团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  益暖星星--孤独症儿童家长培训“三”下乡

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  北京师范大学	5人

  创意类别	贫穷 残障 妇女儿童
  实施地区	福建（ 曾住地）

• 创意

  我国现有孤独症患者50多万，边缘性自闭症患者将近200万。有研究结果显示：孤独症儿童家庭最想得到的三大帮助是：经济和物质支持、心理支持、专业技术支持。基于“10年来，我国儿童孤独症的诊断与康复研究取得了长足的进展，但城乡的发展还及不平衡。”的现状，“益暖星星”旨在通过“三”下乡--提供物质、心理和专业技术支持（具体方案见附一），帮助农村“星星儿”走出孤独症。（附一：1、物质支持--捐赠有关孤独症的书籍，组织孤独症家庭学习，系统教授孤独症相关知识及最新信息；2、心理支持--聘请心理专家上门提供一对一辅导，引导家长摆正对孤独症的态度，树立主体意识，做孩子康复训练的主人； 3、专业技术支持--聘请以培训家长为主的专业培训机构一线老师现场提供各种康复训练方法培训；4、可持续方案--聚集孤独症儿童做团体康复训练活动，把一个个孤独症家庭组合起来，这样在活动结束后他们就可以继续互相帮助，巩固培训效果。）

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-05-21	2008-09-30

  辅导老师/顾问

  
  

  项目时间表：

  5月21日―6月30日： 活动准备阶段
    “人气论坛”（5月21日―9月30日）  
    “实地探访”（ 5月21日―6月30日）  
    “宣讲会”（5月21日―5月27日）     
    “一期准志愿者”（5月28日―6月30日）  
    “二期准志愿者”（7月1日―7月15日）  
  7月1日―8月31日：活动实施阶段
    “志愿者上门服务”（7月16日―8月30日）  
    “星星家庭大联欢”（8月28日左右） 
  8月31日―9月30日：活动总结阶段
    “校园自闭症展览”（9月15日左右）
     成立“益暖星星自闭症协会”（9月15日左右）
    “总结报告”（8月31日―9月30日）
  

  
  

  详细计划：

  “益暖星星――走进农村自闭症家庭”活动方案
  目录：
  第一章 活动背景
  第二章 活动宗旨
  第三章 活动目标
  第四章 活动构想
           1、信息支持
           2、技术支持
           3、心理支持
  第五章 活动细节
           1、活动执行方案
           2、活动执行主体
           3、活动支持
           4、活动监控
           5、活动评估
           6、活动成果展示
  第六章 附录
  
  第一章  活动背景
  
      今年4月2日是第一个“世界自闭症日”。在这一天，全世界发出一个共同的声音：抗击自闭症！
      自闭症（也称孤独症），是指以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境的奇怪反应为特征的精神疾病，其一般在3岁以前就会产生症状，并会对患者造成终生影响，发病原因至今不明。在我国，现有自闭症患者50多万，边缘性自闭症患者将近200万。同时，需要指出的是：由于自闭症儿童与弱智儿童在症状上存在着某些交叉相似，所以在许多国家都一度将自闭症当作弱智诊断。据此推断，在中国现有的弱智患者中，可能有相当一部分患者为自闭症患者。加之我国自闭症患病率正在逐年上升，所以中国实际的自闭症患者人数远远超过50万。
      美国、日本以及其他欧美国家在经济发展方面起步早于我国，在自闭症的研究和干预以及给予自闭症弱势群体的社会支持（包括政府、企业及社会各界人士的支持）方面处于国际领先地位，而我国在这一方面的发展还很不成熟，对自闭症的科学研究亟待加强，社会对自闭症的认识的严重不足、合格的治疗人员的极度缺乏、相关政策和法律没有出台或尚待完善等因素使我国的自闭症弱势群体面临着更多的困难，而我国广大农村的自闭症弱势群体更是困难重重。在近期小组做的调查中发现，部分农村自闭症患者被当成精神不正常者或者之力低下者而被锁在屋中；也有很多家长很早意识到自己孩子可能存在某种问题，却需几年的四处求医才得以确诊，这严重影响着患者的早期发现。而这种既浪费大量又错过了最佳治疗期的现象在中国农村的自闭症患者家庭中相当普遍。作为一个农业大国，我国农村人口为7．37亿，占总人口的56%，基数庞大。而农村经济、医疗条件落后、地域限制、信息闭塞等独有的情况使农村自闭症群体成为弱势群体中的弱势群体，因而更迫切需要社会的真诚关注和支持。
      自20世纪90年代初期，自闭症康复疗法开始引入我国，虽然我国已经陆续建立了一些以民营为主的自闭症治疗机构，但是其大部分都是以抚养和营利为主的民办机构（如北京星星雨教育研究所、青岛以琳自闭症康复中心等），纯公益性质自闭症康复机构还尚未产生。可以说，我国在自闭症弱势群体的公益领域还处在空白状态，有关自闭症的公益事业还尚处于初级阶段。
      在这样的大背景下，还很少企业涉足自闭症这一公益事业领域。不同于其它已经有大型企业参与的公益项目，自闭症公益事业是一个全新的领域，所以关心自闭症康复的公益事业更能体现一个公司或企业的社会责任意识、企业文化意识以及对公益事业敢于开拓的精神和决心。并且对于一个公司或企业来说，谁最先投身于自闭症康复的公益事业，谁就能在其中最有可为。
  
  第二章  活动宗旨
  
      以谷歌“创意改善社会，公益温暖中国”的公益精神为理念，探究自闭症康复这一全新的领域，立足于农村这一特殊的地域，立足于公益这一纯粹的着眼点，走进农村自闭症家庭，为农村自闭症患者及其家长提供实际有效的帮助；提高社会对自闭症状况的关注程度；带动自闭症的科学的研究和干预治疗；通过对自闭症公益事业所做出的大胆尝试，引领中国自闭症公益事业的发展；志愿中国自闭症康复事业的开拓者！
  实践谷歌“创意改善社会，公益温暖中国”的精神和理念，实现谷歌“益暖中华”的理想和愿景！
  
  第三章  活动目标
  
      以谷歌公司“创意改善社会，公益温暖中国”的公益精神和理念为出发点，为农村自闭症患者及其家长提供实际、有效的帮助。普及自闭症知识，弥补农村信息闭塞的地域限制；改善农村自闭症患者的问题行为，提高农村自闭症患者的社会交往能力；修复患者家庭的心理创伤。实实在在帮助农村自闭症家庭，用实实在在的行动实践谷歌“益暖中华”的目标。
  
  第四章  活动构想
  
      在调查中，我们特别关注了自闭症儿童家庭所迫切希望得到的帮助内容，即：经济和物质支持、心理支持和专业技术支持。
      基于这样的实际情况，本活动旨在通过提供信息、技术和心理三大支持来达到活动的预期目标和实践活动的宗旨。
      信息支持――向自闭症儿童家庭捐赠关于自闭症的各类书籍，包括自闭症基础知识介绍丛书、自闭症疗法专业介绍丛书、家庭训练指导丛书、心理咨询辅导丛书等等；以及相关光盘、辅助治疗自闭症所需要的治疗器具、玩具等；
      技术支持――由接受过专业培训的志愿者对自闭症儿童进行康复训练，同时根据训练法（以行为训练法，即ABA为主）的具体操作对家长进行培训；
      心理支持――由接受过专业培训的志愿者对家长进行个体心理辅导，邀请知名心理专家（待定）对家长进行团体心理咨询。使志愿者和家长的力量有机结合，增强培训效果。
  下面将按信息支持、技术支持、心理支持三大板块来分别阐述：
  
  1、信息支持
      前面提到，有很多家长很早就发现自己的孩子与其他孩子存在着的不同之处，却往往需要几年四处求医才得以确诊为自闭症，这严重影响着患者的早期发现，在加重其经济负担的同时又错过了孩子自闭症的最佳治疗时期。
      不难发现，农村信息闭塞、医学知识相对缺乏、家长缺乏对自闭症基本的了解是造成这些现象甚至悲剧的重要原因。本活动会向自闭症儿童家庭捐赠有关自闭症基础知识介绍的丛书、自闭症疗法专业介绍丛书、家庭训练指导丛书、心理咨询辅导丛书等不同类别、不同层次的书籍以及相关光盘、辅助治疗自闭症的治疗器具、玩具等；因考虑到自闭症儿童家庭成员的知识水平不同，活动会根据具体情况捐赠适合其阅读能力的书籍。对于文化水平稍有欠缺的家长，由志愿者（将在技术支持部分作详细介绍）负责代读，用口语化的语言将书本知识传授给家长；对于专业性质很强、专业术语很多的书籍，本活动会有专业的志愿者负责解读。这样做是对以往书籍捐赠的创新，让捐赠的书籍实现其真正价值。考虑到信息会很快的更新，“益暖星星自闭症协会”（将在活动后续推广部分作详细介绍）将承担信息的更新和持续支持任务。定期或不定期组织协会下乡开展活动，给自闭症家庭提供最新的有关自闭症的相关信息。
  
  2、技术支持
      技术支持即指在活动中引进行为训练法对农村自闭症患者儿童进行行为训练。
      行为训练法，英文为Applied Behavior Analysis，简称ABA。该方法的基础为20世纪30年代的学习理论和40年代的行为学理论，其认为人的行为是人对外部刺激的反应，是可以塑造的，关键是设计预期的反应、有选择地进行刺激和对反应的结果进行适当处理。孤独症儿童在接受外界信息上存有严重障碍，并最终体现在具体行为上，因此可以运用行为训练法对其进行矫治。该方法的操作过程是，先将某一特定行为（如骑自行车）进行分解，然后指令孤独症儿童按步骤动作，并在过程中给予适当辅助。将儿童的反应与预期的行为标准相比较，若与所预期的行为相符，则对儿童进行鼓励，使其产生愉悦的感受，体会到成就感；若不符，则采取适当的应对措施，并使儿童重做该步骤。反复巩固训练的成果，逐步扩大训练的范围，可以使患儿缓慢地克服与人交往的障碍，重新习得生活与交往的技能，学会参与正常的社会活动。
      由于该方法针对各类行为系统地建立了预期行为标准，因此训练的效果可以预测和量化，非专业人员也能操作。
      基于此，技术的执行主体是经过专业培训的大学生志愿者。邀请知名自闭症干预专家（待定）对志愿者进行持续一个半月（分散培训、集中培训相结合）的技能培训。获得技能后，两名志愿者负责一个自闭症家庭，进行持续一个半月的专业志愿服务。
      国内的自闭症康复训练机构严重缺乏合格的治疗干预人员，导致很难做到“一对一”的训练模式。事实上，自闭症的个体差异非常之大，一个或几个教师同时带十多个孩子的训练模式使得训练的效果大打折扣，我们的活动采取“二对一”的形式，因而可以完全避免“一对多”的问题，而且在上文中也被提到过，行为训练法非专业人员也能操作，所以，经过专家严格培训的志愿者可以担当技术的执行主体。
  
  3、心理支持
      为更好地实现活动目标，益暖星星项目小组特地就福建省福州地区农村的3位家长进行了电话访谈。初步发现，自闭症给一个家庭带来的伤害在某种意义上还要大于自闭症患者本人。因为自闭症患者本人限于认知的局限，对伤害的感受远没有家长来得深。家长告诉我们，他们除了无力承担巨额的医疗费用，更疲惫于心理的焦虑和伤痛。自从得知自己的孩子是自闭症后，就再也没有笑脸了。可见，他们的精神压力相当大，留下了很深的心理创伤。基于此，活动将采取连线北京师范大学心理学院心理咨询专家进行远程个体心理咨询；团队的成员邹瑾和李燕在团体心理咨询方面经验丰富，会在活动期间进行多次团体心理咨询，修复家长的心理创伤。家长的心理状态改善了，就有利于巩固自闭症孩子的康复训练效果。
  
  第五章  活动细节
  
  1、活动执行方案：
      第一阶段：活动准备阶段（5月21日―6月30日）
      “人气论坛”（5月21日―9月30日）  在北师大社区•蛋蛋（oiegg.com）和紫金香校园网（bunlife.com）上发帖，进行活动宣传、活动建议和意见收集反馈与志愿者公开招募等活动。
      “实地探访”（ 5月21日―6月30日）  联系福建各级政府、妇联、残联、医院、自闭症康复训练机构，以福州市为中心，向四周的农村辐射，从中确定5个最需要帮助的农村贫困自闭症儿童家庭（如果尚未确认为自闭症，我们会联系当地或国内权威诊断医院进行诊断确认），并安排团队两位成员走访这5个家庭，与了解具体情况，家长签订书面协议，明确双方的权利和责任，在家长允许的前提下拍摄自闭症儿童及家长现状的影像作品（如照片、DV等），以便对训练前后情况的对比分析和后期训练方案的确定。
      “宣讲会”（5月21日―5月27日）  在北京师范大学举办一场志愿者招募的宣讲会（如果宣讲会效果较好，将在北京其它有心理学专业的高校招募志愿者，扩大活动影响力，便于活动的后续推广），及捐赠与会者有关自闭症知识的科普书籍，同时完成十名志愿者（我们团队部分成员就是志愿者）的最后选拔确认工作，签订志愿者服务承诺书（见附件1）。
      “一期准志愿者”（5月28日―6月30日）  利用这期间剩下五个周末的时间，邀请知名专家（待定）在北京师范大学对志愿者进行一期培训，先三次理论学习，接着两次到北京自闭症专业机构（拟北京星星雨教育研究所）观摩实习；                       
      “二期准志愿者”（7月1日―7月15日）  邀请知名专家对志愿者进行二期培训（地点：北京师范大学），形式与一期大致相同，进一步提升志愿者的理论素养和实际训练技能；
      “志愿者上门服务”（7月16日―8月30日）  对于自闭症 儿童――使用“ABA”疗法和“二对一”的训练模式进行康复训练；全程由知名康复训练专家担任技术顾问，提供具有针对性的日常行为记录量表，记录康复训练的进展。所以志愿者除了完成每天的训练任务外，还要做好量表的如实记录（量表的记录对于方案的及时调整至关重要）。8月28日左右   “大联欢”  在活动的最后阶段，我们会将5个家庭的家长及其孩子集中起来，举行联欢活动，提供家庭与家庭之间交流的机会，以便在我们离开后，他们可以保持联系，在心理相互获得支持与帮助，以便于巩固训练效果。最后阶段再进行自闭症及家长情况的影像资料的拍摄，通过与受到训练前的影像资料进行对比，展现志愿者服务的实际效果，呈现与分析我们的服务成果。
      “校园自闭症展览”、“成立益暖星星自闭症协会”、“总结报告”（8月31日―9月30日）团队回到北京，完成成立“益暖星星自闭症协会”的策划和准备工作；9月15日左右，在北京师范大学举办一场展览暨“益暖星星自闭症协会”成立仪式和招新，展览包括三个部分――自闭症常识、活动现场记录、自闭症的寄语签名活动。让更多的人来共同关注自闭症儿童，让更多的人加入协会，参与到我们的志愿者服务中来；成立“益暖星星自闭症协会”后，由原先的志愿者组建协会核心力量，带领协会继续投身自闭症公益事业。运用培训获得的专业知识技能和暑期实践的实战经验，在北京开展长期的志愿者服务。上门到经济困难的自闭症儿童家庭对自闭症患儿进行康复训练，对家长进行训练法的具体操作培训，到专业的自闭症康复机构做义工，到其它高校举办公益宣传活动，为以后在其它高校成立“益暖星星自闭症协会”作必要准备等等。并完成活动结束工作，包括财务结算、影像材料的后期制作、新闻稿的编订等后期工作。全体成员对活动做内部总结交流，完成实践报告。
  
  2、活动执行主体：“益暖星星”公益小组。小组成员如下：
  
  傅鑫媛：女，北京师范大学心理学院07级本科心理学专业。“做一个船夫，将可爱的星星儿摆渡到彼岸温暖的世界。”
  邹  瑾：女，北京师范大学心理学院06级硕士，研究方向为自闭症儿童社会性发展及干预研究。“每一个孤独症儿童就如同纯净天空下盛开的花儿，我愿意用热忱和执着去浇灌。”
  方小萍：女，北京师范大学心理学院06级本科心理学专业。“其实你跟我们一样，是星河中一颗喜欢说话的声音”
  程  璐：女，北京师范大学经济与工商管理学院04级会计专业。“用我的心打开的心”
  伍  韬：男，北京师范大学艺术与传媒学院05级艺术设计专业本科。“每以朵花，都应该绽放；每一星星都有自己的天空。”
  赵  晓：男，北京师范大学艺术与传媒学院06级影视与传媒系本科，“希望每个孩子都能像星星一样自由地闪着光芒，不再沉默。”
  李  燕：女，北京师范大学心理学院04级本科心理学专业。“想看到你说话的样子，因为它让我想起天使的微笑”
  
      小组成员分别来自北京师范大学心理学院、经济与工商管理学院、艺术与传媒学院，从研究生二年级到本科一年级，专业横跨心理学、会计、艺术设计和影视。专业和年级多元化是我们团队的特色和优势。视角及专业知识多元化的团队形态，是活动顺利进行的有利保障。我们可以很好地避免专业知识、阅历的单一带来的局限性，以达到全面看待问题、有效解决问题的目的。
  传统的团队负责人都是由职位、权力具有绝对优势者或最年长者担当。团队负责人潜在的自我中心意识和成员潜在的遵从心理不利于内部平等关系的建立和维持。益暖星星项目小组打破这一传统的模式，，团队成员中年级最低的傅鑫媛为小组负责人。这种大胆的尝试尤其出其不意的优势。在每次的小组讨论会中，队员们可以畅所欲言，虽然意见可能分歧到近乎争吵的地步，但正是这种“肆无忌惮”的争锋相对，才碰撞除了一个个问题的解决方案，事实上，我们的团队默契也正是在这样一次次的激烈辩论中不断升华。队员在不经意间增进了彼此达到了解，这为我们团队的力量最大发挥起了举足轻重的作用。队员们各施所长，把自己最优秀的一面展现出来，从而弥补了传统团队的不足，更好的发挥我们团队的优势，达到最佳状态。
      技术理论核心――邹瑾。邹瑾阅历丰富，她对自闭症有着深入的了解，长期在现实中直接接触自闭症患者及其家庭，有着大量的经验，为我们活动策划的可行性上提供了很宝贵的意见和建议。并且，她是心理学院，儿童自闭症研究方向，二年级研究生，可以站在另外一个高度引导团队。尤其值得一提的是，她看待、思考问题的角度既深刻，又实际。
      “管家”―― 程璐。程璐，会计专业出生，专业成绩非常优秀，现已经保送到南开大学会计专业研究生，曾参加全国“挑战杯”创业大赛，担任财务管理运作工作，具有丰富的理论和经验。
      其他成员会在不同的子活动中轮流担当负责人，如市场调查由方小萍负责，等等。这样有利于充分发挥成员的优势，使团队效率最高化。同时也有利于团队的文化建设。
      为了增强团队的凝聚力和创造力，激发每位成员的潜能，团队引入“员工帮助计划”（Employee Assistance Program），帮助成员预防和解决工作以及生活中的各种问题，克服成员的志愿工作倦怠，使成员能以健康的身心投入志愿工作。深层关怀成员，提升成员的志愿工作绩效，实现团队与成员之间共同、和谐的发展。具体到活动过程中，则考虑到活动持续的时间较长（5月21日――9月30日），团队在活动开展过程中不可避免会遇到各种各样的问题，而影响心理的稳定。自闭症的志愿工作对执行者的心理状态要求很高，所以时刻关注成员的心理状态也是保障活动顺利开展的重要方面。基于此，每周的小组讨论会增设心理疏导环节，用量表（北京师范大学心理学院提供）测量成员的心理状态，对其中有出现心理波动的成员及时予以疏导，疏导工作通过直接连线北京师范大学心理学院的心理咨询专家来完成。
      为确保活动的顺利开展，达到预期目标，团队引入“CI系统”，从理念识别（MI）、行为识别（BI）和视觉识别（VI）三个方面入手，建立一个富有活力、创造力和凝聚力的团队。下面将分别说明：
  
  a.  理念识别
      “益暖星星，任重道远”――我们的核心理念。必须认识到，自闭症的康复是一个长期的过程，自闭症的公益事业更是任重道远。所以，只有深刻理解这一核心理念，成员才不会在志愿服务过程中因为收效甚微而失去信心，不会在进展停滞时急于求成，始终保持稳定的心态，坚持做好志愿服务工作，兑现做中国自闭症公益事业的开拓者的诺言。
      “温暖星星，亲吻世界”――我们的口号。“温暖星星”来源于谷歌公司“创意改善社会，公益温暖中国”精神和理念中“公益温暖中华”的部分。我们要用志愿行动去温暖农村自闭症家庭，让“星星儿”在谷歌和我们的共同努力下，“亲吻世界”！
  
  b.  行为识别
      《益暖星星项目小组行为准则》（见附件2）、《益暖星星志愿者手册》（见附件3）――
  是我们的行动纲领。纲领明确了成员的详细分工，以及各项权利和义务。全面有效地规范了团队的行为。其中还明确了奖惩原则。分别对表现突出和欠佳的成员予以奖励和惩罚。严格要求，提高工作效率。
  
  c.  视觉识别
      建立完善的视觉识别系统，由核心成员伍韬完成包括活动的LOGO，同时带有谷歌和活动 LOGO 的T恤、帽子、胸牌、海报、文稿纸、笔、文件夹、信封、便利手袋、志愿者手册、问卷、活动纪念品等一系列活动所需物品的专业设计。在捐赠的书籍以及光盘上贴上同时带有谷歌和活动LOGO的标签。易于公众识别活动，更深入的了解活动，达到引起社会关注的活动目的。
  
  3、活动支持：
  a.  资金支持：
      谷歌公司提供活动所需全部资金，保证了活动的顺利开展。
  
  b.  技术支持：
      拟邀请王立新老师（北京师范大学心理学院副教授，研究领域之一为自闭症病因机制及干预研究，研究重点是自闭症者社会交往、交流及其他行为障碍。2005年在加拿大多伦多大学参加自闭症临床诊断方法培训，2005-2008年，加拿大麦吉尔大学参加自闭症研究培训项目）为理论和技术顾问，依托北京师范大学心理学院的丰富资源，使活动的技术和理论更有保障；团队还将邀请国内知名自闭症干预专家（拟邀请北医六院儿童精神科的自闭症干预专家）为志愿者进行技能培训，以保障志愿者的技术执行的质量。
  c.  人力支持：
      小组成员分别来自北京师范大学的心理学院、经济与工商管理学院、艺术与传媒学院，从研究生二年级到本科一年级，专业涵盖心理学、会计、艺术设计和影视。专业跨度和年级跨度都相当大，这是我们小组的一大特色，更是我们这个团队的优势。专业知识、视角，以及阅历的多元化团队形态，是活动顺利进行的有利保障。团队可以较好地避免专业知识、视角单一等带来的问题，更好地发挥团队的优势，从而把活动做精做细，为自闭症家庭提供更好的服务。同时，在志愿者招募过程中，我们将挑选最适合的志愿者，使我们的活动效率更高！
  
  4、活动监控：
      为了有效监控活动，让活动能自始至终按照既定方向前进，以达到预期的目标。项目小组有以下设置。
      团队成员相应的职能分别如下：
  总负责人：傅鑫媛，主要负责小组内部协调，对团队活动进行总的安排、调度。
  技术支持：邹瑾，主要负责联系技术培训老师和活动顾问，为活动提供技术保证
  资金管理：程璐，主要负责活动经费的预算与活动过程中财务的管理，通过周报表和月报表的形式审核“周报表”和“月报表”应该反映的状况是由每天的实际消耗项目及金额的实际数据累计起来。财务管理目标，追求每一项资金都花在实处。
  运行管理：李燕 ，监察活动的运行,及时了解活动中各项任务完成情况等相关工作
  对外联系：方小萍，主要负责联系与本活动相关的机构与组织，以及服务对象
  活动宣传：赵晓，主要负责小组的博客、宣传材料的设计及宣传活动的开展
  志愿者管理, 伍韬, 协助技术支持负责人招募志愿者，在培训及服务过程中，负责志愿者的管理，及时了解志愿者的情况。
      注：在活动过程中采取“全民皆兵”的运行模式，子活动的负责人有权利根据活动的需要，调用其他人员及总负责人以便使活动顺利开展。小组成员的行为准则详见附5《益暖星星项目小组行为准则》。
      活动选择以福州市为中心向四周辐射的农村地区,在福州市建立项目开展基地,作为总的调度点,便于对活动进行监控.而且,据我们目前的调查，在全国各省市的关于自闭症患者已有的数据当中，福建应该是最齐全的，福州市作为福建的省会，已经有一些确切的与此相关的数据。目前，我们已经同当地相关机构有过深度沟通，并且与一名农村自闭症患者家庭取得联系，他们已经答应作为此次活动的受助家庭之一。由此看来，此次活动已经具有相当可行性.
      因为活动开展地点在农村，所以志愿者大部分时间将呆在自闭症患者所在家庭的村里，项目小组会联系当地村委会，解决食宿问题，给村委会补助费用。（如果不行，可以同当地小学联系，或者直接找当地村民租房）两个志愿者为一个小组，每天的训练内容及表现都要严格做好记录，各小组之间平时用手机短信或电话联系，相互沟通交流。若遇到情况紧急，立刻同主要负责人联系。负责人每三天通各小组电话联系一次，各小组每周回到福州市区一次，（租用固定场地）进行交流汇总。检验一周以来的志愿工作进展情况，是否与既定方案有大的出入。及时解决问题和疑问，进一步做好下一周的具体工作安排及调整。财务每周做一次清算。
      活动执行过程中的不可抗力，做好应对的方案。及时的因地制宜的调整是最为关键的。
  
  5、活动评估：
      下面将根据前面提到的活动活动目标一一阐述：
  
      活动目标――以谷歌公司“创意改善社会，公益温暖中国”的公益精神和理念为出发点，为农村自闭症患者及其家长提供实际、有效的帮助。普及自闭症知识，弥补农村信息闭塞的地域限制；改善农村自闭症患者的问题行为，提高农村自闭症患者的社会交往能力；修复患者家庭的心理创伤。实实在在帮助农村自闭症家庭，用实实在在的行动实践谷歌“益暖中华”的目标。
  
      a.  活动目标之一是普及自闭症知识，弥补农村信息闭塞的地域限制。团队制定“信息支持”反馈调查问卷。考虑到农村自闭症家庭的受教育水平有限，志愿者将在必要的时候
  采取访谈的形式，获取他们的反馈信息后，志愿者代为填写问卷。形成书面材料，便于活动总结。
  
      b.  活动目标之二是改善农村自闭症患者的问题行为，提高农村自闭症患者的社会交往能力。本次活动将邀请专家制定专门可行的记录量表。针对每个自闭症患者制定专门就某个问题行为的训练进展记录表，根据记录表的显示结果对活动的实际效果进行评估。同时，活动前后的DV材料的对比也是评估的一个重要参考。考虑到自闭症本身客观存在的一些因素，比如个体差异大，治疗的效果和达到同一效果所需的时间的差异性，实际效果可能没有预期效果的那么好，再加上我们客观的选取受助的家庭，可能会遇到重度自闭症患者等等各方面的因素。我们有心理准备的，而且也还是正常的，但是不能简单地认为我们的努力是徒劳的。只要在治疗过程中，或是活动结束后，自闭症患者有一点点往好的方向发展的变化，就足以说明我们的活动有一定成效。
  
      c.  活动目标之三是修复患者家庭的心理创伤。给与自闭症患者家庭帮助，帮助他们正确认识自闭症，懂得治疗自闭症的简单方法，为自闭症患者提供良好的环境，以利于自闭症患者的康复。而这一效果可以直接从自闭症患者的家长得出，（是不是可以制定调查问卷）并且可以在活动后续的交流中得到答案。
  活动的另外一个重要评估指标是活动的社会反响。团队成员影视系专业的赵晓会全程负责社会活动反响信息的收集和整理。可以从活动开展过程中媒体的报道、活动博客浏览的情况等方面进行综合的评价。
  
  6、活动成果展示：（8月31日――9月30日）
      “校园自闭症展览”（9月1日―9月15日），展览内容为自闭症的相关知识，以及本次活动的成果，包括图片文字，以及影像资料等。拟在北京师范大学、北京大学、中国人民大学等高校展出。展览后，对“校园自闭症展览”的反响进行调查，以便“益暖星星自闭症协会”的成立及其在其他高校的推广。
  “    益暖星星自闭症协会”（9月中旬），招募关注自闭症的大学生，在北京师范大学成立“益暖星星自闭症协会”，定期在校内做有关自闭症普及的活动，并招募更多志愿者到北京的机构及自闭症家庭进行服务。同时，联系全国各大高校，鼓励成立“益暖星星自闭症协会”。
      “总结报告”（9月25日之前完成），开展小组活动总结会，分析暑期活动的观察和记录结果，对活动效果进行客观的评价，最后以论文的形式展示活动成果。
      注：活动成果展示方式可以多样化，除了利用全国各高校的校内论坛及网站，还可以通过当地报纸、杂志、电台、电视台等媒体进行宣传。 
  
  第六章  附录
  1、 志愿者服务承诺书
  2、 益暖星星小组行为准则
  3、 益暖星星志愿者手册 
           (由于篇幅限制，志愿者手册详见益暖星星的博客) 
  4、 自闭症儿童家长访谈大纲
  5、 家长活动知情同意书
  
  
                                                      1、志愿者服务承诺书
   
  
  
  Ｉ服活动组织方面
   
  益暖星星公益活动组织方接纳（志愿者姓名）__________参与益暖星星在福建省举办的自闭症行为矫正培训并到贫困的自闭症家庭进行上门服务，开始试用日期为______年______月_____ 日----_____ 年______月_______日。
   
  服务机构承诺：
  
  １． 给予志愿者适当的工作培训、督导及协助，以及一定的现金报酬。
  ２． 依据服务的需求、服务对象的需要，以及志愿者的兴趣，而对服务内容及志愿者工作岗位做出适当的修订。
  3.第一次上门服务时由益暖星星负责人之一陪同前往，并且每次正式服务时间不超过三个小时。
  ３． 欢迎志愿者表达对服务的意见，并于本组织职员共商改善建议，务求将服务素质提高。
  ＩＩ　志愿者方面
  本人（中文姓名）_____________愿成为（服务机构）北京益暖星星的志愿者，开始服务试用日期为_________年_______月________日?D?D?D_________年_______月________日。
  本人愿意遵守一下规定：
  1. 完成机构所安排的各项活动与工作，义务为贫困的自闭症家庭服务，试用期最少为１个月。
  2. 遵照机构的各项规定，为服务对象提供优质的服务。
  3. 愿意接受及出席机构安排的在职培训，工作督导及有关会议。
  4. 与校内职员保持互相合作及尊重的态度。
  5. 尊重服务对象之间的隐私，有关个人资料，未经他们同意，不可向外泄漏。
  6. 服务时如遇任何特别困难或服务对象有特别苛求时，应立即向服务机构负责人报告及交由机关处理。
  7. 如对机构及服务有任何意见不满，应向负责人反映意见，谋求做出改善。
  8. 不可利用志愿者服务或与服务对象的关系来获取个人利益或欺骗，如金钱、利益、交易等。
  9.每次上门服务后，及时与益暖星星负责人联系以便服务方案的改进。
  
  若本人违反以上规定，则益暖星星有权做出适当的处分或终止本人之服务。
   
  试用期为志愿者义务工作与组织之间双向沟通的机会，如双方不能相互协调，均可以终止服务协议。 
  志愿者签名：　　　　　　　　　　　　　　　　益暖星星志愿者负责人签名：
  　　 
  
  　日期：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：
  
  
  
  
                                                  2、益暖星星项目小组行为准则
  
  
  
  1、 各小组成员本着自愿原则，加入益暖星星项目小组
  2、 自小组成立起，各成员应积极与其他成员交流，建立良好的友谊
  3、 遵守纪律，准时出席各种会议及活动，不能出席者须在会议或活动前向总负责人说明情况
  4、 在会议和活动中，若有任何问题，各负责人应主动提出，以便改进
  5、 有效率地完成分配到的各种任务，如果是跨越时间较长的任务，应定时向小组管理负责人反应进展情况
  6、 积极、主动学习与本次活动有关的知识
  7、 为了小组的共同利益，负责人有权利在必要时候牺牲个别组员一定的利益，如果小组成员有意见可立即提出，最后依据小组共同商讨的结果处理。
  8、 关于经费：在活动过程中，所有活动支出均向财务负责人报销
  9、 在活动过程中，尊重志愿者，主动与志愿者交流并了解志愿者的真正需求，共同为志愿者提供良好的培训条件和服务条件
  10、任何小组成员不得做任何有损小组名誉的事情
  
  
  我承诺：我将遵守以上准则！
  
  组长：_________________
  
  组员：______________          __________________              __________________
        
       ______________         ____________________             ____________
   
  
  
  
                                                   3、自闭症儿童家长访谈提纲
  
  
  
  亲爱的家长：
  您好！
  我们正在进行意象心理学研究调查，希望得到您的帮助。我们研究的内容是自闭症儿童家庭生存状况以及所得到的社会支持。为日后进行资料分析研究的准确性，请您如实填写以下资料，我们向您保证，所以数据仅供研究使用，绝不会外泄以及用于其他途径。在此谢谢您的合作。
                                             调查人：益暖星星项目小组
  第一部分：儿童基本资料
  1、性别：＿
  2、出生年月：
  3、觉察孩子有不同之处的年龄：约    岁；    确诊年龄：约    岁
  4、诊断机构（医院）：  
  5、目前就读： A 、托儿所   B 、幼儿园   C、小学  D、未就学
  6、班级形态： A、普通班  B、特殊班  C、特殊学校 D、专业训练机构
  7、目前服药状况：A、不需服药  B、间或服药  C、经常服药 
  8、药物名称：
  第二部分 家庭基本资料
  1、父亲年龄：
  2、母亲年龄：
  3、家庭月收入：A、1000元以下    B、1000―2000   C、2000―3000
                D、F4000―8000    E、 8000―15000  F、15000以上
  4、父亲学历：   A、初中及其以下   B、中专、技校内
                 C 、大专      D、本科
  E硕士或硕士以上
  5、母亲学历 :A、初中及其以下   B、中专、技校内
  C、大专      D、本科     E、硕士或硕士以上
  6、是否有兄弟姐妹：  是  否
  7、兄弟姐妹的发展状况：
            A优秀   B良好
  C一般  D有发展障碍（若有请填写诊断名称）
  8、主要教养人姓名：
  9、平时教养时间    小时（天）
  10、家庭成员数    人
  第三部分  访谈提纲
  1. 请您先描述下现在孩子的情况，以及家里的情况
  2. 当您觉察孩子不一样时您是什么样的感觉?
  3. 当孩子被确诊为自闭症时您和其他家人是什么感觉
  4. 您是如何克服这种感觉的?
  5. 您愿意让周围的人知道您的孩子得了自闭症吗?当他们知道后都有哪些反应?
  6. 刚开始是怎样度过难关?(提示：从哪些途径获取信息的？主动寻求帮助？)
  7. 您和孩子接受过相关的培训吗？请介绍一下大体情况（在哪里培训？收费？效果？是否会继续下去？等）
  8. 您对孩子有哪些期望（长期+短期）？有信心吗？
  9. 您目前面临最大的难题是什么？打算怎么解决？期望获得什么样的帮助？
  10. 你觉得国内有必要建立自闭症公益机构并开展相关的活动吗？如果是的话，你最希望他们做些什么？由谁来组织？怎么开展才最有效？有什么建议？
  12. 如果成立了自闭症公益机构，您会积极参与吗？您愿意并能承担哪些工作？哪些群体或者个人最适合做这些公益活动？
  12. 关于自闭症，您认为公众应该做些什么？（企业？名人？教育家）
  13. 您对国内自闭症治疗和教育还有哪些建议？
  
  
  非常感谢您接受我们的调查与访谈！
  
  
  如果您愿意参加我们的后续调查和活动，请您留下联系方式________________________
  
  
  
                                                        受访人签名：_____________
  
  
  
   年   月    日
  
  
  
  
  
                                                                   4、知情同意书
  
  
  
  
  非常感谢您参加“益暖星星――走进孤独症家庭”公益活动。在活动前期，请接受我们对您和您的孩子的实地探访（时间暂定为5月下旬）；活动期间（暂定为7月中旬至8月底），请让您的孩子接受由益暖星星派出的、经过专业培训的的志愿者提供的的服务，让孩子接受自闭症康复训练，并请接受益暖星星提供的家长心理辅导，以及参加活动末期举办的自闭症家庭联欢。
  在活动过程中，您必须全力配合益暖星星的活动，我们将尽我们所能为您和您的孩子提供优良的免费服务。本活动的安排若有任何改动，我们将第一时间告诉您。如果在活动过程中，您和您的家人有任何意见或建议，请您直接告诉志愿者，或者向活动负责人反应。在整个活动过程中，您有权在任何时候退出。
  
  
  
  
  我清楚益暖星星的活动，并且愿意参加该公益活动。
  
  
  
  家长签名：
  
  
       年   月   日
  

• 博客

  http://blog.sina.com.cn/bnuynxx （项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。）

• 评语/修改意见

  创意较有新意。 
  
  博客内容丰富，建议将重要内容摘抄或总结至项目详细计划中。
  
  在T恤等活动所需物品上印有Google的Logo并不合适。谷歌是本次大赛的主办方，但并不是每一个参赛项目活动的主办方。谷歌会为获奖项目提供资金和资源；每个项目由项目团队本身完全负责。参赛团队没有被授权使用谷歌公司的名义进行任何活动，也不得以任何形式宣称代表公司行为。 

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明