团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  留守儿童夏令营

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  江西财经大学	8人

  创意类别	教育 贫穷 妇女儿童
  实施地区	江西（学校所在地）

• 创意

  首先组织大学生志愿队赴江西赣州这样留守儿童较多的地区，了解他们得生活状况，并通过媒体将传向社会，之后通过与当地教育部门、学校以及江西的相关媒体合作，在当地通过学校推荐，媒体宣传，社会投票选出百名留守儿童作为夏令营小营员。然后在暑期由大学生导游将小营员带到南昌并与大学生一起入住大学寝室，开始为期七天的夏令营。在夏令营期间，大学生导游将带领小营员一起开展各种有意义的活动。 包括大学生与小营员结对子，与他们共同生活， 与小营员一起开展科学实验， 参观南昌各大校园， 与电视台共做一期专题节目并将节目并邀请小营员的家长代表参加， 与南昌同龄儿童开展联欢晚会 ……     在整个活动过程中，我们将与媒体共同合作，从而扩大影响并让小营员的家长看到小营员的生活。同时做好总结工作，分析得失，并就活动的持续和扩大进行可行性分析，争取将活动做强做实。

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-05-20	2008-08-20

  辅导老师/顾问

  杨婉琪

  
  

  项目时间表：

  2008年5月20至6月30日，前期准备阶段
  一、2008年5月20日至6月10日前期调研
  二、2008年6月11日至6月18日媒体联系
  三、2008年6月19日至6月25日政府联系
  四、2008年6月25日至6月30日学校联系
  
  2008年7月3至2008年8月5日，主体活动阶段
  1、2008年7月1日至2008年7月15日“百名留守儿夏令营营员选拔活动”
  2、2008年7月20至2008年8月5日夏令营活动。
  
  2008年8月6日―   后期活动阶段
  1、200年8月6日写给爸爸妈妈的一段话。
  2、2008年8月10日至2008年8月20日总结所有的影像和文字材料，在当地学校进行一场大型报告会，
  3、2008年8月20日―  编辑一本文集，把孩子们的话，和志愿者感想，家长老师感想，以及新闻报道，图片有机结合。
  4、2008年8月20日―   将团队的接力棒延续下去。继续关注留守儿童，并在高校中持续宣传，让更多的人来关心帮助他们，集合个方面的力量，给留守儿童以精神和物质上的援助。
  

  
  

  详细计划：

  
  前期准备：
      一、前期调研
      1.向当地政府部门、教育部门咨询。了解当地留守儿整体数量、分不情况，以及其家庭经济情况、生活环境状况，以确定具体的活动地点。
      2.走访当地留守儿童家庭，与孩子们交流。了解他们生活状况、内心需求以及他们对学习的兴趣和理想设定，并陪同心理医生对其心理状况进行评估。
      3.联系相关心理咨询机构，针对性进行活动设定，以求解决留守儿人群典型性心理偏离，并帮助他们树立人生理想。
  
      二、媒体联系
      以活动的强大的社会影响力吸引媒体参与，同时邀请省内知名媒体进行全程跟踪报道，突出活动亮点（如：“百名留守儿童夏令营营员投票评选”，“营员心路历程”，“爸爸妈妈我想对你们说”等活动），产生报道连续性，引起社会关注和巨大反响。
  
      三、政府联系
      联系当地政府部门，详述活动意图。强调活动的权威性、社会影响力，知名媒体的宣传价值。另外，突出活动有利于当地孩子成长方面的作用，以及两地教育相互交流的契机。
  
      四、学校联系
      利用政府至上而下的导向性，联系当地中学，选拔一部分营员，并调派几名辅导老师陪同，也可与南昌的中学老师进行交流学习。
  同时，联系南昌优秀的中学，为来访营员提供课程教授，并与随对老师探讨偏远地区教育。
  
   主体活动
      活动一
      活动主题：“百名留守儿夏令营营员选拔活动”
      参与人员：留守儿童家庭，当地学校校方，志愿者，全省电视观众
      活动地点：赣南山区
      主要宣传途径：电视媒体、辅以纸媒体宣传
      活动亮点：全民参与，共同关注留守儿童问题；走进留守儿童家庭，利用电视媒体宣传的方式，直击人们心灵，扩大社会影响力。
  
      活动内容：
  1.选拔营员分为两个部分，当地校方、全省电视观众投票各占一半
  联系校方，在校留守儿童中选拔营员，可以参考的选拔标准有：
      必要条件：
  年龄层次在初一到高一学生；
  家中父母亲双双外出务工，现与家中老人或其他亲人生活；
      可以选拔的群体：
  可以是学习积极上进，开朗活泼的孩子；
  也可以是家庭经济困窘，有一定辍学倾向的孩子；
  还可以是内心比较闭塞，在校表现出离群的孩子。
  
    全省电视观众投票部分，由省级电视台与志愿者共同走进山区里的此年龄段的留守儿童家庭，拍摄他们的生活状况，采访他和他们家人，说出他们的心声。（此处，没有是否是在校学生的限定，为因家庭状况或是心理因素辍学不久的孩子创造同样的机会。）
  为所有受访的孩子编号，分多期在固定电视栏目播出，呼吁广大观众选出他们心中的“候选营员”，同时也可以为我们的夏令营活动内容提出建议或是相应便利，引起社会共鸣。
  
      2.最后结合观众投票和学校选拔，确定初步营员名单，在征得家长的同意后，由当地学校几位老师分组带队，前往南昌。（因为活动处在暑假，很多务工在外的家长都已经回乡，所以活动也邀请愿意陪同的家长一道前往）
      3.离开时举行一个开营仪式，邀请当地政府、学校领导参加，同学们展示才艺。同时也将为他们发放制服、书包和文具，媒体进行报道和采访，记录下他们的“开营感言”。
  
  
      活动二：心灵教育
      活动主题：“抹去童年阴云，树立远大理想”
      参与人员：留守儿童，带队老师，部分家长
      活动地点：江西财经大学等江西名校，八一起义纪念馆等革命教育基地
      主要宣传途径：电视媒体、辅以纸媒体宣传
      活动亮点：
      留守儿童因为长年没有父母陪伴，没有人敦促学习，也没有认为其指明人生方向，同样无拘无束让他们的人生观价值观差生偏差，有走向歧途的危险。很好的心灵教育，和爱国主义教育可以帮助其正确的面对挫折和困难，同时激起学习的热情，为光明的未来而奋斗。
  
       活动内容：
       1.营员们入住大学宿舍，体验大学生活。
       2.在大学生志愿者的陪同下，参观江西财经大学等江西名校，体验大学氛围，让其内心受到熏陶，培养其对知识的渴求，和对高等学府的向往，进一步明确其努力的方向。
       3.邀请著名儿童教育学较，心理咨询师演讲师，为孩子们做一次关于“树立人生理想”的讲座，帮助他们摆脱没有父母陪伴的阴影，为自己设立人生的坐标。
       4.参观八一起义纪念馆、新四军纪念馆等一系列革命教育基地，让他们了解革命年代的艰苦岁月，以及党的领导人们的艰苦卓绝的奋斗历程，树立其正确的人生观、价值观。
  
      活动二：知识授予
      活动主题：“做一个博学智慧的人”
      参与人员：留守儿童，带队老师，部分家长
      活动地点：南昌市优秀中学，博物馆，科技馆、天香园、海洋公园、动物园
      主要宣传途径：电视媒体、辅以纸媒体宣传
      活动亮点：留守儿童走进城市学校，学习计算机和英语课程，了解更多的新鲜知识，两方老师教学交流；参观博物馆科技馆等，学到更多的知识。
  
      活动内容：
      1.营员和老师一同参观南昌市优秀中学，特别为营员们安排由南昌优秀教师教授的一节英语课，一节计算机课，一次实验课，让他们感受新鲜的课程教授，懂得一些基本现代技能，激发他们对知识的渴求。
      2.随对老师则可以与南昌的老师进行一些相关科目的教学的交流，学会一些更好的教学方法。
      3.参观江西省博物馆、江西省科技馆、南昌市海洋公园、动物园，了解人类历史和中国文化，并感受科技的神奇力量，和自然界中的更多朋友，从中学到更多的知识。
  
      活动三：人文培养
      活动主题：“感受江西之人杰地灵”
      参与人员：留守儿童，带队老师，部分家长
      活动地点：南昌市内名胜古迹，滕王阁、绳金塔、
  八大山人纪念馆、象湖万寿宫
      主要宣传途径：电视媒体、辅以纸媒体宣传
      活动亮点：留守儿童参过名胜古迹，了解江西历史、江西名人，使其以作为江西人为荣，更使他们产生人文情结，受古风之熏陶。
  活动内容：
      1.参观滕王阁、绳金塔（孔庙，文化街），了解江西历史，古建筑特色，产生人文情结；
      2.参观八大山人、象湖万寿宫，了解江西名人一生，及其不卑不亢的精神世界；了解作为江西人团结象征的万寿宫，体味一代代江西人在全国全世界打拼的不屈精神。
  
      活动四：团队精神，协作精神培养
      活动主题：“并肩同行，挑战明天”
      参与人员：留守儿童和南昌市同年龄朋友
      活动地点：陆军学院，素质拓展训练场地
      主要宣传途径：电视媒体、辅以纸媒体宣传
      活动亮点：与城市里的孩子一道，参加为期一天的军训，和素质拓展训练，共同经历艰险，挑战极限。坚毅其意志，更加强他们的团队协作能力。在野炊中，共享胜利果实，畅谈自身体验。
  
      活动内容：
      1.到陆军学员参加为其一天的军训，军训内容主要体现在团队协作比拼，和培养其耐力的培训上。
      2.接着与南昌同年龄段孩子一起，完成一些素质拓展的活动，以团队为单位开展模拟野战，翻越障碍，信任背摔等活动。
      3.晚上进行以此野炊活动，分组起灶做饭，共享胜利果实，互帮互助。饭间，谈谈各自连日来的感受，辅助媒体宣传。
  
     后期活动
      1.写给爸爸妈妈的一段话。每个孩子在完成夏令营后，把心里话通过电视镜头传达给远在家乡的父母，说关于他们思想上的转变，未来的理想，以及对父母的感恩或是要求。
      2.总结所有的影像和文字材料，在当地学校进行一场大型报告会，邀请部分营员参与报告会，让其他别的学生感受他们的变化，今后对他们更加友爱和关心。
      3.编辑一本文集，把孩子们的话，和志愿者感想，家长老师感想，以及新闻报道，图片有机结合。一部分给孩子们作为纪念，一部分发给参与这次活动的电视台热心观众和主办法留念。
      4.将团队的接力棒延续下去。继续关注留守儿童，并在高校中持续宣传，让更多的人来关心帮助他们，集合个方面的力量，给留守儿童以精神和物质上的援助。
     媒体宣传宣传建议：
  可以形成长期报道和关注，在固定栏目固定播出：
      第一期：“百名留守儿夏令营营员选拔” 活动
      1.首先进行项目的宣传，可以先从活动性质，主办方，承办方等方面进行采访和报道。
      2.而后，与志愿者共同走进山区里的此年龄段的留守儿童家庭，拍摄他们的生活状况，采访他和他们家人。再给每个人编号，分期播出节目分多期在固定电视栏目播出，呼吁广大观众选出他们心中的“候选营员”，同时也可以为我们的夏令营活动内容提出建议或是相应便利，引起社会共鸣。
      3.电视台提供专线电话，或是短信通道，接受观众投票和咨询，并进行数据统计。评选阶段提供数据材料。
  
      第二期：
      跟踪报道留守儿在昌每天的行程，在固定栏目每天播出5分钟左右的报道。专线电话和短信通道仍然开通，让观众发表想法和建议。
  
      第三期：
      可由志愿者队伍每天用Dv记录几个情况比较特殊或是个性比较鲜明的孩子每天的感想，联系相关心理专家进行讲解，给电视台提供素材，可供做成新闻短篇。
  

• 博客

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• 项目预算（决赛）

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