团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  “公益书架”图书馆

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  上海外国语大学	8人

  创意类别	教育 文化
  实施地区	上海（学校所在地）

• 创意

  背景： 1.社会个人有闲置或旧的图书，且贮藏不便。 2.很多地区或学校图书稀缺。现有公共图书资源不足，门槛高。 流程： 1.个人将多余图书转至“图书馆”，保留所有权。 2.图书向社会出借。出书者可换取小于贡献额的新书。 3.新书由赞助商提供，以书为载体刊登广告（比如书套） 4.通过网络等在社会上收集满足特定需求的图书，主动资助弱势群体。 范围：可在校园或社区开展。需志愿者和场地，可协商免费得到。 与公共图书馆比，社会门槛更低，资源更广，受众更多。商业化运作公益行为。 与普通二手书店比，摆脱货币媒介，流通方便。 与普通媒介比：首创图书广告平台。赞助商提高社会形象。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-05-20	2008-08-31

  辅导老师/顾问

  杨明敏

  
  

  项目时间表：

  5月20日至6月20日：项目公关，确定落实所有合作者和赞助商及利益涉及单位。
  6月20日至6月30日：项目硬件设施准备，人员准备与培训。
  7月1日至7月20日：项目社会宣传与图书收集。
  7月21日至8月21日：项目主要活动开展。
  7月22日至8月31日：项目后期总结反馈，图书整理，社会媒体宣传。
  注：项目某些环节根据实际情况可适当调整。
  

  
  

  详细计划：

  “公益书架”图书馆项目是一个长远的，可持续发展的项目。一个良好项目的发展需要有明晰的阶段战略。作为项目的第一步，暑期的计划的原则为“集中力量突破，扩大社会影响”。暑期项目准备在小范围内以有限的资源试行，试图初步建立组织形象与文化。
  市场细分：
  1．从人口特征分：18岁以下青少年
                  （没有经济来源，阅读时间多，分布集中，理解力弱）
     从地理特征分：公共图书资源丰富，教育资源需求大（比门槛和特色）
                   公共图书资源不丰富，教育资源需求大（比数量和成本）
  2．从阅读需求分：学生族（需求量大，以书本为主，信息来源渠道较单一）
   
  
  所以定位为教育资源需求大的地区的高中生和初中生
  
  利益相关单位：项目开展学校，赞助商、合作社区、志愿者招募学校
  
  项目开展学校及其学生：
      根据定位选取四所学校（高中两所，初中两所，分别在两个区开展），并与之协商开展活动（具体活动流程见活动计划）
  
  赞助商：
      确定2家赞助商，可商业实体或非赢利实体，赞助暑期的项目，负担部分费用，图书上配有赞助商的公益广告，既对学生起一个引导作用，而且还提升赞助商社会形象。（广告印在我们的书皮上，起到保护书的作用）
  
  合作社区：
      在四所学校的两个地区找到当地的两个社区，与社区居委会沟通并协作成立图书馆联系点，负责图书的收录和保存工作，社区负责提供一定的场地和硬件。
  志愿者招募学校：会到学校进行宣传，并进行志愿者招募。
  
  项目硬件要求：
      图书馆：场地，书架，办公桌，若干数量的可以拆卸反复使用的书皮。
      宣传：海报，传单，横幅，LOGO贴纸，会员卡。
  
  项目软件要求：
      简单方便的图书管理系统（如果书少可以直接用数据库软件或EXCEL搞定）和网站门户（GOOGLE帮助建立）
  
  项目人力要求：
      SCHOOL PROGRAM MANAGER（2人） 
      图书馆负责人（2人）
      数据管理与网站维护（项目技术人员2人）
      市场营销与社会公关（项目核心成员2人）
      志愿者（不限）
  
  宣传计划：
      大学：开展志愿者招募和图书收集活动。可与大学志愿者协会联系合作，并通过宣讲会，设摊，传单，横幅等形式进行。
      社区：开展图书收集活动，与社区居委会合作，让居委会在社区进行动员，并通过横幅，传单，宣传栏和志愿者现场咨询等形式辅助。
      中学：开展图书支援活动，与学校校方联系。确立正确的具体活动开展方案。通过校方对学生进行正面的引导与宣传。
      地铁：与地铁管理部门商议，选两条地铁繁忙路线（靠近项目开展社区），在地铁站内设立流动书架，一则方便乘客在行程中翻阅书籍，二则通过流动书架宣传我们项目，并接受收书。流动书架的书籍由赞助商提供，必须为站在城市前沿，有强烈导向的书。流动数量为200本（需要志愿者，海报和代替地铁票的凭证）
  
  
  图书收集计划：
  目标为2000本。
  由三部分组成（大学学生收来的书，地铁里收来的书和社区里收来的书），以大学学生的书为主。
  所有收来的书都保留原来所有者的所有权，如果暑期项目结束后所有者想要回图书便可取回。
  暑期项目的收书活动要有针对性，既重点收集适合中学生在假期看的书。社会人士把他们自己觉得好的书拿出来推荐给我们图书馆，我们让中学生们看。在收书时，所有者可以填写一张推荐书单，写上推荐本书的理由。如果真的是好书，我们会进行礼物返还（比如新书或者其他小物品）。
  个人存入图书馆的书如果质量好且数量大的，发放个人会员证，享有一定的权力，参与图书馆的各种活动，得到各种奖励。
  我们会和赞助商共同开辟一个奖励系统，奖励公益行为的突出者
  
  
  活动开展计划：
  在学校的开展计划为期一个月，比较适合读一本书的量。因为这书给学校学生是出借性质的，在项目结束后要收回，这可保证学生在规定时间内的阅读质量。
  活动名称：“让书本传播思想”（或者可以改其他更好的名字）
  4所学校每所学校500本书，在假期里借给学生（可利用返校日的机会），让他们阅读。借书的学生学生只需提供学生证等身份证明，并承诺保护图书即可领取。
  读完以后写感想，组织沙龙聚会，交流，评出优秀者给予奖励。活动形式可再改进和创新，但求灵活。
  暑期项目目标在于建立图书馆良好社会形象，营造“阅读与思考”的组织文化与氛围。
  活动结束后整理书籍，一部分归还所有者，剩下纳入馆藏。
  
  
  因为暑期项目是整个“公益书架”项目的第一步，属于起步阶段。
  暑期项目的主要成就是：
  获得第一批资源
  资助第一批学生
  建立社会形象
  产生第一次社会影响。
  虽然各个大的项目特征不是非常明显，也没有形成良性循环。但在此基础上，随着项目的一步步开展，图景定将越来越好。
  

• 博客

  http:// （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明