学校

预计团队大小

华南农业大学

8人

创意类别

贫困

实施地区

广东（学校所在地）

开始日期

截止日期

2-17-2009

10-15-2009

辅导员/顾问1

姜峥，华南农业大学外国语学院，07级辅导员

辅导员/顾问2

姜峰，华南农业大学学生处，副处长

项目背景及意义

    随着“精英教育”向“大众化教育”的转变，高校办学规模的扩大，大学生越来越多，校园面积越来越大，宿舍区、教学楼、图书馆之间的距离也越来越远，尽管某些学校有校车（环城公交、校巴、电瓶车等），但仍然无法真正解决学生尤其是困难学生的出行问题。因此，自行车成了继校车之后大学生学习、生活的首选交通工具，自行车文化成了校园文化不可或缺的一部分。
自行车在方便大学生学习、生活的同时，却也带来了一些问题，主要表现在：
   （1）许多高校毕业生因没有合适途径处理自己的自行车，将自行车遗（废）弃在车棚里，不仅浪费了资源，也污染了校园环境，而且还占据了其他学生摆放自行车的空间。
   （2）许多刚进高校的贫困学生，因新自行车价格较贵而没有能力，加之新自行车容易被盗也不愿意轻易购买，对二手自行车的需求量非常大。然而现行的自行车二手市场机制不成熟，无法提供足够的二手自行车货源；同时，部分新生由于人生地不熟，并不清楚货源是否合法，存在很大风险，只好以步代车，出行十分不便。
   （3）许多大学生进校时便买了新自行车，但是由于缺乏安全意识、管理疏漏等多方面原因，造成新自行车常常被盗的现象。小偷再以低价将这些自行车卖给其他学生，学生再买，再被盗，周而复始，陷入恶性循环，给校园治安管理带来了困难，给建设和谐校园和节约型校园的目标带来了妨害。
    因此，构建自行车回收利用的有效机制和推广运行模式，即联合高校相关勤工助学部、青年志愿者服务队，通过接受捐赠和低价购买等方式回收旧自行车，将回收的旧自行车捐给贫困学生或者低价卖给其他有需要的学生，并将所得收益归入助学基金，同时，联合厂商开展自行车相关活动的宣传，实现高校自行车良性循环利用的公益目标。这对于保证自行车来源的合法性、减少自行车盗窃案发生，帮扶贫困大学生，方便大学生的学习、生活，实现资源的回收再利用，树立大学生的节约意识、环保意识和公益意识，具有重要的现实意义和重大的社会效应。

公益目标

（1）为大学生尤其是大学毕业生提供一个有效且更有意义的处理自行车的途径；
（2）为家庭经济有困难的大学生免费提供自行车；
（3）为大学生特别是新生提供一种安全、低价的获得二手自行车的渠道；
（4）减少高校自行车盗窃案发生，改善校园治安；
（5）树立学生的公益意识、节约意识和环保意识；
（6）避免资源的重复浪费，实现资源循环利用；
（7）减少废旧自行车占用空间，美化校园环境，减少视觉污染。

受益群体

（1）家庭困难的大学生。免费申请提供的二手自行车和由此项目产生的助学基金为他们提供物质上的支持；
（2）有购车需要的大学生。在校内就可以买到安全廉价合法的自行车；
（3）捐赠自行车的大学生。方便地处理了废置的自行车，提高社会责任感，培养高尚的道德情操；
（4）高校师生。回收利用旧自行车，使校园治安好转，校园环境美化，有益师生身心健康。

预期成果

    通过此次高校回收旧自行车试点活动，在高校搭建一个自行车循环流通使用的平台，使自行车在高校得到良性循环利用，实现高校大学生“骑者有其（自行）车，弃者有其（公益）心”的目标，并在此基础上发放调查问卷，撰写高校自行车调研报告，为高校自行车的管理提供决策依据；构建起高校自行车回收利用的有效机制和管理运行模式，并向其他高校推广，给社会带来巨大的公益效益。

活动实施地

（1）本高校地处改革开放的前沿阵地——广东广州市城区，占地面积广，达几千亩地，学生宿舍区有5个；学生人数4万多，由于宿舍区、教学区、图书馆之间的距离较大，加上校车数量、班次和路线的局限性，大部分学生需要使用自行车来满足日常生活学习的需要；
（2）本高校附近外来人员多，人员流动大，时有新自行车盗窃事件发生，因而有不少同学选择购买二手自行车来减少被盗风险；
（3）据调查所得，我校拥有自行车者占学生总数的48.6％，其中32.5％的同学有自行车被盗经历，被盗的多为新车。因而，购买二手自行车成为不少同学的首选方式；
（4）每年大四毕业生废置在车棚里的自行车约有1300辆，急需处理；
（5）我校贫困生人数约占总人数的6％，需要自行车约1000辆。

合作机构/单位

（1）校勤工助学中心
    勤工助学中心拥有完备的贫困生资料库和贫困生勤工助学队伍，与勤工助学中心合作，可以减少团队寻找、甄别、使用、管理贫困生资料所花费的时间和精力。
（2）校青年志愿者服务中心
    自行车的回收、翻新、修理、保管以及活动宣传等，需要众多的志愿者帮忙；青年志愿者服务中心可以帮助招募、管理志愿者的队伍，减轻爱心滚轴工作室的压力和负担。

项目时间表

前期筹备策划
2月17日—3月15日  情况调研（制作、回收调查问卷，分析数据，实地考察），撰写策划书。
3月15日—4月下旬  上交策划书，等待大赛评审结果。
5月26日—6月5日   前期宣传准备，招募志愿者。
6月5日—6月21日   培训志愿者，加大宣传力度，开始回收自行车。

中期实施执行
6月22日—8月25日  翻新、管理回收的自行车，继续宣传和回收工作。
8月25日—9月7日   整理申请二手车的贫困生资料，建立电子档案，根据学生所在校区和学院分配自行车。
9月7日—10月7日   优先接受贫困生申请获赠自行车的要求，根据情况满足非贫困生购买的需要。

后期总结推广
10月8日—10月15日  总结反思，后期推广，成果展示、举办“自行车公益行”活动、网络后期宣传，为第二期活动做准备。

团队构成

团队名称：爱心滚轴工作室

口号：1、循环的滚轴，循环的爱
      2、骑者有其（自行）车，弃者有其（公益）心

团队设置：工作室主任（总负责人）1人，副主任2人，下设宣传组、信息技术组、财务组、安全组、机动组，计划招募志愿者100人

具体分工：
A．工作室主任（总负责人）
   职责：负责项目策划及项目运作过程的统筹管理安排，并对整个项目负责；制定项目总体计划，管理项目风险，预算控制，人员安排，对项目做宏观控制安排资源及协调的工作，检查项目实施进度；监督、检查各组工作，总体上协调各组工作关系；主持制定团队工作计划，做好工作总结。
B．副主任
   职责：协助主任展开工作，兼秘书职务，协调各组工作关系，负责会议记录，整理、保管团队资料，考察各组负责人工作表现，分配任务到各组，充当上传下达的纽带。若遇突发情况主任暂时不能主持事务，由副主任暂代主任一职。 
C．宣传组
   职责：联系合作机构，制作横幅、海报，对本次活动进行宣传报道；发放宣传资料，为活动开展拉赞助。
D．信息技术组
   职责：建立车源、生源电子档案整理工作、负责 “回收资料库”信息更新维护、负责各部门、各成员的联络。
E．财务组
   职责：参与编写财务预算与决算；项目经费记录、账目管理。 
F．安全组
   职责： 负责活动过程中安全问题，防止偷窃等意外情况，自行车保管。
G．机动组
   职责：帮助回收自行车、随时准备应对突发情况、联合青志服务队，负责管理招收志愿者。
 
志愿者招募流程：
A．在学校青年志愿者服务队帮助下，粘贴海报宣传招收志愿者信息。说明活动内容与招收条件，预计招募100名志愿者；
B．分组面试志愿者；
C．根据个人能力特长、所住的宿舍区给面试通过者分组，并安排工作；
D．三天后公布名单，召集动员大会。

前期调研及暑期前准备

无

暑期活动具体计划

前期筹备策划（2月17日—6月21日）
2月17日—3月15日
1)针对校内普通学生和应届毕业生情况，制作出调查问卷(附件1、2)通过网络和现场派发等形式调查校内各区废旧自行车的相关情况；
2)回收调查问卷，进行数据统计和分析工作；
3)实地考察；
4)根据调查问卷和实地考察所得，分析数据，得出项目可行性结果，撰写策划书。
5月26日—6月5日
1)召开团队会议，宣布入选消息，细化、安排分工；
2)与校青年志愿者服务中心取得联系，在其协助下，招收志愿者，根据实际情况对志愿者进行分组，并公布结果；
3)设计活动专用标志及活动涉及的所有纸质文件；
4)印制海报、宣传单，同时向学校申请张贴海报、横幅等；
5)印刷感谢信（附件3）和协议书（附件4）
6月6日—6月21日
1)对入选的志愿者进行培训，宣传本活动理念、意义，并对他们的工作做详细的解释说明；
2)分派志愿者队伍到各大饭堂门口设立咨询点，向同学们解说本活动的目的意义，并向过路的同学派发宣传单，倡导同学们（特别是毕业生）捐赠废置或不再使用的自行车；同时用DV、相机等记录下活动过程，为日后进一步宣传推广提供素材；
3)在校园内张贴宣传海报、挂横幅；
4)接受自行车捐赠，给捐赠者送上感谢信。对捐赠的自行车进行编号，派人看管，同时建立捐赠者信息库；
5)更新博客，介绍本次活动的进展情况；

中期实施执行（6月22日—10月7日）
 6日22日—8月19日
1）继续回收二手自行车，做好相关登记。在网上及时更新捐赠者名单，由衷地感谢他们的捐赠；
2）由于期间大部分时间处于暑假，大部分同学离校，所以本阶段工作以自行车的保管为主。安全工作交给学校保卫处处理；
3）安排留校的志愿者负责接收离校毕业生的捐赠、出让；
4）继续宣传。因为大部分学生离校，所以此阶段宣传以网络宣传为主，特别在学校新生群、学校网站主页上宣传此活动，让还没正式进入大学的大一新生了解本活动。网上及时更新自行车捐赠情况，为广大关注者提供最及时的信息。
8月25日—9月7日
1）联合学校勤工助学中心，整理各学院的贫困生资料，建立电子档案。根据学生所在校区和学院分配自行车；
2）翻新、维修自行车，将过于废旧、不能维修再用或维修费用过高的自行车列入黑名单，一周活动结束活统一送往废品收购站；
3）针对大一新生进行活动宣传。在各大饭堂门口设咨询点，派发宣传单、新生小册子，张贴海报，挂横幅。力求让新生（特别是贫困生）了解并参与活动； 
4）向各学院派发贫困生申请表。家庭经济有困难的同学填写好表格后，交到学院统一盖章，作为获赠自行车的资格证明。
*个人申请免费二手自行车的条件：
1）申请对象必须是经有关部门证明为家庭经济困难的学生；
2）贫困学生自愿提出申请；
3）申请者须保证受赠的自行车仅供个人日常生活需要使用（非商业用途），且为爱心滚轴工作室义务服务8小时以上，并签署相关保证书。
9月6日—9月8日
此三天时间工作仅围绕贫困生获赠自行车而开展。贫困生持带有相关部门盖章的申请表到指定的地方领取自行车，并签署协议书。
9月9日—10月7日
1)接受普通同学购买二手自行车，并签发收据；
2)没能在9月6日至9月8日领取自行车的贫困生也可在此时间段继续办理；
3)将列入黑名单的自行车统一卖给废品回收站；
4）对本次活动的所有账目明细做最后整理总结，粘贴公示。

后期总结推广（10月8日—10月14日）
10月8日—10月10日
1）对前中期工作进行评估总结,为活动推广做准备；
2）管理收尾，进行自行车余量统计、整理、保存项目记录,将余下的自行车妥善保管，留待下期项目使用。账目公开，将盈余资金一部分作本项目继续运行经费，另一部分作为“爱心滚轴助学基金”；与校自行车协会合作举行“自行车公益行”活动，向参加活动者颁发纪念章，在横幅上签名留念；
3）对优秀志愿者进行表彰，并颁发奖状；
4）公布爱心捐赠者的名单，嘉奖学生的公益爱心行为，提高学生的集体荣誉感和社会责任感，宣传“爱心滚轴”的理念和意义；
5）建立起“爱心滚轴”的机制和运行模式，向本城市有相似情况的高校推广，成效良好，向全国推广；
6）开始筹备第二期活动，招募工作人员，保证第二期活动顺利进行。
7）此阶段的宣传策略：
A．校园宣传：将活动档案整理存放，将活动过程中的照片制作成宣传展板，张贴海报、悬挂签名横幅，提升活动对校园的长期影响力；
B．网络宣传：将活动过程中的文字、图片、参与者和项目志愿者感想、活动进程等信息发布到博客和校园网络，将活动视频上传到You Tube、优酷、土豆等在网民中有广泛支持对的视频网站；
C.社会宣传：将活动的理念和意义，以及活动的成果通过新闻媒体向全社会发布，与民众一同分享活动的点点滴滴，进一步扩大活动宣传效果，取得更好的社会效益。
8）关于整个活动流程的补充说明
A．搜集整个活动过程的视频和相片，并在网上进行及时更新。
B．信息反馈：咨询点现场咨询；各大学院勤工助学部搜集汇总并上交；博客留言；电话热线咨询等。
C．“爱心滚轴工作室”所负责“循环的滚轴，循环的爱”公益项目的整体模式图（见附件5）

附件1
调查问卷1
1)请问你的性别是：
   A.男      B.女
2)请问你的宿舍位于：
A.华山区    B.五山区   C. 跃进区
3)你通常选择的校内交通方式：
A.乘坐校巴    B.骑自行车       C.步行         D.其他________
4)请问你现在拥有一部自行车吗？ 
A.有（选此项转向第5题）         B.没有（选此项转向第6题）
C.曾经有（选此项转向第7题）
5)你购买自行车的原因是：
A.校园太大，经常需要往返各区上课等    B. 爱好运动
C.其他                            
6)你有购买自行车的意向吗？
A.有，校园太大，挤校巴太不方便了       B.没有，不需要
7)使你现在没有自行车的原因是：
A.被偷了，以后再没买过       B.后来不需要自行车了，就转手卖出去了
C. 其他                            
8)你觉得处理二手单车的最好方法是(多项)：
A捐赠   B变卖   C丢弃   D.其他_______
9)如果你拥有自行车，请问你毕业后愿意把它捐出去吗？                           
10)我们将成立“爱心滚轴工作室”，负责将校园内的废旧自行车回收并无偿提供给有需要的同学，这需要大量的志愿者帮忙，你愿意成为我们的一员吗？                                         
11)请问你对这个项目有什么意见或建议？                                         
感谢你的参与，祝您学业进步！ 
华南农业大学爱心滚轴工作室
2009年3月

附件2
调查问卷2
大四的师兄师姐，你们好！
我们将成立一个“爱心滚轴工作室”，旨在将校园内的废旧自行车回收并无偿提供给家庭经济有困难同学。现在我们就这个项目进行调研，希望得到你们宝贵的意见。
调查内容： 
1、您的性别是： 
A、男      B、女  
2、您所住校区：
A、华山区        B、五山公寓     C、跃进区
3、您是否有自行车？
A、有(转到第4题)      B、无（转到第6题）
4、您在毕业前打算如何处理您的自行车？
A、带回家      B、卖掉     C、赠与他人    D、废置不理   E、其他__________
5、我们将开展一个关于大学生废旧自行车回收的公益活动，你是否愿意将自行车捐出？
A、 愿意    B、不愿意   C、不确定
6、如果你没有自行车，是否会支持这样的公益活动，鼓励身边的同学参与？
A、支持     B、不支持   C、无所谓
7、您对我们这个回收自行车的公益活动，有什么建议？
最后，谢谢您的参与。祝您身体健康、前程似锦！
华南农业大学爱心滚轴工作室
2009年3月

附件3
感谢信
___同学：
     ___同学于___年___月___日，通过华南农业大学爱心滚轴工作室，将所拥有的___辆自行车捐赠给本校有需要的同学，爱心滚轴工作室拥有对自行车的所有权和最终解释权。本工作室代表所有受益同学向___同学的善心善举表示诚挚的感谢！
    此致
敬礼
华南农业大学爱心滚轴工作室
___年___月___日
___________________________________________________________________________
回执：
    本人______，兹收到华南农业大学爱心滚轴工作室的感谢信，并同意收到此信后不得索回已捐出的自行车。
（本人签名）
___年___月___日

附件4
协议书
订立契约双方：
甲方——华南农业大学大学爱心滚轴工作室
乙方——接收爱心自行车个人
本次活动“循环的滚轴，循环的爱”为公益性活动，甲方在本次活动中仅作为捐赠爱心自行车者与接收爱心自行车者之间联系的桥梁，保证每辆自行车性能安全；财务公开透明，不作任何商业性营利行为。
乙方为本次活动的受益者，获得的自行车仅供个人在校期间使用，不得转让出售给第三方。使用过程中如出现任何损毁，甲方不承担任何责任；若出现自行车被盗情况，可以向甲方反映。另外，极力倡导乙方离校时联系甲方，将自行车捐赠给下一位有需要的同学，真正实现“循环的滚轴，循环的爱”这一公益目标。
甲方代表签名___
联系方式___
乙方签名___
联系方式___
华南农业大学爱心滚轴工作室
___年___月___日

附件5
项目模式图
（请参阅项目博客）

项目收尾

（1）项目收尾及评估：
  A. 进一步建立与完善自行车回收的数据资料库，保存重要数据，电子归档；
  B. 结算爱心滚轴工作室项目盈余，公开资金来源及流向；
  C. 对项目进行全方位总结评估，依据活动调查结果，撰写调研成果报告；
  D. 正式成立“爱心滚轴助学基金”，奖励资助优秀贫困生；
  E．建立起“爱心滚轴”的机制和运行模式，向本城市有相似情况的高校推广，成效良好，向全国推广。

（2）项目成果展示计划：
  A．通过博客、BBS、QQ、You Tube等网络平台，展示此次活动所取得的成果。
  B．整理统计此次活动收入、支出等账目明细，以及在帮扶贫困生、奖助学等方面产生的巨大经济效益；同时在引导学生树立节约意识、环保意识、公益意识等方面做出的重要贡献；
  C．对此次活动开展调查问卷形成的高校自行车调研报告，以及构建起来的高校自行车回收利用的有效机制和管理运行模式，可以为其他高校运用推广奠定理论基础；
  D．联系电台、电视台、报社等新闻媒体，将此活动的理念、目的、意义、实行情况向全社会发布，若有可能，请他们以专题的形式进行报道。扩大宣传效益，一点带面，激起个人、政府、乃至整个社会创意，带动他们投入到更多公益事业之中；
  E．联合试点高校社联开展“自行车公益行”活动，宣传环保、扶贫理念，作为第一期项目活动闭幕式，也为第二期活动的开展提前宣传。
  F．将活动过程所得经验进行总结，并与同城高校的相关部门交流，为自行车回收活动在全国高校推广做准备。

团队管理及相关制度

爱心滚轴工作室团队管理形式
（1）本团队实行集体决策管理，是一个完整的整体，每次活动都要进行研究，形成活动方案后组织实施。
本团队设：主任（总负责人）1人，副主任2人，组长7人，志愿者约100人。
（2）加入本团队的条件：
    A.本人自愿要求加入；
    B.不为任何物质报酬；
    C.能积极参加团队举办的服务活动；
    D.积极奉献，办自己力所能及的事。
（注：各工作组组长分配有5~6名组员，分担日常组内工作；各个志愿者支队由爱心滚轴工作室团队的机动组调配；。）

爱心滚轴工作室活动制度
（1）本团队活动按照分工有序开展，做到各司其责，确保安全。
（2） 成员必须服从指挥，文明用语，热情大方，树立大学生良好形象。
（3）每次活动结束后，要打扫现场，保持环境卫生。

爱心滚轴工作室活动签到考核制度
（1）参加活动者，必须按时到达活动地点，精神饱满，态度积极。
（2）到达活动地点后，本人亲自签到，填写签到表时字体要工整，严禁替他人签到。不在规定时间到达现场的队员，签到时必须在签到薄上注明到达现场的确切时间；不在规定的时间离开现场的队员，必须在签离薄上注明离开的确切时间。
（3）参加活动的队员到达活动现场后，必须听从活动负责人的安排。如对活动安排有任何意见或建议，可以及时向活动现场负责人提出来，但在活动现场负责人未做出新的安排之前仍要服从管理。

爱心滚轴工作室活动总结制度
（1）活动结束后，活动负责人在活动现场召开活动总结会，讨论分析活动中存在的长处与不足，听取并记录每个与会队员提出的改进意见，以不断提高活动质量。
（2）活动总结可由主任直接在本团队QQ群上发布
     活动总结必须包含一下几个要素：时间、地点、参加人数、现场负责人、活动内容、活动结果（会议所通过的决议）、其他事项。

项目可行性分析

客观条件：
（1）高校办学规模扩大，大学生人数增多，校园面积扩大，自行车成为学生出行的必要选择。每年广州高校淘汰的自行车约50000辆。
（2）广州物价不断上涨，新自行车价格居高不下，二手自行车交易价一直维持在130元左右，无论是购买新车还是二手车，对于贫困学子都将是一个难题。
（3）通过此项目，我校可以重新创造出1500000元经济效益。数据如下：
     我校每年毕业生约10000人，其中42.3％的人有自行车，20％直接将之遗弃在车棚里，无人认领的报废自行车达有500辆之多，每辆自行车占地约0.6平方米。根据调查所得，约有80％的毕业生愿意将其自行车捐赠出来；现在市场上二手车的价格约130元。
回收后可产生的经济效益见下等式：
          A．回收可再用自行车可创造价值：
             10000×40％×80％×130＝416000（元）
          B．将报废自行车卖给废品回收站可创造价值：
             500×25＝12500（元）
          C．处理报废旧自行车可腾出空间：
             500×0.6＝300（平方米）
             300平方米在我校所处的地段约值1050000元
    由上可得，通过此活动，仅在我校就可再创造出约1500000元的经济效益。
（4）此项目通过回收学生废旧自行车，循环使用，使每年高校学生废弃的自行车数量大幅下降，变废为宝，同时减少废置自行车所占据的空间，促进资源循环利用，响应国家号召，建设节约型校园，对经济效益、生态效益、社会效益都有一定的帮助，证明此项目是长期可行的。

主观因素：
（1）人员充足
    华南农业大学在校毕业生约有40000，校内登记志愿者为2000人左右。要找到懂得电脑技术、修车技术的志愿者不困难，而且每个校区都有固定的修理点。
（2）机构支持
    华南农业大学勤工助学服务中心、志愿者服务中心都是本工作室坚强后盾。另外，社团联合会、自行车协会将协助本项目进行活动宣传。
（3）宣传渠道广
    本工作室将争取在华南农业大学“红满堂”BBS、校广播台、校刊校报等多媒体渠道上广泛宣传，以使更多的贫困学子和普通在校生受益。
（4）经费支持
    谷歌公司经费支持，展开活动后的盈余也可做项目经费以维持项目的持久实施。

项目可推广性自评

（1）根据前期调研所得，生活在面积广阔的校园内，大部分学生都有需要二手自行车的要求。本项目面向的正是学生自身，符合现实要求，将赢得学生的支持；
（2）项目的运行容易形成相对稳定的管理模式，便于执行和推广；
（3）本校周围有许多面积广阔的高校、大学城等，而建立大学城在广东省乃至全国是一个不可阻挡的趋势。项目的运营模式响应了建设节约型校园的号召，能陶冶大学生的情操，对社会有重大影响，本项目的实行必将引起各界广泛关注。

安全及其他隐患的预处理

（1）由于大量的自行车需要较大的存放空间，需要向学校申请专用停放点；
（2）采取志愿者轮班制看管自行车。尤其在放假期间，更要做好防卫工作；
（3）保证自行车来源的合法性，若发现非法车辆，一律交由学校保卫处处理；
（4）确保自行车质量过关，保证同学安全使用。

执行中可能出现的问题及预案

（1）每年5、6月份，毕业生忙于找工作，可能会没有留意到活动的宣传。需提前做好宣传工作，加大宣传力度；
（2）废弃在车棚里的自行车大多数是往年毕业生留下的，无法找到车主。无法回收足够的自行车时，需要学校出示证明以合法回收此类自行车；
（3）部分车太旧、无法使用，所需维修费数额又过高，即送往废品收购站；
（4）为防止低价购车高价卖出的现象，要做好协议书的签署工作；
（5）在活动进行期间，可能会出现自行车被盗现象。针对这种可能性，加强管理工作，如有失窃，即追究值勤人员责任；
（6）如果接受者对自行车来源有疑问，即出示相关文件证明自行车系合法来源；
（7）工作人员不得私自使用自行车，如有特殊情况必须动用，必须做好登记；
（8）免费申请的同学将获得的自行车另作它用、变卖获益、不愿义务劳动等，根据协议要求，一律归还所得自行车；
（9）捐赠自行车的同学要求归还自行车。感谢信的回执中提到，捐赠过程结束以后，自行车的所有权将归爱心滚轴工作室所有，该同学不得索回。

其他信息

无