学校

预计团队大小

广西师范大学

8人

创意类别

教育 贫困 妇女儿童

实施地区

广西（其他）

开始日期

截止日期

3-14-2009

9-30-2009

辅导员/顾问1

文 萍，广西师范大学职业教育学院，副院长

辅导员/顾问2

余 昱，广西师范大学文学院，广西师范大学公益促进中心副主任，梁燕玲，广西师范大学教育科学学院

项目背景及意义

   21世纪的中国，边远少数民族地区适龄女生的教育问题依然严峻。在广西的少数民族聚居区，自然条件恶劣，经济落后，重男轻女的传统十分浓厚，很多女孩不能获得公平的升学机会。虽然这些少数民族女生的义务教育的问题在国家“两免一补”政策帮助下得到相应解决，但她们接受高中教育中仍面临着极大的困难。我国义务教育阶段学生免学杂费，贫困生还可以获得相应资助，大学教育阶段学生也可以借助于助学贷款完成学业，而唯独贫困学生的高中教育却没有相应的政策。所以义务教育阶段后，贫困学生，尤其是贫困女生的高中教育正成为眼下教育的一个盲点，而在少数民族贫困地区这一问题更加突出！
    广西“少数民族女童教育政策倡导”项目组对广西62个县的861名在校少数民族贫困女生作了的调查，结果显示：近27.07%的少数民族村寨至今还没有出过一个大学生；60.98%的少数民族村寨有至今没有出过一个女大学生。
   九年义务教育后，绝大多数的少数民族女生因无钱再读高中，或者回乡务农，或者去异地打工，重复着“女孩就学少——后文化素质差——贫困愚昧——多胎早育——女孩就学更难”的恶性循环。所以这些女孩的高中教育的缺失对其人生发展来说是一个瓶颈。这种缺失
也必将对她们今后的家庭生活和当地的经济发展产生重大不利影响。
    针对这种状况，拟与广西华光女子中学合作，，在暑期深入广西少数民族贫困地区开展调查工作，推荐30名有升学意愿的少数民族失学女生免费接受高中教育，创办“金凤女童班”，解决其想读书却无书读的难题；同时，发动优秀女大学生与她们结对相伴成长，组织专家学者、社会知名人士与她们开展成长沙龙活动，随时为她们提供个性化的咨询和支持；开展参观大学等系列活动。本项目紧紧抓住了少数民族地区教育的核心问题和少数民族女童生涯发展的根本性问题，本项目区别于一般的经济性扶贫项目，以“能力发展性扶贫”为理念，希望为饱受性别歧视的少数民族女孩提供一个改变命运的求学机会，帮助她们过上有尊严、有质量的生活，同时促进广西少数民族贫困女童教育的改善发展。

公益目标

目标1：为贫困少数民族失学女生提供30个免费接受高中教育的机会，创办一个“金凤女童班”；并让“金凤女童班”持续发展下去。
目标2：形成广西少数民族女童高中教育的办学模式，使“金凤女童班”成为广西民族女童接受高中教育的窗口和示范，进而推进地区民族教育的改革和发展。
目标3：引起社会各界对少数民族贫困地区女童高中教育问题的广泛关注。

受益群体

1.直接的受益群体是广西少数民族贫困失学女生，尤其是那些从来没有出过女大学生、甚至女高中生的少数民族村寨的贫困女生。此公益项目为她们争取平等接受高中教育的机会。
2.间接受益群体——大学生志愿者。他们通过参加社会公益活动，“感恩回报社会”，从而增强大学生的社会责任意识，提高了他们的社会实践能力。
3. 少数民族地区的女童教育受到社会关注，本项目带动了少数民族地区女童教育事业的发展。

预期成果

撰写高质量的社会实践调查报告，并发表到相关刊物。将女童与女大学生的书信结集，建立女童成长日志。制作纪录片、宣传册，在广西各大高校进行展览，并与新闻媒体联系做一个专题报道；将心得集、影像集上传网站，制作项目刊物，扩大宣传，使项目的经验可以被其他社团借鉴、引用。作为大学生暑期社会实践的内容，“金凤女童班”持续发展下去。女童班的成效激发当地农民送女童读书的热情，使女童教育不断发展，走上良性循环的道路。

活动实施地

   广西百色、河池与崇左地区。这三个地区均是边境地区、革命老区和少数民族聚居区。
   百色是中国和越南“两廊一圈”的衔接带，在它的土地上生活着壮、汉、瑶、苗、彝、仡佬、回等7个民族，其中少数民族人口占总人口的87%，属典型的西南少数民族地区。著名的“百色起义”就起源于这里。
   河池境内聚居着壮、汉、瑶、仫佬、毛南、苗、侗、水8个世居民族，少数民族人口317.71万人，占总人口的83.67%，是广西壮族自治区少数民族聚居最多的地区之一。同时它还是全国著名的右江革命根据地的重要组成部分。
   崇左是广西通往越南及其他东盟国家最便捷的国际大通道，是一个以壮族为主体的多民族聚居地，居住着壮、汉、瑶、苗、仫佬、水、侗、京、回、满、土家等各族人民，少数民族人口达200.87万，其中壮族人口占总人口的88.5%。邓小平曾在这里组织和领导了震惊中外的龙州起义。

合作机构/单位

（1）广西华光女子中学
 广西南宁市华光女子中学创办于2000年6月26日，是广西唯一一所纯慈善公益性民办女子中学。
（2）广西师范大学教育发展基金会
 广西师大教育发展基金会，针对广西教育发展相对滞后的现实，开展经常性的助学助教活动，资助贫困地区基础教育等社会公益事业。
（3）广西壮族自治区妇女联合会
 广西妇联的主要职责是维护妇女合法权利及儿童福利，帮助妇女提高素质，促进男女平等，推进妇女解放事业。

项目时间表

（一）前期准备阶段：（2009.3.14 ~ 2009.7.13）?????
 1. 3.15 ~ 3.30：邀请专家指导项目设计，规范工作；制定活动细则；制定活动细则，确定调研工作方案；????
 2. 4.15 ~ 5.5：组织人员到崇左市进行试点考察，与当地团组织和学校洽谈相关事宜；
 3. 5.6 ~ 5.31：制定宣传方案；启动对项目的宣传；
 4. 6.1 ~ 6.30：招募优秀女大学生志愿者，并对她们进行培训；
 5. 7.1 ~ 7.10：活动筹备阶段的总结；
 6. 7.13：召开总结、动员大会。??
（二）暑假执行阶段：36天（2009.7.15 ~ 2009.8.21）????
 7. 7.15 ~ 7.27：赴广西百色开展活动；????
 8. 7.28 ~ 8.8：赴广西河池开展活动；????
 9. 8.9 ~ 8.21：赴崇左市开展活动。??
（三）总结评估阶段：（2009.8.25 ~ 2009.9.20）???
?10. 8.25 ~8.30：整理材料，总结经验，梳理项目报告思路；???
?11. 9.1 ~ 9.10：撰写项目总结报告；???
?12. 9.11 ~9.20：制作活动心得集、影像集，上传“金凤计划”网站。??
（四）宣传推广阶段：（2009.9.21 ~ 2009.9.30）???
 13. 9.21 ~9.30：“Google‘益暖中华’—— 金凤计划·圆少数民族失学女生的读书梦想”校园图片展；???
 14. 9.25：邀请专家对“金凤计划·圆少数民族失学女生的读书梦想”志愿者活动进行总结评估；???
 15. 9.29、9.30：邀请专家为桂林7大高校大学生公益社团举办一期“非营利性组织的管理与发展”培训班，为“金凤计划·圆少数民族失学女生的读书梦想”志愿者活动争取社会更大支持。

团队构成

（一）整个团队包含以下三个核心团队
  1.顾问团队：专业指导老师3名
  2.组织团队：团队核心成员8名
  3.志愿者团队：在“金凤计划”学员中招募30名左右优秀学员
其中组织团队成员又按任务和职责分为以下6个职位：
   A.项目总负责人：项目负责人，负责项目的总策划、指挥，是团体的组织者，并对项目的重要性、目标群体、项目计划进行宏观分析和指导；负责传达专家团队及合作单位的行动指示。
   B.项目总执行人：总执行人，负责项目的执行；临时代替队长行使队长职责；主要负责与志愿者团队之间的沟通交流，负责项目信息的收集与整理，校对、修改和完善及本团队资金的管理。 
   C.外联部负责人：主要负责对外联系，负责与合作单位、地方政府、地方教育部门、社会媒体的沟通与联系。
   D.宣传部负责人：负责团队口号标志、宣传海报、横幅的制作；新闻稿的撰写；活动过程中文字、图片、视频等资料的收集与管理；团队邮箱、博客管理；志愿者招募；活动宣传推广等。 
   E.实践部负责人：负责培训志愿者的日程安排、项目活动安排，以及实施项目过程中的具体活动等。
（二）志愿者招募与选拔流程
    志愿者的报名和招募与前期宣传活动同时进行。我们将综合各方面因素（如能力、责任感、热心程度等）进行选拔。
  1.志愿者要求?
    广西师范大学“金凤计划”优秀学员，暑假时能投身于本项目的具体实施中；吃苦耐劳，具有团队合作精神，具有一定的教育学、心理学知识，善于沟通、交流，总数在30名左右。
  2.志愿者招募方式
    通过海报、网络、“金凤计划”负责老师推荐等方式对本项目进行宣传与招募，提高其在校园内外的知名度。
  3.报名方式
    报名方式为现场报名，有意者可通过咨询相关人员、登录团队博客了解情况，填写报名表，统一时间地点进行考核。
  4.选拔方式
    选拔分两个阶段：第一阶段据报名者基本情况进行筛选；第二阶段是对志愿者综合素质的笔试和面试，入选者最终参与整个项目行动。
  5.志愿者招募与选拔时间：2009年5月—6月

前期调研及暑期前准备

（一）组建筹备团队（2009年3月14-4月15日）
     为了获得专家对创意的指导，更有效的做好创意相关内容，进行以下内容：
  1.构建顾问团队，统筹指挥项目运作；
  2.构建组织团队，负责项目活动的具体事宜。   
（二）进行宣传工作（4月15-4月30日）
为扩大活动的宣传面，进而扩大其影响力，引起社会各界的关注，本阶段主要任务有：
  1.做好前期宣传准备工作。例如，收集文字材料、图片；
  2.制作校园宣传海报，充分利用 校园广播站，校园网站等渠道进行校内宣传；
  3.管理并完善项目播客，进行网络宣传；
  4.争取地方媒体的支持，进行更广泛的宣传。
（三）前期调研（5月1日 -5月7日）
   为保证暑期执行阶段的顺利安全进行，确保制定的方案更有针对性，前期调研的活动主要有：
  1.与华光女子中学联系，获得老师的指导，商谈30名少数民族女生免费入读事宜；
  2.与广西妇联联系，帮助我们到各个项目实施地踩点，了解当地女生受教育情况以及影响继续读书的因素；
  3.到项目实施地之一的崇左市进行试点实地调研。
（四）志愿者的招募以及培训（5月8日-6月15日）
  1.招募前的准备
     明确志愿者的工作内容；
     根据工作内容及项目要求，制定具体的志愿者招募要求；
     制定具体的招募方式，完成志愿者招募的初试和复试方案。
  2.志愿者的招募选拔
     邀请专家和项目负责人对报名的同学进行面试和复试，选拔出符合条件的志愿者。
  3.志愿者的培训
    邀请广西师范大学心理学系教授对所有工作人员以及志愿者的沟通交流方法等方面进
  行培训；
   进行安全和纪律问题的培训。
(五)实施团队建构（6月15日-6月30日）
  1.制定团队纪律；
  2.制定统一的旗帜、服装、工作牌； 
  3.根据筛选出的项目实施点，对人员进行分组，并对各小组成员进行日常分工；
  4.小组之间进行磨合，增进组内成员间的了解。
（六）项目点的联络工作（7月1日-7月10）
  暑期调研前的最后一步，方便了调研的顺利进行，主要进行的活动有：
  1.同项目实施点的县、乡级政府主管部门联系，取得他们的支持；
  2.同项目实施点的村委会取得联系，取得他们的支持，并确保吃、住、行的安全。

暑期活动具体计划

   本次活动以“能力发展性扶贫”为理念，在暑期开展的活动主要分为两个部分：一是深入少数民族地区找到符合实际要求的优秀少数民族失学女生；二是对找到的这些少数民族女生进行针对性的团体辅导。具体为：
   第1天：各小组赴活动地县，安排吃、住，并与当地团委及妇联商讨行程细节。
   第2-5天：各小组依照计划，在妇联和团委配合下，深入少数民族乡村寻找失学女童。
    1.按照名单及资料深入农村对失学女生进行实地考察，按照提纲要求了解她们的读书意愿、学习动机以及未来的打算；
    2.根据实际情况初步确定预资助的女生，每个地方大概10名左右；
    3.统一时间与找到的10名左右女生进行交流见面会，告知此次公益项目的大概内容以及即将进行的团体辅导时间和地点。
   第6天：整理获得的资料，准备团体辅导所需材料。
   第7—9天：开展女童团体心理辅导。
       活动一：我的读书梦
       内容：由失学女生谈自己的学习态度、曾经的学习经历、以及以后的读书设想?。
       活动二：SWOT分析
       内容：引导女生分析自己的SWOT?，即继续读书的优势、劣势、机会和困难，认识到继续读书可能面临的种种问题，并在此基础上做出继续读书的计划。
       活动三：金凤联谊
       内容：志愿者与失学女生进行联谊，女大学生志愿者与女生分享求学经历，树立榜样，激发她们读书的愿望。
       活动四：认识自我，经营幸福生活
       内容：引导失学女生认识自我，在充分认识自己的基础上，建立经营未来幸福生活的理念，并修订读书计划。
       活动五：金凤起舞
       内容：由失学女生总结活动感受，对活动提出建议和意见，对团体辅导进行评估。少数民族女童表演节目，展示少数民族女孩的个性美；志愿者与这些女孩互赠纪念卡片。
   第10-11天：家长访谈
   选择调研中发现的有代表性的家庭，对家长进行访谈。要求能基本熟悉访谈提纲，并由一人专门进行访谈的记录。
   1.访谈主要内容
    他们对女童继续接受高中教育的态度、影响女童进一步接受教育的因素，便于我们以后开展活动的深入和全面；
    介绍我们的谷歌项目，询问如果有资金赞助，可以免费读书，是否同意女孩继续读书。
  2.活动流程
    第一步：主动接触一些我们发现的代表性家庭，说明我们的活动目的，请家长谈对子女教育的看法，影响因素；
    第二步：书写访谈报告。
   第12天：整理资料，进行阶段性总结，写出简要调研报告，向合作单位汇报调研结果。

项目收尾

（一）整理资料，书写项目总结和调研报告
  1.离开实施地之前与合作单位举行一次团队总结交流会，总结经验教训并对项目进行总结和展望。
  2.在暑期实施结束，每个团队成员提交一份总结。
  3.按照项目时间的安排及时做好调查材料的概括与整理、分析与解释，防止遗漏。
  4.根据积累的资料，撰写项目总结、暑期社会实践报告、调研报告等，请指导老师做修改，并争取发表到相关刊物。
  5.团队继续关注女童的读书成长，制定相应后续培养和提高方案。
（二）纪录片、宣传册制作
  1.整理素材，构思框架。 
  2.纪录片将分成两部分内容制作。一是整个项目活动过程的简版，大概10分钟，主要做传阅和展示用；一是资助女童的全记录，根据情况可以分成多个部分。
  3.纪录片的制作花费时间多，宣传部将邀请专业人员合作，确保按时按质完成。       
  4.收集精彩个人总结、照片，制作项目刊物。
（三）展板、海报、网络宣传
  1.在宣传效果比较好的开学后到国庆节期间进行本项目成果展板展示，为节约，循环使用海报，同时做好网络宣传。
  2.本校展览结束后，相继到广西其他高校校园进行展览。
（四）将做好的节目、纪录片等与新闻媒体联系做一个专题报道，扩大宣传
（五）制作项目刊物
    板块设置为：（1）卷首寄语（2）活动简介和剪影（3）成员感言（4）调研报告（5）项目展望和推广计划（6）鸣谢
（六）召开总结汇报会
   1.通过总结大会，展示纪录片、宣传展板、项目文集简报等成果宣传。
   2.表彰项目优秀成员及志愿者。
   3.为志愿者分发纪念品和证书，肯定她们的公益行动，并以此激励其继续参与。
   4.邀请专家对广西其它高校进行项目推广及交流和学习。
   5.邀请媒体参加，通过媒体的宣传报道作用，让人们更加关注少数民族贫困女童，号召更多力量加入此公益活动。

团队管理及相关制度

  （一）总则
   本着“规范纪律，民主管理”的原则，制定本团队管理制度，旨在促进“谷歌杯—金凤计划?圆少数民族失学女生的读书梦”项目团队工作规范有序。
   1.团队成员须服从负责人的安排，遵守团队管理规章制度，认真履行职责。
   2.团队成员严格遵守各隶属部门职责，不擅自行动。
   3.团队定时召开会议，及时交流工作体会，传达工作信息，保持团队成员的密切合作。
   4.团队成员必须互相配合，互相支持，出现问题应及时检讨和分析，不得相互猜疑、指责，影响内部团结。
   5.期间发生重大事件应积极研究对策，防止给团队造成不必要的影响和损失。
  （二）团队各部门职责
    1.宣传部 
 （1）整个项目宣传方案的制定和实施，关注项目全程发展动态，积极做到扩大项目的宣传力和知名度；
 （2）专人拍摄和记录团队项目开展各项准备工作、具体活动，保管现场图片影像资料；
 （3）项目开始、执行和结束阶段撰写宣传新闻报道，向校内外媒体、网站、报刊投稿；
 （4）博客管理员及时把团队活动最新动态放上，并关注网友反馈，不断改进，以扩大宣传公益项目，并以博客持续科学发展为目标。
    2.培训部
 （1）按照项目实施计划按时按质完成对志愿者的招募和培训工作；
 （2）负责邀请专家对整个实践团队成员暑期实践前的培训和考核；
 （3）负责后期推广阶段对各大高校负责人的宣传和培训。
    3.调研组
 （1）在外联部负责人的直接领导下，做好前期调研的准备工作，包括与合作单位的联系，到少数民族地区相关部门了解当地实际情况，确定大致资助名单；
 （2）制定访谈提纲，实地访谈，以此作为制定30名少数民族贫困女生评选方案的依据；
 （3）暑期实践过程的调研工具的制定和实施；
 （4）撰写课题调研报告，项目后期全面推广活动的调研。
    4.实践部
 （1）在项目总执行人的带领下，密切配合其他部门的工作，负责整个暑期实践工作；
 （2）负责暑期实践方案及后续成长方案的制定和实施；
 （3）密切配合培训部制定和实施后期推广计划方案。

项目可行性分析

 （一）团队构成
   1.有从事民族教育研究多年的专家、教授做本项目的顾问，指导项目实施。文萍教授主持的联合国“广西少数民族地区五所学校女童职业教育”项目成功实施为进行该项目提供了经验，操作性强；梁燕玲教授主持中英西南项目(广西区)，深入“贫、偏、远”民族地区调研，积累了女童教育模式宝贵经验。余昱教授，担任多项课题负责人，研究广西少数民族教育，对少数民族女童教育有独到的见解；同时，作为公益促进中心主任，关注公益事业发展。
   2.高效的组织团队，团队8人中大多承担过课题经验，有很好的实践能力与协调能力。
   3.富有爱心的在校志愿者队伍，他们经过项目志愿者招募程序以及培训，相信他们热情的服务与微笑，将为项目实施提供人员保证。
（二）社会支持
  1.本项目得到广西师范大学校团委、广西师范大学公益促进中心、广西区妇女联合会等教育科研机关的大力支持，为项目实施提供了条件。
  2.本项目得到广西华光女子中学大力支持，免试免费招收30名少数民族失学女生继续高中学习。
  3.与广西师范大学建立长期伙伴关系，师大通过派相关专家举办讲座、心理辅导、让女童参观大学校园等方式长期指导她们的学习和成长，关注未来发展。
（三）设计了具可行性、操作性较强的计划方案
  1.前期的调研，为项目团队获得了宝贵的一手材料，对广西少数民族失学女性情况有较细致的了解。
  2.理论上充分论证，在专家指导下，积极探索项目活动计划步骤。

项目可推广性自评

1.我国是一个多民族国家，本次活动形成的女童教育模式为其他少数民族地区从事女童教育相关活动提供了借鉴与参考。
2.活动对团队成员没有特殊的技术要求，参与性广。

安全及其他隐患的预处理

无

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

无