学校

预计团队大小

福州大学

7人

创意类别

残障 妇女儿童

实施地区

福建 （学校所在地 曾住地）

开始日期

截止日期

2009/07/12

2009/09/10

辅导员/顾问1

林兆勋, 福州（仓山）口吃康复教育中心, 会长

辅导员/顾问2

蔡乌赶, 福州大学管理学院管理工程类分团委, 分团委书记

项目背景及意义

    在我们管理工程与科学系有一个传统的活动，就是每个年级都会每周一次到福州闽侯县上街镇中心小学去进行支教活动，并一届一届地传承至今。记得，有一回我们前往支教，在那里我们发现一位十分孤僻的二年级小朋友。询问她的班主任才得知该小朋友说话结巴，也就是口吃，周边的小朋友又不懂事时常嘲笑她，导致她越来越不愿意开口说话。
    之后，我们就想一个本来就结巴的小朋友，如果最终连说话的勇气都失去了，那么她的口吃病是否就得伴随着她一辈子。这样的境遇又将会给她的未来带来多大的灾难与不幸。有人提出，她的口吃病要是可以治愈该有多好。但是，我们觉得，虽然有些口吃病可以治愈，但是他们需要的更大部分是亲人的关爱，朋友的鼓励与社会的帮助。所以，我们想到了这样一个活动，在帮助一小部分口吃患者的同时向全社会呼吁给予口吃患者更多的关爱，哪怕简单的微笑与鼓励。

意义方面：
1、给可治愈的口吃患儿营造一个良好的矫正环境，通过一系列的矫正与反馈交流帮助，使他们回归到正常孩子的生活状态，同时还解除了患儿困扰的情绪；在这短短几十天时间，或许是他们一生中最重要的转折点。 
2、对于重度口吃患者，通过耐心的沟通与鼓励，使他们摆脱自卑与自闭的情绪，重新树立对未来的信心。              
3、宣传口吃在儿童中的现状，增进社会各界对于口吃患儿的关注度，通过提高关注度来给患儿提供一个更好的矫正环境，更有利于口吃患儿的矫正治疗。                        
4、 口吃患者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变；这不仅仅是简单的帮助口吃患者的行为，更应该是一项重要的社会工程。
5、孩子是祖国未来的希望，帮助口吃患者进行矫正语言，反复训练无形中也是对于祖国未来希望的一种寄托；作为当代的大学生，在自己能力所及的范围内回报社会的一种表现。

公益目标

活动宗旨：与爱同行，关爱口吃患者
          从我做起，弘扬爱的真谛
具体目标：
1、利用暑假，为福州口吃康复教育中心的口吃患者提供义务服务，希望以此来达到更好的康复效果。
2、以前期宣传与后期成果展为基础做大范围的宣传，呼吁社会各界人士关爱口吃患者。
3、活动后保持与康复中心患者的各种联系。关心其康复全过程以及今后的生活问题，给予他们鼓励，帮助他们走过健康、温暖的人生之路。

受益群体

    由于主要还是针对在口吃康复教育中心的口吃患者或者当地附近登记在册的口吃患儿，通过我们自愿者的努力来帮助口吃患者。所以直接的受益人群是那些参与本次活动的口吃患者，而再次同时也帮助了那些患者的父母减轻了一些负担与对于孩子的担忧。但是，最终的收益群体将的所有口吃患者受到社会人员的更多关爱与帮助。

预期成果

1、能帮助尽量多的口吃患儿通过口语反馈训练而得到康复。
2、在社会的资助下，帮助减轻一些家长对康复训练的一些开销。
3、提高社会各界对于口吃患儿的关注度的同时加大对于这方面的资金人力技术的投入，最后能建成更多公益性的康复中心，使更多的口吃患儿受益。
4、家长和老师提高关注度，对口吃儿童有很好的预防意识，通过尽早发现，帮助尽早矫正。
5、通过我们的大力宣传，提高社会各界人士对口吃的关注。

活动实施地

    由于口吃患者在一个地区并不是很大的群体，所以正因为这样他们也成了一个被社会忽视的弱势群体。不过，很庆幸福州市仓山区盖山高湖棋杆路82号拥有福建省唯一一家口吃康复教育中心。此康复中心是经教育局、民政局批准成立的社会力量办学单位。是一个自愿举办，从事非营利性社会活动的社会组织。同时，由口吃患者自发组成的民间组织中国口吃协会在福建省成立了福建口吃协会分会，通过这些渠道我们可以直接联系到福建省的口吃患者并且了解治疗口吃的相关知识，从而为其提供力所能及的帮助。

合作机构/单位

    福州（仓山）口吃康复教育中心：福州（仓山）口吃康复教育中心是经教育局、民政局批准成立的社会力量办学单位。是一个自愿举办，从事非营利性社会活动的社会组织。
    福州市关心下一代工作委员会、福建教育频道、东南快报、海峡都市报、庭芳苑BBS、福州大学红十字会、福州大学青年志愿者协会、福州大学心理协会、360°e服务中心以及校属一些媒体（电台以及各类报刊）。

项目时间表

1月 2日：团队组建
1月 3日—1月15日：寻找并确定项目
2月14日—2月18日：团队建设调查确定活动基地，制定前期准备活动的实施细则
5月26日—7月11日：招收学员
5月26日：启动对于本次活动在高校中的宣传，与此同时志愿者报名开始并征集项目口号与项目过程中书签（赠品）的征集。（志愿者招募策划详见博客附件三）
6月 1日：志愿者初试
6月 6日：志愿者复试，并确定志愿者名单，与其签订志愿者协议书
7月12日：“让我大胜呼喊你的名字”公益活动启动仪式
7月14日—7月20日：社区宣传一期
7月13日—7月15日：志愿者一期培训——侧重于理论培训
7月16日—7月19日：志愿者二期培训——侧重于技能培训与心理培训
7月13日—7月7日：启动本次活动在社会上与活动基地的宣传
7月20日：学员开班
7月21日—7月27日：社区宣传二期
7月21日—7月30日：口吃矫正一期
7月31日：“长幼互动，爱心交融”活动展开
7月28日—8月 3日：社区宣传三期
8月1日—8月10日：口吃矫正二期
8月 4日—8月11日：社区宣传四期
8月15日：“大声喊出来”演讲比赛
8月12日—8月18日：社区宣传五期
8月20日：闭幕式
8月21日—8月25日：对整个活动进行成果收集，并实行总结
8月26日—9月10日：活动后期宣传与成果展示（包括开学后在高校的成果展）
9月10号之后：保持与中心的联系，持续关爱口吃患者，并维护好项目博客

团队构成

团队顾问：主要在活动实施上给予理论与技术上的指导。并全程参与，亲临活动现场指导自愿者，发现问题及时纠正解决。 

总负责人——罗XX（主要从整体上组织团队工作，做好团队内部的人员分配工作。是整个实践团队的核心，在实际实践过程中对活动和团队成员全面负责，协调各方，保证实践按计划正常开展；活动实行队长负责制，队长在团队遇到疑难问题的严重分歧时，有最终决定权；负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告。）

带队老师——XX（对整个项目的统筹安排提供指导和建议，并保持与学校老师的联系。如有需要用到学校的现有资源，通过带队老师及时与学校的相关负责人联系并给予我们更方面可行的支持与帮助。并统筹全局，及时解决实践过程中遇到的非医疗技术方面的疑难问题，并将活动进行情况反映给校团委；给团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助实践团队顺利完成活动。）

项目发起——陈X（项目内容的提出，活动亮点与公益意义的初步构想。）
外 联 组——XX（与口吃中心以及新闻媒体的联络员，校际间联系交流）
宣 传 组——XX（网站建设、博客更新以及一切宣传推广事宜）
活 动 组——XX（志愿者招募与管理，人力方面的分配与协调。活动场地布置等）
会 计 组——XX（活动预算以及每次活动的资金使用的管理与记录）
志愿者队伍——（包括矫正志愿者与宣传志愿者）

前期调研及暑期前准备

（一）、调研内容：
1、口吃病形成的多种原因（已完成）
   主要有发育因素、环境条件、遗传因素、模仿、换手操作、健康情况不佳、突然冲击与刺激等原因
2、了解儿童实际的口吃类型和口吃的严重程度，如口吃持续时间，出现口吃情况的频率，并了解口吃患儿的年龄（已完成）
   主要有重复、难发、拖音、断续、强迫动作（如摇头、眨眼等）、附加音在一句话中间类型。
3、通过对患者所在家庭、学校的考察，调查参与本次活动的口吃患者的病因：以此来对症下药，与康复中心的专家商讨不同的实施方案。
4、收集各种能够防御和治愈口吃病的方法以及注意事项，以提供给口吃患者的家人使用。（进行中）
（1）关心少儿的语言发展，注意及时引导孩子的语言表达，如经常领孩子讲故事，读儿歌诗词。平时教育孩子不要模仿身边人口吃，若发现有这行为要及时制止，但要注意态度，要通过正面引导，必要时让小孩换一下生活环境。
（2）不要让孩子产生口吃意识，家长或亲朋好友都不要提醒孩子别口吃，发现小孩有不良的言语习惯不要喝斥小孩，应让小孩在不知不觉中改掉。
（3）要给儿童良好的语言环境。家长及教师对少儿说话尽量做到发音正确、语调柔和平静，表情和蔼可亲。
（4）儿童口吃矫正时机：由于有一定比例口吃儿童不能自愈，应在少儿时期采取干预如：家庭干预（对小孩刺激较小）和专业矫正（口吃较严重的如时间2年以上）。
（5）对儿童口吃进行专业干预的意义：帮助协调思维、神经、肌肉的协调关系；建立良好的语言习惯；防治心理负担的产生；建立良好的口才基础。
（6）矫正方法主要是一对一辅导。
5、在福州市区进行实地调查口吃患儿的人数及相关情况，如到小学采访，与教师联系获得情况。
6、志愿者理论自主学习资料收集。
7、关于福建省口吃人数的调查（已完成）
通过口吃中心所提供的一些材料的整理与另外一些途径的调查，我们得出这样的结论：福建省口吃人口约占总人口的1%，也就是说平均100个人当中有1个是口吃患者。而在儿童当中口吃患者的比重为2%，比总体的高出1%。这些口吃儿童占总的口吃人口人数10~15%。所以说儿童，特别是在刚刚学语言的时期，口吃的发病率比较高。这就告诉我们在儿童学语言时一定要细心关注孩子的说话情况。
8、关于福建省儿童口吃情况调查（已完成）（约1960字，详见博客附件五）
    我们针对：口吃发生年龄段、产生口吃的原因、口吃历史、家族口吃史、家庭语言环境状态、性格特征、口吃的程度、口吃患者的家庭平均月收入，这9个问题对口吃人群进行书面调查以及个别询问。
    在对调查数据的分析中，我们发现学龄前口吃几乎占到了调查人数的全部，3岁前发生的案例也逼近八成，意料之外、情理之中，这进一步的肯定了这个项目的意义并且坚定了实施该项目的决心。究其产生的主要原因，“模仿”是罪魁祸首。也许就是一个不经意的生活片段，就让大部分的口吃患者，经历了长达6至10年的病史。甚且，语言环境变化、说话晚受到恐吓、左右手互换等原因也是不容忽视的部分，这一点，让我们明确了项目的重心，要压在宣传上。
    家庭因素也在这次的问卷涉及范围中。在此，笔者的建议是：父母、亲属有口吃的家庭许格外注意（占8成）儿童语言环境的构建。此外，社会应该更加关注低收入家庭中儿童的语言教育状况，以及患口吃后的社会援助。

（二）、暑假前准备：
1、在福州（仓山）口吃康复教育中心共同参与的情况下制定与福州（仓山）口吃康复教育中心合作的书面协议（已完成）
2、制定志愿者参与本项活动的自愿书协议（已完成，详见博客附件一）
3、制定口吃患者法定监护人同意口吃患者参与本次活动的书面协议书
4、制定团队管理的基本规章制度（已完成）
5、与福州各大高校的校红十字会、青年自愿者协会商讨协作事宜（已完成）
6、制定志愿者招募报名表（已完成，详见博客附件二）
7、前期工作还包括将上述内容和本公益活动展开宣传，让更多人关心帮助口吃患者，帮助他们克服各种困难矫正口吃，也让孩子们对自己树立自信。

暑期活动具体计划

（一）、活动理念与内容
1、活动理念：与爱同行，关爱口吃患者
             从我做起，弘扬爱的真谛
2、活动内容：通过与口吃儿童的接触，渐渐的了解口吃儿童，耐心地做好口吃儿童的思想工作，从而在交流中恢复口吃儿童的信心，让他们不再害怕开口说话，转而通过循序渐进的训练，帮助口吃儿童恢复正常的交流。同时通过各种手段向社会宣传，引起社会各界对口吃儿童的关注，并以此使更多的口吃儿童得到关心及帮助。
3、活动重点：恢复口吃儿童大胆说话的信心，呼吁社会关注将是本活动的重点。

（二）、关于活动的宣传
    充分利用福州（仓山）口吃康复教育中心之前的宣传渠道与方式以福州（仓山）口吃康复教育中心与谷歌益暖中华和福州公益团体的名义在社会上进行全方位的宣传。
    开展几场以“口吃儿童”为主题的创意设计大赛，让今日的学生、明日的父母，在设计过程中，详细了解口吃相关知识，做好长远的发展。比赛设计的主要为：活动宣传口号、宣传漫画、活动纪念品（如书签）等。这些活动不仅能够充分地发挥年轻一代的灵感才华，还能很好的用于今后的宣传中，展现当代青年一切的美好形态。
此外我们还保证传统的几项宣传形式，如：

1、前期宣传
（1）、高校宣传：与招募志愿者同步，在福州大学城各大高校宣传：福州大学、福建医科大学、福建师范大学、福建中医学院、江夏学院、工程学院、闽江学院。联系这些高校的红十字会与青年志愿者协会，与其协作完成。
宣传方式：  
海报宣传：包括手绘海报和喷绘海报，张贴与福州大学城各大高校人流量较大之处。
展板宣传：联系各大高校红十字会与青年志愿者协会与其携手做好各大高校的展板宣传。
横幅宣传：横幅宣传主要放在学校规模较大、人数较多的学校，比如福州大学、福建师范大学、福建医科大学。
网络宣传：充分利用各大高校各自的BBS、校内网、QQ来进行网络宣传。
报刊宣传：充分利用各大高校的自主发行的刊物，比如福州大学的福州大学报。
夹报宣传：我们请合作的广告公司帮我们设计夹报宣传单并与报社商谈合作事宜。
广播宣传：联系各大高校的校广播电台进行校园宣传。
博客宣传：在以上各个宣传方式中要显示博客域名，以此让有心人可以通过博客进一步了解我们的项目。
（2）、社会宣传：与福州口吃康复教育中心招收学员同步，做社会宣传。
宣传方式：
媒体宣传：将学员招收信息放在福建教育频道与公交广播上宣传。呼吁社会以及在校大学生伸出援手，献出自己的一份爱心，尽最大努力关爱和鼓励口吃患者
刊物宣传：联系海峡都市报、闽南日报与其携手做好刊物方面的宣传。
彩喷宣传：制作有关项目与口吃康复教育中心的彩喷，陈列于福州市区人流量较大之处，比如五一广场。

2、中期宣传：中期宣传主要通过活动过程宣传：“大声喊出来”演讲比赛的宣传、“长有互动，爱心交融”活动宣传、矫正课程跟踪报道的宣传、以及这些活动的现场宣传。
宣传方式：
博客宣传：通过博客的及时更新进行宣传。
媒体宣传：邀请福建教育频道对我们的项目进行跟踪报道。
现场宣传：在各项户外活动如演讲比赛、互助行动中做现场宣传。
口碑宣传：通过人与人之间的交谈来促进我们活动的宣传。

3、后期宣传：后期宣传主要放在成果展这一方面
宣传方式：
彩喷宣传：将活动过程中收集的材料整理并制作大量彩喷，陈列于人流量较大之处，利用视觉效果来引起路人的注意从而达到宣传的效果。
博客宣传：将项目过程中的材料整理成视频、文档等。将视频上传至酷狗；活动过程总结上传至博客与校刊物等。
媒体宣传：在成果展中邀请媒体对我们的活动做总结报道。

（三）、暑期执行流程：本活动本着恢复口吃儿童的信心，呼吁社会关注为宗旨，开展以下活动。

7月12日：“让我大胜呼喊你的名字”公益活动启动仪式
    启动仪式象征着我们这个活动的正式开始。考虑到交通的便利与宣传效果，该启动仪式将在福州大学旧校区举行。出席人员包括顾问、带队老师、团队成员、志愿者、学员、福州（仓山）口吃教育健康中心的老师。并且以福州大学、谷歌、福州大学公益团队、福州（仓山）口吃康复教育中心、福州大学青年志愿者协会的名义向海峡都市报、福建教育频道、东南电视台发送邀请帖。

7月13日—7月15日：志愿者一期培训——侧重于理论培训
    我们只针对志愿者中矫正志愿者进行相应的培训。而宣传志愿者我们主要是与其做很好的沟通与解释，要求他们在项目执行期间服从团队的安排。在志愿者一期培训中，我们将下发由福州（仓山）口吃康复教育中心提供的关于矫正口吃的理论知识。志愿者在此期间自主学习完成对理论知识的掌握。

7月16日—7月19日：志愿者二期培训——侧重于技能培训与心理培训
    志愿者二期培训主要包括技能培训与心理培训。技能培训主要体现在到福州（仓山）口吃康复教育中心的实地观摩，以及在顾问与中心老师的指导下进行必要的模拟训练。心理培训的课程由福州大学青年志愿者协会的“助残团队”帮助完成，主要指导志愿者了解“吃友”（口吃朋友）们的心理，从而根据不同情况以不同的姿态去对待他们，达到矫正志愿者与吃友们更好的沟通与相处。

7月13日—7月17日：启动本次活动在社会上与活动基地的宣传
    关于活动在社会上的宣传，我们将在五一广场（福州的中心，人流量很大）设立一个宣传点，通过横幅宣传、彩喷宣传、以及现场发放小册子做现场宣传和口碑宣传。在这次宣传过程中我们仍旧会以邀请卡与电话联系的形式邀请福州各大媒体（海峡都市报、福建教育频道、东南电视台）来参加并做相应的跟踪报道。

7月14日—7月20日：社区宣传启动与社区宣传一期（约2300字，详见博客附件四）
    为了让宣传效果由点及面，我们将根据福州市五区（仓山区、鼓楼区、台江区、晋安区、马尾区）的划分选择不同的社区做定点宣传。宣传内容包括关于口吃知识的彩喷、现场宣传、横幅宣传、以及通过项目成员与居民的交谈进行口碑宣传。社区宣传的重点鼓励有小孩（特别是学语言初期）以及即将有小孩的家庭踊跃参加，希望借此来了解如何在孩子学语言的时候防止口吃的形成。

7月20日：学员开班
    学员开班当天，采取志愿者与学员一对一的形式来做好安排，并长此下去，整个矫正课程都将不更换志愿者（特殊情况除外）。这主要是为了让学员不用因为志愿者的更换而延长他们的适应时间。有助于志愿者与学员的良好沟通与友谊的建立。

7月21日—7月27日：社区宣传二期：社区宣传二期同一期相类似。

7月21日—7月30日：口吃矫正一期
    这十天之内，志愿者与学员一对一的辅导。主要是由志愿者对学员进行心理辅导为主、矫正为辅的形式，首先从心理上帮助学员排除说话障碍。这样有利于接下去课程的开展，也可提高矫正的效率。

7月31日：“长幼互动，爱心交融”活动展开
    结束十天的一期矫正，我们将组织所有的学员参与我们在老年公寓开展的“长幼互动，爱心交融”的活动中。首先考虑到一期的课程主要在心理上的辅导，通过这个活动来检验课程的效果，鼓励学员大胆开口说话；其次，考虑到老年人是比较有耐心与爱心的一个群体，面对我们的吃友他们会认真、耐心地与其沟通，这是鼓励学员开口说话的一个很重要的因素。在这次活动中，我们将以谷歌、福州大学公益团队、福州（仓山）口吃康复教育中心的名义在老年公寓做定点的宣传，宣传方式同社区宣传一期相同，并由福建教育频道跟踪报道。

7月28日—8月 3日：社区宣传三期（大致同社区宣传一期）
     社区宣传从三期开始我们将会挑选一部分矫正效果较好且性格较外向的学员（事先征求家长同意）来参与到我们的宣传活动当中。

8月1日—8月10日：口吃矫正二期
    承接口吃矫正一期，我们将在接下来二期的十天课程中，在顾问与福州（仓山）口吃康复教育中心老师的指导下对学员做专业的口吃矫正。在一期中排除他们心理障碍的前提下通过二期这十天的集中矫正来使他们在开口说话上有更大进步。

8月 4日—8月11日：社区宣传四期：社区宣传四期与三期相同。

8月15日：“大声喊出来”演讲比赛
    本次的演讲比赛主要是对完成矫正课程的学员们进行一次效果检验。这次演讲比赛地点将设立在五一广场人流量最大之处，我们鼓励、动员学员在公共场合大胆地说出来，这次比赛是我们整个活动中口吃矫正部分的尾声。在宣传上包括横幅、彩喷、现场、口碑与媒体宣传。

8月12日—8月18日：社区宣传五期：社区宣传五期与三期相同。

8月20日：闭幕式
    闭幕式是对整个“让我大声呼喊你的名字”活动做收尾与成果汇报工作。出席闭幕式的将有：福州大学领导、项目顾问、项目带队老师、团队成员、福州（仓山）口吃康复教育中心会长、志愿者、吃友、福州各大媒体。闭幕式将在晚上时间举行，地点设在夜晚人流量很大的福州江滨公园。闭幕式主要内容包括现场的成果彩喷展示、表演、互动、与口吃健康的教育小常识宣传。
闭幕式当天的白天，在江滨公园沙滩，我们将组织团队所有成员以及志愿者、学员与口吃康复教育中心的老师放风筝，大家写上祝福与心愿，大声呼喊出这次活动的口号，以此来让我们的活动得到一个很好的落幕。

8月21日—8月25日：对整个活动进行成果收集，并实行总结
    由团队成员收集、整理整个项目的资料包括文字资料、团队日志、照片、DV等，并且做一份活动总结报告。

8月26日—9月10日：活动后期宣传与成果展示（包括开学后在高校的成果展）
    整个活动结束后，我们将利用之前宣传所用的所有资源，包括横幅、彩喷、成果展在福州各大高校做定点轮流的成果展示，以推广本次活动的效益。

9月10号之后：保持与中心的联系，持续关爱口吃患者，并维护好项目博客
    为了长期推广“让我大声呼喊你的名字”这一活动，我们将保持与福州（仓山）口吃康复教育中心的长期合作，并维护好项目博客，保持参与我们这一项目活动中吃友们的联系，关心他们接下来的学习、生活状况。

项目收尾

1、通过这次暑假在福州市区做试点宣传，估计宣传范围将覆盖35万人。相信通过这次活动的宣传，将有更广大的群众来关心口吃患者，从而达到了呼吁社会各界人士献爱心的社会效应。

2、通过这次活动的口吃矫正阶段来使各位家长与口吃朋友们能够更深地了解口吃其实并不难治愈。同时，也让家长从中学习到如何恰当的防御口吃在儿童中的发生。

3、收集活动过程中的材料，包括照片、DV、团队日记等，整理成果，做成成果展，进行后期宣传。主要是将收集的资料做成彩喷展示于大本营与团队所在学校以及在福州市区人流量较大之处轮流展示，并利用媒体与口碑将我们的成果展示于社会大众。。

4、时常更新博客，并保持与康复中心以及患者的联系，坚持关爱口吃患者。

团队管理及相关制度

第一条、本团队是为口吃患者提供非赢利为目的的治疗帮助的公益团体，工作人员为志愿性质。

第二条、本团队的宗旨是：减轻口吃患者精神痛苦，帮助口吃患儿克服各种困难，矫正口吃，重新获得自信和快乐，提高团队成员的语言表达能力和社交能力，增强互助友爱精神和乐观向上的生活态度，使之适应学习工作和日常生活的要求。 推动对口吃学术研究的发展，完善口吃矫治的方法，提高国内口吃治疗水平，使患者口吃可以得到更好的治疗。提高全社会对口吃的认识，预防儿童口吃，降低口吃发病率，从而造福口吃患者，造福社会。本团队的第一原则是公益、无偿、义务的原则，本团队的第一精神是互助、奉献、无私的精神。任何人任何机构不允许以该团队的名义搞商业行为。

第三条、经面试招募凡承认本团队章程的口吃患者和愿意为口吃患者提供帮助的团体或个人均可成为本团队成员。

第四条、团队成员的权利及义务：
1）自由参加本团队组织的聚会和活动；
2）获得本团队提供的有关资料及必要的培训；
3）互相监督本团队的工作并提出具建设性的批评和建议
4）遵守本团队章程，自觉维护团队形象；
5）积极参加本团队组织的活动，将自己的经验与各成员分享，若要退出本团队需提前提交一份书面申请；
6）互相尊重，互相理解，平等互利，互相帮助；
7）积极举办不以赢利为目的的口吃公益活动。
8）本团队组织活动的交通食宿等费用由谷歌承担。

第五条、 本团队不以营利为目的，也不承担成员支出。本团队所带来的社会效益和经济效益全部归本团队所有，并且只能用于发展和本团队宗旨相关的事业。

第六条 、本章程的解释权属于全体负责人，本章程需要修改时须经全体成员大会半数通过。

项目可行性

1、经验丰富的口吃康复专家与干练的带队老师
    本次活动的顾问是福州（仓山）口吃康复教育中心的创办人林老师，曾经是口吃患者的他深深地了解患有口吃的无奈与痛苦，从事多年口吃康复工作的他拥有丰富的教育经验。带队老师蔡老师从事多年学生教育工作，在活动的统筹安排与流程制定上给予我们宝贵的指导与建议。这些都是项目成功的可靠因素。

2、优秀热心的团队
    我们的团队是一群热衷与公益活动且拥有丰富学生工作经验的在校大学生，并都是学生干部。本着一颗善良与乐于助人的心走到了一起。而且，所有自愿者均是在校大学生，他们本身拥有比一般人更高的素质与修养。同为青年志愿者协会与红十字会的我们都心怀一颗广大的心去帮助那些需要帮助的人。

3、合作机构的公益性
    我们与之合作的福州（仓山）康复教育中心是福建省唯一一家口吃康复中心，是经教育局、民政局批准成立的社会力量办学单位。是一个自愿举办，从事非营利性社会活动的社会组织。中心创办者林老师原是一名口吃病患者，他为战胜自己的口吃，曾到国内多处口吃矫正机构进行发音训练，并通过函授材料、书籍等学习著名口吃专家张景晖先生的心理方法，经过不断的学习、摸索、实践，他最终战胜内心的恐惧，彻底从口吃苦海中挣脱出来。为实现自己心中的理想，林老师到过河南、湖北、陕西等口吃矫正机构任教、工作，学习他人教学管理经验，钻研口吃矫正方法，积累大量宝贵经验。这将是我们项目能否成功完成的关键。

4、关于口吃矫正的专业老师
    通过我们在中心的实地考察，我们发现中心的口吃矫正老师均是从事多年矫正工作的老师。在这方面他们有着足够的经验来帮助我们在口吃矫正阶段的有效开展。而且，这些老师当中一大部分是曾经在该中心治愈的口吃患者，他们本着一颗慈善的心留在中心工作。这样的经历让他们更加了解口吃患者的心情，如此来讲也为我们活动的顺利开战提供了一定的帮助。

安全及其他

恶劣的天气下我们暂停所有户外活动。（具体备案，参见“执行中可能出现的问题及预案”）

About 我们团队：

1、生理不适：
福建夏天酷热，团队大量的宣传活动在户外，防暑是首要考虑的。我们要求队员携带太阳伞、草帽等防晒。我们会在活动现场搭建固定帐篷，准备好防暑药品，备有绿豆汤、凉茶等，随时供队员以及来咨询的市民免费饮用。若有紧急情况立刻送医，将由一名以上后勤队员陪同，并随时保持与团队负责人联系。
2、心理有碍：
“万事开头难”。本次活动涉及以往不被关注的领域，队员进行宣传时以及活动过程中，可能遭遇家长不理解、冷眼以及其他心理压力。志愿者中含校心理协会成员，负责给予队员开导。
3、交通安全：
主要为步行。宣传点与学校宿舍间路途较远、浪费时间，我们将租用正规的营运车辆接送志愿者。
4、财产保险：
在校大学生已购买保险。我们会做好每日安全提醒，财物由志愿者自己负责看管，公用贵重物品（如笔记本电脑）取用须登记。

About 参与儿童：

1、档案建立：
活动前，做好儿童相关档案建立，（主要包括儿童姓名、年龄、健康状况，监护人姓名、联络方式、家庭住址），同时给儿童接送人配发我们的联络方式，以便保持通话，互相了解情况，以及处理突发事件。
2、儿童管理：
事前明确每日活动开始以及截止时间，家长做到按时接送。若出现儿童无人来接，将由专门的志愿者负责看管；若每日活动结束3小时以上无人来接，且没有联络我们，将视为恶意遗弃，将采取相应法律行动。
3、儿童健康：
由于初次尝试儿童口吃治疗教育，为了使组织者和参与者的风险都降到最低，个别生理心理特殊（会具体声明）的孩子就暂时不能参与本次活动。所有参与的孩子都会在中心老师以及我校红十字会与心理协会志愿者的专业照顾下，开心的度过本次活动。

执行中可能出现的问题及预案

1、天气因素：
    福建为海洋性季风气候，夏季容易出现台风等恶劣天气。但是这丝毫不影响我们的总体活动。因为活动主要分为宣传与治疗两个环节，各自均安排了室内和户外的部分。
    若是户外宣传时遭遇恶劣天气，则组织相关志愿者，快速整理之前的活动影像资料等，通过网络上各大主流媒体、论坛等多管齐下，进行同等力度宣传。同时促进与本地媒体的联系，做相应的系列追踪报道，扩大知名度和影响范围，增大活动时市民对志愿者的信任度。
    若是户外治疗时遭遇恶劣天气，则由口吃中心老师，根据不同的治疗阶段，按照他们专业的意见，快速地调整课程，开展丰富多彩的室内活动，并通知家长，得到他们的理解。
2、身份认证：
    本次是公益活动，但由于活动涉及志愿者多，容易出现个别心怀不轨或假冒人员从中牟利等状况。
我们将制作统一证件，并盖有专用章，同时建议志愿者随身携带学生证、校徽等。如果有市民对于志愿者的身份提出质疑，志愿者应保持良好的态度和礼仪，准确的出示证件，耐心的进行解释，树立并维护公益事业志愿者的良好形象。
    为了保障参与者的权利，户外活动中，负责宣传的志愿者没有收集参与者私人信息的权利，相关登记，需指引其至大本营，由专人负责。
3、志愿者退出：
    活动前做好思想动员工作，使得每个志愿者有强烈的使命感，明白自己的突然退出，会给团队带来很多影响。除非身体不适或其他不可抗拒的原因退出的，均由总负责人问明退出的原因，善意挽留。若执意退出者，应先感谢其参与，之后做好记录，做好交接工作，保障活动平稳有序的开展。
4、参与儿童退出：
    除非身体不适或其他不可抗拒的原因退出的，均由专业的老师问明其家长退出的原因，并做好记录。若是质疑治疗效果等因素引起的，则由老师详细地说明，使得家长明辨个中利弊原委，善意挽留。若执意退出者，应先感谢其参与，并赠送在家治疗的一些建议与材料，在活动结束时做好一次电话回访，留下好的口碑，尽可能多的为儿童口吃治疗教育收集资料和数据。

其他信息

附件一：“让我大声呼喊你的名字”公益活动志愿者协议书（约557字）
附件二：“让我大声呼喊你的名字”公益活动志愿者报名表（约660字）
附件三：志愿者招募策划书（约665字）
附件四：项目“周期性循环宣传”策划（约2300字）
附件五：问卷调查表与调查结果（约1955字）

预算总额：

49346.0(元)