团队创意主页（复赛）
上传时间：2008-03-24 09:34:01 | 最后修改时间：2008-04-14 14:42:07
项目名称（预赛）
携手相伴 关注留守儿童
项目信息
学校
预计团队大小
武汉体育学院
8人
创意类别
教育 妇女儿童
实施地区
湖北（学校所在地）
创意
“留守儿童”的教育问题日益严重。留守儿童的产生是由于家庭教育的缺乏与农村教育力量的薄弱。我们的团队计划在暑假前建立校内爱心报刊亭，解决志愿者招募与后期基础资金问题。联系我院设立在国家级贫困县大悟县的社会实践基地，确定需要帮助的儿童，在暑假期间利用支教弥补农村智育之外（体育、美术、音乐等）的教育不足。建立公益网站“网上家园”，通过支教等契机，定期记录孩子在家的基本生活与学习情况，通过家长工作所在地的青年志愿者，拍摄家长基本情况，都上传至“网上家园”，打破之间的距离，形成更加直接的交流，弥补家庭教育的不足。
备注：努力形成志愿者与留守儿童“一帮一”的定期探视、摄制模式，后期还考虑利用摄相头、笔记本电脑、无线上网卡等资源，至少保证每月一次儿童近况反馈。通过家长所在地青年志愿者，介绍“网上家园”的功能与使用方法，形成家长定期了解孩子近况，及时有针对性的沟通。最终达到良性循环。*创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。） 详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
2008-03-28
2008-09-30
辅导老师/顾问
张媛
项目时间表：
第一阶段（2008年3月28日――2008年4月30日）
联系当地相关政府部门，对于留守儿童情况进行前期调研，在小范围内进行模式的探索，并整理相关经验，在暑期进行推广。
第二阶段（2008年4月30日――2008年6月10日）
联系赞助商，提供活动的相关物品（音、体、美相关的活动用品），联系慈善团体，在校内建立爱心报刊亭，宣传本次活动，并在校内外开始招募志愿者。
第三阶段（2008年6月11日――2008年7月15日）
与当地相关政府部门确定活动开展的时间、具体学校，由相关政府部门协助组织学生报名；拍摄名为“来吧！我们的大学生活”的宣传片。
第四阶段（2008年7月15日――2008年8月25日）
暑期活动阶段，我们将在活动开展地大悟县针对留守儿童问题的解决方法分成三大部分。
第五阶段（2008年8月25日――2008年9月30日）
整理暑期活动相关图片、文字资料，总结活动的经验，在活动网站“网上家园”进行发布与推广，并开设留守儿童信箱。
详细计划：
2008年2月25日，安徽12岁留守儿童杨宇自杀。震惊背后，留守儿童问题又引起了社会各界的普遍关注。我们团队长期致力于关注留守儿童，先后走访、资助过重庆彭水、湖北恩施、黄石等地的留守儿童，在摸着石头过河的日子里，对留守儿童问题也算是积累下了一己之见。当然，杨宇仅仅是个案，但是在家庭教育缺失的情况下造成的一部分留守儿童教育不完善也是不争的事实。
我们团队融体育科学、文化、精神于一体，先后已经积累了一些帮扶留守儿童的经验，该项目将成为我们团队帮扶留守儿童经历中的一次大转折。借此机会我们团队将探索总结自己的特色对留守儿童心理关怀以及留守儿童养成教育方面发挥的功能作用。
我们将继续巩固之前的留守儿童帮扶活动，同时进行积极探索，将该领域的一些经验成果上升到科研高度，并且通过网络传播引起大众对留守儿童问题的深入思考，并将一己之经验传播开去，一方面让大家愿意加入进来关注留守儿童，另一方面也能让大家对如何帮助留守儿童提供建议和参考。
第一阶段（2008年3月28日――2008年4月30日）
在4月初，与当地团委以及相关部门联系，我们将实地对留守儿童进行调研，向他们发放调查问卷，走访学校的老师和家长，让我们真正知道他们需要什么，针对调查问卷中所反映的问题，总结在小范围内得出的经验，从而制定更为贴切当地实际情况的方案。
与当地团委以及相关部门联系，协助收集留守儿童以及家长的相关资料，与留守儿童父母所在城市的志愿组织联系，建立网络。
第二阶段（2008年4月30日――2008年6月10日）
联系赞助商，譬如我们在活动中需要许许多多的体育、音乐、美术的活动用品，可以向武汉市内比较大型的超市（武商量贩、家乐福等）寻求赞助。在校内建立爱心报刊亭，把前期调研时在当地所拍摄的留守儿童的资料进行宣传，在同学中引起对于留守儿童问题广泛关注（若有可能可以到大型广场、超市等人流量大的地点进行宣传）。在爱心报刊亭招募校内志愿者，确定音乐，美术，体育，人生课、户外素质拓展等课程的负责人，并向志愿者说明我们活动的原则和目标。我校是体育类专业院校，各个体育类项目人才很多，同时我们还将联合中国地质大学（武汉）、武汉音乐学院、湖北美术学院、武汉科技学院等学校的同学成为我们的志愿者，使我们志愿者的人才结构更加合理。
第三阶段（2008年6月11日――2008年7月15日）
与当地相关政府部门确定活动开展的时间、具体学校，由相关政府部门在开展活动的学校进行宣传，我们预计活动开展时间为七月中旬开始，持续到八月中下旬，活动开展学校为4所，这些都由我们与大悟县团委进行沟通后再具体确定。与此同时，我们将通过学校的渠道，向孩子和照顾孩子的人进行宣传，说服他们参与到我们的活动中来，并根据报名的情况制定暑期夏令营授课计划。
出发之前我们将联合几所高校拍摄名为“来吧！我们的大学生活”的宣传片，在暑期夏令营开营仪式上播放，旨在向所有参与夏令营的儿童宣传积极向上的学习生活方式。在活动的前一周我们将邀请留守儿童问题专家，对所有参与的志愿者在同留守儿童沟通交流方法等方面进行培训。
第四阶段（2008年7月15日――2008年8月15日）
暑期活动阶段，我们将在活动开展地大悟县针对留守儿童问题的解决方法分成三大部分：
一、针对孩子的工作
在前期的调研中，我们发现留守儿童都存在的是与人沟通能力不强、对学习失去兴趣、生活技能上的缺失等问题。在暑期为孩子开展夏令营，我们将努力带给孩子欢乐，举行开营仪式，播放“来吧！我们的大学生活”的宣传片，并且提供孩子和亲人们共同游戏的机会，以期达到让孩子和照顾他们生活的亲人更融洽的相处。
同时，在夏令营中，我们将发挥自己的特长，向孩子们展示运动，美术，音乐，文学等等艺术之美。在这过程中，向他们传达一种健康的，积极的生活态度。最后以文艺汇报演出、“我们的奥运会”等形式来展示在夏令营中所学的知识。
Ps:在整个夏令营中我们并不在乎他们可以唱几首歌、体育水平有多高或是可以把东西画得多生动，我们的目标是培养他们的兴趣，通过夏令营这个第二课堂弥补他们在第一课堂的缺失。
主 旨：关注孩子心智的健全，我们将努力用自己的热情，用生活的美来影响孩子，让他们拥有一颗热爱生活的心，一个健康积极的心灵，一个正确的是非观。
1、 活动流程：
(1）开展不同主题的活动。
人生课：
和孩子们讲故事，交谈，开放式的讨论，充分让孩子们表达自己的想法，向他们展示更为广阔的世界。
音乐课：
主要以声乐为主。同时像孩子们展示经典的古典音乐，民族音乐，民族戏曲，经典歌剧等内容。希望孩子们学会感受音乐，并且用音乐来表达自己的感情。
美术课：
主要以户外写生为主。让孩子们欣赏大自然的美，展示大自然的美。同时想他们展示经典的西方画作和中国画作。
体育课：
主要以趣味性强、普及性广、对场地要求不高的项目为主，如各种游戏篮球、足球、健美操等。
户外素质拓展课程：
主要以培养孩子们的团队协作、沟通能力、信任他人的品格。
(2）联合活动
A 文艺汇报演出：
为孩子提供一个平台，让我们展示自己在夏令营中的收获。可以唱歌，画画，写作文章，创作诗歌。
B 我们的奥运会：
活动后期组织一次运动会，让孩子都参与其中。
Ps:联合活动是孩子们展示自我的一个舞台，我们将邀请孩子们的监护人，和当地的其他成年人观看文艺汇报演出和参与“我们的奥运会”，为孩子们和成年人之间更自然的交流搭建一个平台。
二、针对孩子父母、临时监护人的工作
我们在前期的调研中发现，监护人以及家长对于小孩的关心不够以及观念很保守，也是导致产生不能与监护人以及家长正常交流留守儿童问题的重要原因之一。我们考虑到家长可能对于我们的活动存在不理解，所以对于家长的部分放在活动的中后期通过留守儿童的影响，从而影响他们的监护人和父母。
在此系列活动中，我们将会尊重这些成年人的思维方式，接受习惯和长期形成的观念，努力与他们沟通，向他们传递我们的观念。我们会注意收集反馈，以衡量活动的效果，作为改善活动的依据。
主 旨：关注对孩子影响极大的成年人――他们的父母以及照顾他们生活的亲人。我们将努力帮助这些成年人更好的和孩子交流，沟通，用更有益于孩子获得健全人格的方式来爱孩子。
（一）针对孩子父母的工作
1、以调查问卷的方式对留守儿童父母进行了解并展开初步宣传。
目标人群：建筑工人中的民工以及保姆，服务员等人群中的民工（部分大悟县的在汉留守儿童的父母）。
活动流程：
（1） 寻找适合的活动地点
第一选择：本校教职工小区保姆以及校招待所服务员。
第二选择：学校内的建筑工人，容易接近，容易配合我们活动。
第三选择：政府工程的工地，便于获得活动的机会。
（2） 交流过程
第一步：询问情况。了解该工地有多少是留守儿童的父母。以及他们对待子女的态度。
A 多长时间打一次电话回家。
B 多长时间与孩子见一次
C 一年可以给家里多少补助。
D 最关心孩子哪些状况
E 知道什么是留守儿童吗？知道留守儿童普遍存在的问题有哪些吗？
F 如果我们给与一些培养孩子方面的建议，您愿意花费一点点时间来尝试了解吗？如果愿意，您觉得什么方式比较合适？
甲：在工地上面对面的交流 乙：传单
丙：在室内请专家进行讲演 丁：其他
第二步：根据掌握的情况有的放矢的进行宣传,内容主要涉及两个大的范畴：
A 不对自己的孩子负物质上的责任是违法行为。（无论想不想，都必须养。）
B 不对自己的孩子负精神上的责任是残忍的行为。（要让自己的孩子成人，健全的人，然后才能成才，才能养儿防老，自己的辛苦才有回报。）
第三步：收集回馈。了解我们的活动效果。
A 您能否接受关于必须在物质上养育孩子的观点。在物质方面有那些困难？希望社会给与那些帮助？
B 您能否接受必须为孩子形成健全人格负责人。如果您觉得力不从心，那么希望社会还能在哪些方面进行帮助？
2、尝试与电视台媒体合作，开展一次公益活动，将来汉打工的留守儿童家长与武汉市内的一些家长安排一个共同的舞台，让城市与农村父母不同的教育观念相碰撞，以期获得积极影响。
3、与武汉市图书馆名家论坛栏目组的合作，利用其亲子讲座，让留守儿童家长的一些观念得以转变。
（二）针对照顾孩子的临时监护人
1、以调查问卷的方式对孩子的临时监护人进行了解并展开初步宣传。
活动流程
（1）了解情况。
A 如何看待自己和孩子的关系？
B 觉得自己对孩子最重要的责任在那些方面？
甲：学习 乙：道德 丙：人格健全健康 丁：身体健康
C 如何实现您认为自己对孩子的责任。
D 您认为您有责任促进孩子和父母的交流吗？如果有，您是怎么做的？如果没有，为什么？
E 如果我们提供一些在教育孩子方面的建议，您愿意抽出一点点时间来尝试了解这些建议吗？为什么？如果愿意，您觉得什么方式最好？
甲：在家里面对面的交流 乙：传单
丙：在室内请专家进行讲演 丁：其他
F 您觉得有什么困难希望社会可以给与帮助？
（2）进行宣传活动
内容方向：A 保护孩子的精神健康，是对孩子的慈悲。
B 促进孩子与父母的交流，是对孩子的慈悲。
（3) 收集回馈。
A 从孩子方面入手：认为监护人有改变吗？
如果有，你喜欢这种改变吗？
B 从监护人方面入手：认为孩子有改变吗？
如果有，你喜欢这种改变吗？
2、办一期亲子讲座，在最大范围内争取最多的留守儿童以及他们的父母、临时监护人参加。
3、暑期活动期间让监护人和孩子一起参加一些亲子互动。
4、尝试建立留守儿童家长会。通过学校将留守儿童监护人组织起来，建立一个有效地监护组，对其进行一定的亲子教育。一方面可以解决沟通问题，另一方面也是给学校在留守儿童关怀的问题上的探讨开拓一个平台。同时，这也能在一定程度上促成学校进一步落实留守儿童问题。
三、针对个别家庭的工作
在前期的调研中我们发现，个别留守儿童家庭存在的问题十分严重，留守儿童自己以及他的临时监护人已经无法解决，所以我们将借助社会上其他公益团体和媒体的力量，来帮助有特殊情况（如家长没有尽抚养义务）的家庭给与特别的关注和帮助。与此同时，我们将通过了解问题形成的原因来发觉更深层次的社会问题。
主 旨：解决特殊家庭的具体问题，抱着能得尺得寸的实干精神来为孩子解决实际的问题。同时在这些个案中发觉一些深层的问题形成的原因。
活动流程：
第一期：主动接触一些我们已经看到的有特别困难的家庭，帮助他们解决实际的困难。解决过程中，适当的借助媒体和其他公益，慈善组织的力量。
第二期：展示我们的成果（面向农村，谨慎的面向城市）。接受其他有困难家庭的求助。通过评估，决定我们是否进行帮助，并行动。
1、原 则：
（1）为留守儿童而行动。
（2）戒除：炒作、欺骗。
（3）尊重孩子的尊严、情感。
（4）尊重孩子家庭的尊严、情感。
第五阶段（2008年8月25日――2008年9月30日）
“网上家园”的建设，整理暑期活动相关图片、文字资料。总结活动的经验，在活动网站进行发布并推广。
建设一个可上传视频的网站，通过青年志愿者，保证每月和寒暑假去留守儿童所在村庄、学校，用DV和相机记录生活学习状况，与孩子的老师和监护人取得沟通并摄制，上传到“网上家园”，使家长可以在异地全面了解孩子。并通过多种方式来展示我们工作在社会问题探讨上的成果。作为我们活动的对外窗口，向有心关注留守儿童的社会人士提供了解我们的渠道，以期获得更多的支持和参与。
主 旨：
提供一个孩子和远在他乡的父母交流的平台。记录下我们活动的整个过程，探讨问题的成因，解决方法，向社会展示留守儿童的生存状态，并为社会提供关于留守儿童公益活动的可信资料。
吸引更多的留守儿童关怀者，让我们这个群体的社会力量得到不断的充实。
1、活动流程：
（1）获得合法的资格，进行基础建设，组织维护团队。网站的主要内容包括：
a 活动动态（记录活动的流程，本团队公益活动的情况，致力于让社会了解留守儿童的现状以及公益活动、政府行为对他们的影响。）
b 亲子家园（留守儿童的生活，留守儿童父母的视频）
c 我的涂鸦（留守儿童主题的摄影作品）
d 儿童心声（留守儿童的及其父母亲人的心声。提供个案，分析个案，从个案中总结问题发生的深层原因，提出解决问题的建议）。
e 阳光信箱（建立关爱留守儿童的长效机制，留守儿童信箱：实现社会爱心人士直接与留守儿童进行沟通交流，碎事通信往来，解决留守儿童提出的一些问题。）
f 加入我们（获得社会人士的资助,志愿者报名，公益团体的合作）。
（2）我们将自带笔记本电脑、无线网卡等远程通讯设备，大悟县也将提供硬件设备（计算机和联网条件），获得当地学校的支持，维护和管理硬件。
（3）当地宣传我们的网站，并且通过家庭的渠道将我们网站的信息传递给分散在全国各地的父母。
（4）在互联网上宣传我们的网站，以期获得社会的关注。
方案若有补充以及更改敬请关注我们的博客：http://blog.sina.com.cn/zhifeiji08wt
携手相伴 关注留守儿童博客
http://blog.sina.com.cn/zhifeiji08wt （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）
评语/修改意见
在创意和新意上可以有所提高，找到扩展、演变、和革新的途径，使项目能够与其它类似的项目更好的区分开。
关于如何召集留守儿童参加活动，这一部分的具体步骤缺乏详细的描述，没有提供足够的可行性论证。项目预算（决赛）
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