团队创意主页（决赛）

• 项目名称（预赛）

  疯狂早读

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  茂名学院	8人

  创意类别	教育 妇女儿童
  实施地区	广东（学校所在地）

• 创意

  以高校为依托，带邻初小学生进行“疯狂早读”。特别是针对父母外出打工的留守儿童。他们更需要丰富多彩的假期生活。 主要内容： 晨运：最开始就用20分钟至30分钟的运动。慢跑为主，适当的增减其它运动项目。 休息时间：可以和其他学员自由交流。 读英语：在大学生的带领下集体朗读英语，口语交流…… 自习：到达指定教室开始自习。 解疑：解决问题的形式是通过把自己的问题写在黑板上或者我们统一的纸上。会解决的的同学就协助解答。让他们学会学习，学会互相帮助。等到他们自己都解决不了，大学生才给予帮助。 培训：通过优秀学生的经验交流，结合专家学者的讲座。学习相关知识。学习内容：英语学习的方法与技巧，人生规划，时间管理，礼仪培训，增强表达能力…… 互动：结合历奇培训，教会他们怎么样独立，怎样团结写作等。每个大学生都要交会他们一个技能，例如画画，写作等。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-18	2008-08-24

  辅导老师/顾问:

  	范忠烽	茂名学院团委	专职团干
  	毛文齐	茂名学院《茂名学院报》编辑部	主任

  
  

  项目时间表：

  第一阶段  准备阶段
  4月26日―4月27日  初步接触――在校团委的支持下,到达留守儿童集中地区考察。
  5月1日―5月10日  深入调查――对鱼花小学的留守儿童进行调查，建立爱心档案；建立网站；调查电白县沙朗镇物价水平，为财务预算作准备，签订相关协议（详见附件1）。
  5月13日―5月31日  密切联系――联系茂名学院团委，茂名学院学生会和心理辅导中心，联系茂名市电白县沙朗镇鱼花小学相关领导。
  5月20日―7月17日  宣传活动――在被确立成为“优胜者”的情况下，通过多种媒体，进行社会宣传，学校宣传，学校募捐，实践地宣传，同时开展网上募捐（淘宝网，拍拍网），企业募捐等一系列活动凑集“关爱基金”。
  5月25日―6月30日  团队培训――收集相关学习资料，进行自我培训；邀请心理学教授，法学教授，生理学教授等对团队进行相关培训，进行备课工作。
  6月20日―6月30日  物品采购??采购，租借相关物品。
  7月1日??7月15日  募捐活动??在早期募捐活动的基础上，开始“创意募捐”。
  7月1日―7月17日  备课阶段??7月1号完成所有的备课，7月15号前出版《疯狂早读》教材。
  
  第二阶段  活动阶段
  7月18日  到达目的地，熟悉周围环境，处理好团队日常生活
  7月21日―8月12日  开展活动
  7月21日―7月27日  第一周  重点活动：心理篇
  7月26日―7月27日  周末   团队协作趣味和启发性游戏
  7月28日―8月3日   第二周  重点活动：学习篇
  8月2日―8月3日    周末   演讲演出
  8月4日―8月10日   第三周  重点活动：心理篇(成立“互助会”)
  8月09日―8月10日  周末  心理测试
  8月11日?8月17日  第四周  重点活动：学习篇
  8月16日―8月17日  周末  演讲演出
  8月18日?8月24日  第五周  重点活动：综合
  8月23日―8月24日  种植“成长之树”
  24日上午  举办“共同成长??关爱留守儿童”联欢会
  
  第三阶段  总结宣传阶段
  8月24日  整理资料，回校。
  8月24日―8月31日  整理资料，开展相关宣传推广工作。具体通过网站、视频、电子相册、博客、出版图书对本次活动进行经验总结和宣传。
  9月1日  完成《共同成长》出版。

  
  

  详细计划：

  目录
  概述
  一、活动概况
  二．组织机构
  三．资金来源
  四．活动目的
  
  第一章 时间安排
  第一阶段   准备阶段
  第二阶段   活动阶段
  第三阶段   总结宣传阶段
  
  第二章 调查分析
  第一节 社会现状
  第二节 茂名市鱼花小学留守儿童的典型性分析
  第三节 茂名市鱼花小学留守儿童问卷调查
  
  第三章 活动安排
  第一节 活动前工作
  第二节 活动项目
  第三节 每天时间安排
  
  第四章 相关制度
  第一节 对团队成员的规定
  第二节 具体要求
  
  第五章 激励机制
  第一节 奖励机制
  第二节 激励方法
  第三节 批评艺术
  
  第六章 团队介绍
  第一节 45°团队文化
  第二节 个人简介
  第三节 团队整体介绍
  第四节 团队分工
  
  第七章 SWOT分析
  第一节 机遇
  第二节 挑战
  第三节 优势
  第四节 劣势
  
  第八章 社会效益
  第一节 对留守儿童群体的帮助
  第二节 对团队成员的的影响
  第三节 对社会各界的影响
  第四节 对农村教育制度的影响
  
  第九章 经费预算
  第一节 编制预算的准备
  第二节 预算总金额
  第三节 预算主要项目费用及比例结构
  第四节 预算费用详细内容
  第五节 预算费用的合理性分析
  
  附录
  附件1．《租赁协议书》
  附件2．《问卷调查》
  附件3．鱼花小学留守儿童档案（162份）
  附件4．《致茂名学院全体同学的倡议书》
  附件5．《“兴趣DIY”志愿书》
  附件6．《教育手册》
  附件7．关于家访
  附件8．《留守儿童健康互助会章程》
  附件9．批评式教育
  
  概述
  
  一、活动概况：
  （一）活动时间：
  1．第一阶段为准备阶段（4月26日~7月17日）
  2．第二阶段为活动阶段（7月18日~8月24日）
  3．第三阶段为总结宣传阶段（8月24日~8月31日）
  
  （二）活动地点：茂名市电白县沙朗鱼花小学
  
  （三）活动对象：茂名市电白县沙朗鱼花小学的留守儿童
  
  （四）活动内容：
  1．留守儿童调研。首先分析我国留守儿童的现状，得出广东的代表性地点??茂名，接着经过详细的调查后，对茂名市电白县沙朗鱼花小学进行了典型性分析，最后通过问卷调查了解留守儿童的实际需求，在此基础上制定相应方案。
  2．方案具体安排。活动前工作包括“建立爱心档案”、“宣传工作”，“团队成员培训”；而活动项目包括“开幕式”，“学习篇”，“心理篇”，“360°家访”，“后期工作”以及每天的实施流程与分工。同时建立相关的规章制度，以及激励机制，激励的办法等。
  3．通过对团队的成员进行分析。从团队文化出发，从个人到整体上深入了解，扬长避短，优势互补。并针对每个人的特长对他们进行分工（包括每天的课程分工、调研部、宣传部、后勤部、采购部以及财务部）。
  4．可行性进行分析。针对本团队面临的机遇与挑战，优势与劣势等，采取辩证分析，并考虑解决挑战与劣势的方法。
  5．对活动结束后进行“互利共赢”的分析。整个活动结束后，我们总结经验，既肯定我们的长处也意识到自己的不足。最后向本校的师生，社会各界分享我们所取得的收获，勉励我们大学生在以后的大学生涯中多参与公益活动，为社会贡献一份力量。
  
  二．组织机构 
  指导老师：范忠烽老师（茂名学院团委办公室主任）、毛文齐老师（《茂名学院报》编辑部主任）
  团队名称：45°（四十五度）
  团队成员：蔡宗颖，杨宇霆，文武观，韦秋粤，朱景洲，蚁丽镅，李嘉宝，宋文乐
  “疯狂早读”网站：http://web．mmc．edu．cn/union/45/
  “疯狂早读”博客：http://blog．sina．com．cn/gonglchuangl
  活动主题歌：《共同成长》（原创歌曲??作曲：蓝薇，作词：韦秋粤，蔡宗颖）
  三．资金来源：Google提供资金及活动募捐款项
  
  四．活动目的
  （一）关爱留守儿童。为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，进一步探索关爱留守儿童的有效机制，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律。
  （二）锻炼自我。通过本次活动，使我们自己得到锻炼，提升自我的综合素质。
  （三）提高社会关注。提高社会对留守儿童的关注程度，唤醒大众关爱留守儿童的意识。
  （四）增加公益意识。增强社会成员热心公益事业的意识。整合社会资源，让全社会都关心和爱护留守儿童，号召更多的人参与公益活动。
  
  第一章 时间安排
  (详见《项目时间表》)
  
  第二章  调查分析
  
  农村留守儿童是指父母双方或单方外出在城市打工被外出父母留在家乡的未成年儿童和少年。
  第一节 社会现状
  据国家统计局的估计，目前全国约有2000多万的农村留守少年儿童，14周岁及以下的占86．5%。广东省内拥有300多万“留守”和“随行”农民子女，其中100多万是农村留守儿童。据了解，广东留守儿童大多集中在经济欠发达地区，茂名约25．16万人，梅州约13．79万人，肇庆约8．21万人，汕尾约8．19万人，清远约6．86万人，湛江约5．89万人，云浮约5．35万人，河源约5．26万人，揭阳约4．44万人，韶关约3．95万人。 可见，农村留守少年儿童的问题令人担忧，特别是作为留守儿童比例最多的茂名市来说，加大加强对留守儿童的关注与关心刻不容缓。
  由于父母长期没有和子女在一起，也因为学习生活上的不良因素影响，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。主要有以下几点：一是留守儿童生活问题；二是留守儿童教育问题；三是留守儿童心理问题；四是留守儿童道德行为问题；五是留守儿童安全问题；六是留守儿童的学习问题。
  
  第二节 茂名市鱼花小学留守儿童的典型性分析
  一．根据调查了解，茂名市共有留守少年儿童25．16万人，占全省留守少年儿童总数的四分之一，相比于广东省其它地方较有典型性。茂名市电白县沙琅镇鱼花村委会的留守少年儿童有196人，约占学校学生人数的四分之一（全校共820人），与其它地方的留守儿童相比，该学校的留守儿童人数所占比例高，该村的情况较典型。该村是广东省有名的 “的士村”， 因大部分孩子的父母都到珠三角经济发达地区当出租车司机。
  二．团省委、团市委非常关注茂名市电白县沙琅镇鱼花村委会鱼花小学留守少年儿童。2008年1月19日，由团省委、省青联、省学联、省少工委等单位共同发起的“爱心守护、希望同行”广东省“手拉手关爱留守少年儿童行动”启动仪式在茂名市电白县沙琅镇鱼花村鱼花小学隆重举行。启动仪式上，成立了全省第一支开展留守少年儿童关爱志愿者工作的大学生和企业青年“爱心志愿辅导团”。随队有当地媒体进行采访及相关报道。2008年3月9日，我校爱心志愿辅导团“手拉手关爱留守少年儿童行动”启动仪式在电白县沙琅镇鱼花小学隆重举行。学校党委副书记王恒胤、团市委书记李华林，团市委学少部、校团委、电白县团委等有关领导、“爱心志愿辅导团”辅导员共100多人和当地近200名留守少年儿童参加了启动仪式。（相关报道见《茂名日报》及茂名电视台《百姓连线》栏目）
  
  第三节 茂名市鱼花小学留守儿童问卷调查
  一．问卷调查
  （一）问卷的设置及意图
  根据实际情况和具体分析，本问卷主要设计有7类问题：
  1．留守儿童的吃、住、用；
  2．与父母联系频率；
  3．节假日安排；
  4．父母不在家的困难；
  5．学习情况；
  6．老师的关心程度；
  7．与周围人员交流情况；
  共25个小题。全部题型为开放问卷形式。目的在于清楚全面得了解“留守儿童”的生活,学习,心理现状。
  （二）调查问卷：“留守儿童”现状调查（详情见“附件1”）
  
  二．问卷分析
  （一）数量和范围大。父母双方外出打工占22．1%；父母一方外出打工占41．8%；单亲和孤儿占6．2%。实际上没有父母直接监护的占18．3%，加上父母一方外出打工的“留守儿童”就占总数的70．1%。
  （二）基本生活得不到保障。42%的留守儿童节假日的生活水平与在学校寄宿差不多，部分留守儿童基本生活都无法得到满足。 
  （三）亲情淡薄。36%的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占18%；父母经常给自己打电话的只占46%。亲情是儿童心理健康发展的根本元素。但是，现在的父母，有的由于没有教育知识和教育经验，有的因为生活所迫，很少关注孩子的心理，甚至连电话都不与孩子联系。这样，孩子就感到没有根基没有依靠，没有自主没有目的，如空中的落叶，时常无所适从。 
  （四）家务劳动繁重。80%的留守儿童在节假日都要做家务劳动；52%的留守儿童都要在节假日做饭；90%的留守儿童都要自己洗衣服。 这些孩子做家务劳动都是在被动中进行，因此对家务劳动大多感到厌倦。同时，有的孩子也确实由于学习时间紧而没有劳动时间，有的孩子还真的有很多家务不会做。这样就给留守儿童带来了心理的压抑和具体的困难。 
  （五）老师关注太少。46%的留守儿童基本没有老师找他们谈过话。 从调查看，证明教育工作还很不到位。
  （六）学习压力很大。50%的留守儿童感到学习压力大；30%的留守儿童明显表示学习成绩不好。 本来适当的压力有利于学习，但留守儿童的压力是来自多方面，而且这种压力太大了，以致他们不堪重负。面临这种情况，如果没有人及时为他们疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习与生活。 
  （七）心理压力太大。40%以上的留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主意，思念父母；16%的留守儿童为今后的生活着急；部分留守儿童感到孤独、失望、羡慕别人。留守儿童们都很烦恼，因为他们既要照顾自己，还要安排家里弟妹，老人的生活，家里的大小事务都由自己处理；甚至有时还得不到同学的理解和遭别人歧视等。他们所承担的负荷肯定是超载的。 
  （八）与人交流太少。64%的同学不常与他人交流。只有12%的人经常与他人交流。他们交流时的对象是家人占50%以上。与人交流是述说自己内心的主要途径之一，这样缺乏交流，所有的压力都自己承受，而得不到解决。
  
  第四节  解决措施
  一．基本生活得不到保障??凑集“关爱基金”，成立“留守儿童互助会”
  二．亲情淡薄??成立“留守儿童互助会”
  三．家务劳动繁重??“生活小技能”
  四．老师关注太少??“360°家访”，“聊天室”
  五．学习压力很大??出版《共同成长》；“学习篇”（“疯狂早读”、“快乐晨运”、“兴趣DIY”、“科学探索、生活小技能”、“安全小常识”、“法律小常识”、“生理健康小常识”。）
  六．心理压力太大??“聊天室”，出版《共同成长》；“心理篇”：“天天故事会”、“历奇培训”、“成长日记”
  七．与人交流太少??“聊天室”，出版《共同成长》；“成长日记”、 “历奇培训”。
  
  第三章 活动安排
  
  第一节 活动前工作
  一．建立“爱心档案”
  在确定茂名市电白县沙朗鱼花小学为实践点后，建立健全试点留守儿童信息管理体系，建立留守子女“爱心档案”，做到“一生一档”，“四个清楚”：第一、清楚姓名、姓别、年龄、住址、所在学校与班级；第二、清楚学习情况、生活情况、性格特点、兴趣爱好、思想动态、身心健康状况；第三清楚其父母的务工地点、联系方式、子女育养情况；第四、清楚委托监护人或“代理家长”的姓名、住址、联系方式、关爱状况及其他相关情况。（时刻关注及时更新）（详见附件2）
  
  二．创意募捐
  （一）“漫画照相馆”：给繁华地区的行人（情侣，家人朋友）进行DIY漫画Q版素描，进行筹款。
  （二）爱心义卖：由茂名学院的同学创作提供精美图画，环保设计，创意DIY，书法等；
  （三）爱心百万行：由广大同学与外国语学院的外教进行英语宣传，爱心游行，普及关爱留守儿童的的意识；
  （四）疯狂英语早读：由外国语学院的精英队伍在繁华的晨运地域里带领广大市民早读英语；结束时，由参与者随意捐款。
  地点：国成商场前、沃尔玛连锁超市前、，明湖商场前等。
  创意点：用英语进行留守儿童的现场宣传，学习英语、普及英语。
  （五）企业英语指导：与外国语学院骨干老师和优秀同学联系（已落实），并通过派出外国语学院宣讲团队给相关企业（中国石化总公司茂名分公司、沃尔玛百货有限公司茂名分公司等）的员工讲授英语（外国语学院与中国石化总公司茂名分公司、沃尔玛百货有限公司茂名分公司等企业存在长期的合作关系），与相关企业达成相关协议，使其同意资助我们本次的公益创意活动。
  （六）组织慈善晚会（歌唱表演、极限运动表演、话剧表演、魔术表演等）。
  注：通过多种形式创意形式募捐款项，所得全部款项纳入“关爱基金”！
  
  三．宣传工作
  （一）社会宣传
  1．建立团队网站。
  2．通过茂名电视台，《茂名日报》、《茂名晚报》，茂名市广播电台等大众媒体进行宣传。
  3．在茂名嘉信茂广场，人民广场开展宣传和“创意募捐”活动，在团委的协助下开展简单的主题晚会。表演队伍由学生组成可以节约成本。
  （二）学校宣传
  1．通过网站，博客，电子邮件，即时通讯软件……进行宣传节约宣传成本
  2．印发宣传手册，出版板报。通过校学生会宣传部牵头，联合二级院系学生会出版“关爱留守儿童”主题板报。
  3．通过学校刊物宣传。通过《茂名学院报》、《学风报》、《我们》杂志等学校品牌刊物进行宣传。
  4．张贴《致茂名学院全体同学的倡议书》，提高大学生公益意识。（详见附件3）
  5．联系茂名其它高校与粤西地区兄弟院校共同宣传，提高宣传和影响效果。
  
  （三）实践地宣传
  1．印发宣传手册，出版板报。内容以我们团队的活动内容，活动目的和时间安排为主。
  2．“远程广播”??每天由45°团队成员进行节目录音，然后通过网络发给鱼花小学，由相关人员负责播放。
  
  四．团队成员培训
  培训教师：
  生理：医务所唐医生
  心理：心理辅导中心李主任
  法律：文法学院吉老师
  学习生活安全：校团委张老师
  
  第二节 活动项目
  开幕式
  一．活动名称：“疯狂早读”启动仪式
  二．会议具体内容：
  第一环节
  （1）团队介绍
  （2）活动的内容介绍（活动项目、总体时间安排和活动地点等）
  （3）活动的目的（让我们一起度过一个快乐的暑假）
  （4）注意事项（活动考勤、活动安全、活动所需物品等）
  第二环节
  （1）沟通小游戏（营造气氛，拉近距离）
  （2）写下你的愿望（每人发一个信封，让他们写下自己的愿望），优秀作品入编《共同成长》。
                              
   ◆◆学习篇◆◆
  
  ★★一．重点项目：疯狂早读
  活动目的：帮助他们缓解学习压力，教育他们一种快乐学习的方法，提高学习兴趣和能力。
  项目负责人：杨宇霆
  活动形式：
  1．基本原理：采用初级“李阳疯狂英语”英语教学方法??最大声、最快速、最清晰；“艾宾浩斯遗忘规律”的运用。
  2．快乐绕口令：用最有效的方法检验同学们对早读材料的熟悉程度，锻炼口才。
  3．英语小游戏
  （1）“三、七倍数”：把学生们分成若干小组，每一组的同学轮流用英语数数字（从1数到100），每当数到有“三”或“七”的倍数时，要站起来，否则忘记时要罚唱一支歌，最好是最近刚教的英文歌。
  （2）“添鼻子”：在各组同学中，找一些同学，并蒙上眼睛。分别代表各自小组在小黑板上画画，根据其他队员或教员的英语提示画上面部器官。最后哪位同学画得最像的为胜。
  （3）“快字传音”：要求同学们围成一个打圈。准备一个物品，在圈中不断传递，并抽出一位同学唱英语歌，唱歌的同学背对观众，当他停止唱歌时，物品最后落在谁的手上，谁就要被邀请出来表演小节目。
  （4）各就各位 ：教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或物）。 教师先把整段文章念一遍或讲一遍，教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来。
  （5）点名：每位同学记住一些词语或句子，然后让老师来说些单词，如果哪个同学所记的内容内有这个单词就要马上站起来，违反规则的要把所记的内容读三遍。
  
  二．普通项目：“快乐晨运”
  活动目的：缓解留守儿童学习压力，增强体质，提高综合素质。
  项目负责人：李嘉宝
  活动形式：
  1．趣味运动会
  （1）双手带球：双手同时运篮球。培养协调能力
  （2）跳大绳：20人左右同跳一条大绳子。培养合作能力
  （3）30人31足：相连的两个脚绑在一起集体走一段距离。培养团团队精神。
  （4）蒙眼拔河：绳子的两边各15人，用身体互相支撑进行拔河。培养团队的协调与信任精神……
  三．普通项目：“兴趣DIY”
  活动目的：培养留守儿童活泼开朗，乐于与人交往的性格，丰富其课余生活，培养其多方面的兴趣爱好。
  活动形式：
  通过留守儿童，根据自己兴趣爱好，填写《“兴趣DIY”志愿书》（详见附件4），通过报名项目人数合理安排兴趣小组。分为8个班上课。根据我们成员的能力，主要设立：电脑，英语，舞蹈，音乐，书法，刺绣，篮球，足球，演讲，羽毛球，乒乓球，象棋，围棋，美术，表演，唱歌……
  项目负责人：
  杨宇霆：唱歌、英语
  蔡宗颖：美术、足球
  宋文乐：奥数、篮球
  李嘉宝：书法、围棋
  蚁丽镅：现代舞、刺绣
  韦秋粤：写作、朗诵
  文武观：手工、猜谜语
  朱景洲：羽毛球、演讲与口才
  
  四．普通项目：“科学探索”
  活动目的：激发留守儿童探索自然科学的兴趣，引导他们积极思考，激发学习热情。
  项目负责人：宋文乐
  1．物理化学小实验：
  （1）未知世界：利用显微镜和天文望眼镜，让孩子们看到他们未成见过的世界。
  （2）光学小实验：利用凹凸镜进行实验。
  （3）人造彩虹：通过光的衍射形成彩色条纹。
  （4）白纸显字：用淀粉在白纸上写字，干了之后要用碘酒涂在白纸上就能看到文字。
  （5）番茄电池：番茄汁显酸性,当在番茄里平行地插入铜片和锌片时,形成原电池。
  （6）一以一顶十：找11枚铁钉，不能借用其他东西，用1枚铁钉顶起10枚铁钉。
  （7）神奇变色：把无水硫酸铜放入一杯澄清的水中，稍后水变蓝色。
  2．科学知识讲座：通过视频和图片宣传新奇的最新科技。例如：UFO未解之谜，高科技产品展示……
  
  五．普通项目：生活小技能
  活动目的：提高生活技能，减轻家务劳动带来的压力，提高自主生活能力。
  活动负责人：韦秋粤
  1．缝补衣服小技巧 例如：穿针、打结、针法等技巧
  2．洗衣物小技巧 例如：漂洗、晾晒等技巧和洗各种衣物鞋类的方法
  3．叠衣服，被子 例如：对衣服的存放和保养等技巧
  4．厨艺小技巧   例如：煮饭、炒菜、煲汤、生火等技巧
  
  六．普通项目：安全教育
  活动目的：提高安全意识，学会自我保护。
  活动负责人：杨宇霆
  1．安全用电  例如：插座的负荷知识、各种家电的使用和保养等小技巧
  2．交通安全  例如：认识各种交通标志
  3．灾难自救：例如地震，洪涝，山洪爆发，台风等灾害防范知识
  4．应急自救小技巧  例如，烫伤，刀伤，摔伤……等突发事件的
  5．外出安全  例如：迷路自救，防骗防拐小常识
  6．防火防盗   例如：家庭用火，家庭防盗等注意事项
  7．饮食安全   例如：如何健康饮食
  8．学生常见疾病预防   例如：感冒，拉肚子等疾病的预防和治理
  
  七．普通项目：法律小常识
  活动目的：提高法律意识，维护自身合法权益。
  活动负责人：文武观
  活动形式：
  1．认识和了解相关法律法规  例如：《未成年人保护法》、《义务教育法》等
  2．学会用法律保护自己   例如：处理家庭暴力，学校体罚学生等事件的技巧
  
  八．普通项目：健康小常识
  活动目的：培养留守儿童健康的生活习惯
  活动负责人：朱景洲
  活动形式：
  1．生理小常识 例如：生理卫生知识
  2．体育锻炼小常识 例如：如何选择适合自己的运动项目以及参加各种运动的注意事项
  
                                     ◆◆心理篇◆◆
  ★★一． 重点项目：历奇培训
  活动目的：通过历奇培训项目，让留守儿童亲自动手，亲身参与，从中体验培训的意义，提高他们的心理综合素质，激励更多留守儿童自立自强，做生活的强者，以此塑造他们健康完整的人格，并由此探索真正关爱留守儿童的长效机制。
  活动负责人：蔡宗颖
  活动形式：
  1．增强自信心：通过在活动中的鼓励，授予相关比赛的“冠军”称号，增强其自信心。
  2．锻炼“忍耐力”：捏冰一刻钟
  3．增强团队意识：《铁哥们》
  4．增强表达能力：《地雷阵》，写信给我最不喜欢的人
     5．改变价值观念：
  ★★二．重点项目：成长日记
  活动目的：记录留守儿童的心声，及时了解他们的心里想法，培养写日记的良好习惯。
  活动形式：
  1．个性日记：我们每天每人分发一张32K纸，由他们自己设计背景或花边。
  2．点滴记录：记录自己的心路历程，包括每天自己的所见所闻或生活中的感想、疑问等。（即使是每天只写几句话也要鼓励他们坚持写，并于第二天上交）
  3．汇编成书：将他们中的优秀作品汇编成书，对于版面设计优秀的作品直接扫描汇编入书。
  
  三．普通项目：天天故事会
  活动目的：提高心理素质，丰富想象力，缓解“心理压力太大”的问题。
  活动负责人：韦秋粤
  活动形式：
  1．互动讲故事：启发性心理故事接龙，
  2．故事舞台剧：由留守儿童配合演唱，反应儿童心理特征。
  3．故事反馈：听完故事后说感想或启示。
  
  四．普通项目：集体参加劳动
      活动目的：启发他们互助互爱，学会感恩，学会奉献自己的一点力量，提高公益意识。
  活动形式：
  1．保护环境：种树，扫马路，
  2．关爱他人：慰问孤寡老人等
  
  ◆◆360°家访◆◆
  ★★一．重点项目：探索教育方式
  活动目的：主要针对“亲情淡薄”问题。通过探讨与交流，赠送《教育手册》等形式，增强家长的教育意识，提高教育的技巧，让留守儿童感受到亲情的温暖。
  活动形式：
  1．《教育手册》：赠送由我们自行汇编的《教育手册》，主要内容以生动形象的漫画为主。因为大部分的留守儿童的监护人都是他们的爷爷奶奶，外公外婆，文化水平较低。所以手册的主要内容是最基本的儿童教育原则，例如鼓励式教育，学会倾听……..（详见附件5）
  2．探讨教育方式：与留守儿童监护人共同探讨科学教育方式，特别是隔代教育（主要探讨与留守儿童的交流和沟通）。
  家访注意事项（详见附件6）：
  1．家访访什么；
  2．家访有哪些禁忌；
  3．成功的家访流程；
  4．针对家长做好家访工作。
  
  二．普通项目：留守儿童调研
  活动目的：深入留守儿童家中了解他们的生活环境，并通过我们团队的观察分析，与问卷调查，为以后留守儿童的事业留下宝贵的数据。
  活动形式：
  1．调查留守儿童的学习，生活环境，家庭环境。形成调查报告上报相关单位。例如我们的学校??茂名学院。
  2．360°评估。通过与留守儿童的小伙伴，老师以及邻居的交流，从不同角度深入了解留守儿童的情况。
  
  三．普通项目：温馨提示
  活动目的：缓解“亲情淡薄”这一问题。让留守儿童感受到父母的关怀。
  活动形式：收集父母的手机号码，固定电话等，每月提醒一次，每逢过节，孩子的生日也提醒一次。给孩子寄过去礼物，书信等。
  小创意：为了节约经费，可以合理使用各类资源，例如：例如，在家长的来电显示把我们的名字设置为“打电话给孩子”，打电话给家长时，无需接通我们的电话。
  
  ◆◆后期工作：留守儿童互助会◆◆
  针对留守儿童这一群体存在的特殊问题，成立留守儿童互助会，利用优秀的留守儿童力量去影响更多的留守儿童，形成留守儿童之间手拉手，相互关爱，相互帮助，形成由他人“输血”到自行“造血”的长效机制，从此在留守儿童中洒下火种，形成留守儿童自我教育，自我成长的燎原之势。??这是我们最终留给他们的软条件
     
  活动形式：
  1．成立留守儿童互助会关爱基金，为该组织提供资金支持。
  2．选拔优秀的留守儿童作为该组织的骨干成员，并为该组织聘请指导老师。
  3．《留守儿童健康互助会章程》（详见附件7）
  
  第三节 每天时间安排
  一．疯狂早读
  晨运(7：30~7：50)：“快乐晨运”
  休息时间（7：50~8：20）：
  第一周：“天天故事会”
  第二周：“健康小常识”/“生活小技能”
  第三周：“安全教育”
  第四周: “科学探索”
  第五周：“法律教育”
  晨读（8：20~9：00）：“疯狂早读”
  
  分班学习：(9：00~10：00)
  第一周：“历奇培训”
  第二周：“历奇培训”
  第三周：“兴趣DIY”
  第四周：“兴趣DIY”
  第五周:综合培训，换位培训
  
  解疑：解决问题的形式是通过把自己的问题写在统一分发的纸上。有能力解决问题的同学先行协助解答，如果解决不了，由我们给予帮助。以此让他们学会学习，学会互相帮助。
  周末活动（周日）
  结合历奇培训，周末比赛、晚会等活动教他们学会怎么样独立，如何团结协作等。
  
  二、团队工作
  1．下午：“360°家访”：每位成员每天深入到一位学生的家中开展。
  2．晚上：记录、整理、总结当日教学情况、家访情况等，做好第二天的教学备课以及团队成员的心得体会。
  
  第四章 相关制度
  第一节 对团队成员的规定
  一．团队成员与我们签订一份协议书，团队成员在原则问题上是不得请假，跟随活动直到活动顺利完成；
  二．团队成员要严格而科学地要求留守儿童，时时用自己良好的师德风貌影响留守儿童，提高留守儿童的道德修养，使他们在快乐中成长；
  三．团队成员要以推进教育均衡发展为己任，严于律己，爱岗敬业，成为“师德的表率”；努力学习，严谨治学，成为“育人的模范”；
  四．团队成员要认真备课，运用创新的形式积极倡导启发式．探究式等有效的课堂教学方法；
  五．在活学活教中，使留守儿童更好地学会学习，乐于学习，实现由“苦学”向“乐学”的转变。要更自觉，更主动地推进素质教育，把留守儿童培养成全面发展的人；
  
  第二节 具体要求
  一．团队成员每天必须进行总结，要求每天写一份心得或日记，把自己的真实感觉记录下来；
  二．团队成员每天必须到一个留守儿童的里进行访问，了解被访儿童的情况，建立留守儿童的详细资料库；同时，与留守儿童的监护人交流教育儿童的方法；
  三．每天必须对儿童进行不同形式的激励，增强其自信心；
  按规定完成任务的团队成员由儿童们选出三位“最喜欢的老师”，我们团队给予一定的奖励。
  
  第五章 激励机制
  
  第一节 奖励机制
  一．个人：
  （一）．最具活力儿童奖（增强自信心）
  （二）．最听话儿童奖
  （三）．最腼腆儿童奖
  （四）．最具表演力儿童奖
  （五）．最大进步儿童奖
  （六）．最幽默儿童奖
  （七）．最勇敢儿童奖
  （八）．最创新儿童奖
  
  二．团队
  （一）．最具个性团队
  （二）．最具潜力团队
  （三）．最具创新团队
  
  三．总冠军
  根据每日之星，产生“每周之星”，在“每周之星”的基础上产生“总冠军”
  
  四．奖励：奖状  +  奖品
  
  第二节 激励方法
  一．目标激励
  采取“大目标，小步子”的方法，把总目标分成若干阶段性目标，通过实现几个阶段性目标，来实现总目标。
  儿童“班长”活动。设立流动“班长”袖标，让幼儿自己管理自己的事情（老师协助）。
  
  二．奖罚激励
  采取口头和书面奖状或实际物质奖励，公开表扬优秀的留守儿童。
  设儿童“能干”、“勇敢”等奖。让幼儿人人在活动中、小事情上都能上进，有成就感。
  儿童才艺比赛。设立儿童“吉尼斯”奖，完成结果（不论结果好坏）按一、二、三等奖励鼓励。
  
  三．榜样激励
  通过评选优秀留守儿童标兵，树立优秀留守儿童榜样，通过他们激励其他留守儿童。
  儿童成就栏，对凡在各方面、各层级获奖者、表现好的儿童给予留影、把照片贴预先制作“金榜”。
  
  四．竞赛与评比激励
  通过进行相关的知识、歌唱、体育竞技等比赛，评选出优秀积极分子，并给予适当奖励。
  
  五．行为与支持激励
  老师与监护人互动激励：发“记功卡”。在活动中做了“好事”或“表现好”填在“小记功卡”上，老师在上留言后，让儿童带回家；在家表现好的由监护人填好后再带回给老师。班级一周一讲评。可以试行“记功”多少次给相应的奖，让儿童有成就感。
  
  六．关怀与情感激励
  由于我们第一次与留守儿童接触，相互比较陌生，加上留守儿童比较孤僻。所以更需要人为地创造一些机会，在生活等各个方面去关心他们，尤其是在他们遇到困难的时候，帮助他们往往会起到意想不到的效果。另外，亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语都能缩短师生心灵间的距离，使学生获得精神上的满足，从而建立起爱的氛围。
  
  第三节 批评艺术
  一．批评孩子应遵守的基本原则
  批评是教育孩子不可缺少的重要方法之一。如何批评孩子是一门艺术。批评的恰当可以帮助孩子改正错误，达到预期的教育目的，否则就会造成孩子的逆反心理。我们经常听到家长或老师批评孩子，其中有许多批评是违反批评原则的。在批评孩子时应注意掌握以下原则：
  1．就事论事。
  2．避免说教。
  3．不要损伤孩子的自尊心。
  4．及时给孩子反馈。
  
  二．批评式教育方法
    （一）称赞优点：婉转式批评法
    （二）利用故事：暗示式批评法
    （三）将心比心：分析式批评法
    （四）宽容体贴：劝诫式批评法
    （五）率先垂范：无声式批评法
  三．批评教育应讲究“心理效应”：
    （一）超限效应
    （二）情绪效应　
  （三）近因效应　
  （详见附件8）
  
  第六章 团队介绍
  
  第一节 45°团队文化
  团队概念：“奉献型团队，管理型团队，学习型团队，服务型组织。”
  团队宗旨：“一切为了您。”
  团队精神：“否定自我，追求完美。”
  团队作风：“今天的事不等到明天。”
  团队生存理念：“从留守儿童中来，到留守儿童中去。”
  团队管理理念：“让每个成员创造一个充分发挥个人能力的舞台。”
  团队学习步骤：“意识→见识→知识。”
  团队创新意识：“没有做不到，只有想不到。”
  团队人才理念：“更看中的是行动。”
  团队服务理念：“有事您说话，接下来的事由我们做。”
  团队工作作风：“踏实、团结、高效。”
  团队工作质量观念：“高标准、高效率、零疏忽。”
  
  第二节 个人简介
  一．蔡宗颖   个人简介：
  经济管理学院，市场营销06级学生。具有较强的管理协调能力，口头表达能力，写作能力，书法，美术，设计等方面的综合能力，心理分析能力，和运动能力，特别是足球方面的能力。
  现任茂名学院学生会副秘书长，学生处网站管理中心副站长，曾任，澄海实验高级中学花果文学社副社长。
  高中文学社会徽设计者，心理健康辅导中心徽识设计者，兴趣广泛，在书法，美术，设计，摄影等多方面获得较多的奖项。大学以来曾获茂名学院首届职业生涯规划大赛第二名，职业生涯规划最佳创意奖，茂名学院第二届行业展示大赛第三名，广东省职业生涯规划大赛优胜奖，茂名学院学生会十大突出贡献奖，茂名学院优秀学生会干部，经济管理学院社会实践优秀团队三等奖，经济管理学院辩论赛最佳辨手，具有很强的活动策划能力和丰富的社会实践经验，校足球赛三等奖，校毽子比赛第二名，通过计算机二级考试。
  
  二．杨宇霆   个人简介：
      外国语学院，英语师范05级学生。中共党员。具有较强的英语能力，特别的英语口语，具有较强的歌唱能力，较强的分析能力，较为丰富的教学经验，具有较强的运动能力，特别的跳远和羽毛球能力。
  曾获得2005-2006年度国家奖学金和2006-2007年度国家励志奖学金；茂名学院第六届“青春之歌――校园十大歌手”之一；中央电视台2006年度第七届“希望之星”英语风采大赛广东赛区综合赛区大学组一等奖；2006年第三届“全国青少年英语技能大赛”大学组英文朗诵三等奖(全国第八名)；2006年CCTV杯全国大学生英语演讲比赛广东省选拔区优胜奖；2006年第十二届21世纪“联想杯”全国英语演讲比赛南部八省总决赛二等奖；2008年广东省大学生首届“蓝鸽杯”英语口译大赛优胜奖；校运会男子甲组跳远第二名，校羽毛球赛二等奖。
  
  三．文武观   个人简介：
      经济管理学院，市场营销06级学生。中共党员。具有较强的学习能力，协调能力，较强的经济头脑，具有较强的篮球能力。
  现任茂名学院学生会勤工部部长，经管学院求索学会宣传部部长。
  曾获“清远市三好学生”，2007――2008学年获“国家励志奖学金”；2006――2007学年被评为“校三好学生”；2006――2007学年被评为“校优秀学生干部”；曾组织过多次校级干部培训和社会调查活动，并获得很好的成效；有长时间做家教的经验，具有优秀的自主学习能力．讲解能力和社会实践能力。经济管理学院篮球赛第四名，通过计算机二级考试。
  
  四．韦秋粤   个人简介：
      文法学院，汉语言文学（师范类）06级学生。具有较强的写作能力，较强的亲和力，较丰富的家教经验。
  “快乐作文”辅导班辅导老师；经常做家教；现为茂名学院报记者；曾参与中国移动“感恩广东，爱心传递”勤工助学；热爱文学阅读，具有丰富的文学知识积累；2006-2007学年第二学期获得学院一等奖奖学金；2007-2008学年第一学期获得一等奖奖学金；2006-2007学年获得院系三好学生；院系优秀干部和国家励志奖学金；籍贯是茂名本地的，熟悉茂名区域分布和了解当地的留守儿童情况，有利于活动的进行策划和资源分配。
  
  五．朱景洲   个人简介：
      经济管理学院，市场营销06级学生。具有较强的管理协调能力，表达能力，对心理方面有较为深入的研究，具有较强的篮球能力。
  现任经管学生会副主席，长期担任心理委员，积累了丰富的心理危机干预和处理经验，对相关的心理健康知识和工作有着浓厚的兴趣，有良好的沟通能力，对心理学知识有一定了解，参加过学校心理健康辅导中心的相关心理课程培训。经济管理学院篮球赛第四名。
  
  六．蚁丽镅   个人简介：
      经济管理学院，市场营销07级学生。具有较强的朗诵演讲能力，协调和策划能力。具有较强的舞蹈能力，动手能力，包括，刺绣，绘画，排版等艺术能力，具有较强的运动能力，包括跳高，羽毛球，排球，乒乓球等。
  曾获校级舞蹈比赛一等奖；曾策划过班级舞蹈队参加校级舞蹈比赛获得一等奖（总舞蹈指导员）；曾代表校舞蹈队参加区舞蹈比赛获得团体三等奖；曾获校级．区级刺绣比赛一等奖；高中时两次获得校运动会女子跳高比赛第二等名；曾策划过班级朗诵组参加校级诗歌朗诵比赛获得三等奖。
  
  七．李嘉宝  个人简介：
      计算机与电子信息学院，计算机07级学生。具有较强的表达能力和组织策划能力，学习能力，较强的运动能力，特别是短跑能力。
  计算机应用能力。多年任职班长，多次被评为校级优秀班干部；高中时两次在校级运动会在100．200米获第二名，也曾在市级专业（化学）竞赛中获三等奖，也曾被评为年级优秀辩手；现为茂名学院留守儿童的爱心哥哥，在2007―2008年大一第一学期获二等奖学金，2007―2008大一第一学年获院系三好学生称号，大一第一学期多次组织校级班级活动，有一定组织和领导能力，也曾多次在外做兼职具有丰富的社会实践经验，。
  
  八．宋文乐   个人简介：
      计算机与电子信息学院，网络工程07级学生。中共党员。具有较强的交流沟通能力，管理和协调能力。
  多年任职班长，曾多次获的校级优秀干部，湛江市数学竞赛二等奖。多次成功组织课外活动，具有良好的口头表达能力和协调组织能力，曾在幼儿园做过兼职，擅长与少年儿童交流；具有良好的电脑操作能力，可以制作好课件；大一第一学期多次组织校级班级活动，能够吃苦耐劳，具有强的环境适应能力。
  
  第三节 团队整体介绍
  团体整体成员的综合情况：
  体育方面：足球，篮球，乒乓球，羽毛球，排球，毽子等
  艺术方面：舞蹈，歌唱，书法，美术，设计，摄影，刺绣等
  文化方面：英语能力，辩论能力，演讲能力，电脑操作能力，写作能力等
  其它方面：社会实践能力，规划能力，学习能力，心理分析能力，管理协调能力，表达能力。
  
  第四节 团队分工
  根据团队成员各自的能力和特点，结合活动的需要，进行以下分工：
  1．总顾问：范老师
  负责重大事务决策,协调人员分配，解决各种突发事件，对本次活动进行科学的监控
  2．调研部负责人：朱景洲、宋文乐   
  （1）负责对活动的地点，环境，留守儿童的情况进行深入的调查和分析
  （2）对团队成员的工作和留守儿童表现进行考核，
  3．宣传负责人：杨宇霆、蔡宗颖        
  （1）建立团队网站，及时发布信息，不定期地对网站进行更新
  （2）对各种资料进行记录，收集．汇总，制作成各种刊物发表，宣传
  4．后勤部负责人：韦秋粤、李嘉宝        
  主要解决团队的饮食．住行问题，为团队提供后勤保障
  5．采购部负责人：蚁丽镅、文武观
  主要负责购买，租借活动所需的各种物品和道具等
  6．财务部负责人：蔡宗颖、李嘉宝
  主要负责整个活动财务管理，包括经费预算和支出记录，风险控制，参与效果评估分析等
  
  第七章 SWOT分析
  第一节 机遇
  一．据国家统计局的估计，广东省拥有300多万“留守”和“随行”农民子女，其中100多万是农村留守儿童。广东留守儿童大多集中在经济欠发达地区，茂名约25．16万人，梅州约13．79万人，肇庆约8．21万人，汕尾约8．19万人，清远约6．86万人，湛江约5．89万人，云浮约5．35万人，河源约5．26万人，揭阳约4．44万人，韶关约3．95万人。
      茂名市是2008年广东省“手拉手关爱留守少年儿童行动”的首站，在茂名市成立了全省第一个关爱留守少年儿童的基金--“希望工程――广东留守少年儿童关爱基金”和全省第一支开展留守少年儿童关爱志愿工作的大学生“爱心志愿辅导团”。其中茂名学院组织参与成立了广东省第一支“手拉手关爱留守少年儿童行动”志愿辅导团。
  二．作为茂名市唯一的本科高等院校，茂名学院大学生在此次活动发挥了重要作用，也将成为广东省茂名市关爱留守儿童的一支重要力量。
  作为身在茂名学院的我们，对于开展大学生关爱留守儿童活动我们具有良好的氛围和政策环境，总之，我们开展此次活动具有得天独厚的条件。
  三．本次活动得到茂名学院有关领导的大力支持，这为我们顺利开展活动创造了条件。
  
  第二节 挑战
  一．尽管我们团队的人员素质较高，而且彼此认识，但还是第一次携手合作。因此，在这样实践性很强的活动中，我们在团体合作上还要面临一定挑战。我们首先应该充分了解各位成员的具体状况，增进队员之间的默契与感情交流。
  二．该活动的地理位置与中等城市相比欠却发达，要充分预测可能发生的一切突发性事件，如：停电．停水．交通不便以及购买相应资源困难等客观因素，适时调整活动方案。
  三．活动的开展实施时间正值炎夏，可预测部分队员对该地区的气候可能出现相应的水土不服，要注意避暑（特别是开展课外活动时）。
  
  第三节 优势
  一．团队结构合理，优势互补，跨的专业面广，年级跨度打，知识和综合能力高，有利于圆满完成本次活动任务。（详细内容见团队介绍）
  二．团队成员有较多是学生干部，包括校学生会副秘书长，经济管理学院副主席，学生处网站管理中心副站长，校学生会勤工部部长，求索协会宣传部部长。拥有较广泛的人际管理具有一定的权利范围。例如。能通过网站管理中心免费得到域名和建立网站，通过校学生会得到团委的礼仪队，舞蹈队，合唱团的协助，通过学生会可以得到较多的人力资源协助。为我们这次公益活动提供支持，大大降低了执行成本提高了工作效率。从而提高本次活动的可行性。
  三．大部分团队成员有参加过关爱留守儿童活动的丰富经验。这大大增加了我们对此次活动顺利开展的信心。（注意：部分队员在2007年暑期参加了一些由茂名市青年志愿者协会与茂名学院共同组织的“暑期三下乡支教，关爱留守儿童”活动，数支支教队伍的活动被广东省评为“优秀社会实践单位”，得到广泛的社会关注。）
  四．部分团队成员是茂名本地人，熟悉当地风俗习惯和方言，易于与留守儿童及其监护人沟通。
  五．部分团队成员曾经也是留守儿童，对留守儿童存在的问题体会深刻，这为我们开展相关具体活动提供的有力参考。
  
  第四节 劣势
  一．对开展活动所在地?电白县沙琅镇的环境（包括社会环境与自然环境）。留守儿童总体情况以及当地的教学进度还有待更深入了解，这要求我们在有限的时间里获得最多的信息。
  二．人手有可能出现短缺情况。我们队员面对一定数量的留守儿童时，在教育，管理，家访等各方面存在一定困难。要充分提高队员的管理能力，并采取相应的“轮班制”和“分权制”实施措施，保证各项责任能落实到位。
  三．农村教育制度存在诸多弊端，体现在以下方面：教育水平比较低下，师资缺乏，教育理念落后，模式单一，这为我们开展活动增加了难度。
  
  第八章 社会效益
  第一节 对留守儿童群体的帮助
  进一步了解留守儿童，有助于了解当地留守儿童的心理特征，生活现状，家庭背景以及受教育程度等一系列相关资料。
  帮助他们克服困难，树立信心，向往未来。同时，为他们分担心理压力，给予他们关怀，让他们知道社会很重视他们。利用这一次公益活动，我们相信广大人民对该地区，以及茂名周边地区的留守儿童有更深入的注意，会引起社会各界人士的关注。从而构成一个较好的良性循环，热心社会公益事业。
  
  第二节 对团队成员的的影响
  对本校（茂名学院）在读大学生的影响当我们以队员自身的体验诉之于同学们时，我们更能通过这一社会实践反映社会现状。勉励同学们珍惜现在美好生活，学好本领，回报社会。更能鼓励同学们朝着成为当代优秀青年的方向发展，增强社会责任感，培养人道主义精神，呼吁当代大学生对我国广大留守儿童伸出关爱之手，并计划在茂名周边范围甚至在全省范围里的大学中成立一个“关注留守儿童成长”的联盟或组织，在更大的范围里共同携手创造一个关爱留守儿童的社会网络。
  
  第三节 对社会各界的影响
  儿童是祖国的未来，是我国社会主义伟大事业的栋梁。在我们这个公益活动中，通过以拉赞助．筹款．义卖．捐献的形式搜集物资，以网络公告．商界．电视媒体，报社的渠道宣传，在很大程度上能掀起广大人民对留守儿童的关注热潮。
  
  第四节 对农村教育制度的影响
  本次活动的团队成员主要任务是激发农村留守儿童的学习热情，唤起当地有关政府领导对农村留守儿童接受教育的关注。有利于消除文盲和半文盲的这一社会恶疾，有利于提高农村儿童的道德水平，有利于促进该地区留守儿童的综合素质提高。
  
  第九章  经费预算
  第一节 编制预算的准备
  一．确定预算的目标
  具体详细描述每一笔费用的使用情况，力求每一笔费用发挥其应有的效益。
  二．资料的搜集
  （一）所需物品购买、租赁价格。
  （二）出版刊物的印刷等相关费用。
  （三）所需交通费用。
  
  第二节 预算总金额：24083.90元（两万四千零八十三元九角整）
  
  第三节 预算主要项目费用及比例结构：
  活动项目费用   13903.9（一万三千九百零三元九角整）    占57.73%
  团队费用   5220元（四千七百二十元整）                占21.67%
  宣传费用   2560元（两千五百六十元整）                占10.63%
  关爱基金   1800元（一千八百元整）                    占7.47%
  备用基金   600元 （六百元整）                        占2.5%
  第四节 预算费用详细内容（详情见《项目预算》）
  第五节 预算费用的合理性分析
  一．预算费用支出结构的合理性
  （一）活动项目费用占57.73%，本项费用是总体预算费用的主要部分。活动项目费将用主要用于留守儿童身上，真真正正为留守儿童办实事，关爱留守儿童，体现本次活动的公益性特征。
  （二）团队费用占21.67%，团队费用将主要用于团队的生活（伙食费、生活用品、药品、水电费、燃料费等）、交通等所需费用，费用的支出以茂名市基本物价水平为标准。
  （三）宣传费用占10.63%，宣传费用主要以留守儿童为主体（而不是四十五度团队或所在学校），宣传费用将主要用于组织慈善晚会、爱心义卖、版块宣传材料及颜料等，以扩大影响，形成良好的社会效益，让更多的人来关注留守儿童问题。
  （四）关爱基金占7.47%，关爱基金将主要用于留守儿童互助会的相关费用支出，为留守儿童互助会提供强大的资金支持，为该组织以后的长期存在和活动的顺利开展打下坚实的基础。
  （五）备用基金占2.5%，备用基金将主要用于应急费用和机动费用。
  二．预算费用来源的合理性
  主要由主办方Google提供，部分由团队募捐取得，以减轻资金压力，充分利用主办方提供的资金。
  三．预算费用的使用合理性
      预算经费的使用都是经过团队成员的详细、科学的计算得出的，如为了节约印刷费用，在活动开始前把所有的课程准备好，汇编成书。（例：《疯狂早读》教材需要印刷275页，每本如果采用复印，每页需0.1元，出版成书则每本只需6元）
  
  附录
  附件1．《租赁协议书》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gap.html
  
  附件2．《问卷调查》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gar.html
  
  附件3．鱼花小学留守儿童档案（162份）：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gav.html
  
  附件4．《致茂名学院全体同学的倡议书》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gaw.html
  
  附件5．《“兴趣DIY”志愿书》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gax.html
  
  附件6．《教育手册》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51 c19b4701009gb0.html
  
  附件7．关于家访：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gb4.html
  
  附件8．《留守儿童健康互助会章程》：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gb7.html
  
  附件9．批评式教育：
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_51c19b4701009gb8.html
  
  
  
  “疯狂早读”网站：http://web．mmc．edu．cn/union/45/
  “疯狂早读”博客：http://blog．sina．com．cn/gonglchuangl
  
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/gonglchuangl
  （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 复赛评语/修改意见

  项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。 
  
  在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的支教项目更好的区分开。 
  
  项目详细计划中，某些部分的内容可以提供更多具体细节来更好地支撑项目团队的整体计划。例如，问卷调查后要针对调查做出什么反应等。
  
  “主办方：google”表达欠佳。
  
  谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。

• 项目预算（决赛）

  项目	金额	说明
  餐费	3040(元)	按照当地基本生活水平预算，每天每人10块钱，团队共8人，活动时间38天。（10*8*38=3040元）
  交通费	500(元)	租用面包车，已有过往经验
  住宿费	0(元)	0元（5月10日已经与鱼花小学校长签订相关协议书，大力支持本次活动）
  宣传费用	2560(元)	宣传材料390元;宣传手册200元;“漫画照相馆”160元;爱心义卖360元;爱心百万行260元;疯狂英语早读110元;企业英语指导50元;慈善晚会1000元
  “学习篇”费用	6437(元)	疯狂早读150元；“快乐晨运”371元；“兴趣DIY”4000元；科学探索190.5元；生活小技能50元；其他知识教育费用175元；教材《疯狂早读》1500元
  “心理篇”费用	4506(元)	历奇培训803元；成长日记3186.4元；天天故事会17元；集体参加劳动500元；信封信封20元；16K纸10元；《共同成长》2800元（茂名平好多印刷公司）
  “360°家访”费用	850(元)	探索教育方式400元；留守儿童调研50元；温馨提示400元
  “留守儿童互助会”费用	400(元)	相关宣传50元，选拔活动费用50元，干部培训费用100元，办公设备200元
  激励费用	1711(元)	自制奖状（相纸）200元；记功卡15元；留守胸卡和团队工作证306元；租用彩色打印机一台200元；奖品990元
  关爱基金、备用金	2400(元)	关爱基金1800元，所有募捐款项纳入关爱基金，为以后关爱留守儿童事业的发展提供物质支持；备用基金600元。
  团队其他费用	1680(元)	住宿费0元；换洗衣物0元；基本生活用品400 元；必备饮食工具200 元；必备常用工具280 元；必备烹饪工具0元；必备常用药品200元

  预算总额：

  24084(元)

  
  

• 终审项目预算（6月25日）

  项目	金额	说明
  餐费	3040(元)	按照当地基本生活水平预算，每天每人10块钱，团队共8人，活动时间38天。（10*8*38=3040元）
  交通费	500(元)	租用面包车，已有过往经验
  住宿费	0(元)	0元（5月10日已经与鱼花小学校长签订相关协议书，大力支持本次活动）
  宣传费用	2560(元)	宣传材料390元;宣传手册200元;“漫画照相馆”160元;爱心义卖360元;爱心百万行260元;疯狂英语早读110元;企业英语指导50元;慈善晚会1000元
  “学习篇”费用	6437(元)	疯狂早读150元；“快乐晨运”371元；“兴趣DIY”4000元；科学探索190.5元；生活小技能50元；其他知识教育费用175元；教材《疯狂早读》1500元
  “心理篇”费用	4506(元)	历奇培训803元；成长日记3186.4元；天天故事会17元；集体参加劳动500元；信封信封20元；16K纸10元；《共同成长》2800元（茂名平好多印刷公司）
  “360°家访”费用	850(元)	探索教育方式400元；留守儿童调研50元；温馨提示400元
  “留守儿童互助会”费用	400(元)	相关宣传50元，选拔活动费用50元，干部培训费用100元，办公设备200元
  激励费用	1711(元)	自制奖状（相纸）200元；记功卡15元；留守胸卡和团队工作证306元；租用彩色打印机一台200元；奖品990元
  团队其他费用	1680(元)	住宿费0元；换洗衣物0元；基本生活用品400 元；必备饮食工具200 元；必备常用工具280 元；必备烹饪工具0元；必备常用药品200元

  预算总额：

  21684(元)