团队创意主页（决赛）
上传时间：2008-03-23 13:56:26 | 最后修改时间：2008-May-13 00:01:27
项目名称（预赛）
云南少数民族地区流动支教与民俗调研
项目信息
学校
预计团队大小
华南理工大学
8人以上
创意类别
教育 文化
实施地区
云南（ 曾住地 其他）
创意
教育在少数民族地区的社会主义和谐新农村建设中起着推动作用，但云南少数民族地区师资力量短缺（现一师一校教学点1670多个），教学条件差，九年义务教育难以保障，严重阻碍了少数民族地区的发展。我们计划对3个少数民族聚居地（绥江县-石林县-墨江县）进行流动支教活动：采用新颖的教学方式，传授良好学习方法及新鲜实用知识；为每个支教点预购适量图书，组建小型图书室（为该支教点几所学校共用）；提供一批邮票邮资，帮助不同支教点的学生构建书信联系圈，让他们跨区域交笔友，守望相助，共同成长。另一方面，民俗作为重要文化遗产，正越来越受重视。支教之余，我们将调研当地民俗，通过多种媒体向外界真实展现少数民族风俗。通过宣传呼吁，保护少数民族文化,促进少数民族地区发展。为保证活动顺利高效开展，我们选拔不同专业的队员，涵盖了医学、教育、英语、人文、计算机、物理等多个专业。我们已与各支教点相关部门取得初步联系。 *创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。） 详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008-07-14
2008-08-19
辅导老师/顾问:
刘涛
华南理工大学计算机科学与工程学院
团委书记
项目时间表：
2008年3月1日-3月25日 完善项目创意、初步联系支教学校；
2008年3月26日-4月16日 撰写项目计划书、建立团队博客；
2008年4月17日-4月30日 联系、确定支教点合作伙伴；
2008年5月1日-5月20日 提交项目预算、最终确定团队成员；
2008年5月21日-7月13日 项目资金到位、项目物资准备、团队培训、
体能训练；
2008年7月14日-8月19日 项目实施。
详细计划：
云南少数民族地区流动支教与风俗调研
项目计划书
1 项目信息
2 项目背景
3 项目实施目标及意义
4 项目特色
5 项目活动时间表
6 项目活动地点
6.1 概述
6.2 支教点介绍
6.3 支教学校的确定与说明
6.4 相关合作伙伴联系
7 项目详细安排
7.1 项目物资准备
7.2 项目实施计划
7.2.1 活动地A：绥江县
7.2.2 活动地B：石林彝族自治县
7.2.3 活动地C：墨江哈尼族自治县
8 活动内容设计
8.1 教学内容
8.1.1 教学第一天
8.1.2 教学第二天
8.1.3 教学第三天
8.1.4 教学第四天
8.1.5 教学第五天
8.1.6 教学第六天
8.1.7 教学第七天
8.2 家访
8.2.1 家访的准备阶段
8.2.2 家访的实施
8.2.3 家访后续工作
8.2.4 家访工作需注意的事项
8.3 援建“益暖中华”图书室
8.3.1 采编原则
8.3.2 采购规则
8.3.3 图书采购方法图书采购方案
8.3.4 图书室管理机制
8.3.5 图书室名称
8.4 书信联系圈
8.5 民俗调研及保护
8.6 活动总结及推广
8.6.1 活动总结
8.6.2 大学校园巡回展
8.6.3 支教后联系
8.6.4 支教模式推广
8.7 媒体联系及传播
9 可行性分析
9.1 团队优势
9.2 交通可行性
9.3 住宿及饮食
9.4 安全保障措施
10 团队结构及队员信息
10.1 团队结构
10.2 团队成员详细介绍
11 团队工作制度
11.1 队员规章制度
11.2 每日工作总结
11.3 志愿者制度
11.4 报销制度
11.5 应急制度
12 附录
12.1 附录一：预算
12.2 附录二：图书采购详细目录
12.3 附录三：民俗调研内容
12.4 附录四：医疗保健药品目录
12.5 附录五：安全保障措施细则
1 项目信息
云南少数民族地区流动支教与民俗调研
开始时间：2008年7月14日 截止时间：2008年8月19日
辅导员/顾问：刘涛老师 华南理工大学计算机科学与工程学院团委书记
2 项目背景
“益暖中华”??谷歌杯中国大学生公益创意大赛。该活动是由谷歌（Google）发起，通过征集公益创意、资助获奖项目的形式，以促进社会公益事业发展、倡导大学生积极投身社会公益为目的的比赛。
我们在“益暖中华”公益创意大赛的激励下，由十位来自不同地区不同民族不同学校专业的大学生组成一支云南流动支教队，前往云南少数民族地区进行支援教育与民俗调研。
3 项目实施目标及意义
本公益项目以云南少数民族地区的“流动”支教活动为主体。
我们希望通过支教活动，将科学的教育理念和教育方法，有效地传播推广到云南的少数民族地区，让少数民族区的小朋友们更好地体验学习的乐趣，激发学习的热情。继而通过我们的启发与引导，让他们产生求知的欲望，获取学习的能力，达到“授之与渔”的“使动”目的。
现今，少数民族文化正承受着现代文明的剧烈冲击。长远地看，保护少数民族地区文化必需从青少年教育做起。少数民族区的孩子学习科学文化知识的同时，还需要具备保护自身民俗文化的意识与能力，将来成为少数民族文化的传承力量与承载主体。我们在支教的同时，通过与当地小学生群体的交流讨论，调研当地民俗保护教育的状况，给出调研评估报告，并提出可行的改进措施。在支教中与学生达成“互动”，是我们不同于以往其他支教活动的一大特点。
少数民族教育文化事业需要了解，需要宣传，需要支持，更需要发展。我们希望通过本次支教活动，贡献来自我们大学生群体的微薄之力；虽然我们的支教力量很渺小，但星星之火，可以燎原。我们希望能借此次活动起到高扬公益精神的作用，从而号召更多的人来关注、支持少数民族地区的教育文化事业。传播爱，更多爱。
4 项目特色
1）教学内容：文理结合，专业优势，所教授的知识与以往支教队伍的教学内容有较大的区别，我们把语文数学当作课余辅导对象，课堂上各个队员结合自己的专业特长，从医学、地理、人文、历史、计算机、民俗文化等方面进行素质拓展教育。
2）支教对象：以往的支教对象是大多数是汉族地区的学生，我们的支教是
针对少数民族地区的，特别是针对少数民族学生开展的！
3）形式：“三动”。一般的支教活动，都是针对一个固定地点进行支教，我们采用流动性的支教，在一个多月的时间里面，对三个少数民族地区进行支教，并结合互动与使动，在不同支教点的学生中建立起一个书信联系圈。
4）民俗调研与民俗保护：在支教的同时，我们进行民俗调研，在调研的基
础上，通过各种渠道宣传当地民俗，并对学生们讲授民俗课，达到保护民俗的目的！
5）援建图书室：针对没有图书馆的学校，我们将对其援建小型图书室！
6）项目资金：以往的支教活动经费都是由学校团委出资，或者由志愿者们
自己掏钱。而我们这个活动的经费则是由google赞助提供的，因此我们更能够利用本次大赛提供的资金解决学校的一些急需难题。比如学校宣传学习栏、资助贫困生的一些生活用品、绿化问题等，这些都需要较大的资金投入才能解决。
5 项目活动时间表
2008年3月1日-3月25日 完善项目创意、初步联系支教学校；
2008年3月26日-4月16日 撰写项目计划书、建立团队博客；
2008年4月17日-4月30日 联系、确定支教点合作伙伴；
2008年5月1日-5月20日 提交项目预算、最终确定团队成员；
2008年5月21日-7月13日 项目资金到位、项目物资准备、团队培训、
体能训练；
2008年7月14日-8月19日 项目实施。
6 项目活动地点
6.1 概述
我们团队将选择云南东部三个县作为活动的开展地，路线呈由北到南走向，
途经绥江县、石林县及墨江县三个支教点，并有针对性地对当地进行相关的风俗调研，深入了解并宣传当地少数民族文化。我们选取少数民族众多的乡镇，希望影响改善这些地区的教育状况，以促进云南少数民族地区的发展。
6.2 支教点介绍
1）昭通市绥江县南岸镇团结小学
介绍：属少数民族与汉族混居的典型地区，团队中有一名来自该县的队员。学校现有学生237 人，教职工12人，虽然学校所在地为当地村委会驻地，但由于学校位于山腰，且道路都是泥路，所以交通不是很方便。学校附近有几十户居民，自然环境良好。学校各方面条件比较落后，除了用于教学和住宿的水泥房外，只有一个用三和泥简单建成的篮球场地和由团委组建的宣传栏。学校没有围墙，地面都是土路，没有水泥铺设的路。家离学校比较近的学生都是走读的，只有少部分离家比较远的学生是住校的。住宿的学生有自己的床位，每间宿舍大概有七到八个学生。由于学校住宿的环境比较简陋，有些家境比较贫困的学生连睡觉用的被子和褥子都没有，所以此项目中，我们将为少数贫困家庭的学生提供一定的床上用品，包括床单、被子和褥子，以解决他们的燃眉之急。
2）昆明市石林彝族自治县鹿阜镇清水塘小学及鹿阜镇上蒲草小学
介绍：典型的彝族区，团队中有一名云南彝族队员及一名昆明市队员。
清水塘小学概况：地处山上，学校是土路，周围有一些村民住宅，附近有些小型小卖铺，大型的生活用品需要到城里购买。学校1～4年级学121人，幼儿园53人，学校现有教师9人，图书馆藏书 400册（全部为旧书），体育设施只有一个篮球架，我们将为其提供图书，以实现图书的更新，同时资助一些体育用品，如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球和毽子等。
上蒲草小学概况：地处纯少数民族地区。因为被定为爱国主义教育基地 ，所以学校的环境相对好点，周围交通比较方便，购物有很方便。学校有3000多平方米，1～4年级 学生 86人，3个幼儿班 66人，教师10人，有图书室（现有藏书 5000本），但是食堂，宿舍条件不好，需要改进。该学校条件较好，故以教学为主，其他的资助要根据实际情况再做安排。
3）普洱市墨江哈尼族自治县雅邑乡中心小学
介绍：系全国唯一的哈尼族自治县，团队中有一名来自该县的哈尼族队
员及一名雅邑乡大学生志愿者。
学校现有学生739人，教职工51人，学生大部分都在学校住宿。学校座落在墨江比较偏远的地方，前面是一条河，后面有一条公路。学校各方面条件相对来说还是比较落后的。除了教学楼、宿舍楼和一个篮球架之外，其他的基础设施都很少了。地面都是土路，没有水泥铺设的路；学前班的学生没有任何的娱乐体育设施；学校没有围墙，校园缺少绿化；连块学习园地宣传栏都没有；学生宿舍里的床架也不够用，都是4个人或者2个人挤在一起的睡的。所以我们计划过去之后给学生做一块学习园地宣传栏，以丰富他们的校园生活。
6.3 支教学校的确定与说明
我们在每个支教点选取一到两所小学作为支教对象。目前已经联系好并确定的学校有绥江县南岸镇的团结小学,石林县鹿阜镇的清水塘小学、上蒲草小学,墨江县的雅邑乡中心小学.选择这几所学校是首先是因为我们团队中有来自这几个地方的队员,他们对自己家乡的情况比较了解,通过他们的介绍和联系我们可以找到比较合适的支教学校;其次是因为我们这些学校地点大多都比较偏远,相对贫困, 得到较少的外界帮助，这也是我们选择学校的一个出发点;最后是我们通过三个地方的流动支教, 把我们的支教活动扩展到不同民族中,让更多人受益,也相应的扩大影响。
我们的支教活动都已经获得了各个县团委及教育部门的认同与支持！
学校名单及联系方式如下：
昭通市绥江县南岸镇团结小学 李校长 136xxxxx529
昆明市石林彝族自治县鹿阜镇清水塘小学 杨校长 138xxxxx566
昆明市石林彝族自治县鹿阜镇上蒲草小学 李校长 133xxxxx398
普洱市墨江哈尼族自治县雅邑乡中心小 杨校长 0879-4521608
6.4 相关合作伙伴联系
1）我们将首先联系各支教学校以及教育局，这部分工作目前已经完成，并得到
他们的大力支持！
2）在我们对小学生进行保护当地民俗文化的教育中，我们将争取获得当地的文
化部门的帮助，并与其开展更多的合作。
3）我们计划联系一些公益单位，作为项目推广合作伙伴。
7 项目详细安排
7.1 项目物资准备
时间：2008年5月21日-2008年7月13日
地点：广州
概述：确认项目资金到位，与支教点合作伙伴（3个县的教育部门及4所支教学
校）联系，根据4个学校提供的需求，进行图书室图书选购并邮寄到支教
点，购买队员人身意外保险及项目团队必需物品（如医疗保健药品、火车
票等），同时进行团队训练。
内容：
2008年5月21日-2008年6月21日 与“益暖中华”公益创意大赛主办方谷歌（Google）确认项目资金到位；
2008年6月22日-2008年7月6日 与支教点合作伙伴沟通并采购图书；
2008年7月7日-2008年7月13日 购买团队必需品。
7.2 项目实施计划
时间：2008年7月14日-2008年8月19日
地点：云南绥江县、石林彝族自治县、墨江哈尼族自治县
概述：活动实施时间约为一个多月。主要活动包括室内教学、家访、援建图书
室、学生联谊活动、在支教点间建立学生书信联系圈、民俗调研与民俗文
化保护教育等。
内容：分为活动地A、活动地B、活动地C
7.2.1 活动地A：绥江县
时间：2008年7月14日-2008年7月25日
内容：停留11天，其中7天用于室内教学，教学之余积极进行家访。另外将有1天
用于开展队员与学生间的联谊交流活动，1天用于民俗走访调研，基于我
们在支教过程中对当地已熟悉的基础上，民俗调研活动将更具可行性、更
加高效。最后一天在民俗调研的基础上开展青少年民俗保护教育，同时
争取与当地文化部门合作。
2008年7月14日-15日从广州到达绥江县南岸镇团结学校
2008年7月16日 白天：室内教学第1天；晚上：家访第1天
2008年7月17日 白天：室内教学第2天；晚上：家访第2天
2008年7月18日 白天：室内教学第3天；晚上：家访第3天
2008年7月19日 白天：室内教学第4天；晚上：家访第4天
2008年7月20日 白天：室内教学第5天；晚上：家访第5天
2008年7月21日 白天：室内教学第6天；晚上：家访第6天
2008年7月22日 白天：室内教学第7天；晚上：家访第7天
2008年7月23日 联谊会暨队员学生间民俗交流会
2008年7月24日 南岸镇民俗走访调研
2008年7月25日 青少年民俗保护教育活动并通过有关媒体进行报道
（争取与当地文化部门合作）
7.2.2 活动地B：石林彝族自治县
时间：2008年7月26日-2008年8月5日
内容：队员分为两组，分赴两个学校同时开展支教活动。内容同活动地A。
2008年7月26日白天：抵达石林彝族自治县鹿阜镇的清水塘小学、上蒲草小学
晚上：彝族火把节联欢暨石林支教活动启动仪式
2008年7月27日 白天：室内教学第1天；晚上：家访第1天
2008年7月28日 白天：室内教学第2天；晚上：家访第2天
2008年7月29日 白天：室内教学第3天；晚上：家访第3天
2008年7月30日 白天：室内教学第4天；晚上：家访第4天
2008年7月31日 白天：室内教学第5天；晚上：家访第5天
2008年8月1日 白天：室内教学第6天；晚上：家访第6天
2008年8月2日 白天：室内教学第7天；晚上：家访第7天
2008年8月3日 联谊会暨队员学生间民俗交流会
2008年8月4日 石林彝族民俗走访调研
2008年8月5日 青少年民俗保护教育活动并通过有关媒体进行报道
（争取与当地文化部门合作）
7.2.3 活动地C：墨江哈尼族自治县
时间：2008年8月6日-2008年8月19日
内容：同活动地A
2008年8月6日从石林彝族自治县到达墨江哈尼族自治县雅邑乡中心小学
2008年8月7日 白天：室内教学第1天；晚上：家访第1天
2008年8月8日 白天：室内教学第2天；晚上：家访第2天
2008年8月9日 白天：室内教学第3天；晚上：家访第3天
2008年8月10日 白天：室内教学第4天；晚上：家访第4天
2008年8月11日 白天：室内教学第5天；晚上：家访第5天
2008年8月12日 白天：室内教学第6天；晚上：家访第6天
2008年8月13日 白天：室内教学第7天；晚上：家访第7天
2008年8月14日 联谊会暨队员学生间民俗交流会
2008年8月15日 墨江哈尼族民俗走访调研
2008年8月16日 青少年民俗保护教育活动并通过有关媒体进行报道
（争取与当地文化部门合作）
2008年8月17日 “‘益暖中华’书信联系圈”启动仪式
2008年8月18日-19日 从墨江哈尼族自治县返回广州
注：考虑到具体实施中的不确定因素，我们可能根据需要对活动安排做适当调整。
8 活动内容设计
8.1 教学内容
我们的课堂教学遵从“使动”的原则，即通过启发与引导，让学生产生求知的欲望，获取学习的能力。所以教学内容当以开拓视野、培养兴趣及方法指导为主，并且力图让不同年龄的孩子都能听懂。课余时间则主要以“互动”为原则，即通过和学生以一对一或分小组的形式，通过轻松愉快的交谈来发现学生在生活上以及学习上遇到的困难，重点辅导帮助学生。
一个支教点一般会开设2-4个教学班，以下列举一个教学班的课程安排，其他的教学班课程安排要根据实际情况（如教学班人数）做出相应的调整。
8.1.1 教学第一天
上午 第一节 08:00-08:40 开学典礼 （全体教学员）
第二节 08:50-09:30 开学典礼 （全体教学员）
第三节 09:40-10:20 人体生理探秘 （叶树芳）
第四节 10:30-11:10 中国历史拾趣 （张立威）
下午 第一节 14:00-14:40 生活中的科学 （杨吉辉、魏建榕）
第二节 14:50-15:30 如何学得更好 （严丽）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
8.1.2 教学第二天
上午 第一节 08:00-08:40 体验疯狂英语 （王晓斌）
第二节 08:50-09:30 美术基础讲座 （彭云）
第三节 09:40-10:20 书法绘画比赛 （张立威、彭云）
第四节 10:30-11:10 中国沿海城市 （魏建榕）
下午 第一节 14:00-14:40 日常急护常识 （叶树芳）
第二节 14:50-15:30 名人成长历程 （李振琼）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
8.1.3 教学第三天
上午 第一节 08:00-08:40 体验疯狂英语 （李振琼）
第二节 08:50-09:30 趣味科学实验 （黄林湃）
第三节 09:40-10:20 形体与健康 （叶树芳）
第四节 10:30-11:10 世界人文风情 （张立威）
下午 第一节 14:00-14:40 亲近野生世界 （彭云）
第二节 14:50-15:30 趣味数学讲座 （魏建榕）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
8.1.4 教学第四天
上午 第一节 08:00-08:40 体验疯狂英语 （王晓斌）
第二节 08:50-09:30 制作植物标本 （张立威、叶树芳）
第三节 09:40-10:20 成长问题面对面 （全体教员）
第四节 10:30-11:10 食物搭配禁忌 （叶树芳）
下午 第一节 14:00-14:40 趣味数学竞赛 （魏建榕）
第二节 14:50-15:30 中国奥运大家谈 （严丽）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
8.1.5 教学第五天
上午 第一节 08:00-08:40 体验疯狂英语 （李振琼）
第二节 08:50-09:30 大国的崛起 （黄林湃）
第三节 09:40-10:20 人体生理探秘 （叶树芳）
第四节 10:30-11:10 民俗大家谈 （张立威）
下午 第一节 14:00-14:40 知识产权 （王晓斌）
第二节 14:50-15:30 幸福心理学 （严丽）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30放学
8.1.6 教学第六天
上午 第一节 08:00-08:40 计算机知识 （黄林湃）
第二节 08:50-09:30 中国地理趣谈 （杨吉辉）
第三节 09:40-10:20 人体生理探秘 （叶树芳）
第四节 10:30-11:10 成长问题讲座 （全体教员）
下午 第一节 14:00-14:40 中西方经济的发展（王晓斌）
第二节 14:50-15:30 趣味科学实验 （魏建榕）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
8.1.7 教学第七天
上午 第一节 08:00-08:40 英语学习方法介绍（李振琼）
第二节 08:50-09:30 中国地理趣谈 （杨吉辉）
第三节 09:40-10:20 音乐畅想 （叶树芳）
第四节 10:30-11:10 生活中的科学 （魏建榕、杨吉辉）
下午 第一节 14:00-14:40 奥运与统一 （李振琼）
第二节 14:50-15:30 科技的应用与发展（黄林湃）
第三节 15:40-16:20 课外活动与交流 （全体教学员）
16：30 放学
说明:我们这次的教学除了英语课让学生们体验另外一种学习英语的方法之外,其他都是平时学生在学校里较少上过的一些课程,这样的安排是基于教他们原来的专业课并非我们的优势,而且效果也较有限,所以我们结合自己所学的专业来给学生上一些与日常生活较接近,但学生又不太了解的知识来启发学生,这样一来教学过程也较轻松有趣,相信可以引起学生更大的兴趣,达到更好的效果。
8.2 家访
8.2.1 家访的准备阶段
事先了解当地的生活习俗等基本信息；初步确定家访的对象及内容；提前对家访对象进行预约，获得允许。
8.2.2 家访的实施
倾听孩子、家长的心声。了解孩子生活的环境，家庭背景,家长的教育子女的观念、方法。耐心分析并努力解决他们生活中所遇到的一些困难。与此同时家访也作为民俗调研活动的组成部分，是我们初步了解当地习俗的窗口。
8.2.3 家访后续工作
做好家访记录，写出家访报告。对于项目实施中需要解决、改进的问题，及时开会讨论、调整。对于有困难的学生，组织力量设法给予帮助。
8.2.4 家访工作需注意的事项
㈠家访工作的进行必须准备充分，提前预约。
㈡家访工作的进行要具有针对性。
㈢家访工作的进行要具有广泛性。
㈣家访工作的进行必须遵循尊重性原则。
8.3 援建“益暖中华”图书室
8.3.1 采编原则
图书室是学校文献信息中心，担负着为学校教育、教学、教研服务的主要任务。鉴于援建图书室所需图书具有较强的针对性，不适宜通过募集获得所需图书，我们制定了一系列规范的采购规则。
8.3.2 采购规则
1、采购之前充分了解当地教育、教学需要，调查当地学生的阅读状况。
2、把图书种类大致划分为教师用书、学生用书、中小学生必读书和兴趣小组用书、工具书5类。
8.3.3 图书采购方法图书采购方案
采购网点：博库书城（http://www.bookuu.com/bk_index.shtml）
博库书城：新华书店网上书城
联系方式 ：0571-88936868（周一至周六，8：30-17：00）
采购流程：
1、登录博库团购网站（B2G.BOOKUU.COM）进行注册。
2、按类别、出版社、畅销排行、最新书目、专题书目等方式进行搜索、选购， 并形成订单。（分类导购http://www.bookuu.com/class/class.shtml）或将自有书目以Excel文件格式导入网站系统，由系统自动与网站可供图书信息进行查询和匹配，供客户形成选购单或订单。
支付方式银行汇款（可参看网站）
开户名（各银行统一）：浙江省新华书店集团有限公司
开户行：中国工商银行股份有限公司杭州羊坝头支行
账号：1202020129906192381
物理配送：单次购买满一个物流出货包件，在货款到账后，立即组织配货，一般在第二个工作日即可出货，并免费提供送货上门服务。
服务区域：昆明市区 时间：8天
由于所支教地区属于偏远山区，商家所提供条件不能满足我们的需要，不能将货送到直达地点。因此，我们采取先把书籍中转到昆明一家物流公司，再由物流公司把货物托运到目的地。
物流公司：昆明驿事通物流配送中心http://www.yishitong.com/company.asp）
服务项目：汽运货物中转联运
运输费用：绥江县：底价120元起（60公斤以内）超出部分 2元/公斤
石林县：底价120元起（60公斤以内）超出部分 1.5元/公斤
墨江县：底价120元起（60公斤以内）超出部分2元/公斤
联系电话：0871?8512765 张小姐 （http://www.yishitong.com/conact.asp）
8.3.4 图书室管理机制
对所有入库图书实行专人管理，设立图书借阅制度，并建立借书人及工作人员数据库。在学校建立图书管理员制度，可由学校教师兼任，承担图书的日常借阅及管理工作，共同负责图书流动循环管理。
8.3.5 图书室名称
初定为“益暖中华”图书室
8.4 书信联系圈
意义：遵循“流动”与“使动”相结合的原则，在三个支教点之间建立书信圈，帮助孩子们形成跨区域笔友。让他们交流成长学习中的心声，守望相助，共同成长。
方式 ：通过流动支教，我们流动支教队将成为三个支教点的关系纽带，因此，我们可以在三个支教点间建立起一个关系圈，在目前条件下，我们采取了书信联系圈这种形式。在学校领导、老师的支持下，由我们支教小组来协助书信圈的建立，我们将提供一批邮票以维持书信圈的初期运作。在每个支教点选拔组建“书信联系兴趣小组”（小组人数视支教情况而定），在不同支教点的兴趣小组中采用一对一的方式结对，使其进行书信交流。邮票将由兴趣小组的组长来管理或者由学校老师代为管理。书信圈的启动，需要依赖于学校领导、老师和支教小组的协助学校老师的鼓励和引导是维持书信圈的良好持久运作的关键。
8.5 民俗调研及保护
必要性：针对少数民族的民俗调研在以往的许多支教活动中是较少受人关注的，现今少数民族文化正承受着现代文明的剧烈冲击。作为当代大学生，我们有义务保护少数民族文化，长远地看，保护少数民族地区文化必需从青少年教育做起。因此我们支教队决定进行针对少数民族民俗调研并对支教点学生进行民俗保护教育！
目标：基于与当地少数民族共同生活的基础上，深入了解当地居民真实的想法和风俗习惯，实现与活动地点的“互动”，同时通过有关媒体向社会各界展示调研结果，并把相关资料上传到团队博客上，让更多的人了解到云南地区少数民族独特的人文风情。并在民俗调研的基础上，争取与当地文化部门合作，对支教点学生进行民俗保护教育，动员起当地学生及广大网民来共同保护少数民族文化！
主线：少数民族与汉族混居的典型地区→彝族聚居区→哈尼族自治县
出发点：三个活动地点的少数民族与汉族杂居程度呈递减趋势，在不同的杂居程度下，少数民族呈现出与众不同的人文风情和生活方式。
方式：考察当地部分人文景观，适当参与当地民俗活动，并与家访相结合，
采取访谈报告和手记为主，摄影、录像、录音为辅的调研手段。
内容：饮食（主食，主要蔬菜，日常饮料，进餐习惯，进餐礼仪，饮食忌讳，茶酒礼仪等），服饰（服饰的种类特征，穿着服饰有什么需要注意的地方，男女穿着服饰的区别，各种职业着的特殊衣服与其表义等），居住（房屋的布置，样式，装饰，家具的摆放注意事项等），旅行（陆地水上交通上使用的工具、交通礼仪、旅行住宿），卫生与疗养（沐浴习俗、衣着习惯、医疗设施、就医方式等），语言文字（本族语言或文字、对汉语的观念、人际交往惯用语言等），游戏与娱乐（小孩用的玩具与游戏，游戏的种类和玩法，当地人喜欢唱什么歌等），宗教信仰（本族的宗教信仰，宗教活动内容和形式等）
说明：详细俗调研内容可以登录我们的博客http://dzdteam.blogcn.com/index.shtml了解，调研问题的设计参照“《20世纪中国人类学民族学研究方法与方法论》凌纯声，林耀华等著，民族出版社”。
此次调研遵循自愿、真实的原则，在每个支教点进行抽样调研。我们将对调研的结果进行详细深入的分析，并用图形及列表、照片、音频形式、视频形式展示给相关媒体，同时上传博客，并制作短片上传优酷网等视频点播网站，以达到宣传互动的目的。平等友爱、互相尊重、团结和谐将是我们团队与少数民族居民进行交流的基础。
8.6 活动总结及推广
支教结束后，我们将与每个支教点的团委保持网络和电话上的联系，关注当地学生的生活与学习环境，以及“益暖中华”图书室的利用情况、读书会和书信联系圈的运作情况。
8.6.1 活动总结
对于整个项目活动，我们将主要用团队博客的方式来进行总结报道。博客里将包含项目总结报告，团队工作手册，队员支教日记，媒体反响，以及活动相片及视频等模块，全方位地报道总结我们的支教调研活动，同时跟广大关注我们的网友们进一步的交流和探讨我们的活动，以让更多的人了解跟继续传承我们的精神及活动。同时将精彩的视频及相片制作成短片上传优酷之类的视频点播网站。我们还会将我们在活动过程中的一些令人感动的事情，精彩环节，学生的风采，自己的感悟等等在后期回来后制作成一本杂志（包括电子杂志），来总结我们在整个过程中的点点滴滴，寄给学校和相关部门，以做留念，而电子杂志则将会在网络上进行传阅，扩大我们的影响力！
8.6.2 大学校园巡回展
支教后，我们将把本次支教与民俗调研资料，如相片、视频、各个队员的总结、各个少数民俗风俗文化、少数民族地区教育状况等制做成横幅、海报、图片、宣传单页在各大学校园进行巡回展示！同时各个队员进行现场心得分享，进一步宣传介绍推广公益活动，让更多的大学生了解及参与到公益活动中，把爱传出去，让这份爱心延续下去！
8.6.3 支教后联系
每个支教点的学生按照教学班选出若干学生代表，队员们分别负责联系不同的学生代表，定期与支教点的学生保持书信联系（例如每月1-2次），以此达到长期鼓励当地学生的目的。
8.6.4 支教模式推广
在珠三角、长三角地区的许多高校，包括我们队员所在的学校，每年暑假都会组织一些志愿者到广大农村地区进行支教调研活动。在项目实践结束后，我们可联系一些高校志愿者，让他们延续我们的支教活动。进一步推广发挥支教的长期影响，改善当地教育状况，延续这种公益活动，进一步推广发挥支教的长期影响，改善当地教育状况。我们将会联系更多的云南少数民族地区学校，把我们的“流动，使动，互动”支教模式推广开去，让更多的少数民族学生受益。
拟与以下部门进行项目推广合作：
绥江县南岸镇团县委 联系电话：0870-7942068
石林彝族自治县团县委 联系电话：0871-7796279
墨江哈尼族自治县团县委 联系电话：0879-4232739
8.7 媒体联系及传播
拟通过以下媒体及有关部门全方位报道与宣传这次“益暖中华”公益活动-“云南少数民族地区流动支教与民俗调研”项目活动：
1、 绥江县南岸镇
绥江县电视台 电话：0870-7621919
绥江县南岸镇广播电视站 电话：0871-7796231
2、石林彝族自治县
昆明市电视台 电话：0871-5392131
石林彝族自治县广播电视局 电话：0871-7796231
3、墨江哈尼族自治县
元江哈尼族彝族傣族自治县广播电视台 电话：0877-6012482
墨江市广播电视局 电话：0879-4232044
4、各报纸媒体
云南日报昆明新闻部 电话：0871-4192092
南方日报 电话：020-87373998转8502
9 可行性分析
9.1 团队优势
此次实践活动的团队由十位来自不同地区不同民族不同学校专业的大学生组成，主要以大三大四学生为主，成员各有所长，形成了较好的优势互补效应，同时，团队成员相处融洽，合作意识强，有很强的回报社会的意识，并且团队的每一位成员对此次实践活动的成功都充满信心，都具有高昂的工作热情。
在项目活动开展之前，我们团队将组织针对少数民族教育、习俗等方面及一些安全卫生知识的团队培训及体能训练，确保项目活动的安全性、有效性。
9.2 交通可行性
交通工具以火车和汽车为主，具体如下：
1、从广州到绥江：先从广州站坐火车到水富站（票价113元 时间39小时39分），再从水富坐车到绥江（票价20元 时间 1.5小时）；
2、从绥江至石林：先从水富站坐火车至昆明站（票价51元 时间15小时），再从昆明坐汽车到石林（票价30元 时间1.5小时）；
3、从石林至墨江：先从石林做车回昆明（票价30元左右时间1.5小时），再从昆明坐车去墨江（票价65元左右 时间4小时 ）；
4、从墨江回广州：先从墨江坐汽车回昆明（票价65元左右 时间4小时，再从昆明坐火车回广州（票价194元 时间26小时36分钟）。
9.3 住宿及饮食
除了前往支教点路途中的时间，我们的住宿场所均为支教学校的校内宿舍。
这样的住宿安排，首先保证了支教活动的高效率，也有利我们加强与学生的交流；同时，寄宿于校内宿舍，我们可以节约大笔成本，将有限的资源用到其他需要之处，从而提高活动的效益；另外，寄宿校内，也有利于保障队员的人身安全。
饮食方面，通过与支教点具体学校的联系后，校方将安排我们在学校饭堂就餐。
9.4 安全保障措施
云南地理上属青藏高原南延部分。高原呈波涛状起伏，海拔普遍较高；高山峡谷相间，地形地貌复杂。气候上兼具低纬气候、季风气候、山原气候的特点。雨季集中，降水充沛，夏季易发生台风、洪涝、泥石流滑坡等自然灾害。同时，云南作为少数民族聚居地，其社会环境、风俗文化均有其自身的特点，我们的队员多数来自云南以外的汉族区，在与当地部门与居民的接触中，不可避免会存在一些沟通上的障碍。鉴于以上原因，我们有必要预先做好相关的安全保障措施。
详细见博客网站！
10 团队队员信息
黄林湃，男，队长，项目负责人，任计算机知识教员。现为华南理工大学计算机科学与技术四年级学生，已获保送本校2008级硕士研究生资格。专业知识优秀，曾获三年“三好学生”，国家奖学金，2007年IBM中国优秀学生奖学金，2007年中国足球机器人大赛MSL4：4全国亚军（一等奖）、MSL2：2全国季军（一等奖）；具有良好的管理、组织、协调能力，曾担任班长、华硕硕市生大学城华工校区负责人，现任华南理工大学IBM俱乐部主席。
魏建榕，男，队长，兼任户外活动顾问。现为复旦大学物理学系四年级学生，已被评为2008年“上海市优秀毕业生”，已获保送复旦大学2008级博士生资格。成绩优秀，并具有良好的组织沟通能力。曾获荣誉：广东省三好学生，人民奖学金一等奖，国家奖学金，国家励志奖学金等。2007年获Li&Fung奖学金，赴香港大学交流学习一学期。现担任班级团支部组织委员。
乐玲冰，女，联络员，云南绥江县人。现为深圳大学信息工程学院计算机系本科三年级学生。特长：网球与排球，多媒体应用。热爱户外运动，乐观活跃，富有亲和力。社会实践和社团经验丰富，现任深圳大学IBM技术俱乐部办公室部长。
叶树芳，女，医疗员，任音乐及舞蹈教员。现为广东药学院(大学城)药学本科三年级学生。特长：唱歌，跳舞，健美操黄金级别，热衷运动，篮球最爱，排球也不赖，还有游泳，定向越野等，性格外向活泼，待人友好热情，工作认真负责，具有很好的协调，组织，公关能力，能在保障健康及传递医药知识的同时更大程度的发挥个人特长。
严丽，女，队员，主要负责心理咨询及财务管理。现为华南理工大学经济与贸易学院，电子商务专业本科二年级学生。特长：具备相关的专业财会知识，对心理学方面有一些探究。有一定的管理、协调能力。现任华南理工大学平面设计协会秘书长，华南理工大学IBM俱乐部公关部副部长。
王晓斌，男，队员，任摄影记录员及安全保障顾问。现为广东外语外贸大学经济学专业本科三年级学生。有过下乡小学支教和调研的经历，曾于2006年暑假组织班里同学到自己的家乡小学进行三下乡（文化、科技和卫生）实践活动。在校曾两年担任学生自律委员会八栋文明督导部部长，主要协助学校做宿舍学生的沟通、安全工作。
杨吉辉，男，队员，任理科知识教员。复旦大学物理学系本科四年级学生，已获保送复旦大学2008级博士生资格。特长：善于与人交流，耐心细致，知识面广阔，具有很好的适应能力。曾获荣誉：山东省三好学生，复旦大学新生入学奖学金，人民奖学金及励志奖学金。曾赴台湾清华大学交流学习一学期。
张立威，男，队员，主要负责文娱活动。复旦大学哲学学院本科三年级学生。连续两年获国家奖学金，曾担任哲学系班长，曾获复旦大学优秀学生干部称号。业余爱好广泛，曾有6年美术学习经历，4年小提琴学习经历，5年合唱团声乐学习经历，1年国标舞学习经历，并曾获复旦大学克卿书院优秀主持人称号。此外，对书法、手工制作、中国民间乐器等也有很浓厚的兴趣。
彭云，女，队员，任美术教员，云南墨江县哈尼族人。现为华南理工大学2007级国际经济与贸易专业的学生。小学就读于云南省普洱市墨江县县城小学，初、高中就读于墨江第一中学。初、高中学习期间，偏好理科。在业余时间曾学过书法、绘画。也接触过一些特殊画图法，如：刻画、豆画、米画和喷画。曾在县级、市级书画比赛中获奖。在业余时间还接触过口琴和箫，现处于初学阶段。
李振琼，女，队员，任英语教员，云南楚雄彝族人。现为华南理工大学金融学专业大二学生。在楚雄彝族自治州长大，对彝族的风俗文化比较了解。2007年获得学校社会贡献奖，2008年寒假参加学校的“关爱农村留守儿童”调研活动，被评为积极分子。现为学院恒温志愿者，对志愿者的工作很有兴趣并积累了一定的经验。现任任纵横论谈协会秘书长，有一定的组织，团队合作能力。
11 团队工作制度
11.1 队员规章制度
1、团队成员需统一，服从集体决定，配备工作证，按统一安排时间工作。服从分配，分工明确，对工作认真负责。
2、互敬互爱，同甘共苦，团结互助。加强沟通，有问题及时报告，与其他队员共同商量解决。若有事要外出，必须先向负责人说明，得到同意后才能外出。
3、进入当地居民家进行家访和调研时要先经得主人的同意，不得随意拍照。
4、若发现自身或他人身体不适，立即向负责人报告，并作相应的检查。
11.2 每日工作总结
团队每天进行支教及家访结束后都会集中开总结会，内容主要包括每天在支教或者家访中遇到的问题，各项活动开支，接下来的工作安排等，对出现的问题大家讨论商量解决，然后更有针对性地去开展各项活动。
11.3 志愿者制度
我们在各个支教点都会尽量地去找一两个当地的大学生做我们的志愿者，这样一方面通过他们在联系交通等方面的帮忙可以给我们提供很大的方便，另一方面也可以减少开支。我们也会和他们一起进行支教和调研等活动。
11.4 报销制度
队伍里对于前期的捐赠物资的购买到活动实施过程中所有的各项日常开支都有专人负责记录。要求在购买数目较大的物资如图书，体育用品等我们都会要求拿到发票来报销。日常开销每天详细登记后都会在每日总结会上向大家说明。
11.5 应急制度
1、为了确保能在项目实施前与支教学校等部门达成合作协议，我们将在时间上留足提前量，与目标部门进行联系。同时我们已准备好后备名单，一旦与首批学校无法达成合作协议，则马上联系后备名单中的其他学校。
2、如果遇到台风或其他自然灾害，严重阻碍项目实施的，我们将推迟或取消计划。
3、如果当地学校确实无法满足我们住在校内的要求，我们将争取住在附近居民家里，并给予居民适当的报酬。
4、如遇其他突发的事件，我们将根据需要对计划的实施细节进行调整。
12 附录
12.1 附录一：预算
总预算
项目 金额 备注
交通费用 6986 用于队员到支教地点的交通费用
伙食费用 3000 平均300元/月/人
捐赠物资 11700 根据不同学校的实际需求，捐赠相应的物资
保险费用 450 50元/人×9人
医疗药品 497.6 用于队员及学生的疾病预防治疗
支教用品 800 用于队员准备支教及调研资料
通讯费用 500 50元/人×10
队旗 100 增强支教宣传效果，扩大影响力
总结巡展 590 对本次公益活动在各大学校园进行宣传推广
备用资金 4000 以备意外突发事件及未可知预算
总计 28623.6
具体交通预算
项目 金额（元） 备注
上海站-广州站（火车） 624 208/人×3人
广州站-水富站（火车） 1017 113/人×9人
水富站-绥江县（汽车） 360 20/人×9人×2（双程）
绥江县-团结小学（汽车） 270 15/人×9人×2（双程）
水富站-昆明站（火车） 459 51/人×9人
昆明站-石林县（汽车） 540 30/人×9人×2（双程）
石林县-清水塘小学 90 5/人×9人×2（双程）
石林县-上蒲草小学 54 3/人×9人×2（双程）
昆明汽车站-墨江汽车站 1170 65/人×9人×2（双程）
墨江车站-雅邑乡小学 270 15/人×9人×2（双程）
昆明站-广州站（火车） 1164 194/人×6人
昆明站-上海站（火车） 768 256/人×3人
外出采购教学用品及调研 200 现无法精确预算的必要交通费用
总计 6986
捐赠物资预算
项目 金额（元） 备注
捐赠图书 6000 2000元/校 × 3 （每个学校400册图书平均5元/册）
捐赠体育用品 1800 为体育设施紧缺的4个小学提供部分体育用品如篮球、排球等
捐赠邮票及信封 400 1元/封×100封/支教点 × 4 用于书信联系群的建立
捐赠学习用品 800 主要用于4个小学的贫困生及奖品
捐赠生活用品 1200 主要用于团结小学特困生
捐建文化栏 1500 墨江雅邑乡中心小学“益暖中华”文化栏
总计 11700
活动后总结巡回展预算
项目 金额（元） 备注
流动支教杂志 150 5元/本×30
冲洗相片 160 80张反馈回学校，80张用于支教巡回展（广州大学城）
横幅海报 120 用于支教后巡回展（广州大学城）
宣传介绍单页 60 用于支教后巡回展（广州大学城）
邮资 100 用于邮寄支教杂志、相片及募捐物资回学校
总计 590
12.2 附录二：图书采购详细目录
说明：由于字数限制，详细内容请参考博客。
12.3 附录三：民俗调研内容
说明：由于字数限制，详细内容请参考博客。
12.4 附录四：医疗保健药品目录
说明：由于字数限制，详细内容请参考博客。
12.5 附录五：安全保障措施细则
说明：由于字数限制，详细内容请参考博客。
博客
http://dzdteam.blogcn.com/index.shtml
（项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）复赛评语/修改意见
在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。
部分步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。
该项目计划较为详细。其中，民俗文化调研活动稍显突兀，公益性不强，与主题联系不紧密。
该团队已做了较为详细的前期调研，若可将项目的实施时间适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。
项目详细计划中，对于图书的购买可提供更为详细的说明。
在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。项目预算（决赛）
项目
金额
说明
餐费
3000(元)
平均300元/月/人
交通费
6986(元)
用于队员到支教地点的交通费用
住宿费
0(元)
安排住在学校里面
捐赠物资
11700(元)
根据不同学校的实际需求，捐赠相应的物资
保险费用
450(元)
50元/人×9人
医疗保健药品
498(元)
用于队员及学生的疾病预防治疗
支教用品
800(元)
用于队员准备支教及调研资料
通讯费用
500(元)
50元/人×10
队旗
100(元)
增强支教宣传效果，扩大影响力
支教后总结巡回展
590(元)
对本次公益活动在各大学校园进行宣传推广
备用资金
4000(元)
以备意外突发事件及未可知预算
预算总额：
28624(元)
