极大的促进作用，夏令营的公益性、创新性、可行性、社会效益及可推广性得到了系统性的提高！
大赛的无形资源和有形资源给我们的夏令营带来了极大帮助。一、大赛无形资源对我们的项目无形价值有很大提升，使更多的人关注、帮助我们的公益项目，降低了我们在寻求合作单位时的难度，极大地帮助了我们的公益项目的实施推广。二、大赛的有形资源，大赛一定程度上帮助我们解决了资金方面的困难，推动我们完善活动内容，使活动顺利开展等等。
大赛资源带给我们的附加值将帮助我们的公益项目顺利实施，更重要的是帮助项目在今后进一步推广，有更多的人参与到农村教育公益活动中来，“头脑风暴”正处于成长阶段，大赛资源在关键时期给“头脑风暴”成长带来了很大的帮助，良好的基础将使“头脑风暴”成长的更快、更好，将使更多农村孩子受益，获得更大的社会效益。
三、博客中对相关活动、预算等进行了更详细的说明，字数所限不再罗列博客目录。

预算总额：

14455.0(元)