团队创意主页（决赛）

• 项目名称（预赛）

  “滴水行动”西部农村支教项目

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  西北工业大学	8人以上

  创意类别	教育
  实施地区	陕西（学校所在地）

• 创意

  1.项目本土化运作。项目将在陕西省本土运作,团队熟悉支教环境,节省项目花费，将大大提高项目费效比。 2. “滴水行动”将编订符合陕西本土的乡土教材,采用参与式教育模式。采用参与式教学模式，使学生成为学习的主体，提高学生学习的积极性;在相对较短的时间内，集中精力提高学生某一方面的能力。针对小学生进行参与式环境教育，培养其环境道德；针对初中生高中生集中精力通过参与式教学努力提高其英语学习兴趣，提高其英语口语能力。 3.“滴水行动”将加强非政府组织间的合作。“滴水行动”项目将与陕西省小天鹅艺术团和北京自然之友加强在农村乡土教材开发和参与式教学方法的合作,推动项目实施。 4.“滴水行动”支教志愿者将面向西安各高校招募，从中筛选优秀志愿者，集中培训,保证项目成功实施。 5.项目后期将在西安高校举行巡回报告会,使更多的大学生了解农村教育现状,呼吁更多的人参加到志愿者行列中来.

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-10	2008-10-15

  辅导老师/顾问:

  刘文化

  陕西省小天鹅艺术团

  陕西省小天鹅艺术团书画团团长

  
  

  项目时间表：

  项目初期
  08年2月中旬：项目组根据掌握的情况制定支教项目永寿项目策划书，发布志愿者招募信息。
  08年3月1日-15日：项目组邀请老师为项目组核心人员进行项目管理培训。
  08年3月18日-22日：项目协调人员组织见面会，增加志愿者的互相了解、交流，拟定志愿者培训内容和方式，并开始参加谷歌“益暖中华”公益项目大赛。
  08年3月下旬：项目组联系西安市公益机构经验丰富的志愿者老师对志愿者进行第一期团队进行一系列培训。 
  项目中期
  08年4月1日：项目组面向志愿者招募成立参与式教案编订小组。
  08年4月2日-28日：教案编订小组整理参与式教学资料，初步制定一套有可行性的参与式教案；进行志愿者面试，初步组建支教团队。考虑志愿者参加计算机等级考试和英语专四考试面试分为两次，4月19日陕西师范大学，4月26日西安外国语大学，志愿者可根据自身情况选择一次免试参加。
  08年5月3日―5月30日：组织参与式模拟教学，让志愿者在实际授课中发现、改进教案的不足，并找出更为合适的授课技能和方法。
  08年5月31日-6月1日：组织一次团队拉练，磨练志愿者吃苦耐劳的意志和互相帮助的团队观念。
  08年6月1日-6月6日：项目团队总结前一段时间的活动，继续修改参与式教案和打造团队。 （志愿者大多开始期末考试，减少项目活动。）
  08年6月13日-20日：进行志愿者审核，筛选，评估报告。 
  08年6月30-7月13日：志愿者进行休整，作好入住支教点前的各项准备（志愿者个人保险的办理，志愿者身体状况检查，出发前资料的准备等）
  08年7月10日：与陕西青年与环境互助网络其他项目组举行传统的出营仪式。
  后期安排――支教
  08年7月11日-8月19日：志愿者前往永寿开始支教.
  08年9月开始：1．将支教活动的反馈情况整理，每位志愿者一份支教报告，日志，心得，整理后编排文集，做记录片、播出发表文章，整理照片及笔记，制作展板，在西安各高校进行巡展、报告会及摄影展。2．利用网络资源，建立这次活动的网络资料库，制作网页，在网上进行“滴水行动”支教项目的宣传，让更多的人了解、关注农村教育的落后。3．整合乡土资料，编撰乡土文风，乡土民俗，乡土民情的乡土文化教材；对参与式教案进行继续修改和完善。
  
  
  

  
  

  详细计划：

  项目解析
  项目详细计划
  项目附录一 “滴水行动”志愿者管理守则
  项目附录二  07年“滴水行动”咸阳支教调查报告 
  写在后面的话
  
  项目解析
  
  【机构项目原则】
     “滴水行动”支教项目团队前身西安大学生绿色营，成立于2000年，机构拥有近十年的项目运作经验，在此过程中，我们形成了自己的项目运行原则：
  1．项目的公益性运作  项目所有活动以志愿者提供无偿服务为原则。
  2．项目的开放性运作  项目加强与国内其他支教组织的交流与合作，互派志愿者执行项目。
  3．项目的本土化运作  项目立足陕西本土，熟悉当地民情便于项目实施，节省项目运作成本。
  
  
  【项目创新性】
      根据07年“滴水行动”永寿项目组的支教总结（详见附录二），项目区师资力量薄弱、儿童的英语学习兴趣不高、英语口语偏差，在总结去年支教经验的基础上，对于08年的项目我们提出绿色综艺英语口语教学方案，具体项目规划以下：
  1． 将志愿者辅导与儿童同伴间相互辅导相结合。
  2． 将当地志愿者与外来志愿者相结合实施项目。
  3． 将英语口语教学与当地民风民俗相结合。
  4． 将英语口语教学与当地环境保护相结合。
  5． 将英语口语教学与艺术教育相结合。创编反映以当地环保、生活为题材的英语歌谣、故事和短剧，使儿童在寓教于乐中掌握英语口语。
  
  
  【项目公益性】
  1． 改善项目区乡村家庭教育经费投入。
  2． 提高项目区乡村儿童同伴间相互学习英语口语能力。
  3． 推动社会各界关注志愿精神，参与志愿服务。
  4． 促进高校大学生志愿服务活动的开展。
  5． 大学生践行志愿者精神，加强大学生志愿服务能力建设。
  6． 增进国际社会关注。参与项目的国际志愿者对外宣传项目成果。
  
  
  【我们的优势】
  1． 拥有严谨、规范实施项目的诚信形象。
  2． 拥有本土化运作优势
  3． 拥有近十年的团队工作经验。
  4． 拥有丰富的乡村环境教育经验。
  5． 拥有完善的志愿者选拔和培训机制。
  6． 拥有与一些NGO机构的良好合作关系。
  7． 拥有22所高校环保社团相互扶持的志愿者选拔资源。
  8． 拥有多年针对乡村儿童的参与式教学经验。
  9． 拥有良好的专家团队支持，由西北大学教授李继瓒老师、陕西省小天鹅艺术团刘文化老师、陕西省红凤工程志愿者协会班理老师、陕西省妈妈环保志愿者协会王明英老师等组成专家团队，对项目运作给予指导。     
  
  
  【“益暖中华”给项目带来的】
  1． 加强对自助互助精神以及志愿精神的传播。
  2． 增强社会各界对西部贫困乡村教育资源匮乏的关注。
  3． 促进与东部大学生社团和相关支教机构的合作。
  4． 解决支教活动的部分经费。
  5． 提供更广阔的学习交流平台。
  6． 扩大陕西“滴水行动”的影响力。
  
  
  
  项目详细计划:
  
  ★项目背景
  自改革开放以来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，相应文化、教育各个方面也得到了很大发展，国家在教育上的投入也逐年提高，全国九年义务教育全国普及。但是西部地区虽然也普及了九年义务教育，但因为历史、地理、社会等因素西部地区的师资水平相对相对发达的东部地区要落后很多。主要表现在：一是教师待遇低，在职教师流失多；二是许多地方由于财力问题，不接纳或象征性地接纳大专院校毕业生就业，而大量地招收廉价的代课教师(200-300元／月不等)；三是农村教师中代课教师数量仍然惊人，四是代课教师人数多，整体素质不能保障，又与公办教师同工不同酬，严重影响教师队伍建设与教学质量。因英语教学本身的独特性，因师资力量的无法保证，当地儿童无法得到系统科学的英语教学，英语口语很差，源源不断的为哑巴英语群体提供着后来者。（详见附录二 07年“滴水行动”永寿支教调查报告）
  
  
  ★项目目的
  1.提高项目区儿童同伴间相互学习英语口语的能力。
  2.引导项目区儿童自主学习，掌握适合自己的学习方法。
  3.推动社会各界关注志愿精神，参与志愿服务。
  4.促进高校大学生志愿服务活动的开展。
  5.帮助大学生践行志愿者精神，加强大学生志愿服务能力建设。
  6.增强项目区儿童家长在初等教育中的参与度以及对子女受教育情况的关注度。
  
  
  ★预期成果
  1.项目区儿童告别哑巴英语，每位儿童掌握20首歌谣、5个英语小故事。
  2.项目区儿童能够同伴间相互学习，英语学习的积极性得到提高。
  3.项目区儿童家长对孩子的教育重视程度普遍提高。
  4.社会各界对西部教育资源匮乏的现象有了更深刻的了解，并愿意为西部教育献一份力。
  5.志愿者志愿服务能力得到显著提高。
  6.完善绿色综艺英语口语教学的参与式教案。
  7.高校农村信息教育合作基地的建立，促进高校农村资源的共享，共同推动西部农村教育。
  
  
  ★项目参与方
  项目实施方：陕西青年与环境互助网络“滴水行动”支教项目组（西安大学生志愿者自发组织，前身西安大学生绿色营）
  受益群体：项目区学龄儿童100人左右、儿童家长、西安高校大学生志愿者
  
  
  ★项目的实施内容：
  
  （一）前期计划
  
  1、志愿者招募
  ①通过07年“滴水行动”西安高校巡回报告会，现场公布招募条件和招募途径。
  ②借助网络、论坛等媒介向西安各高校发布志愿者招募信息。
  ③依托西安各高校环保社团，在各高校发布志愿者招募信息。
  ④接受外地大学生的支教申请。
  
  2、志愿者培训
  
  团队培训：增强志愿者专业能力，打造支教团队。 
  
  ⑴团队文化建设
  目的：使志愿者认同并创新现有团队文化。
  方式：
  a.通过集体学习、邀请相关培训师对志愿者进行团队协作、团队沟通能力的培训。
  b.通过参加小型公益活动,提高团队集体运作效率。
  c.定期与机构的其他项目团队合作开展一些活动,在合作中交流心得,丰富团队文化。
  
  ⑵志愿者沙龙
  目的：使志愿者认同并创新现有项目理念。
  方式：
  a.邀请西安经验丰富的志愿者老师或培训师与队员进行定期交流讨论。
  b.队员定期自发组织支教目标、支教地点选拔等相关理念话题的研讨，传播项目理念，促进项目理念创新。
  c.开展读书兴趣小组.提高志愿者道德素养。
  d.建立支教知识资料库,为志愿者提供教育理论学习资料。
  
  ⑶户外拉练
  目的:融合团队
  方式:
  a.采用户外拉链和团队游戏培训，培养志愿者主动性、自律性和团队协作能力；
  b.自救知识学习，培养志愿者吃苦耐劳、随机应变的能力；
  
  理论培训：掌握基本教育学理论。 
  
  ⑴儿童教育讲座
  目的:了解青少年心理和当代儿童的思想状况，树立正确支教心态.
  方式:
  a.收集青少年心理活动的资料并邀请儿童心理学专家为志愿者进行培训.
  b.与有支教经验的志愿者进行交流，学习一些课堂处理技巧。
  
  ⑵英语口语教学的参与式教学方法的学习
  目的:使志愿者掌握参与式教学的基础理论。 
  方式:
  a.邀请陕西师范大学的老师对志愿者进行参与式理论和英语口语教学培训。
  b.成立英语口语教案编订小组，在编订过程中，学习教学方法。
  c.邀请项目专家团队对编订的教案进行审核并给予修改建议。
  
  ⑶教学模式的实践
  目的:提高志愿者的教学实践能力。
  方式:
  a.组织英语口语教学模拟试讲，在实践中发现课件不足，进一步修正和完善课件.
  b.联系西安当地与机构有合作关系的儿童村进行英语口语教学试讲，让志愿者提前接触到实际授课的环境，提高志愿者临场应变能力.
  c.评估英语口语教学的实践效果,对教案重新加以修改和整合.
  
  （二）中期计划
  
  1、志愿者支教
  
  ⑴支教方式
  
  ①情景教学
  目的：激发儿童创造性和课堂参与度，发展创新教育，尝试建立创新教育模式。
  方式：
  a.设计与项目区儿童生活环境相关的英语情景剧、情景游戏、情景故事等课堂戏剧活动，调动儿童学习英语口语积极性。
  b.举行户外情景话剧表演比赛，丰富当地儿童课外文化生活。
  c.开展儿童互助学习兴趣小组，增强学习的自发性。 
  
  ②参与式教学
  目的：使当地儿童灵活掌握知识，激发发散思维，提高动手、动脑能力。
  方式：
  a.利用与当地民风民俗相关的英语寓言、游戏和手语模拟等教学形式提高他们的英语学习的兴趣，提高其英语口语能力。
  b.帮助乡村学校建立小图书角、手抄板报、广播台等，让孩子们学会自己去组织、管理，创造一种文化氛围，开辟一个学习的空间。
  c.开展第二课堂，进行实践创新的指导，使项目区儿童德、智、体、音、美全面发展。
  
  ③互助教学
  目的：形成当地儿童之间互助教学机制。
  方式：
  a.志愿者利用参与式教学互动游戏形式，与儿童共同完成教学任务。
  b.拟定课堂教学小主人，每堂课前分享彼此故事和所闻。
  C.成立环境小卫士，增强当地儿童环保观念，协作保卫家园。
  
  ④爱心道德意识教育
  目的：关注当地留守儿童、残障儿童，增加人文关怀和心理疏导。
  方式：
  a.开展一帮一手拉手活动，让留守儿童、残障儿童感受家的温暖。
  b.开设道德教育课堂，通过志趣道德故事引导当地儿童树立正确道德观。
  c.用法律，社会道德舆论等科学的方法培养当地儿童积极进取心理和生活价值观。
  
  2、农村教育调研 
  
  社会调查
  
  ⑴农村教育现状
  目的：了解农村目前教育现状。 
  途径：
  a.利用教学计划以外时间采用PRA方式对村民进行关于农村教育现状的访谈。可以利用问卷、访谈等形式了解农村教育的现状。
  b.进行村民访谈和学生会谈，采用小组会议、事例调研结合的方式进行项目区儿童问题收集。
  
  ⑵留守儿童
  目的：关注项目区留守儿童现状，号召更多人加入到关爱留守儿童的行列中。
  途径：
  a.深入调查留守儿童家庭背景，现存状况，关注留守儿童心理，进行农村留守儿童比例分析。
  b.总结分析留守儿童成长模式，进行对比，为保护农村留守儿童教育提供参考资料。
  c.统计留守儿童数量和监护情况，整理资料上交至相关教育、儿童保障等部门。
  
  ⑶家庭教育
  目的：增加农村家庭对子女教育的重视程度。 
  途径：
  a.组织志愿者利用支教空闲，深入村民，调查农村对教育的关注度。
  b.与村民会谈，分析家庭教育状况和发展趋势。
  c.对临近乡村进行走访，了解家庭教育对儿童，留守儿童的影响。
  d.依据调查、分析、研究对比、整理后的数据资料与家长进行沟通,增加农村家庭对教育的重视程度。
  
  （三）、后期计划
  
  1．项目总结
  ⑴财务状况整理总结。
  ⑵团队对整体活动进行分析总结，并做出报告（分为综合报告和分版块报告）
  ⑶个人总结（包括心得体会，也可结合自己的专业做一份支教客观的报告）
  ⑷出版文集、录制DV，刻制光盘
  (5)整理项目成果及时回复项目资助方。
  
  2．项目宣传
  ⑴在西安各高校进行巡回展，包括报告、展板、播放DV、文集义卖等。
  ⑵如有可能在陕西省其他地区进行几次报告展，扩大影响范围。
  ⑶网络方面，在“陕西青年与环境互助网络”开辟专板，在“济溪网”寻求开辟专栏。在博客，论坛等媒介上宣传扩大影响力。
  ⑷宣传新型农村教育模式-戏剧性参与式教学方式。
  ⑸进行农村问题大型宣讲，号召更多志愿者加入到农村教育保护的行列中来。
  
  3．项目评估监测
  项目接受项目专家团队的项目进展的评估监测；根据协议接受项目资助方的项目进展监测。
  1．项目在进展过程中，有队长定时向项目专家团队提交项目进展报告，接受监督并根据专家团队的建议修正项目方向。
  2．项目完成后，项目团队向项目专家团队提交最终的项目报告，并接受项目专家团队的建议，在明年的项目中针对相关问题给于改进。
  
  4．项目成果展示
  
  ⑴项目报告会：
  在西安各高校环协的帮助下，在西安个高校召开项目成果报告会。并招募09年支教项目志愿者。
  形式：
  a.项目区教育现状调查成果展示。
  b.绿色综艺英语教学成果展示。
  c.支教志愿者支教心得体会分享。
  
  ⑵项目成果报告册
  形式：
  a.项目区教育现状调查报告。
  b.绿色综艺英语参与式教案。
  c.志愿者支教文集。
  
  附录一 “滴水行动”志愿者管理守则
  　　　　　　志愿者管理原则：自愿、自由、尽责、守诺
  作为一名志愿者
  
  你需要付出的：
  1）时间：你宝贵的本应用来放松休息的暑假将被投入到边远农村的支教活动中，而且将有工作制度限制你的时间安排；
  2）金钱：志愿活动意味着非营利，你辛苦而出色的工作非但没有酬劳，旅途食宿的费用还应该是你计划内支出的一部分；我们争取的到相关基金会的资助，但还是希望能做好自费的心理准备。
  3）知识：传授知识是你的本职工作，而需要你传授的知识并不只限于孩子们破旧的课本中，身教甚于言传；
  4）耐心：不要期望那里学生有多么扎实的基础和出色的理解能力，有些知识你甚至要从头讲起；
  5）体力：谁也没有说过教学是轻松的脑力劳动，农村生活也不是田园牧歌，庆幸的是你的睡眠将会变得很甜美
  
  你可以获得的：
  1）责任感：你可以深切体会到作为大学生的社会责任感，这种长久以来被忽视责任感将使你更具魅力；
  2）社会阅历：超过别人的独特的社会阅历，也是你走向社会后所拥有的一笔可观的财富并且终生受益；
  3）友谊：一帮朴实的朋友，建立在非物质基础上友谊谁不渴求呢；
  4）感激：你所帮助的不仅是一个人，而是一个家庭的未来，在你回到学校后的千里之外，有多少人在提到你的时候都带着微笑
  
  你的义务：
  1）作为一个教育者，你应该把所拥有的与授课内容相关以及以外的知识无私的传授给学生，并使他们能够理解，启发思维；
  2）作为一个长辈，你应该指导孩子正确的学习和生活态度，引导他们走出某些误区，而且不要把自己的坏习惯传给他们；
  3）作为一名志愿者，你应该为所在社区的居民提供力所能及的帮助，尊重他们的传统，同时要努力使他们认识并改正错误的生活方式；
  4）作为一名大学生，你应该在实践中用心体验农村，感受社会，改变旧的观点，形成新的认识，并用行动获得别人的认同。
  
  你的权利：
  1）别人也应该尊重你的习惯，你的个人生活不应被干涉
  2）如果你认为将要进行的工作劳动将危害你的安全和健康，你完全有理由拒绝
  3）你的本职任务是支教，因此农业劳动虽然我们强烈建议你参加，但你可以拒绝
  4）当你的精神或健康状态已不能继续从事志愿服务活动，谁也不能勉强你
  5）如果你不认可组织内的某项决策或认为某些安排对你是种损害，我们欢迎你的异议
  
  你应该做到的：
  1）遵守作息时间，授课应该在规定时间内进行，不主张自行延长或缩短授课时间；
  2）每周至少2次工作日志，对工作生活状况和感想进行总结；
  3）尽量避免和当地人发生冲突
  
  
  关于请假和退出：
  1）当你的个人状态使你难以继续支教活动时，你可以向领队提出请假休息或者退出申请，领队在进行鉴定后予以批准或否决。请假过程口头即可完成，但需另付书面申请，交领班签字备案。退出申请必须为书面。
  2）请假时限视你的申请和领班的批准而定。在请假休息期间，你将不再担任授课任务。
  3）批准退出后，你的支教工作即已停止，你可以自由选择时间返回，并祝你暑假愉快。
  4）鉴于请假或退出会对支教工作产生明显影响，希望你提出申请前能慎重考虑
  
  
  附录二  07年“滴水行动”咸阳支教调查报告  
     2007年7月20日至8月7日，陕西青年与环境互助网络的六名志愿者，应陕西省咸阳市永寿县南章村当地村民需求，来到当地进行了为期18天的支教活动。我们的学生有附近村的东邑村、折楼村等。
    
  【永寿县现状】
  　　永寿县地处渭北旱塬丘陵沟壑区，位于陕西省中部偏西，属暖温带大陆性季风气候，境内河流主要有泾河、三岔河、漠西河、漆水河。 
  　　全县水资源总量6550万立方米，水资源溃乏。农业人口17.6万，占总人口的88%，是个农业大县。由于受自然经济条件限制，交通不便，信息闭塞，经济发展相对滞后，人均年纯收入不足750元，属国定贫困县和陕西省重点扶贫县。
  永寿县的主要产业包括粮食、果业、畜牧业；近几年，随着“果畜富民”政策的提出，永寿的果业和畜牧业有了长足发展，且该县资源丰富。 
  　　多年来，永寿县由于受自然条件限制，贫困匮乏，水资源极缺，交通不便，靠天吃饭，旱涝不保收，是永寿贫困的主要原因，同时，由于受封建传统的思想观念影响，小农经济意识严重，认为女人就应围着锅台转，满足现状，缺乏创新精神，文化程度低、思想落后、经济意识淡薄，所以多年来，使永寿无法摆脱贫困的帽子。
  
  【家访问卷】
  问题 为什么把孩子送过来？
       孩子这段时间英语方面有何变化？
       你认为这样的支教时间和时间段是否合适？
       对我们的开班情况有何意见？
       对支教者的素质要求是什么？ 
  对以上问题，我们进行了家访，访问了家长和学生的意见。
  
  访问学生：姜超、胡云龙、孟详和、张冲、胡美丹、姜洋洋、姜军军、千凤娟、千永娟、李阿娟、蒙倩倩、李文浩等
  
  　　为什么把孩子送过来？
  　　我们不要钱
  　　街道虽有补课，但离家远，价格高，吃饭休息都不方便
  　　老师是按课本教的，没有创新，不体现综合性
  　　老师英语教学不理想；对整个教学质量，学生家长不是很满意。
  　　代课老师多，教学质量跟不上
  　　老师不负责，没有亲切感
  　　“孩子们放假在家没事做，只有部分的农活，不是在家看电视就是出去玩，到学校去，好让你们帮忙看着，管着，不乱跑，家里也放心”
  　　“这的老师都是7、8十年代的，教学思想和教学方式根本跟不上社会需要”
  　　“动脑子就好，不让脑子闲着”“只要把书念成，我们供着娃把书念好，人也瞧得起”
  　　“我不想让她在这生活一辈子，这太苦”一个家长，同样也是一位母亲含着泪告诉我们这些。
  　　“农活忙，对学生学习不够重视”“家长不重视，眼里只有钱，孩子不上，家长不供”
  　　“在土地上刨了一辈子，绝不能再让孩子们受这苦”……
  孩子这段时间英语方面有何变化
  　　“我也懂点英语，孩子起码初一学过的英语单词基本上都会了”
  　　在家有念单词，有复习功课，做作业，部分孩子对英语有了学习兴趣
  　　“为什么觉得自己英语学不好呀？”
  　　“记了，就是记不住；没意思，讨厌学”
  　　
  　　通过一段时间的授课，我们用英语歌，英语顺口溜，英语文章的分析，游戏等形式起码让大部分孩子已经可以开口说了，让他们知道了英语也是一种语言。
  
  你认为我们的支教时间和支教时间段是否合适？
  　　“暑假期间最好，以不耽搁支教学生的时间为准，根据你们的时间安排”
  　　“时间当然越长越好了，最好一放假就过来”
  　　“好好学，时间长短无所谓”即要求我们要有效率，不可以花大量的时间，还误了孩子。
  　　
  　　统一反应时间越长越好，上课的时间合理，课容量孩子也都可以接受，我们讲得少，但孩子可以懂。部分家长认为，一个月最合适，孩子一放假就过来帮孩子们补补，因为此期间，田里的活不是特别多，大部分家里都不用孩子帮忙，所以他们希望孩子可以在学校里多呆几天，多学一些东西。
  
  对我们的开班情况有何意见
  　　小学班讲的太快，基点有些高，出现孩子只会读不会写的现象。
  　　开办可以多样化，让孩子多学些东西，综合发展
  　　学习地点越近越好，开班授课的地点希望可以分散。
  　　对支教人员的素质有何意见
  　　最好是大学生，要学习好，其他的也就没什么要求了
  　　部分家长希望孩子最好可以综合发展一下，给孩子们多教一些，可以是有才艺的学生，但必须学习要好，孩子的学习得先跟上
     
  　　7月20日我们到达目的地，在校长老师的帮助下，入住南章村小学的老师卧室，进行了一下午的调整，并与部分孩子进行了交流了解了当地孩子们的课程需求，主要是在英语和数学，并对孩子们的知识掌握程度有了一定了解。次日，我们集合了可能的所有孩子，在教室里做了比较正式的自我介绍，引导他们做了一系列的小游戏，减少了彼此的陌生感。
      当日即开始分班，我们分为小学班（四五六年级，本包括全部，因后来小学人数过多，故舍弃低年级的学生以确保教学质量）、初中班和高中班。授课方式早晨统一规定为英语，下午为数学，对高中的学生，因人数相对较少，我们进行小班辅导，可以根据学生的需要进行数理化的有关辅导。
     我带的是初中班，期间也尝试着带过高中的英语和部分学生的化学（本人师范类专业为化学）。对于初中的英语，我和搭档有一个比较系统的知识体系，前两天主要是减少孩子们的拘谨感，让他们开口说英语，故我们安排的是自我介绍的相关语句与方式。通过我们两天的了解，我们发现当地初中孩子的英语水平相对其他地方的学生偏低，突出问题为对英语学习兴趣极低、单词记不住、平时在家不复习等。我们上课的时候为两人一组，我的重点部分为语法，通过近半个月的授课，给他们讲解了时态、形容词的比较级、there be句型和句子的结构，都讲的非常初步。搭档主要讲解的是课文，我们会挑选一些比较易懂且跟这节课所授语法有一定关系的文章给学生们具体分析，带着他们去读，最后的目的是学生可以自己很顺畅的读下来；期间还教了音标，主要是元音a、e、i、o、u的常见发音；我们具体的课程安排是文章分析每天都有，语法讲解是讲一天练一天，音标如果有课余时间的话就讲解，第一个礼拜主要的培养学生们说英语的勇气，第二个礼拜主要培养他们写英语、记英语等基本的学习习惯。期间有一个的复习时间，做了适量的联系，课程结束前又做了系统的总结，让学生们也有一个系统的知识体系。
     初中的数学主要是我负责，分别为代数和几何，根据学生们的需求和学生的结构，主要进行初二数学的讲解。课程安排为一天代数一天几何，代数主要是实数、一次函数、坐标轴、一元二次方程组等；几何主要是三角形的相关知识（三角形性质，全等三角形的证明，主要是复习初一的）、平行四边形、菱形、矩形、梯形等的相关知识。
     期间发现的学生对数学的学习思路不是很清晰，尤其试几何证明，对所学知识没有应用的意识；大部分初二学生对初一的知识有遗忘，部分遗忘严重，经了解原因是学习新课的时候没有听懂，或听懂了但下去没有及时复习巩固。据我们了解，学生们的学习方法有一定的问题（主要是不及时复习），学习积极性不是很高；
     我们通过近18天的教育工作及期间与孩子的接触，最后以家访的形式，与部分家长进行了面对面的交流，从中发现了当地农村教育中存在的一些问题，如代课教师问题，教育硬件等问题。
  
  一、代课教师问题
      农村中、小学还存在大量的代课教师，其中原因太多：一是教师待遇低，在职教师流失多；二是许多地方由于财力问题，不接纳或象征性地接纳大专院校毕业生就业，而大量地招收廉价的代课教师(200-300元／月不等)；三是农村教师中代课教师数量仍然惊人，四是代课教师人数多，整体素质不能保障，又与公办教师同工不同酬，势必影响教师队伍建设与教学质量保证。
  
  二、教师学历问题
      教师学历问题存在部分学校老教师较多、且学历较低，整体上教师学历的分布不均衡，偏僻的学校教师学历偏低。
  在走访的过程中，有家长指出部分教师乘课余时间去西安、咸阳等地带家教工作，致使对工作无暇顾及等现象。因经济的原因，导致教师人心不稳，教师对工资的满意度也就越低，就经常想寻找机会改变工作环境或改变岗位，造成教师不专心工作、责任感不强，因而流动性较大，影响师资队伍稳定和他们的工作效果。
  
  三、学生品德方面　　
     学生的思想品德问题都会通过其行为表现出来，部分学生缺乏基本的文明礼貌，在学生之间、学生与教师之间、学生与家长之间都缺乏必需的礼节素养；学生个性越来越强，不能很好团结同学；学生纪律越来越差，教学组织与管理难度大；暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，学校难以管理。
  
  四、学生流失及未成年打工问题
     在西部农村因为义务教育的条件相当困难，加上学生、学校、家庭、地方等方面经济困难、升学困难、教育失当、学生厌学、地方文化落后等原因，初中学生，特别是初中二年级开始，学生流失多、辍学多。"初二的时候班里还有60多个，到初三了就剩40多个了”某孩子这样形容这种现象。学生人数普遍呈现出金字塔走势。
     “这的人眼里只有钱，目光短浅，光想着孩子出去可以帮家里挣点钱，补贴补贴。有的孩子放假的时候就到小作坊去打工，挣钱。出现家长不供，孩子不学的状况”一位母亲这样告诉我们村子里的状况。据我们走访了解，大部分孩子初中上完就去城里或者别的地方打工挣钱，导致此现象的原因：一是，孩子自己对学习失去了兴趣，丧失了信心；二是，九年义务教育国家对农村实施的“二免一补”，是学费不再是一个家庭的大负担，但高中并不享有，因经济问题，大部分学生故此只到初中完；三是，村民唯钱是图，想让孩子早日成为家里的经济来源，成为劳动力。四是当地交通不方便，学生家离学校太远，不安全；
  
  五、学生安全问题
      农村中学也面临着社区环境恶化、治安不良、社会风气影响校园、学生人际关系复杂等困惑，令学校越来越担心的是学生在人身方面、精神方面都有易被伤害的问题，诸如常有学生（尤其是上学期间在街道住出租房的学生）被敲诈、勒索、恐吓，学生被暴力侵袭；家庭方面、教师方面的精神虐待与惩罚；还有社会的黄、赌、毒也在影响学生的健康发展与良好品德形成。
  　　此外，农村初级中学的学生还存在法制意识差、学生处罚难、教育难等教育问题，需要学校、家庭与社会加强对学生的协调统一的教育与管理。
  
  六、综合教育问题
      部分家长希望我们志愿者给孩子们进行综合教育，据我们了解学校音乐课根本没有开设，美术课部分学校也是由一位教其他科目的老师代上，而且学生没有教材，所谓的美术课只是由老师在黑板上随便画些什么学生在下面照着画就可以了，在提倡素质教育的当前，这种现状令人无可奈何。
    部分家长对我们志愿者的有才艺的要求，希望自己的孩子可以多接触一些，多发展一些，综合性的成长、接受教育。
  
  七、教育硬件问题
      突出问题为硬件措施落后，且无法充分利用现有的资源。
      我们所处的南章小学有一台电脑（从来没有用过）、现代远程教育配件、图书角和一些相关体育运动器材。但这些东西对孩子而说只是看的，不可以“利其用”。部分老师因知识水平等问题也根本无法使用现代教学手段对孩子进行相关教育。
      
  　　教育，首先要解决一个观念问题。在调查中发现，在朴素的农民心目中，读书依然是一件很神圣的事情。他们也都朴素地认为要在当今社会中立足，就需要知识。因此只要经济条件许可，他们都会下大力气培养子女，并希望他们将来走出农村，摆脱贫困。
     从受教育的主体??孩子身上看，农村孩子的求知欲是如此强烈，他们会用整个身心投入到学习中去。而农村困苦环境的熏陶，又让他们更早地懂事，更懂得珍惜学习的机会，也更加地刻苦。没有见过他们，你就无法体验他们坐在教室中的欣喜与满足；没有见过他们，你就无法感受他们站在校外远望的辛酸与羡慕。
  　　可由于农村经济的相对落后，家境的相对困难，是多少这样的学生离开自己所渴望的地方。从一个个个体来看，知识的落后，意味着一家一户的愚昧、贫穷、痛苦，而这堆积起来，就将对整个中国的经济、社会发展，带来极大的隐患。
     其次，国家的经济援助要跟上，县里对贫困山区的资金需求可以多加重视，发展农村硬件建设。按国家、省市的要求，像中心小学、初中这种有一定规模的学校必需要有单独的图书室、阅览室、实验室、仪器室，但实际上我们走访和了解的这些学校都不具备这样的条件。还有就是仪器、图书的配置也存在一些问题，以图书为例，按要求学生生均图书中心小学必须达到３０册，乡镇初中必须达到２５册，实际上大部分农村学校是很难达到这个要求的。
      最后，教师素质的整体提升。扩充本科生或者专科毕业生的人数，对老教师的适当裁剪，对现任年轻教师给予进修的机会，组织教师队伍对其他发达地区的教育方式，教育思路进行参观学习。
      经过这次支教活动，我们清楚的认识到，现在我国农村的教育问题不容乐观，无论是在教育经费上，还是在师资力量上，都存在着十分严重的问题。农村教育最贴近于“三农”，是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。促进教育与经济结合，推动农村教育为当地经济建设服务，是农村经济发展的强大动力，也是我国农村教育改革发展的必由之路。
     农村教育不容忽视，重如泰山。发展教育，科教兴农，心系你我，召唤着我们共同的努力。
   
  
  
  【写在后面的话】
      08年“滴水行动”非常希望得到社会各界的关注与支持，在申请“益暖中华”的过程中，我们组织相关项目人员认真细致的研究了“益暖中华”的活动宗旨，经过一系列的讨论和严谨的项目设计，项目团队的协作意识得到了提升，项目思路更加清晰。“益暖中华”的资金支持对我们非常重要，你们对我们的支持，不但能让我们的参加社会实践的理想在大家默默的努力下得以实现，而且中国青年勇于承担社会责任的风采将在谷歌的扶助下呈现给世界。
      如果项目得不到“益暖中华”的资助，我们将继续运作此项目，截至08年5月14日，项目按照项目时间表，由陕西师范大学和西安外国语大学等高校志愿者参与编订的支教教案整理工作已接近尾声；08年项目队员已经在209名西安各高校报名志愿者中选拔完成，接下来将是一系列的高校项目宣传活动和志愿者的项目培训。
      总之，感谢谷歌“益暖中华”公益项目大赛组委会对我们的信任，感谢你们为中国青年参与社会实践活动创建的交流平台，感谢你们为我们提供了多角度审视青年志愿服务方案的机会，让我们看到你们公开、公平、公正从事社会工作的意义和价值，更让我们看到你们承担社会责任的良好形象。不管结果如何，我们将永远珍惜我们一同走过的倡导公益、服务社会的难忘历程。
  
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/xiaanedu
  （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 复赛评语/修改意见

  在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。 
  
  项目提供的可行性论证比较具体、充分。 
  
  博客内容丰富，建议将重要内容摘抄或总结至项目详细计划中。

• 项目预算（决赛）

  项目	金额	说明
  餐费	6000(元)	10（每人每天）×15（人）×40（天）=6000
  交通费	1140(元)	[24(西安-永寿)+9（永寿-常宁）+5（常宁-项目点）]×15（人）×2（往返）＝1140
  住宿费	3000(元)	5（每人每天）×15（人）×40（天）＝3000
  培训费	600(元)	100（平均每位培训师）×6（位）=600
  保险费	675(元)	45（每人）×15（人）＝675
  教案费	900(元)	300张×30份×0.1=900（15份志愿者使用，15份留给当地教师）
  教学用具费	1286(元)	各种地图，挂图，油笔，粉笔，作业本，实验用品（以西安当地物价为标准）（具体数量费用请见博客）
  文集费	1200(元)	20（每本费用）×60（本）＝1200（内容为调查报告及志愿者感想等，分发给合作各高校环协）
  照片冲印费	160(元)	2（每张费用）×80＝160（用于各高校巡回展出）
  不可预见费用	748(元)	（6000＋1140＋3000＋600＋675＋900＋1286＋1200＋160）×5％＝748

  预算总额：

  15709(元)

  
  

• 决赛后最终修改部分（6月25日）

  ★项目参与方
  项目实施方：陕西青年与环境互助网络“滴水行动”西安大学生西部农村支教项目组（西安大学生志愿者自发组织，前身西安大学生绿色营）
  项目实施人数：16人(4人*4个项目点)
  项目实施地点：陕西省咸阳市永寿县常宁镇  西班白小学和南章小学
  马坊镇  耿家小学和高刘小学
  受益群体：项目区1儿童300人左右、儿童家长、当地教师以及西安高校16名大学生志愿者
  项目目的  （添加）
  提高项目区教师办公自动化操作能力。
  项目成效（添加）
  项目区教师初步掌握办公自动化技能，会运作office、PPT等电脑教学基础操作。
  （二）中期计划
  志愿者支教  （添加）
  教师办公自动化培训
  目的:提高教师运用现代教学手段授课能力，运用网络信息扩宽教师群体的知识面。
  方式：
  通过志愿者专业化的传授，引导当地教师的规范化电脑操作，直接提高电脑应用水平。
  通过教师之间互助、探讨，互相学习、指导。
  项目实施时间安排 部分
  08年5月3日―6月14日：组织展开相关团队建设、社会志愿活动以及参与式教参理论学习培训
  5月11日——首批既定志愿者见面会
  5月16日——陕西省红十字会为汶川震区募捐志愿活动
  5月24日——邀请专业人士进行团队培训
  5月31日、6月1日——邀请专业少儿英语培训班老师培训（内容包括少儿英语参与式教学、教师临场反应技能以及口语训练）
  6月7、8日——组织团队五台山拉链
  6月14日——陕西回归研究社儿童村教参实践（学会与孩子们相处沟通的技巧、英语教参实践）
  08年6月15日-7月6日：项目团队总结前一段时间的活动，继续修改参与式教案,进行志愿者审核，筛选，评估报告。（志愿者大多开始期末考试，减少项目活动）
  08年7月7-7月14日：志愿者进行休整，作好入住支教点前的各项准备（志愿者个人保险的办理，志愿者身体状况检查，出发前资料的准备等）
  08年7月15日：与陕西青年与环境互助网络其他项目组举行传统的出营仪式。
  后期安排――支教
  08年7月15日-8月24日：志愿者前往永寿开始支教.

• 终审项目预算（6月25日)

  项目	金额	说明
  餐费	6400	10（每人每天）×16（人）×40（天）=6400
  交通费	1216	[24(西安-永寿)+9（永寿-常宁、马坊）+5（常宁、马坊-项目点）]×16（人）×2（往返）＝1216
  住宿费	3200	5（每人每天）×16（人）×40（天）＝3200
  培训费	300	专业少儿英语培训机构培训费用 志愿者团队建设培训费用 志愿者参与式教参实践费用 100（每项培训）*3=300
  保险费	720	45（每人）×16（人）＝720
  教案费	900	300张×30份×0.1=900（16份志愿者使用，14份留给当地教师）
  教学用具费	1286	各种地图，挂图，油笔，粉笔，作业本，实验用品（以西安当地物价为标准）（具体数量费用请见博客）
  文集费	1200	20（每本费用）×60（本）＝1200（内容为调查报告及志愿者感想等，分发给合作各高校环协）
  照片冲印费	160	2（每张费用）×80＝160（用于各高校巡回展出）
  通讯费	800	50（每人)×16=800
  与谷歌联系费用	100	相关资料打印、快递费用等

  预算总额：

  16282(元)