团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  情系留守儿童，益暖中华大地

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  淄博师范高等专科学校	8人以上

  创意类别	教育 贫穷 环境 妇女儿童 医疗卫生
  实施地区	山东（学校所在地）

• 创意

  在国家大力倡导关注弱势群体，关爱农村留守儿童的要求下，去年暑期我们对淄博市五区三县的农村留守儿童生存状态做了初步的调查，通过对调查结果的分析，我们发现，在留守儿童的群体中,由于生活条件差，造成很多孩子营养不良，身体健康方面难以得到保障，加上生活单一，与外界接触沟通少，没有丰富多彩的课余生活造成很多留守儿童缺乏精神情感上的慰籍，没有生活目标，缺乏精神寄托。同时，情感孤寂容易成为留守儿童巨大的心理障碍，由于长期得不到家庭的温暖和父母的关爱照顾，使他们在家都是以自我为中心，造成了他们心理自我封闭和孤僻，这样对他们以后的成长都会造成不良的影响。     鉴于以上的矛盾和问题，通过针对性、形式多样的公益活动，对其部分留守儿童的身体及心理健康、科普知识及人生价值观等方面加以帮助、关心和引导。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-07-15	2008-08-06

  辅导老师/顾问

  王敏

  
  

  项目时间表：

  2008年7月15日---7月20日  联系相关部门和基地,建立关爱小组.
  2008年7月20日---7月25日  进入实施基地开展心理辅导和卫生健康教育活动,同时开展义务体检
  2008年7月25日---8月03日 对基地孩子们开展 “感恩亲情道德教育”、文化学习以及艺术熏陶的教育活动，建立阳光图书室
  2008年8月03日---8月04日  参观教育基地,培养科技创新的意识
  2008年8月04日---8月05日  关注和联谊弱势群体
  

  
  

  详细计划：

  活动分为三大阶段：准备阶段、实施阶段、传递阶段
      一、准备阶段
      1.团队建设
      a.选拔活动团队主要成员，总计学生8名，辅导老师一名,组建关爱小组；
      b.在学校内招募志愿者，这一条主要是根据活动开展时主要帮扶的留守儿童人数情况来看的，如果人数众多，则要在学校中招募志愿者，若数量有限，则仅以团队的成员为主
      2.联系工作
      a.联系本地区的户籍所，了解留守儿童情况，并根据大体的人数，决定租借的场地大小
      b.由服务小组联合淄博市妇女儿童联合会及当地教育部门,选取留守儿童比较集中的学校或区域,租借场地，建立实施基地。
      c.聘请本地(校)在儿童心理健康教育和辅导方面有经验的教师,在活动实施中,对留守儿童进行心理健康状况普查和辅导活动。
      d.联系当地卫生单位或校医院,在活动实施时,对留守儿童进行义务体检活动。
      e.联系媒体单位,对活动进行跟踪采访报道,扩大活动的宣传面。
      二、实施阶段
      1.留守儿童健康状况调查与扶助
      a.联系当地卫生单位或校医院,组织为留守儿童义务体检活动,并赠送部分日常需要的卫生、生活用品，由服务团队配合医生向开展卫生健康教育宣讲活动，帮助留守儿童养成良好的日常卫生和健康习惯，关爱他们的健康成长。
      b.聘请本地(校)在儿童心理健康教育和辅导方面有经验的教师,组成“阳光”心理健康小分队，关爱小组协助小分队对留守儿童进行以团体心理辅导为主要形式的阳光心理辅导活动，以心交心，解除留守儿童对陌生人的陌生感。
      2.留守儿童素质拓展训练
     (1)感恩亲情道德教育
      a.学唱《感恩的心》，做到人人会唱会表演
      b.布置爱心家庭作业：每天为家里做至少一件家务，如打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
      c.举办感恩卡大赛：制作一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
      d.志愿者指导留守儿童写一份亲情信给父母，增加孩子和父母的情感联系
      e.组织一次留守儿童献爱心的活动,让一直处在弱势群体地位的他们去孤儿院、福利院与那里的孩子们联谊,使他们消除自身的自卑感与不幸感.在帮助其他弱势群体的同时得到满足和幸福感,认识到自身的价值
     （2）文化知识的补习
      组织志愿者成立文化课程辅导小组，对留守儿童在文化课上的不足进行辅导和补习，同时发动志愿者捐献优秀图书和回收旧课本,建立“阳光图书室”为孩子们收集更多的精神食粮，对其进行课外知识的传授，扩大其视野。
      (3)艺术素质培养发展
      结合留守儿童的心理特点，发动志愿者们对其传授快乐健康的健身操等艺术活动，以提高留守儿童的艺术素质，同时丰富他们的课余生活。
     （4）科技创新意识熏陶
      组织留守儿童走出农村,由志愿者们组织部分留守儿童参观市科技馆青少年教育基地,使孩子们接触新鲜的科技文化知识,受到科技创新意识的熏陶.
      三、传递阶段
      1.以“大手拉小手”的形式，开展一对一的帮扶活动，在志愿者中选出优秀的学生，担任“知心哥哥”或“知心姐姐”，与部分留守儿童结成对子，定期去关爱、关心、关注他们，为他们建立成长档案，并以书信交流的方式，成为他们长期的心理调解员和知心朋友，并与学校心理健康研究所合作，及时解决他们的心理问题。
      2.利用媒体进行宣传,扩大活动的影响力,使社会上更多的群众了解留守儿童的情况，呼吁社会关注、关心留守儿童。
      四、安全问题
      在开展各项活动的同时，我们团队会细致考虑到各个方面，尤其是人身安全问题。我们要确保志愿者在开展活动时的安全，同时要做好各种情况的预想，及时做好充分的准备，确保留守儿童的安全，使本项活动的顺利进行。
  

• 博客

  http:// （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明