团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  儿童安全百分百

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  中国科学技术大学	8人以上

  创意类别	妇女儿童
  实施地区	安徽（学校所在地）

• 创意

  意外伤害是我国儿童伤亡的主要原因之一。在培养儿童安全意识方面，国家和学校开展了许多工作，比如开设安全教育课程。这些教育方式一般比较生硬，难以激发儿童的兴趣，同时忽略了对于家长的指导。 针对这种情况，我们在合肥市的多个社区开展生动活泼的安全教育活动，对象为6~12岁的儿童及其家长，主要活动步骤如下: 1、设计一个Flash游戏，以一个小男孩豆豆的成长经历为线索，串起不同场景。比如过马路该怎么走，煤气漏了怎么办；还包括一些家长参与的情节，比如豆豆意外受伤时如何应对。参与游戏者选择应对方法，按正确与否积分。在社区中进行现场游戏竞赛，游戏中得到高分的家庭获得礼品。这个游戏的设计将基于有关儿童意外伤害的调查报告，并参考相关知识领域的专家、儿童教育心理学专家的意见，囊括安全知识的不同方面。2、结合游戏，分别设计适用于家长和儿童的两份安全知识手册。在竞赛结束后发放手册，供家长和儿童进一步自主学习。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-03-10	2008-08-31

  辅导老师/顾问

  皇甫越（中科大校团委办公室主任），吕冰涛（副主任）

  
  

  项目时间表：

  2008.3－2008.4 参赛计划书撰写并参与评审
  2008.5－2008.5活动所需材料准备
           ――――――――――――――――――――
           5.5－5.9      前期资料搜集与专题调研
           ――――――――――――――――――――
           5.10－5.19     安全知识手册（家长版和儿童版各一本）编写
           5.20－5.20     展板设计
           5.21－5.21     海报设计
           5.22－5.22     活动介绍单、邀请函编写
           5.23－5.23     安全动画短片内容选取
           5.24－5.24     资料印刷
           ――――――――――――――――――――
           5.10－5.16     FLASH竞赛游戏的脚本写作
           5.17－5.25     FLASH竞赛游戏制作
           5.26－5.26     游戏测试
           5.27－5.30     游戏改进
           ――――――――――――――――――――
  2008.6－2008.6 活动宣传，联系活动地点，工作人员培训，奖品采办
  2008.7－2008.8 活动实施

  
  

  详细计划：

      我们的活动面向6-12岁的儿童及其家长，向孩子普及自我保护知识，向家长普及救护知识，由此减少意外伤害对儿童造成的威胁。
      这一活动主要通过Flash游戏（游戏具体内容详见附件1）的形式让儿童和家长共同参与安全知识竞赛，辅助的还有两个项目，分别是现场安全知识动画播放，以及意外伤害护理的现场演示。本活动的特点是形式新颖、生动活泼、参与性强，有别于以往通过教科书来进行安全教育的方式，因此更容易为儿童接受。此外，以往的安全知识教育主要面向儿童进行，往往忽视了家长这一群体的参与，我们的活动将让家长这个群体在防范儿童意外伤害方面发挥更大的作用。
  
  活动主要内容包括：
  1  时间与地点选择
  2  活动前期准备
      2.1资料搜集整理与方案拟定
      2.2活动资料制作与评估
      2.3活动设备和奖品准备
      2.4工作人员培训
      2.5活动联系
      2.6活动宣传
  3  活动现场实施与反馈
  
  具体内容如下：
  
  1  时间与地点选择
      活动原计划在合肥市的各个社区举行，但经初步调查后发现，合肥市的社区管理尚不够完善，难以通过社区获得适龄儿童及其家长的联系方式及信息，开展活动有一定的困难。因此我们将与合肥市各小学进行联系，在小学校园巡回开展“儿童安全百分百”的安全知识宣传活动。同时，在小学开展活动，场地集中，家长和孩子对于环境较为熟悉，便于活动的开展。
      合肥市包括四个行政区，每个区大概有30多所小学，根据我们活动组成员的数目以及活动内容，我们将在2008年6月期间与各个小学进行联系，并从每个区中各选出2所小学集中开展活动。
      活动时间为周末，便于家长与孩子共同参加。
  
  2  活动前期准备 实施时间：2008.5―2008.6
      2.1资料搜集整理与方案拟定
      搜集儿童安全知识相关资料，进行专题调研，并在儿童安全问题专家及儿童心理专家的指导下，对材料进行整理。这些资料将成为编写安全知识手册、制作展板和游戏设计的素材。
      在此基础上完成初步活动实施方案，作为下一步行动的指导以及后续联络相关单位组织时的依据。
      2.2活动资料制作与评估
      Flash竞赛游戏：以故事情节为线索，根据安全知识设计出具体的场景以及计分规则。活泼生动的画面和情节让儿童容易参与互动，并且容易理解。（游戏具体内容详见附件1）
      儿童安全知识手册：根据儿童和家长两个不同群体的特点，分别编写具有针对性的安全知识手册。儿童手册采用活泼、易懂的插图形式，家长手册按儿童安全类别编排，便于查阅。
      海报：海报作为在学校开展活动前的预告，便于引起家长、儿童和老师的注意和重视，内容以活动目的、意义和具体安排为主。
      展板：分类别展现儿童安全知识，与Flash竞赛游戏的内容互为补充。
      安全动画短片：网络上有大量相关资源，我们将在征得作者同意后使用。
      以上五种宣传材料由活动参与人员分工负责，落实到人。在材料制作完成后请教相关专家进行评估，并将样本交给部分儿童及家长进行试用，视效果加以完善。
      2.3活动设备和奖品准备
      租用现场Flash游戏所需的电脑及相关设备，并准备奖品。
      2.4工作人员培训
      参与现场活动的工作人员需经过培训：
      (1)熟悉活动各个环节及相关安全知识；
      (2)与小学老师及一些儿童进行交流，学习与儿童沟通的技巧，培养亲和力；
      (3)联系相关专业人员（比如安徽医科大学学生），学习急救护理知识及操作要领，为活动中的急救护理演示环节进行准备。
      2.5活动联系
      联系学校，确定活动时间。
      确定活动学校后，向所在学校的同学发放活动宣传材料和给家长的邀请卡。宣传材料侧重介绍开展此次的原因与活动的主要内容，邀请卡通过学生带给家长，让家长与孩子共同参与活动，“各学所需”，为孩子的安全护航。
      2.6活动宣传
      联系合肥市当地媒体（报纸、电视），向其陈述此次活动的内容与意义，希望得到他们的支持――在活动正式实施的前一周刊登有关我们活动的内容和日程安排，以引起广大家长和同学的关注，吸引他们前来参加活动，以使活动取得更好的效果。此外，我们还将努力吸引媒体来到现场进行采访报道。
      活动举行之前，在开展活动的学校周围的社区张贴宣传海报，鼓励社区居民前来参加。
  
  3  活动现场实施与反馈 实施时间：2008.7―2008.8
      活动分为三个区，分别是游戏区、演示互动区和展映区。三个区的活动同时进行，各有侧重。
      游戏区是最大的区域，是我们活动的重心。在此区设有多台电脑，可供多个儿童及其家长同时进行游戏。同时参加游戏的数个家庭为一组，根据游戏分数的高低在每组选出一个冠军，发放奖品。
      在演示互动区进行的是急救护理措施的演示及现场参与。设立一个展示台，首先由我们团队中经过培训的队员向儿童和家长演示一些常见意外伤害的急救护理措施，然后由儿童、家长现场报名参与，并上台演示，我们从中给予指导。
      此外我们还将设立展映区，通过投影仪播放宣传安全知识的动画短片，并在展映区中摆放宣传安全知识的展板。考虑到参与活动人员可能较多，而游戏区和演示互动区能提供的资源有限，这一区在宣传安全知识的同时，还可供等待参与活动或已经参与活动的儿童和家长休息。活动中我们还会为家长和儿童提供座椅和饮用水。
      活动结束前，我们会向参与活动的家长和儿童发放反馈意见表，请他们帮助填写，并由专人负责收集。对于反馈意见，我们会及时进行整理，并以此为根据对活动进行必要的调整，使我们能够在后续的巡回活动中改进提高。
      整个活动结束后，我们会与部分参加活动的家长和儿童取得联系，进行回访，评估活动的效果。
  
  
  
  附件1   游戏设计与制作
  
  1、人物和情节设定
      以一个男孩豆豆6岁――12岁的成长经历为线索，串起安全知识：
      “6岁的小男孩豆豆有一个幸福的家。爱唠叨的豆豆妈和稀里糊涂的豆豆爸都非常疼爱小豆豆，可是他们工作都很忙，豆豆常常要自己照顾自己。他是个和你一样调皮又好奇的小家伙，你能帮帮豆豆吗？让豆豆和你一起健康成长。过马路的时候怎么走？红绿灯代表什么？有陌生人敲门怎么办？煤气漏了怎么办？……”
      每一小段场景后面都有一个选择的环节。例如，“……这时，豆豆应该怎么办呢？A……B……C……”，根据回答正确与否进行计分，而后面的情节发展中将会揭示正确答案。
      为了让父母也参与进来，在与孩子互动的同时提高自己的安全意识，将设计一些豆豆有危险或者家中遇到意外事故的片段，例如“……这时，豆豆爸应该怎么办呢？A……B……C……”。
  
  2、游戏脚本写作
      在进一步搜集资料过后，我们会根据这些知识设计出具体的场景以及计分规则，并完成游戏脚本的写作。
  
  3、游戏制作
      我们的团队中有三名同学精通Flash制作，一名同学熟悉RPG游戏制作，他们均独立完成过一些作品。团队中大部分同学来自中国科技大学科技传播专业，曾学习过Photoshop、3D MAX、Premiere等多媒体课程，受到良好的专业训练。此外，科技传播专业设有数字文化教育实验中心，主管老师的研究方向即为新媒体艺术，并开设有相关课程，该老师的作品曾多次在全国性的大赛中获奖，我们一直与他保持着密切的联系。在游戏制作过程中，他的专业知识和制作经验将为我们提供良好的指导。
  
  4、游戏测试
      （1）我们将邀请我校微笑心理教育中心的教育专家和心理专家对该游戏内容进行审查，避免游戏中出现使儿童受到惊吓或产生不良影响的情节和场景
      （2）在我校的附属小学中邀请一些儿童试玩该游戏，并评估游戏效果。
  
  5、游戏改进
      根据专家和儿童的意见，对游戏进行改进。
  
  
  
  附件2    创意背景
      来自多项研究的数据表明：与上百种导致儿童死亡的疾病相比，意外伤害已成为我国14岁以下儿童的第一位死因，也是儿童致残的首要因素。
      有关抽样调查表明，我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26.1％，即每100名死亡儿童中就有26人死于意外伤害。目前每年约有16万0至14岁儿童死于意外伤害，约有64万儿童因伤致残。因儿童意外伤害导致的死亡人数已经超过4种常见儿童疾病（肺炎、恶性肿瘤、先天畸形和心脏病）导致儿童死亡人数的总和。意外伤害不仅导致儿童伤亡、残疾，而且严重影响到了儿童的身心健康、正常发育和学习。
      国务院妇儿工委办副主任张黎明指出，随着我国经济的快速发展，人民生活和公共卫生条件得到了很大改善，儿童健康水平明显提高，婴幼儿死亡率大幅下降。但随着城市化、工业化的发展，道路、交通和市政设施的改变，儿童生活环境中面临的危险因素增加，儿童死于意外伤害的问题日显突出。
      儿童的意外伤害给社会、儿童家庭造成了巨大的经济损失，给儿童本人造成了不可弥补的身体和心理伤害。然而其他国家的经验证明，大部分的意外伤害是可以预防的。
      “在过去的五十年中，儿童因意外伤害所造成的死亡在工业化国家持续下降。这种下降并不是经济发展的必然结果。它是通过来自于各方的承诺和努力而实现的。”联合国儿童基金会驻中国办事处代表伍德琛介绍说。
      意外伤害已成为我国儿童的“头号杀手”，那么如何减少儿童的意外伤害？分析了多个案例及咨询了有关专家的意见后，我们得出了以下认识：
      首先要消除儿童身边的安全隐患，做好保护措施。对于这一方面的工作，国家给予了高度重视，每年都下发相关文件并监督执行，如2005年下发的《教育部关于做好2005年中小学幼儿园安全工作的意见》，学校和社会也进行了积极的配合。
      然而我们要认识到，对于儿童的监管是有限的，不可能做到万无一失，而且对儿童过分地管束也不利于其健康成长。因此想要从根本上减少儿童的意外伤害，关键在于提高儿童自身的安全意识。
      国家和学校在这一方面也进行了一些工作。从1996年起，我国建立了全国中小学生安全教育日制度，将每年三月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日；许多学校通过宣传窗、校内广播站、开设相关课程等多种形式对学生进行安全行为规范教育。
      然而，2003年由共青团中央、教育部、公安部、全国少工委主办的“中国少年儿童平安行动”在北京、天津、上海等10个省市进行的调查显示：中小学生从学校那里获得的安全教育内容范围还比较窄，而且中小学生们最不喜欢的安全教育方式就是学校开会或讲课。
      那么如何才能以一个合适的形式对儿童进行安全教育？我们不由提出了这一问题。
      提高儿童的安全意识，需要学校、家长、孩子三方的共同努力。学校所做的工作已经有目共睹，但同时我们注意到，家长――对儿童有着最深远影响力的群体，在对儿童进行安全教育方面并没有起到应有的作用。一方面是由于家长没有意识到这方面的问题，这就需要学校与社会的帮助和提醒了；另一方面，家长自己的安全知识也并不系统和完善，而且除了说教外，家长很少有其它的有效的形式与孩子进行相关的交流，往往是等到问题发生后才追悔莫及。
      我们希望，儿童安全百分百这一活动，能够让孩子在娱乐中自主学习安全知识，同时对家长也起到指导和启发作用。
  
  
  
  附件3    意外伤害的界定和安全知识分类
      本活动旨在通过促进儿童和家长两方面的共同努力，减少儿童的意外伤害。
      意外伤害是指突然发生的各种事件对人体所造成的损伤，包括各种物理、化学和生物因素。儿童意外伤害最常见的原因主要是车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒和自杀等；但在不同国家存在一定差别，造成我国儿童意外伤害的原因则以跌伤、溺水和自杀较高。一般而言，儿童日常活动场所(如家庭、幼儿园、学校等)是意外伤害的易发之地。学龄前儿童的意外伤害大多发生在家里，如误食中毒、家庭火灾等；学龄儿童的意外伤害多数发生在学校里和上学途中，且与学校体育运动设施和骑自行车上下学有密切关系。
      考虑以上统计数据并参考一些儿童安全知识书籍的分类，我们将安全知识划分为交通安全、旅游安全、防火安全、用电安全、自然灾害安全、毒品安全、急救安全、传染病安全、校园暴力、网络安全以及性侵害11个部分。这些知识包括：1、儿童应当了解的自我保护知识。2、家长应当排除的安全隐患，比如：儿童出入的门不要装弹簧，以免夹伤儿童的手脚；火柴、热水瓶、剪刀、药品等要放在儿童拿不到的地方等等。3、家长在意外伤害已经发生的情况下该采取怎样的应对措施，比如伤口的处理方法，如何进行人工呼吸，以及如何安抚受惊的孩子，如何应对儿童受到的精神伤害，等等。
      我们的活动将围绕这十一个领域的三类知识来开展。
  
  
  
  补充说明：
      活动开设的BLOG（http://chsafe.blogbus.com/）将会根据活动的进展情况及时更新，并且会公布有关儿童安全知识的资源，以作为我们活动的补充。

• 博客

  http://chsafe.blogbus.com/ （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  项目较有创意，在整个项目中，成员可以运用到自己所学的专业知识，这是非常可取的地方。
  
  可以更深入地调研，为项目的筹备与实施做更详尽的安排，并思考项目的扩展与长远规划。
  
  对于游戏的设计，可以提供主要的技术框架增加项目的可行性论证。 
  
  从博客内容看，项目团队对于项目进行了认真的准备，也有相关的积极讨论。但是如果仅仅是设计游戏、展示游戏作为一个公益项目，在项目产生的社会效益上还不够。

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明