学校

预计团队大小

新疆财经大学

8人

创意类别

教育 贫困 文化

实施地区

新疆（其他）

开始日期

截止日期

7-14-2009

8-26-2009

辅导员/顾问1

苏磊，新疆财经大学团委，团委书记和暑期社会实践指导老师

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

    喀什地区维吾尔族人口占全疆维吾尔族总人口的36.01%，占本地区总人口的89.37%。由于教育事业的起步晚，发展较落后，因此，维吾尔族近几百年的经济、文化生活水平和历史的发展也不是令人满意的。然而在维吾尔族聚居密集的喀什一些偏远农村地区的维吾尔族同胞法律意识淡薄，一些适龄儿童依然没有感受到知识带来的乐趣及收益。还有一些青年人由于缺乏和外界的交流，有时和别人基本的汉语沟通都困难。在偏远农村的孩子们渴望知识，渴望了解外面的世界，民族团结始终是新疆历史发展的主流，而实现民族团结合作最主要的就是能够进行语言交流。新疆地处边远地方，经济发展远不及内地其他城市，而语言的不通更是阻隔了新疆的整体发展。
    此次去南疆帮助维族同胞学习汉语不仅可以贯彻“双语”教学的政策，还有助于民族间的文化交流。我们通过这次支教不仅要帮助少数民族学好普通话，而且还要促进了各民族的团结和谐，维护了祖国的统一。
    重新思考生命的意义，而为孩子们做的事情，只要我们尽到自己最大的努力去做，爱心的火把一直在传递,不论我们来自何方,将会去何处,相信我们可以让沟通简单起来!每个人都有自己的文化背景和风俗,但有一种渴望是共同的,那就是希望生活的更好!立足实际，严格要求团队内部成员，做好执教工作。以身作则，在少数民族同胞中树立正确的祖国观、人生观；促进每一位民族学生全面、持续、和谐的发展。使团队成员把爱国热情转化为勤奋学习、刻苦锻炼、报效祖国的强大动力。作为团队成员更应该立场坚定、态度明确、，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。在团队执教育人的神圣领域中率先垂范，播撒和谐团结的种子，为维护新疆的和谐稳定贡献自己的绵薄之力。
    语言是沟通的桥梁！语言是扇天窗，打开天窗就是晴朗的天空。但是生活束缚了他们的翅膀，让我们尽自己的一份力去帮助他们开启那扇希望之窗。

公益目标

1、提高民族同胞的汉语水平、法律意识和汉字的识别能力，使他们能够运用简单的汉语来交流，运用，懂得用法律武器维护自己的合法权益，更深入地了解国家的民族政策。
2、促进民族交流，民族团结，民族共同繁荣，架起民汉间友谊的桥梁，消除语言沟通障碍；达到文化和谐，社会稳定和进步的目标；
3、引起社会对偏远地区教育问题的更多关注，也扩大此类公益活动在社会上的影响力，使更多需要帮助的人得到得到更实质的帮助。

受益群体

（1）偏远地区接受学习汉语的维吾尔族同胞
（2）偏远地区从小学到高中的在校维吾尔族青少年
（3）法律意识淡薄的当地人
（4）参与公益实践活动的大学生志愿者
注释：（1）当地维吾尔族同胞通过此次活动后可以进行简单的汉语交流，减少语言障碍，使他们更加积极努力地去生活，有利于民族团结和民族融合。（2）维汉之间相互学习，相互帮助，有助于国家的民族平等，民族团结和各民族共同繁荣

预期成果

（1）维族同胞能够在日常生活中与汉族同胞进行简单的交流
 (2) 提高当地维族的法律意识，懂得用法律维护自身的合法权益
 (3) 促进民族间的交流，有利于当地维族和汉族同胞更好地和睦相处、共同发展。
（4）使当地的少数民族同胞深刻认识学习汉语的重要性，从而推动他们变被动为主动，将学习汉语进行到底。
(5) 并且加强志愿者的法律意识、思想道德修养、养成吃苦耐劳，唤起大学生的社会责任感。

活动实施地

    乌恰乡地处喀什英吉沙县城西南，距县城13公里，交通便利，便于实践活动的开展实施。总人口为37890人，其中少数民族37512人，占99.7%， 乌恰乡人多地少，是典型的少数民族聚居乡镇。因汉语普及程度不高，农民文化程度低，管理不到位，缺乏技术，农民人均收入很难提高。但当地政府和人民要求通过教育加快发展、实现共同富裕的愿望非常强烈，因此我们的实践活动将会得到当地政府的支持以及人民的欢迎。
    乌恰乡大多学生因没有经济条件读高一级的学校，在初中毕业或是小学毕业后就回家务农，严重影响了人口素质的提高。通过我们的实践活动短期内帮助在校维族学生提高汉语水平、学习汉语的热情和增强他们的法律意识。
    并且我们有一名队员来自乌恰乡，为维吾尔族，精通维语、汉语，并且其父母都为当地教师，便于各项工作的协调与开展。

合作机构/单位

新疆维吾尔自治区团委，自治区文化厅，新疆财经大学团委，乌恰乡政府、派出所、学校，新疆电视台，新疆日报，晨报，天山网等

项目时间表

5月26日，召集全体队员开会，在指导老师的指导下，统一部署各项工作，进行相关分工，并将项目计划进一步补充、完善。
5月27日-29日，联系各合作单位，和各合作单位进行工作的沟通、分工，并争取到其他相关部门的支持。
5月30日-6月1日，进行校内志愿者招募工作，实施当地志愿者招募工作由队员热依汗**完成。
6月2日，部署调研计划，调研对象为我校民族同学和乌恰乡群众，并出具调研问卷。
6月4日-6月10日，队长、副队长和队员热依汗**将到乌恰乡进行实地调研，并和当地合作机构进行进一步的沟通，确定合作内容，力争取得其最大的支持。其他队员将在本校进行调研。
6月10日-6月14日，统计、总结调研结果，做出教学方案、法律和国家民族政策宣传方案等，并统计出项目执行时所需的必备物品和资料。
6月15日，进行各项工作的汇总。
6月15日-6月20日，邀请我校专业老师根据教学方案、法律和国家民族政策宣传方案对队员作相关培训。
6月20日-7月12日，准备项目执行过程中所需各种资料、教材、生活物品等。（注：期间队员基本都在这时段里进行期末考试，所以时间计划稍长些）
7月13日，进行物料统计，检查是否准备齐全，做出发前最后的准备工作。
7月14日，出发。
7月15日-7月17日，到达后团队休整并进行相关准备工作。
7月18日-8月25日，实施活动项目。
8月25日，和当地群众开展联谊活动。
8月26日，收拾行李，整理活动中各种资料、图片，并对活动进行总结。
8月27日，返校休整。
9月2日-9月6日，在我校召开此次活动的报告会，并邀请媒体采访。准备巡展物料。
9月7日-9月20日，在新疆各大高校进行巡展，周末在乌鲁木齐市及附近各市县巡展、倡议。
9月20日-9月30日，进行活动最后的总结等收尾工作。

团队构成

团队简介：
    团队成员均来自新疆财经大学爱心助学协会。我协会长期在校内外开展爱心、助学两大公益活动，而且我们的成员都以能吃苦耐劳为著称，深受校领导地好评，在开展公益活动方面具有丰富的经验，大都擅长演讲。并且大部分成员来自南疆，对南疆民族风情相当了解。
    队长：吴**，金融专业，为校学联副主席，爱心助学协会会长，擅长活动组织，项目的策划和开展，负责统筹工作。
    副队长：杜*，会计专业，为爱心助学协会副会长，来自南疆民族聚居地山村，了解农村工作开展方式，并具有基本的医学知识，办事踏实，负责财务管理、后勤，并协助队长开展各项工作。
  队员：
   孙**：经常在教育培训机构做兼职教师，在授课方面具有丰厚经验，负责教学工作。
   热依汗**：维吾尔族，民考汉学生，精通汉语、维语，此次实施地就在她的家乡，其父母都为当地教师，负责工作的协调和翻译等工作。
   赵**：法律专业，主要负责国家政策、普识法律等方面的工作。
   杜*：新闻专业，擅长文艺，工作的记录，活动的宣传等。
   张*：配合各项工作的开展。
   李**：配合各项工作的开展。
志愿者招募:
计划招募6名志愿者：
  1、从本校招募2名：要求：吃苦耐劳，热爱公益活动，有团队合作意识,并有授课经验。将从我爱心助学协会成员和协会家教档案库里招募，以竞选模式，团队成员为评委进行选举。a.预防项目实施时有成员退出,补充团队力量。b.只有彼此熟悉、了解，工作才能更好的开展
  2、从实施地招募4名：要求：维语、汉语精通，办事踏实，家在乌恰乡或附近村镇。主要通过我团队成员热依汗**的推荐，团队成员的一致认可。a.便于项目在当地的更好开展；b.加大团队的力量。

前期调研及暑期前准备

前期调研
一.调研课题 
   了解南疆地区少数民族同胞汉语水平、法律常识
二、调研方法 初步设机计以下几种途径
   1、问卷调查（采用汉维语双注）  注:问卷内容自制
      方式：采用选项、自填式题型，即主、客观题型
      目的：较全面反映情况，既可迅速了解问题，又可倾听意见，便于统计。 
   2、座谈：
      形式：上门咨询，调查，与有关部门交流
      目的：可深入汇集民族同胞的意愿，即学汉语，法律，和在汉语，法律两方面的基本知识有多少；这样较彻底的得知同胞在这两面的程度。        
   3.随机形式：形式：采取随机式，抽签调查访问。
               原因：对象庞大，地域广阔，时间有限，这样全面具有代表性。
               查阅：收集南疆地区有关部门发布的与之有联系的资料。
 三：范围
    南疆偏远的少数民族聚集地区，新疆财经大学民族同学
    
四、样本：（用来研究计划可行性）
 从调研搜集来的问卷、座谈记录中任意抽起一个300份的样本容量来分析。
五、调研时间   6月4日—6月10日         
六、详细的实施方案：1、设计好问卷、座谈、访问等问题。2、团队分组分工、发散性调研3、努力争取到相关人，机构、单位的支持和参与！    
七、调研总结
    1、汉语法律宣传在少数民族同胞中的重要性。少数民族同胞语言不便和侵权问题的比例甚大。在长期的民族交往中汉语汉语已成为我国各民族相互交往的工具。汉语是各族交际的通用语。在当前全球化背景下，全国各族内部致力保护自身合法利益。绝大多数寻求法律途径来实现这一效果。当今社会愈发向法制社会迈步，学法、用法、懂法、守法日趋重要化。努力学习掌握汉语、法律常识，对于提高自身素质、实现民族团结平等，各民族共同繁荣至关重要。 
    2、汉语、法律常识学习的需求性。从前期调研中表明南疆绝大多数地区的少数民族同胞不懂甚至不知道何为汉语和法律。更不用谈交流，但可观的是他们都盼望学习汉语及关连他们日常生活的法律。来维护自己的权益，他们强烈建议给他们提共这个平台，一句话，汉语和法律的潜在需求大。

暑期活动具体计划

★筹备阶段
    1、召集全体队员开会，在指导老师的指导下，统一部署各项工作，进行相关分工，并将项目计划进一步补充、完善。
    2、联系到各合作单位，和各合作单位进行工作的沟通、分工，并争取到其他相关部门的支持。
    3、进行校内志愿者招募工作，实施当地志愿者招募工作由队员热依汗**完成。部署调研计划，调研对象为我校民族同学和乌恰乡群众，并出具调研问卷。
    4、队长、副队长和队员热依汗**将到乌恰乡进行实地调研，并和当地合作机构进行进一步的沟通，确定合作内容，力争取得其最大的支持，其他队员将在本校进行调研。统计、总结调研结果，做出更详细的教学方案、法律和国家民族政策宣传方案等，并统计出项目执行时所需的必备物品和资料。
   5、进行各项工作的汇总，并邀请我校专业老师根据教学方案、法律和国家民族政策宣传方案对队员作相关培训。
   6、准备项目执行过程中所需各种资料、、教材、教学用品、生活物品、道具等。并在出发前进行物料统计，检查是否准备齐全，做出发前最后的准备工作。
★实施阶段
   1、到达目的地后安排住宿、生活等问题，在队员休整期间，带领他们去熟悉附近地形，让他们更深入了解当地民族风俗。并根据当地情况对活动进行项目制定时间表。
   2、和当地政府、学校达成一致，在活动开展前进行相关宣传工作，利用当地广播、宣传单、通知等方式进行活动宣传。村民学员由村委会组织，学生由学校组织。
   3、建立学习兴趣小组，同时采取互动形式授课。并争取让学员平常能用汉语进行交流。对表现好的学员给予适当的奖励，以提高他们的学习汉语的兴趣。
   4、办立夜校,每天晚上对青年村民进行汉语授课,。
   5、对当地学生进行支教，涉及范围从小学生到高中生，帮助他们学习，温习他们的功课，授课时间在白天，提高他们的学习热情，并对他们进行汉语授课。
   6、对当地的巡防队员进行汉语培训及民族政策宣传，加强他们对汉族人及汉族文化的了解，并增强他们维护民族团结、杜绝民族分裂、维护社会稳定的信心。
   7、联系当地妇联，组织妇女们学习汉语。在南疆，妇女是个弱势群体，她们只负责做家务，照看孩子，地位低下。让她们学习汉语有助于她们改变思想观念，并且有助于政府普及计划生育。
   8、进行家访动员工作，农村经济比较落后，有很多小孩很小就结婚，或留在父母身边牧羊，特别是女孩子，农村重男轻女的思想很严重，所以很多女孩子没有受到很好的教育，动员她们父母让她们前来学习，开阔视野，提高她们的知识教育。
   9、和村委会联系，到各村进行知识、法律讲座，做相关的法制宣传和国家的相关政策宣传，让周围地区的人民知法、懂法，并让他们了解中国特别是中华民族的文化，也让他们知道党和国家对我们少数民族同胞的关怀和支持。
   10、针对学员开展汉语演讲比赛，对表现优秀者颁发奖品。
   11、协助当地政府对农民进行调研，制作经济调查问卷，对结果进行统计、分析，并及时提供给当地政府。
   12、对家庭有困难的群众进行爱心帮助，方式包括帮助孤寡老人做家务，向非常困难的家庭捐助等，让他们感觉到我们是带着友谊、带着爱心去的，而不是去侵略。
   13、项目执行过程中，及时对相关活动进行总结、资料整理。
   14、在项目结束当天举行联谊活动。加深汉族与维吾尔族的情谊。
★后期阶段
    在我校召开此次活动的报告会，并邀请媒体采访。准备巡展物料，在新疆各大高校进行巡展、倡议，周末在乌鲁木齐市及附近各市县巡展。将此次活动的意义发扬得更加深远。并进行相关收尾工作。

项目收尾

1、邀请媒体对此次活动进行采访、报道
2、整理活动资料，把纪念品赠送给当地的青少年朋友。
3、对各帮助、支持活动开展的相关部门表示真挚的感谢。（发感谢信，赠送纪念品等）
4、对财务支出进行核算，并向团队成员公布财务执行情况。接受团随成员的审核。
5、进行活动巡展。
6、整理各种图片资、活动资料，归类存放
项目评估
1、 整理一个月来的活动情况，感想，心得。在团队内部个小组负责人进行自我总结，为团队未来的发展积累经验。也给成员一个展现自我、锻炼自我的舞台。
2、收集受益者对我们团队的意见，建议，客观地反应我们的活动成效。整理反馈意见。
成果展示
3、校内，通进板报，讲座，校报，广播，校园网等形式进行有效的宣传。
4、校外，通过电视、网络、团队博客、新疆日报，晨报、等形式在活动地点及其周边地区进行成果展示，将我们的活动相处整理成册，日志，视频等上传到相关网站。使更多的人知道此次活动的成果及意义。

团队管理及相关制度

 一、本团队实行集体决策管理，每次活动都要进行研究，形成活动方案后组织实施。
       本团队设：队长1人，副队长1人。
1、基本纪律
（1）遵纪守法，遵守活动制度。
（2）以平常之心踏实做事，尽量不介入地方矛盾，保持客观冷静头脑。
（3）吃苦耐劳，有团队意识与奉献精神。
（4）热爱教育事业，关心三农问题，用爱和温暖完成工作。
（5）保持饱满的精神和昂扬的斗志，积极面对困境、解决问题。
（6）注重保持团队及个人形象，注意言谈举止细节；不拿群众一针一线。
（7）活动期间不饮酒，因当地风俗不便拒绝时少饮不醉。
（8）接受群众咨询时要耐心解答，不得不懂装懂；学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。
（9）不轻易向学生及农民许诺，但有诺必践。
2、安全制度
（1）安全至上,一切团队及团队中个人活动均以安全为前提。
（2）保管好个人物品，并相互照看；公共财务由安全员主要负责，集体协同负责。
（3）外出须两人以上结伴而行，晚上外出女生须男生陪同。
（4）服从统一安排，不得擅自行动；外出必须请假，归队须报到。
（5）个人随身携带必备药品，途中出现病情及时汇报，配合接受治疗；如有必要，集体返程或由安全员护送病号返程。
（6）不接触当地农户养殖牲畜，不接触猫狗等放养动物，避免受伤。
二、志愿者服务活动制度
 （1）本人自愿要求加入；
 （2）有家教经验，懂得一定的法律知识，不图任何物质报酬；
 （3）能积极参加服务于社会的公益事业，对待少数民族同胞有耐心，有爱心；
（4）积极的奉献自己的力所能及，具有吃苦耐劳精神，不可中途无故离开。
 （5）本团队志愿服务活动按照分工有序开展，做到各司其责，确保安全。
 （6）每次志愿服务活动结束后，要做到清理现场抛弃物，保持环境卫。

项目可行性分析

根据项目的主题（帮助维吾尔族同胞学汉语）及实施地区的环境和实施对象，我们对此项目作了如下分析（除资金分析外）：
1.组织的可行性
   组织团队需要做出的努力主要包括制定合理的项目实施计划，设计合理的组织结构，选择经验丰富的带队者，建立良好的协作关系，制定合理的培训计划等等，由于项目实施群体的特殊性，对队员（支教者）的素质要求会比较高，我们也会根据实施对象的可接受能力，制定不同的教程安排。
2.社会的可行性
   由于此项目的实施以增进民族交流，也是响应党中央关注“三农”的问题号召，促进民族团结、共建和谐社会、国家统一为出发点，因而会得到当地政府得支持，有利于项目本身的实施，我们也尽量同当地相关教育机构积极沟通，取得较好的合作关系，以保证项目的顺利实施。并且我们队员中有本地成员，为维吾尔族，精通汉语、维语，并且父母都为当地教师，便于工作的开展与协调。
3.安全的可行性
   因实施地的特殊性，项目实施在安全方面有一定的难度，在此方面我们除了会同当地政府及安全保卫部门做好协调工作外，还会在项目实施之前，对支教队员进行培训，以提高整个团队的素质。
   通过以上分析，此项目具有较大的可行性，有关项目具体计划内容请参照我们提交的计划主体部分。

项目可推广性自评

1.首先从该项目的实施意义上讲，据来自官方的统计, 当前我国公益事业发展的现状并不令人满意。如何让更多的人参与公益事业，让社会都来参与公益事业，将社会的公益视为全民的公益。此项目定会赢得爱好和平的社会人士的关注和支持。
2.活动前期，公益文化的建设，离不开大力的宣传，我们会做好宣传工作，利用网络，报纸，电台等大力度宣传南疆农村民族同胞青少年儿童受教育情况，我们的项目情况。
3.活动中期，我们也会将实施进程及时的、全方位的向社会公布。并听取广大关注民族同胞贫困农村生活的朋友及各界人士建议。
4.活动基本结束后，邀请煤体进行采访、报道。我们会将整个活动中的影像，图片进行编辑整理并上传至网络，同时撰写实践报告，总结活动经验及不足之处，供以其他团体参考，使得此类公益活动能更好的推广下去。

安全及其他隐患的预处理

1、人生安全隐患：主要为疾病的发生，如晕车、感冒、皮肤过敏、中暑等；
2、交通安全隐患：往返路途中乘车可能遇到抢劫、偷盗等情况；
3、财产安全：现金、个人贵重物品在活动中可能遇到盗贼偷窃；
4、卫生隐患：饮食、喝水、住宿等可能导致疾病的发生；
5、突发性事件：火灾、地震、水灾等其他自然灾害的发生；
6、民族风俗问题：维吾尔族信奉伊斯兰教，由于饮食等生活问题与当地不同，个别少数民族可能对我们有排斥心理。

解决方案预处理：
1、准备治疗感冒、中暑、皮肤过敏等必备药品及卫生工具箱，选出两位团队成员到我校校医院做基本的培训；
2、适情况可以购买人生保险，注意乘车安全，了解基本的交通知识，若单独行动需请示队长，身上必带通讯工具。若个人与集体失去联系，及时拨打110求助。
3、保管好私有财产，尽量少带现金和贵重物品，离开住宿地时锁好门窗，睡前一定及时关好门窗。
4、注意个人饮食卫生，不喝生水，不吃过多凉性刺激性食物等。
5、学会火灾、地震、水灾等其他自然灾害发生的预防及自救方法。
6、尊重当地饮食生活习惯，入乡随俗。

执行中可能出现的问题及预案

（1）传授汉语及法律知识的过程中，由于对维族同胞的汉语水平、文化层次以及法律知识的掌握程度不了解，存在所讲内容超过了他们的接受能力。
（2）志愿者对维语不精通，与维族同胞沟通困难，不能把自己要传达的意思表达的通俗易懂
（3）个别维族同胞思想观念陈旧，被动接受汉语学习，积极性不高，或者还产生抵触心理。
（4）由于民族文化、风俗民情、传统习惯的差异，维族同胞对汉文化存在不理解甚至误解，在某些方面导致不必要的误解和矛盾。

预案：
（1）志愿者需针对他们量体裁衣地传授知识，在讲解过程中具有一定的 灵活性，把所讲内容深入浅出。法律知识的安排，要符合他们的需要，要注意文化差异，讲解不能过于太快、太深奥。
（2）实践活动前进行必要的维语培训，懂得最基本的问候用语，并优先考虑民考汉的维吾尔族族志愿者
（3）投其所好，讲述他们所关心、想知道的内容， 激发起他们欲知的强烈愿望，向优秀的学员发放礼品，讲解过程生动活泼，有利于融洽志愿者和他们的关系。尽可能改变他们对汉语的陈旧观念，并告知他们学习汉语对于他们和汉族同胞的交流以及经济发展的重要性。
（4）志愿者不能过于积极宣传汉文化，不可否认他们的文化，认真回答他们的问题，做到求同存异，并积极主动帮助有困难的民族同胞。

其他信息

部分数据信息来自乌恰乡政府网