团队创意主页（复赛）

• 项目名称（预赛）

  复旦学子把希望带进山沟沟

• 项目信息

  学校	预计团队大小
  复旦大学	8人

  创意类别	教育
  实施地区	云南（ 曾住地）

• 创意

  首先，我们针对的是民族中学少数民族高考生，不是一般的支教项目，而是亲身经验交流；其次，小组成员都来自云南，文理科均匀，其中5人士少数民族，所以对当地高考和考生现状都比较了解，趁假期回家做公益活动，来回经费可以不计入活动经费，节省成本；最后是我们寒假中得到学校团委的支持已经去云南省宁蒗民族中学进行了一次交流支教，得到当地老师同学的肯定和欢迎，我们想把这个项目加以扩大，先针对云南省所有的民族中学，再推广到全国。我们觉得有很强的可实践性和社会意义！

• *创意亮点

  （创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

• 详细计划（复赛）

  	开始日期	截止日期
  	2008-03-01	2008-09-01

  辅导老师/顾问

  刘欣

  
  

  项目时间表：

  2008．3－4  计划书撰写与参加评审
  2008.5―6   联系云南5所少数民族高中学校；问卷设计；在复旦进行募捐活动及发起“手牵手”活动，为当地学校募集一些钱财衣物，并为当地少数民族学生找到愿意一对一帮助他们的复旦学子。
  2008.7―8   实施活动
  
  

  
  

  详细计划：

  小组构成：
  1、 我们小组八位成员在上个寒假前往云南省宁蒗民族中学进行过支教交流活动，得到了当地老师和同学的肯定，我们也在活动中受益匪浅，在以后的交流中会更有经验。
  2、 我们小组八位同学都来自云南，其中有5名少数民族学生了解当地的高考状况及考生心态。
  3、 我们小组包括7位大二的同学和一位大三的同学，对上海这边的发展状况和思想观念都一定的了解，对现在的高考也有较好的了解，能够把外面的先进观念较好地介绍给当地同学，对于他们未来的求知之路给予他们一些启发。
          4、我们小组文科生理科生比较均匀，每个人都有自己比较擅长的功课，可以互相补充，把最好的学习经验介绍给当地的学生。其中，代爽同学是06年云南考进复旦学生中的第一名，可以很好地指导当地学生的高考心态和考前冲刺。
          5、 我们小组的张荣同学是社会学学生，有较好的社会实践的理论知识和经验，代爽同学曾经在复旦大学团委青年志愿者部门工作，有很多实践经验和志愿者经验，这就确保我们能够按时完成公益实践活动。
  
  活动地点：
  选择云南省的少数民族高中作为我们的活动地点，因为我们都来自云南，并且其中五名组员是少数民族，对那里的教育情况和高考状况比较了解，可以较好地结合自己的经历给予当地学生一些帮助；也便于联系当地学校。
  同时，由于我们都是复旦大学的学生，便于在学校举行一些募捐活动及找到愿意帮助少数民族学生的复旦优秀学子。
  
  活动时间：
  我们选择这个暑假作为我们的活动时间，一是因为我们组员都是复旦大学学生，只有暑假有时间做此活动；二是我们针对的是高三学生，云南省大多数高三学生暑假要进行补课，我们可以通过和活动学校商量，在其补课期间进行本活动。
  
  具体计划
  此次活动的交流对象是云南山区少数民族的即将升入高三学生，他们面临着语言障碍，承受着来自家庭的经济压力，艰难地完成了十一年教育，离高等院校只有一步之遥。在这个关键的时刻，我们利用暑假，去做一些力所能及的事情。具体计划如下：
  一.预期目标
  1向活动学校高二学生介绍我们的高三经验及每门功课的学习方法，并留下自己的联系方式，以后给予他们力所能及的帮助，给他们带去继续接受高等教育的希望，让他们对自己未来的求学之路不再迷茫。
  2给那里的贫困学生带去我们在复旦筹集到的一些物资。
  3通过问卷调查及队员的实践经历，基本了解以目的中学为代表的云南山区少数民族高中教育状况，为该项目长期进行及扩大活动范围奠定基础。
  4在活动学校建立复旦学子活动基地，将本次活动成果与经验传递给下一届支教队，把该项目不断完善，使这个支教活动长期延续下去，并扩展到全国范围的少数民族高中。
  5成员在实践中得到启发，增强自己的时代责任感和提高自己的实践能力，增强自己奉献西部的意识。
  
  二、具体活动内容：
  （一）、在复旦大学
  通过在学校报刊发表文章呼吁同学们进行捐赠；在复旦发起“手牵手”活动，即把愿意捐赠的同学和云南少数民族高三学生进行配对，一对一帮助，把复旦学子的联系方式在活动时给云南少数民族学生，让他们互相交流。
  （二）、在活动学校
  根据学校高三学生人数，在每个学校停留5―7天，进行以下活动：
  1、把带去的募集的物资捐给学校，发给需要的同学。
  2、集中高二学生进行宣讲，包括①进入高三前状态调整②根据我们的自身经历及对各高校的认识介绍志愿填报经验③分享大学经验，介绍大学生活。
  3、在校内设点进行自由交流，咨询；与老师交流，了解学生的学习进度以及目前面临的问题。
  4、组员按照自己的擅长及备课准备进入不同的班级开展经验交流。
  5、根据老师推荐的优秀学生名单进行家访，单独交流辅导；根据老师推荐的优秀学生名单与我们在复旦找到的愿意帮助少数民族学生的复旦学子名单为他们进行与复旦学子的“手牵手”配对活动。
  6、进行问卷调查并统计分析，了解西部地区少数民族地区的高中教育水平。
  
  
  
  

• 博客

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• 评语/修改意见

• 项目预算（决赛）

  项目

  金额

  说明