学校

预计团队大小

安徽大学

11~20人

创意类别

教育

实施地区

安徽（学校所在地）

开始日期

截止日期

6-16-2009

8-15-2009

辅导员/顾问1

刘存磊,共青团安徽大学委员会社团管理委员会,共青团安徽大学委员会社团管理委员会主任

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

1.高校的发展以及其丰富的教育资源随着科教兴国战略的实施,国家对高校发展大力扶持,高校大学生所拥有的各类公共基础课教材及毕业届学生的专业课教材往往在宿舍闲置，或者当做废纸被廉价处理掉。这种现象在高校很普遍，是知识资源的一种无形浪费。很多大学生意识到了这一点，却苦于没有途径让它们发挥应有的功效。
2.中国目前诸多贫困地区教育发展以及书籍资源状况“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句语出无名氏的标语在贫困地区口口相传。与过去纵向比较，许多贫困地区的教育确实在发展；但是，与其它地方横向比较，差距却是在逐渐拉大。教育也是最好的扶贫。人口素质提高了，经济发展才有动力。教育对经济的影响是长期和深远的
3.关于教育公平背后的政策导向与现实因此面对贫困地区教育发展的落后状况，我们想用我们的爱心借助我们的公益活动来在一定程度上缓解贫困地区教育资源尤其是书籍资源的匮乏，他们需要我们的关注与努力，因此我们活动的宗旨也正是在优化书籍资源配置的基础上使当代教育离理想中的公平更近一些。
4.社会自考生对考试教材的需求情况目前社会自考生的人数也越来越多，无疑他们对于高校教材以及相关专业书的需求是相当大的。我们书库行活动，将也涉足自考生旧教材交换的领域，但是我们不会收任何的中介或服务费用。
5.针对农民工的图书漂流我们书库行活动也会在农民工聚集的地方,比如工地附近或者是农民工较多的乡村地区设立专门的图书角类型的点,,因为他们没有藏书的需要与心理需求，只是为了满足他们的对精神或者文化方面的某些特定的需求，也会发放一些法律或生产技术方面的特定书籍来帮助他们学习更多的法律知识来维护自身的合法权益。
6.高校之间书籍的交流即使在书籍资源十分丰富的高校,也不能涵盖所有的书种,而且各所高校的特点不同,因此为了实现书籍资源的最优以及合理配置,也需要 各高校之间进行书籍的交流,建立收集以及交流书籍的高校联盟.

公益目标

1.使当代教育离理想中的公平更近一些。
2.通过教材交换的形式使自考生获得更加全面的书籍资源，帮助其克服盗版教材或是教材不全面而带来的学习困难。
3.可满足农民工的精神、文化需求，使他们学会用法律武器维护自己合法权益，促使他们在现有的生存环境下更好的生活。
4.为被现实生活的重压所困扰的人们送上精神享受，如果它可以继续推广下去，那它对于提高人们的阅读率和阅读深度的影响力绝对是不容小视的。

受益群体

1.对书籍资源有着较大需求的贫困小学,帮助一些孩子解决不能获得好的书籍资源的困难，在一定程度上降低他们的学习成本。
2.社会上的自考生.高校教材在很大程度上是自考生学习复习时的必要补充，帮助其克服盗版教材或是教材不全面而带来的学习困难。
3.农民工，我们的书库行也将满足他们的精神文化需求，更重要的是帮助其用法律武器来维护自己的合法权益。
4.广大普通民众,通过我们的书库行活动提高人们的阅读率,提高他们的科学文化素质。

预期成果

1.从目前对高校以及普通人群的了解，大多数人对这项以书籍为主体的公益活动是十分认同和支持的，因此只要我们做好了过程中的宣传工作以及组织环节，书籍的收集与发放应该可以较顺利的完成。
2.但也不能忽略活动过程中的风险，包括志愿者工作不到位而造成宣传收集和发放工作不能按预期效果实行，以及与各大书籍来源点联系不深入而造成工作受阻，或是书籍储存与运输时间拖延太长造成效率低下等.

活动实施地

针对调查结果以及一些类似组织的经验，对于收集书籍的具体地区集中在安徽省省会合肥市,活动实施地点选在安徽省合肥市的有利条件如下所示:
1.合肥市本身为众多高校的聚集地，因此有丰富的高校书籍资源可以为我们的书库行活动提供物质基础。
2.合肥市周边也有较多条件较差的可以作为我们收集书籍发放地的小学以及农民工聚集地。
3经过我们的前期调研，在合肥市之前举办的多次公益活动中市民情绪高涨，积极热情，更为我们活动的推行奠定了不可多得的群众基础。
4.合肥市交通便利,为我们活动中书籍的运输的工作提供便利.
5.合肥市作为省会城市,正处于向中国发达城市发展的高速前进阶段,具有良好的畅通的信息流通平台与条件,为我们活动的宣传工作提供了重要和必要的传媒工具,便于增强书库行活动的影响力.

合作机构/单位

安徽大学安青在线网站  
安徽大学安大青年报社  
安徽大学教务系统  
合肥各高校以及校内社团,学生会   
安徽省合肥市电视台 

项目时间表

3月3日开通博客,向大家介绍第二届谷歌益暖中华活动我们的书库行项目,鼓励大家关注目前书籍资源的供求不平衡以及我们基于此通过书库行活动对书籍资源的优化合理配置.
3月4日正式提交我们的计划书,里面包含此次活动的详细计划与实施过程.
3月5日--3月15日完成宣传单的制作，设计印刷工作等，以及在高校，社区等地大型宣传活动的前期准备工作，设计制作并印刷爱心卡，完成感谢信的制作以及为活动过后的演讲活动联系演讲人。
3月15日---3月末  寻求我们活动宣传环节涉及的各高校以及中小学，与其校学生会，社团负责人取得联系，部署好进一步的与学校合作的宣传工作，尤其是完成在各所合作学校的志愿者招募工作，对志愿者进行培训与活动理念介绍等，并与各合作学校建立友情链接，通过网页与博客做好宣传。
4月1日---4月15日，开始深入社会自考生群体，居民社区和贫困乡村地区，尤其是对于农民工以及贫困学生较多的地方展开调研工作，了解这些人群与地区对书籍的需求。
4月15日----4月底，向志愿者介绍我们活动的范围以及流程，做好对志愿者的工作分配以及活动地区分配，制订统一的志愿者服装。
5月-----6月，寻求书籍收集之后的储存点，对相应的储存点进行前期准备工作，清洁以及储存工具摆放工作。对志愿者中负责贫困小学发放书籍过程中支教的人员进行统一培训，尤其是英语方面以及计算机方面的基础知识。
6月初---6月15日，购买储存以及发放，收集书籍过程中需要的桌椅，展板以及纸张等工具。
6月16日----8月15日，进入我们书库行活动的正式执行阶段，也就是暑期社会实践阶段，在我们的试点也就是合肥市进行活动的全面展开。
8月15日---9月份，进行本次实践以及活动的总结，在我们的博客以及相关网页上面写下我们一路走来的活动感受，以对大家尤其是对热心的捐书人把我们实践与活动的成果向大家展示。

团队构成

各成员以及其负责工作如下所示：
龚*、刘*（经济学院 金融专业 提出书库行项目创意及思路）
吴**（电子科学与技术学院 通信工程专业  凌云创业社信息部成员 负责计划的整体构思与暑期实践活动的后期工作以及活动总结)
尚*（经济学院 经济学类专业  凌云创业社策划部成员 负责计划书的总策划与暑期实践活动的流程控制以及项目成果信息反馈）
程** （经济学院 电子商务专业 凌云创业社实践部成员 负责书库行活动的总体宣传工作）
胡**（经济学院 经济学类专业 凌云创业社联络部成员 负责活动的总体宣传工作） 
祁**（电子科学与技术学院 通信工程专业 凌云创业社 负责活动的书籍储存运输与分类工作） 
陈*（电子科学与技术学院  微电子专业 凌云创业社实践部成员 负责书库行活动的收书过程计划以及暑期实践过程中收书阶段）  
张**（管理学院 人力资源管理专业 负责 书库行活动中书籍的分发工作）  
毛*（化学化工学院 高分子专业 凌云创业社策划部成员 负责书库行活动中书籍信息的采集与各合作学校的联系以及博客的管理） 
王*（电子科学与技术学院 通信工程专业 负责书库行活动中书籍的收集工作） 
张**（电子科学与技术学院 微电子专业 凌云创业社实践部成员 负责博客及相关网页的管理） 
志愿者工作
1.招募志愿者的要求：要对于英语知识与电脑常识有基本的熟练掌握，以便书库书籍信息的及时上传以及在贫困地区的小学等展开关于英语和电脑的支教活动。
2.招募志愿者的途径：可以与中小学校社团、学生会以及团委加强联系向其传达志愿者招募信息以便于志愿者活动招募的更好进行；
3.高校志愿者：在高校直接通过宣传活动来招志愿者，并且高校招募志愿者的比重要大，因为高校学生的素质基础决定了可以免去志愿者培训的一些环节更好地为我们的活动来服务。
4．志愿者的权益:凡参加工作的志愿者均可不需积点就可以借阅书籍，同时对表现出色的颁发“书库行”公益活动的证书，而该证书可由相关公益活动的政府部门或学校予以确认.(这需要当地相关部门的支持)
5．志愿者的精神面貌：1)必须富有爱心与责任心，肯为这项公益活动奉献自己的时间与精力;2.)要有吃苦耐劳的精神，因为书库行活动过程中的书籍运输储存与分类均为耗费体力较大的工作；3.)要有毅力与奉献精神，不管活动进行到何种程度都要坚持下去，不会中途突然退出来造成活动某些环节的受阻。4.)要有认真负责和一丝不茍的工作态度，因为活动中书籍收集过程中的积分制还有登记以及书籍分类等都是十分细致的工作，需要一种认真的态度去对待。5).要有良好的口才与沟通能力，这在活动的宣传过程中有极重要的作用，而且尤其是在书籍发放到贫困地区和农民工工地之后沟通能力便为我们志愿者与当地人进行沟通提供了桥梁。
6.活动过程中志愿者工作安排 1).外联组人员，要提前与活动地的人员联系以及从合作学校那里获得相应的准确信息。2).后勤人员，每次活动提前到场，布置会场。参与人员，分为发宣传单的人员；收书的人员；以及现场的记录人员;每次活动结束，小组负责和组员登统书籍，并配合后勤人员整理现场,并且记录现场的参与人员和其到场与离开时间.

前期调研及暑期前准备

关于书籍再利用的相关情况的调查：
性别：  男（ ）        女（） 
年龄： 18岁以下（ ）    18~25岁（ ）           26~32岁(  )       33岁以上（ ） 
职业：公司（　）  机关事业单位（　） 工商业者（　） 学生（  ）  其他（   ）                          
1、您手头上是否有闲置的书目？ 
许多（ ）  有几本(  )    基本没有（ ） 
2、如果您手头上有闲置的书目，是否愿意将它们捐赠给需要的人？十分愿意（ ）  愿意（ ）  可以考虑 （ ）   一般不会（）
3、捐献时您愿意采用怎样的方式？    自己邮寄（） 捐赠到固定地点（） 专人上门收取（）   定期在就近地点收取捐赠（） 
4、您对书籍的再利用活动是否信心，最担心发生怎样的问题？                                                                                                                                                                      5、您以前是否参加过一些捐书活动，您对此类活动有什么意见或建议？
以上是我们前期调研制作的调查表.

暑期活动具体计划

A.宣传过程收书过程中的宣传 
一.针对学校:
1.与各高校，中小学校团委，学生会，社团联系。通过他们在合肥地区的高校进行宣传,与此同时要发动本校大学生，以此来扩大知名度,增强影响力。             
2.学校校内网站（含自己活动的宣传网页），广播，报纸，宣传栏，在各大人多聚集点张贴海报，分发传单。 
二、针对社区:
1.联系社管，组织志愿者节假日在社区宣传栏张贴海报，各出入口设宣传台，分散志愿者进社区内部宣传。
2.制定送书时间表，在收书地点举办活动，以演讲以及朗诵的形式，感谢大家支持.
3.发放自制爱心卡,并在爱心卡上写下您贴心的祝福和寄语，签上您的姓名，附在所捐书中，登记捐书者姓名及做好书籍记录。
4.活动结束后发表感谢信（红纸），注上捐书者姓名，实行积分制（针对书的数量和质量进行排名），张贴在各宣传栏和我们的宣传网站上。
5.与大高校、中学网站达成协议，尤其是安徽大学网站上开设书库行平台。
网站特点:包括二大板块—高校板块和中学板块       
1.高校板块：有各大高校流动站存书信息以便在校学生更快的获取所需书籍；       
2.中学板块：可以分不同地方进行划分（市、县、乡镇），以便学生进行书籍查询和最近站点书藉信息。    
联系市内各大电视台，广播台，新闻报纸等媒体进行合作宣传, 书籍发放过程中的宣传 。我们的书库行行动着眼于书籍资源的闲置与知识的无形浪费,你闲置的书可以捐出来,我们会帮你找到需要它赏识它的人,在此基础上促进其循环利用，这不仅是对资源的珍惜与爱护,也是对人们情感的负责。我们的口号是“信任，分享，爱心”。
B.收集书籍
一、收集书籍的类型：
1．科普书籍各种科学教育丛书，课外科普读物。要寓教于乐，通俗易懂。
2.各种内容健康积极向上给人启发的故事书。童话故事、寓言故事、古典故事。
3.高校教材资料，这是用于高校之间交流以及满足社会上自考生的需求。
4.教师参考书贫困地区的教师在课程教授过程中，各种常备的教案很有限，这无疑给教学带来了很大的局限性。很多课本上涉及到的各种知识，无法进行拓展和延伸。
5.旧刊物或杂志杂志或刊物上的很多信息与时事新闻，在很大程度上能打破这种信息闭塞的状况。
6农业书籍，技术类以及法律书籍这主要是针对农民工的书籍，能够在一定程度上使农民工获得某种谋生手段或生产技能方面的专业知识.
二．收书协议：
1.收集书籍后将捐书者姓名登记在册，给予积书积点。积书积点的算法：一本书按价值计分。
2.与他们填写协议表格，留下各自的联系方式和地址。対其进行归档以便以后更好确认和联系。3.益处承诺：凡拥有积分的可按积分从书库中兑换相应价值的书籍，特别承诺该积分可以进行转让，对初高中毕业生其可以兑换高中大学书籍，而对大学毕业生其可以将其作为礼物送给自己的好友或亲戚。
4．收集书籍的地区针对调查结果以及一些类似组织的经验，对于收集书目的具体地区主要分为本地收集和异地收集。
本地收集：
a大学校园收集：在本高校建立固定的捐书与图书交流点。组织志愿者在交通道口旁搭设捐书与图书交流展台，在方便捐赠的同时也加强宣传。定期组织以“捐书、荐书、读书”为主题的交流活动，以扩大影响力与参与人数。开展“同捐书，同读书”活动为书籍的共同爱好者搭建交流平台。
b中小学校园收集：与学校的团委取得联系，争取他们的支持，利用他们的资源给与宣传与收集。与中小学的学生会保持联络，通过他们的平台收集书籍，并派人联系搬运，储存事宜。在中小学开展“我志愿，我捐书”，组织部分志愿者同学加入到书本收集的工作中，提高他们的社会实践能力。在适合的时间召开主题演讲，以鼓励他们踊跃捐书。
c社区收集：首先与社区业主委员会联系，取得进入社区宣传的允许，并请求他们将此活动加入社区公益活动之中，作为一个和他们长期合作的项目。在休息日组织志愿者前去社区搭建小型的收集台，并带一些合适的书籍供给小区居民使用。在业主大会之时，联系一个简短的活动介绍来增加居民对我们活动的了解。
异地收集：
a网络宣传在网上建立博客，及时发布书籍收集情况和发放情况，做到透明、公开。
b建立书库行贴吧，在建立书籍捐赠索要平台的同时，也开展读书交流活动建立一系列书库行的QQ群，方便捐赠书籍，索要书籍的人的同时，也加强他们自己之间的交流，为他们搭建平台。
c建立我们的“账客”，将我们的资金运作进一步公开化，透明化。
联盟式构建在各地建立站点，已就近收集、发放，节约资金并保证书籍的及时性。这些站点以加盟的形式，采用统一的管理模式，有各个大学的社团组织承办，大家在互相交流，互相进步的同时，也必定会解决更多的问题，将这一活动越办越好。如果在中小学，社区有组织团体适合参加这一活动，同样可以让他们加入联盟，使其更加方便快捷。
C.书籍运输过程
一，关于安徽地区交通设施的调研与统计安徽虽说是全国交通线上的重要的一环，但是由于安徽是经济欠发达地区，所以虽在长途运输上有明显的优势，同时出现了城市 交通的拥挤局面。每天上、下班出现的交通堵塞使每个人都焦急万分，不但耽误了群众的时间，也影响了城市的形象。在关注过全国优秀城市评选活动的过程中，我们感觉了以合肥为代表的安徽地区城市与全国优秀城市之间的距离。在这个大的环境之中，如果要展开公益活动，就要充分考虑到这个情况。只有我们无私的奉献，才能把合肥的中等城市建设的更加和谐。一份付出，一份回报，具体的考虑分析过安徽地区的现状更加坚信我们组织开展“书库行”这项活动。
二．书籍运输的规划
1.运输人员的招募   
考虑到我们献书的人群比较集中，我们应该面对大量的书籍，搬运工作趋于集中化运输，常常是需要大量的人力、物力来运输，所以在具体实施时我们需要招募大量的自愿者。
a在志愿者招募的过程中我们会充分利用大学生对社会的关心、具有对社会回报的爱心和斗志昂扬愿意奉献的特点，在大学校园内开展招募志愿者的活动。
b随着新课改的推广与实施，广大高中生也萌发了关注社会、回报社会的意向，我们会充分把握和利用他们的这份激情。
C社会上有许多青年志愿者团体，我们可以向社团，甚至学校提出申请，联合志愿者团体共同开展图书运输活动。
2.运输方式
a中国号称“自行车王国”自行车的普及与使用率都很高，每年都有自行车车队性质的长途旅行活动，那样不仅锻炼了身体，而且可以开阔眼界。所以我们组织自行车车队作为短途运输是很有实际价值和可行性的。
b每年新生接待活动中，我们都可以看到学长学姐们用三轮车为刚到学校的新生搬运行李，一份不起眼的工作使刚到学校的新生感到十分温暖。三轮车在学校内的运输，具有运量大，可以几个人共同协助的特点，十分有价值。
c公交车是城市运输的核心组成部分，在城市内部间的运输可以借助社会公共交通力量，我们在书籍收集处把书像印刷厂那样把书打包，再进行短途运输，在公交车站把书搬上公交车。公交车运输具有价格便宜，运量适中的特点，可以作为我们在城市内部间的中途运输的主要方式。
d安徽地区有发达的铁路交通网，对于从合肥以外的市收集来的书籍进行整批包装,资源整合一并通过火车运到合肥总部.选择火车运输也是在充分考虑到其运输量大,运费便宜.教师和我们进行长期的书库行活动.
e我们可以和爱心组织或团体（最好标明哪些组织）合作由他们来提供运输工具，我们提供书籍，和办个类似于爱心送书下乡活动。广大的农村中小学是迫切需要这些爱心活动的。  
综上,我们将选择近距离使用自行车或人力三轮即将书籍运送到车站和将书籍从下车点运到存书点.
D.书籍的分类捐书完毕，要负责整理收到的总书目和图书总量。我们收书之后会统一分拣，按照收集书籍的分类编号建立相关数据库。 
E.书籍的存储计划      
由于要较长期的存储书籍,而纸质性的物品容易发霉和受潮,所以对于书籍的存放一定要选择一个干燥阴凉处，从经济节约的角度考虑，我们认为选择安徽大学图书馆的空余图书室作为存书点比较合适，其本来就是用来储存书籍的，有着较好的的存书环境和较大的空间。又考虑到收来的书籍量将会很大，虽然我们预备使用学校的空余图书室，但可能仍然满足不了需求，为此我们给出以下几点建议：对于一些书籍可以就近发放给需要的人群，譬如我们可以联系偏远的或贫困地区的学校由他们来领取所需书籍或直接由我们团队送到这些地方去。对收来的书籍可以建个流动的小型图书馆，可以与各大高校，中学进行协商，尽量可以在他们学校的图书馆中开辟出一小块用来做作为书的存放处，而该处的书籍也可以为该校提供借阅（但前提是当拥有积点的人需要书应以他们优先）对他们借阅的书籍应做好详细的记录，约定好当急需时应及时归还，以便图书的正常流转。这不仅对该校学生有益处，而且也可减少用费。      
F.书的流转分发:
1.针对在各校内的各流动站点，可直接从中调出（凭积分数兑换相应的书本数），而本校内无的书籍可以从最近的书库中调取；       
2.而此中的交通问题可以与当地交通集团联系（在他们每日的城乡间的或城内的可以为我们边带一些书籍到公交站点，这样可以最大限度的减少费用）而对到点的书可以有每个站点的管理人员（志愿者）进行领取，分发到各需求处。我们的书库行流动到贫困小学等地时，可在当地开展大型的宣传活动，以汇演演讲等形式，说明此行的目的。在我们的活动每到达一处发书点时进行如下安排:布置展出专题展牌（包括各种书籍类别，简介）、现场咨询服务等以让人们更好的了解和利用这些书籍。对于通过我们的宣传而获悉我们活动的社会自考生可以通过教材交换的形式使他们获得更加全面的高校书籍资源。我们团队将在农民工较多的地方如工地进行书籍的集中发放，在农民工群体中建立小型的图书角以图书漂流的形式让生产技术以及法律类的书籍在农民工手中本本相传。

项目收尾

我们的书库行,是建立在优化书籍的资源配置以及在一定程度上调整目前各种书籍的供给与需求 的不平衡状况，而且我们书库行是建立在以上基础上，但我们的活动也更加突显了一个“行”字，因此我们收集书籍之后对书籍的发放与处理也是流动性的，因此我们的对象是以上几种是多样的，这也从根本上决定了我们收集的书籍也必须具有多样性，因此我们收书的对象 不只是局限在高校，更不是只局限在高校的教科书，高校的书籍类型和层次决定了它的需求市场也不能包括所有人群，因此我们同样可以收集杂志，小说之类的资料，来适应并满足更多人的需求。因此针对以上几点，我们的活动同时在社区尤其是教职工居住较多的社区.高校以及小学中学等地拉开了战线，经过我们在高校的调查以及志愿者活动实践等，我们在社区以及中学小学进行此项活动是有广泛志愿者群众基础的，在群众基础的强大力量支持下，正如前面的成果预期中所表述的一样，这项立足于书籍资源亟待优化合理配置的现实之上并且服务于社会各个群体需求的公益活动会在我们的试点本地顺利开展，我们也将在经验与教训积累的基础上不断在实践中实现书库行活动的可推广价值。

团队管理及相关制度

1.从目前对高校以及普通人群的了解，大多数人对这项以书籍为主体的公益活动是十分认同和支持的，因此只要我们做好了过程中的宣传工作以及组织环节，书籍的收集与发放应该可以较顺利的完成。2.但也不能忽略活动过程中的风险，包括志愿者工作不到位而造成宣传收集和发放工作不能按预期效果实行，以及与各大书籍来源点联系不深入而造成工作受阻，或是书籍储存与运输时间拖延太长造成效率低下等，针对此我们将从加强志愿者培训工作，深入与合作学校联系和增强我们团队内部工作人员的主动性与科学性方面来预防风险.

项目可行性分析

无

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1.从目前对高校以及普通人群的了解，大多数人对这项以书籍为主体的公益活动是十分认同和支持的，因此只要我们做好了过程中的宣传工作以及组织环节，书籍的收集与发放应该可以较顺利的完成。
2.但也不能忽略活动过程中的风险，包括志愿者工作不到位而造成宣传收集和发放工作不能按预期效果实行，以及与各大书籍来源点联系不深入而造成工作受阻，或是书籍储存与运输时间拖延太长造成效率低下等，针对此我们将从加强志愿者培训工作，深入与合作学校联系和增强我们团队内部工作人员的主动性与科学性方面来预防风险.

执行中可能出现的问题及预案

无

其他信息

这是我们的捐书倡议书:   
亲爱的朋友们，当我们坐在舒适的环境里学习、工作和生活的时候，在经济相对落后的农村地区，很多的学校因为没有教室而让学生们过起了吃、住、睡三位一体的生活；很多的孩子因为上学路途太远而不能回家吃中午饭。他们渴望着获取知识，他们渴望着改变贫困，他们不怕生活的艰苦，不怕环境的简陋，可面对学费，面对买不起的作业本，只能望“学”兴叹。更谈不上课外书本，阅读书籍了。拥有同样的天空的他们，却无法享受同样灿烂的阳光。各乡各学校现有图书设备陈旧，贫困地区学校教师接受现代科学知识的渠道不畅，学生看不上书，上不起学的现象非常严重。他们有学习的权利，有获取知识的权利，他们都是农村的雄鹰，现在缺乏的是知识的翅膀，所有的孩子都是未来世界的主人，但却并不是所有的孩子都享受着一样的待遇。而缺书的也不仅仅是那些孩子们，在农村、城市之中的大量农民及农民工，他们往往因知识技能不足儿无法找到工作，生活状况堪忧。他么把同样渴望能够学到知识，掌握本领，也许您的一本书，便能改变他们的一生！   
活动具体计划如下:
一、图书捐赠者可将自己准备捐赠的书籍送到组织者指定的地点，有专人进行登记，保管和整理，然后统一进行分类。        
二、书籍内容范围不限。我们会将图书分类，把那些适合农村孩子们的图书直接充实到图书室或发放到学生们手中，将那些在校生还可以利用的图书集中举办一次义卖活动，将所得资金统一购买儿童读物，然后充实到乡村图书室中。              
三、所有的图书捐赠者我们将会登记在册，并整理后在我们的电台、电视台和网站上公布。我们相信在大家的共同努力下，活动会圆满成功！活动后期，我们会将您的图书的去向反馈给您，给您一个完美的答复。       
四、我们郑重承诺，此次活动我们只是爱心传递的桥梁，活动的全部过程将透明公开，也期待着你的监督。活动结束后我们将陆续组织捐赠者集体参观图书室或考察捐后情况，到时，敬请留意通知！