学校

预计团队大小

深圳大学

11~20人

创意类别

综合

实施地区

江西（其他）

开始日期

截止日期

2009/07/18

2009/08/03

辅导员/顾问1

方琳，深圳大学团委，团委副书记

辅导员/顾问2

无

项目背景及意义

项目背景：
   “萤火虫计划”由深圳大学义工联合会助学分会于2005年5月创立。创立至今，一直由深圳大学校团委管理，由深圳大学义工联助学义工分会承办，“萤火虫支教”是其中一项主要活动。我们在每年的寒暑假期间组织支教队员前往省内外偏远地区开展义务支教活动。多年来，以“活力助学，传播希望”为宗旨，“萤火虫”由原先起步的支教，逐渐发展壮大，“萤火虫计划”已经不是一次单纯的支教活动，她是多位一体的长期性综合性计划。至今为止，萤火虫队员已经发展到接近500人了。
意义：
   萤火虫支教主要是根据当地孩子的需要，设置一些趣味性、启发性、互动性比较强的课程，以不一样的方式开阔学生的视野，增长其知识，为孩子们带去一个快乐的假期的同时引导他们树立积极的生活态度。同样，对特区的大学生而言，这也是一个很好的锻炼机会。
   我们深知，“萤火虫”的力量是十分微弱的，我们的力量是有限的。也许我们只是匆匆过客，但我们真诚希望为孩子们的生活增添色彩，向他们传达一种脚踏实地、自强不息的精神。一如 “萤火虫”的宗旨“活力助学、传播希望”，助学义工分会将通过发行支教专刊《飞舞的精灵》等向大家讲述孩子的故事，希望聚集更多的人，更多的力量来关注和帮助他们。
   是的，我们并不是超人，也不是救世主，我们是一只只小小的萤火虫，虽然“我”的光芒是微不足道的，但“我们”汇集的力量却可以驱散黑暗，点燃希望！即使不能照亮夜空，我们也会竭尽所能。我们不仅要传播知识，传播快乐，更要传播希望，传播信念！我们相信，“萤火虫”会飞得更高更远更有力量！
同时，作为助学义工分会的特色活动，我们希望它能一直传承下去，发展成为助学义工分会的一项经典品牌活动、一种难能可贵助学文化。

公益目标

   “萤火虫计划”的实施包括萤火虫义务支教活动、建立萤火虫支教基地、建立萤火虫图书馆、萤火虫支教地人文调研、帮助支教地筹集款项、筹建“萤火虫”基金等。
   以“活力助学，传播希望”为宗旨，以“我助人，我快乐”为信念，萤火虫将爱分享，让爱传递！希望给当地孩子带去知识、欢乐和关爱，为实施地教育事业出谋划策，贡献一份力量。力求传达一种脚踏实地、自强不息、敢于奉献的奋斗精神；期待聚集更多的人，凝聚更多的力量去关注、帮助他们！

受益群体

1）当地孩子——萤火虫在为当地孩子带去知识与技能的同时带去快乐和感动，更好地学会倾听、分享、奋进；
2）学生家庭——萤火虫希望通过对当地的调研和“萤火虫基金”的建立，凝聚社会热心人士的力量，筹集一定数额资金，帮助相对贫困家庭；
3）支教学校——和当地老师探讨教学方法，分享教学成果，适当性地建立“萤火虫图书馆”；
4）大学生——投身社会，学会感知，学会付出；
5）赞助商、主办方——体现其对社会的公益之心。

预期成果

1）为支教地孩子带去一段美好回忆，为其打开一扇窗，更好地了解外面的世界，追逐梦想；
2）为相对落后的学校建立“萤火虫图书馆”或“萤火虫爱心阅览室”，并进行监督管理；
3）资助个别家庭条件相对贫困的孩子；
4）整理支教档案集，为往后活动的开展提供资料；
5）通过调研了解当地情况，在校内外进行宣传，号召更多力量关注山区孩子并投身于此； 
6）通过搭建捐资平台，让更多爱心慈善人士或机构给予一定的物质和资金支持。

活动实施地

   江西九连山位于赣粤边界、南岭东部的核心部位，龙南县境内，交通比较闭塞，经济比较落后。江西九连山人民生活相对艰苦，月平均收入不足500元。当地的青壮年大部分外出务工，学生大都为留守儿童。
   江西九连山共有2个小学，分别为九连山中心小学和润洞村上围小学。
   江西九连山中心学校位于江西九连山古坑村，学校由小学部和初中部组成。全校学生总人数为610人，其中小学部有406人，初中部有204人。该校学生大部分住在九连山古坑村，是学校附近村民的孩子。九连山中心小学共有两座三层高的教学楼，一个篮球场，一间教职工厨房和饭堂，8间学生宿舍。学校里的老师基本上是中专毕业生。教师宿舍就在初中部教学楼后面，教师宿舍背靠大山，极其简陋。
   润洞村上围小学，位处九连山国家森林保护区。这所小学位处润洞村的中心，学校不大，但是学生却有两百多人，于2008年正式挂牌成为萤火虫支教基地。

合作机构/单位

1）图书募捐学校。09寒假支教得到了12所学校的支持，募捐书籍8000余本；
2）江西九连山总厂。08萤火虫计划得到其支持，为我们提供了汇报演出的活动场所，当地人热情好客，献上精彩节目；
3）深圳大学团委。萤火虫计划成立以来一直得到深圳大学团委的支持和肯定；
4) 乐助会。萤火虫成立之初得到民间组织乐助会的帮助，从中汲取了经验；
5）赞助商、媒体。萤火虫基金的建立需要社会各热心人士、爱心事业单位的支持；

项目时间表

一：前期工作
1、与实施学校联系，并为其组织图书募捐
4月10~20日     与当地团委、学校取得联系，洽谈相关事宜
4月20~30日     联系深大周边部分中小学校以及深圳各大图书馆，开展图书募捐活动的宣传推广工作。
2、志愿者选拔
5月1~5日       暑期萤火虫支教队长选拔
5月4~8 日      “萤火虫计划”宣传
5月4~10 日     萤火虫支教队员招募，接受网上报名
5月10日        教案培训及疑问解答
5月11~21 日    提交教案并进行审批
5月21~22 日    选拔队员——即对队员进行教案的审核和面试
5月25 日       确定并公布入选队员名单
3、培训
5月27 日       各志愿队见面、进行团队建设并分享萤火虫足迹。
5月31 日       教案及团队深化培训（教案编写、试讲培训、心态指导）
6月1~6 日      完善教案并进行试讲
6月7 日        设计调研问卷
6月13 日       支教具体工作安排和团队建设

二：中期工作
7月20日        支教正式出发
7月21日        与当地校方交流，了解实地情况
7月22~26 日    支教第一阶段教学
7月27日        家访关爱和实施地人文社会调研
7月28日 ~8月1日  支教第二阶段教学
8月2日          支教汇报演出、成果展示
8月3日          开展学校的图书调研活动、学生阅读情况调查
8月4 日         总结支教活动，资料整理
8月5日          返校

三：后期工作  
8月6~12日   各支教队完成不少于3000字的团队总结及团队日记，收集并整
理相关文字资料、图片，制作支教DV等
8月13~19日   通过各种途径联系相关媒体，宣传萤火虫精神，报道萤火虫事迹，分享萤火虫的快乐
8月20~31日  搭建捐资平台、筹建“萤火虫”基金
9月5日      召开全校萤火虫分享交流大会
9月10~20日  进行萤火虫计划的系列活动：图片展、DV分享会、萤火虫校外宣传等
9月21~30日   编辑部收集优秀文章及其他资料，出版与萤火虫相关的刊物
9月以后      保持与支教地的联系，了解当地情况

团队构成

   1、萤火虫计划有萤火虫策划团、顾问团、萤火虫支教队组成。萤火虫策划团：负责策划萤火虫计划的相关活动，项目申请，经费预算，确定支教地和支教规模等。顾问团由参加过深圳大学义工联助学分会“萤火虫计划”活动一次以上的并且有两年以上工作经验的助学分会干部组成。成员拥有参加萤火虫部会议、面试考核、萤火虫部活动以及助学分会各类活动的权利。顾问团成员为“萤火虫计划”活动顾问团的永久成员。
   2、萤火虫支教队有12名队员组成，队长2名，队员10名。队长由参加过深圳大学义工联助学分会“萤火虫计划”活动一次以上的并且有两年以上工作经验的助学分会干部组成。带队队长须提交一份带队方案，交由会长进行审核，经会长、副会长、部长、副部长等人讨论协商后，由会长和副会长确定带队队长人员安排。
   3、萤火虫计划”招募工作面向的对象为深圳大学在校师生，每次录取的名额有限，队员的选拔程序有具体规定：
（1）于深圳大学展开对“萤火虫计划”活动的宣传，形式多样。包括海报、公文通、助学义工分会网站信息、DV展、图片展、设点宣传派发传单或刊物等。于此同时，开始接受网上报名或现场报名；
（2）开展计划经验交流会、培训会。内容主要包括：实施地各自的相关特点和情况；教案编写的培训；团队的基本训练；
（3）按要求提交报名表格并在规定期限内提交书面教案（电子版，打印版作为面试备用），助学分会成立萤火虫选拔小组，对报名表和教案进行审核筛选，并确定进入面试的报名者；
（4）收到面试通知的志愿者参加面试，经过一轮面试后筛选出一定数额的志愿者，若面试者较多将采取二轮或三轮面试；
（5）通过面试、考核以及试讲的效果，由萤火虫选拨小组确定最终名单。
（6）落选的队员，但仍有坚持参加活动实施前培训的，将记入档案，作为下次志愿者活动优先考虑的对象。
  

前期调研及暑期前准备

一、前期调研过程
   调研目的：对当地教育条件及教育水平进行全面的了解分析，为“萤火虫计划”活动探索适合正确的教学方式和教育理念，确定教学任务和要求。更好的促进活动的初衷和意义的实施落实，为志愿者的培训做准备。
调研内容：
1、当地义务教育水平的发展状况。当地义务教育水平状况的发展是影响着学生文化素质水平提高的重要因素，了解当地整体教育情况可以有助于了解学生心理特征和成长规划状况，进而有助于分析支教过程中侧重点所在。
2、家庭教育及其影响教育的家庭因素。家庭教育是影响学生读好书的重要方面，调研家庭教育情况有助于活动实施过程中充分的与学生进行心灵的沟通，最重要的是提高人们对家庭教育的关注度。
3、学生学科学习成绩调查。通过对学校的联系沟通了解学生的学习成绩和兴趣的调查也可以促进对志愿者活动教学方案的不断改善。
调研方式：
1、校园走访。在大学校园里通过走访联系籍贯为江西的师生，根据调研内容对其进行访谈或者采访，初步对基本的状况做出整体的了解。
2、网上二手资料调查。通过在网上搜索实施地获知相关的情况。              
3、志愿者实地查访。通过志愿者对临近经济发展情况相似的地方的教育情况进行走访，或者到救助站了解收留儿童的心理特征和受教育水平情况。
4、召开研讨会。邀请学校资深丰富的教授或教育专家针对当地教育发展状况进行研讨，提出对志愿者活动的有可行性意义的建议和要求。

二、暑期前准备
１、确定实施地以及实施事项。了解当地特点、情况（包括自然气候、人文风俗）。
填写“萤火虫计划”支教活动学生意愿表反馈等事项，了解其图书概况，制定
初步的支教计划和图书募捐计划。在有需要的情况下，深圳大学义工联助学义工分会将联系深圳市内的学校以及各大图书馆为山区的学校捐赠图书，建立“萤火虫图书馆”，并制定相关的管理规则共同维护图书馆。
２、“萤火虫”支教队员在深圳大学在校大学生中进行招募。
全校宣传“萤火虫计划”活动，校内宣传栏海报张贴、主要干道宣传摆设咨询点（为期一周），采取“指导——面试——培训”的形式筛选招募队员，指导教案的撰写、面试考核、队员培训，面试以两人一组的形式与主考官进行面对面交流，做到公平、公开、公正。
３、成立“萤火虫计划”志愿者队伍。
队长由参加过深圳大学助学义工分会“萤火虫计划”活动一次以上的并且有两年以上工作经验的助学分会干部组成。带队队长须提交一份带队方案，交由会长进行审核，经会长、副会长部长、副部长等人讨论协商后，由会长和副会长确定带队队长人员安排。队长进行统一的行程、课程安排设置——英语、数学、音乐、立志、普通话、团队训练等，突出趣味性、互动性、启发性和引导性，更多地从心理上对学生进行学习上的指导，秉承“活力助学，传播希望”，扮演同行者、分享者的角色，希望能给孩子们一个开阔视野，增长知识的机会，帮助他们树立乐观、积极、向上的生活理念，和孩子们一起度过一个快乐的暑假。
4 、队伍各项准备（包括物资、教学、保险等）。
各队员对安全问题的认识和对支教地的了解，掌握一定的保护和救助的知识。由队长为各位队员统一购买保险、制作队服、团队的生活用品、必备药箱和急救药物；队员准备自身必要的生活用品、根据课程安排准备必要的相关教学用具；携带相机、硬盘等必要的电子设备。

暑期活动具体计划

7月18日：    
   各计划执行队根据实施学校及团队特点，结合萤火虫理念，确定各队伍的支教主题、队歌等，拟定各队伍行程和细则并一一执行。
   将工作大致分为教学、生活、团队三部分，具体由队长管理以及统筹支教教学、调研和团队建设的工作，副队长主要管理队员生活部分以及协助队长开展团队工作，另外各队员负责不同的工作：管理团队医药和心情日记、管理团队经费、负责支教全程的摄影和摄像工作、负责调研整理和报告、负责学生的档案管理、负责每天的会议记录和支教物资的管理、负责支教全程记录、负责队内的通迅工作、负责策划、编排汇报演出等。
   进行出发前的最后一次试讲，自我调整到最佳状态，并确定所有与活动开展相关准备工作的完成。
7月19日：
   清点团队所需的教学用具、学习文具、医药等物品，准备必要的生活用品，整理行李（简单从简）。  
7月20日：       
   计划执行队于深圳大学脚踏实地集合，出发至深圳西站乘坐火车,当晚23:00左右到达县城,并住宿一晚。
7月21日：
   上午：从县城出发前往支教学校,到达后清扫整理住处，安排男女生宿舍，准备柴米油盐（若需要自己负责伙食）。
   下午：与校方负责人进行面对面的交流，参观校园，了解当地风情、学校概况、学生情况，同时向校方进一步介绍“萤火虫计划”。

教学方面：
   通过和校方商量，决定开展课程教学时间，经过开会讨论，将自己的课程结合当地情况作修改，给当地学生带去更多更加丰富的知识。我们的活动最基本的目的是给孩子们一个快乐的假期，也是希望孩子通过我们支教后能更好地够意识到自身的价值，学会珍惜现有的学习机会，我们希望尽自己所能把自己的课程讲解得简单而有趣，希望孩子们能从中得到快乐，得到知识，得到信心。
我们也会通过摄影和摄像，把这些珍贵的上课的资料记录和保存下来，队员也可以一次次研究自己课程的表现，不断地改进，每天晚上我们都会召开例会，让大家总结自己当天教学、班级管理等各方面的情况，相互提出意见和建议，共同解决问题。
教学内容：
   根据高低年级学生的性格特点、适应程度，设置不同的教学内容，安排不一样的教学法方式。低年级主要上浅显易懂的趣味英语、诗词、绘画、生活百科以及团队游戏、体育等；高年级则侧重于趣味数学、趣味英语、演讲、励志、科学、法律常识、舞蹈等知识性较强的科目。此外，还安排早读和下午的课外活动，以增加学生的积极性。
另外，根据不同地区学生的特点、爱好等开设第二课堂兴趣班，让学生自由选择自己感兴趣的、喜欢的、拿手的课程。例如武术、手语、美工等。

   晚上：实施队伍第一次例会，准备次日工作，根据报名学生人数及情况进行分班，支教队员分配到各班担任班主任工作。
活动期间学校管理制度：
（1）班主任制度：班主任重点管理班级学生。
（2）点名制度：勤点名，以防学生逃课。
（3）告假制度：学生请假，需通过队长的同意，如无特殊原因，一律不得请假。
（4）巡视制度：上课期间巡视课堂，返学期间巡视宿舍。
（5）通过校方给予的老师联系方式和学生的档案，加强与校方和家长的联系，便于管理学生纪律。

7月22日：
   上午：1）全体学生的见面会
①进行升旗仪式，支教队员学生见面,介绍“萤火虫计划”活动；队员进行自我介绍；
②强调支教过程中的纪律、安全等问题。每天我们都会强调上学、放学的安全，不到危险的山上玩耍。小朋友之间要注意团结，不打架、不推挤、不爬楼梯等，以免出现流血事件造成伤害和影响大家心情，我们期待他们每天都是开开心心来上学，平平安安回到家。

   2）拍合照（离开时送给孩子的礼物，需要考虑资金问题）
   3）班级见面会
①进行班级文化建设（包括取班名、定班口号、拼班徽、选班歌、等）
②班干部竞选：好的小干部在很大程度上决定一个班级的集体面貌。以竞选的方式推选出一些能力比较强，比较有威信的学生担任班干部，负责协助班主任管理班级，另外任命一些比较胆小，缺乏锻炼机会的学生担任另外一些职务，为其提供一个展示自己的舞台。
③整理学生名单资料（包括签到表、座位表、基本资料登记表等）
④安排座位（采用缘分抽签法、自由组合法等）
⑤回收《萤火虫计划学生意愿表》（在当地学校放假之前让学生自愿报名参加“萤火虫计划”活动，附有学生以及家长签名）。
   附：《萤火虫计划学生意愿表》
                           2009年暑假“萤火虫计划”活动学生意愿表
尊敬的________学校学生及家长：
   你们好！
   “萤火虫计划”是深圳大学校团委管理、由深圳大学义工联合会助学义工分会主办的实践活动，在每年的寒暑假期间，一定数量的在校大学生组成支教队伍前往省内外的偏远山区开展义务支教活动。 
   “萤火虫计划”自2005年5月成立以来，一直秉承 “活力助学，传播希望”的理念，迄今为止，萤火虫的足迹已经遍及广东、广西、江西、云南、贵州、甘肃等省内外二十多个山区。支教的内容主要是根据当地孩子的需要，设置一些趣味性、互动性和启发性强的课程，通过我们的活动，希望能给孩子们一个开阔视野，增长知识的机会，也希望活跃的课堂氛围能给孩子们带去知识、快乐的同时，帮助他们树立乐观、积极、向上的生活理念。该项活动旨在给当地学生的假期生活增添一抹色彩，带给他们快乐假期的同时也能带去启发，传递信念！
   深圳大学团委“萤火虫计划”支教活动即将在今年暑假拉开序幕，XXX队一行x人将于2009年X月x日初抵达，开展为期X天的支教活动。
   以下是学生自愿参加“萤火虫计划”支教活动的相关原则：
1、学生自愿参加支教活动；
2、“萤火虫”成员及校方不向学生收取任何费用；
3、支教期间学生遵守学校的校纪校规；
4、支教期间学生安全责任由学生及其家长承担。
   如果您同意上述规定并自愿参加我们的支教活动，请填写以下相关信息：
       学生姓名          所在年级、班级
       是否参加支教 家庭联系方式
       家庭详细住址

                                     学生签名：______________ 家长签名: ______________
                      
                                                                   共青团深圳大学校委员会
                                                                 深圳大学义工联助学义工分会
                                                                        __________学校
                                                                        二00九年x月x日

⑥班级工作（如卫生工作、班级签到点名工作、告假工作等）的安排；强调各自班级管理（如课堂纪律、宿舍纪律等）；大扫除工作安排。
   4）全体大扫除。
 
   中午：
   1)巡视学生吃饭纪律（若学生在校就餐）
   2)午休巡视，保证学生都在宿舍休息（若有学生住宿）
   3）学生档案册的初步建立
   4)会议：讨论上午各班级情况
                       准备下午课程安排
                       准备下午学生管理安排
                       准备下午听课安排（互相学习，指出不足与优点）
   下午：
   1）上课
   2）听课
   3）准备晚修班级内容（如果有晚修）
   晚修：各班级班主任安排晚修（如学习班歌），具体内容由各班主任安排（若太油学生住宿则安排晚修）
   晚检：宿舍探访，确保孩子均已经回到宿舍休息。
   支教例会：总结一天情况，安排第二天情况。
     
7月22~26 日：支教第一阶段教学
   上午：
   1）点名确保学生人数（请假的需要上交附家长签名的请假条，班主任需进行确认）、早读（各班级安排早读内容）
   2）上课
   3）听课
   4）学生管理监督（防止在上课阶段发生逃课、打闹等特发事件）。
   中午：
   1）巡视学生吃饭纪律
   2）午休巡视，保证学生都在宿舍休息
   3）建立完整学生档案册。
晚上例会：①培养孩子文明礼貌的习惯、培养孩子的集体荣誉感。
          ②班级板画比赛、拔河比赛、篮球比赛等安排（视学校具体情况而定）
          ③学生情况及队员教学情况反馈

7月27日：家访以及人文社会调研
   我们会准备200份家访表，通过校长，获得学校学生的名单。队伍分为2个小组进行家访。每组有一名队长、一名调查表记录员、一名调查问卷采访者、以及一名摄影员组成。我们的队员通过与同学们的聊天，通过、与家长的谈话，我们想了解学生家庭的经济、医疗、教育等情况。家访结束后，我们会将调查表整理和集中分析，并将这些学生的档案整合与保存。同样，我们也会撰写一份有关于萤火虫计划调研的报告，我们希望多年来的支教活动，能真正地达到“萤火虫计划”的目的和效果。

7月28日 ~8月1日：支教第二阶段教学。
8月2日:支教汇报演出、成果展示。
8月3日:开展学校的图书调研活动、学生阅读情况调查。
   2009年我们希望帮助更多有需要的学校建立萤火虫图书馆，由深圳大学助学义工分会收集捐集的图书，统一整理并运往支教地。深圳大学助学义工分会承担图书馆的管理和监督，统一制定图书馆管理制度并提供图书馆的反馈信息。
   萤火虫计划中的图书募捐活动已经跟深圳市众多中小学建立了友好的联系，例如，龙岗区高级中学、龙岗中学、育才二中、桃源中学、平冈中学、光明中学、光明新区高级中学、公明中学、公明实验学校、后海小学、新秀小学、光明小学等深圳市的17所中学、6所小学，他们表示会大力支持我们的公益活动。与此同时，我们将联系深圳市更多的中小学，以及深圳市各大图书馆，获取更多的图书来源。
8月4 日:总结萤火虫计划活动，资料整理 。 
8月5日:返校：收拾行李，将所有东西归位，尽量保持原状；集体返校。

返校后：
萤火虫资助计划。
1、档案资料建设：以文字、声音、照片、DV等形式对支教地情况进行记录、整理。
2、搭建捐资平台：1)成立外联小组。走出校外，寻求合作。
2)以网站或报纸等形式将当地图书馆、教学楼、教科书、学习用具、贫困学生情况等消息进行发布，号召热衷公益事业人士进行资助。
3)资助资金中学费直接交至学校，其他则由学生监护人管理。
3、筹建“萤火虫”基金。用于资助贫困家庭，致力于改善当地教学设施，增加受教育机会。
筹建形式：1）义卖：通过各种义卖等集款项；
          2）捐款：通过各形式发动爱心捐款；
          3）拉赞助：赞助所得的部分资金注入 “萤火虫基金”；

项目收尾

项目收尾
1、各支教队完成不少于3000字的团队总结及团队日记，收集并整理相关文字资料、图片，制作支教dv等。
2、支教队员完成各自的支教感想，并上交至编辑部。
3、编辑部收集优秀文章及其他资料，出版相关刊物。
4、通过各种途径联系相关媒体，宣传萤火虫精神，报道萤火虫事迹，分享萤火虫的快乐。
5、保持与支教地的联系，了解当地情况。
6、萤火虫图书馆方面。1)在实施学校建立管理团队，制定借还规则，定期向深圳大学助学义工分会反馈书籍管理情况；2)收集当地学生对图书馆的建议，汲取合理意见进行完善图书馆建设。

项目评估
1.“萤火虫计划”成立至今，经过了五年的摸索，在广东、甘肃、贵州、云南等5个省份，共有11次支教活动、超过40支队伍在20多所学校开展支教，至今，”萤火虫计划”已是一个具有成熟稳定模式的活动。
2.“萤火虫图书馆计划”已为多所支教学校募捐书籍，建立或完善图书馆。
3.到目前为止，江西、贵州、云南共4所中小学已正式挂牌成为萤火虫支教基地。
4.活动取得成绩的同时也得到媒体关注，深圳特区报、深圳商报以及多个网站等都曾有过报道。

项目成果展示计划
一、对支教地
1.支教后期，志愿者组织汇报演出，师生共同参与活动，展示活动成果。
2.萤火虫图书馆门口贴上阅览表及阅览记录，最直接反映图书借还情况。
二、对深圳学生
利用萤火虫图片展、DV展、宣讲会等向深圳大学及周边中小学校展示公益活动的进展情况，反映当地教育真实情况，并接纳建议，解答疑问。
三、对社会
利用各媒介展示萤火虫计划成果，展示留守儿童的学习生活状况，并与各组织交流，更好地发展。

团队管理及相关制度

一、萤火虫支教
   1、购买保险，为每个萤火虫计划队员购买保险，确保他们活动进行中的安全。
   2、队员必须遵守助学义工分会 “萤火虫计划”活动的章程和组织纪律，树立助学理念——活力助学，传播希望；铭记助学文化——倾听、协同、分享；学会歌曲《萤火虫》及《和你一样》 ；听从带队队长的安排，落实好各项工作。
   3、无法参与支教活动的队员视为自动放弃，不能将支教权利转让，也不能将该权利延迟至下一次活动。
   4、支教结束后队员应一同返校，不能半途单独离开（特殊情况除外），队长必须确保队员安全返校；

二、萤火虫图书馆
   1、萤火虫图书馆建立所需书籍主要由深圳中小学校募捐所得，募捐人员必须整理图书目录，清点数目，并于支教时一同运往支教地。
   2、在支教期间协助校方建立萤火虫图书馆，建立合理科学的图书馆管理制度，保证管理的有效运行。
   3、建立图书馆管理档案，要求校方及时回馈图书馆管理情况。

三、“萤火虫”基金
   专款专用：“萤火虫”基金是资助贫困山区家庭困难的孩子，致力于改善偏远山区的教学设施的，基金不得用于其他用途。
   监管：定期向深圳大学团委反馈资金使用情况，进行监管。

萤火虫支教档案整理。
   专人保存和管理：萤火虫计划档案资料是我们社会实践的成果，是我们来之不易的资源，我们会派专人保管，以方便需要时随时取用。 

萤火虫计划地人文社会调研。
   外出调研时队员应树立团队观念，一定不能单独行动；队员不能接受学生或家长的贵重物品，更不能向学生或家长收取任何费用；队员不能顺便答应学生的物质要求，以免造成不良影响。

搭建捐资平台。
   1、萤火虫外联小组在外出寻求企业或个人的资助资金时一定要注意个人的形象，因为外联小组同时代表了学校的形象。
   2、外出时要注意自己个人的人身安全。

项目可行性分析

1.“萤火虫计划”成立于2005年5月，至今已走过4个年头，已在全国多个省市中小学校进行过支教活动，并在云南、江西等地建立支教基地，支教活动的各方面都发展得较为成熟，从而保证其可行性。
2. “萤火虫计划”每年寒暑假在全校内招收支教队员，平均每支队伍都有一百多人报名，经过面试，精心挑选出队员，在支教进行前还会对队员进行支教的相关培训，队员的优秀素质保证了支教活动的顺利进行。
3．萤火虫计划中的图书募捐活动已经跟深圳市众多中小学建立了友好的联系，他们表示会大力支持我们的活动，这就为我们建立萤火虫图书馆的建立所需的图书提供了很好的来源。与此同时，我们将与深圳市图书馆联系，获取更多的图书来源。
4．在支教期间我们也通过家访、问卷调查、走访当地实地调研以及跟老师学生沟通的方式进行当地的人文社会调研，不但可以取得可靠的一手资料，而且为选定“萤火虫”基金资助对象，为我们搭建捐资平台等做好了铺垫。
4.每次萤火虫计划活动后，我们都会把计划的各项资料整理归档，派专人保管，使活动的各种宝贵信息得以传承，使每一次的活动都更加完善。
5.在筹建“萤火虫”基金以及搭建捐资平台方面。①、“萤火虫计划”是深圳大学的暑期品牌活动，在同学们中支持率颇高，在他们之中进行捐款和义卖能筹集到一部分的“萤火虫”基金。②、深大杰出校友和校友企业非常多，他们都热衷于从事慈善爱心事业，是我们拉赞助方面的宝贵资源。
6.“萤火虫计划”每年都会受到各大媒体的关注。如新浪网、深圳义工网、深圳新闻网、深圳特区报、深圳商报等众多媒体都曾报道过萤火虫计划的先进事迹，具有较大的影响力。

项目可推广性自评

无

安全及其他隐患的预处理

1、支教过程中学生们的安全问题：有些课程需要在户外开展，就会存在安全隐患。预案：（1）安全第一，支教中的首要任务就是确保队员和学生们的安全，坚持危险的事情不做，不安全的地方不去，维持学生们户外课的秩序，消除安全隐患。（2）所有学生自愿参加支教活动，并上交附监护人签名的意愿表（安全问题由自身负责）；（3）若中途不能参加活动者，需要提交家长签名的请假条，并由班主任核实具体事项；（4）制定班规，坚持每天每时段查勤，有缺席者立刻与当地老师或其家长联系；作息时间支教队员轮流寻访宿舍；（5）遇到社会青年滋事力当忍让，发生争执交由校方处理。
2、队员的身体状况：例如水土不服，导致队员身体欠佳。预处理：与实施地多交流，多了解当地一些自然状况和生活习俗，多多预备好常用药以及一些可能用的到的药物。
3、队员们的人身及财产安全：必须为队员们购买人身保险；贵重物品随身携带，时刻提高警惕，外出要锁好门窗；
4、时刻关注该地区的天气变化情况，并做好防范各种气象灾害的准备；
5、外出调研时队员应树立团队观念，一定不能单独行动。任何队员不得擅自离开队伍，要外出者必须得到队长允许，并有队友陪同；尽量避免晚上外出活动，家访尽量不要过晚，偏远处需当地人陪同，务必结伴同行；
7、购买当地商品要有所警惕，避免买到过期或伪造商品；对当地食物要小心食用；若出现食物中毒情况，需及时上报队长和校方，及时送往医院救治。
8、外出联系合作学校或者寻求赞助企业时，应注意个人人身安全。

执行中可能出现的问题及预案

1、交通问题：由于现在铁路交通运输紧张，一次性解决几十名队员的车票问题存在着问题。  
预案：取得校方支持，分批并提前购买。
2、支教地的民风民俗：由于所处地区不同，会有一些地域差异。.
预案：与校方联系，了解当地的民风民俗，避免与居民发生分歧甚至争执；
3、语言问题：有可能存在语言不通的问题，造成我们的原计划教学无法实施。
预案：分批编排班级，以普及普通话为主。
4、与实施地的沟通：可能与校方的管理模式存在分歧。
预案：避免干涉校方的管理模式，在不影响教学开展的情况下，尽量服从校方的管理模式。
5、课堂气氛：学生们已经适应了他们原本的教学方式，对于我们全新的教学模式可能并没有概念，导致我们课堂气氛活跃不起来，从而无法收到预期的教学效果。
预案：循序渐进，在两种教学模式之间要有一个过度，渐渐引入我们的教学方法，让学生们在无形中接受我们的模式。
6、家访：可能会出现有些学生或家长不配合我们的情况。
预案：以自愿为主，并不强迫，同时，要多了解学生们的家庭情况，尽量了解他们不配合的原因，并解释我们的支教目的和家访目的。
7、避免图书运送过程中数目有所偏差。预案：出运前后要核对图书数目。
8、避免图书被该校学生任意毁坏。预案：要建立图书管理制度；多与校方联系，跟踪了解萤火虫图书馆的管理情况。

其他信息

1、萤火虫的起源： 05年“五一”期间，深圳大学义工联助学义工分会成员自发组成一支队伍，在民间组织乐助会的帮助下，前往肇庆市德庆县沙旁中学进行为期一周的支教活动。此间家访的一个晚上，支教队员刚从一个热情好客的家庭出来，在返回学校的路上，见到星星点点的萤火虫漫天飞扬，其中一个队员的手机里恰好播放着《萤火虫》这首歌，当时非常有意境，大家都很有感触。支教回来后，由于反映不错，当时助学分会会长很希望这种支教活动能够作为助学组一个长期的活动一直延续并发展下去。值得庆幸的是，该想法得到校团委的大力支持，源于那个萤火虫满天飞的夜晚，支教队伍命名为“萤火虫”，以萤火虫为象征，围绕此策划的系列活动（“萤火虫图书馆计划”、“萤火虫阅览室计划”、“萤火虫基金”等等）称为“萤火虫计划”，“萤火虫支教”是其中一个重要项目。如今“萤火虫计划”已步入第五年，由原先的起步到现在的发展成型，萤火虫的队伍越来越庞大，萤火虫的光亮愈显光辉！

2、萤火虫章程：“萤火虫计划”章程初稿于08年上半年完成，在不断的摸索、探究与完善中，于09年3月完成了第12届助学分会“萤火虫章程”。章程内容丰富，意义重大，包括序言、总则 、“萤火虫计划”组织管理制度 、“萤火虫计划”成员 、“萤火虫支教”具体程序 、“萤火虫计划”经费 、“萤火虫图书馆计划”、“萤火虫爱心阅览室”、萤火虫图书管理制度 、“萤火虫基金”、“萤火虫计划”发展方案。