学校

预计团队大小

湖北民族学院

8人

创意类别

励志与成长

实施地区

湖北（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-20-2009

8-27-2009

辅导员/顾问1

梅华，湖北民族学院文学院传媒学院，党委副书记

辅导员/顾问2

龙鸣，理学院，党委副书记

项目背景及意义

   恩施土家苗族自治州利川市东城马桥村，那是一片浅蓝山峰一线交汇的地方，生活着一群渴望跳出大山而又不为人知的人儿。他们教育程度普通偏低，没有文化，没有技术，在外打工几乎所有的人都靠出卖苦力赚钱，而且是加班加点地干，省吃俭用地过。贫穷的家乡只留守老人和孩子。正是因为贫穷，这里有的父母为了生计走向犯罪；有的母亲离家出走；有的父母离异；有的孩子家人逝世；有的女孩被父母歧视；频繁的家庭暴力；这些孩子不知道自己走入了青春期、也没有品尝到家的温馨、更不知道明天的梦会不会实现，在学习和心理方面总有一丝创伤一些阴影，影响着身心健康发展。
   当今社会广泛关注心理健康问题，但这些贫困山区的家庭对孩子的心理问题基本完全忽视，因此孩子的心理问题就很突出。原本就不重视心理问题的这些人，现在金融危机下给父母们工作压力下，无心的留给孩子的心理更大压力。
   关注孩子们的心理健康，减少孩子的心理障碍，提高学习成绩；让孩子们掌握相关心理健康知识，学会自我缓建学习及家庭带来的压力；通过活动宣传，让更多的家庭关心自己的孩子，了解他们的心灵，减少孩子心理问题产生的源头；通过该项目的实施在社会上引起反响，让周边的社会提供一个良好的心理健康发展的环境，美化人们的生活，和谐家庭。让孩子健康成长，早日成才。

公益目标

1、心理辅导：让健康的孩子们能够正确应对心理问题，避免受到心理问题的干扰，为提高成绩打好心理基础。让正在受心理问题影响的孩子早日恢复健康。2、心理健康常识宣传：让家长、老师、孩子等更多的人关注心理健康。为孩子们健康的生活提供一个良好的环境。3、文艺节目表演：锻炼自信心，感受当小明星的快乐，开心生活。4、手工制作：锻炼动手能力，启发思维。5、一起做公益：培养他们的道德情操，传承公益精神。

受益群体

   有形受益群众： 团队项目实施的孩子们。
   无形受益群众： 通过对一些特殊孩子的辅导帮助，延伸到他们的家庭，辐射影响到周围
社会，甚至是周边临近的村子，共同关注心理问题。

预期成果

   在我们到达后，家长能够大力支持我们开展的每一项活动，在经过数日的实践后能得到当地家长的对我们的认可和支持；孩子们也能够积极地配合，认清他们内心深处的心理问题，认真学习，自理生活，学会处事，在今后的人生道路上能克服困难、迎难而上。

活动实施地

   由于湖北利川市东城马桥村地处偏远山区，贫穷落后，然而不管哪里的父母都希望自己的子女将来能够有所作为，都“望子成龙、望女成凤”，他们的这份心理能帮助我们更好的完成预期目标，我们的项目实施起来也会相对较为容易。当然，我们所遇到的困难也将不少，比如说：当地交通不是很便捷，几年前仅仅只有山路通向那里，而今虽然公路修通了，每逢雨天，公路较多泥泞，带来诸多不便；同时，当地饮食与较发达的城市比较就格格不入了，我们在饮食上会有很大的习惯问题。这些方面我们会努力克服，但同时这种不利因素也让我们免于乘车造成交通事故，减少了交通事故发生；而物价相对较低，减少了我们团队的支出，也能锻炼我们吃苦耐劳的品质

合作机构/单位

校心理咨询所  提供心理咨询
马桥村村委会  提供当地孩子及家庭的统计数据   
利川市民政局  提供团队成员住宿地点及宣传中所需的喷绘悬挂场地等
利川市教育局  提供项目实施的地点
本项目已经取得以上单位的支持，团队主要成员已经与相关负责领导交流过。

项目时间表

7月19日：全体团队成员带上相关物质进入利川市东城马桥村
7月20日——7月25日：心理常识图片展
7月20日——7月25日（晚上7：00——10：00前）：做客农家
7月26日——7月27日：开心一刻
7月28日——8月5日：家中小帮手
8月6日：手工制作
8月7日：演讲赛——“我想对您说”
8月8日：心理知识竞赛
8月9日——8月11日：我们都是环保小能手
8月12日——8月15日：爱的奉献——走进敬老院
8月16日——8月17日：我们的榜样之影片展播
8月18日——8月21日：我们的全家福
8月22日——8月23日：五彩缤纷的梦想世界——绘画
8月24日——8月25日：外面的世界真精彩——走出家门，城市一日游
8月26日：联欢晚会——明天会更好
8月27日：道别——签名留念合影纪念，回校——再见我们亲爱的朋友！

团队构成

顾问甲：   民族学与社会学学院老师    心理咨询师 
顾问乙：   校心理健康咨询中心老师    心理学专职辅导员 
监督团队工作的开展和经费的支出同时给我们执行团队提出建议及相关心理知识的咨询解答。 
队长：汉语言文学专业  院团委副书记 桂园文学社副社长   
具备较强领导组织协调能力，有全局眼光、责任心强、充满激情、热心公益(负责项目人员工作协调监督主要进行志愿者管理及安全工作)
副队长甲： 信息与计算科学专业  理学院宣传部部长  青年志愿者指导中心主任 精通电脑、学习优异、工作积极认真负责、有始有终  （主要负责网络宣传制作）
副队长乙：公共事业管理专业  校学生会学术科技部干部 
了解民俗风情及历史、知识丰厚、学习成绩突出  （主要负责心理学习及知识辅导及调查报告书写）
组长A： 医学院临床医学专业  院团委办公室干部
爱好表演、唱歌  心理健康委员 （主要负责文艺节目编排及医疗问题） 
组长B： 临床医学专业  大学生瞭望社会员  
具有童心 喜欢孩子、热心公益（主要负责医疗问题及卫生）    
组长C： 广播电视新闻专业   电视台主持人  新闻摄影社副社长（主要负责摄像宣传及财务管理）    
组长D： 广播电视新闻专业   新闻摄影社社长  
善长摄影、DV制作（主要负责摄像宣传及后勤）
组长E：  汉语言文学专业   院“大学生在线”文学编辑  
文字功底好，善于宣传（主要宣传工作及后勤）
志愿者七名：表演专业一名、管理学专业一名、外语专业一名、心理学专业两名、社会科学专业一名、法律专业一名。（当地在校大学生优先，避免不必要的经费开支和避免因生活习惯带来的不便）
注：分工只是确定团队成员的主要职责，但每个团队成员必须所有的活动都尽职尽责，协助完成所有项目。

前期调研及暑期前准备

2月21日  与当地民政部门了解该村的大概情况，如人口数量、在外打工人员比例、各个阶段孩子数量等。
2月22日  与当地居委会沟通，得到他们除资金以外的一切支持和保证。并走访相关家庭。
2月23——2月24日  团队共同讨论完成完成复赛初稿。
2月25日  再次修改完善初稿，制作博客提交预案。
4月12日  第二次实地考查，走进利川市东城马桥村，做好相关记录，并进行初步项目预算。
4月15日  团队所有成员一起整理项目预算，并提交项目预算。
5月30日――5月31日  再次进入利川市东城马桥村与当地居委会确认当地资料，并根据这些资料，搜集相关知识，制作宣传家庭与促进孩子身体生理都健康成长手册的电子档案。
6月5日――设置一些募捐点，在我们学校附近的一些中小学校园里募捐一些旧的书籍、文具及相关有用电子产品。
6月7日――制定团队相关制度，并招募志愿者。 
首先报名、面试，然后找礼仪等有关专业老师对团队成员进行培训，最后笔试考核，公布志愿者名单。
6月8日——采用责任制做好合理的团队分工工作，以保证整个活动成功、顺利、安全、有效进行。

暑期活动具体计划

   计划说明：项目实施时间与本校放假直接相关，但内容不变。放假后的第三天我们团队就进入实施地开展活动。安排如下：
   项目具体活动从7月20号开始实施，到8月27号结束，我们团队把整个项目分作两部分四个阶段进行。循序渐进、渐渐深入，慢慢引导进行。以点带面，辐射式的影响周围人们关注孩子的健康，快乐学习。
上午部分：
   每日上午8：00－10：00为自主学习文化知识阶段，毕竟孩子的第一任务是学习好科学文化知识。团队成员对孩子们遇到的疑难问题进行辅导，并教他们养成良好的学习习惯和一些具体的解题方法和技巧。
   10：00－11：30为心理辅导理论学习时间，绘画培训；写作培训；进行心理常识辅导；编排文艺节目；情景小话剧等。具体安排如下：
心理辅导：7.20——8.25号 培养孩子们的自信心，解除心理抑郁、烦恼、孤僻等心理问题。
编话剧：7.20——8.25号  舞台把握基本常识学习讲解。实例：<卖火柴的小女孩> <灰姑娘>
朗诵培训：7.20——8.25号  知识讲解，朗诵的技巧，方法。实例：<写给妈妈的信>
演讲讲解：7.20——8.25号  理论学习，演讲技巧与方法。实例：<我想对您说>
心理问题情景剧编排：7.20——8.25号  <我们都是好孩子>
舞蹈排练：7.20——8.25号  舞蹈基本功修炼教授。实例：编排<山里的孩子>
音乐教授：7.20——8.25号  乐理基本知识讲解。实例：<我们都是好孩子><感恩的心>
相声排练：7.20——8.25号  <谁是第一名>
小品排练：7.20——8.25号  <心理医生>
注：上午为理论学习辅导时间，下午为实践锻炼时间。
下午部分
第一阶段：7月20－7月27日
                              A、沟通从“心”开始
一、心理常识图片展
时间：7.20——7.25
主题：心理大餐
目的：通过心理问题的常识宣传，让家长社会关注心理问题。也让孩子们接触到新鲜信息。
展出方式：图片形式、展板形式、海报形式、DV形式、心理健康影片展播、特别成立图书角
展出内容：心理健康问题图片、心理健康问题简介、常见心理问题案例
二、做客农家
时间：7.20——25晚上（九点前）
主题：真心付出，感动远山
目的：通过团队成员走访农家，进一步了解孩子们学习及心理情况，为帮助辅导孩子提供依据。
采取方式：团队成员分组对家庭进行走访，和孩子沟通，与家长畅谈，进一步说明心理问题的重要性，传播心理健康相关信息。
三、开心一刻——玩转你的大脑
时间：7.27
主题：心智测试游戏
目的：测试孩子的心态，锻炼他们的心态，沟通团队与孩子们的感情。
内容：1、有三个秀才去赶考一天在旅店投宿。房价每间300文，三人合住一间房间，每人向店老板付了100文钱。后来老板见三人可怜优惠50文，让店小二拿着还给三个人，店小二想50文钱三个人如何分？不如自己拿进20文，剩余30文还给了三个秀才。
问题出来了：每个秀才实际各付了90文，合计270文。加上店小二私吞的20文，等于290文。请问还有10文钱去了哪里？ 
游戏说明：钱并没有丢，只是计算的方法错误。店小二拿去的20文钱就是三个秀才总共付出的270文钱中的一部分。270文钱减去20文等于250文，正好是旅店入帐的金额。270文加上退回的30文钱，正好是300文。所以一件简单的事情，如果思考的方向出了问题，就会弄得大伤脑筋。
2、一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。请问应该怎么问？
游戏答案：请问哪条路不是去你们国的？
3、在遥远的南极，住着很多可爱的企鹅。一天一位记者前去采访，她采访了第一只企鹅，
她问道：“你每天都做些什么？”
企鹅答道：“跑步，游泳，打豆豆。”
接着，记者又去采访了第二只企鹅：“你每天都做些什么？” 
第二只企鹅还是说：“跑步，游泳，打豆豆。”
再接着第三只，第四只……一直到第99只企鹅，得到的答案全部一样“跑步，游泳，打豆豆。”
轮到第100只企鹅了：“你每天都做些什么？”
她答道：“跑步，游泳。” 
问：为什么它不打豆豆？”
答案：它就是豆豆
第二阶段：7月28日－8月8日
                                  B、感恩的心
一、家中小帮手——家务我在行
时间：7.28——8.5
主题：家务等于学习
目的：通过帮家庭做家务，和父母有了聊天沟通的机会，既可以帮助父母较少负担，还可以让父母了解自己的想法，同时促进家庭的感情，让家更加温馨和睦。
内容：帮父母洗衣服，洗碗等
二、手工制作——变废为宝
时间：8.6
主题：心灵手巧，编织美好的礼物
目的：同时通过制作玩具锻炼孩子们的动手能力，发散他们的思维，开动脑筋，启发创造力。
内容：1、对废旧的物品通过消毒处理洗干净后制作成玩具。比如：把一些木工剩下的小木板制作小板凳或是小玩具车等。2、看谁叠又快又好——叠千纸鹤、叠青蛙等
三、演讲赛——“我想对您说”
时间：8.7
主题：另样方式的告白，孩子们想法多
目的：通过演讲赛，锻炼他们的说话能力甚至是演讲能力，同时锻炼他们的胆识，增加自信心。还通过演讲的内容告诉父母信息，让父母进一步了解自己的孩子，增进家庭之间的感情。
内容：演讲内容为孩子对家长说的话，要求家长和孩子一起参加，展现孩子才华时候，也让父母知道孩子的想法。
四、心理知识竞赛
时间：8.8
主题：心理常识一百题
目的：竞赛只是对前期上午理论学习的检测，通过竞赛，考验孩子的应试加竞争心理承受能力，也能通过成绩分析孩子们心理上的一些问题，为进一步改进和实施相关活动提供依据。
内容：在权威心理知识网下载相关一至二百道试题。
第三阶段：8月9号－8月17号
                              C、苹果计划——公益你我他
一、我们都是环保小能手
时间：8.9——8.11
主题：赠人玫瑰，手留余香
目的：通过捡垃圾等一些力所能及的行动，来带动周边的人们，都注意环保。
内容：把一些可回收利用的物品卖到回收站，得到的钱可以用来买自己喜欢的书籍或是买自己一直想的玩具，也可以用来储存，还可以帮助身边困难的小朋友。
二、爱的奉献——走进敬老院
时间：8.12——8.15
主题：传递爱心，关爱就在身边
目的：通过此次活动让孩子们了解身边更需要帮助的人，鼓励他们通过自身行动真正参与到助人为乐、奉献爱心的行列。从小培养公益心和奉献精神。让孩子们更加健康快乐的成长。
内容：团队成员和孩子们一起走进敬老院，去帮他们洗衣服，打扫屋子，整理床铺等
三、我们的榜样之影片展播
时间：8.16——8.17
主题：学习榜样，一起感动，一起接受心灵洗礼
目的：通过观看榜样，感动我们，让他们心灵更加健康，从中受到启发，学会关心人、帮助人。
内容：汶川地震感人事迹纪录片以及感动中国十大人物相关事迹纪录片等
第四阶段：8月18号－8月26号
                              D、圆梦行动——明天会更好
一、我们的全家福
时间：8.18——8.21
主题：开心一刻，我们的纪念
目的：通过我们团队的有限资源和技术，帮助贫困家庭实现小小的梦想。留下最温馨的纪念。
内容：和孩子们一起走进他们家中，给他们温馨的家庭照全家福。
注：由于活动中很多家长由于没在家，有的打工、有的工作、有的甚至在服法等等原因，我们就让孩子写信给家人并寄自己的照片。表达孩子们对家人的思念之情，减少父母的想念和挂牵。
二、五彩缤纷的梦想世界——绘画
时间：8.22——8.23
主题：心中的梦，远方的梦我们看得见
目的：通过画画形式来表达心中的理想，一方面检验他们画画的水平，同时了解他们的梦想，也让他们的梦更加清晰，激发他们实现梦想的勇气和毅力。
内容：以自己心中的梦想为主题来描绘出美丽的梦想，表达自己的感情，展现自己的才华。
三、外面的世界真精彩——走出家门，城市一日游
时间：8.24——8.25
主题：行万里路，一路风景独好
目的：了解世界，开阔视野。
内容：团队成员带上孩子一起走进城镇，去看下城市的高楼大厦，去坐下电梯，逛下超市，看下图书馆，参观下博物馆，欣赏下千奇百怪的玩具，感受下琳琅满目在服饰。
四、联欢晚会——明天会更好
时间：8.26
主题：大联欢明天会更好
目的：通过文艺表演，总结我们的整个暑假的收获。同时通过孩子们自己表演的节目展现他们的才华，增加自信心，锻炼孩子们的心理素养。让父母认可自己的孩子，回报父母。
内容：1、前期演讲赛第一名演讲、舞蹈<山里的孩子>、相声<谁是第一名>、歌曲独唱<歌声与微笑>、团队节目表演、进入互动环节。
2、小品<心理医生>、小合唱<我们都是好孩子>、心理问题情景剧<我们都是好孩子>、农民朋友的节目表演、大合唱<明天会更好>。
3、颁奖仪式
4、演出人员合影留念
5、家长接孩子回家
注：本次活动有特邀节目，是由当地农民献上的一至二个特色农村节目表演和团队成员表演的一至二个节目，而其他孩子们演出的节目均为上午部分培训而来。
颁奖：为前期演讲赛优秀孩子颁奖   为表演节目的孩子颁奖   为家务活中表现突出的孩子颁奖
为前期活动获得“小巧手”的同学颁奖     为关爱他人活动中表现好的孩子颁奖   
为进步最大孩子颁奖   为心理健康知识竞赛优胜者颁奖     为最佳志愿者颁奖
奖项设置：书籍和文具（包括图书角募捐的书籍以及团队自己购买的和益暖中华提供的一些书籍文具）、送给所有项目关注的孩子一个“爱心笔记本”（所有笔记本上都签上团队所有成员姓名，写上一句祝福或是鼓励的话）。
8月27号：道别——签名留念合影纪念，回校——再见我们亲爱的朋友！
注：活动具体实施计划及相关活动的信息资料见博客

项目收尾

项目收尾：
   晚会形式结束我们的益暖中华之行，完善我们的DV、做好突出问题孩子的记录并建立结对帮助、继续辅导关注完善项目工作总结、做好项目日记整理收集、完善博客建立公益活动经验交流平台，对活动效果经验问题分析整理。        
活动评估：
   活动的评估指标之一是：活动的社会反响。小组成员有广播电视新闻专业人员，会全程负责社会活动反响信息的汇总和整理。分别从活动开展过程中家长的评价、孩子的改变情况、社会机构的关注及支持、媒体的报道、博客浏览情况等方面进行综合评估。
其二是：提高儿童对自身的心理认识水平，缓解长期以来的学习生活压力。同时改善家长对待孩子的心理状态，帮助孩子健康成长。
其三：由于心理健康问题本身存在众多的客观因素，如：个体差异大、家庭环境对儿童的影响。心理健康问题是一个长期积累而成的问题，短时间内很难彻底消除，当然实际效果可能与预期效果有出入。对此我们有心理准备，而且我们团队的公益行动将是一个传承的过程，我们将会一如既往。
活动成果展示：
   1.儿童心理健康测试试卷展；我们的梦想主题活动书画展；“我想对您说”作文展；我是环保节能小巧手“变废为宝”手工制作展。
   2.项目成果报告册
报告形式：项目实施地现状调查报告；心理调查报告文集；志愿者工作日记整理；团队感悟文集。

团队管理及相关制度

1、团队成员必须服从组织管理安排，不单独行动、离开团队，更不得违反任何法律规定；
2、住集体宿舍的人员应遵守作息时间、讲究卫生、文明礼貌、注意用电用火以及财产安全。爱护宿舍内各项公物及设施，损坏、遗失公物者必须照价赔偿；
3、团队队员每天必须自觉准时签到，不迟到、不早退，外出办事须经团队总负责人同意；
4、活动前应作好充分准备，并按时完成预定任务，不擅离职守，以确保活动有条不紊的进行；
5、处理好各种关系，注意个人形象对社会的不良影响，正确理智地处理各种纠纷，加强团队内部以及与当地人联系，及时通气，积极主动地做好应做的工作，不互相推诿、指责、埋怨；
6、财务人员负责编制会计报表，制订财务计划，主持计划财务工作搞好会计核算，并监督、检查资金使用、费用开支及财产管理，严格审核原始凭证及帐表、单证，杜绝贪污、浪费及不合理开支。记帐、算帐、报帐必须做到手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚，按周及时、准确地向团队提交财务分析报告；
7、项目实施期间任何人不得吸烟、酗酒、赌博、打架斗殴、惹是生非；
8、大家在活动中要团结友爱，互相帮助，尽最大努力完成好公益目标。
9、团队成员必须定期学习交流，由团队主要负责人牵头，讨论决定各项活动的具体分工。对于突发事件，需予以表决的事项，应征得2/3以上与会人员的同意，方能通过；
10、工作证是团队成员身份证明，在工作中必须佩戴此证，以便于民主监督。团队主要负责人对工作证编号管理。 
11、团队所有服务均为志愿服务，禁止以服务对象的关系来获取个人利益或欺骗，如金钱、利益、交易等，一经发现，团队将严肃处理。

项目可行性分析

⑴该项目实施地定在较为偏远的农村山区，虽然落后贫穷，但很多家长还是很关心自己的孩子，盼望他们成才，家长的这种心理对该公益活动的实施比较有利。
⑵本团队所有成员均参与过不同性质的志愿者服务，组织举办过各种大型公益活动，实践经验丰富，操作起来相对容易。
⑶与现有同类公益活动相比，在解决他们学习难题之外，本项目活动更关注儿童的心理健康和良好生活习惯的培养，为儿童补给精神食粮，帮助他们健康成长，家长易于接受。
⑷另一特色是我们完全以孩子为中心，而不是以团队为中心，注重他们自己的动手能力，独立思考判断的能力，对他们自信心、自尊心充分尊重。孩子比较感兴趣，参与激情高。
⑸我们更为关注的是成员与孩子之间的互动交流，相对于单方面地物资给予，不是一种施舍，而是强化通过自我努力来改变自我、战胜自我。更能深入关注孩子们的精神世界，真正实现他们的人生理想。这样社会接受相对容易。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

⑴饮水、饮食安全：
由于当地地处偏远山区，无自来水可用，饮用水我们将会派团队人员轮流负责。饮食方面我们能够自理，然而在食用之前我们会消毒，以防意外事故发生。在孩子饮食方面，我们会让家长督促。
⑵用电安全：
在离开教室（或其他活动场）所之前我们会检查断电，以防漏电引起的火灾等严重问题。
⑶人生财物安全：
做好各方面的防护工作，如防盗工作。个人财产，由财产所有人自行负责监管，如果丢失，自己负责；对于团队财产，由团队负责人安排具体人员监管具体物品。如果丢失由具体人员承担责任，如果找不到具体人员，由团队负责人承担责任；针对夏天气温高，容易中暑，加之农村蚊虫叮咬，过敏、感冒等一系列问题，小组将准备一些基本药品，供志愿者应不时之需。
⑷紧急事故处理：
如遇紧急情况，我们会在最短的时间内以最好的方法解决问题，减少事故带来的损失。一方面团队医学专业的队员会准备好各种相关药品进行应急处理，另一方面及时联系当地医院。
⑸交通安全：
在步行或乘车过程中，我们会注意交通安全，不乘“三无”车辆，以避免乘车带来的安全事故。
⑹对团队组织者、志愿者进行安全培训，要求每位队员树立安全意识并掌握急救等方面的基本技能。
⑺为团队组织者购买短期人身安全保险、志愿者需签署安全责任书
⑻配带药品箱，其中包括急救用品、常见疾病的治疗药品并提前获取当地医院的联系方式及地址，遇突发危险事件可及时联系。

执行中可能出现的问题及预案

1、在各项活动的进行中，家长难免会有不信任我们的现象发生，我们将尽量尝试通过沟通以及诚恳的态度来化解，避免冲突，以理服人，让其懂得我们活动的意义，用实际行动证明我们的实力，以期望家长们积极配合我们团队的工作，让活动达到预期效果。如遇特殊情况，我们将与老师以及当地政府沟通,协商解决,不擅自作主,莽撞行事。
2、活动过程中，若遇过分顽皮的孩子，我们会因材施教、因人而异，尽量让孩子们学会理解老师、理解同学、理解家长，解除心理障碍。
    3、若在活动过程中，有队员发生意外伤害，我们将视情况而定，如只是小小的伤害，我们可用我们自己准备的药物进行处理，较重情况就向当地的医疗部门寻求帮助。
4、在高校志愿者招募过程中，大学生的参与热情过高，报名人数过多。志愿者选拔及管理工作存在一定难度。针对高校志愿者的选拔问题，可以通过志愿者考核及报名家庭情况的调查等方法，择优选取（十名以内）。
5、由于是在山区，又是夏天，持续干旱造成缺水现象。我们团队中有当地城里人，可以提供水源的支持。
6、志愿者水土不服，大多数团队所选志愿者以能吃苦，适应能力强或当地人优先考虑。若还是有情况发生，我们团队自备了相关的医药，严重就送往医院。痊愈后不能坚持的送回家，我们有后备支援，团队中可以就当地大学生招为自愿者加入。

其他信息

附录：前期调研具体信息资料介绍；具体计划中的每个活动策划书；志愿者管理制度；志愿者协议；手工制作细则；财务管理制度；项目人员工作制度；心理调查问卷；家访问卷；心理问题案例；心理测试试题；文艺节目内容；团队作息时间表；志愿者报名表；急救药品清单等（以上详细内容见博客）