学校

预计团队大小

厦门大学

11~20人

创意类别

环境

实施地区

福建 （学校所在地）

开始日期

截止日期

2009/06/25

2009/08/25

辅导员/顾问1

李振基，厦门大学生命科学学院，教授

辅导员/顾问2

刘毅，厦门大学海洋与环境学院，博士

项目背景及意义

据政府间气候变化专门委员会 (IPCC) 2007年发布的第4次评估报告:20世纪后半叶北半球平均气温是过去1300年中最为暖和的50年；过去100年间，世界平均气温上升了0.74摄氏度；最近50年间，气温上升的趋势是过去100年间的2倍左右；全球范围冰川大幅度消融；世界各地暴雨、洪水、干旱、台风、酷热等气象异常事件频发；20世纪中，全球平均海平面上升了17厘米；这种趋势如不扭转，意味着到21世纪末，气温将上升4摄氏度，海平面将上升60厘米。所以解决全球变暖问题迫在眉睫，因此上一世纪九十年代，面对全球气候变化，急需世界各国协同减低或控制二氧化碳排放，1997年12月，《联合国气候变化框架公约》第三次缔约方大会在日本京都召开。149个国家和地区的代表通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。2007年2月，欧盟单方面承诺到2020年将欧盟温室气体排放量在1990年的基础上减少至少20%。同年3月初欧盟布鲁塞尔峰会重申了这一承诺，并通过欧盟内部立法为扩大可再生能源利用设定了一个较高的目标，即到2020年将可再生能源在欧盟能源消耗中的比例提高到20%。与欧盟整体行动相呼应，英国于2007年3月13日公布了全球首部应对气候变化问题的专门性国内立法文件——《气候变化法（草案）》。
然而在中国却还没能完全响应起来，聚焦于社会的两大组成部分学校和社区，存在不相协调的图景：
1.环保意识不强、生活节约意识不高、参与实践与低碳生活相关的环保行动积极性较低。
2.背离低碳生活的做法普遍（用一次性筷子、塑料袋、物品重复利用少、用电用水节制低……），存在少数不理解或排斥低碳生活的做法。
面对相对严峻的环保形势，在此两大领域推广低碳生活方式，促进社会生活理念和生活方式的转变很有必要。

公益目标

①建立校园低碳经济循环，利用大学生闲置物资；推广绿色宿舍——大学健康低碳宿舍生活方式；举办DIY变“废”为宝大赛，让低碳理念和行动进入大学。②低碳进社区，以低碳亲子夏令营、家庭绿计划引起市民对低碳的关注，通过参与感受它的裨益。让社区环境更美好，生活更环保健康。③由一个绿野带动一群志愿者，随后带动一所高校和无数家庭，进而带动整个社会，让低碳环保像多米诺骨牌效应影响人们的生活，真正减少二氧化碳的排放。

受益群体

1.志愿者：活动工作主体，在活动中能不断的学习了解，同时起带头作用
2.学生：校区活动主体，通过对其积极性的激发，可使其认识到低碳的必要性
3.社区小孩：我们社区活动的重要部分，教育从小抓起，使其形成良好的意识，培养好习惯
4.社区家长：不仅有和小孩交流的机会，而且能够从孩子一定行为得到启发，自然形成低碳习惯
5.社会：通过上述群体的影响，带动身边的人来进行环保低碳，产生一定社会影响力

预期成果

1.受益群体能够了解什么是低碳，明白哪些是低碳行为
2.受益群体意识到自己不环保的做法，并努力加以改善
3.受益群体能将此次活动作为一个起点，能够对周围的人产生一定影响
4.在使低碳普遍化的过程中起一定宣传作用
5.通过这些活动在减少环境中的二氧化碳量方面取得一定成果。

活动实施地

①厦门大学漳州校区。作为一所国内一流大学，厦门大学具有完善的硬件设备，包括步行广场、学生活动中心和独立进行水电计费的宿舍，为本项目校园活动的实施提供了方便合适的活动地点。厦门大学的学生均接受过系统的高等教育，具有高于平均水平的环保意识，并且对保护自然、维持生态有着很强的责任感，对新兴的概念有良好的接受能力。同时，作为新一代的青年，大学生追求健康环保的生活方式，这些都为本项目的校园部分活动提供了较好的人群基础。
②厦门社区及户外活动场所。厦门是一所经济繁荣的城市，市内社区大都设备齐全，并且社区居民有较高的素质修养，提高了本项目社区部分活动实施的可能性和参与度。此外，有“花园城市”之称的厦门拥有许多环境优美的户外活动场所，为户外出游提供了便利。

合作机构/单位

①厦门大学绿野协会长期从事环保活动，具有丰富的实践经验，将为本项目提供技术方面和活动组织人员的支持。
②本校计算机系将为本项目碳排放计算器的制作、博客的管理、数据的统计提供技术支持。
③厦门大学漳州校区团工委和社联会很支持学生的实践活动，将为本项目的校园活动提供合适场所和活动许可。
④合作社区居委会将为本项目提供活动许可和场所，并帮助组织社区居民参与活动。

项目时间表

08/12-09/6撰写策划等
09/6/25-7/4前期准备
6/25-6/27招募志愿者（学校和社区），备问卷及宣传资料，统计碳源，制碳排放计算器
6/28-6/30培训志愿者；定“汇率表”和物价表、评比准则、工作细则，建博客和低碳账户
7/1-7/4绿寝活动宣传报名；制作低碳书签；备奖品；定活动地点时间；安排工作人员
6/25-7/4寻找合作社区
7/5-8/3活动期
7/5-7/10贴海报小贴士，摆展板；发布碳排放计算器；建低碳校园QQ群，问卷调查
7/11-7/12宣传准备DIY大赛，报名，示范品展示
7/13-7/15低碳银行和商店：宣传概念，发布细则、时间、地点、汇率表、物价表
7/16-7/17绿色寝室,计算宿舍（7/11-17）碳排放值，提供低碳生活计划表(7/18始实施)
7/18-7/20 DIY大赛
7/21低碳商店
7/22-7/23低碳银行
7/24-7/25计算（7/18-23）宿舍总碳排放量，评优秀宿舍
7/26-7/27低碳商店
7/28-8/3整理资料，展示成果
8/4-8/8总结期:总结校园活动，为社区活动做准备
8/9-8/15前期准备
8/9-8/11印制低碳宣传胶版海报、低碳手册，家庭绿故事记录册
8/12-8/13搜集与低碳内容相关的电影CD，准备低碳游戏、模范绿家庭的奖品，联系绿色盆栽植物供应商
8/14-8/15培训志愿者，考察选定社区的具体情况和亲子夏令营的外出活动地点，寻找合作家庭
8/16-8/23活动期
8/16-8/17张贴海报，志愿者进社区讲解
8/18播放与低碳主题相关的电影
8/19-8/21白天志愿者到社区幼儿园、学校、老年活动中心等进行宣传，登记有意向合作个人及家庭；晚上入家讲解低碳手册并分发给正式报名的家庭
8/22上午低碳知识竞赛；下午旧物易物市场，社区认植物
8/23低碳出游，讲述家庭绿故事，模范绿家庭评选
8/24-8/25总结期:成果展示，低碳分享会

团队构成

1.我们的团队采用金字塔形式，最上层是由我们的指导老师和相关研究生、博士生组成顾问团为我们提供专业技术方面的支持，这使得我们开展的活动更加科学合理，接着是项目团队，下一级是绿野协会，底层是广大的志愿者。
2.最上层的项目团队，参与了整个活动的策划，对此次活动的每一个环节都十分清楚明了，是整个活动的发起者，策划者，决策者，更是实践者。我们有清晰的思路，开阔的思维，认真负责的行事态度。更重要的是，经过了长期的相处与磨合，我们已经形成了一个团结而有默契的团队。
3.位于“金字塔”中部的绿野协会作为厦门大学漳州校区的品牌社团，影响力大，组织能力强，举办活动经验丰富，每次活动都能得到校区同学的广泛支持。
4.位于“金字塔”底层的志愿者是整个活动的基础，是每一项活动最直接的参与者与维护者。大学生接受吸收新理念的能力较强，社会责任感更强，面对“低碳”这个相对新鲜的环保理念，能够产生兴趣，借此可以较好的引导和组织他们参与到活动中来。
5.我们的活动分为校区和社区两部分进行，所以招募志愿者也会分为两个部分。即校区志愿者以及社区志愿者。
志愿者招募流程
1.招募的前三天，在人流集中的食堂以及教学楼张贴海报，制作相关的短片在校区教室进行播放。这样不仅可以提高活动的宣传力度，还可以普及低碳知识。
2.此外，我们会在协会网站及厦门大学青年志愿者协会网站公布招募信息，以此扩大活动影响范围。
3.招募当天在食堂门口设置报名点，发放报名表。招募活动持续三天。
4.三天后将开始报名表的筛选工作。筛选出那些志愿服务意向较强的学生。（社区志愿者优先考虑会说闽南语的同学）
5.志愿者人员确定后就开始对其进行“志愿服务培训”。培训内容包括：此次活动的详细说明，加强低碳知识的学习，明确团队纪律，具体任务等。
6.组织志愿者参与一些培养团队合作能力的活动，培养团队成员之间的默契。

前期调研及暑期前准备

校园部分
1、低碳校园市场
（1）制定适应校园碳排放计算器（“碳”指二氧化碳）
①搜集相关碳排放计算方法（网络、环保机构组织、高校相关专业老师）。
P.S.：碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一词作为代表。
②问卷调查、随机宿舍和教学区调查——统计学校的主要碳来源。
③根据①、②情况来制作适合厦门大学漳州校区的碳排放计算器。
（2）设定适应学校的虚拟低碳货币
①结合（1）中所统计的主要碳源，确定主要可兑换低碳货币的物品，以及相应的兑换币值。
②制作低碳银行的“汇率表”——物A可换取B单位低碳货币。
③设置低碳账户，保证活动开始时同学们即可在低碳银行中存储货币。
④制定低碳银行工作细则和运行办法，明确户主的权利义务，约束工作人员的行为。
（3）低碳商店
①制作物价表——A物品价格为B单位低碳货币。
②联系学校相关部门，确定低碳商店的地点、营业时间、运营方式，安排工作人员。
(3)绿色宿舍：
①制定公示评比准则。
②招募对活动感兴趣并有意愿实行低碳生活方式的宿舍，作为参赛者和示范基地；
招募方式为：在校区宣传栏张贴海报宣传活动，在广场设立报名点。
③创建博客，用于记录活动进程、公布相关信息、发表绿色日记、评比绿色宿舍。
④准备奖品——部分回收再利用物品，DIY变“废”为宝大赛部分获奖作品，绿色植物、环教机会等。
（4）DIY变“废”为宝大赛
①准备宣传资料（海报等）。
②联系活动场地。
③准备活动用品（“废”品材料，桌椅等活动用具）。
（5）设计制作低碳书签等作为纪念品
（6）招募培训志愿者
①在学校内公开招募志愿者，为活动准备充分的后备力量。（具体招募方式见团队构成）
②培训志愿者——普及低碳知识、明确活动目标和流程。
社区部分
（1）社区前期宣传部分
①电子海报二张，内容为上一阶段厦门大学漳州校区一系列低碳活动的成果展示，低碳概念的简介，适合社区的低碳知识和生活窍门。
②版印制低碳手册，主要内容为适合社区生活、学习、娱乐的低碳常识，附带内容为上一阶段厦门大学漳州校区一系列低碳活动的成果展示。
③搜集与低碳内容相关的电影CD，如《后天》、《冰河世纪Ⅱ》等。
④准备低碳游戏，将低碳的知识或理念融入平常的游戏当中。
⑤制作低碳书签，书签上印有低碳小帖士，可以手工制作（如叶脉书签）或印刷。
（2）社区公共活动部分
①寻找规模较大，硬件设施完善的社区，并且与居委会协调联系，取得居委会的同意和支持。
②考察选定社区的具体情况，包括社区内及周围的环境；找出能进行宣传活动、知识竞赛等活动的合适地点；社区内植物的种类及特性；社区居民的年龄段分布情况，以及五岁以上孩子的人数。在探访社区的过程中，初步咨询哪些居民有参加活动的意愿，并记录下来。
③在校园及绿野协会内部招募志愿者，并且对志愿者进行相关活动要求、安全细则、活动目的、低碳知识的培训。
④考察亲子夏令营的外出活动地点，要求交通方便、自然环境优美、活动期间安全。
（3）家庭绿计划部分
①寻找合作意向好的家庭，将他们列入模范绿家庭的评选名单。
②家庭绿故事记录册，用来记录家庭中的绿故事。
③植物入家所需要的绿色盆栽植物，必要时需联系质量好、价格低廉的供应商。
④模范绿家庭的奖品，要求与低碳节能有关，如节能灯、自行车等。

暑期活动具体计划

一、校园部分
（一）宣传期
1、实地宣传
在校区宣传板上张贴海报、在食堂、超市、教学区、宿舍楼、校道等人群流量大的地方粘贴低碳小贴士、摆放展板——①关于低碳、低碳生活、低碳经济等相关概念推广
“低碳与我同行”活动的整体流程（项目、时间、报名细则）和目标；②部分碳排放计算器内容展示；③简单易行的低碳生活方式小建议。
2、“厦大校园低碳博客”宣传
①建立“厦大校园低碳博客”——发布详细校园碳排放计算器；公布整体活动流程，记录活动进程（文字、图像）；宣传共享工作人员前期和活动中搜集的有关低碳知识和资源；记录工作人员的心路历程。
②建立低碳校园QQ群——定期联系参赛者、志愿者，了解参赛者对活动的感想和建议，以及给予一定的活动指导和解疑。
（二）活动期
1、绿色宿舍（简：绿寝）
①问卷调查——统计参赛宿舍已实施低碳生活方式的程度，作为活动结束评估活动成效的一项指标。
②观察记录，量化统计——记录相应时间内相应指标（用电量、用水量等）的情况，作为与活动结束时对比的原始数据，计算并记录参赛宿舍单位时间的赛前碳排放值。
③向参赛宿舍提供一份低碳宿舍生活计划表（推荐生活方式、低碳生活小窍门）。
④规定参赛宿舍定期于低碳校园博客上发表宿舍“绿色日记”——用于记录宿舍的低碳生活方式实施情况（文字、图像等），与他人共享创新低碳生活窍门和建议。
⑤计算活动期间（开始实施低碳生活方式至绿色宿舍比赛活动结束）宿舍总碳排放量
P.S.：这里的统计为净排放量，即原始碳排放量—植物所吸收的二氧化碳的数量。
⑥通过赛前赛后碳总排放量的变化、绿色日记等评比优秀宿舍，向获奖宿舍颁奖（一定虚拟低碳货币、植物、DIY变“废”为宝大赛优秀作品、环教机会等），“厦大校园低碳博客”、海报展示优秀宿舍的低碳生活成果。
2、DIY变“废”为宝大赛（简：DIY大赛）
①在校区宣传栏进行海报宣传活动，并在广场进行设置报名点以及优秀示范品（创新DIY变“废”为宝作品——事先联系有经验的同学制作提供）展示。
②统计报名人数和情况，准备相应的材料。
③组织参赛者在相应活动时间完成比赛流程：
完成废品的再利用形成作品，撰写相应的作品讲解（原废料、设计理念、作品用途）。
④在北区广场（地点暂定）展示作品，相应推广低碳生活理念。
⑤评选获奖作品，向获奖者颁奖，并在网上发布获奖作品照片及文字讲解，推广废物再利用的创意。
P.S.奖品（一定虚拟货币、植物、其他参赛者的作品、环教机会等）
3、低碳银行
①海报、“厦大校园低碳博客”——宣传低碳银行概念，发布银行的工作细则和运行办法，公布银行的“汇率表”（相应货品可兑换的币值）。
②向银行客户提供免费的账户和相应账户信息，对前X名开通帐户的客户实行赠送N单位虚拟低碳货币等优惠政策（X、N值待考察讨论决定）。（字母被我换了，因为和前面一个重复了，很容易照成误解）
③确定银行开放时间、地点，提前在网上、校区宣传栏公布。
④定期定点开办银行业务——相应物品兑换币值，同时对参与低碳校园系列活动的参赛者和低碳系列活动的公益事业的客户回馈一定的虚拟币值。
⑤海报、“厦大校园低碳博客”——公示银行的经营情况和资金流向，用文字和影像展示本项目对公益事业的贡献，经过客户本人同意后展示一些对公益事业参与较积极和贡献较大的客户。
4、低碳商店
①整理回收来的相关物品，分类统计，并根据物品的实用性、美观性、环保性等标准为物品定价（虚拟货币值）。
②确定低碳商店开放时间、地点，提前在和校区宣传栏上公布。
③分时间定点销售不同种类的商品（方便购买者节约时间购买到满意的商品），及时对商品的销售情况进行统计，根据对商品的受欢迎程度相应调整定价。
④建立物品对换平台，由低碳商店代理其对换业务。
⑤利用海报和“厦大校园低碳博客”公示商品贩卖的所得以及相应用途，及时公示并通知客户其低碳银行账户的币值变化。
⑥在“厦大校园低碳网”上展示本次活动的情况（文字记录、影像资料）
二、社区部分
（一）宣传期
①在社区的公共活动场所张贴海报，并在晚上人流量比较多的时间由志愿者进行讲解。
②在社区有公共放映设备的地方播放与低碳主题相关的电影。
预案：若社区没有公共放映设备，则改为到老年活动中心播放或者是向居民推荐影片。
③志愿者携带低碳手册白天到社区幼儿园（或附近的选定社区孩子比较多的幼儿园）、学校等，与孩子们玩低碳游戏，并在游戏中加入低碳手册中的知识；到老年活动中心进行宣传，在与老人聊天的过程中加入低碳知识。在幼儿园、学校和老年活动中心宣传时，登记有意向参与低碳亲子夏令营或家庭绿计划的个人及家庭。晚上，志愿者在公共场所以及进入白天初步表示意向的家庭讲解低碳手册，并分发给正式报名的家庭，讲解对象主要针对白天上班外出的成年人。
（二）社区公共活动——低碳亲子夏令营
①低碳知识竞赛
由前期宣传阶段正式报名的家庭参加，内容为前期宣传的低碳知识。答题正确的家庭将在孩子身上贴上印有分数的小帖士。活动结束后，参赛家庭可通过小帖士统计分数，兑换纪念品（如书签、绿色植物、免费低碳出游的机会等）。
具体活动项目：
Ⅰ、拯救地球：制作一张气候适宜时候，环境优美的地图(大幅)，上面附上一张大贴纸，贴纸上是可以反映温室效应中的地图(其中温室效应严重的地区我们用黑色表示)，这张贴纸被分成很多小块，每一小块上都有一个低碳知识题。家庭抢答，答对题时，就把对应的贴纸撕下来。最后当题全部答完后，上面的贴纸全部撕开，将露出下面的美丽的地图，再向参赛家庭说明地球现在所处的环境，以及我们应该怎样做才能拯救我们的地球。
Ⅱ、低碳与高碳（猜词游戏）：准备一叠图片，图片内容为低碳或高碳的生活设施、交通工具等。孩子与父母配合，在三分钟内，由父母向孩子做出动作来引导孩子猜出词语的意思，父母只能说是否为低碳，其余不能透露。猜出词语多的家庭获胜。
Ⅲ、地雷阵:本环节等同于必答题，队伍过阵时需回答十道问题，题目涉及低碳方面。答错即踩中地雷，雷毁人亡，踩中地雷的家庭要全体做五个俯卧撑，组织人员公布该题答案，然后再继续“过阵”。用时最少通过地雷阵的队伍胜出。
②旧物易物市场
在社区内空旷场所设置商品台，由孩子拿出自己用不着但仍有价值的物品（如玩具、书籍等）相互之间自由交换，志愿者维持现场秩序。
③低碳出游
由父母带着孩子到郊外选定的地点出游。交通方式为家庭自行车。到达活动地点后具体活动如下：
Ⅰ、带参与家庭做叶拓，并在制作过程中教他们辨认植物，了解植物对降低二氧化碳含量的影响。
Ⅱ、午餐（提倡吃蔬菜和简易包装的食品，并且自带餐具，志愿者将简单地介绍低碳的饮食方式）。
Ⅲ、低碳亲子游戏——野外寻宝
每个家庭为一个小组，要求在1.5小时内在野外活动场地寻找事先藏好的“宝物”（如小的盆栽植物、手工制作的工艺品等），寻得宝物最多的一个家庭获胜。
Ⅳ、评比低碳小明星：综合低碳亲子夏令营整个活动期间的表现情况，选出三名低碳小明星，并颁发奖品。
（3）家庭绿计划
整个家庭绿计划与低碳亲子夏令营结合进行。
①家庭绿故事：在低碳出游的下午，正式报名参加家庭绿计划的家庭说出自己家里发生的家庭绿故事，由志愿者记录下来。
②植物入家：带参与家庭的孩子在社区认植物。将吸收二氧化碳效果好的盆栽植物送入参与家庭，并由志愿者引导孩子亲手照顾植物，从自然找到乐趣，从而减少使用电视、电脑等的时间。最后公开评选谁的植物长势最好，将其列为评选模范绿家庭的指标之一。
③模范绿家庭评选：综合活动参与情况，和家庭节能的数据总结，评出模范绿家庭，颁发奖品。
(4)低碳分享会
①成果展示：在活动中心展示社区内整个活动的成果。
②低碳小明星发言，谈谈他们的感受。
③模范绿家庭发言，说出他们的家庭绿故事、低碳节能小窍门。

项目收尾

收尾：
1.活动结束后，成员关于活动各写总结，包括活动感想体会、活动意义及不足或新活动创意等，定期开展成员间交流会，结果由组长汇总。
2. 定期到社区调查居民生活方式是否改变以及生活浪费现象是否得到改观（可以通过计算社区整体用电量，用水量以及交通方式是否改变），宣传低碳生活的理念。
3. 发放调查问卷，调查项目包括居民对“低碳”生活方式的认同程度，“低碳生活”对其家人及其本人的影响程度。
4.编写家庭绿故事总结册，向参赛家庭反馈活动情况。
5.根据以上四点编写一份活动情况流动宣传手册，在学校里分发，并到厦门一些社区去派发，宣传。
6.在博客上展示活动策划，项目进行情况和活动效益。
7.与全国各大高校环保社团联系，通过他们传播活动理念，并尽可能地举办类似活动，交流活动的经验。
评估：
1. 统计银行、商店业绩，DIY大赛影响力，包括参加、观看人数，产品销路，作品数量等情况。
2. 绿色寝室活动中参赛宿舍用电用水量的前后差别，以及参赛宿舍的绿色日记所记录的成员的感想。
3．统计低碳博客中的点击率以及大家的评论及意见。
4. 家庭绿计划中参赛前后用水用电量的数据对比。
成果展示：
校园
1. 组织大型低碳校园市场展览，包括活动情况的相关海报、DIY大赛作品展示。
2. 制作发布整个活动的详细记录（文字，录像，照片等资料整合成纪录片或者电子杂志。
3．在博客上展示优秀参赛者，评选低碳校园明星。
4．制作相应的宣传单、低碳书签等，在环教组今后外出环教时用于环境宣教，扩大低碳生活理念的影响领域。
5．媒体展示，邀请一些媒体来观看采访我们的系列低碳活动
社区
1.在博客中展示低碳亲子夏令营中相关活动的照片，记录。
2.低碳分享会的记录进行展示。
3.在博客中展示夏令营中的低碳小明星。
4.家庭绿故事宣传册的印刷，在学校展示，在社区分发作为纪念品。
5.制作海报等宣传低碳社区行的情况。

团队管理及相关制度

为了让此次活动顺利开展，团队各成员团结协助，保证安全，需要我们统一认识，遵守一定的纪律。
一、管理办法：
1.执委会讨论团队重大问题并做出决策，民主表决或者直接执行，队员必须服从。最高决策层：由队长统一进行协调并做出决策。队伍由执行委员会和普通队员组成。
队长--负责全队的生活、对外关系的处理，并综合协调、统筹安排队里的事务。具有除全体队员民主决策以外的最高决策权利。
副队长--协助队长，主持队里的会议等。如队长不在，替代队长的职责。
学习委员--整理﹑保管好活动资料，并协助提交总结报告，主持思想交流会。
伙食委员--负责做好队里每天的生活食宿安排，协调联系食宿问题。
装备委员--管理队里的野外装备及公共财产。
安全委员--负责队里的安全问题，协调联系交通问题。
2. 团队成员有意见或建议可以向执委会或直接向队长提出。执委会商量执行对策后，在队里公布。
3.每晚召开执委会，队员可参加会议直接提出自己的意见。执委会负责总结当天的活动，制定第二天活动计划。在固定时间内通知大家整天的活动安排。
4.定期召开全体队员大会，总结一个阶段的活动情况，宣布下一个阶段的活动计划。
二、团队纪律
1.团队成员本着自愿服务社会、投身公益的原则，尽职工作，遵守团队管理规定，履行团队成员承诺。
2.遵守相关法律法规。
3.活动期间，在不经过执委会允许下，不得擅自离队或利用实践机会开展私人活动。任何单独或小集体活动必须经过执委会和队长本人同意方可进行。否则，按照退队处理。
4.维护团队形象，言行文明礼貌。
5. 财务明晰。设会计一名，建立账簿，列明收支，并定期公布财务情况，管理财务资料。任何一项费用需经办事人申请，经队长同意，到会计处报账方可支取。用后凭票据及办事人员、队长、会计三人签字方可入账。  
6.在活动过程中，尊重志愿者，主动与志愿者交流并了解志愿者的真正需求，共同为志愿者提供良好的培训和服务条件。

项目可行性分析

Strength 1组织优势：环保链网效应，策划小组（绿野成员，相关环保活动经验，热忱）—绿野协会（厦大品牌环保社团，丰厚环保工作经验，国内国际合作伙伴）—厦大志愿者（专门志愿者管理机构，丰富志愿者经验） 。2项目优势：与绿野其他活动可结合互补（如绿寝、野探），增强影响力。3地域优势：实施地（厦门大学、厦门社区）对于环保事业的关注度较高。4时间优势：活动期较长，有利于所有活动的顺利展开。
Weakness1认知：策划组成员接触低碳时间不长，相关知识不够完善。2经验：策划组大部分成员尚未组织过大型的系列活动，经验不足。
Opportunity  1环境友好型社会：项目契合此目标，较易得到政府、环保部门的支持。2健康环保生活风尚：低碳生活符合健康环保生活风尚，易在民众的生活中产生实际影响效果。Threat 1竞争力：厦大环保类活动多样，对本项目提出竞争挑战2社区积极性：社区负责人对于本活动的支持度尚无法估计，推广中可能会遇到困难。

项目可推广性自评

1.本次低碳活动涉及校园和社区两部分，策划小组充分考虑到在生活人群相对较多的两个地方进行活动，就是为了让本项目的推广性更强，更能在全国范围内实行，达到全民低碳普及的目标。
2.在校园中，开展低碳银行，低碳商店等循环利用资源的活动及开展绿色寝室活动充分考虑到现在高校中的资源闲置现象，尽量让资源得到合理利用，对于策划的活动所耗费的人力、物力、所需的地理位置以及经济情况均经过反复计算以及考量，全国高校均可以提供条件实施该方案。
3.社区：在对厦门市大部分社区做过调研后，我们从中等水平的而且数量较多社区中选出了适合实行我们方案的，包括社区家庭年龄分步的情况，社区环境以及社区中对低碳的普遍认识程度等方面满足条件的社区。全国的各城市中，满足此类条件的社区较多，有条件实行此方案。

安全及其他隐患的预处理

（1）隐患：交通安全——志愿者在前期准备和活动期间需要往返于厦门和漳州校区之间，存在一定的安全隐患。另外在社区部分的户外活动部分，志愿者和参与活动的家庭需要共同前往户外活动地，路途中可能存在一定的隐患。
预处理：志愿者往返厦门时要遵守团队纪律（培训时和活动中不断强调）。针对亲子夏令营的户外出游，由志愿者预先寻找好较为安全的出游路线，较为安全的场所。在路上时，较为危险比如十字路口，志愿者要倍加留意全体安全，遵守交通法规。也要对参与人员事先强调交通法规，服从组织安排。
（2）隐患：人员安全——在活动期间，志愿者和参与活动的人员可能由于一定的原因而（突发状况、自身疏忽等）引发一些人员安全问题。特别是在社区活动中，鉴于参与活动的小朋友属于未成年，较为好动或是参与活动太兴奋，容易出现一些安全问题。同时在家庭户外活动（例如寻宝）中，人员安全同样值得注意。
预处理：在志愿者招募中，有意识地招募一些在医药等方面专业或是具有一些相关知识的志愿者。在志愿者培训时，将安全问题的重要性和简单急救知识培训作为一大内容，并在活动中配备一定的医药用品。在户外进行一些游戏活动时，若有人员擦伤，刮伤等，志愿者要保持镇定，利用预先准备好的药品（如创可贴）进行急救，确保活动继续进行。针对户外参与人员对地形不了解的问题，在寻宝活动中，每个家庭都派一名志愿者随队，并携带一定的医药用品，每个家庭必备一部手机，确保能与总部直接联系，并在医学院选几名志愿者在总部待命。带领小孩做游戏时，随时注意他们的人身安全。

执行中可能出现的问题及预案

1．全校性招募志愿者数量不够。预案：我们将发动绿野内部人员，作为校园较大社团之一，拥有充足的后备力量。
2.志愿者中有部分人不懂方言。预案：我们将在每个行动小组中至少安排一到两名懂方言的同学帮助沟通。
3.活动组织过程中集体性不强。预案：我们将在行动小组中明确分工，增加团队游戏，促进团队融合。
4.活动时间掌控不当，活动时间延长或缩短。预案：采取相应的措施来保证活动的进度如甘特图。
5.社区积极性不够，社区活动不能实行。预案：我们将首先调查社区情况，选择最适合的并联系社区管理员，与之商量实行方案，并通过他更好的宣传。
6.家长反对孩子出行。预案：我们将把实行地点尽量选择在离家近的地方，如有可能可同意家长一同外出。
7.若出现突发意外天气状况，不适合当天活动进行，将活动改期或者用备用的室内活动替代。

其他信息

低碳经济循环示意图，阐释低碳银行、商店等的运作流程。详见博客。