学校

预计团队大小

宝鸡文理学院

> 20人

创意类别

教育

实施地区

陕西（学校所在地）

开始日期

截止日期

7-13-2009

8-21-2009

辅导员/顾问1

冯森 宝鸡文理学院团委 团委书记

辅导员/顾问2

党爱萍 哲学系社科部 讲师

项目背景及意义

2008是中国志愿者里程碑的一年。在一悲一喜的5月、8月：我们被中国人民手足情深、血脉相连、患难与共的亲情感动；我们被中国人民青春靓丽、老当益壮、同一个世界-同一个梦想燃烧的激情所鼓动。
中国的青年一代如果没有担当，没有责任感，那民族的未来便了无生机，但超过150万的志愿者给出了答案。积极地行动起来，锲而不舍地追求，中国公益活动一定会有风行的四季。
心动不如行动。我们也想让更多的人知道我国正在建立和谐社会，携手共进，帮助需要的人是我们应该做的。我们找到了“益暖中华”。
在“益暖中华”这个平台上，我们欣喜地看到了如火如荼的一片天地。她给志同道合、立志高远的志愿者创造了广阔空间和物质条件。
在这里我们心里得到依托，心灵受到启发。父母进城打工，年复一年……有的孩子成了留守儿童，他们的教育、成长、培养便越来越深地陷入了困境，不仅仅是有远离父母陪伴的孤独，还有孩子身心发展的空洞，可能有对爷爷奶奶的叛逆，这些形成孩子志向、前途的缺憾。他们的童年需要受到特别的关爱。我们为此行动起来。
项目意义：
1、帮助留守儿童，使成长中的孩子们有一个健康、乐观、多彩的童年。 
2、让留守儿童的父母放心，减轻年老多病的爷爷奶奶看护孩子的压力，
在父母和学校之间架起一座随时沟通的桥梁。
3、锻炼社团成员师范类专业的教育、教学实践能力，播种七色花 陪伴花开时 爱心家教
增强沟通、实践的社会活动能力，培养社会责任意识。
4、让爱心行动“星火燎原”。
在西部的小山村，我们在每一个留守儿童心里种下一颗希望的种子，
然后用汗水浇灌使它发芽，
用知识培养使它茁壮成长，
用爱心照耀使它绚丽多姿，
继续寻找、持之以恒地播种、守护，一定会有山花烂漫、漫山遍野的景象。
而这一刻，爱心也随之“星火燎原”。
5、逐年吸收更多的大学生做公益活动，社团总结经验、发展壮大。我们的心为公益而动，我们的眼为“星火燎原”而守望。

公益目标

1、留守儿童的学习、生活、心理等得到教育、辅导、锻炼。
2、实现“多对一”的教学形式；“一对一”的责任形式。
3、吸收大学生成员，使本社团发展壮大。
4、号召爱心人士捐助，我们为此铺路搭桥。

受益群体

1、农村的贫困家庭留守儿童。
（目前主要考虑对象：我们学校、家庭住地附近的贫困家庭、父母长期不在家的孩子）
2、年老、体弱多病的爷爷奶奶，使老人照顾孩子时减轻一些压力、负担。
3、在外打工的留守儿童的父母。
4、我们的参加公益社会实践活动的社团成员。
5、与我社团合作的其他高校的大学生社员。

预期成果

1、本学期爱心家教受助帮扶的学生人数达到二十人左右。
2、爱心家教的社员达到五十人左右，增强大学生的社会实践能力。
3、使留守儿童的学习、生活能力得到提高，使身体、心理、科学、品德、美术、劳动和人际交往等七种素质得到培养或提高，在逆境中成才。
4、责任教师架起家长与留守儿童之间沟通、反馈的桥梁。
5、推广公益活动，使更多的人加入到活动中来。
6、建立异校大学生之间的公益合作，推广本项目。

活动实施地

一、具体地点
实例一：某小学有75名学生，一到六年级只有八名老师，他们共同带所有科目，老师压力很大，学生全面发展受到制约。学生走半小时山路才能到校。学生家长外出打工的人多，留守儿童多。

二、实施地点的三类分别评估
1、近校区，即本学校附近。
2、住家区，即社员家庭住地附近。（凤翔县河南屯村）
二者优点是社员暑期可住校或住家，食宿方便，当天往返；社员本人对地理环境熟悉，人际关系稳定。困难是需解决好偏远山村午饭难的问题。

3、远校区，即距本校较远的村子。（马营镇洙浴村）
优点是社团成员去集体教学、生活，交流方便，群策群力，便于管理。
困难是人生地不熟，须熟悉环境。
首先，解决交通问题，主干道有公共汽车经过，距离山村住家步行路程在一小时内，结伴同行。
第二，在某农家以自愿提供，收餐费形式解决吃饭问题。
第三，联系当地村委会，商定住宿地点，如中小学宿舍、村中某户，支付住宿费。

合作机构/单位

院团委
受助留守儿童住所地村委会
受助儿童所在学校

项目时间表

3月至4月为期两个月的社员招募工作。
同时进行：3月至4月每周末已招收入社的社员进行募捐活动。
募捐范围：未开设科目的小学课本、教参书、教学纸笔、学习用品等物资。

5月上半月两周末的时间进行初期培训，对社员进行小学知识、教育教学技能、心理辅导、交通、法律等方面的培训。
下半月两周末的时间验收责任教师教案。要求根据留守儿童的年级、自身实际等情况编写教案。同时进行：团队进行自身建设，学习社团安全守则。

此三类地区，我们社团已于2009年1月至6月，每周末社员及众多社团友人前往实施前期调研、试点工作。需爱心家教的留守儿童人数在不断增加，区域在不断扩展。几个月来已巩固受助儿童和区域。

6月10日前，三大类地区根据自身环境、条件制定执行方案，联络、核实、落实人力、物力、财力。
6月10至7月10日因期末复习、考试，社团暂时不安排活动。

7月11至12日做好出发前的思想动员，分配各责任教师的教学物资，准备个人必须的生活用品。解决可能出现意外的问题。
7月13日进行出营仪式。
7月30日进行第一期期中检查活动，各地区开小结会议。及时调整、解决工作中出现的新问题。

8月1日至8月15日进行第二期期末检查活动，各地区开总结会议。
8月15日至20日收集、整理各地区活动中的文字、影像资料，对资料存档，各地区对活动进行书面总结，在本期末社员大会汇报总结，交流经验。
8月22至29日社员回家休整。

8月30日进行优秀个人、小队评选和表彰。
9月每周末，在学校做宣传专栏，分期展示。
展出：责任教师教案、心得体会、感悟文章、自我总结等材料、学生代表性作业、学生的科学实验、科技制作、手工作品、民间工艺作品等。
做博客、网页等展示、宣传（包括学生才、艺影像资料等）。
做报告会宣传等。

团队构成

一、志愿者招募流程
1、报名：自愿原则，以现场报名为主要形式。
2、招募条件：
身心健康，理解本公益活动的意义，熟知本社团的章程，有吃苦耐劳的毅力，适应、合作、应变、自我防范能力强。
3、主考官为七个部的各部长，分七个组同时进行。各部长与助理组成三人组开展选聘活动。
以志愿者自主选择工作部门为主，结合其特长为辅推荐部门。
4、面试内容：
自我介绍，考察面试者的口头表达能力及人际能力。
主考官与面试者的问答，考察面试者的思想实际。
设定考察知识、艺术内容，以试讲和才艺展示为主。
设定考察实践能力内容，由面试者以组为单位完成指定工作，考察面试者组织能力和团队协作能力。
5、确定初选人员名单，告知其一个月的试用期。
6、补充招募，保持充裕人员。

二、社团管理体系
社团部长除社长，分别编入三个区。社长负责各区的协调、沟通工作。
根据社团章程，各部工作人员也是兼职教师，编入个小队。

三、社团教学体系
1、小组
围绕每一个受助儿童的几名爱心教师组成一个小组，由责任教师负责领组，该区领队指定2名辅导教师协助见证财务管理。
2、小队  由附近有3至5个受助儿童的各小组编成小队，成员约7至9人， 设领队一名，设领队助理2人，监管财务工作。
3、各区
社团活动分三个区，近校区、住家区、远村区 
（以上各图示详见博客）

前期调研及暑期前准备

1、本社团初期为发起设立，有七人为发起人。分任各部部长。
2、第二期进行志愿者招募、初步培训。
目的：保证项目活动前期基本工作顺利积极的展开。
方式：① 社团会议中志愿者自我述职。
      ② 邀请学校相关教师进行知识培训。
      ③ 邀请宝鸡市志愿者组织进行社员培训。
.3、实施地调研的对象与方式：  
（1）调研对象： 
  ①实施地教育状况、经济状况、受助学生位置分布。
  ②当地留守儿童家庭及个人实际情况。了解受助学生的心理、学习、生活、身体各方面问题，并建立基础档案。
  ③留守儿童在学校内状况。与学校取得联系。
（2）调研方式：上门家访、进校访谈。
（3）调研区域：“点、面”结合。

4、宣传
①在校内，社员利用布告、横幅、宣传栏、校园广播、图片板报进行宣传，举行校园才艺展示、征文比赛、演讲比赛进行宣传。
②社员进行广场表演，社区表演，让更多人了解、参与活动。
③利用网络媒体宣传。
④利用当地新闻媒体报道，更大范围宣传。
5、落实合作者
①自愿受助的留守儿童的家长。征得其同意后确定各项事宜，与其建立长期的沟通、联系机制。
②联系受助学生所在学校。服从学校教学要求，建立反馈、汇报机制。
③请求院团委指导工作。
④联络受助学生所在地的村委会。请予以支持，排忧解难。
⑤可请当地的大学生加入社团做兼职教师。
6、募捐工作
回收物品：小学教辅书、课外读物、工具书、文具、台灯、计算器、电子词典等学习用品，篮球、足球、羽毛球等文体用品。
7、初期培训
联络学校各系的老师对社员进行深入的小学教育目标、教学技能、心理辅导，体能、合作、地理交通、安全、应变、法律等方面的培训。
保障在活动中所有社员自身安全，儿童安全，队员在遇到特殊情况时自救、互救，增强意外事故紧急处理能力。
8、验收责任教师教案
对不同学生的情况制定针对性的学习方案，根据实践中的问题不断修改教案。
9、按各区执行方案的准备
10、出发前工作
思想动员，分配教学物资，准备个人必须的生活用品。
包括：资助物资、教学用具，教案，文本，生活用品，备用、应急药品。
11、其他
①考虑到安全性，在行动之前我们为每位队员购买保险。
②考虑到有些留守儿童家庭经济的承受能力，我们提早做好对这些家庭的资助的准备。

暑期活动具体计划

7月11日学院期末考试结束。
7月11至12日做好出发前的思想动员，分配各责任教师的教学物资，准备个人必须的生活用品。解决可能出现意外的问题。
7月13日进行出营仪式。
7月30日进行第一期检查活动，各地区开小结会议。及时调整、解决工作中出现的新问题。
一、教学时间安排
第一期
第一周 7月13周一7月18周五
第二周 7月20周一7月25周五
第三周 7月27周一7月31周五
第二期
第四周 8月3周一 8月7周五
第五周 8月10周一8月14周五
第六周 8月17周一8月21周五
不住宿的区队，每周五天工作制，每天课时6节，不包括路上往返时间。
住宿的区队，也同样。远校区周末离队需请假。

8月22远校区小队举行告别仪式。告知学生可经常保持联系，需要的话下一个假期可再上门家教。
其他区队于8月21日周五下午与学生告别。告知学生，开学后每两周末，责任教师或辅导教师会上门辅导，兼职教师每周上门来辅导。

二、各科目课程时间安排
上午三节课
第一节课8：30上课至9：15下课，首先辅导学生主干科目（语、数、英）中的弱项。
科目：如英语。
第二节课9：30上课至10：15下课
科目：数学
第三节课10：30上课至11：15下课
科目：语文
下午两节课
第四节课14：30：首先巩固上午的弱项科目。如英语。
第五节课15：30：其他科目。
每周五各下午分别讲授科学信息、社会品德、美术音乐手工、体育等科目，主要是补弱项。

三、教师设置
由前期调研中我们已经了解到留守儿童除在平常文化课学习中存在偏科，厌学问题，还对一些科技信息的知识知之甚少，同时有的还存在一系列的心理、性格上的问题。我们的暑期活动将针对以上问题制定“多对一”教学制；“一对一”家教责任制。

责任教师负责主干科目中的弱项，辅导教师负责其他两项，兼职教师负责其他科目。
不同科目有不同的老师代课，交叉教学，一个责任教师可以是其他科的辅导、兼职教师。
在社员住家地附近，寻找其他高校的大学生做兼职教师，进行异校合作。

四、教学内容
1、围绕受助学生的年龄、年级、所开设科目开展教学。
责任教师、辅导教师熟悉小学课本知识体系，详尽备课，讲好每一节课，抓好课堂练习，课后作业环节，以及复习巩固。
2、拓展教学内容，对未开设的科目，学生需要学习并有兴趣的予以拓展。主要发掘学生的特长，鼓励学生有特色；对其他必需科目但未入门的，做好补缺教育。
3、为进一步拓展成长在偏远村庄中的留守儿童的视野，丰富他们的思想、精神世界，培养他们的远大志向，激发他们的学习热情，经过监护人同意，可带学生参观校园，带他们走进都市，走近科技文化的前沿，让他们游历高新科技园等。

五、教学环节
1、课前预习，责任教师布置预习内容。
2、课堂学习，完成当天的教学内容。消化、吸收。
3、课后复习，布置课后作业，理解，应用。
4、第二天教学内容前，复习前一天未掌握内容。
4、周内、月内将重点、难点、未掌握知识反复强调，不断巩固。

六、教学方法
主干科目主要以讲授为主，其他科目以互动教学为主，辅助实践教学。

七、教学效果监控
1、教学部定期组织观摩教学，取长补短，及时调整，不断完善教学内容与方法。
2、各领队、各部部长组成监督评定组，对教学中存在的问题及时发现，及时解决，普遍性问题、重要问题提议案，交社团议定。
3、7月30日前进行中期检查。
检查内容：教师按时上下课情况，迟到早退情况，缺课情况；
学生的课堂练习本，课后作业本，拓展教学的纸质作业，科学小实验成果。
4、8月20日前进行期末教学检查。
检查内容一部分同上，
另外附加教学总结，教师工作日志，学生学习总结档案，学生代表作品，部分典型的影像资料。

八、亲情联系
每周末解决孩子与家长沟通难度大、频率少等问题，为孩子与父母、祖辈之间更好的沟通搭建一个良好的平台。
1、孩子写的信，画的图画，照的像片，可邮寄给家长。
2、周末与父母通电话，交流，汇报思想、学习、生活及其他。
3、将学校的评价阶段性地汇报给孩子的父母。
4、鼓励与其他的同学交友，学习、沟通，一起玩耍。
5、教会大孩子做基本家务，帮助老人。
6、爱心家教的老师与孩子们做游戏，做手工，做体育运动等。
7、教师给孩子带生日贺卡，自制卡片、书签，友人书信等。

项目收尾

一、完成六周的教学任务，项目活动进入收尾阶段。

二、成果展示计划
1、责任教师教案展示。

2、学生代表性作业展示。
前后对比，主要显示进步了的部分。
特长类科目作业展示，发掘学生的特长技能、素质。

3、拓展教学纸质资料展示。
学生的科学实验，科技制作，儿童手工作品，民间工艺作品等。

4、学生才、艺影像资料等。
寓教于乐，录制学生汇报演出，做游戏，唱歌比赛，体育运动等场景。

5、爱心教师的心得体会、感悟文章、自我总结等材料。
以上内容均不得涉及个人隐私。

6、博客，网页等展示平台。
上述内容可转换上网的，再用网络进行展示、推广。

7、本社团选取优秀稿件，在本院院报上集体投稿，商议开设专版内容，分期介绍。

8、与院宣传部商议，开辟专栏，分期展示前七项。

9、完成社会实践调查报告，科技论文写作，为参加院级、省级的作品大赛准备。
提高学生科研能力，项目不仅要做，还要有理论成果。
不能只做不想，要考虑将来的推广性和长效机制。

10、寻找关联单位，在校外进行公共展出，扩大影响，推广公益理念。

团队管理及相关制度

一、社团机构管理
社团最高权力机构为社员大会，享有修改社团章程与重大事项最终的决定权。社员大会由全体社员组成，社团中的任何机构、个人均不能凌驾于社员大会之上。
社团机构设两级管理制度
（一）社团权力机构的执行机构为部长会议，由各部部长共同组成，社长为负责人。部长会议中各部长享有社团事务的表决权，实行一票否决制。
社团决议通过后，均无条件执行，如造成工作失误，由责任人及其部长承担各自相应后果。
（二）各部门实行部长负责制。

二、教学管理
（一）教学内容、质量管理
1、各学期要求责任教师根据课本内容制定课程教学计划、编写教案。 
2、不定期组织教学观摩活动，分析、总结教学活动经验，及时调整教学方法。
3、实行责任教师与受助儿童“一对一”的责任制度。
4、实行“多对一”教学制度。
5、鼓励创新教学活动。
6、其他部门的成员均为教学部的兼职教师，每学期教学任务不少于八课时，由教学部部长审核后向档案文秘部提供书面材料证明。
（二）教务体系分两级管理
1、责任教师管理制。责任教师负责管理其受助学生的各科辅导、兼职教师。
2、区领队管理制。领队负责管理本区内的几个责任教师。
区领队将由分组的各部部长担任。

三、社团财务管理
（一）1、2、3、4逐级负责制。
1级、小组管理，责任教师负责制，组员为监督人。
2级、小队管理，领队负责制，两名副领队为监督人。
3级、各部门管理，部长负责制，两名干事为监督人。
4级、社团管理，社长负责制，两名副社长为监督人。
（二）各部设会计，出纳各一名。
会计负责记账，由出纳负责报账。会计和出纳由监督人担任。
成员采购公共物品时，需开发票，不能开发票的情况下，要有至少两名队员在场，并记录消费项目和消费金额。

项目可行性分析

1、本次活动主要针对农村留守儿童，根据我院周围及社员家庭住所地的农村现状，外出打工人数较多，所以受助对象容易找到。
2、照顾留守儿童的基本上都是老人，他们期望子孙成才，但由于自身知识和身体健康情况的局限性，他们希望我们给与帮助。
3、留守儿童的父母，经常出门在外打工，无法顾及孩子的学习，心有余而力不足，需要我们的帮助。
4、受助儿童大多在社员居住地附近，地理环境，人际关系、风俗习惯均较熟悉。花费小，安全性高，人员地点固定性强。
5、社团成员的招募有保障。经我们宣传，我院在校生积极踊跃参加此活动。
此活动对于社会实践、就业观念是实际检验。也为师范类学生提供了一个实实在在的自主实习机会。
6、社员均自愿从事本公益活动，积极性高，凝聚力强。
7、每年可吸收新社员，保证源源不断地志愿者接力。
8、这项活动的意义：大学生都应有理想、追求，予人玫瑰，手有余香。这个活动有此意义，得到很多人的认可。社员们一起互相鼓励、携手共进。
9、因为这是个以心换心的交往，我们不愿看到某个不负责任的人而让一颗幼小的心受伤，所以严格社员入社要求。
所以规定：从事爱心家教满四学期的成员可被授予责任家教的资格，每学期教学任务16课时。也就是说经过两年考验的社员才可以成为责任教师。两年是最基本的负责人，也可以长期扶助这个孩子，哪怕工作以后也能为他当心灵的依托。
10、最保守估计、最后退路：
我们不追求日后社团人数、名声的多少，不放弃志同道合社员的寻找、发动，不在乎有无人知道我们在做什么，这群人里每一个人长期默默地守护一个孩子，用心用爱关注他、引导他，为他做些力所能及的事，彼此结成好朋友，这也是最基本的，是可以做到的。
一直做下去，直到毕业。或许将来还有其他形式为他们提供资助。
当然，这才开始，往最坏处打算，做最好努力。
11支教项目有集体性阶段性在校生做全职较难，而功课可以周周辅导，对症下药，随时解决问题。

项目可推广性自评

可推广性评估
1、需要家教为孩子辅导功课的贫困家庭很多，留守儿童的父母长期不能辅导孩子的功课，尤其迫切需要。
2、想为社会公益事业做事的大学生很多，我们选择了爱心家教。这条路在脚下，需要一步一步地走下去。和我们一起做的志愿者很多。
3、用自己的双脚走出去，拉起留守儿童的手，用自己的知识教育、爱护他们，心心相连。这是我们可以做到的，也是我们想做的。人生就有了一段无怨无悔的青春。
4、万事开头难，但这不能动摇我们吃苦耐劳的锻炼之心。锻炼会使我们的成熟多一笔宝贵的财富。更何况送人玫瑰，手有余香。
5、对于有利于他人、有利于社会的公益事业是受人支持的，这是用知识改变命运的尝试。许多大学生应尽早进入此领域。而我们的宣传、身体力行会改变一些人的观念，让他们行动起来。
6与其他项目相比：我们的项目内容单纯，受助人员固定，教学周期长，就像种树要培育成才需要很长的时间。

安全及其他隐患的预处理

考虑到安全性，
1、在行动之前我们实地考察，家住附近的社员会做向导，并根据地理环境、风俗习惯等制定《安全细则》。
2、为每位队员购买人身意外伤害保险。
3、每天钟点定时联系制。
4、领队、部长巡回检查制。
5、指导教师跟队负责制。
6、与当地村委会联系、沟通、协作。
7、意外事件事前汇报制。

执行中可能出现的问题及预案

1、若发生以下情况，取消社员资格：
（一）被给予校纪处分中的警告以上处分。
（二）违背本社团精神、宗旨、理念和性质，损害社团、社员的声誉、利益。
（三）不履行其社员的义务。
（四）其他情形；
对该社员由其所在部的部长提议，经全体部长表决，超过半数以上人员同意，可取消其社员的资格，并在社团内予以公告。

2、若出现解决不了的问题，经以下途径解决。
社团最高权力机构为社员大会，享有最终的决定权。
其执行机构为部长会议，由各部部长共同组成，社长为负责人。
社团决议通过后，均无条件执行，如造成工作失误，由责任人及其部长承担各自相应后果。
每周召开一次部长例会。每月召开一次社员代表大会。每学期期末召开一次全体社员大会。

3、若发生干部违纪等现象，离职条件：
1、社团干部不论是民主选举还是任命都可以变动和解除。
如其自己申请退出，须写出书面报告交部长会议，经社长批准免除其职务。部长会议认为必要时，所缺部长人选可任命。
2、社团有责任对工作完成不好的部长进行帮助提高，对不能胜任工作的部长劝其辞去相应职务。
3、社团干部在任一学期内有挂科的劝其退出本社团。
4、社长在任职期间工作平庸、有严重违背本社团章程、严重损害社团利益的，经部长会议2/3以上成员通过以后可将其免职。
各部部长在任职期间工作平庸、有严重违背本社团章程、严重损害社团利益的，经本部2/3以上成员及部长会议的1/2部长同意后可将其免职。


4、社员对内、对外承担的责任
社团包括负责人在内的全体社员必须遵守本章程所规定的规范，对于不执行社团决议，违反社员章程的社员，社团将进行批评和帮助，情节严重者，给予纪律处分。
社员没有正当理由，一学期完成教学任务未过半者、不参加社团会议或活动请假三次以上者，给予警告。理事会成员一学期，视其自动退社。
社员因失职给本社团造成损失的，其先赔偿损失，后据其情况承担责任

其他信息

无