学校

预计团队大小

武汉大学

6人

创意类别

教育

实施地区

四川（曾住地）

开始日期

截止日期

5-1-2009

8-31-2009

辅导员/顾问1

朱伟，武汉大学学生工作部，部长

辅导员/顾问2

周长城，武汉大学社会学系，副系主任

项目背景及意义

有这样一群孩子和老师，他们被5?12大地震夺走了家园，失去了亲人，却依然念旧着读书的乐趣；有这样一群热血青年，他们心存一份爱，怀以天下情，决心要为灾区师生达成读书的心愿，力将活动进行到底。“一本书的心愿”正是本着关爱灾区师生的宗旨，送去另一种心灵慰藉。
大地震摧毁了学校，孩子们失去了原本的教学资源。尽管如今学生已在新建的校园里重返课堂，但没有图书馆，没有课外书，课余生活何以彩色？图书资源的匮乏也一直困扰着他们。虽然社会上纷纷为灾区捐衣捐物，形式多样，但很少有人关注到孩子的内心真正需求，心灵创伤是不易平复的， 而“与书为友”则是长期疗伤的最好方法。 
5?12大地震震倒了房屋震倒了学校，却震不倒孩子们心中对知识的渴望，对生者的扶持亦是对逝者的告慰，为幸存的孩子和老师送上一本书，用爱去催动生命的航船，融化一切的艰难，相信这是我们共同的心愿。 

项目意义：
1.满足心愿，与书为友。一本书不仅能满足灾区师生们的读书心愿，同时可以增进孩子们对书籍的热爱，与书为友，助其全面成才。
2.有助于培养初高中学生以及大学生“分享”的价值观和“助人圆梦”的道德情操。分享旧书的过程中可以帮助中学生树立其正确的价值观，铭记分享是美德；同时号召大学生助人圆梦，亦能强化助人为乐的品质，提升个人道德素质。
3.实现“一帮一”。将为双方搭建桥梁，促成他们以书信等方式长期保持联系，这对灾区师生的心灵抚慰将有很大帮助。
4.创建持久性图书馆，长期服务师生。将把分享图书的计划延续下去，保证书源不断；图书馆会让学生自主管理，并营造轻松自由的氛围，成为学生的乐蜀地；并且在新校建成后，也会保留图书馆。
5.依照灾区师生的需求赠书，更有针对性和契合性，使得图书资源可以得到充分利用。
6.老师，一个不常被关注的群体，成了我们的关注对象。其中包含了对灾区老师的无限敬意。
7.长期派往志愿者参与图书馆管理。可以保证图书馆长期正常运行。

公益目标

1.该项目首先实现四川省北川中学所有老师和同学们对于一本书的心愿，并为他们捐建一个图书馆。地震后，幸存的师生对书本和知识有着强烈渴望，当时绵阳其他学校能够提供的也仅仅是少数的教材，其他领域的书籍严重不足。满足老师和同学们对于一本书的小小心愿，同时为北川中学捐建一个图书馆，给刚经历过动荡的他们一个享受知识和安宁的地方。
2.其次，在活动的过程中宣扬一种助人的精神与分享的价值观。

受益群体

项目的直接受益群体是四川省北川中学的全体老师和同学。北川中学是北川羌族自治县唯一一所高（完）中。5.12地震后，暂于绵阳市长虹培训中心办学。现有53个教学班，学生3082人，其中初中1328人，高中1754人，教职工181人。该校师生均为5.12地震幸存者，且多数为羌族同胞。经调研发现，虽然该校教学活动正趋于正常，但缺乏一个正规的图书馆； 老师和同学们都怀着对于图书的强烈渴望。

预期成果

1.我们帮助北川中学的全体师生实现一本书的心愿，并在绵阳市长虹培训中心为北川中学建立一个图书馆，与该校建立长期联系，不断为其提供新的有针对性的书籍，长期选派志愿者参加图书馆的管理工作。
2.在活动实施的过程中，对活动实施者和参与者进行一次助人为乐美好精神品质的培养，以及分享价值体系的熏陶。

活动实施地

1.本项目的实施地点主要位于绵阳市北川中学和武汉市各大高校及初高中。
2.北川中学原位于北川羌族自治县，师生多属于羌族。羌族人民在经济、文化上普遍落后于全国平均水平，而5.12地震给羌族经济和文化带来了巨大的损失。北川中学是5.12地震中损失最为严重的学校，暂于绵阳市长虹培训中心板房区办学，借助社会各界人士和其它学校的支持勉强维持教学工作。北川中学现有教学班53个，学生3082名，教职工181人，地震前后学校均没有建立自己的图书馆。
3.武汉大学校团委对本项目给予了极大的重视和支持，并积极为该项目争取湖北省团省委的关注，以方便团队在活动过程中与武汉市各大高校以及初高中取得联系。

合作机构/单位

无

项目时间表

一． 前期准备活动
3月，完成心愿卡、祝福卡、纪念卡、文化衫和宣传单的设计和制作。依靠学校的支持，获得团省委的支持。完善团队自身建设，增强团队凝聚力和归属感，营造一种团结和谐的气氛。
二． 试点工作
1  4月5日－4月8日，前往北川中学开展试点工作，收集心愿活动。
2  4月9日—4月16日，于武汉大学附属中学开展寻找还愿人（实现他人心愿的人）和自由捐书活动。
3  4月17日－4月21日，再次前往北川中学，完成还愿活动，并收集全校师生一本书的心愿。
4  4月22－4月30日，完成试点工作评估和总结，利用试点工作中收集的素材制作大型笑脸墙海报。
三．志愿者招募和培训工作
1. 5月1日－5月7日，在武汉大学以及武汉市其他高校招募志愿者。
2. 5月8日－5月14日，利用前期试点工作的经验，对志愿者进行培训和管理。
四．前期外联和宣传工作
1. 5月8日－5月14日，借助团省委的支持，与全市各个大学以及初高中取得联系，获得支持，并预约活动的时间。
2. 5月15日－5月21日，进行全市范围宣传活动，并联系各大媒体进行全面的报道。
五．正式启动还愿和募捐活动
1. 5月22日—6月21日，组织志愿者到各个预约学校进行心愿还愿和自由捐赠活动。
2. 6月22日—6月30日，整理，统计还愿情况。针对未完成的心愿，联系武汉大学图书馆、新华书店以及长江文艺出版社，申请捐助未实现的心愿；购买仍未完成的心愿书籍。
六．图书捐赠
1. 7月1日—7月4日，完成图书的运输工作。
2. 7月5日—7月7日，举行图书捐赠仪式，组织文艺汇演。
七．图书馆的建设
1. 7月8日—7月21日，完成图书馆的软硬件建设。
2. 7月22日—7月31日，图书馆试运行。
3. 8月1日—8月7日，完成对北川中学部分师生进行图书馆管理培训。
4. 8月8日—8月14日，管理权限的转交，并对管理进行督导。
八．后期展示和宣传
1. 8月15日—8月31日，在绵阳市及武汉市进行成果展示和宣传工作。
2. 9月份，在武汉大学组织表彰大会，表彰在此次活动中表现突出的队员以及志愿者。

团队构成

1. 组织构架:
团队设队长一名，副队长两名，团队分策划组、外联组、宣传组和人力资源组。策划组，负责各项工作的总体策划以及各种资源的调度；外联组，负责与武汉大学团委以及行政领导密切联系，并与共青团省委保持联系以方便获得及时的支持，联系各大媒体及时报道活动进程；宣传组，负责宣传素材的收集，宣传海报、宣传单、心愿卡、祝福卡、纪念卡等资料的设计和印刷；人力资源组，负责中期和后期志愿者的招募、培训和管理。
2. 成员分工概况
张**：队长，全面负责整个团队的各项工作，做好团队的组织管理、沟通协调、后勤保障等工作，确保团队各项工作的顺利有效进行。
鲍*：副队长，负责整个项目的具体执行工作，包括团队的人员调度，其他各项事务的安排，负责与北川保持联络。
李*：副队长，负责整个团队的财政、后勤工作，确保各项工作的有序进行。
张**：负责博客的更新、管理工作，及整个团队的设计、美工工作。
景*：负责团队宣传工作，包括新闻采写、编撰工作，和媒体的联系工作。
闫**：负责项目的相关策划工作、联络工作及后勤保障工作。
刘**：负责相关的调研工作，包括问卷的设计、调查分析等工作。
章**：负责协助各项调研工作，包括问卷的设计及调查分析等。
汪*：负责团队文字的编撰工作，协助做好宣传工作。
3. 志愿者招募流程
1.发布需求和条件
2.志愿者提交报名申请
3.材料审核、面试及组织服务地点预分配
4.初步确定服务地点，发出录用通知，志愿者接受任务
5.组织志愿者参加培训
6.分配并完成任务

前期调研及暑期前准备

前期准备工作主要包括四个方面：1.联系工作；2.团队自身建设；3.道具制作；4.试点工作
一．联系工作
联系武汉大学学生工作部以及共青团武汉大学委员会，并取得积极支持。（注：这部分工作已经顺利完成）随后，外联组的工作重点是与共青团湖北省委员会、武汉市其他高校团委以及学生会取得联系。
二．团队自身建设
根据民主和自愿的原则，依据各个成员的专业和优势，对成员明确分工并建立和谐稳定的组织结构以实现有效的合作。确定合适的团队名称，恰当的口号以及团队文化，以增强团队的凝聚力和战斗力。
三．道具制作
5月，宣传组完成包括心愿卡、祝福卡、纪念卡等卡片，以及文化衫、宣传单的设计与制作。
1. 心愿卡，即发给北川中学师生填写的卡片，承载他们“一本书的心愿”，最后交到还愿人（帮助别人实现愿望的人）手中，并被其保留。该卡片会具有北川或者羌族的特色，采用羌绣、羌族舞蹈、羊头等羌文化元素作为设计元素，以展现羌族人民独有的气质。
2. 祝福卡，即发给还愿人填写的，承载着还愿人对于北川中学老师和同学们的美好祝愿，最后交到随书交到北川中学师生手中，并被其保留。该卡片会具有武汉特色，采用武汉大学、长江大桥、黄鹤楼等作为设计元素，以展现武汉独有的魅力。
3. 纪念卡，即发给参加我们活动的领导、老师、志愿者、媒体等关心和支持我们工作的人们。该卡片应充分体现我们团队的独特文化，我们将自己比作象征着和谐，承载着温暖的鸽子，我们带来远方的心愿，带去美好的祝福。和谐最美，传递爱。纪念卡主要表现这样的主题。
4. 文化衫，即我们团队及随团领导、老师及志愿者的统一服装。主题与纪念卡一致，并表现一种清凉舒爽的气息。
5. 外联组联系相关制作厂商，仔细磋商，完成以上材料的制作。
四．试点工作
所谓试点工作就是于北川中学两个班级和武汉大学附属中学对公益计划进行探索性实施。试点工作的益处在于在相对节约的前提下，对项目进行探索性实施，找出其中存在的问题或不足以便及时解决，这不仅可以在试点中找出具体活动实施的最佳方式和方法，还可以有效的降低风险。同时，收集试点工作中采集素材，用于中后期的志愿者培训和宣传工作中。
1. 4月5日－4月8日，正式启动试点工作。派2－4名队员抵达北川中学与该校已经联系好的两个班级进行试点。发放心愿卡，认真指导同学们填写自己的心愿卡，全部回收；并与同学们做简短交流以增进彼此的熟识程度。与学校领导初步介绍我们项目计划，以便相互协调。
2. 4月9日—4月16日，选取武汉大学附属中学开展还愿人征集和图书自由捐赠（对所捐图书不做任何限定的捐赠方式，与心愿还愿活动相区别）。与每一个还愿人以及自由捐书的同学交流，听取其感受和意见。宣传组同时收集素材，以用于中期大型宣传海报的制作。
3. 4月17日－4月21日，2——4名队员携带心愿书籍回到北川中学，交给许下心愿的同学。与同学们亲切交流，了听取其感受和意见，并听取学校领导和老师的意见和建议。与学校领导仔细就中期计划的相关事宜进行协商，包括图书馆场地、图书的运输、以及图书捐赠仪式等工作。宣传组同时收集相关素材。
在此期间，同时完成暑期募捐心愿卡的收集。对北川中学所有师生发放心愿卡、组织认真填写，并全部回收。
4. 4月22－4月30日，完成试点工作评估和总结。全队人员集中开会，对前期工作以及试点进行全面回顾，并做认真评估及时发现团队以及工作中存在的不足，以便及时改善。
5. 4月22－4月30日，大型笑脸墙海报的制作。利用前期工作中收集的素材，完成大型笑脸墙海报以及宣传手册的制作和印刷。还愿人帮助别人完成心愿时，我们留下其美好的笑容；许下心愿的同学获得自己心爱的书籍时，我们也留下其快乐的笑脸。我们将这一对对的笑脸组织起来，那就成了一堵爱心与温暖之墙。笑脸素材来源于试点工作，笑脸墙海报主要用于前期成果的展示以及中期的宣传等活动。

暑期活动具体计划

暑期具体活动分为志愿者招募和管理、还愿和募捐活动、联系和宣传工作、图书馆建设和管理四个部分。
一． 志愿者招募和管理
1. 发布需求和条件：于4月25日发布志愿者招募的相关事宜，包括对志愿活动的充分说明以及对申请人的要求。信息发布主要在武汉市各大高校以及初高中进行，同时会招募部分绵阳地区的志愿者。如果四川籍同学有意向，可同时申请参加武汉和绵阳地区的活动。做出志愿者申请表格，并发布到武汉大学自强网和未来网，以方便志愿者下载。
2. 志愿者提交报名申请：自志愿者招募活动公布之日起，志愿者通过电子邮件的方式提交到我们的邮箱，或将申请表格交到我们信箱或送交到我们的临时办公室。
3. 材料审核、面试及组织服务地点预分配：人力资源组负责对提交的表格进行审核，保留合格的申请表。5月6日组织申请人进行面试，并对面试合格的志愿者进行登记，并根据就近原则对志愿者的活动地点进行预分配。
4. 初步确定服务地点，发出录用通知，志愿者接受任务：5月7日，与志愿者全面协调，初步确定每个志愿者的服务地点；并给每一个志愿者发出录用通知。通知需说明服务的内容，服务时间，服务地点以及志愿者的权利和义务。对于接受任务的志愿者及时登记备案，并分发文化衫，统一办理团队保险。
5. 组织志愿者参加培训:5月8日－5月14日，利用前期试点工作的经验，对志愿者进行培训和管理。宣读志愿者管理条例，向志愿者详细介绍我们活动实施过程中的细节，以及前期试点工作中取得的经验和教训。并认真听取志愿者们的建议和意见，采纳其中有益的。在培训过程中，与志愿者们分享助人为乐的精神以及与人分享的价值观。
6. 分配并完成任务：对志愿者进行分组分配任务。5月15日－5月21日组织志愿者进行全市范围内的宣传活动；5月22日—6月21日，组织志愿者到各个预约学校进行心愿还愿活动和自由捐赠活动； 7月1日—7月4日，组织部分志愿者协助图书的运输工作。在活动过程中，定期对志愿者的活动进行考核评估，记录表现优秀的行为和志愿者。需要特殊说明的是，在各个中学进行活动的时候，可以临时招募该校的同学做为志愿者协助我们开展工作。
7. 9月上旬，举行表彰大会，对活动中表现突出的志愿者进行表彰。

二.还愿和募捐活动
1. 5月22日—6月21日，组织志愿者到各个协办学校开展心愿还愿和自由捐赠活动。
1．1 5月22日—5月24日：与武汉市各初中学校的校领导联系，提交心愿还愿活动策划书，确定协办学校若干。
1．2 5月25日—5月31日：联系各学校的学生会组织，团队为每所学校配置三名志愿者，协调其前期宣传工作，内容主要包括海报与校园媒体对心愿还愿活动内容与意义的宣传，并预告活动正式启动的时间与地点。
1．3 6月1日—6月2日：团队及志愿者队伍以“1名团队成员+5名志愿者+学校学生会成员”的形式分赴协办学校进行为期两天的心愿还愿活动。活动地点选择为学校人口流动量最大的地方，具体时间为中午与下午下课的时间段。
具体形式为：
1.3.1 悬挂心愿卡，同时展出宣传横幅、成果展板。 
1.3.2 向同学们发放心愿还愿宣传单，鼓励大家与北川中学的孩子们一起分享爱，助人还愿。同时,接受老师和同学们的自由捐赠。
1.3.3 同学们自由的取下心愿卡，在志愿者的指导下填写还愿单,内容包括学校名称,名字,性别，年龄，年级，联系方式,心愿卡的情况。同时，并发放祝福卡，具体说明还愿活动的细节情况。对于自由捐赠者，同样详细登记其基本信息。
1.4  6月8日—6月9日：原分队赶赴所协办学校收集还愿书籍，同时继续接受同学们的自由捐赠。对前来还愿的同学，核对其登记情况,回收祝福卡，并赠与活动纪念卡。同时，整理还愿名单，由志愿者逐一联系尚未前来捐书的还愿者，告知第二次还愿活动的时间与地点。
1.5 6月15日—6月16日：小分队赶赴原学校进行第二次书籍收集的还愿活动，保证还愿单上所有还愿者已顺利捐书,并回收其祝福卡。
2. 6月22日—6月30日，书籍管理后期工作。
2.1 6月22日—6月24日：清理书籍，登记还愿情况,对还愿书与自由捐赠书进行分类管理，把还愿卡夹于还愿书中。同时，按照北川中学学生的年级与班级分布情况，把还愿书装入不同的书箱中，并在书箱外标明基本信息。
2.2 6月25日—27日：对尚未完成的心愿书籍进行统计，启动预备方案，即联系武汉大学图书馆、新华书店以及长江文艺出版社，说明本次活动的具体内容与重要意义，申请捐助尚缺书目，以保证心愿的完成。如果洽谈无果，则团队按照书单自行购买。
2.3 6月28日—30日：再次清理书籍情况，在保证所有还愿书已经准备完毕以后，完成书箱的封条工作，将其统一放置在团队办公室中。
3. 图书捐赠
3.1 7月1日—7月4日，完成图书的运输工作。
3.11联系学校巴车，将所有书箱统一运往武昌火车站。
3.12联系武昌火车站的运输中心，托运所有图书。

三．联系和宣传工作
3.1  前期联系工作：与武汉大学学生工作部和共青团武汉大学委员会取得联系，并获得这两个部门的相关政策支持，在武汉大学发文，争取学校各院系的重视与支持，鼓励更多的师生参与到这个募捐行动中来。（注：这部分工作已经顺利完成）随后，外联组的工作重点是与共青团湖北省委员会、湖北省学生联合会取得联系，并以他们的名义向武汉市各高校，以及初中、高中学校团委、学生会、相关社团发文，以期让更多的初高中、大学生参与这个活动，让他们从中受到价值观方面的教育。

3.2  5月8日－5月14日，外联组通过团省委与全市各个大学以及初高中取得联系，并获得他们的支持。在与各学校取得联系之后，外联组将尽快制定出在各个学校举行募捐活动的日程安排表，并请各学校相关部门协助做好相关的筹备工作。

3.3 5月15日－5月21日，进行全市范围的活动宣传活动，并联系各大媒体，包括《湖北日报》、《长江日报》、《楚天都市报》、《武汉晚报》、武汉电视台、武汉广播电台，以及各高校校园媒体对活动进行全面跟踪报道，扩大活动的辐射面和影响范围。

3.4  7月5日-7月7日，举行图书捐赠仪式，组织文艺汇演。届时，将邀请武汉大学校领导和北川中学校领导，以及部分爱心人士参加我们的捐赠仪式，并建立两校之间的友谊桥梁，并达成一致协议，在北川中学设立武汉大学实践基地，保持活动的延续性和长期性。隆重的捐赠仪式之后，我们将为北川中学师生献上一场精彩的文艺汇演，届时将邀请武汉大学声乐团、舞蹈团，大学生艺术协会，以及艺术学系的学生倾情演绎，让师生们获得高雅艺术的熏陶。

3.5  8月15日-8月31日，进行成果展示和宣传工作。在捐赠活动顺利完成以后，团队将制作一本精美的成果总结报告，并通过各种途径将我们的成果向世人展示，让更多的社会爱心人士关心、帮助北川中学的师生。另外，在武汉大学学生工作部及校团委的帮助和支持下，在全校范围内举办盛大的成果汇报会，让武汉大学的学生从中受到深刻的教育。除此之外，团队还将在武汉比较具有代表意义的高校举办成果交流会、成果展等形式的活动，将活动的辐射范围和影响力扩大。

四． 图书馆建设及管理
4.1  7月8日—7月21日
4.11 与北川中学提供的场地改建成爱心图书馆，招募志愿者或聘请设计方面专业人士对图书馆的内部进行整装和设计，包括书架、桌椅的购置，内部墙面颜色，图案的设计、装饰，争取给前来借阅书籍的老师和同学一种清新，舒爽的感觉。
4.12  建立并完善图书馆的管理制度，以及图书借阅制度。
4.2  7月22日—7月31日
爱心图书馆进入试运行期。将活动募捐的书籍放进爱心图书馆，邀请北川中学本校的学生会成员协助管理，团队成员要对试运期间借阅情况以及出现的问题及时进行整理分析
4.3  8月1日—8月7日
对北川中学部分师生进行图书馆管理培训。根据试运行期间取得的经验，对自愿参与图书馆管理的北川中学师生进行图书馆管理培训。
同时，鼓励全校师生将看完自己的书及时将其放入爱心图书馆，让孩子们学会与大家分享。
4.4  8月8日—8月14日
将图书馆的管理权移交给经过培训的老师和同学。并对前几天的管理情况进行督导，图书馆正式运行。
4.5 8月15号以后
团队将定期选派队员或志愿者携带更多图书前往北川中学，并参与图书馆的管理工作，以保证图书馆顺利的运行。

项目收尾

1. 项目收尾和评估。
1.1 项目接受项目项目资助方和顾问团队的项目进展的评估监测。在整个项目过程中负责人定时向项目专家团队提交项目进展报告，接受监督并根据专家团队的建议修正项目方向。项目完成后，项目团队向项目专家团队提交最终的项目报告，并接受项目专家团队的建议，在以后的项目中针对相关问题给于改进。
1.2  项目完成后通过团队实地回访、电话回访、志愿者回访等方式进行回访评估。通过电子网络、邮件电话等保持与图书室的联系，在必要的时候及时给予帮助和指导。
2. 项目总结
2.1 财务状况整理总结。
2.2 团队对整体活动进行分析总结，制作报告。
2.3 个人总结。
2.4 录制DV，刻制光盘。
2.5 整理项目成果及时回复项目资助方。

三．项目成果展示。
3.1成果宣传。
3.11 在武汉大学开展宣讲会，武汉其它高校进行巡回展，包括报告、展板、播放DV等。
3.12 如有可能在湖北省其他地区进行几次报告展，扩大影响范围。
3.13 网络方面，论坛、高校BBS、博客等媒介上宣传扩大影响力。
3.14 借助绵阳、武汉两地媒体进行宣传报道。
3.2成果报告书。
3.21  报告书递交项目资助方。
3.22  报告书递交顾问。
3.23  报告书赠送合作学校。

团队管理及相关制度

1.团队的活动宗旨是运用各自优势，各尽其职，在力所能及的范围内最大限度地帮助北川中学的师生建设自己的图书馆，完成师生们对自己喜爱的一本书的心愿。团队成员需在活动宗旨的指导下开展各项工作。
2．团队成员需自愿加入，不得有与志愿服务相违背的动机，并需承诺严格遵守团队组织纪律，听从指导老师的安排，活动过程中因违反规定带来的一切后果由团队成员自己承担。
3．团队成员须做好身体方面的准备，有身体疾病的或不适宜高温劳累等情况的人不得加入团队。
4．团队成员必须经过父母或其监护人的许可方可参加活动，如果父母或其监护人反对，必须无条件退出。
5．团队成员必须自己带好所有的必备品，并管理好自己的物品，如：必备个人用品、衣物、药品等。尽量不要带不需要的物品，以免带来不必要的麻烦。
6．团队成员必须做好应付来自高温、多蚊虫的恶劣环境、较差的生活环境等一切最坏的打算，任何时候与团队成员团结一致。
7．团队成员遇到任何问题或意外情况都必须及时向带队老师及负责人报告，切勿自行决定，更不允许擅自离开团队。
8．团队成员需保持联络畅通，方便整个团队的沟通工作。
9．团队所有成员需积极主动的参与活动，并互帮互助。团队采取民主集中制，所有成员必须严格服从团队的统一安排。
10．团队会定期不定期的召开讨论会，团队成员不得无故缺席迟到，确实有事必须向负责人请假，获准后方可离开。
11．团队成员每天注意及时做好工作笔记，详细记录个人工作情况和心得感受。
12．团队成员须签署相关管理条约，进入或离开团队须通过团队管理条约，并对自己负责。
13．团队成员务必注意自身安全，若违规而造成任何意外，责任由自己承担。
14．团队成员不应接受灾民任何形式的馈赠，更不能向灾民索取报酬
15．其他未尽事宜须由团队成员民主协商决定。
16．团队成员必须认真阅读以上内容，并签约保证遵守。
17．本规则自签字之日始生效，在活动结束、志愿团队成员从四川返回武汉之日自动失效。

项目可行性分析

（一）团队准备充分
1．团队成分：团队由武汉大学哲学院、新闻与传播学院、社会学系等六大院系的本科生组成，各自的专业优势、丰富的学生工作经验是团队的保证。
2．志愿者参与：活动将招募一批热心公益的大学生作为志愿者，并进行培训，协助团队成员开展活动，充分发挥主力军的作用。
3．前期调研充分：团队曾于09年寒假前往北川中学进行长达半月的支教活动，与学校建立了良好的关系。且有两名队员来自四川绵阳，熟悉当地情况，能充分利用人际资源。
 (二)实施的环境良好
1.项目的迫切性:地震严重挫伤了北川中学，本项目既能帮助解决学校缺乏图书馆的困难，又能以“分享、还愿”为主题走近孩子，帮助他们抚平心灵创伤。
3.各校的支持：团队已聘请武汉大学共青团委员会书记张澍、副书记文云冬、学工部部长朱伟作为指导老师，聘请武汉大学心理学系主任钟年、社会学系周长城教授、罗教讲教授作为民族文化顾问，且活动获得了武汉市中小学与北川中学校领导的大力支持。
4.社会支持：项目已取得武汉市长江商报、楚天都市报及四川省部分媒体的支持，提供了足够的宣传保证。并且北川中学成为灾后被关注的焦点，帮助受灾学生已是社会共识，相信会获得各方力量的大力支持。 
3.书源充足：经宣传，武汉各校学生都希望通过本平台捐赠书籍，以表达对灾区孩子的关心，这提供了充足的书源保证。
（三）阶段目标划分合理
一期目标
  （1）在北川中学和武汉市小范围内进行实行试点工作，找出项目可能存在的问题并及时解决，完善实施方案。
  （2）在武汉市各大高校以及初高中招募志愿者，为活动提供人力资源保证。
二期目标
（1）在合作学校进行心愿还愿和自由捐赠活动，并与武汉大学图书馆及长江文艺出版社联系，使未完成的心愿书籍得到保障。
（2）将图书托运至北川中学，举行图书捐赠仪式。
（3）建设爱心图书馆，并对北川中学学生会成员进行图书馆管理的培训，将图书管理权移交到学生手中，爱心图书馆进入正常运转阶段。

项目可推广性自评

1. 活动基于圆梦和分享的理念。这对于大学以及初高中的老师和同学们来说都是乐于接受的。北川中学是地震中损失最严重的学校。学校的典型性和受关注程度，以及本活动所影响的范围必然使该活动受到多方面的关注。同时，该活动也为其他类似活动提供了有效的形式。我们相信本次活动可以为其他热心公益，热心灾后重建工作的爱心人士提供有益的启发。
2. 同时，我们的活动倡导助人与分享的价值观，对正处于学习阶段的青少年具有相当大的教益。书本的价值不在于占有，分享书本所带来的知识和快乐，才是价值的最大所在。助人为乐，共建和谐社会。

安全及其他隐患的预处理

1. 团队购买团队保险，包括平安团体意外伤害和平安团体意外医疗。
2. 每位队员选修“意外生存”选修课。
3. 如遇任何问题，均由团队民主协商处理，不得擅自处理。

执行中可能出现的问题及预案

1. 活动开展时，挂在树上的许愿卡会由于环境或人为的原因发生丢失，对活动造成影响。
预案：许愿卡要有备份。
2. 筹集的书籍和许愿卡上的心愿不能一一对应，对活动后期书籍整理造成影响。
预案：登记人员一定要严谨，登记要做到清晰明确，做到每当还回一本书，立即贴上标签，并且保存好。
3. 活动开展时，由于负责讲解的工作人员由于讲解不到位对活动顺利进行造成影响。
预案:活动开展前一定要对负责讲解的志愿者进行严格培训。
4. 许愿卡被摘取，但书籍始终还不回来。
预案：在还愿人摘下许愿卡后就要立即告诉他还愿时间和最终期限。

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无