团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  听出我色彩--为盲童免费提供有声读物

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  华东理工大学	5人

  创意类别	残障 妇女儿童
  实施地区	上海（）

• 创意

  利用回收产品为盲童点亮黑暗 盲童因其自身的特殊性，很少有适合他们阅读的作品。而时下兴起的有声读物（包括教育、文学、娱乐）是用耳朵代替眼睛来“听”书，这样就可以弥补他们身体的缺陷，让他们拥有和正常孩子一样的阅读权利。 现在电子产品更新换代非常快，厂家和大学生手中有大量过时、不用的电子产品，因此我们可以大量回收旧的MP3播放器，针对盲童的需要将与其密切相关的有声读物输入MP3中，通过与盲童学校、残联等慈善组织合作，将制作完成的MP3送到盲童手中，并定期更新他们MP3中的有声读物。 通过此次公益活动逐渐深入以及社会影响力的增强,google可以趁势开通有声读物的搜索功能，除了造福盲人这群弱势群体还抢先占领有声读物搜索这块市场,为所有有声读物爱好者提供方便. 备注：该活动已经得到“动听中国”网站的支持（动听中国是全球最丰富、更新速度最快的中文有声读物网站）

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-06-01	2008-07-31

  辅导老师/顾问

  华东理工大学商学院教授、院长助理 李玉刚

  
  

  项目时间表：

  2008年6月1日――6月15日，招募活动志愿者
  2008年6月1日――6月30日，在上海各大高校学生中展开宣传，回收电子产品，同时联系生产厂家，争取以最低价收购MP3。总数预计300台。
  2008年6月15日――6月30日，（1）与上海市残联、上海市盲童学校和各儿童福利院等建立联系，建立公益合作关系。（2）在有声读物网站“动听中国”上收集、整理音频内容，输入mp3播放器中。
  2008年7月1日――7月4日，划分志愿者小分队、分派各队的目的地和任务。联系电台、报纸等相关媒体配合宣传。
  2008年7月5日――7月15日：各小分队分头前往上海市盲童学校和各个福利院，在那里建立有声读物资源中心和学习室。对于分散的盲童，志愿者根据需要，到达他们身边开展帮助。
  2008年7月16日――7月31日，整理过程资料，建立资料库，开展后续服务。
  

  
  

  详细计划：

  1. 捐助对象和渠道：
  （1）上海市盲童学校：上海市盲童学校全校盲童近150人，因群体相对比较集中，易于管理，因此计划“人手一机”，即计划捐助MP3机器数量为150台。
  （2）上海的儿童福利院，初步选定上海市儿童福利院（闵行区、南市区分别两家）、上海虹口区儿童福利院，上海徐汇区博爱儿童康健园、上海华新残疾儿童康育院等五家，每家20台左右，共100台
  （3）分散在上海各区的盲童：通过公众的力量宣召盲童，如互联网、报纸、杂志等媒体开展“点亮我身边的黑暗”活动，每个人都可以推荐身边的盲童参加活动、一些弱视的“盲童”也可以通过自荐成为捐献对象。计划捐献mp3共50台。
  2. 志愿者招募
  主要通过学校BBS、海报和展台发布信息和招募志愿者。每个学校设定一个联络员，负责在志愿者和项目筹划组之间及时沟通信息，组织活动。
  为了便于沟通和组织，本次招募拟在复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学等5个学校做招募，每个学校除联络员外拟招募5人，即本次招募志愿者人数为30人。
  3. 活动宣传和推广：
  （1）在上海各大高校张贴海报、设立展台，在各大论坛、社区发帖进行宣传。
  （2）与平面媒体、网络媒体等相关媒体建立联系，让他们全程报道活动过程，扩大公益活动的宣传范围和力度。
  联系某一知名媒体做全程的专题报道，呼吁社会更多关注这一弱势群体，给这一群体以更多的爱；让公众重新认识盲人的社会价值，纠正社会对残障人士的偏见；除此之外像公众宣传相关的医疗知识：如角膜捐献、白内障治疗等。
  （3）在Google上开通有声读物的搜索通道，除了可以方便盲人搜索自己感兴趣的有声读物，还可以完善google的搜索功能，抢先抢占国内刚刚兴起的有声读物的搜索市场。在google上开发一些小的程序，比如按某个快捷键，就可以直接在上面搜索有声读物。
  4. 电子产品回收：
  在每个学校设立回收处，由联络员负责管理该校的回收团队，通过各大高校的志愿者在本校内宣传，鼓励大学生将自己已经过时的、闲置的MP3无偿捐出或者低价（不超过20元）卖给我们，于此同时联系MP3企业捐献出或者低价（不超过50元）出售库存产品。
  
  5. 针对盲童的音频内容：
  由于我们有“动听中国”网站的支持，可以随时下载更新有声资源，当然娱乐和教育内容按照一定的比例安排。尤为重要的是，我们也会挖掘网站资源或者由志愿者制作对盲童生活有实际价值的可听材料，甚至根据盲人的需要同“动听中国”协商由“动听中国”网站录制相关的内容，相当于提供专门面向盲人的有声读物。
  6. 分派任务：
  将所有志愿者以2-3人一组划分成小分队，共10-15个小分队。盲童学校分派4个小分队负责，其余小组根据盲童分布情况分派任务。
  7. 服务过程：
  孤儿院或者盲童学校，采用集中“统一采集信息，统一发放”的管理办法。，每月或每两个月根据学校的情况由老师根据学生需求提出下载资源，由联络人将指定资源送至学校，并将新资源灌入MP3中，发放至学生手中。为了提高MP3和音频内容的使用率并使内容得到即时更新，我们会建立专门的学习室和资源中心，开通网上资源下载通道，老师可以通过这个通道下载儿童资源。
  对于社会上分散的盲童，“一对一”的上门服务。志愿者将教会盲童使用电子产品，并与盲童形成一种和谐的帮助关系，除了定期帮助盲童即时更新资源，更要使盲童重拾起信心，让每一个小朋友感受到的不再是怜悯，而是平等的互爱和关心。
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/ecustteam （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  项目较有新意，公益性及可推广性较高。
  
  项目的详细计划较单薄，可以更为详尽得计划MP3的收集方法以，对有声读物的选择标准，长期更新计划等。
  
  项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个（两个月的）暑假的项目会有更大的社会效益。 
  
  “在Google上开通有声读物的搜索通道”说法不妥。
  
  谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明