团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  精神残疾人与贫困儿童手拉手、心连心

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  浙江大学	6人

  创意类别	贫穷 残障
  实施地区	浙江（学校所在地）

• 创意

  生活在杭州工疗站（给社区内病情稳定的精残人士提供康复治疗的场所，其他大城市也有）内的工疗员，极少受到社会的关注，公众也颇有偏见和歧视。经我们半年多的走访发现，他们生活质量不算差，还能制作简单的手工，但精神生活并不丰富。我们总以为改善了他们的物质生活，他们就会幸福，谁知习惯了接受怜悯的他们，也有自己的梦想，也想散发自己的光和热，渴望更多地走入社会却阻力重重。于是我们突发奇想：若让他们帮助那些同样弱势的朋友，说不定更能体验到生活的意义。而与他们同样弱势的人群中，山区的贫困学子正是他们有能力帮助的对象--不是给钱，而是精神世界的相互鼓励--在志愿者的协助下，工疗员为希望小学的孩子制作手工礼物，附上鼓励他们刻苦学习的卡片，委托支教团队带去，让工疗员与山区孩子结成伙伴，长期保持书信联系，让孩子们也写信鼓励这些工疗站里的大哥哥、大姐姐甚至未来的“干爸”“干妈”健康生活，让他们都在帮助别人中实现自我。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-25	2008-09-10

  辅导老师/顾问

  郑仁榜（杭州市西湖区残疾人联合会理事长）

  
  

  项目时间表：

    2008年6月20日――6月30日：联系杭州市残联、古荡、文新、翠苑、朝晖街道工疗站（最终遴选一家作为活动地点），落实部署活动的前期安排；联络浙江大学及其他在杭高校的支教团体（如浙大梅尔顿基金会）加入到活动中并提供学生志愿者５人。
  
    2008年6月25日――7月5日：通过报社招募向社会招募志愿者参与教授工疗员制作手工艺品的人员，并征集手工艺品方案，采购原料。
  
    2008年7 月 5日――7月11日期间某一天：对招募的志愿者进行必要的培训。
  
    2008年 7月 14――7月18日：活动主体运行阶段，志愿者走进工疗站，教授工疗员写信、读书、画画、制作手工艺品，并参与工疗员的日常工作劳动。
  
    2008年7月18日后：将工疗员制作的礼物交付给暑期支教团队，由他们带给山区的孩子，教其制作卡片等礼物并在支教结束后将孩子们的信件、礼物带回来。
  
    2008年 9 月 10日前：志愿者将礼物带给工疗员；进行活动的后期宣传推广
  

  
  

  详细计划：

  1. 各方联络工作：（6月30日前完成）
  （１）杭州市残联、西湖区残联已经在“浙江大学赛扶学生圈‘虹羽’帮扶计划”中与我们有着长期的合作，我们将这次的活动构想向他们汇报后，他们答应将全力配合，提供必要的人力和物力支持。我们将在已经参与帮扶计划的几所工疗站中选择１－２家场地大小、病人症状结构等条件适合的，落实活动的基本部署。
  （２）在浙江大学选择具有多年支教经验的团队（我们已初步与浙江大学Melton基金会――一个国际性的大学生NGO组织――取得了联系，他们具有丰富的支教经验和很强的合作意向），选拔5名志愿者作为此次活动的学生志愿者，主要承担今后长期进行的工疗员与山区孩子的定期沟通的协助工作。
  （3）联络在杭的新闻媒体，策划和落实活动当天的新闻报道事宜和此前社会志愿者的招募工作（此前的浙江大学“虹羽计划”已经又多家在杭媒体关注报道过，我们将继续与他们保持此次活动的合作）。
  
  2. 社会志愿者招募与工艺品方案征集
  （1） 通过媒体的报道和宣传介绍此次活动的宗旨、流程、报名方式，以向社会各界招募15名志愿者（若报名人数多则进行如下方案：一是对志愿者按宣传的标准进行筛选，二是在预算内适当扩大活动规模，可推及更多的工疗站）参加活动当天的义务工作。主要负责教授工疗员写字、读报、画画、制作卡片和工艺品（待定），讲述山区贫困儿童的事迹，唤起他们对此的关心和帮助孩子们的愿望。另一方面，工疗员也教授志愿者参与他们的日常工作（印刷横幅、制作丝网花、包装纺织品等等），形成双方的互动。
  （2） 通过媒体向以网络、报纸、电台等方式向社会公众征集活动当天参与制作的工艺品（在宣传前会根据工疗员的实际参与能力提出一定征集标准）及其制作方法。工艺品被最终选用者将和我们一起参与当天的活动。（我们的初步构想是在T恤衫上画画或在工疗员现在的产品――环保手提袋上绘制图案，然后也可将图案加工成明信片方便日后工疗员和孩子们互通）
  
  3. 志愿者培训：对正式选拔的志愿者进行必要的培训，包括和残障人士的沟通技巧、辅导和教授技巧、工艺品制作技能等的练习，并对各个志愿者按能力和特长进行当天活动的分工。
  
  4. 活动原料采购：
  采购当天活动所需的材料――宣传品、活动的文化衫、手工制作所需的原料等等。
  
  5. 活动主体进行阶段：（周一到周五为期五天，工疗站周末放假），主要活动内容每天的主题分别安排如下：
  （1） 志愿者教授工疗员写信或卡片
  （2） 志愿者教授工疗员制作工艺品
  （3） 志愿者教授工疗员绘画、唱歌
  （4） 志愿者教授工疗员读报、读书
  （5） 工疗员与志愿者一起参与日常的工疗劳动。包括印刷横幅、包装纺织品、制作丝网花等等（现在工疗站已经在从事的生产劳动）
   在此活动过程中，中心目的是为了让工疗员了解他们也可以帮助他人，故在此期间每天都要进行的工作是让他们知道自己现在制作的礼物将会给山区的孩子带来帮助，通过讲述、放映电视的方式让他们了解他们现在做的就是在帮助和鼓励跟他们一样的弱势群体。
  
  6. 礼物的传递：
  由2名队员与5名支教团体的志愿者共同将工疗员制作的礼物和卡片送到山区的孩子手中并告诉他们这份特殊的礼物的意义所在。鼓励他们与工疗员长期保持联系。并在支教过程中教授他们活动的意义和制作礼物、回写书信的技能。让他们在受教育期间更是学会了帮助他人、关心社会的道理。让他们写下对远方的工疗员的祝福和鼓励。并将这些礼物在支教结束后带回工疗站。由志愿者回馈给工疗员，让他们感受到对孩子们进行帮助后给自己带来的快乐。
  
  7. 活动的后期推广和延续
  （1） 将此活动推广到杭州的其他街道辖区的工疗站。
  （2） 定期由支教团体组织，协助精神残疾的工疗员与山区的孩子进行书信、祝福卡片的沟通，保证活动的持久性。
  （3） 通过媒体报道，吸引更多的社会团体（企业、社团、基金）关注到工疗站里的精残弱势群体，为他们生活的进一步改善提供帮助
  （4） 将工疗员和山区孩子们的绘画作品制成明信片，供他们日后保持长期的联系和情感交流。
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/rainbowetwing （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  项目的详细计划较单薄，可以为项目的准备和实施提供更详尽的安排。
  
  也可以通过提供项目的背景、意义、可行性分析等使详细计划的内容更为充实。
  
  创意较有新意。

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明