团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  让“留守儿童”不再孤单

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  山东大学	8人

  创意类别	教育
  实施地区	江西（ 其他）

• 创意

  不少“留守子女”的心理发育存在很大的阴影，必须引起重视。他们因亲情缺失容易导致对家长的怨恨，与家长沟通障碍加深，对他们成年后的人格和社会适应能力会产生极大影响。同时，他们中很多人成绩平平，自控能力差，少数孩子有厌学、迟到、逃学行为。此外，“留守子女”由隔代亲人或其他亲属监管，他们大多无法尽到教育责任，“留守子女”缺乏必要的家庭教育氛围。我们要高度关注“留守子女”这一特定群体的形成、共性问题以及因心理不健康可能引发的新的社会问题，开展调研，提出建立相关教育和监护体系的指导性意见和建议。     我们计划以留守儿童问题较突出的我国江西省吉水县白沙小学为例，针对留守儿童问题深入调研，通过帮助他们解决现成问题积累经验，提出建设性建议，推向更广的范围解决“留守儿童”问题。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-08-01	2008-08-25

  辅导老师/顾问

  山东大学辅导员韩巧霞老师

  
  

  项目时间表：

  2008年8月1日――8月3日前期准备。
  2008年8月4日――8月7日前往主要活动地点：江西省吉水县。
  2008年8月8日――8月25日正式开展活动，分四期：
  （1）2008年8月8日――8月12日，本团队作为“留守儿童问题调研团”进行调查研究活动；
  （2）2008年8月13日――8月15日，团队成员统一汇总分析调研结果完成“留守儿童问题解决策划书”；
  （3）2008年8月16日――8月23日，团队作为“手牵手，心连心――成长沟通交流”团队根据“留守儿童问题解决策划书”的方案具体进行实地实践；
  （4）2008年8月23日――25日本团队完成三项总结成果（祥见下文）。
  2008年8月26日以后：
  将《我国留守儿童问题解决策划书》向全国推广宣传，组建“google全国大学生――留守儿童联盟协会”（名字暂定）。
  

  
  

  详细计划：

     本团队的活动策划包括“一个主线，两个方面”：以建立广范围长期有效的帮扶留守儿童机制为主线，分调查研究和亲身实践两个方面。具体内容：
  2008年8月1日――8月3日前期准备阶段：
  一、本团队成员对涉及留守儿童的相关文献资料（包括：1相关论文，2书籍，3电视和网络报道等）进行检索和搜集并集中研究学习。
  二、团队召开三次讨论培训会，议题有三：1 制定专门针对留守儿童、监护人、学校老师和政府人员四方面的访谈提纲；2由于本活动的受众――留守儿童是个非常特殊的群体，心灵比较脆弱，所以本团队特请相关老师给予本团队关于心理学和调查访谈方法等方面的培训和指导；3将活动步骤和内容进一步明细和分工并制定严密有效的安全预案。
  三、联系江西省吉水县白沙小学负责人，申请在该地开展活动。并初步解决本团队的食宿和安全保障问题。
  
  2008年8月4日――8月7日前往主要活动地点：江西省吉水县。
  
  2008年8月8日――8月25日正式开展活动：
  需要指出的是，本团队进行此次活动的最大创新之处或者说是目的：不是仅仅为了帮助江西省吉水县白沙小学的这一个小的留守儿童群体，而是采取调查研究和定点帮扶结合的方式，为解决我国近1000万留守儿童问题提出一个切实可行的解决方案，弥补我国在这方面的空白。本活动宗旨和目的是：让留守儿童不再孤单，这里所说的留守儿童不是一个地区的留守儿童，而是我国1000万之众的留守儿童。本团队将改变传统公益活动的模式：特定的时间段特定的地点帮助特定的一群需要帮助的人，本团队致力于通过三方面努力（1调查研究制定解决全国范围的留守儿童问题的方案，2通过亲身实践帮扶，积累经验探究方案可行性并修改完善，3借助google公司的公益项目向全国推广本团队的解决方案。）来从根本上探究解决我国留守儿童问题的方法，建立广范围长期有效的帮扶机制。所以，本团队的正式活动开展将分四期：
  一、2008年8月8日――8月12日，本团队作为“留守儿童问题调研团”进行活动，以江西省吉水县白沙小学的留守儿童为例实地调查（江西吉水县是个劳务输出大县，在外务工人员有10多万人，占全县总人数的21％，由于父母外出务工而产生的留守学生占全县在校学生总数的30％左右。所以该地留守儿童问题比较典型有很强的代表性），将采取如下步骤：1对该小学的留守儿童进行随机抽样确定调查对象（包括留守儿童及其日常监护人和老师）；2对留守儿童及其日常监护人和老师进行访谈和问卷调查；3对当地相关政府部门（如教育部门和民政部门等）以及村委会和居委会工作人员进行采访咨询他们对解决留守儿童问题的相关政策和措施。
  注：需要对比研究的话，还将调查非留守儿童情况。
  二、2008年8月13日――8月15日，团队成员统一汇总分析调研结果，并探究普适性的留守儿童问题解决方案。完成可行有效的“留守儿童问题解决策划书”。
  三、2008年8月16日――8月23日，团队作为“手牵手，心连心――成长沟通交流”团队根据“留守儿童问题解决策划书”的方案具体进行实地实践，总结经验，论证其可行性并修改完善该策划。
  四、2008年8月23日――25日本团队针对实践情况对“留守儿童问题解决策划书”进行修改加工完善，使其更加可行可以推广开展。另外，本团队还要开会总结完成三项成果：《留守儿童问题调查分析报告――以江西省吉水县为例》《留守儿童帮扶实践报告》《我国留守儿童问题解决策划书》。
  
  2008年8月26日以后：
  将《我国留守儿童问题解决策划书》向全国推广宣传：借助google公司的影响力和资金支持，组建“google全国大学生――留守儿童联盟协会”（名字暂定），该协会将尽可能地全面收集我国高校青年志愿者和留守儿童的基本信息，并大体按照区域将高校志愿者与留守儿童“一对一，手牵手”结合，让一个志愿者与一个留守儿童联谊，做到二者长期联络。志愿者将以本团队的此次公益活动的成果《我国留守儿童问题解决策划书》为指导，长期帮扶留守儿童的心理学习等方面问题。
  这样，我国当前社会上最棘手的问题――留守儿童问题就可以通过发动广大高校青年志愿者并以本团队的亲身实践经历成果为参考得到初步解决。同时，本团队创新地改革了公益活动的弊端：短期和受众单一，我们将建立广范围长期有效的帮扶机制，切实从根本上解决留守儿童问题。当然，现实中一定会困难重重“雄关漫道真如铁”，但是本团队将以最高的热情、最务实的态度和最虔诚的心态完成本团队的这项公益活动，为我国1000万留守儿童的美好未来全力以赴，“让留守儿童不再孤单”，当我们看到他们灿烂的笑脸时，我们可以欣慰地说：“天下兴亡，我的责任！而今迈步从头越！”
  
  

• 博客

  http:// （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明