学校

预计团队大小

河南理工大学

7人

创意类别

教育

实施地区

河南（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-1-2009

8-31-2009

辅导员/顾问1

杨光，河南理工大学万方科技学院，经济与管理科学系党总支副书记

辅导员/顾问2

孙建华，河南理工大学万方科技学院，心理健康教育中心主任，GCDF（全球职业规划师）

项目背景及意义

  随着国际交流和合作的不断深化，英语已经成为当代大学生必须掌握的职业技能，熟练的英语技能能够帮助大学生在未来职业发展中抢得先机：英语四六级仍然被许多用人单位关注；是考研的必考科目；具有国际化背景和参与国际交流的经济组织越来越多…
  与此对应的，却是大学生在英语学习中难以突破的障碍：已有至少6年英语学习经历的大学生，为英语学习投入了大量精力却收效甚微，甚至连基本的听、说、读、写都困难重重，这种状况，导致许多大学生对英语失去兴趣，并直接制约了未来的职业选择和职业发展。
  词汇量直接制约英语各项技能提高，也是英语学习中难以突破的一个瓶颈。几乎所有的学生手中都会有一本厚厚的词汇书，厚度和难度足以打击我们的信心和考验我们的耐心，即便是能够坚持下来，却也是背了忘、忘了背，像一场永远都不能取胜的战役。究其原因，不外乎是没有掌握有效的学习方法而导致的效率低下。目前，多数大学生受学习时间和空间的制约，更多的是采取集中学习的策略，来突破英语单词。但是，只要有过背单词经验的同学都知道，超过半小时的单词学习就会让人头昏脑胀，而且遗忘得非常快，很难坚持下去。心理学研究证实，对于大多数知识，尤其是识记性的知识而言，分散学习（化整为零、多次重复）的效果明显优于集中学习的效果，效率高，记忆牢固并持久。显然，要提高英语单词的学习效果，学习方法和理念的转变是亟待解决的问题。
  经调查，现在大学生基本上人手一部手机，很多学生拥有个人电脑，大学校园里宽带服务普及，鉴于移动的优惠活动（飞信收发免费），很多使用移动手机的大学生都申请了飞信服务，利用飞信快捷、免费的强大功能传递信息已成为一种校园时尚。本项目旨在利用飞信为载体,往受益者的手机上定时定量的发送单词，并以艾宾浩斯的记忆曲线理论为基础，化整为零，循环重复，帮助大学生转变英语学习策略、提高学习效率，提升英语水平，进而在未来的职业选择和发展中抢得先机。

公益目标

1、提高大学生“助人自助、服务他人”的公益意识：志愿者整理词库、发送单词的过程本身就是有效的学习，很好地阐释了“助人自助”的理念。
2、改善学习风气、促进大学校园文化建设：本项目的受益群体十分广泛，可有效营造“比、学、赶、帮、超”的学习风气，促进校园文化建设。
3、提升大学生的合作意识：良好的协作能力是面向21世纪的四大教育支柱之一。通过便捷的短信服务，以多种方式促使大学生合作学习、良性竞争。

受益群体

☆先期受益群体：我校在校学生；
☆推广期受益群体：学校所在地的大中专院校学生以及全国各大院校学生；
☆特殊受益群体：需要学习英语但又没有整块时间的社会人士。

预期成果

1、学习理念的重塑：天天看、轻松背，快乐学习、终身学习；
2、学习空间和学习时间的改变：变手机为小型口袋书，随时随地、无拘无束；
3、学习策略的优化：分散学习可有效弥补集中学习的不足；
4、学习效率的提高：分散识记、不断重复，有效消除记忆疲劳，巩固记忆效果；
5、学习动力的提升：大部头变小手机，便捷、有趣、时尚，更有记得住、记得牢的成就感；
6、学习氛围的改善：你有、我有、大家有，看看、背背、聊一聊。

活动实施地

1、实施地为河南理工大学。据调查，我校学生手机使用率为83.7%，使用移动卡的学生达90%以上，个人电脑拥有率为47.2%。此创意在我校06工商管理专业已实施一年，有良好的口碑，同学们对此活动很期待（见博客留言），活动的实施具备天时、地利、人和之优势。
2、本创意最大的特点是实施地点不受限制，移动覆盖面极广的网络以及手机、个人电脑和宽度服务的普及，使志愿者和受益者可以完全突破空间限制，无论身在何处，都可方便地提供和接受服务，所以本项目可低成本、高效率地推广到全国各大城市和高校。

合作机构/单位

河南理工大学万方科技学院青年志愿者协会
中国移动焦作分公司

项目时间表

一、前期调研和准备阶段 2月16日—5月31日
2月16日—3月3日 活动的可行性调研
4月1日—4月7日 活动的前期宣传；受益人需求调研，确定词库类别（以通用化为基础，兼顾个性化要求）
4月7日—4月30日 筛选、整理各类词库和例句
5月7日—5月20日 邀请各年级学生试用词库，并提出意见；聘请学校专业英语教师修改、完善词库及配套例句
5月21日—5月31日 根据反馈，最终建立完整的词库
二、中期调研和招募志愿者和受益者阶段 6月1日—6月28日
6月1日—6月20日 全面展开宣传，开展多种形式的宣传活动；招募志愿者、征集受益者；在心理学专家的指导下编制调查问卷；筹建“飞信英语俱乐部”网站
6月21日—6月25日 发放调查问卷，测评项目实施之前志愿者和受益者的英语学习状况以及对活动的要求
6月26日—6月28日 志愿者培训
三、暑期活动实施阶段 7月1日—8月31日（详细见暑期活动具体计划）
7月1日 活动启动及志愿者宣誓
7月3日—7月15日 活动试行、反馈阶段
7月16日—7月31日 调整、反馈阶段
8月1日—8月31日 巩固、深化阶段
四、项目评估和成果展示阶段 9月1日—9月30日
9月1日—9月4日 收尾工作，组织趣味英语游园会和词汇竞赛
9月5日—9月20日 评估、总结工作，进行测评和统计分析，评估总结项目成效
9月10日—9月30日 成果展示 
☆特别说明：英语的学习是一个持之以恒的过程，本创意已经在我校06级工商管理专业试行近一年，暑期活动结束后，我们的项目仍将坚持下去，不断地完善我们的创意和计划，让这一计划在河南理工大学生根发芽，在每一个志愿者和受益者心中种下“助人自助”、“快乐学习、终身学习”的理念，为我校大学生的未来职业发展奠定良好的基础，也为净化学习风气、优化校园文化贡献自己的力量。

团队构成

    我们的核心团队由七个成员组成，我们有着同样的热情、同样的信念、同样的奉献精神，愿意为公益事业贡献出我们的力量，我们的团队普通而不平凡。
1、王**（队长），善于管理，负责协调组员工作，激励团队。作为团队的核心成员，在项目实施的前期准备、暑期实施过程、活动完成总结中对活动和团队成员全面负责，协调各组员工作，保证项目按时间、计划正常开展。
2、闫** 善于策划，亲和力强，有责任心有敏锐的洞察力，负责项目实施策划、活动的具体实施。
3、徐** 心细，有条理，财务管理能力强，负责制定预算、经费控制。
4、赵** 语言逻辑思维能力强，善于对外沟通与联系，负责外联工作，联系合作机构。
5、李** 曾在院青年志愿者协会任职，长期从事志愿者服务工作，具有招募、管理志愿者经验。
6、王** 曾任校园报社主编，具有很强的文字功底，负责活动期间宣传、调研等文字方面的编辑整理。
7、刘** 精通计算机网路，负责网络建立与维护，更新博客。
志愿者招募流程：
1、招募宣传：
 1）校园宣传：制作宣传展板和条幅（宣传项目意义、目的、志愿者入选条件等）放置于校园各主干道；发放宣传彩页；在我校广播台、校园报纸、各社团进行招募宣传；
 2）网络宣传：在我校网站、贴吧、BBS中对我们的项目和招募进行宣传。
2、志愿者申请报名：
 1）现场报名，填写志愿者报名表；
 2）网络报名，我们提供链接网址，有意者自行下载报名表格，将填写好的表格发送到指定邮箱。
3、材料审核：
负责人根据志愿者选拔基本条件，确定进入初试的志愿者名单。       
4、最终志愿者名单确定：
 1）初试：笔试，确定进入复试名单
 2）复试：面试，确定最终名单
5、志愿者信息整理归档：
确定志愿者名单后，制作志愿者信息卡片，以便联系和管理。

前期调研及暑期前准备

一、项目可行性调研 
调查时间：2月16日—3月3日
调查地点：我院主干道、校园贴吧、BBS
调查对象：我院在校大学生
调查方法：
1、在校园主干道发放调查问卷，现场填写反馈；
2、在网络上设置调查问卷，链接至校园贴吧、BBS。
调研步骤：
1、制作调查问卷
2、填写与收集
3、统计与分析
4、撰写问卷调查报告
调研目的
1、通过调研了解不同年级学生对英语感兴趣的程度以及每天集中学习英语时间的长短；
2、了解大学生对移动飞信业务的熟悉程度；
3、了解大学生目前利用手机学习的比例和是否愿意利用手机学习英语；
4、了解大学生目前英语学习的方式和理念。
调查分析：
1、通过我校学生的问卷调查，可知同学们普遍对英语学习不排斥，不喜欢英语的比例仅为14.71%；大一、大二学生对英语的兴趣较高；每天集中学习英语的时间在30分钟以下的占61.5%，学习时间无法保证。
2、调查结果显示，我校学生集中学习时间比分散学习时间要多，92.65%的同学认为利用零散时间、随时随地学英语对其有帮助。
3、调查显示，手机用来学习的只占13.93%，手机的学习用途远远没有娱乐用途所占比例高；愿意利用手机收短信学英语的同学占到了88.24%；对移动飞信业务不了解的同学仅占6.62%。
4、通过对调查问卷最后一项开放性问题的整理，大家对“普英路”计划普遍反响良好，多数同学期待能成为受益者，并提出了有益建议。
调查结论：
    通过对调查问卷数据的统计分析，我校学生的英语学习策略主要是集中学习，零散时间没有得到充分利用，飞信发送英语单词可帮助同学们利用零散时间随时随地学英语，节省时间、精力，提高记忆效率，有效弥补集中学习的不足；手机用途单一，我们的项目将充分挖掘手机的学习功能，改善同学们的学习理念和学习动机；手机和飞信的使用率高，项目的可行性有了基本保障；多数同学期待活动的开展，其实施具有很好地群众基础；而同学们所提出的建议，也为活动的具体实施提供了很好的思路。
二、需求调研和词库整理（4月1日—5月31日）
这一阶段的准备工作将为暑期活动的实施奠定很好的专业支持和技术支持。
1、4月1日—4月7日 活动的前期宣传；受益人需求调研，确定词库类别（以通用化为基础，兼顾个性化要求）
  1）制作需求调查表，调查我校学生希望学习的单词类别和飞信发送的时间。
    通过需求调研，我们将确定飞信发送时间段和拟建立词库的类别。比如，四级词库、六级词库、等级英语考试词库、考研词库等通用词库；以及根据我校学生的专业分布和不同专业的需求确定一些专业英语词库，如法律英语词库、计算机英语词库、经贸英语词库等。当然鉴于我们自身专业知识和经验的限制，本次活动以通用词库为主，根据需求人数，适当兼顾个性化要求，初步建立部分专业英语词库。
  2）在需求调查表的背面印制活动的宣传单，介绍本项目的意义、效果、理论基础、操作方法和我们的团队等内容。
2、4月7日—4月30日 筛选、整理各类词库和例句
    为了加深对单词的理解记忆和应用，我们拟将单词分为两类：核心词汇（不仅认识，还要求熟练应用）、认知词汇（只要知道意思即可）。核心词汇将配备例句。鉴于手机屏幕小，许多型号的手机对短信有字数限制，需筛选精炼的例句。
    词库来源，可从网上搜集下载，并参考各类单词书籍，挑选符合我们要求的单词和例句。
3、5月7日—5月20日 邀请各年级学生试用词库，并提出意见；聘请学校专业英语教师修改、完善词库及配套例句。
    邀请不同年级、不同专业对此活动感兴趣的同学，翻阅词库，并通过飞信在手机上试用词库，评估词库的难易是否适当以及在手机上查看是否有不适感。必要时，可聘请我校专业英语老师提出修改意见。
4、5月21日—5月31日 根据反馈，最终建立完整的词库
三、与活动实施地的移动公司协调沟通，取得飞信技术支持。

暑期活动具体计划

一、中期宣传和招募征集志愿者、受益者工作（6月1日—6月30日）
宣传目的：
多方式多渠道宣传，扩大影响面，让更多的同学了解并参与活动。
宣传口号：
    轻松看短信、快乐学英语
    随时随地、无拘无束，享受英语
宣传方式及内容：
1、印发宣传单8000份，介绍活动创意、理论依据和意义等；
2、宣传板三块，分别为活动介绍、团队介绍、志愿者和受益者征集说明；
3、条幅两条，“轻松看短信、快乐学英语”“随时随地、无拘无束，享受英语”；
4、设计宣传海报若干，利用我校宣传栏进行宣传；
5、设计制作flash幽默动画宣传短片，凸显“随时随地、无拘无束，享受英语”的主题；
6、以上宣传内容同步利用我校网站、贴吧、BBS进行宣传。
招募志愿者、征集受益者：
1、制作志愿者报名表，约300份，受益者信息表，约5000份（样表详见博客）；
2、制作志愿者信息卡，以备归档管理；
3、志愿者和受益者报名方式为现场报名或网络报名。
具体方案：
1、6月1日建立校园工作室，由学校提供地点及必备办公用品（稿纸、笔、文件夹、档案盒、固定电话等），开始宣传。
2、6月1日—6月20日，筹建“飞信英语词汇俱乐部”网站。
3、6月3日—6月12日，志愿者和受益者到宣传现场或校园工作室现场报名，领取受益者须知和志愿者须知；网络征集同步进行，自行下载填写报名表，发送至指定信箱。
4、6月13日，统计报名的志愿者和受益者人数，根据受益者人数调整招募志愿者人数。
5、6月14日—6月19日，志愿者选拔确定（具体流程详见志愿者招募流程）。
6、6月20日，张贴正式志愿者名单及培训时间，并电话通知。
7、6月21日—6月25日，发放调查问卷，测评项目实施之前志愿者和受益者的英语学习状况以及对活动的要求。
志愿者培训：
培训时间：6月26日—6月28日9：00~10：30  15：00~17：00
培训地点：我校多功能视听室
培训内容：
1、活动背景及意义：增强志愿者对活动的认同感。
2、暑期活动具体计划及注意事项、志愿者分组：帮助志愿者明确自身的职责和任务，确保实施效果。
3、团队管理制度、志愿者服务规章制度：增强志愿者的纪律性和团队意识。
4、观看志愿者服务宣传片：提升志愿者的公益意识。
5、电脑操作、飞信技术、发送单词的具体方法：提高志愿者的服务质量。
6、培训课程表：
培训时间                      培训内容                       培训人
6月26日 活动背景及意义、暑期活动具体计划及注意事项、志愿者分组     闫**
6月27日 团队管理制度、志愿者服务规章制度、志愿者服务宣传片     李**
6月28日 电脑操作、飞信技术、发送单词的具体方法          移动公司技术人员
☆备注：
1、志愿者分组：根据受益者人数和词汇需求对志愿者进行分组。原则上，一位志愿者负责50—100名受益者，一名志愿者只负责一个词库。
2、发送词汇内容：根据受益者所填写的词汇需求范围，为其每天发送五个单词，两个核心词汇三个认知词汇，核心词汇附带例句；周日为经典句型和励志名言。
3、发送单词的方法：根据艾宾浩斯记忆曲线，人的遗忘速度是先快后慢的，特别是刚刚识记的短时间里遗忘速度最快，因此及时对所学知识进行复习和自测，会极大提高记忆效率，达到事半功倍的记忆效果。
    据此原理，我们采用循环重复的方式为受益者发送单词，同一单词，第一天在受益者选定的时间段发送一遍，当日晚上再发送一条温馨提示短信：“及时复习能让你的记忆效果成倍提高，请复习今日单词！一夜好梦！”第七天，除发送当日新单词之外，将第一天的单词重新发送一遍。第十四天，除发送当日新单词外，将第一天的单词重复一遍。第二十八天，除发送当日新单词外，将第一天的单词再发送一遍。二十八天为一周期，同一单词重复发送四次，巩固记忆效果。
    为了正确便捷地实施这一方法，我们将利用Excel建立“考试倒计时器”功能，来自动生成复习计划并提示每天需复习的单词，方便志愿者执行。
二、暑期活动实施阶段（7月1日—8月31日）
（一）活动启动及志愿者宣誓
时间：7月1日 9：30~10：30
地点：我校多功能视听室
宣誓内容：
    我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能、不计报酬、帮助同学、服务校园，践行志愿者精神，传播校园文化，为建设团结互助、平等友爱、共同进步的和谐校园贡献力量！
    用我们的真情，去传播英语的魅力！用我们的双手，开辟一片希望的绿洲！
（二）阶段性活动计划
1、活动试行、反馈阶段，7月3日—7月15日
 1）志愿者分头行动，利用飞信按既定计划发送英语单词。
 2）“飞信英语词汇俱乐部”网站正式开始运行。
 3）志愿者及受益者根据自己试用的效果和感受进行活动反馈，提出意见和建议。可根据自身情况选择如下反馈的方式：给值班人员发送手机短信；飞信；发email到本项目邮箱；到“飞信英语俱乐部”网站上留言；致电校园工作室值班人员。
 4）7月10日（周五）晚上，值班人员联系各志愿者，利用飞信群聊功能网络集会一次，交流问题和感受，互相鼓励。
 5）7月15日，值班人员根据词汇学习进度，在“飞信英语词汇俱乐部”网站上传第一份词汇自测题，由受益者自测，并提交答案，答案提交时间截止到当日24：00。由值班人员进行分数排名，并将排名结果在网站上公告。
2、调整、反馈阶段，7月16日—7月31日
 1）根据前一阶段的志愿者和受益者的反馈，由团队核心成员根据反馈调整完善服务计划和方式，并将做出的调整及时通知志愿者和受益者。
 2）志愿者和受益者对调整后的方案再通过使用进行反馈，力图使我们的计划不断完善，能够真正满足同学们的需求。
 3）7月17日、24日、31日晚，值班人员联系志愿者，分别进行三次网络集会，交流鼓励。
 4）7月30日，值班人员根据词汇学习进度，在“飞信英语词汇俱乐部“网站上传第二份词汇自测题，并对参与自测的成绩进行排名公告。
3、巩固、深化阶段，8月1日—8月31日
 1）根据前两个阶段的调整，最终确定完善的服务计划，在确保满足大众化需求的同时，适当的兼顾个性化需求，使同学们能够最大限度的从中受益。
 2）8月7日、14日、21日、28日，分别进行四次志愿者网络机会，誓将公益进行到底。
 3）8月15日、8月30日，上传第三份、第四份词汇自测题，分别进行两次网络自测，并排名。
 4）综合受益者反馈信息、参与网聊、参与“飞信英语词汇俱乐部”BBS的情况，评选十名“参与之星”；根据志愿者服务情况，评选十名“公益之星”。
（三）暑期校园工作室值班人员工作安排
    为了保障本活动的顺利进行，尽可能克服暑期学生离校可能给活动带来的不利影响，本项目七个核心成员暑期将不离校，在校园工作室值班。职责如下：
1、定期联系志愿者，督促志愿者履行自身职责和任务；
2、如志愿者由于特殊原因在某些时候不能按时履行职责，可通知值班人员，由值班人员暂时代为履行其职责；
3、接听咨询服务电话和信息反馈并做详细记录；
4、根据活动期间出现的各种问题，及时解决并修订相关制度和计划；
5、活动期间随时为志愿者提供技术和专业支持；
6、建立并管理参与此项目同学的飞信群；
7、及时更新博客；
8、更新、管理“飞信英语词汇俱乐部”网站（包括编制词汇自测题）；
9、记录财务支出状况及工作日志；
10、其他。
（四）志愿者暑期职责
1、按时完成每日的词汇发送工作；
2、如有特殊原因不能按时履行职责，需及时通知值班人员，由值班人员暂时代为完成；
3、定期参加志愿者网络集会；
4、如有受益者反馈其意见和建议，需及时将反馈意见发送给值班人员汇总；
5、遇到任何困难，请及时向值班人员咨询，寻找解决办法。

项目收尾

鉴于“普英路”计划的可持续性、长期性，我们只对项目的暑期施行阶段进行评估收尾。
（一）收尾工作 9月1日—9月4日
    组织趣味英语游园会和英语词汇竞赛，对暑期活动进行总结、并进一步激发同学们学习英语的兴趣和动机，为本项目的后续发展奠定坚实的基础。
1、9月1日（周二）下午，在学校篮球场组织趣味英语游园会，设置一系列趣味英语知识游戏，为参与者提供小礼品。
2、9月1日晚上，在我院多媒体视听室组织英语词汇竞赛。以竞赛结果为主，综合四次自测情况，评选十名“学习之星”；
3、9月2日—9月4日，发放调查问卷，进行项目后测评。
（二）评估、总结工作 9月5日—9月10日
1、根据回收的问卷，结合暑期之前的项目前测评，进行统计分析，撰写调研报告，评估本项目实施的实际效果，即量化研究利用飞信发送英语词汇对于大学生学习英语的心理状况和学习效果是否有显著作用。
2、根据趣味英语游园会和英语词汇竞赛的参与度和参与效果，对暑期活动效果进行质性分析评估。
3、根据整个活动实施情况和调研分析，进行活动总结，撰写提交总结报告，9月20日完成。
（三）成果展示 9月10日—9月30日
1、总结志愿者与受益者的学习经验，通过博客和网站进行展示；
2、通过活动所建立的完善的词汇库是本项目的重要成果，将置于“飞信英语俱乐部”网站上以及我校网站上，供广大英语爱好者免费下载使用；
3、展示宣传“学习之星”、“公益之星”、“参与之星”，途径包括，制作宣传板、网上公告。

团队管理及相关制度

志愿者管理制度
一、必须坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线方针政策，坚持社会主义、爱国主义、集体主义、遵纪守法，遵守志愿者有关规章制度。
二、以小组为单位开展工作，服从核心团队的统一领导，不得从事违反宪法，法律和工作纪律的活动。
三、要有决心、有毅力，有团队意识、服务意识和奉献精神。
四、严格遵守网络文明，严禁利用飞信发送与本项目无关的信息。
五、严格保密受益者的手机号码和相关信息。
六、严格在团队规定的时间内向受益者发送其所需的单词。
七、不得以志愿者身份从事任何以营利为目的的或违背社会公德的活动。
八、志愿者应认真对待本职工作，善始善终，不计较个人得失，以为受益者服务作为自己的工作目标和指导思想。
九、志愿者不得中途退出，如有特殊原因应提前写出申请。
十、在工作时间内必须保持手机开机状态。
铺路使者团队制度
一、铺路使者团队的宗旨是全心全意为广大同学服务。
二、严格遵守国家法律法规、校纪校规以及本团队相关工作制度等。
三、应以认真对待本职工作，善始善终，不计较个人得失，将服务作为自己的工作目标和指导思想。
四、应对队长及指导老师安排的任务坚决完成，并对其所承担的工作负责。
五、应与志愿者和指导老师经常沟通交流，汇报活动的进展程度，并接受指导老师的指导和帮助。
六、应经常与团队其他核心成员交流，建立良好的团队关系。
七、相互配合，共同开展工作，对外维护铺路使者的良好形象，不得做出任何有损于团队形象的行为。
八、应努力维护好志愿者和受益者的各项权利，应本着认真、务实、负责的工作态度，积极、主动、高效地开展各项工作。

项目可行性分析

1、所利用的媒介物，即软硬件设施——手机、电脑、飞信——为社会和个体既有资源，无须特别配备，且使用率很高，不仅保证了活动的受益面，也不消耗新的社会资源，体现了绿色环保的理念。
2、所使用的方式——利用飞信发送单词——便捷、免费、高效，飞信的群发短信功能可使一个志愿者可以同时为很多受益者服务；飞信的定时短信功能可满足受益者在接受服务的时间上的个性化要求；飞信的免费服务，不增加志愿者和受益者的额外经济负担；操作简单，受益者只需在征集受益者表格中填写手机号等个人信息，等待志愿者加其为好友，回复同意后即可接受服务。
3、本公益项目无须借助其他社会团体的力量，大学生完全有能力开展并长期坚持。
4、活动不受时空限制，即便是在暑假大多数学生离校的情况下，仍能保证其实施。
5、假期学生离校，给活动带来了一定的不利影响：脱离校园学习环境，对受益者，甚至部分志愿者只能进行远程操控，其学习效果可能受影响。但同时也可以对一部分假期里对英语学习放松要求的同学起到督促作用。
6、由于手机自身的局限性，利用飞信学习英语单词只能作为其他学习方式的补充。
    由于以上两点限制，我们计划在利用飞信发送短信的同时，建立“飞信英语词汇俱乐部”网站，为项目的受益者和其他英语爱好者提供各种英语词汇资料和其他英语资料以及交流平台，作为本创意的一个有益组成部分，一定程度上减少暑期学生离校的不良影响，也为项目的后继深入发展和推广奠定基础。
    综上所述，本项目可行性很高。

项目可推广性自评

1、广大学生和社会人士对英语学习有普遍的需求；
2、所使用的媒介物——手机、飞信、电脑、宽带，在高校里和社会上普及率很高，推广成本低；
3、所使用的服务方式突破时空限制，推广效率高。
综上所述，本项目具有一定的推广价值。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

1、志愿者中途退出
    志愿者可能会因为一些特殊情况而中途退出。为保证活动的正常进行，一方面，要把好招募关，确定志愿者有毅力、有决心、有条件完成志愿服务；另一方面，在分组时，一组受益者分配两名志愿者，正常情况下，分别负责一部分受益者，如果其中一名志愿者因故退出，其工作暂由另一名志愿者接替，直到招募到新的志愿者。
2、志愿者因故暂时不能按时履行职责
    比如，出现网络故障、有事外出不具备履行条件，志愿者应及时与校园工作室取得联系，由工作室值班人员暂时代为履行职责。值班人员应督促志愿者尽快恢复工作，并做好相关记录。
3、志愿者利用飞信向受益者发送广告或其他不良信息、公开受益者手机号码等个人信息
    为避免此问题，一方面，在志愿者招募和培训过程注重志愿者自身素质的提高；另一方面，受益者如果遇到该种情况，可以向我们工作室投诉，我们将根据实际情况取消其志愿者资格。

其他信息

普英路计划受益者指南
1、发送内容：我们会根据您填写的词汇范围发送你所需要的单词。
2、发送时间：一般为11：00—12：00，你也可根据情况自选时间。
3、以28天为周期，每天都会发送新单词，一周期内同一单词您会重复收到四次，帮助你巩固记忆效果，四次的发送时间分别为第一天、第七天、第十四天、第二十八天。
4、您在使用本服务的过程中如收到不良短信或遇到任何疑问时请拨打我们的服务电话***，及时与值班人员取得联系。
5、您可以加入我们“普英路”计划飞信群***，交流学习经验。
6、您可以及时浏览博客信息，了解更多的活动资讯，并及时提出您对我们活动的宝贵意见。
   博客地址：http://blog.sina.com.cn/puyinglu
7、你可以登录我们专为本计划设立的网站“飞信英语词汇俱乐部”，与其他同学交流经验，或根据我们提供的英语词汇题进行自测，或得到更多的英语学习资料。
8、受益者可按自身掌握情况删除英语词汇短信，调整自己的短信存储，以便记忆查询。
9、“普英路”计划工作室位于办公楼***号。
10、工作室值班时间：6月1日起 上午10：00-12：00
                          下午16：00-18：00
普英路计划志愿者基本条件和要求
1、爱好英语，并具备一定的英语水平
2、具有奉献精神、热爱公益事业
3、具有决心、耐心、意志力和团队意识
4、具备一定的计算机操作能力
5、具备上网发飞信的条件