学校

预计团队大小

嘉兴学院

> 20人

创意类别

教育

实施地区

浙江（学校所在地）

开始日期

截止日期

6-20-2009

8-2-2009

辅导员/顾问1

蒋小红，嘉兴学院医学院学工办领导

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

据统计，浙江省现有外来务工人员1783万人左右，占到全省常住人口总数的三分之一，从他们的户籍所在地看，主要来自江西、安徽、河南、四川等经济发展相对落后的内地省份。他们当中有很多是青少年，由于家庭经济困难而被迫外出打工。外来务工人员仍然处于城市的边缘，特定的身份及从事特定的职业，决定着他们仍然是社会的弱势群体，在工作、生活和合法权益方面存在诸多的问题。
通过调查发现，目前的外出务工人员普遍存在着“三低、一差、一大”的特点。“三低”就是文化水平低、技术技能低、收入水平较当地低。“一差”就是工作、生活环境较差，有相当一部分没有一技之长的务工人员，只能从事苦、脏、险、累的工作，工作时间长，工资收入低。在生活条件方面，有技术、工作稳定、收入较高的务工人员基本上是租房居住，环境、条件稍好一些。但收入低的务工人员只能住简易房屋或工棚，卫生条件较差，基本没有业余娱乐生活。“一大”就是流动性大，有一部分务工人员因为企业经营状况、季节变化、用人单位不规范运作等诸多原因，经常更换工作单位，或进行季节性打工。
在调查中，务工人员反映比较突出的问题主要有以下五个方面：一是劳动合同签订率低，企业用工和劳动管理还不很规范。二是工资水平偏低，有相当一部分民工的工资接近最低保障线，虽然克扣、拖欠工资现象不多，但加班补助费的差异很大。三是基本社会保险普遍缺失，只有少数企业经济效益较好、收入较高的人员参保。四是劳动安全卫生条件差，劳动强度大，生命安全和身体健康受到威胁的情况依然存在。五是子女受义务教育权不能得到完全保障，即使有的子女是在公办或民办学校就读，但因教学设施、教材配备等条件较差以及师资力量薄弱，教育质量很难保证。

公益目标

1、关注青少年务工人员的处境和求知的心声，提供给他们一个接受文化知识、法律道德、人际交往等再教育的平台，此举满足了有较强求知欲望的青少年务工人员的需求，激励他们树立积极向上的人生目标。2、结合学校优势，为同学们提供实践平台，以启发更多的大学生的社会责任感，实现“以我所学，服务社会”的宗旨。3、联系社会各界关注并参与我们的活动，引起社会对青少年务工人员这个弱势群体的健康成长的关注。

受益群体

嘉兴地区外来务工青少年

预期成果

本次活动“关注青少年外来务工人员的教育和思想”则为他们提供了一个很好的学习舞台，让他们学到很多的知识，比如自我保健、防病用药等小常识，我们会发挥我们的专业特长，教他们一些疾病的预防和护理知识。通过相互之间的交流，既加强了我们的专业知识，而且还使我们自己得到一次锻炼，提高了我们的实践能力。通过这个爱心活动，我们坚信能帮助他们实现小小的愿望。

活动实施地

嘉兴市处于浙江省的东北部，为沿海地区的一个城市，经济发展活跃，吸外来务工的人员很多。他们当中有很多是青少年，由于家庭经济困难而被迫外出打工。他们大多还是具有很强的求知欲望，但他们的工作环境往往无法提供给他们学习的平台。嘉兴还是一个历史文化渊源很深的地方，当地的人很热情希望建立一个和谐的生活环境。当地的政府也非常注重教育事业，对教育事业的投资逐年上升。这就为我们本次的活动“关注青少年外来务工人员的教育和思想”提供了一个很好的环境和条件。而在嘉兴市里也有一所二本院校，我们可以在大学里开设课堂，专门为这个群体提供各种学习的机会、学习资料等，满足他们对知识的渴望。我们还可以开展其他的活动来丰富他们工作之余的生活。我们可以联合当地的企业和政府一起搞好这个活动，让这些身处异乡的青少年务工人员感受到我们的关怀。这也符合当地政府的行动指南，我们坚信当地的政府一定会支持我们的。

合作机构/单位

嘉兴学院，南湖晚报，嘉兴日报（争取合作）

项目时间表

1、6月20日——7月5日：宣传发动，调查研究，联系学校，招募志愿者。
2、7月6日——7月8日：确定课程内容、课时，组织安排授课人员，学员具体安排阶段。
3、7月9日——7月29日：组织学员开课。
（在此期间收集外来务工青年上课后的心得体会，在博客（http://blog.sina.com.cn/huben074）中发表，并拍摄相关录像、照片）
4、7月30日——8月2日：活动汇总。

团队构成

团队成员：嘉兴学院医学院护本074全体同学
指导老师：蒋小红（嘉兴学院医学院学工办老师）
策划书写团队：朱**，邵**，丘**，朱  *
负责人：许  *(均为护本074学生）
管理部——由1-2名组织者构成，主要负责整个团队活动策划和实施的全过程。
宣传部——主要负责活动前期和中后期宣传工作，由3---5名具有绘画，海报等制作经验的组员组成。
外联部——安排有较强外交能力的组员3---5名，主要负责取得青少年务工人员集中的企业、服务行业等单位交流支持，以及公益组织的赞助和支持。
组织部——组织安排课程内容，课时，联系授课志愿者。
财务部——负责活动的资金调度。
志愿者招募：
1.在各学院通过海报，公告等形式进行志愿者招募活动。
2.与学校各社团合作，扩大招募对象的范围。
3.对加入团队的志愿者进行培训。

前期调研及暑期前准备

1、资料搜集：
主要在网上搜集专家学者对这个群体的调查和看法，向有关专家学者请教。以及在一些有关务工人员的网站或是他们自己建立的论坛上与他们交流和查询信息来了解他们的心理动态，从而了解他们所面临的问题和最关心的事情。
2、问卷调查：
（1）网上问卷――通过在网站上如新浪，网易以及有关他们的论坛上广泛发帖子调查。
（2）调查问卷――深入中小企业以及一些服务行业等青少年务工者较多的地域，让务工者填写调查问卷，了解他们的业余活动，收集他们的爱好，兴趣等个人信息，作为课程安排的参考。

暑期活动具体计划

6月20日-7月5日   
（一）宣传工作
1）取得各媒体的支持：联系当地电台、报刊，网络机构与他们沟通交流，获得他们的支持，协助活动的前期宣传和中后期的报道。
2）取得政府部门的支持：主要取得各活动地点的社区居委会，街道办的支持和帮助。在外来务工人员集中居住的地带，以张贴海报、发传单、挂横幅和组织文艺活动的形式进行宣传，广泛征集当地居民和务工人员的建议并且邀请他们参与。
3）取得当地工厂的支持：在这些工厂内部进行宣传，主要与那些青少年较多的中小型工厂进行联系，让企事业用人单位充分了解活动，博取他们的协作。
4）取得当地服务于打工者的机构支持：向他们寻求指导，征集他们的意见和建议。
5）学校内部宣传； a.联系学校相关机构，获得教室，多媒体等设备的使用权，b.在学校内进行志愿者招募活动。
（二）外联工作
1）与当地中小型企业进行交流，让负责人明白我们活动的初衷和意义都是公益性的，通过我们这个再教育平台，提高员工的个人素养，这对员工还是用人单位都是裨益的，同时邀请他们共同协作我们的活动，获得企事业单位的允许和支持，便于我们活动前期宣传工作，实施阶段中遇到的问题可以与他们进行磋商。
2）与当地公益机构。主要得到他们的宣传帮助，教学所需物资的赞助和提供，以及向他们请教相关工作的经验，汲取他们的意见和建议，邀请他们作为我们活动的指导。
3）联系高校或社会上资专家，学者，聘请他们作为课程和专题讲座的讲师或作为志愿者培训的指导老师
4）与公立图书馆，私营书店等合作，获取图书，刊物的赠送。
（三）组织工作
1）汇总调研所获得的信息，推出关注程度较集中的课程，具体安排开设课程的内容，着手准备课程所需的资料。
2）结合学员的作息时间，安排具有共同休息时间的学员组建成一个固定学习小组，拟定学员考勤登记制度。
3）安排授课志愿者
4）安排课程开设时间，多考虑到学员休息时间多为晚上和双休日，
5）准备图书，报刊，电子阅览等学习资料，供学员自习阅读他们感兴趣的内容。
7月6日-7月8日 
1.统筹外来打工青少年的工作时间为他们安排上课时间
开课时间多安排在周一至周五的晚上（19：00―――21：00）；双休日白天（8：00---18：00）, 晚上（19：00―――21：00）. 白天做好宣传和外联工作，授课志愿者做好备课总结工作，周日晚上做好本周总结以及将本周动态上传博客。
2.课程安排----（初步设定科目，可根据学员需求拓展教学范围）
a.励志演讲――具体根据资料的搜集和调查问卷的结果来确定讲课主题和内容；初步设想：详细讲述成功者从低层社会经过自己努力学习最终获得成功的事迹，从他们自身情况来讲解，以鼓励他们树立对生活的信心，相信幸福生活终会到来，并且结合事例和他们自身的情况向他们宣传“艰苦奋斗”的精神。
b.实用英语――具体应根据调查结果来确定讲课内容。初步设想：结合事例详细讲述英语的作用。讲述各种职业学习英语的作用,在日常中学习英语的方法，途径。
c.人际交往――聘请专业人士向学员灌输社交意识以及社交知识对他们而言意义重大，如何社交，社交的技巧等
d.法律道德教育――增强这些学员的维权意识，保障他们在实际工作中的切身利益。
e心理教育――引导学员形成健康良好的人生价值观，健康心态面对工作生活中的挫折。
f.健康护理――可增强学员的健康意识，让他们可以自己护理日常生活中的一些疾病。
3.学员安排----对象为报名参加学习的青少年务工人员，将学员安排成若干组，推选一名组长负责小组成员的考勤，收集学习心得，反馈学员意见和建议，便于我们课程的动态改进。
4.授课者安排----
a.将招募的志愿者中挑选一批适合讲授的优秀人员，对它们进行前期的培训，负责教学志愿者事先备好课程，课后总结教学心得。b．聘请资深高校教授或社会上卓越的学者，由他们为学员开展专题讲座。
5.授课地点。征得校方同意，借用学校教室，设为固定教学点，（如考虑到学员来回不便，我们也可临时变动教学地点，如借用企业单位的场地。）
7月9日-7月29日 
1.正式上课前开个大会，与他们互动交流，让他们就自身的经历谈谈自己对知识的渴望，并请专业人士就他们的情况分析，并鼓励他们提高他们的斗志 
2，正式上课。可把来参加的外来务工青年分成若干学习小组，让他们在学习中互相帮助监督
3.有意向外来打工青年可以写下学习心得和感悟，做成册子或发到博客中去，鼓励更多外来打工的青年并给还在学习的青少年给以教育
4．在上课期间，穿插安排文艺节目，让有特长的外来务工人员参加表演，活跃学习气氛，
5.为外来打工青年建立报刊图书角，赠送他们励志书籍，让他们空余时间可以充实自己
6.在教学中增加志愿者与学员的互动，促成学员与志愿者之间结成对子，便于学员课余与志愿者进行学习上的交流。
7.安排若干名有摄影天分的同学拍摄相关录像照片，记录活动的点点滴滴
媒体：派若干名同学去当地报社和电台宣传我们的活动，让他们帮我们的活动扩大宣传，提高关注度
7月30－8月2日，活动汇总。

项目收尾

①对活动流程进行梳理，整理活动照片和DV拍摄材料，并将它们用于以后的宣传工作中
②讨论活动得失，总结归纳经验。尤其是这次活动的组织经验，为我们团队的管理指明方向，提高团队工作效率
③给接受再教育的务工青年做调查问卷，分析数据总结报告，将报告呈递给政府部门的相关单位，对他们在活动中给予的帮助表示感谢
④开学后把活动规模由点到面地扩大，交流我们暑期的活动的经验，分享我们的工作乐趣，感染更多的同学，发展壮大我们的队伍。

团队管理及相关制度

无

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无