学校

预计团队大小

赣南师范学院

10人

创意类别

文化

实施地区

江西（学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/05/01

2009/08/31

辅导员/顾问1

宋莹，赣南师范学院外国语学院，辅导员

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

    当我们正享受现代文明的愉悦时，有多少人还记得那些为了新中国的建设而奉献出宝贵青春的佝偻的老人，有多少人还记得山区那些缺乏知识却又渴望科技致富的青壮年，有多少人还记得那些睁着渴望知识的单纯大眼的孩子们……
    在赣南这片有着浓厚革命传统的红色的土地上，闻名全国的“将军县”——兴国打响了中国社会主义新农村建设的“第一枪”。但在经济发展、人民生活水平提高的同时，人民身上显现出来的愚昧、短视、冷漠正严重阻碍前进的步伐。世风日下、赌博成风、文化荒漠化日益严重，文化传统和文化因子正日渐消失，与建设新农村的美好蓝图格格不入。
    作为生活在这片土地的大学生，一个人的力量是微小的，但当我们每个人的力量汇合起来，汇聚成一股力量的时候，我们就可以很强大，小者能改变一个家庭，大者能够改变一个老区的明天！

公益目标

初期目标：在兴国县建设“小小书屋”
长期目标：使“小小书屋”不断扩散，使其成为传播知识和文化的公共场所，为社会主义新农村建设提供精神支持

受益群体

这是一个定位于农村，服务于社会主义新农村建设的计划，收益群体主要为兴国当地中小学校学生、农民

预期成果

①丰富老区人民的精神文化生活，促进农村的精神文明建设
②开阔农村学生的眼界，拓展学生的知识面，提高学生的素质
③使“小小书屋”成为推动新农村建设的基地，有利于农民科技致富
④将使“小小书屋”成为我们公益活动继续开展的基地，如“三下乡”等

活动实施地

   兴国县位于江西省中南部、赣州市北部，总面积3215平方公里，全县辖25个乡镇、5个国营林场、373个行政村，有“长征烈士第一县”之称，是国家扶贫开发管理重点县，也曾是全国水土流失重点治理县。
   兴国，人杰地灵。古有唐中书令钟绍京，宋理学诗文家李潜、李卿、李仆父子兄弟七进士，明史学家吕复，钦天监灵台博士廖均卿，清雍正重臣礼部侍郎王思轼等皆以才学显赫于世。近代、当代人才更是群星辉映，誉为“江西三杰”之一的革命家袁玉冰、肖华、陈奇涵等54位共和国将军，还有美国决策科学会议主席、泛美大学教授李电白博士，美国加州州立科技综合大学终身教授范新亚以及著名史学家、目录学家姚名达等都是其中的佼佼者。
这里民风纯朴，崇师重教，有较好的群众基础，能得到群众的欢迎，能比较好的开展工作。此地教学设施较为薄弱,学生除课本外几乎没书可读,对书籍的需求比较迫切.

合作机构/单位

无

项目时间表

一、前期准备阶段 05-01——05-30
1.05-01——05-03 完成行动详细计划书
2.05-04——05-14 计划的修改和完善，完成赣州四大高校图书馆旧书征集与募捐、社会募捐及兴国本地募捐的总体策划
3.05-15——05-22 完成募捐的准备工作，招募志愿者，接触媒体、政府等相关部门
4.05-23——05-30 赣州四大高校展开志愿者公开招募和校园团队建设，倡议政府相关部门和兴国部分中小学联合行动
二、中期执行阶段 06-01——7月上旬
1.做好宣传和志愿者招募工作，开展图书馆旧书征集与校园募捐活动
2.赣州四大高校联合，开展社会募捐活动
3.在兴国县的几个中小学启动校园募捐
4.各高校书籍的运输，筹备兴国本地募捐
5.“小小书屋”的装修，设备的购置，制定书屋管理方案，签订书屋管理协议
6.启动兴国本地募捐
三、“小小书屋”工程 7月中下旬——8月
1.图书的运输，列装上架，完成书屋的基本建设
2.书屋的开放仪式及文艺演出
3.选举书屋的第一任主人
4.开始部署书屋的发散建设

团队构成

策划组：商议并拟定活动的详细计划，包括时间表、每一个阶段的具体任务等。负责活动实施过程的整体调度，拟定应急方案、阶段总结。
宣传推广组：媒体推广；网络支持；照片、视频等资料的收集与制作。志愿者招募及人员分配；活动信息及资料的收集与更新；博客维护。
外联组：负责联系书屋用品购买点及联系赞助。
财务组：财务预算、财务管理、公示结算等。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

第一期工程：
05-15——05-22
 1.高校图书馆征集与募捐筹备
  ①完善倡议书、海报等相关资料
 ②在赣南师范学院、江西理工大学、赣南医学院等四大高校招募志愿者
 ③各校团队开始联系学校图书馆、学生组织和团委等，以得到支持
 2.社会募捐与兴国本地募捐的筹备
  ①完善相关倡议书、合作资料
  ②接触政府相关部门及媒体，听取意见建议，以期得到支持
 05-23——05-30
 1.各高校图书馆旧书征集：各高校根据实际情况，从图书馆征集旧书
 2.高校募捐：①各高校招募志愿者
             ②各高校逐步完成校园团队的建设和分工
           ③全面接触学校相关部门，联系媒体
           ④根据各校实际，策划募捐活动
 3.社会募捐及兴国本地募捐：①投递倡议书等资料到政府、媒体等相关部门
                           ②联系兴国当地政府，解决“小小书屋”的场所问题
                           ③和政府相关部门讨论，商讨开展募捐活动的学校名单
                           ④提供高校募捐的大致模式和建议，协助各校自行开展募捐
 06-01——06-28
 1.高校募捐：①各高校团队根据实际情况陆续展开募捐活动
             ②配合学校媒体搞好活动的记录和宣传工作
             ③书本的修补、登记、造册、打包
 2.社会募捐及兴国本地募捐：①在赣州市区人流量较大地区设置募捐点
                           ②兴国当地中小学自行开展募捐活动
                           ③各企事业单位自行开展募捐活动
 7月上旬
1.高校募捐：结束募捐，书籍的整理和打包
2.兴国本地募捐：①整队志愿者队伍，确定暑期在兴国活动的志愿者名单
                ②筹备兴国县城募捐大会
                ③联系媒体、政府等部门做出最后方案
                ④根据资金状况联系书店购买新生及文化用品
                ⑤书屋的简单装修，购置书屋的基本设施
                ⑥同兴国政府及中小学校商讨，筹备“小小书屋”开放仪式及文艺演出
                ⑦同学校商讨书屋管理工作，签订《“小小书屋”管理协议》
7月中下旬
兴国县城募捐：①在兴国县城几个人流量大的地点，如五福广场设置募捐点，开展募捐
                ②媒体做好宣传工作
                ③号召兴国部分单位参加募捐
                ④书籍的整理、运输、装列
8月初
①“小小书屋”的开放仪式、文艺汇演
②选举第一届“小小书屋”主人，签订《“小小书屋”管理协议》
③志愿者探访兴国老红军，参观将军纪念馆
④对行动进行总结及思考，以期推广

第二期工程 8月
1.“小小书屋”的发散建设：在邻近乡镇设立分站，保存一定量的书籍，定期轮换
 意义：①提高资源利用率，以期发挥书籍的最大价值
       ②把书屋建设成传播知识和文化的公共场所，为新农村建设提供精神支持
2.把书屋建设成继续公益活动基地：联系高校，将书屋定点为高校“三下乡”活动基地，用知识、科技来武装农民，使书屋成为新农村建设的推动力量

项目收尾

1、行动结束后成员将对活动进行整理、完善和总结，分析调研书屋使用情况及成果。
2、定期进行回访，与“小小书屋”落户学校保持联系，形成报告。
3、进行随机采访，从学生及当地农民中了解受益情况。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无